《过零丁洋》完整版ppt课件

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1、颈联中出现了两处地名，分别是什么？ 惶恐滩、零丁洋。
2、“说惶恐”、“叹零丁”里面的“惶恐” 和“零丁”也是指地名吗？那还指什么？ “说惶恐”表示自己当时对艰难时局的忧惧不安。 “叹零丁”是诗人慨叹眼前，说自己不幸战败， 只身被俘，孤掌难鸣，飘浮在零丁洋中，深感孤 苦零丁。
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布置作业
在情感上，我们受到了文天祥爱国情操的陶冶，纵 观历史长河，英雄辈出，你知道中国历史上还有哪些“ 留取丹心照汗青”的英雄人物吗？你还知道哪些像“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样透着铮铮骨气的 诗句？请同学们课后搜集整理。
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四、抒情表达感受 读“惶恐滩头说惶恐”，我读出了你对祖国
的忧叹；读“零丁洋里叹零丁”，我读出了你的 无奈孤苦。爱国的方式有很多种，你以死殉国是 对民族气节的最好诠释！ 请同学们看一下，怎样用抒情表达感受的？
1.引用经典。 2.用第二人称抒情。 3.鲜明地表达个人情感。
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学法总结： 1、译诗内容 2、吟诵传情达意 3、深入赏析 4、抒情表达感受
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③把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作 者乐观、积极、向上的思想感情。
④“生”与“入”用了拟人的手法从以下角度来写： 1.诗意解析。 2.字词品味。 3.情感体会。 4.修辞手法。
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现在请同学们任选角度，给《过零丁洋》 这首诗写一句诗句赏析。
1：首联，仅用14个字，就写出了作者一生的主要经 历，语言凝练概括。 2：颔联，用比喻的修辞手法，写国势和身世，生动 形象，极有艺术感染力。 3：颈联，以地形的险恶来暗示诗人处境的艰危，表 现过去的惶恐和眼前的零丁，对仗工整。 4：尾联，表现了诗人的民族气节和舍生取义的生死 观，震撼人心，感天动地。
（生小组合作翻译，试着用充满诗意的语言解 说后三联诗的内容。)
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“译诗解说内容”的操作要点是什么呢？
1.释字，扩充。 2.解说诗意。 3.尽量押韵。
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二、吟诵传情达意，来了解诗歌的情感。 怎样用“吟诵传情达意”呢？需要我们做到以 下几点：
1.深刻理解作品 2.酝酿情感。 3.把握节奏。
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三、深入赏析 “海日生残夜，江春入旧年”的诗句赏析： ①在描写景物、节令中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。 ②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。
颔联 山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。
颈联 惶恐滩头/说惶恐， 零丁洋里/叹零丁。
尾联 人生自古/谁无死？ 留取丹心/照汗青。
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第一步：译诗解说内容。
首联：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星，逐字解 释并翻译？
回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今起 兵抗元战火频繁四年未尽。
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请同学们结合课下注解，翻译后三联诗，先做 到疏通诗意，再在此基础上，用充满诗意的语言解 说后三联诗的内容。
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基础字词
寥 （liáo）1．稀少。2．静寂，空虚。 惶 （huáng）恐惧。 逢 （féng）1．遇到。2．迎合，巴结。
3．进献，祭献。
絮 （xù）1．棉花的纤维。2．像棉絮的东西。 3．连续重复，惹人厌烦。
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朗读指导
过零丁洋
文天祥
首联 辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。
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作者简介
整体感知
文天祥（1236－1283），字履善，又字宋 瑞，号文山，宋末民族英雄，著名爱国诗人。 他二十岁即中进士，作品集有《指南录》《指 南后录》《吟啸集》《文山全集》。
文天祥以忠烈名传后世，受俘期间，元世 祖以高官厚禄劝降，文天祥宁死不屈，从容赴 义，生平事迹被后世称许，与陆秀夫、张世杰 被称为“宋末三杰”。
过零丁洋
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课文导入
历史上有很多爱国名将，用诗词写出了自己的拳 拳爱国之心。比如：陆游：“王师北定中元日，家祭 无忘告乃翁。”今天，老师带领大家认识另一位爱国 名将，文天祥，他的一首词《过零丁洋》一直为后世 广为传颂，他的爱国情怀也激励着后人。
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学习目标
学习目标： 1.借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情 感。（重点） 2.通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美 （难点） 3.体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热 情。
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写作背景
这首诗见于文天祥《文山先生全集》，1278年， 文天祥率兵与元军作战于广东潮阳一带，不幸在五坡岭 被俘。元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将 张世杰，文天祥拒绝。经过零丁洋时，他面对浩渺沧 海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心 志。
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译诗解说内容 1、自由出声朗读诗歌一遍，解决字音 2、请一生范读，注意节奏 3、生齐读诗歌