六年级课外阅读训练考试试卷

六年级阅读训练考试试卷（冲冠教育）

姓名得分

转眼一个暑假过去了，同学们越来越懂得阅读要一心一意，把字字句句读到心里去，一边读一边想，阅读才有收获。在阅读中还要积累好的语句，在自己的说话和写话中试着运用，让自己能读会写！

(一)、父亲的期望

父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。

打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车（毕竟究竟）是一个“低等的”活儿，因此父亲常受到人的（轻视鄙视）。然而父亲不是一个（软弱柔弱）的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。

不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”

一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚念书！”

一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。

我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！

父亲，儿子我会圆了您的心愿……

1、文中括号里的哪个词语用在句子里比较恰当？请用“√”标出。（3分）

2、给下列加点的字词选择恰当的解释。（4分）

（1）饱．经风霜：①吃足了，跟“饿”相反；②满足；③足足的，充分。（2）圆．了心愿：①圆形；②像球的形状；③完备，周全。

（3）情不不自禁．：①受得住；②忍耐；③控制

（4）寒伧

．．：①丑陋，难看；②丢脸，使人没面子。

3、文中有一句话，直接写出了父亲对“我”的期望是什么。请在文中用横线标出这句话。（1分）

4、“父亲”“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（不得超过15个字）（2分）

5、第4段中写父亲为“我”做了两件事，请依次简要概括这两件事。(2分)

6、“我”在文中两次“流泪”了，请你用“”划出相关句子。从两次“流泪”的描写中，你体会到了什么？

7、文章最后，省略号后面略去了一些文字。请你替“我”补写出来。

（二）嚼一片苹果皮

那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。

我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。

我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香!”

哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”

不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。

哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。

妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对?”

我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。

①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。”

妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。”

太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。”

妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。

妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”

我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。

②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。”

“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。

哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。

妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊。”

如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。

1、这篇文章写的主要人物是，围绕着吃苹果皮详写了、

、等三件事，主要是抓住人物的、

、来具体描写的。（7分）

2、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？（2分）

3、分析文中画线的①句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么，请为“妈妈”设计一段心理描写。（2分）

4、体会文中画线的②句，想一想，“哥哥”为什么这样做、这样说?（2分）

5、“真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗?（2分）

6、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深?对苹果皮的滋味那么难忘?（4分）

（三）女孩的梦

在一个小村庄，一个小女孩吃力地抱着几本书，走进图书馆，把书放在了书架上。

女孩被（陈列陈放）在书架上的书籍深深地吸引住了，她想，能够写出书来是一件多么令人羡慕的事情。自己写的书陈列在图书馆的书架上，这样的人该多么幸福！

女孩对鬓角斑白的图书馆职员表达了自己的（愿望期望）：“以后长大了我也会成为作家，也会写很多书。”职员放下手中的印章，面带微笑，（打量端详）着女孩，真诚地说：“以后你写了书，就拿到我们图书馆吧，到那时，我会把你的书摆在书架最（显眼刺眼）的地方。”女孩跟图书馆职员约定，以后一定不会食言。

女孩渐渐长大了，女孩的梦也跟着长大。

读初中的时候，女孩开始发表小短文，体验着自己的文章变成铅字的幸福。高中时，女孩担任了校报的编辑。后来她到一家杂志社打工，负责关于学校的消息栏。但写书，还只是一个遥远的（梦想理想）。

她坚定地相信自己的梦想一定会实现。她开始全身心地投入创作。她用了几个月的时间，书终于写成了。她把稿件寄给了两家出版社，但都被拒绝了。她忍着悲伤，把稿件藏在了自己的抽屉里。

过了几年，女孩的梦想又复活了。她投入了新的创作。她的作品终于被一家出版社选中了。但是，出书并不像出报纸那样快，她必须再等待一段时间。终于有一天，她从邮递员手里接过了自己写的书。她捧着书，忍不住失声痛哭。

她的梦想成了现实。她想起了小时候跟图书馆职员说的话，想起了她们的约定。

那位慈爱的图书馆职员已去世很久了。她给图书馆新职员写了一封信，内容是关于一个女孩的梦和一位慈爱的图书馆职员的。新职员打电话来说：“一定要来，我们会等着你的。”

她拿着自己的书来到了图书馆，见到了热情的新职员。新职员把她的书摆在书架的中央，她的眼里噙满了幸福的泪水。她们在图书馆门前合拍了一张照片。这张照片记述着一个梦想实现的故事，其间经历了38年。

1、划掉括号里不恰当的词语。（5分）

2、用关联词把下面两句话合并成一句。（2分）

那位慈爱图书馆职员去世很久了。她给图书馆新职员写了一封信。

3、女孩的梦是什么呀？（2分）

4、女孩为了能实现自己的梦，做出了哪些事情？（2分）

5、女孩为实现自己的梦，遇到了挫折，她是如何面对的？（2分）

6、你想对文中的女孩或者慈爱的图书馆职员说点什么呢？（2分）