喀什地区第二中学组团式援疆项目
打造“组团式”教育援疆新模式
602019·10A ·2016年9月，新疆维吾尔自治区党委组织部、教育厅决定，将吐鲁番市唯一的自治区级示范性普通高中——吐鲁番市实验中学作为全疆9所“组团式”教育援疆试点学校之一，探索教育人才援疆新模式。
2017年2月，湖南省第八批援疆干部人才入疆，他们把自治区党委的充分信任和殷殷重托作为完成好试点工作的强大动力，以“联校联班”为主要模式，强化顶层设计，整合多方资源，狠抓措施落实，试点工作稳步推进。
一、五大“精品”措施推进教育援疆一是精确定位。
试点工作的顶层设计尤为重要，选择何种模式发挥最大效应需要援疆者慎重思考。
为此，湖南省援疆前方指挥部领导多次深入吐鲁番市实验中学和湖南多所名牌中学实地调研，了解受援学校的实际需求和援助学校的综合优势，最终确定了“系统、精准、共享、实效”的“组团式”教育援疆原则，并选定湖南师大附中教育集团旗下的湖南师大附中、湖南广益实验中学、湖南师大附中梅溪湖中学三所名校与吐鲁番市实验中学开展合作帮扶。
2017年9月，“湖南师大附中吐鲁番联校”正式挂牌，启动“全面指导到校，精准帮扶到班”的“联校联班”合作新模式。
吐鲁番市实验中学结合学校实际，确定了“援智与援制并重，带队与带徒并举，传播先进理念，传授先进做法，培养一支永不带走的教师队伍”的工作思路，树立了“一年见成效，三年大变样，五年上台阶，十年树品牌，努力把吐鲁番市实验中学办成东疆一流中学”的奋斗目标，并制定了《吐鲁番市实验中学章程》《吐鲁番市实验中学六年规划》《吐鲁番市实验中学“组团式”教育援疆试点工作方案》。
二是精准帮扶。
吐鲁番市实验中学与湖南师大附中、湖南广益实验中学、湖南师大附中梅溪湖中学结对签约后，两地四校聚焦资源共享，通过“班级学生结对”“管理人员结对”“教学科研互动”“教学资源共享”“师生交流互访”等帮扶措施，实施精准帮扶。
在人力资源方面，湖南师范大学原党委书记、湖南省委组织部常务副部长李民，湖南师范大学副校长黎大志、王善平，湖南师大附中校长谢永红、原党委书记曾少华、党委书记黄月初以及湖南师大附中教育集团各分校共118位领导、专家、名师先后赴吐鲁番市实验中学进行现场指导交流，他们通过专题讲座、授课评课、经验交流、座谈研讨等形式，传播湖南师大附中先进的教育教学理念。
2017援疆计划
2017援疆计划工作目标1. 提高新疆地区教育水平我们的目标是利用援疆计划，为新疆地区的孩子们提供更好的教育资源。
这包括改善硬件设施，如建设更多的图书馆、实验室和教室，以及提供更多的教育资源，如教材、课件和在线课程。
此外，我们还将组织教师培训，提高当地教师的教学水平，使他们在课堂上能够更好地满足学生的需求。
2. 促进新疆地区经济发展援疆计划不仅关注教育，还关注经济发展。
我们将通过投资基础设施、扶持当地产业、提供就业机会等方式，促进新疆地区的经济发展。
我们的目标是帮助新疆摆脱贫困，提高人民的生活水平。
3. 增强新疆地区与内地的联系我们的目标是加强新疆地区与内地的联系，促进文化交流和民族团结。
我们将组织各种交流活动，如学生交流、文化演出、学术研讨会等，使新疆人民能够更好地了解内地，同时也将内地的好经验、好文化带到新疆。
工作任务1. 调研和规划首先，我们需要对新疆地区的教育、经济和文化情况进行深入的调研，了解当地的需求和问题。
然后，根据调研结果，制定详细的援疆计划，明确工作的重点和目标。
2. 实施和监督制定计划后，我们需要组织实施，同时进行监督和评估。
对于教育方面，我们将确保教材的质量和供应，监督教师培训的进行，评估教学效果。
对于经济方面，我们将监督投资项目的实施，确保资金的合理使用，评估项目的经济效益。
对于文化交流方面，我们将组织各种活动，监督活动的顺利进行，评估活动的效果。
3. 调整和优化在实施过程中，我们可能会遇到各种问题，需要根据实际情况进行调整和优化。
对于教育方面，我们可能需要调整教材的内容，优化教师培训的方式。
对于经济方面，我们可能需要调整投资的方向，优化项目的管理。
对于文化交流方面，我们可能需要调整活动的形式，优化活动的组织。
任务措施1. 提升教育资源质量为了提高新疆地区教育水平，我们将采取以下措施：首先，我们将与内地优质教育资源机构合作，引进先进的教材和教学方法。
其次，我们将组织专家团队，开发适合当地学生的特色教材和课程。
喀什二中初中招生标准2023年
喀什二中初中招生标准2023年摘要：喀什二中初中招生标准2023 年I.引言- 介绍喀什二中- 招生标准的重要性II.2023 年喀什二中初中招生标准- 招生对象- 报名时间和地点- 招生条件- 户籍和学籍要求- 综合素质评价- 学科成绩要求III.喀什二中初中招生流程- 报名材料- 考试安排- 录取通知IV.喀什二中初中招生政策优惠- 优惠政策- 申请流程V.总结- 喀什二中初中招生标准2023 年概述- 对学生和家长的启示正文：喀什二中初中招生标准2023 年喀什二中作为新疆地区的一所重点中学，一直以来都备受家长和学生的关注。
本文将为大家详细介绍2023 年喀什二中的初中招生标准。
一、引言喀什二中，全名喀什地区第二中学，位于新疆喀什地区喀什市。
学校成立于1956 年，历史悠久，教育质量优异，为社会输送了大量优秀的人才。
因此，喀什二中的招生标准对于希望进入这所学校的家长和学生来说十分重要。
二、2023 年喀什二中初中招生标准1.招生对象2023 年喀什二中初中招生主要面向喀什地区范围内的小学应届毕业生。
2.报名时间和地点报名时间：2023 年6 月1 日至6 月10 日报名地点：喀什二中招生办公室3.招生条件（1）户籍和学籍要求报名学生需具备喀什地区户籍，并在当地小学就读，拥有相应的学籍。
（2）综合素质评价喀什二中重视学生的综合素质评价，学生需在德育、智育、体育、美育等方面表现良好。
（3）学科成绩要求学生在小学阶段各科成绩需达到优良水平，具体要求如下：- 语文：85 分及以上- 数学：85 分及以上- 英语：80 分及以上- 科学：90 分及以上三、喀什二中初中招生流程1.报名材料报名时需携带以下材料：- 学生本人身份证原件及复印件- 户口簿原件及复印件- 小学学籍证明- 近期一寸免冠照片2 张- 报名费2.考试安排报名学生需参加喀什二中组织的统一考试，考试科目包括语文、数学、英语、科学。
具体考试时间另行通知。
2022喀什二中高中招生简章
2022喀什二中高中招生简章
一、学校简介
新疆维吾尔自治区喀什第二中学是喀什地区教育局直属中学，始建于1956年，是南疆创办最早的一所汉语系普通完全中学。
1980年被命名为首批自治区级重点中学；2012年通过自治区“德育示范校”“依法治校示范校”评估；2013年被评为“自治区示范性普通高中”；2017年学校被自治区列为首批“组团式援疆”试点单位。
学校现有喀什市东城和疏勒县2个校区，东城校区占地130亩，校舍建筑面积5.8万平方米，于2021年3月启用；疏勒校区占地519亩，建成并投入使用的校舍面积11.3万平方米，于2013年9月启用。
学校现有在校学生6849人，152个教学班，在职专任教师660
人（研究生学历24人，本科学历636人）,其中：正高级职称教师16人，高级职称教师201人，特级教师3人，自治区级教学能手8人、优秀教师3人，地区级教学能手31人。
二、招生计划
高一计划招收400人，配备一流的名师队伍和设施设备。
三、收费标准
严格按照国家有关规定收取各项费用，学习优秀家庭困难的学生可按政策减免学费（600元/学期），享受助学金（1500元/年）。
四、报名与考试
按教育主管部门有关规定执行。
五、录取与收费
1.录取：由教育主管部门按有关文件规定统一录取;
2.收费：执行山东省中小学收费标准。
组团式教育援疆工作汇报材料
组团式教育援疆工作汇报材料以下是一份组团式教育援疆工作汇报材料的示例，仅供参考：一、背景和意义新疆是我国西北地区的重要省份之一，也是我国少数民族聚居区之一。
为了促进新疆地区的经济社会发展，加强民族团结，国家实施了组团式教育援疆政策。
这一政策的实施，对于提高新疆地区的教育水平、推动新疆地区的经济发展和社会进步具有重要意义。
二、工作进展情况1. 制定工作计划在接到组团式教育援疆任务后，我们立即制定了详细的工作计划，明确了各个部门和单位的职责和任务。
同时，我们还制定了具体的工作流程和时间节点，确保各项工作有序推进。
2. 加强组织领导为了确保组团式教育援疆工作的顺利开展，我们成立了领导小组和工作小组，负责统筹协调各项工作。
领导小组由自治区主要领导担任组长，工作小组则由相关部门和单位的主要负责人组成。
3. 落实资金保障为了保证组团式教育援疆工作的顺利进行，我们积极争取中央财政的支持，同时也加大了对新疆本地的投入力度。
目前，我们已经落实了各项经费保障措施，包括人员经费、培训经费、物资采购经费等。
4. 强化宣传推广为了扩大组团式教育援疆的影响力和覆盖面，我们加强了对内和对外的宣传推广工作。
我们在内部刊物上刊登了相关报道，同时在外部媒体上也进行了广泛的宣传。
此外，我们还举办了多场新闻发布会和专题讲座等活动，吸引了众多社会各界人士的关注和支持。
三、存在的问题及原因分析在组团式教育援疆工作中，我们也遇到了一些问题和困难。
其中最主要的问题是师资力量不足和教学水平参差不齐。
造成这种情况的原因主要有以下几点：1. 受援地教师数量不足；2. 受援地教师素质不高；3. 支援地教师派遣难度大；4. 支援地与受援地之间交通不便。
四、对策建议针对以上问题，提出以下对策建议：1. 加强师资队伍建设；2. 提高教育教学质量；3. 加强沟通协调；4. 优化服务保障。
援疆交流项目实施方案
援疆交流项目实施方案第一节：背景介绍近年来，为促进西部地区的经济发展和民生改善，中国政府积极推动援疆工作，通过交流项目的实施，促进了新疆与其他地区的互动合作。
本文将针对援疆交流项目的实施方案进行详细介绍。
第二节：项目目标本交流项目旨在加强新疆与其他地区的经济、文化、教育等领域的交流与合作，推动新疆实现经济社会的全面发展。
具体目标包括：1. 支持新疆优势产业发展，促进经济快速增长；2. 推动教育资源的共享与交流，提高教育水平；3. 加强文化交流，增进地方间的友谊和互信；4. 推进基础设施建设，在改善交通、通信等方面提供支持。
第三节：项目内容和执行计划1. 经济合作：1.1. 投资支持：设立专项资金，鼓励和支持企业在新疆投资兴业；1.2. 产业对接：组织企业家、专家等开展对接活动，促进技术和经验的传播；1.3. 市场开拓：开展贸易洽谈会、商品展览等活动，促进新疆产品进入其他地区市场。
2. 教育合作：2.1. 学生交流：推动新疆与其他地区的学生交换，提供学习和成长的机会；2.2. 教师培训：组织教师培训班，提升新疆地区教师的教学能力；2.3. 教育资源共享：促进教材、教学资源的共享与交流。
3. 文化交流：3.1. 演出展览：举办舞蹈、音乐等文艺演出，展示新疆地区的文化魅力；3.2. 艺术交流：邀请艺术家互访，进行创作交流与合作；3.3. 文化节庆：举办新疆文化节等活动，增进地方间的文化认知。
4. 基础设施建设：4.1. 交通建设：推进高速公路、铁路等交通基础设施的修建；4.2. 通信网络：提升新疆地区的通信网络覆盖和速度；4.3. 公共设施：改善医疗、教育等公共设施的条件。
第四节：实施方案的保障措施为确保援疆交流项目的实施效果，我们将采取以下保障措施：1. 资金保障：设立专项资金，用于项目实施和后续维护；2. 组织结构：成立专门的工作小组，负责项目的组织和管理；3. 人员配备：招聘专业人员，提供项目所需的各类人力资源；4. 监督机制：建立项目进度监控机制，确保项目按计划顺利实施；5. 沟通交流：加强与新疆各级政府、企业、学校等的沟通与合作，形成合力。
沐春风深受鼓舞,踏歌行勇士启程
沐春风深受鼓舞，踏歌行勇士启程——山东省援疆指挥部领导看望喀什二中援疆教师2月28日，为期八天的第九批四省市援疆干部人才入疆培训在喀什地区公安局特训中心结束，援疆的全体干部人才分赴各自工作岗位。
下午六点钟，在喀什二中学校领导和全部二十名援疆教师的热切期盼中，山东省援疆指挥部领导来到喀什二中视察看望我们。
山东省援疆总指挥杨国强书记，带着满面笑容来到我们面前，与大家一一亲切握手,同行的领导还有安文建副总指挥、邓泽宇部长、张承永副局长、刘晓峰处长、韩己峰处长、崔升平局长、肖增华局长。
然后由喀什二中陆文玉书记引领，边走边谈首先来到援疆教师的宿舍看望。
杨国强总指挥一一看了每个房间，问这问那，可以看得出领导的考虑周到细致和牵挂。
杨总指挥仔细地查看每个房间，询问设施是否完善、有没有安全隐患、援疆人员的家属接待等问题，提出了一些改进的意见。
然后来到办公楼的207会议室，杨国强总指挥亲自讲话。
首先对我们援疆的全体老师提出了工作要求，要求大家尽快熟悉喀什地区社会、稳定、经济、教育、民俗、宗教等形势；然后要求全体援疆同志要理清工作思路、工作方法、工作重点，加强纪律观念和作风建设，取得智力援疆的新成就；最后要求全体同志工作中灵活机动，合理安排好工作、生活、个人爱好，既要工作扎扎实实，又要生活丰富多彩，走过一段援疆路，留下难忘人生情。
第二个讲话的是邓泽宇同志，代表指挥部宣布了工作任命，任命了一个组长和两个副组长，同时提出一些工作要求，要求大家工作要主动、注意安全、多汇报、要以身作则；接着也对二中的学校领导班子提出几点要求或建议。
喀什的春天还是春寒料峭，但山东省援疆指挥部领导平易近人的讲话，令人如沐春风，听了心里暖暖地，不由地涌出一股浓浓的暖流！不是吗？天山的雪莲正在悄悄地绽放，援疆的勇士已经踏上征程。
（供稿：孟庆新）。
2024年援疆师资专项计划名单
2024年援疆师资专项计划名单在教育领域，师资是至关重要的。
而在新疆地区，由于地理位置和民族文化等多方面的特殊性，对师资的需求更是迫切。
为了解决这一问题，教育部于2024年发布了援疆师资专项计划名单，旨在通过引入优秀的教师资源，提高新疆地区的教育水平，促进教育均衡发展。
本文将从多个方面深入探讨这一专项计划的背景、意义和影响，并对个人观点进行阐述。
一、背景和意义援疆师资专项计划名单的发布背景可以追溯到新疆地区长期以来在教育方面存在的问题。
由于地处边疆、民族众多、经济相对欠发达等原因，新疆地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足成为制约当地教育发展的主要问题之一。
为了解决这一问题，教育部通过援疆师资专项计划名单的发布，意在引进一批高水平的优秀教师资源，以提高新疆地区的教育教学质量，促进当地教育事业的发展。
这一专项计划的意义非常重大。
通过引入高水平的师资资源，可以提高新疆地区的教育教学水平，从而促进当地群众的素质提升和社会发展。
这也有利于加强新疆地区与内地其他地区的教育交流与合作，促进资源共享和互惠发展。
对于援疆师资本身来说，这也是一个难得的发展机遇，可以在不同的教学环境中锻炼自己，提高自身的教学水平和专业能力。
因此可见，这一专项计划对于新疆地区的教育发展和师资队伍建设具有重要的推动作用。
二、援疆师资专项计划名单的影响与挑战援疆师资专项计划名单的发布必将带来深远的影响。
从教育教学方面来看，引入高水平的教师资源能够为当地的教育教学活动注入新的活力，提高教学质量，丰富课堂教学形式，从而促进学生的全面发展。
从师资队伍建设方面来看，这也将带动当地教师的专业成长，激励他们不断进取，提高自身的教学水平，形成梯队式的师资队伍。
然而，援疆师资专项计划名单的实施也面临着一些挑战。
对于来自内地的教师而言，他们需要适应新疆地区的教育环境、学生特点以及社会文化背景，这需要一个适应期。
对于新疆地区的教育管理部门而言，如何更好地对这些外来的教师进行管理、培训和服务，也是一个值得思考和解决的问题。
2024援疆支教工作计划
2024援疆支教工作计划背景近年来，中国政府高度关注新疆地区的教育问题，为了提高当地教育水平，吸引更多的优秀教师和资源进入新疆地区，决定实施援疆支教计划。
本文档旨在规划2024年援疆支教工作计划，制定具体的目标和措施，以确保计划的顺利实施。
目标1.提高新疆地区教育质量和公平性。
2.吸引优秀教师和机构支持新疆地区教育事业。
3.促进新疆地区经济和社会发展。
援疆支教工作计划招聘优秀教师为了改善新疆地区的教育水平，我们将加大对优秀教师的招聘力度。
具体措施包括： - 在全国范围内面向优秀教师开展宣传和招聘活动。
- 对于愿意支教的教师提供优厚的待遇和福利，如高薪酬、住房补贴等。
- 与相关高校和教育机构合作，建立援疆支教人员数据库，及时了解招聘进展。
支教培训计划为确保优秀教师能够适应新疆地区的教学环境，我们将开展支教培训计划。
具体措施包括： - 邀请教育专家和培训机构共同参与支教培训，提供相关教学和跨文化交流技巧的培训课程。
- 安排支教前的集中培训，包括新疆地区教育政策、民族文化等方面的知识培训。
教育资源支持为了提高新疆地区的教育资源，我们将积极争取和利用各种资源。
具体措施包括： - 组织教育专家赴新疆地区进行教学指导和评估，为当地教师提供专业支持。
- 开展教材和教辅材料的开发工作，根据当地民族特色和文化背景进行内容设计。
- 积极与企业和社会组织合作，争取资金和物质支持，为学校提供现代化教育设备和基础设施改善。
文化交流活动为了促进汉族和少数民族之间的文化交流和理解，我们将组织各类文化交流活动。
具体措施包括： - 组织学生交流活动，定期邀请新疆地区学生到其他地区进行学习交流。
- 开展文化艺术节、体育比赛等综合性活动，增进各族群众之间的了解和友谊。
监督和评估机制为确保援疆支教工作的有效进行，我们将建立完善的监督和评估机制。
具体措施包括： - 设立专门的督导组，定期对援疆支教工作进行检查和评估。
- 进行教师和学生的满意度调查，及时了解工作中存在的问题和改进的建议。
广东省部分学校2024-2025学年高二上学期期中联考政治试题 含解析
②共产主义产生之前的社会形态都具有剥削性质
③阶级社会对立的多样形式不能掩盖其剥削本质
④这为最终建立没有剥削的理想社会指明了方向
A.①②B.①④C.②③D.③④
【答案】D
【解析】
【详解】①：材料没有体现“社会主义取代资本主义”，故①不符合题意。
②：共产主义产生之前的社会形态并不是都具有剥削性质的，因为原始社会没有剥削，故②表述错误。
②：民营经济和其他经济在市场经济中的地位是平等的，“提升民营经济的市场地位”的说法不当，②不选。
③：政府为保障民生发挥兜底作用，而非民营企业，③不选。
故本题选B。
3.近年来，“组团式”援疆变“输血”为“造血”，在新疆喀什地区，来自山东、广东等地的产业援疆项目遍地开花，其中，山东援疆带来的西瓜品牌在疏勒县落地生根，“甜蜜产业”结出累累硕果。“造血”式援疆影响的传导路径正确的是（ ）
③：“不管阶级对立具有什么样的形式，社会上一部分人对另一部分人的剥削却是过去各个世纪所共有的事实”，从中可以看出阶级社会对立的多样形式不能掩盖其剥削本质，故③符合题意。
④：“社会上一部分人对另一部分人的剥削却是过去各个世纪所共有的事实……这些意识形式，只有当阶级对立完全消失的时候才会完全消失”，这些观点为最终建立没有剥削的理想社会指明了奋斗方向，故④符合题意。
①科学研究旨在揭示深藏于事物内部的本质和规律
②客观实在性是物质所固有的根本属性和存在方式
③思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在
④世界上没有不可认识之物，只有尚未被认识之物
A.①②B.①③C.②④D.③④
【答案】D
【解析】
【详解】③④：研究人员运用科学思维和实验手段，成功发现了“悬空”冰，并计划进一步揭示其背后的科学规律，这说明思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，表明世界上没有不可认识之物，只有尚未被认识之物，③④正确。
喀什二中初中招生标准2023年
喀什二中初中招生标准2023年喀什二中作为一所具有百年历史的知名学校，一直以来被社会广泛认可。
为了确保教育质量，该校每年都会制定招生标准，并且不断进行调整和改进。
本文将详细介绍喀什二中2023年的初中招生标准。
一、学籍要求1.1 候选生必须为拥有合法居民身份的中国公民，且户籍所在地在喀什地区或合法居住时间在喀什地区满一年以上。
1.2 候选生须持有喀什地区教育主管部门认可的毕业小学的毕业证书。
二、年龄要求候选生应满足以下年龄要求：2.1 2023年9月30日前年满14周岁，不超过16周岁。
2.2 候选生不得在招生年限内修读或曾经修读过初中课程。
三、体能要求候选生须健康，身体素质良好，无身体残疾和慢性病。
所有考生需参加体能测试，测试内容包括短跑、引体向上、立定跳远等项目。
四、文化课成绩要求4.1 候选生应参加入学考试，并按照考试成绩综合评定分数排名。
入学考试科目包括语文、数学和英语。
4.2 具体乡镇初中毕业考试成绩的等级划分以教育主管部门的相关规定为准。
五、招生名额5.1 喀什二中初中部2023年计划招生班级共6个。
5.2 各乡镇初中及其他中学城市落户学生招生计划按照当地教育主管部门的要求确定。
六、招生政策6.1 符合招生标准的考生按照综合成绩由高到低排序录取。
6.2 招生名额不足时，按照考生综合成绩由高到低的顺序依次录取。
6.3 符合招生标准但未被录取的考生可按照相关规定参加其他学校的招生。
七、其他要求7.1 候选生如在入学报名过程中提供虚假信息或隐瞒事实，一经查实，将取消其入学资格。
7.2 候选生一旦被录取，需按照学校规定完成报到手续，逾期不报到者将取消入学资格。
八、特殊说明以上招生标准仅适用于2023年喀什二中初中招生，校方有权根据实际情况进行调整。
招生录取及其他相关事宜请关注学校官方网站发布的公告。
结语喀什二中初中招生标准2023年旨在选择优秀的学生，为他们提供优质的教育资源。
通过严格的选拔过程和科学而公正的评估，喀什二中将为每一名入学的学生提供一个良好的学习环境和发展平台。
对口援疆教师工作计划
一、背景近年来，我国对口援疆工作取得了显著成效，为新疆的社会稳定和经济发展做出了重要贡献。
为了进一步推进援疆工作，提高新疆教育水平，培养更多优秀人才，我校积极响应国家号召，决定选派优秀教师赴新疆开展对口援疆工作。
为确保援疆工作顺利进行，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高新疆地区教育教学质量，为当地学生提供优质教育资源。
2. 加强师资队伍建设，提升当地教师的教学水平和综合素质。
3. 促进学校间的交流与合作，实现资源共享，共同发展。
4. 增进民族团结，促进社会和谐稳定。
三、工作内容1. 教学工作（1）根据当地学校的教学需求，制定合理的教学计划，确保教学内容与当地学生的实际需求相符。
（2）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）关注学生的学习进度，及时了解学生的需求，给予个别辅导。
（4）积极参与教研活动，与当地教师共同探讨教学方法，提高教学质量。
2. 师资培训（1）组织开展教师培训活动，提高当地教师的教学水平和综合素质。
（2）针对当地教师的教学难点和问题，开展专题讲座和研讨。
（3）邀请当地教师参加我校组织的各类教学研讨会，拓宽视野，提升教学能力。
3. 校际交流（1）与当地学校建立长期合作关系，实现资源共享。
（2）组织开展教师互访活动，增进教师间的了解和友谊。
（3）组织学生参加各类交流活动，拓宽学生的视野，提高综合素质。
4. 民族团结（1）积极参与民族团结进步创建活动，增进与当地师生的友谊。
（2）关心当地学生的生活，关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的价值观。
（3）加强与当地社区、企业的联系，共同推动民族团结进步事业。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立对口援疆工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 制定详细的援疆工作方案，明确工作目标、内容、措施和责任。
3. 选派政治素质高、业务能力强的优秀教师参加援疆工作，确保工作质量。
4. 加强与当地学校的沟通与联系，及时了解工作进展，解决实际问题。
南方电讯远程教育助力教育援疆：“协作”更重要
南方电讯远程教育助力教育援疆：“协作”更重要关键词：教育援疆，远程教育，Polycom视频会议本周，全国各地迎来开学高峰。
目前教育援疆已经在向“组团式”模式发展。
基于互联网的远程教育解决方案帮助教学跨越了时间和空间的壁垒，让遍布全国其他省份的优质教育资源可以迅速注入到远在祖国西部的新疆学子课堂中。
根据山东省援疆指挥部确定的“组团援疆，科学援疆”思路，结合山东教育援疆实际，确定喀什二中为新疆自治区“组团式”教育援疆试点单位。
希望基于“互联网+”理念打破地域距离的局限，建立起山东各中学与喀什二中的沟通平台，将山东各中学先进的管理、教研分享给喀什二中，扩大办学效益，促进教师成长，为新疆学子提供更优质的师资资源，构建一个更好的学习成长环境。
南方电讯远程教育成为该教育援疆工作的重要技术支持。
本次以喀什二中为中心的教育援疆计划，通过南方电讯远程教育，在喀什二中与山东省内各个地市的知名中学之间搭建起沟通的桥梁。
初期以成功部署了覆盖喀什二中疏勒校区、山东青岛二中、山东济宁育才中学等6所学校的远程教育协作系统。
更贴合教育援疆应用的远程教育协作系统与传统的远程教育模式不同，此次教育援疆在传统远程教育模式的基础上提出了更高的要求：系统不仅要满足对课堂教学的远程直播、点播以及学生互动等同步课堂的应用，还需要满足院校之间远程授课的学习观摩以及远程授课考评工作，同时需要满足两地院校召开教育工作会议、院校教师实践的学术讨论交流以及教师的远程学习、培训工作。
通过与用户、代理商的多次深入沟通交流，南电技术团队凭借丰富的方案设计和系统部署经验，采用差异化设计理念，配合用户攻克了网络传输、拼接屏集成对接、与其他品牌远程课堂系统对接等技术难题，为喀什二中成功落地了更贴合需求的定制化远程教育协作系统。
系统整体通过云接入系统打通喀什二中校园内网与山东省各知名院校内网，运用Polycom视频会议核心平台实现高清、稳定的视频协作基础，同时融合对接各院校原有多媒体录播系统，集音频、视频、数据三大协于一体，为喀什二中实现了如下远程教育应用功能：◆视频会议：实现院校、教师之间学术交流、教学研讨、技能考评等应用◆本地讨论：实现本地会议交流、本地工作汇报、教学讲解演示等应用◆视频+数据协作：实现教学直播、远程授课、同步课堂等应用◆语音+数据协作：实现院校、教师之间教学经验交流、心得分享等应用应用场景远程教学：实现喀什二中与山东对口援疆院校之间的远程教学交流。
喀什二中2018年教育援疆调研报告
喀什二中2018年教育援疆调研报告喀什二中援疆教师管理小组2018年11月入疆以来，在山东省援疆指挥部党委的正确领导下，在喀什二中学校党委的关心支持下，喀什二中工作组全体援疆教师牢记援疆使命，不忘组织重托，全身心投入到喀什二中教育事业中来，“组团式”教育援疆工作已经取得阶段性成效。
一、基本情况（一）喀什二中简介学校全称“新疆维吾尔自治区喀什第二中学”，系地区直属中学，现有喀什二中校本部和喀什二中疏勒校区两个校区，合计占地约600亩，是喀什地区的示范窗口学校，自治区首批重点中学之一，创建于1956年，是南疆创办最早的一所汉语系普通完全中学，担负着喀什地区内地初中班和喀什地区普通高中教育的任务。
建校以来，共培养初、高中毕业生30000余名，学校从创办以来，一直受到各级党政的高度重视和社会广泛关注。
近年来，学校连续被授予“中央教科所外语教研教改实验学校”“自治区示范性高中”、“自治区德育示范校”、"“自治区青少年科技教育先进集体”、“自治区绿色学校”“自治区未成年人思想道德建设先进集体”等荣誉。
（二）组团援疆师资情况自1997年至今，已有九批1600人次援疆教师来到喀什二中支教。
第九批中期轮换援疆人才22人于2018年9月4日进驻喀什二中，学科覆盖所有学科，其中中共党员5人，高级职称10人，中级职称12人，他们政治觉悟高，业务能力强，全部是派出单位管理骨干或教研专家。
根据工作需要，2人担任喀什二中援疆校长和副校长，1人担任教研室主任，2人担任教务科副科长和教研室副主任，2人担任年级部副主任，其余15名老师全部安排在学校教研室担任兼职教研员。
援疆教师牢记家乡领导和人民嘱托，服从受援学校领导安排，立足岗位，扎实奉献，在学科教研、青年教师培养、年级管理和指导高三复习备考等方面发挥了重要作用。
二、工作开展按照省指挥部“组团援疆、科学援疆”的指示精神，自确定喀什二中为自治区“教育组团援疆”试点单位以来，结合喀什二中学校实际情况，喀什二中援疆团队将“学科教学管理组团、教研提升带动组团、前方与后方协作援疆组团”作为“教育组团援疆”的三个主攻方向，全面借鉴山东在教育教学方面的成功经验，突出管理与教研团队建设，充分发挥山东援疆人才的作用，致力于“输血与造血并重、内涵与硬件提升”，力争重点在教学理念更新、教研水平提升、学习策略提升、教师培训培养、课堂教学改革等方面取得突破性进展，带动喀什二中教育教学质量的全面提升。
喀什二中组团援疆实施计划方案
喀什二中组团援疆实施方案根据省第九批援疆指挥部确定“组团援疆、科学援疆”的指示要求，确定喀什二中为自治区“教育组团援疆”试点单位。
学校依照自治区阿克会议精神，进行了认真研究，积极筹备，明确方向，制定措施，制定本实施方案。
结合喀什二中学校的实际情况，学校研究决定将“管理组团”、“教研组团”、“学习组团”作为“教育组团援疆”的三个主攻方向，全面借鉴教育教学方面的成功经验，突出管理与教研团队建设，充分发挥援疆人才的作用，“输血与造血并重、涵与硬件提升”，重点在管理理念提升、教研水平提升、学习策略提升、教师培训培养、课堂教学改革等方面取得突破性进展，带动喀什二中教学质量的全面提升。
一、组团援疆的总目标：提升管理水平，扩大办学效益；提升教研水平，促进教师成长；提升学习水平，促进学生成长；提升育人环境，实现持续发展。
通过组团援疆，进一步提升喀什二中的办学层次和教学水平，探索“多层次办学、多渠道育人”的路子，最终将喀什二中打造成自治区一流、全国知名的著名学校。
二、组团援疆总思路：在人员选派上，技术人员与管理人员组团搭配；在资源支撑上，前方人才与后方资源组团引进；在设施投入上，教学设备与软件开发组团提升；在服务延伸上，短期实效与长远服务组团结合。
三、具体实施措施：1、组建“组团援疆”团队，完善顶层设计。
组建喀什二中组团援疆团队，分管校长任组长、援疆科室主任任副组长、援疆教师及二中骨干教师为主体的团队；从选派的援疆教师中，选拔责任心强、业务水平高、经验丰富、组织管理能力强的各学科教师担任班级管理与学科教研管理员，主要负责学生管理、学科教研管理，在年级和班级管理中介绍地先进学校的成功做法；在各学科的教研活动中起到组织、引领的作用，引进“导学案一体化教学”、“同课异构”教学、多媒体电化教学的做法，切实提高教学水平和教学效益，让组团援疆当地生根、开花、结果，留下一支带不走的管理团队、教研团队。
2、走出去，请进来，形成组团援疆梯次。
喀什地区实施意见(定)赴上海培训
喀培字[2012]1号关于印发《喀什地区第二批未就业普通高校毕业生赴援疆省市培养计划实施方案》的通知各县（市）党委、政府，地委各部、委，地区各委、办、局、人民团体：现将《喀什地区第二批未就业普通高校毕业生赴援疆省市培养计划实施方案》印发你们，请认真贯彻落实。
中共喀什地区委员会普通高校毕业生赴对口援喀省市培养计划工作领导小组2012年1月13日喀什地区第二批未就业普通高校毕业生赴援援省市培养计划实施方案根据《自治区党委办公厅自治区人民政府办公厅转发〈自治区党委组织部等五部门关于组织实施“普通高校毕业生赴援疆省市培养计划”的意见〉的通知》（新党办发[2011]1号）和《自治区第二批未就业普通高校毕业生赴援疆省市培养计划实施方案》（新培字[2011]2号）的要求，为确保喀什地区第二批未就业普通高校毕业生赴援喀省市培养计划（以下简称培养计划）顺利实施，制定以下方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观、中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会和喀什地委扩大会议精神，全面推进未就业普通高校毕业生就业工作，依托新一轮全国对口支援新疆工作的有利时机，组织实施未就业普通高校毕业生赴援喀省市培养计划，使他们增长知识、提高技能，开阔眼界、转变观念，进一步增进民族感情，增强对祖国、中化民族、中华文化和社会主义道路的认同感，增强加快建设美丽富饶和谐稳定喀什的使命感，切实为基层培养一批急需的，能够服务基层、扎根基层的骨干人才。
二、报名范围以2010—2011年毕业的未就业普通高校全日制本科生为主，2002年以来毕业的未就业普通高校全日制大专生，六类地区（叶城县、塔什库尔干县）2002年以来所有未就业大专及以上学历（包括非全日制毕业生）学生全部纳入第二批培养范围。
三、岗位安排中央驻新疆企业、进疆大企业大集团、自治区区属国有企业、部分非公有制企业基层管理和技术人员；双语特岗教师、农村双语幼儿园教师；新型农村社会养老保险工作人员；乡镇卫生院、街道（社区）卫生服务中心（站、所）医疗卫生工作人员；六类地区乡镇、街道（社区）事业单位工作人员。
喀什地区行政公署办公室关于印发喀什地区组团参加第十四届中国东西部合作与投资贸易洽谈会方案的通知
喀什地区行政公署办公室关于印发喀什地区组团参加第十四届中国东西部合作与投资贸易洽谈会方案的通知文章属性•【制定机关】喀什地区行政公署•【公布日期】2010.03.11•【字号】喀署办发[2010]27号•【施行日期】2010.03.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】商务综合规定正文喀什地区行政公署办公室关于印发喀什地区组团参加第十四届中国东西部合作与投资贸易洽谈会方案的通知（喀署办发[2010]27号）各县市人民政府，行署各部门，地直有关位：《喀什地区组团参加第十四届中国东西部合作与投资贸易洽谈会方案》已经行署同意，现印发你们，请认真组织实施。
二〇一〇年三月十一日喀什地区组团参加第十四届中国东西部合作与投资贸易洽谈会方案为全面贯彻落实国务院32号文件精神以及地委扩大会上提出的经济结构调整和发展任务，进一步加强东西部合作，扩大对外开放，加大招商引资力度，依托我区资源优势，努力打造喀什在中亚南亚经济圈重心地位，充分发挥西洽会对外开放的窗口作用，为第六届“中国新疆喀什－中亚南亚商品交易会”进行招商、招展，更好的为我区招商工作搭建平台，推动我区经济发展，我区将组团参加第十四届中国东西部合作与投资贸易洽谈会（简称“西洽会”）。
一、指导思想和主题本届“西洽会”的指导思想是：深入贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会和中央经济工作会议精神，以科学发展观为指导，深化投资与贸易合作，加快结构调整和产业转移，促进区域经济协调发展。
本届“西洽会”的主题是：“区域合作，扩大内需，科学发展”。
时间：2010年4月8日至12日地点：西安曲江国际会展中心、西安绿地笔克国际会展中心二、组织机构本届“西洽会”自治区将统一组团参会。
新疆代表团由自治区领导率团，自治区有关厅局参加，各地州在新疆代表团统一领导下，分别组成代表分团参展参会。
按照新疆代表团参会方案要求，我区统一组团成立“西洽会”喀什地区代表分团，由地区招商局牵头组织，有招商项目的县、市政府及有关企业、新闻媒体组成。
广东21所职业院校“组团式”入疆支援喀什6所职校
广东21所职业院校“组团式”入疆支援喀什6所职校
佚名
【期刊名称】《广东教育：职教》
【年(卷),期】2016(0)6
【摘要】近日，由广东省教育厅调研组和广东21所职业院校负责同志组成的广东教育代表团，到新疆喀什和兵团第三师图木舒克市实地调研对接当地的6所职业学校。
代表团召开多场座谈会，深入教室、实训室，实地调研了解当地职校的专业建设、师资队伍、实训设施设备等情况，细化对口支援工作进度和方案。
【总页数】1页(P135-135)
【关键词】广东教育;职业院校;对口支援;职校;喀什;实地调研;图木舒克市;省教育厅【正文语种】中文
【中图分类】G527
【相关文献】
1.探索浦东医疗“组团式”援疆新模式——记浦东新区支援莎车县第八批第二期援疆医疗队 [J], 王延
2."组团式"援疆模式下技能大赛对职业教育引领的探究——新疆伽师县中等职业技术学校获全国职业院校技能大赛奖项案例解析 [J], 张晓明
3.漫漫援疆路浓浓奉献情记宁波市政协委员、宁波市对口“组团式”教育支援库车教师领队戎骁 [J], 吕飞
4.“组团式”援疆对喀什地区医学科研能力的提升效果及对策研究 [J], 吴建华; 邹小广; 聂亚茹; 赵新保; 苏比努尔·衣拉木江
5.广东技工教育组团式援疆创新和实践 [J], 曹卫国
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喀什地区第二中学组团式援疆项目
喀什地区第二中学是自治区第一批“教育组团援疆”试点单位。
作为这一新型援疆模式的探索者，学校依照自治区阿克苏会议精神，进行了积极研究，明确了方向，制定了实施方案。
依据喀什二中实际，学校决定将教育教学研究作为“教育组团援疆”的突破口。
从分管校长、各业务科室副职，到实验班，均有援疆人才担任，全面借鉴山东教学研究经验，突出教研团队建设，充分发挥山东援疆人才的作用，重点在课题研究、校本教研、教师培训培养、课堂教学改革等方面取得突破性进展，带动喀什二中教学质量的全面提升。
一、组建教研团队
从选派的山东援疆教师中，选取具有教研经验的各学科教师担任专职教研员，主要负责该学科的学科建设，组织各学科的教学研究活动，探究山东省“高效课堂”教学模式，实放学案导学，制定各学科学段教学目标、研制与各学科教学内容相适应的教学方法，编制导学案，明确“以学定教、以教导学”的教学原则，在培养学习自主学习能力上下功夫，彻底改变以往教学满堂灌的填鸭式教学现象。
成立分管校长任组长、援疆科室主任为副组长、援疆各学科教研员和学校学科骨干为主体的学校教学研究团队，对各学科教学进行全面督导评估，保障教学研究出成果，课堂教学有改变，教学成绩全面提高。
二、开展校本课题研究
针对喀什二中实际，对校本教学研究进行项层设计，在筛查诊断的基础上，确定各年级段和学科存在的突出问题，确定以问题为导向的校本教学研究机制，通过校本教学研究，切实起到解决问题，提高效能的目的。
编制校本教学研究制度、确定研究项目目录，成立课题研究小组，有针对性地推进校本教学研究。
三、抓好师资培养和梯级队伍建设
一是推进教师梯队建设。
针对喀什二中青年教师为主的情况，尽快确立业务骨干、学科带头人和名师，把教师队伍建设作为教研室的主要工作来抓，山东援疆教师作为专职教研员，要充分发挥其培养、诊断作用，选择发现业务能力强，教学素养高，有研究能力的青年教师进行重点培养，让他们成为学科教研的骨干和学科带头人，成为本学校教学教研方面的专家。
二是充分利用山东援疆教师资源，发挥他们在教育教学方面的传帮带作用，推行“1+X”模式，山东援疆教师主要任务是听课评课，指导青年教师的专业成长，留下一支带不走的教学队伍。
三是充分利用对口援疆的教育资源，与山东、上海、广东、深圳四省市建立对口交流关系，定期选派业务骨干到内地优秀学校挂职培训，实地接触名校、名师，跟班学习，促进他们的专业发展。
三、推进学校信息化建设
喀什二中信息化硬件设施还有很大缺口，使用现代化教学手段还没有成为教师课堂教学的主要形式。
这与现代化教学设
施不完善，教师使用现代化教学手段的能力有限，有很大关系。
要想真正发挥组团援疆的作用，实现课堂教学行为的改变，必学加强学校信息化建设，搭建信息平台，分享内地优质教育资源，是一项必不可少的任务。
四、成立“援疆班”，建设“试验田”，发挥样板示范引领作用。
在高一年级成立两个由山东援疆教师自主管理的班级，班主任和各学科教师均由山东援疆教师担任，全面实施山东教育模式，成为一个样板，在推进山东教育经验方面发挥示范引领作用。
五、争取项目和资金，解决学校现实困难。
教育组团援疆作为教育援疆的新生事物，目前还没有更多现成的经验可以借鉴推广，只能边研究、边实践，边总结。
要切实发挥好组织援疆的作用，必须要有援疆专项资金的支持。
1、运动场场地建设
1）根据我校现有7500名学生数，需新建一个400米运动场，约600万。
2）现有操场及跑道的维修改造，约100万。
3）6个排球场，24个篮球场的维修改造，每个20万，合计600万。
4）我校是“足球特色学校”，至今为止，全校没有一个足球场，拟新建两个7人制足球场，约200万。
2、为每位任课教师配备电脑一台，用于电子备课，实现网络资源共享，约200万。
3、现代化实验室建设，约100万。
4、我校图书馆目前存书量不达标，需投入100万册图书，约200万。
5、数字化校园建设，约1000万
6、软件方面，各学科电子备课专用软件，各学科网络课程资源。
7、教师培养培训专项经费，每年约150万，详情如下：
1）聘请全面名师前来讲学，每年约10万。
2）组织业务骨干到名校参观学习，参加各学科业务交流活动，每年约50万
3）业务骨干到内地名校挂职学习，内地名校教师来我校挂职指导，每年约50万。
4）课题研究经费，承担国家、自治区、地区级课题，校本课题研究等专项经费，每年约20万。
5）援疆教师参加疆内教学研究活动、到自治区名校访学等活动专项经费，每年约20万。