教研组工作交流发言稿

立足现在放眼未来

-----教研组工作经验

交流材料

尊敬的各位领导、老师：大家好！

我是一名普通的老师，在座的很多老师是我的老相识，是我并肩作战的老朋友，今天在这个场合能见到你们，我非常的高兴。今年我在三小带的课程是五年级的数学，兼任的是四五六年级的年级主任教研组长。今天非常荣幸能有这样的机会和在座的各位一起交流和学习，我想这对我们更好的开展教研工作来说是一次难得的提高机会。一年来，在教研室，学校领导的正确指导下，我们数学教研组全体成员除认认真真的搞好日常教学工作外，能扎扎实实的开展教研活动，在实干中创新，在发展中争先，并取得了可喜的教学和教研成绩，但我深知，这与其他兄弟学校学科教研组开展的教研

活动相比还有很大的差距，在这里我仅将我们在教研活动中的点滴作法做一汇报，求得在座各位领导、老师的指导与帮助。

一、教研组队伍分析：我们教研组目前有数学教师共13人，其

中四年级3人，五年级5人，六年级5人，跨三个年级，是

一个朝气蓬勃，团结协作，爱岗敬业、业务勤勉的团队。二、教研组具体工作做法

1、精诚合作，和谐共进，积极开展集体备课

集体备课是发挥集体优势的一个重要途径。学校非常重视集体备课，确定每周二下午是我们数学教研活动时间，每次数学教研组

集体备课，学校校长，校长亲自参与指导，保障了教研组活动的有效开展。

每学期，我们数学组全体成员在教研组长的带领下集体学习教

师教学用书、通读教材，根据本班实际制定切实可行的教学工作计划，培优辅差计划。

在备课过程中，教研组长把任务分配到人，严格把关。在学案制作上，首先利用我们的教研活动，由主备人领学本章节教学内容，捋清教材的重难点，找到突破重难点的科学有效的教学方法；预测学生学习中可能出现的易错知识点，并根据这些易错知识点制定有效的预防措施；到入语的设计怎样具有趣味性，能不能一针见血的破题，课件的出示顺序能不能让课堂教学结构更加清晰、紧促；以及后续的习题具不具备针对练习性，练习要达到哪个梯度，能否照顾到每位学生的学习等等，我们教研组全体成员都要献言献策，精诚合作，进行了再学习，再探讨，再修改，最后达成了共识，探讨完成了适合本学科的学案制作。在实际使用过程中，每位教师还要

根据本班学生的特点，进行适合本班教学所用的个性化修改，力求让每节课都能落在实处，都有实效。

2、积极学习自主教学模式，改进教学：

通过教学实践，我们深深地感觉到以往的数学课堂教学，教师讲得过多，学生参与太少，致使学生学习积极性不高，课堂效率低下。如何让数学课堂焕发生机活力，如何让学生在体验中、问题中学习数学，在合作中、探索中学习数学，是数学课堂教学设计的新课题。针对这一现状，我们教研组积极学习自主教育，推行三环六部教学模式。对学案做了较大改进，改进后，老师们感觉我们的数

学课堂更加流畅。提高了学生自主学习的积极性的同时也大大提高了课堂教学效率。

3、善学善研，提升自己业务素质

善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。教研

组内认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个老师都要去

听并做好记录。评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心

发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作。通过开展理论

学习，听评课等活动，努力让每一位老师由“经验型”教师向“研

究型”教师转变。同时再每一节课后，我们都能及时总结自己教学

工作的“得”与“失”，及时撰写不少于100字的教学反思，我们每位教师都能在反思中总结，在总结中成长。

4、以老带新，促使年轻老师快速成长。

我们数学组不断有新教师加入，这些年轻教师有从中学过来的，有从其他学科转科的，有的是才参加工作不久的，他们有工作热情，有责任心，也有忘我的工作精神，但是教学是一门技术，无论是教材重难点的把握、还是教学内容的设计、学生学习兴趣的导入，以及课后练习的拓展，考点的把握，都要有一定的技巧，为了提高我们数学组整体教学质量，需要有经验的中老年教师手把手的扶持，发挥其传帮带的作用，更需要年轻教师自己主动学习和主动请教。所以，作为组长，提醒我们全组教师精诚合作，发挥同伴互助作用，共同搞好数学教学工作。努力让每位教师都成为“干得好，用得上”的优秀教师。一份耕耘，一份收获，我们教研组的老师积极配合教研室工作主讲公开课5节，完成了省送教下乡任务。完成了全县数学新聘教师岗前培训及后期跟踪指导工作。在去年的全县数学老师素养大赛上，我组的年轻老师刘源夺得一等奖，熊胜燕、张海燕两位老师在晒课活动中获得省优课一等奖，其他老师都获得市优课一等奖。刘源老师的微课获得市级一等奖。在全县“互联网+”教育推进会上有我们教研组承担公开课的主讲，效果很好。在2014学年我

们教研组带的六年级数学在全县小升初考试中获得全县第三名，在2016学年我们教研组带的六年级数学在全县小升初考试中获得全县

第一名得好成绩。这一节节成功的课，取得的一些成绩，都离不开全组老师的精诚配合，鼎力协助。

成绩代表过去，着眼以后的教学工作，我们全体教研组数学教

师将本着“勤学、善思、实干”的准则，在探索中前进，在前进中

探索。我坚信“众人拾柴火焰高”，只有全体老师共同努力，才能取得辉煌的成绩，才能做好教育的数学人。