口语交际

读下面一段话，按要求答题
巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。 在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇 著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带 着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。” 这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度， 每一句都意味深长。从这几句话中，你听出了哪三种信息？
中国“申遗”活动，虽然迟于韩国， 但意义重大：①与国际接轨，让更多的外国 人了解中国、认识中国、欣赏中国；②集中 体现了中华民族的传统文化精神，充分展示 了民众的想象力和创造力；③有利于民族文 化的传承、民族精神的发扬；④有利于亲情、 乡情、民族情感的培养；⑤有利于构建和谐 社会，增强民族的凝聚力；⑥有利于丰富百 姓的文化生活等。
本题中应该抓住情境提示语 中的关键语句“毛巾上的‘蝴蝶’ 栩栩如生”(表面上“褒扬”实则 “贬责” )，“我洗脸时，毛巾上 的‘蝴蝶’竟扑到我脸上来 了” ( 委婉指出毛巾质量有问题 ) 。
１.说话要有中心，有条理，而且清楚简 洁。 ２.说话要看场合、说话对象及说话人的 身份，不同的人不同的场合说不同的话。
正常时速是您最大的安全系数。请珍惜生命！ 生命比金钱更重要。
辩论反驳的的题目，此类题目要求的是口语 表达的“交锋性”。辩驳时，既可以驳对方论点 荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论 证缺乏逻辑。需要提醒的是，论辩不是“攻击”， 所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。 在第一题中，反方主要从三个方面来反驳第 一：指出游戏与教育进步并无必然关系。第二游 戏不仅不能使学生寓教于乐，而且会带来更大的 危害。第三指出其在对于网络游戏作用上认识的 错误性。 第二题中主要是抓住了“安全系数”来做文 章，形象地教育司机不能超速。
顾客话中的意思是什么？ 这道题考查说话人的话中话，即言外之意。 答案：讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。
1.抓住别人所说的话语中的中 心和要点。 • 2.听懂别人所说话，还要 会揣摩话中的言外之意，理解 对方的观点和意图。
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——课堂训练 （言外之意）
近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某 班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时 间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任 老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你 们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间 休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。 提醒、批评、 ①老师说话的言外之意是： 批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。
笑话之请客
旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人， 一共请了四位客人。 时近中午，还有一人未到。 于是自言自语：“该来的怎么还来？”， 听到这 话，其中一位客人心想：“该来的还不来，那么 我是不该来了？”， 于是起身告辞而去。其人很 后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了”， 另一位客人心想：“不该走的走了，看来我是该 走的！”，也告辞 而去。主人见因自己言语不慎， 把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说 话，于是辩解道：“我说的不是他们”。最后一 位客人一听这话，心想“不是他们！那只有是我 了！”，于是叹了口气，也走了。
解答此类题要注意以下两方面要求：第 一要在准确了解事情前因后果的基础上，有 的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文 明得体；第二要符合语体要求，根据具体情 况确定使用口语还是使用书面语。 在本例中乙的回答一方面借父母的原因 推托借钱的事，然后又以点歌的事来作为一 个缓冲不至于让好朋友尴尬，是非常得体的 一个回答。
的知识讲座，您看可以吗？
2、活动三：端午采风（湖北荆州） 继4年前韩国“江陵端午祭”被联合国 教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗 产代表作”后，中国已启动“端午节”申 报世界非遗程序。日前，该项目已由湖北 省代表中国向联合国递交申报表，申报端 午节为“人类非物质文化遗产代表作。” 假如荆州电视台《有么子，说么子》 栏目记者就此活动采访你，你将发表怎样 的观点？
反方：网络游戏不该进教材。社会虽已进 入网络社会，但游戏进课堂与教育进步无 必然联系；小学生自控能力差，容易沉溺 于网络游戏，结果会与学习目的背道而驰； 学习上网基本方法，掌握论坛注册和交流
方法，都有许多更好的途径。
2、学校派你担任交通安全义务宣传员， 提醒超速行驰的司机遵守交通法规，某司 机说：“时间就是金钱，快速驾驶能够节 约时间，赢得机会，加上我技术熟练，安 全系数大，不会出问题的。”（湖南湘西） 你将怎样得体而有力地反驳？
（1）劝告别人，可以正面劝导，有理 有节； （2）劝告别人，可以直话曲说，借例 言理； （3）劝告别人，可以先用“激将法” 再因势利导。
方法
• 审题+称呼+多方说理（以情感人，以理服 人）
1 、最近，一款网络游戏编入了武汉小学教材 《综合实践活动· 信息技术》，走进了部分小学 课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网络论 坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者，请 根据正方（教材编写者）提供的辩词信息，有 针对性的写出你方的辩词。（江苏连云港） 正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网 络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进 步；网络游戏适合小学生年龄特征，寓学于乐， 在老师引导下可培养学生良好的上网习惯；网 络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注 册和交流方法，学会上网的基本方法。 反方：
理解言外之意
1、甲、乙两同学是一对非常要好的朋友，甲靠父 母外出打工挣钱供他上学，乙家境富裕，但从不 乱花钱。近日，甲同学为自己过生日一事与乙同 学闹起了别扭：（湖南邵阳） 甲：我也想讲面子呀！亏你还是我最好的朋友， 连借点钱让我请客都不行，太不够意思了！ 如果你是乙，该怎样回答，才能既不伤友情，又 能让甲主动放弃生日请客的想法？ 乙：我爸妈对我的生活费控制的很严，这个星期的 钱已经用没了，我们开个生日小歌会，我送给你一 首歌，那样不是更有意义吗！
方法
• 审题+情境处理（随机应变）
1、假如你是校篮球队的队长，你的好友小 亮多次让你推荐他加入球队，而他的球技 确实不佳。当他再次向你提出要求时，你 将如何应对？ 你说： 小亮，实在抱歉，我觉得现在你跟 球队的要求确实有距离。咱俩还是一起再 练练吧，到时候我肯定推荐你加入。
解题指导：
1.注意说话人的重音处，抓住中心。 A.希望和平 2.把握语句的深层意思。 B.必要时会为维护国家、民族利益而战 3.弄懂含蓄语言的含蓄之处。 C.表达再次呼吁和平的心声
2001年10月，中国足球队率先从亚洲挺进 2002年日韩世界杯足球赛，而欧洲劲旅荷兰队 则惨遭淘汰。荷兰队主教练心中不满地对中国 队主教练米卢说：“我们只想与中国队打一场 比赛，看到底谁有资格打世界杯。”米卢笑着 说：“我们只与进入了世界杯决赛的球队打。” 米卢的言外之意是：
“阿姨，不好意思，我刚才买的的签字笔型号 不对，能给换一下吗？”
3、设想你现在带领你的旅游团站在举 世闻名的金字塔前，你将怎样向你的游客介 绍。（不少于50字） 各位游客们，你们好，我是你们的导 游员小×，我们现在就站在举世闻名的八大 建筑奇迹之一的金字塔前，因为它的外形像 中国的汉字“金”， 所以就叫它金字塔。 其实与“金”并没有关系。它实际上是埃及 古代帝王的陵墓，最大的是第四王朝第二个 国王胡夫的陵墓。
（1）当导游，要注意面对不同的游客，运 用不同风格的语言技巧调节气氛。 （2）在介绍景观时，可穿插一些与景物有 关的人文知识，以丰富解说的Βιβλιοθήκη Baidu容，激发 游客的游览兴趣 （3）可先让游客观察景观，引导游客发挥 想象和联想，再做形象介绍。
这一类题目，关键是对情景要能够做 到准确把握，如第一个情景是国庆60周年 晚会，那么主持人的开场白就应该和这个 主题相关； 第二个情景是买卖双方的交流，买方 一定要说清所买货物的型号、颜色、样式 等。 第三种导游的题型注意其格式，另外 其内容一定要紧扣所游览的景点，不宜过 空。
讽刺…
②假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说：
老师，这些天，我们晚上看比赛、 课间谈论比赛，影响了学习和休息， 很不应该，老师，您放心，我们一定 会改正，把主要精力放在学习上的。
2、根据下面提供的情境回答问题。(湖南娄底) 顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面 的蝴蝶可是栩栩如生呐! 厂长(惊喜的)：是吗? 顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上 来了! 该顾客的言外之意是什么? 答：贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。
方法
• 审题+亮明观点+多方说理（以理服人）
1、学校准备组织学生到丹顶鹤自然保护区 参观，以便进一步了解丹顶鹤的有关知识， 增强爱鸟护鸟意识，你前去与保护区孙主 任联系，打算对他说些什么？（江苏盐城）
_______________________________________ 孙主任，您好！我是黄海中学的学生，我们近期准 _______________________________________ 备来这儿参观，到时候想请您做一场“爱鸟护鸟” _______________________________________
（1）当主持人要有标志性的开幕词和结束 语。例如：首先，开始，结束 （2）具有强烈的自信心和善于发挥自己的 语言个性 （3）善于准备“串联词”不拘泥于形式 （4）做观众忠实的“服务员”态度热情诚 恳，用语亲切自然。
2．根据情境说话。（福建三明）
王平同学到商场买考试用的签字笔，商场 售货员是一位40多岁的女同志，王平问道： “ 阿姨，你这有考试专用的签字笔吗？ ”事后， 发现买的签字笔型号不对，回到商场要求 更换，他对那个售货员说：
抓住重点词“只与”二字，理解米卢的言外之意。
参考答案：你们没有资格和我们比赛。
读下面一则小幽默，简要回答问题：
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后， 转身问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶 啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”顾 客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办 法。”老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤 酒装满就行。”
代谁说 进入情境，变换角色。（要注意说话人的
身份、年龄、文化程度）
对谁说 说话要注意对象（要注意对象的身份、
年龄、文化程度）
劝说 称呼+劝说的话
说什么
针对什么 问题说话
宽慰 称呼+宽慰的话
祝福 称呼+祝福的话 赠言 称呼+赠言 转告 称呼+转告的事
有些 还有 字数 要求
怎么说
达到什么要求？简明、连贯、得体 （礼貌、分寸、场合等）
1、主持人开场白撰写。请你根据下边的提示并结 合晚会预设的情境补写出主持人的开场白。（60字 左右）（湖北天门） 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家晚上好！ 今晚华灯璀璨，夜色宜人！我们欢聚一堂，共庆祖 国60华诞。60年的沧桑岁月，我们的祖国 发生了翻 天覆地的变化，从落后走向富强，这令每一个中国 人欢欣鼓舞！让我们尽情地歌唱，纵情地舞蹈，共 同祝愿伟大祖国繁荣昌盛！ 下面请欣赏第一个节目：《歌唱祖国》。 表演：校合唱团。指挥：×××同学。 大家掌声欢迎！
口语交际目标
1.能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解 对方的观点和意图。 3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话 题。 4.注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5.在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式， 不断提高应对能力。 6.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突 出要点。 7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的 观点，有一定说服力。 8.课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条 理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
①在采访前要做好充分的准备，要明确采访 的主题，所采访的对象以及要提问的问题等； ②要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟 通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸，以 心换心，以诚换诚，以情换情。 ③提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有 反感情绪。注意准确使用称呼语。
方法
• 审题+称呼+自我简介+内容（注意礼貌）