江苏师范大学硕士学位论文开题报告评分表【模板】
开题报告评分表
开题报告评分表1. 引言开题报告评分表用于对学生进行开题报告的评分和打分。
本文档为开题报告评分表的详细说明，包括评分指标、评分等级及对应分数的解释。
2. 评分指标评分指标描述开题报告的结构开题报告的结构是否清晰，包括引言、研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等部分的组织是否合理研究背景学生对研究领域的背景和相关工作的了解程度研究目标与意义学生对研究的目标和研究的意义的阐述程度研究内容学生对研究内容的描述和分析能力研究方法学生对研究方法的选择和设计的合理性预期成果学生对研究预期取得的结果的合理预测和阐述程度时间安排与进度学生对研究计划的时间安排和进度控制能力文献综述学生对相关研究文献的综述能力创新性研究的创新性程度，是否提出新的研究思路和方法技术难度所选取的研究方向和方法的技术难度和可行性学术水平学生对已有研究成果的了解程度，以及对本研究方向的深入研究的能力3. 评分等级及解释根据上述评分指标，我们设定了以下评分等级及对应分数的解释：评分等级分数范围解释优秀90-100分开题报告优秀，对所有评分指标均达到了很高的要求良好80-89分开题报告良好，对大部分评分指标均达到了要求，但还有一些改进空间中等70-79分开题报告中等，对部分评分指标达到了要求，但还存在较多的不足之处及格60-69分开题报告及格，对少数评分指标达到了要求，但整体需要进一步完善不及格0-59分开题报告不及格，对大部分评分指标未达到要求或有严重缺陷缺席0分学生未提交开题报告或未按要求进行开题报告演讲4. 结论开题报告评分表是对学生开题报告进行评价和打分的重要工具，评分指标和等级旨在全面评估学生的研究计划和能力，并提供有针对性的反馈意见。
希望通过评分表的使用，能够帮助学生完善开题报告的内容、提高研究能力，并为后续的研究工作提供良好的指导和基础。
注意：此文档仅为示例，具体的评分指标和等级可根据实际情况进行调整。
5. 参考资料无。
开题报告评分表1
河南农业大学
博士（硕士）研究生学位论文开题报告评分表
18分以下
A选题缺乏理论意义和实用价值。
B研究课题没有体现本学科发展方向先进性，难度欠佳。
二、研究方案及结论的可行性
(B)
20%
16-20分
A内容充实，研究方法先进，时间安排合理
B观点、研究方案可行
12-16分
A内容基本充实，时间安排合理，研究方法一般，
B研究方案的可行性有待探讨
12分以下
A内容较少，方法一般
B观点、方案不可行
三、参考文献
(C)
30%
24-30分
文献引用合理，全面了解国内外研究现状及进展情况。
备注：
专业文献最少50篇，其中外文文献不少于10篇。
12-24分
文献引用基本合理，基本了解国内外研究现状及进展情况。
12分以下
文献引用不合理，对国内外研究现状及进展情况了解不全面。
四、文字报告（D）
研究生姓名：学科、专业：时间：年月日
论文题目
评审项目
权重
评 分 标 准
得分
（百分制）
一、选题
（A）
30%
24-30分
A选题有较强的理论意义和实用价值，深刻的学术研究内涵。
B研究课题属本学科前沿课题，具有自己独到见解。
18-24分
A选题有一定的理论意义、实用价值，有一定的学术研究内涵。
B研究课题属本学科的发展方向，并具有先进性。
江苏师范大学[001]
![江苏师范大学[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/ade03cd26529647d26285241.png)
课题与导师的科研工作有无联系，与已毕业研究生的课题有无联系：
学科组或导师组讨论情况（包括讨论的主要问题及对选题的各种不同意见）
论文工作计划
起始日期
完成日期
阶段工作内容及预计完成的指标：
审查意见
指导教师意见：
指导教师签名：
导师组意见：
导师组长签名：
院（系、所）主管领导意见：
主管领导签名：
论文题目名称（或范围）
课题的意义：
国内外的研究动态及发展趋势：
本人已查阅过哪些科研资料及调研情况：
开 题 报 告
a.选题的来源、依据、意义。
b.课题进行的途径、步骤的设想。
c.需使用的仪器，一般应以选择本校现有仪器及设备为主，估计需要经费多少
d.课题进行时可能出现的问题及准备采取的应变措施。
e.论文的创新之处或独到见解。
江苏师范大学
研究生论文选题申请表
院 系所
学 号
姓 名
学科、专业
研究方向
指导教师
填表日期年月 日
填 表 说 明
1．本表在指导教师指导下，由研究生本人填写。
2．本表一式四份，本研究生本人、指导教师、所在院系所及校研究生处培养科各保留一份。
3．本表在第三学期或第四学期完成，学期结束前交研究生处培养管理科备案。
优秀硕士学位论文评分表
综合、全面地反映该学科及相关领域的发展状况，归纳、总结正确。并有一定的篇幅。
A2
论文成果的创新性
0.6
B3
论文在理论或方法上的创新性
0.6
探索了有价值的现象、新规律，提出了新命题、新方法；纠正了前人在重要问题的提法或结论上的错误，在本学科领域达到或接近国内先进水平；运用新视角、新方法进行探索、研究有独到见解，并在相应领域取得较大成果。
B6
论文体现作者独立从事科学研究的能力
0.4
采用先进技术、设备、方法、信息，进行论文研究工作；分析方法科学，引证资料丰富、准确，论文研究难度大，研究深入，体现出作者具有很强的独立从事科学研究的能力。工作量饱满。
B7
写作与总结提炼能力
0.2
论文材料翔实，结构严谨，推理严密，逻辑性强；层次分明，图表规范，善于总结提炼。文字表达准确、流畅；学风严谨。
B4
创造性成果及效益
0.4论文成果创造了一定的经济效益或潜在的经济效益，具有较大的实用价值和社会效益，为政府宏观决策提出有战略价值的政策性建议。
A3
论文体现的理论基础、专门知识及科学研究能力
0.2
B5
论文体现的理论基础与专门知识
0.4
论文体现出作者在本学科及相关领域较坚实的理论基础与系统深入的专门知识。
总分=0.2*（0.6*B1+0.4*B2）+0.6*(0.6*B3+0.4*B4)+0.2*(0.4*B5+0.4*B6+0.2*B7)
注：请各位专家对B1-B7各分项按百分制给出分值，以便我们在评选优秀学位论文时参考。
优 秀 硕 士 学 位 论 文 评 分 表
研究生姓名： 学科专业：评阅人（答辩委员）签字：
江苏师范大学简约实用开题报告PPT模板
国外 现状
单击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留 文字。在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明您的 内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
第6 页
理论基础与文献综述
01 输入内容
02 输入内容
第 13 页
研究方法
01 添加标题
02 添加标题
添加标题 文字内容
03 添加标题
04 添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这 里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
选题背景
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里， 或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中 选择粘贴，并选择只保留文字。
您的内容打在这里，或者通过复制 您的文本后，在此框中选择粘贴
第8 页主要贡献与创新 Nhomakorabea01您的内容打在 这里，或者通过复 制您的文本后，在 此框中选择粘贴， 并选择只保留文字。
02
您的内容打在 这里，或者通过复 制您的文本后，在 此框中选择粘贴， 并选择只保留文字。
03
您的内容打在 这里，或者通过复 制您的文本后，在 此框中选择粘贴， 并选择只保留文字。
1
此框中选择粘贴，并选择
开题报告评分标准(K-1)
开题报告评分标准（K－1）
注：1.此表由参加研究生开题报告的专家使用。
2.评分项目共分四项，每项有三个档次的评分标准。
3.在评比每个项目时，请根据评议标准，在（K－2）表中相应项目栏给出分数，满分为100分。
根据分数在表（K－3）中排出名次。
4.采取不记名方式评分，总分由到会秘书统计，一式2份，其中一份中心、室留存，一份交研究生部备案。
同时提交所有报告研究生的《开题报告表》和附件文字材料。
级研究生学位论文开题报告成绩评分表（K－2）
级研究生共名学位论文开题报告成绩汇总表（K－3）。
硕士论文质量评价
目录摘要 (2)一、问题重述 (2)二、模型假设 (3)三、问题分析 (3)四、符号说明 (4)五、模型的建立与求解 (6)5.1、第一问 (6)5.2、第二问 ....................................... 错误！未定义书签。
5.3、第三问 (18)5.4、第四问： (30)5.5、第五问 (34)六、模型优缺点分析 (37)七、模型推广 (37)八、参考文献 (37)九、附录 (38)硕士论文质量评价问题摘要本文通过2006，2007，2008年的硕士生论文的评价信息的数据，采取数理统计，K 均-值聚类，多元线性回归分析,层次分析法等方法，对硕士生的综合素质进行评价。
第一问，在已有评分机制和数据的情况下，通过数理统计，运用期望和方差的知识，以折线图，柱状图等统计图的形式，直观地看出各专业，各年硕士生论文选题状况。
总结得到2007年的论文理论和实际价值最高，论文选题效果最好，而2006年、2008年的选题水平相当。
随后运用层次分析法，确定开题各指标的权重，通过数学处理，评价各专业，各年的开题状况。
第二问，比较3年的硕士生论文初审得分，我们组对第一位专家打分和第二位专家打分求平均值，算出各专业，各年的期望和方差，还是以统计图的形式进行初步分析。
总结出历年的论文质量越来越高，论文总体质量趋于平衡，而各专业论文随年份不同都略有起伏。
因此再对各专业论文进行K均值—聚类，得到各年不同专业聚类状况，对它们深入分析。
第三问，我们建立了多元线性回归模型，还是运用每年各专业的期望，用SPSS拟合了选题（自变量），开题（自变量）和初审得分（因变量）的方程，并做了方差分析和显著性检验。
我们再经过检验，剔除选题拟合每年开题（自变量）与初审得分(因变量）的方程，重复以上步骤，增加了曲线拟合的散点图。
最后平均3年的选题，开题和初审得分的期望，进行拟合与分析。
得到了开题只与初审得分具有显著性关系。
开题报告评分表3.doc
开题报告评分表姓名学号研究方向题目
项目
文
献
综
述（30 分）
研
究
设
计（50 分）
答
辩
情
况（20 分）
档次评分标准得分30~25 分
阅读较广泛，综述较全面，归纳总结较正确，掌握了
本学科国内外发展最新动态。
20~15 分
阅读和综述一般，基本了解本学科国内外发展最新动
态。
10~5 分
阅读量不足，综述不够，对本学科国内外发展最新动
态了解不全面深入。
选题为本学科前沿领域，具有很强的先进性，有较重
要的理论意义或应用价值，技术难度高，有足够的工
50~40 分作量；
研究目的明确，能够达到；
研究方案和技术路线合理，可行性好。
选题具有较强的先进性，有一定的理论意义和实用价
值，有足够的工作量；
35~25 分
研究目的基本明确，通过努力可能达到；
研究方案和技术路线基本合理，可行性较好。
所选课题缺乏理论意义和应用价值，先进性不明显，
工作量不足；
20~10 分
研究目的不明确，通过努力不能达到；
研究方案和技术路线不够合理，可行性差。
熟练掌握课题所涉及的基础理论和专门知识；
20~16 分
回答问题正确精炼，思路清晰，反应敏捷。
基本掌握课题所涉及的基础理论和专门知识；
12~8 分
回答基本正确，但不精练。
对课题所涉及的基础理论和专门知识掌握不够；
5~0 分
反应较慢，回答欠准确，思路不够清晰。
总分
注：总分60 分以下者为不通过。
评分人：
年月日。
江苏师范大学开题报告
江苏师范大学开题报告1. 研究背景和意义江苏师范大学是江苏省一所重点综合性大学，一直以来在教育学、心理学、文化与传媒学等领域具有良好的学术声誉。
随着信息技术的迅速发展和互联网的普及应用，大数据时代已经到来，教育领域也面临着巨大的挑战和机遇。
因此，本研究拟以江苏师范大学为例，对其在当前大数据时代下的教育信息化状况进行分析和探讨，旨在为提高教育信息化水平提供参考和建议。
2. 研究目标本研究旨在了解江苏师范大学的教育信息化现状，并针对存在的问题，提出相应的改进策略，以进一步推动教育信息化发展。
具体目标包括：•分析江苏师范大学的教育信息化需求和挑战；•调查江苏师范大学教师和学生对教育信息化的认知和态度；•研究江苏师范大学现有的教育信息化技术和平台，并评估其对教学和学习的实际效果；•探索江苏师范大学在教育信息化方面的发展趋势，并提出改进策略和建议。
3. 研究方法本研究将采用多种研究方法，包括问卷调查、访谈、实地观察和文献综述等。
具体方法如下：3.1 问卷调查设计并发放针对江苏师范大学教师和学生的问卷调查，以了解其对教育信息化的认知和态度。
问卷包括信息化技术应用情况、对信息化教学资源的需求、信息技术培训需求等内容。
3.2 访谈通过与江苏师范大学教师和学生进行面对面的访谈，进一步了解其对教育信息化的实际需求和感受。
3.3 实地观察实地观察江苏师范大学的教育信息化设施和平台的使用情况，分析其在实际教学和学习中的应用效果。
3.4 文献综述回顾和分析已有的相关文献和研究成果，了解教育信息化领域的发展前沿和前人研究成果。
4. 预期结果基于以上研究方法，预期获得以下结果：•揭示江苏师范大学在教育信息化方面的需求和挑战；•分析教师和学生对教育信息化的认知和态度；•评估现有教育信息化技术和平台的实际应用效果；•提出江苏师范大学教育信息化改进策略和建议。
5. 研究计划本研究计划分为以下几个阶段：5.1 研究准备阶段（1周）•定义研究问题和目标；•收集相关文献和调研资料；•设计问卷和访谈提纲。
师范大学工程硕士专业学位论文评阅意见表
（30分）
论文是否设计合理，思路清晰，数据全面可靠，分析科学准确；是否体现出一定的新思路或新见解；工作量的饱满度与工作难度，是否表现出较强的工作能力。
应用性
（20分）
研究成果的真实可靠性、科学可行性；是否具有一定的工程应用价值，能够产生一定的社会效益或经济效益。
论文写作及科学作风
（15分）
评阅结果（请在相应的序号上划○）
1.可以答辩。2.修改后答辩。
3.论文未达到硕士专业学位论文水平，不能答辩。
评阅日期：年月日（单位公章）
师范大学工程硕士专业学位论文评阅意见表
论文编号：
作者姓名
专业领域
论文题目
评价说明：(1)请审阅论文在下列指标方面达到的程度，对论文进行定量及定性评价。
(2)“评价得分”一列各项得分均不能超出该项满分，请勿留空白项。
(3)评阅意见和修改建议请写在本页背面。(4)如有修改，请在涂改处签名确认。
评 阅 专 家 对 学 位 论 文 的 评 价
评价指标
评价参考要素
评价得分
论文选题
（15分）
选题是否直接来源于工程实践或具有明确的工程背景；选题对解决工程实际问题的意义和价值。文献综述及ຫໍສະໝຸດ 关技术、理论（10分）
作者对涉及本课题的国内外情况的了解程度；文献综述及对相关技术、生产、工程等问题的评述水平。
论文形式
（10分）
论文形式是否能够反映工程硕士研究生教育的特点，采用产品研发、工程设计、应用研究、工程/项目管理、调研报告等有别于学术硕士的论文形式进行。
论文写作是否概念清晰、表述简明、论证严密；图表、公式及技术文件的规范性；引用文献是否真实、贴切、权威、规范。
定性评价意见
硕士学位论文开题报告评分表
学生姓名入学时间：
评审内容要求Leabharlann 满分得分总分
文
献
综
述
覆盖面
纵贯国内外近些年，横跨理论、技术、方法三方面与所选论文题目相关的主要文献资料，具有独立搜集资料和分析、研究综合的能力，论述清楚、全面
20
前沿性
了解与论文题目相关的国内外研究现状、新成就与研究动向，有一定的分析、评价
15
注：65分以上为通过，每位评委一份并给予评分
评委签字：
报
告
内
容
选题
选题新颖、合理，重点突出，预期目标得当
20
目标
内容
目标明确，内容合理，思路清晰
15
研究
方法
研究方法、实验布置及测试方法均先进可行，工作量适宜，掌握技术资料准确，可能遇到的问题分析合乎逻辑，有预见性
10
进度
进度恰当，工作安排合理，能达到预期目标
10
表达
能力
表述清楚、准确，能正确回答问题。
10
江苏师范大学 开题报告论文答辩精美框架式PPT模板
并选择只保留文字。
研究意义
THE SIGNIFICANCE
1
点击输入简要文字内
毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学 位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、 博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学 业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要 组成部分之一。 毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学 士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学 位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文） 等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教 学或科研活动的重要组成部分之一。
地区 现状
国内外相关研究
Related research
国内研究一：
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的 内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
国内研究二：
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的 内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
T
ITLE 添加文字内容，内容详尽简要清晰。
T
ITLE 添加文字内容，内容详尽简要清晰。
T
ITLE 添加文字内容，内容详尽简要清晰。
课题现状
PRESENT SITUATION
THE RESEARCH MENTALITY AND THE PROCESS
研究思路及过程
解决方案及总结
SOLUTIONS AND SUMMARY
1
3
5
2
课题现状及发展情况
PRESENT SITUATION AND DEVELOPMENT OF SUBJECT
硕士学位论文选题报告评分表
硕士学位论文选题报告评分表研究生学号年级学科专业研究方向所在学院课题名称审议项目权重评分标准得分（百分制）一、选题依据及意义（A）30%80~100分研究课题具有较强的理论意义、实用价值，深刻的学术研究内涵、创新性和前瞻性，课题背景清楚60~80分研究课题有一定的理论意义、实用价值，有一定的学术研究内涵、创新性和前瞻性，课题背景较清楚60分以下研究课题缺乏理论意义和实用价值，课题背景模糊二、选题难度及先进性(B) 30%80~100分研究课题完全符合本学科发展方向并居前沿位置，具有较强的先进性，研究方向明确，具有自己独特的思考60~80分研究课题符合本学科的发展方向，具有先进性，研究方向较明确，具有一定难度60分以下研究课题不符合本学科的发展方向，无先进性，研究方向模糊，难度欠佳三、选题的可行性(C) 15%80~100分研究方法、技术路线、实施方案、工作计划思路清晰，具有较强的先进性和可行性，研究条件及经费有保障60~80分研究方法、技术路线、实施方案、工作计划思路较清晰，具有先进性和可行性，研究条件及经费基本有保障60分以下研究方法、技术路线、实施方案、工作计划思路不清晰，可行性差，研究条件及经费无保障四、理论基础和专门知识(D) 15%80~100分较好地掌握坚实宽广的理论基础和系统专业知识60~80分基本掌握坚实宽广的理论基础和系统专业知识60分以下未能掌握坚实宽广的理论基础和系统专业知识五、文字表达与口头报告(E) 10%80~100分条理清晰，分析严谨，逻辑性强，文笔流畅，表达清楚60~80分条理较好，层次分明，基本概念清晰，文笔较流畅，表达较清楚60分以下写作能力较差，表达较差总分总分=0.3A+0.3B+0.15C+0.15D+0.1E评审人签字年月日（百分制），核算总分；3、本表由审议专家填写后，交研究生秘书。
研究生学位论文开题报告考核表【模板】
学院______________________ 导师
学科专业申请学位
拟定学位论文题目
导师审核意见：
导师签名： 年 月 日
考评小组考评意见
考 评 项 目
分项
计分
合计
文字报告
1．选题依据
满分20分
2．创新性
满分15分
3．选题难度和可行性
满分15分
4．研究工作方案的合理性
满分10分
5．科研工作时间安排的合理性
满分5分
6．预期成果
满分10分
7．开题报告文字表达清楚、参考文献引用合理
满分10分
口头报告
8．条理清晰，层次分明
满分5分
9．基本概念清楚、明确选题在学科中的意义
满分5分
10．论证严密、逻辑性强
满分5分
考评小组考评意见：
组长签名： 年 月 日
研究生开题报告考评小组组成
组成
姓名
职称
所在单位
签字
组长
成
员
学位点意见：
学位点负责人签字： 年 月 日
学院意见：
分管院长签字： 年 月 日
说明：1、导师不得担任开题考评小组组长；
2、开题考评小组一般由3-5名具有副教授及以上职称的人员组成，人数较多的学科可分成若干小组；
3、开题报告与论文答辩时间间隔不应少于一年。
硕士学位论文评议表
表达尚通顺，但条理欠分明，文字图表基本准确，格式基本符合要求
14.9——12.0
表达不够通顺，条理欠分明，错别字较多，图表不准确，格式不符合要求
11.9以下
外文摘要
5
书写语句通顺，
能正确表达文章观点，语法正确
5.0——4.5
书写语句通顺，
能表达文章意思，语法基本正确
4.4——3.8
书写内容无误，
语法有少许错误
3.7——3.0
书写错误较多，不能准确表达文章内容
2.9以下
总分
100
100——90
89——75
74——60
59以下
说明：请评阅人对所评阅论文从上述七项指标给予评分，各项指标
得分合计即为总分。
评阅人姓名：
职称：
所在单位：
综合评议意见：
评阅人：
年 月 日
附件2：
硕士学位论文评议表
论文识别码：
评分项目及范围
满
分
评分参考标准及评分范围
评分
优秀
良好
合格
不合格
选题
15
选题新颖
15.0——13.5
选题较新颖
13.4——11.2
选题一般
11.1——9.0
选题较差
8.9以下
论文的理论基础
10
论文反映作者很好地掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识
10.0——9.0
8.9——7.5
数据处理恰当，分析论证无重大缺点
7.4——6.0
数据处理恰当，分析论证逻辑性差
5.9以下
论文的学术水平
25
所研究的课题有新方法、新技术和新见解并处国内领先
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4
2
国内外研究现状、知识产权状况与存在问题
（15分）
阅读广泛，针对性强，较好地掌握本领域国内外学术动态
阅读本领域近期的主要文献，掌握本领域国内外学术动态
满足论文必要的阅读量，基本掌握本领域国内外学术动态
阅读量不足，对本领域内的学术动态了解较差，
15
12
6
2
研究内容和拟解决的关键问题
（10分）
范围合适，重点突出；关键问题选择准确
5
3
1
研究
基础
（5分）
已具备的基础和条件（5分）
是原有研究工作的进一步深入，实验条件好
有一定相关工作的积累，基础较好；实验条件较好
做过类似工作，基础一般；实验条件不足
没有这方面的工作基础，实验条件较差
5
4
3
1
文字
表达
（5分）
开题报告表述
（5分）
条理清晰，分析严谨，文笔流畅
条理较好，层次分明，文笔较流畅
写作能力较差
5
3
1
答辩
情况
（10分）
对问题的理解能力和回答的准确性
（10分）
回答准确、精炼，思维敏捷
回答正确，思路比较清晰
回答基本正确，但不精炼
反应较慢，回答欠准确，思路不够清晰
10
8
4
2
总评分
1.本表评议组成员每人一份，采取无记名评分；
2.表中带*的项目应由所在院(所)研究生秘书事先填好；
3.本表应连同《江苏师范大学硕士学位论文开题报告书》一起报送校研究生处。
研究试验方法、步骤、技术路线及可行性、可靠性论证
（15分）
研究方法先进，且有创新，技术路线合理可行
研究方法可行，对现行方法有所改进，技术路线合理可行
研究方法可行性不足或不够恰当，技术路线不够合理
研究方法不可行，技术路线不合理
15
12
8
4
研究总体安排和进度
（5分）
研究进度安排合理
研究进度安排基本合理
研究进度安排过松或过紧
基本合适，关键问题选择较准确
不够合适，只抓住了部分关键问题
不合适，没有抓住关键问题
10
8
4
2
研究的预期目标
（10分）
明确，能够达到
基本明确，可能达到
不够明确或不够恰当
不明确
10
8
6
2
特色和创新之处
（15分）
有明显的特色和创新
有一定的特色和创新
特色和创新不强
无特色和创新
15
12
6
2
研究
方法
与
技术
路线
（20分）
江苏师范大学硕士学ห้องสมุดไป่ตู้论文开题报告评分表（理工类）
研究生姓名*
学号*
导师姓名*
所在学院*
学科、方向*
第次开题*
拟选题目*
评议内容
评分标准
参考分数
得分
立
论
依
据
和
目
标
（60分）
研究意义
（10分）
有重要的实用价值或理论意义
有较大的理论意义或实用价值
有一定的实用价值或理论意义
实用价值或理论意义不大，选题欠妥
10