毕业论文页眉怎么设置页码
毕业论文的页眉怎么设置页码
毕业论文的页眉怎么设置页码毕业论文是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。
小编整理了毕业论文的页眉怎么设置页码的方法，欢迎阅读!毕业论文的页眉设置页码1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字23、点击普通数字2选项4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、最后在页脚就出现了关于学习的一篇论文学习、学习者与评估【摘要】体育学习评价是新一轮基础教育改革的重点内容，《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系”。
如何科学合理地评价学生的体育学习情况，促进学生积极参与体育活动，改进动作技术，使学生在体育与健康课程标准的理念下健康发展。
【关键词】学习者;评估;纲要麦克德莫特认为：“学习存在于那些把人们聚集在一起的条件当中;学习组织了一个接触点，通过这一点，特定的信息能够联系起来。
如果没有这些接触点，就没有相关的体系，学习也就不会存在……学习不属于个别人士，而属于他们所处身的各种交谈中。
”体育学习评价是新一轮基础教育改革的重点内容，《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系”。
如何科学合理地评价学生的体育学习情况，促进学生积极参与体育活动，改进动作技术，使学生在体育与健康课程标准的理念下健康发展。
一、评价以学生发展为本《体育与健康课程标准》(以下简称《标准》)是新教育理念的体现和实践，体现了以学生为本，促进学生全面发展。
要加强对学生学习评价的研究，应将学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习评价的范围，确立学生的主体地位，尊重学生对学习评价的参与性，强化评价的激烈、发展功能。
页码及页眉设置方法
页码及页眉设置⽅法毕业论⽂（设计）页码及页眉设置⽅法⼀、设置说明全⽂分三⼤部分：1、不显⽰页码部分（封⾯和独创性声明）2、页码⽤罗马数字表⽰部分（中英⽂摘要、⽬录）3、页码⽤阿拉伯数字表⽰部分（主体部分和附录部分全部内容）⼆、设置⽅法（⼀）使⽤分隔符1、光标放在封⾯的页尾点击菜单插⼊奇数页确定2、光标分别放在第⼆、三部分的页⾸点击菜单插⼊分隔符奇数页确定（⼆）页码设置将光标放在任意页页⾸点击菜单视图1、第⼆部分（罗马数字）（1）将光标放在第⼆部分⾸页的页脚，在“页眉与页脚”点击图标“链接到前⼀个”（即消除与上⼀节相同）。
（2）从菜单中插⼊页码居中格式数字格式罗马数字起始页码（从I开始）确定2、第三部分（阿拉伯数字）（1）将光标放在第三部分⾸页的页脚，在“页眉与页脚”点击图标“链接到前⼀个”（即消除与上⼀节相同）。
（2）从菜单中插⼊页码居中格式数字格式阿拉伯数字起始页码（从1开始）确定三、页眉设置1、奇数页光标放在第三部分的⾸页页眉：（1）从菜单⽂件页⾯设置版式页眉和页脚奇偶页不同确定（2）从页眉和页脚点击链接前⼀个（即消除与上⼀节相同）填写学位论⽂题⽬2、偶数页光标放在第三部分的第⼆页（偶数页）页眉，从页眉和页脚点击链接前⼀个（即消除与上⼀节相同）在偶数页页眉上标⽰论⽂类型。
如：毕业论⽂、毕业设计等。
Word 2007页码的技术含量本⽂可以学到1 封⾯、⽬录、正⽂使⽤不同的页码样式2 奇偶页码如何设置不同内容3 ⽤Word2007编辑⼩册⼦的其他页码技巧公司的《制度汇编》⽤Word2007排版完成，页码设置遇到不少问题，如何解决呢？分节符威⼒⼤第⼀个问题：封⾯不设页码，⽬录使⽤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ样式，正⽂使⽤其他样式？如何实现呢？列车有很多节车厢，每节车厢可以坐不同的旅⾏团。
如果把⽂档分成三节，每⼀节相当于⼀个独⽴的⽂档，就可以单独设置页码了。
在Word2007中，将光标插⼊封⾯的末尾，单击“页⾯布局”选项卡中的“分隔符”（见图1），选择“下⼀页”。
毕业论文添加页码页眉
如何在论文里添加页码，如何删除封面页码和页眉标题一：普通多页文本的页码添加点击“插入“页码”“页码底端”“普通数字2”，点击左上角“页码”“设置页码格式”选择“编码格式”“页码编号”从1开始“确定”“关闭页眉和页脚”。
观察文档，发现所有的页码都包含了页码。
此外，可以根据自己的喜好选择对应的格式，左、右、中，第n页，等等；二：毕业论文的页码添加毕业论文分为封皮，摘要，目录，正文，四个部分，其中，不同的部分要求格式不一样，所以，要有特殊处理：先添加“分节符”；再添加页码；最后删除首页页码；1）鼠标放在第二页开头第一个字符处，点击“布局”“分隔符”“分节符”“下一页”，即此刻已经与封皮分成了两个不同的节；同理，将鼠标光标放在目录页的开头首字符，进行“布局”“分隔符”“分节符”“下一页”处理，又将目录与摘要分开，后续不同的章节依次处理，分成不同小节；2）按照“普通多页文本的页码添加”步骤，分别在各个章节的首页进行添加；3）在摘要部分添加完“I，II，III”，你会发现封皮也添加了页码，不要紧，你只需进入封皮，点击页脚位置，然后，点击文档上方的“首页不同”，然后再点击“页码”中的“删除页码”即可；4）后续的章节，你会发现页码依然是从1开始，所以从“设置页码格式”选择“页码编号”的“续前节”即可，也可以在“页码编号”从n开始即可；5）页眉的添加同上，需要注意“链接到上一节”按钮的使用；在第一章内容添加完页眉后，后续所有的章节也默认与第一章相同，即被添加上同样的页眉，因此，需要进入第二章首页，点击页眉，点击“链接到上一节”（此操作是关闭了链接），然后，编辑你想要的内容即可；后续章节同样处理；6）编辑完第一章，会发现首页也出现了页眉，此刻点击页眉，点击“首页不同”，然后点击左上角“页眉”“删除页眉”即可，如果直接用backspace删除后，会有一条横线，此时，也同样作“页眉”“删除页眉”即可删除横线。
以上的要点：不同章节进行分节；链接到上一节的处理；首页不同。
毕业论文页码设置及页眉如何添加横线
毕业论文页码设置设置不同页码方法：1、插入――页码――格式――选数字格式中的罗马标识符――起始页为I －－确定2、正文首行行首插入――分隔符――选连续――确定3、页码――格式――另选数字格式的页码标示―――起始页为1――确定第三页开始设置页码方法：1、光标放置第三页首行行首：插入――分隔符――选下一页――确定保存（产生的空白页不用动它继续以下操作）2、视图――页眉和页脚――在页眉和页脚间切换――取消与上一节链接（不关闭此工具栏继续操作）3、插入――页码――首页显示页码――格式――页码格式选择――起始页为I――保存――关页眉和页脚工具栏光标放置前面产生的那页空白页按Delete，从正文开始插入页眉方法：1、光标放置正文前一页的最后，插入――分隔符――下一页――确定2、视图――页眉和页脚――取消与上一节链接――输入页眉内容即可问: 毕业论文的第一页为封面,第二页为原创性声明,第三页为目录,第四页为中文摘要,第五页为英文摘要,从第六页开始为正文。
页码设置要求为：（1）从中文摘要（即第四页）开始，至英文摘要（即第五页）结束，用罗马数字Ⅰ、Ⅱ设置这两页的页码，居中。
（2）从正文（即第六页）开始，用阿拉伯数字1、2、3、4...设置中文页码。
（3）封面（即第一页）、原创性声明（即第二页）、目录（即第三页）不用设置页码。
请问，我应该怎么在MS WORD 2003中设置这些页码？谢谢了~答:其实只需要设置2个分节符即可解决，具体步骤操作如下：1、将光标移到中文摘要（第四页）的最开头，点击“插入”-“分隔符”，在“分节符类型”中选择“连续”，此时，文档的前三页和后面的部分就分成了2节；2、光标停留在第2节部分，点击“视图”-“页眉和页脚”，默认的是“页眉”，在弹出来的“页眉和页脚”工具栏中点击“在页眉和页脚中切换”按钮，然后点击取消“链接到前一个按钮”（这步很重要，这可以使本节与前节的设置不同得以实现），再点击“插入页码”按钮，弹出的页码默认为阿拉伯数字，点击“设置页码格式”按钮，在“数字格式”中可以选择罗马数字格式，在“页码编排”中选择“起始页码”，点击确认。
论文中页眉页脚怎么设置页码
论文中页眉页脚怎么设置页码论文是归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果。
下面小编给大家分享一些论文中页眉页脚怎么设置页码的方法，大家快来跟小编一起欣赏吧。
论文中页眉页脚怎么设置页码一、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚二、接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2三、点击普通数字2选项四、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项五、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.六、最后在页脚就出现数字关于创业的论文范文创业者创业倾向研究[摘要]创业倾向作为衡量创业活动的一个重要指标，一直受到研究关注。
本文对创业倾向概念的形成和其维度构成进行了分析与界定，阐述了创业倾向是各个创业倾向维度综合的组合，最后指出了创业倾向研究未来的发展方向。
[关键词]创业者;创业倾向;创业倾向维度;创业倾向组合[中图分类号]F272[文献标识码]A[文章编号]1005-6432(2013)29-0055-02创业在经济活动中发挥着越来越重要的作用，不仅满足社会需求，推动经济的发展，而且创造大量的就业机会，为社会注入活力，因此，对创业活动和创业者的研究引起了社会各界的重视和兴趣。
一般来说，创业者具有独特的价值、态度及需求驱使他们创业。
甄别创业者与非创业者的工具之一是利用个体所拥有创业个性倾向，例如成就需要、自主需要、控制信念、决策、创造的欲望和自信心等，作为评判创业者的标准。
1创业倾向的概念对创业倾向的研究最初是源于对企业家的研究。
“企业家”(Entrepreneur)，是指现存企业中的负责经营决策的领导者和新企业的创建者。
创业倾向(Entrepreneurial Orientation)是指创业者具有的个性特质。
一般来说，创业者在这些特质维度上具有显著倾向，以此与非创业者相区别。
毕业论文页眉(奇偶页)、页码(罗马、阿拉伯)设置-操作说明
撰写毕业论文时，经常遇到以下几个纠结的问题：1.自动生成目录、文档结构图2.页脚分别添加页码3.页眉奇偶页添加不同注释现针对以下三个问题，做详细解答。
1.如何自动生成目录、文档结构图？答：首先设置论文的样式，对各章节的标题、子标题、正文内容设置不同的样式，详见“开始”-> “样式”对话框，进行内容的层次分别进行设置。
设置完成后，在“大纲视图”模式下，找任一空白位置，在光标停留处，选择“引用”-> 目录->自动或手动生成目录。
设置完成后，根据自己的需要，可以手动修改目录中各块内容的字体、颜色、大小等。
选择“视图”-> “文档结构图”，即可在左方自动生成文档结构图，其显示内容主要是文本的标题、子标题内容。
2.如何在同一文本不同模块添加样式不同的页码？答：首先对论文的主体内容进行“分节”，然后在各个小节依次设置各种样式的页码。
比如论文一般由封面、独创性声明、摘要、英文摘要、目录、图目录、表目录、正文（第一章、第二章、…、参考文献、作者简介、致谢）等组成，这里分为三部分：第一小节：封面、独创性声明第二小节：摘要、英文摘要、目录、图目录、表目录第三小节：正文（第一章、第二章、…、参考文献、作者简介、致谢）要求：第一小节无页码，第二小节罗马字母，第三小节阿拉伯数字操作步骤：首先将论文依据要求分三小节，将光标移至“摘要”前一页末尾处，选择“页面布局”-> “分隔符”-> “分节符”的“下一页”；同理，再将光标移至“正文”前一页末尾处，选择“页面布局”-> “分隔符”-> “分节符”的“下一页”。
完毕后，双击文本内容的“页脚”处，由于第一小节要求无页码，因为暂不做任何操作；将光标移至第二小节，打开“设计”->“设置页码格式”->“页码编号”-起始页码，并选择“罗马字母”；之后，选择光标移至页脚中央，“设计”->“页码”->“页面底端”即可。
毕业论文的页眉如何设置页码
毕业论文的页眉如何设置页码1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字23、点击普通数字2选项4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、最后在页脚就出现了享受学习自由呼吸摘要：营造良好的教学气氛，首要的条件是让学生在精神上感受到自由和快乐，在情感上激发师生的共鸣，这需要教师智慧和创造性的劳动，需要教师有科学的情感、道德价值观和正确的情感角色定位，如何平等交流，如何引导学生，如何激发学生的创造个性，都需要教师从学生情感发展的实际出发，加强教师与学生之间的心灵倾听，消除学生的消极情绪，从学生的内心深处激发其内在潜力和主动性。
关键词：教学气氛情感交流师生关系中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795202103b-0222-02“我们要努力使学习充满无拘无束的气象，使学生和教师在课堂上都能够自由地呼吸。
如果不能造成这样的教学气氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用。
”――赞可夫作为高中信息技术学科的一名教师，作为新时代成长起来的、新课程背景下的一名光荣的人类灵魂的工程师，我有使命竭尽全力让自己的学生生活在一个和谐宽松的氛围中，尽情的享受学习的乐趣，自由地呼吸清新的空气。
教学气氛是教师与学生进行教与学活动的氛围。
和谐的、良性互动的教学气氛，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习效果。
良好的教学气氛不可能自发的产生，也不是时间的简单堆积，更不是华丽教学设计的体现或者教师自导自演的讲台剧，只有通过师生的共同努力建立和谐的师生关系和平等的情感交流，特别是教师的智慧和创造性的劳动，才能逐步地营造出真正意义上良好的教学气氛。
毕业论文页眉怎么设置页码设置
毕业论文页眉怎么设置页码设置1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字23、点击普通数字2选项4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、最后在页脚就出现了兴趣是学习之源摘要：俄罗斯著名作家托尔斯泰曾经说：“为了让学生学好，必须使他好学。
”对此，凡当教师的以及曾经做过学生的人都有同感。
为了提高中学生的历史知识学习兴趣，历史教学工作者不可不研究这些问题，而且，指导学生学好历史，也必须从这里入手。
杨振宁博士在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣”。
关键词：兴趣;学习中学历史课的内容，纵贯古今，横揽中外，涉及到经济、政治、军事、文化和科学技术等各个领域的发展和演变。
它纷繁的头绪，又往往给学生带来记忆的困难。
不少学生反映：“历史学起来有兴趣，记起来真困难。
”因此，“爱上课，怕考试”。
原因之一是他们记忆历史知识的方法不对头。
俗话说：方法得当，事半功倍;方法不当，事倍功半。
这里介绍我在教学中常用的记忆历史知识的方法，如有不对之处，请各位同行批评指正。
一、趣味记忆法，教法中贯穿趣味、学法中充满趣味。
教学中，教师为主导，学生为主体。
教师是外因，学生是内因。
因此，我认为教师指导学生的学法是非常重要的，教书的目的主要是教会学生学习。
孔子说过：“好知者不如善知者，善知者不如乐知者。
”要让学生保持“乐知者”的角色，教法必须改革创新，灵活有乐趣，师生议论来引发学生的兴趣。
用讲故事、编儿歌、顺口溜、做游戏来激发学生的兴趣。
例如：讲到“杯酒释兵权”这一课时，老师先解释“杯酒释兵权”中“释”就是解除的意思，然后让学生看课文，这是哪位大臣给宋太祖赵匡胤提出的建议，学生回答后，教师让几位同学走出座位，指定其中一位扮演宋太祖，其他几位扮演石守信等朝中大将，把课文中小字部分的内容分角色进行对话表演游戏，此时，整个课堂气氛非常活跃，这样本课的“北宋加强中央集权”这个重点内容抓住了，且对后面用同样的手段解除了地方节度使的兵权都轻而易举的记住了。
毕业论文插页码及页眉带横线设计
毕业论文插页码及页眉带横线设计插入页码如果你想从第二页开始插入页码的话，最简单的方法是：在”页面设置“中的”版式“中选择”“首页不同”，如果你想从第X页开始插入页码的话方法是：X代表你想插入的页码1、将鼠标定位在第X-1页的最后一个字符后2、选择“插入-〉分隔符”；在“分节符类型”选项中，选中“下一页”；按“确定”3、将鼠标定位到第X页4、选择“插入-〉页码”；将“首页显示页码”勾上（因为页面默认是“首页不同”）5、按“格式”键；勾点“起始页码”，选择“1”“将第X页设为第1页的问题”就解决了；但还要执行下面这一步6、双击第X页的页脚，出现“页眉和页脚”工具图标，同时页脚区域会显示“与上一节相同”的提示（如果没有此提示，下面的步骤就不用执行了）7、点击“页眉和页脚”工具图标中“链接到前一个”按键后，页脚区域显示的“与上一节相同”的提示消失；8、点击“页眉和页脚”工具图标中“关闭”按键；至此就ok了对第X-1页及之前页无页码的处理：双击第X-1页的页脚，将显示页脚数字的栏位删掉即可直接在word里点插入页码就可以了。
如果是毕业论文，需要先分节，这样每节的页码可以自成一个序列。
如封面不设页码，目录为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……，正文为1、2、3、……分节的方法，就是插入分节符的方法（word2007为例）：菜单里的页面布局→分隔符→分节符里选下一页或连续。
如果是2003版本的，插入分节符到插入菜单里找。
设置正文页码时，插入页码后，去掉链接到前一条页眉/页脚（这样不同节的页眉/页脚内容可以不同）。
然后再设置页码格式怎样能按要求快速添加不同的页眉页脚呢?对整个Word文档进行分节1．插入分节符先将光标定位在想要分到另一节的第一个段落的第一行的开头，单击“插入一分隔符”，打开“分隔符”对话框。
在“分节符类型”下选中“连续”后，单击“确定”即可。
这时就在此行的位置插入了一个分节符，原光标所在位置及其后面的字符会自动下移一行(在默认的“页面视图”下，刚才插入的分节符是看不见的。
毕设论文页眉页码和目录的设置方法
目录word2007如何自动生成目录 (2)在WORD里设置页码 (4)word独立的页眉 (5)Word技巧:轻松删除分节符 (6)举例 (7)word2007如何自动生成目录如果要自动生成目录，一定要先定义标题，即按照文章中的标注出一级题、二级题、三级题等等，这样，目录才能显示出您所标定的标题及页码。
举例如下：一、中国经济发展状况（一）北京经济发展状况（二）上海经济发展状况（三）天津经济发展状况二、美国经济发展状况（一）纽约州经济发展状况（二）加利福尼亚州经济发展状况三、加拿大经济发展状况（一）魁北克省经济发展状况（二）安大略省经济发展状况1. 将光标分别放在一级题中或者选中直接该选中标题即可，在菜单栏中选择样式-标题一·一、中国经济发展状况二、美国经济发展状况三、加拿大经济发展状况2. 将光标分别放在二级题中，在菜单栏中选择样式-标题二（一）北京经济发展状况（二）上海经济发展状况（三）天津经济发展状况（一）纽约州经济发展状况（二）加利福尼亚州经济发展状况（一）魁北克省经济发展状况（二）安大略省经济发展状况3. 在文前单独增加一页4.点击菜单栏：引用-目录-自动目录即可生成目录。
如果要生成个性化的目录，点击菜单栏：引用-目录-插入目录，对目录进行个性化在WORD里设置页码从第2页开始到12页用罗马数字编排页码，再从13页开始到最后用阿拉伯数字编排1、第1页不要页码就不要管它，从第2页开始设置。
2、光标置于第2页的页首：菜单栏——插入——分隔符——分节符类型——连续（或‘下一页’）。
3、视图——页眉和页脚——（出现浮动工具栏）——光标置于页脚，点击取消“链接到前一个”（按钮是“两个平行页”）：页脚虚框右上角的“与上一节相同”消失。
目的是跟上一页脱钩。
4、点“设置页码格式”（按钮是“手和页”）——页码编排——数字格式：选择ⅠⅡⅢ……；起始页码：修改“1”或其它页数（根据需要）。
5、点“插入页码”（按钮是“纸上一个#”），或点“插入‘自动图文集’”下拉菜单选择适合的。
毕业论文页眉怎么设置
毕业论文页眉怎么设置
对于毕业论文的页眉设置，可以按照以下步骤进行：
1. 打开论文的页面，在页面顶部设置1.27厘米（0.5英寸）的
页边距。
2. 在Word软件中，点击“视图”选项卡，然后点击“页眉和页脚”。
3. 在显示的页眉区域，选择要插入的文字内容，可以是论文标题、作者姓名、学院/系别、学号等。
4. 选中要插入的文字内容后，根据要求设置字体、字号和格式等。
5. 在页眉区域内，选择对齐方式，常用的有居中对齐、左对齐和右对齐，根据要求选择合适的对齐方式。
6. 在页眉的右侧，插入页码。
在“设计”选项卡中，点击“页码”，然后选择合适的页码格式，比如阿拉伯数字、罗马数字等。
7. 重新进入论文正文部分，检查页眉设置是否符合要求。
可以进行预览和调整，以确保页眉与论文内容的衔接和一致性。
以上是一个简单的指导步骤，根据具体需要和要求，还可以进行更加详细的设置，比如插入章节标题或者加入横线分隔等。
在设置页眉的过程中，应该注意保证论文的整体美观和格式规范，以符合学术要求。
关于毕业论文插入页码-页眉的问题
毕业在即，一些童鞋正为毕业论文格式的修改忙的焦头烂额，本人总结了一些页码，页眉格式的方法，如果您看了觉得有用，也算是我没有白费苦心在这里码字和大家分享，废话不多说，入正题了。
我们学校的毕业设计关于页眉页码是这样要求的：（1）页眉从第一章开始，采用××号居中，奇数页××大学，偶数页写大标题（章题目）（2）页码从引言开始阿拉伯连续编排，前置部分阿拉伯单独编排；页码位于页面底端，居中。
以下是流程：在做这些之前，首先要保证已经加了一级，二级标题，能够看到文档结构图如下图，之后偶数页写大标题（章题目）这个会用到。
说明一下，本人用的是word 2007版本。
其他应该雷同。
步骤一共四个，第一步，光标放在绪论的前边一页，页面布局里分隔符—分节符—下一页，目的是把你的论文分成两个部分来处理。
如下图然后在绪论的这一页插入—页眉—编辑页眉，然后点击链接到前一页页眉，这一点很关键！！在页眉处输入内容。
Ok！这个时候只有绪论以后的页数有页眉。
奇偶页不同页眉只有下一步设置好了页码才能设置，这里就先确保在绪论前的页数上没有页眉。
第二步就是插入页码了，这个就简单了。
直接插入—页码，这时候会出现设计，因为已经做过分隔符了，就不用再插入。
最最重要的在设计中点击链接到前一页页眉，这一点很关键！！然后点击设计—页码—设置页码格式，按照下图做就ok！起始页码改为1，做完之后的效果就是文章按分节符的地方分成两个部分编页码。
绪论往前和往后分别从1开始。
这里页码的格式我就随便选，友友们可以按照自己的要求来，第三步，既然文章的页码已经标好了，那么就开始按照奇偶页设置页眉了。
双击页眉处，将奇偶页不同这一选项勾上。
然后在奇数页页眉处按照我们的要求填好。
偶数页处可能要将链接到前一页眉再次点击（点击前是高亮显示，点击后如图所示），我们的要求是偶数页处页眉为每一章的标题，所以在偶数的页眉处点插入—文档部件—域。
在域中按照下图进行设置，域属性里选择标题1（前提是已经将绪论这样题目设置为了），点击确定，ok！设置完就是这样的，偶数页眉显示为绪论两个字了，奇数页仍是××大学。
毕业论文页码怎么设置
毕业论文页码怎么设置
若你的毕业论文内容长度为700字，页码的设置是非常简单的。
1. 首先，打开你的论文文档。
2. 在页面布局上，确保每页的上、下边距、左右边距符合你的学校的要求。
通常，顶部和底部的边距应为2.54厘米（1英寸），左右边距应为2.54厘米（1英寸）或
3.18厘米（1.25
英寸）。
3. 在第一页上，插入封面，包括论文标题、作者名称、学校名称和提交日期。
通常，页码不会显示在封面上。
你可以在封面之后插入一个空白页，使第一页成为页面设置的起点。
4. 在第二页上，插入摘要。
摘要是论文内容的简要概述，通常约为200-300字。
同样地，页码不会显示在摘要上。
5. 在正文的第一页上，插入页眉。
页眉位于页面的顶部，并显示论文的标题或章节名称。
页眉可以居中或靠左，并在每一页都显示。
6. 在正文的第一页上，插入页脚。
页脚位于页面的底部，并显示你想要的信息，例如“第1页”，“1/10页”或任何其他你喜欢
的格式。
页脚可以居中或靠左，并在每一页都显示。
7. 从正文的第二页开始，插入页码。
页码可以位于页面的顶部或底部，选择一个你喜欢的位置。
页码通常以“第1页”，
“1/10页”或任何其他你喜欢的格式显示，并在每一页都显示。
确保在正文的每个新章节开头重置页码。
8. 最后，完成设置后，你可以打印论文并检查每一页的页码是否正确。
以上是一个基本的页码设置方法，适用于正常的毕业论文。
如果你的学校对于页码和格式有特殊的要求，应遵守学校的规定进行设置。
论文中的页码怎么设置
论文中的页码怎么设置
论文中的页码怎么设置
这里有各种页脚设置，点击这些图标，查看是否是自己喜欢的。
然后点击“确定”。
以下是小编为大家整理分享的论文中的页码怎么设置，欢迎阅读参考。
论文中的页码怎么设置1
1、打开工作表。
2、点击“页面布局”，点击这个符号，然后点击“页面设置”。
3、点击“页眉/页脚”。
4、在页脚后面的'倒三角。
找到喜欢的格式。
5、点击确定。
如果有更多设置，看第六步。
6、点击"自定义页脚”。
7、这里有各种页脚设置，点击这些图标，查看是否是自己喜欢的。
然后点击“确定”。
8、为了看看是不是自己喜欢的效果，点击“打印预览”。
9、看到打印预览，这里还可以进行各种设置，比如是打印工作表还是打印工作簿还是打印选中的区域等等，自己挑喜欢的，选中，点击“打印”就可以打印。
10、打印效果。
不打印就点击返回即可。
返回后，别忘了点击“保存”或者是“ctrl+s”，保存设置
论文中的页码怎么设置2
1、点击“视图”，点击“页眉/页脚”。
2、点击“页眉/页脚”进入设置。
选择自己喜欢的页脚格式，点击“确定”。
3、点击“放大镜”图标，进行打印预览。
4、这是预览效果，如果不好，上面有设置选项，点击“设置”。
5、这里是从上到下、从左到右的编码顺序。
6、也可以是从左到右，从上到下的顺序。
7、点击“页面”。
可以横向打印，也可以纵向。
毕业设计论文页眉页脚设置技巧
毕业设计论文页眉页脚设置技巧第一篇：毕业设计论文页眉页脚设置技巧word2003页眉页脚设置技巧我们在使用Word时，经常要根据实际情况来编排页码，那么只要掌握了下面列出的几种常见页码的编排方法，就可以做到word页码随意定：一、页码从第二页开始1、选择“插入-页码”，打开“页码”对话框。
2、取消“首页显示页码”复选框中的对钩，然后单击“格式”按钮，打开“页码格式”对话框。
3、“起始页码”后的框中键入数字“0”。
4、按“确定”退出。
二、页码从任意页开始1、将光标定位于需要开始编页码的页首位置。
2、选择“插入-分隔符”，打开“分隔符”对话框，在“分隔符类型”下单击选中“下一页”单选钮。
3、选择“视图-页眉和页脚”，并将光标定位于页脚处。
4、在“页眉和页脚”工具栏中依次进行以下操作：①单击“同前”按钮，断开同前一节的链接。
②单击“插入页码”按钮，再单击“页码格式”按钮，打开“页码格式”对话框。
③在“起始页码”后的框中键入相应起始数字。
④单击“关闭”按钮。
三、页码不连续如“目录”与“正文”的页码均需单独排，可按以下步骤操作：1、将光标定位于需要开始重新编页码的页首位置。
2、选择“插入-分隔符”，打开“分隔符”对话框，在“分隔符类型”下单击以选中“下一页”复选钮。
3、选择“插入—页码”，打开“页码”对话框。
单击“格式”按钮，打开“页码格式”对话框。
4、“起始页码”后的框中键入数字“1”5、按“确定”退出。
四、页码每栏显示文档分栏后，按常规插入页码，只能实现一页一个页码。
如何实现每个分栏一个单独的页码呢？可以利用域的功能实现：1、选择“视图-页眉和页脚”，并将光标定位于页脚处的左栏放页码的位置。
2、同时按下Ctrl+F9功能键，光标位置会出现一个带有阴影的“{ }”，这就是域的标志。
3、在“{ }”内输入“=”后，再同时按下Ctrl+F9功能键，在这次出现的花括号内输入“page”（表示插入“当前页”域代码）。
wps论文页眉页脚怎么设置页码设置
wps论文页眉页脚怎么设置页码设置wps论文页眉页脚怎么设置页码设置论文是对所学专业基础知识的运用和深化。
小编整理了wps论文页眉页脚怎么设置页码设置的方法，欢迎阅读!wps论文页眉页脚的设置页码设置1、假如你想从头开始就加入页眉页脚的话，很简单，只要用wps 打开你的文档,然后在图中标记的位置双击就可以了2、双击后就显示了页眉了，在页眉位置输入你需要插入的文字就行3、当然，还有一种复杂点的就是从自己从任务栏里找到插入---页眉页脚进行操作，同样也是可以的，但第一种相对简单方便些4、以上方法是在你不要做任何调整的情况下执行的，假如你需要做些调整，比如在毕业论文设计中你想在文档的目录正文开始插入而不是从摘要地方插入首先，找到你想要插入页眉所在页(比如从目录页开始插入，也可以从正文页开始插入)，然后按图所示操作(ps:从目录页开始插入)，把光标移动目录前面，点击“章节”，选择“下一页分节符”操作完成后，图中标记位置会出现第二节字样此时，你只要取消图中所示的两个位置上的勾就行了，但你要记住你是在设置页眉还是页脚哦当你把那个“页眉同前节”的勾取消后，你只要在目录页设置页眉就可以了，目录页之前的页眉是不会出现的，所以这个方法可以解决你想要在任何页面之后设置页眉而之前页面不会显现。
比如正文之后显示而正文之前不显示，只要在正文部分进行章节-拆分章节-下一页分节符操作就行了希望对大家能有所帮助，谢谢关于友情的一篇论文论友情需求与空间距离的关系【摘要】大学生是学校的主要群体，他们的校园生活是学校的一道风景线。
我们采用个案研究的方法，以笔者大学生的身份作为研究对象。
观察笔者如何在学校这个空间活动，获得情感的满足。
本文主要讲述的是一下几个方面的内容，第一、大学生如何跟生活的空间进行互动，获得友情的满足。
第二、大学生在友情的满足过程中存在的问题。
第三、大学生情感满足与学校的关系密切，所以要引起重视。
【关键词】友情需求;空间距离;密集空间;开放空间大学校园是大学生主要的活动空间。
毕业论文页码的设置方法有哪些
毕业论文页码的设置方法有哪些论文怎么设置页码篇一1.首先打开一篇word，我随便打开一篇的。
2.我想在标题下开始设置第二页为正文，选择“页面布局”，“分隔符”-“下一页”。
输入符后面的内容自动跳转至下一页。
3.双击第二页的'页脚，选择“设计”-页码-设置页码格式，起始页码为1，确定。
4.重新选择设计”-页码-页面低端-选择需要的页码显示位置，点击即可，当前插入页码，并点击“链接到前一页页眉”，使其不被选中。
那么页面的页码即正文从1开始编写页码。
5.在“设计”-工具栏一行，选择“首页不同”前面的，即可封面是没有页码编号的。
关闭页眉页脚即完成页码的设置。
注意事项：如有目录需要单独页码编写，可参照以上方法，在封面处和目录间插入分隔符，目录和正文处同样插入分隔符即可。
论文页码字体怎么设置篇二怎样设置论文页码好多朋友在用Word 之时，会让自己的论文封面重新打印，分为两个文件打印甚至更加复杂的打印办法，因为封面不允许插入页码。
其实可以通过设置实现，今天我们看下如何通过设置首页无页码显示。
1、首先我们打开Word 2016.新建几个页面2、然后点击插入按钮。
3、点击页眉和页脚组中的页码，点击设置页码格式，弹出页码格式对话框。
4、点选起始页码将后面的'数值改为0。
点击确定。
5、点击页码下拉菜单中的页面底端，选择需要的页码显示方式，我们选择普通数字26、此时跳出如下界面，勾选设计选项卡中的首页不同。
7、这样即可实现首页不显示页码的设置。
在Word中如何快速设置毕业论文页码篇三具体操作步骤如下：一、“首页‘封面’、次页‘目录’不设页码”的不做任何操作。
二、“第三、四页‘摘要’页码需使用罗马数字I，II，III，……”1、把光标置于第三页的页首：点击菜单栏－插入－分隔符－分节符类型－连续，然后点确定；2、点击菜单栏－视图－页眉和页脚－（出现“页眉和页脚”浮动工具栏），把光标置于第三页页脚，点击取消“链接到前一个”（按钮是“两个平行页”），此时页脚虚框右上角的“与上一节相同”就消失了。
如何撰写本科毕业论文模板的页眉与页脚
如何撰写本科毕业论文模板的页眉与页脚撰写本科毕业论文时，模板的页眉与页脚是非常重要的一部分，它们能为论文增添整洁美观的效果。
正确设置页眉和页脚不仅能使论文正式规范，还能提高读者阅读的便利程度。
本文将介绍如何撰写本科毕业论文模板的页眉与页脚。
一、页眉设置在本科毕业论文中，页眉一般包括学校名称、论文题目和页码。
以下是具体步骤：1. 在Word中打开论文，进入“插入”选项卡，在其中选择“页眉”。
2. 在页眉内侧左侧位置输入学校名称，使用居中对齐，字体大小与正文一致。
3. 在页眉内侧居中位置输入论文题目，使用居中对齐，字体大小可稍微加大一号。
4. 在页眉内侧右侧位置输入页码，使用居中对齐，字体大小与正文一致。
5. 在页眉的设置中，确保首页无页眉。
二、页脚设置页脚一般包括学校名称和论文题目，设置页脚可以增加论文的规范性和美观度。
以下是具体步骤：1. 在Word中打开论文，进入“插入”选项卡，在其中选择“页脚”。
2. 在页脚内侧左侧位置输入学校名称，使用居中对齐，字体大小与正文一致。
3. 在页脚内侧居中位置输入论文题目，使用居中对齐，字体大小可稍微加大一号。
4. 在页脚的设置中，确保首页无页脚。
三、页码设置页码是本科毕业论文中必须包含的内容，以下是具体步骤：1. 在Word中打开论文，进入“插入”选项卡，在其中选择“页码”。
2. 选择要插入页码的位置，一般选择在页脚内侧右侧。
3. 在设置页码的选项中，选择合适的页码样式，如阿拉伯数字（1、2、3...）。
4. 在页码设置中，确保首页不显示页码。
四、样式与格式在设置页眉与页脚时，应注意样式与格式的一致性，以确保整个论文的统一性。
以下是一些建议：1. 使用同一字体：页眉与页脚的字体大小、字形应与论文正文一致，常用的字体如宋体、Times New Roman等。
2. 确保对齐方式一致：页眉与页脚的对齐方式可以选择居中对齐，使其整体看起来更加美观。
3. 适度设定字号：论文题目可以适度增大字号，以突出重点，但要注意不要过大，保持整体协调。
毕业论文页眉如何设置页码
毕业论文页眉如何设置页码1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字23、点击普通数字2选项4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、最后在页脚就出现了学习方法初探摘要：智力不是决定人素质的重要因素，关键在于学习方法。
不同的阶段、不同的知识类型、不同的学科也需要不同的学习方法。
只有把握科学、高效、实用的学习方法，才能成就一流人才。
关键词：学习方法;技巧与人闲聊中，常常听到家长或朋友说，我家孩子笨，学什么都听不懂，或我家孩子不专心，上课写作业都开小差，或平时成绩不错，一考试就考砸等等。
作为一名教师，我一直认为学习是要讲方法的，掌握好的学习方法，学什么会什么，做什么成什么。
学习方法好比劳作时精良的工具，跋山涉水时桥梁和隧道。
它无处不在，但要掌握科学正确、行之有效的学习方法却并非易事。
学习方法的寻找，比较，在学习过程中渐渐被有效运用的过程，实际上是一种思考分析的过程，是一种认识逐渐成熟的过程，是一种在学习实践过程中不懈探索求证的过程，同时也是一种身心感悟的过程。
由此可见，努力寻求、掌握、更新学习方法，不仅可以提高学习活动的效益，让成绩更理想，而且可以提升思想能力，丰富情感体验。
好的学习方法才是最好的工具。
爱因斯坦曾说：学习是一件很简单的事，而且非常有趣。
也许有人不同意这个观点，每天上学就仿佛一场灾难降临，害怕学习。
其实更确切的说是不会学习。
不用羡慕那些成绩优秀的学生，任何人都可以在学习上出类拔萃。
学习方法事实上决定了学习成绩，方法就是你征服未知的工具。
伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯十分钟就完成了。
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毕业论文页眉怎么设置页码
1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚
2、毕业论文页码设置:接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2
3、点击普通数字2选项
4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示
5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.
6、最后在页脚就出现了
关于建构主义学习理论与学习者学习策略
论文关键词：建构主义学习策略合作学习
论文摘要：文章探讨了建构主义学习理论对学习者学习策略的要求，提供相关的可选学习策略，并结合实际提出大学生运用学习策略时要注意的问题。
近年来，国内外学者在建构主义学习理论的研究探讨方面，取得了一大批反映外语教与学规律的新成果，也因此引发了外语教学界关于教学理念、课程设计、课程实施、课程教学模式、教学材料的选择、学习者自主学习及测试与评估等课程体系的大变革。
学习者从传统的依赖教师和课堂，被动地接受what，到自主地思考和探索why和how，从而实现了知识体系的建构，提高了自主学习能力，培养了良好的学习习惯。
我们认为，建构主义不仅带来课堂教学模式的变化，而且促使我们将自主学习者语言学习能力的培养作为另一个重要的教学目标。
一建构主义学习理论的发展
从建构主义学习理论的发展来看，其思想源颇为复杂，它主要源于心理学，又与哲学、社会学密切相关。
瑞士心理学日内瓦学派的
代表J.Piaget(1972)的发生认识论认为的发生认识论认为，儿童在
与周围环境相互作用过程中逐步建构起关于对外部世界的认识，而
儿童的认知结构通过同化和顺应过程逐步建构起来，并在平衡一不
平衡一新的平衡循环中得到丰富、提高和发展。
二十世纪八十年代
前苏联认知心理学家Vygotsky的语言习得理论对原有的建构主义学
习理论进行了补充和发展。
他认为“在学习过程中.人的社会活动是
人的知识内化和外化的桥梁”.提出了“最近发展区”理论，“对正
确理解教育与发展的关系有极重要的意义”(张建伟陈琦，
1996)(12)，揭示了教育对心理发展的重要性，强调了他人在主体知
识建构中的显著作用。
Wittrock(1983)(citedinJonassen，1995)则
提出了“学习生成过程”假设，认为“在学习过程中，人脑并不是
被动地学习和记录输入的信息.而是主动地建构对信息的解释”。
“学习者对事物意义的理解总是与其已有的经验相结合”.“并借助
信息加策略，对信息进行主动选择。
”Rogers(1988)(4)则提出合作
学习成为建构主义在课堂上构筑“社会活动桥梁”的主要教学途径。
近十年来.建构主义学习理论引起了更多国内外学者的关注和兴趣.并从各个角度进行了深入探讨和研究，丰富和发展了这一理论。
集各家之言.其核心内容就是：知识不是通过教师传授得到，而是学
习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义的建构而获得。
由此可见.建构主义学习理论强调了学习者的自主学习，而在外语环境下，
自主学习的有效性，在很大程度上取决于学习者是否有意识地、科
学合理地使用学习策略.与他人合作则自始至终贯穿整个自主学习及
学习策略的使用过程。
二学习者学习策略
1.学习策略的定义及分类
学习策略及其培养机制是80年代来二语习得研究领域的热点之一。
研究者们从认知过程或学习过程等不同角度解释学习策略。
其
中O’MalleyandChamot(1990)解释和分类更具有代表性，得到广泛
的认可。
他们认为，学习策略是学习者在学习过程中采取合适的学习方法和思维方式以帮助理解、学习或记住新的信息。
策略可以划分为：
认知策略：直接学习新内容所采取的策略，包括记笔记.联想，重组，分析，归纳及将所学内容内在外的策略。
元认知策略：关于如何学习即计划、管理、监制、评价一个人的学习技巧。
社交中介策略：与人打交道的策略即与本族、非本族语交际、交往的策略，合作的策略。
2.英语学习策略的功能
近年来，教育教学中对智商的关注转移到对学习者的学习策略的指导和培训上来。
认知心理学和教育心理学的发展及其研究成果.强调了学习策略指导应成为教学活动的必要的组成部分，应成为重要的教学目的之一。
Oxford(1990)指出使用学习策略可以帮助学习者提高语言学习的效率。
当其他条件相同时，英语学习策略的差异对学习成绩有决定性的影响(文秋芳，1995)。
众所周知，外语学习受年龄、性别、个性、需求、态度、学能、动机、情感因素、学习方法、思维方式等影响.而学习过程中科学、合理的思维方式和学习方法可以帮助学习者加强自我管理，克服困惑和忧虑，端正学习态度，保持学习兴趣和热情，强化学习动力。
以达到更好的学习效果。
Vandergrift(1996)认为，元认知策略可以使学习者全面了解其学习过程.确立明确的目标，制定完善计划，预见困难，控制错误.自我管理.自我监督，自我评估。
学习策略因人而异.应根据学习者的个性，动机.需求，认知风格，学习水平等提供可行的、高效的学习策略的建议，以期培养其自主学习能力，争取事半功倍的学习效果。
毋容置疑.在建构注意学习理论下，要提高学习者的英语综合应
用能力.与他人合作策略贯穿与学习过程(词汇、听说、读、写)和策
略使用过程至关重要。
3.学习策略的应用
下表列举了一些提高英语语言技能及运用能力的行之有效的学习策略，学习者可根据自身需求灵活运用。
O’Malley(1990)研究了不同类的学习策略对不同语言技能的影响，发现学习策略对说的能力有显著的效果，而对听的能力则无效。
而且将听、说分别训练对听、说能力的提高有害而无一益。
听、说
本应同时训练。
4、元认知策略
帮助学习者在学习过程中激活相关元认知策略成分，学习材料和课堂教学应引导学习者认识和运用元认知策略，并为其提供机会参
与学习活动计划、监控、调节和评估。
如教材上可以各种形式提供
学习者自我检测和评估的机会，教师指导和组织学习者之间对学习
过程中和学习效果形成督促和监控。
研究表明，元认知能力是可教的。
教学活动过程中，应适时地对学习者进行元认知意识和相关知
识的培训，让学习者对外语学习规律、学习任务的特点及自身的个性、学习动机、认知风格等形成正确的认识，并知道在何时何地如
何使用相应的学习策略。
学习者只有在不断地学习、实践、评估、
反思、纠错、再实践、再评估、再反思中最终形成有效的知识建构。
计划策略:计划策略是十分重要的元认知技能。
成功的外语学习
决不是被教材和教师牵着鼻子走，他们会主动地对学习过程、学习
环境、语言技能的特点进行思考、预测，无论是学习新知识，还是
完成作业、应付考试，都会在内容、目标、时间的安排，采用的策
略等方面形成清晰的思路做到有的放矢。
监控策略:有计划就得有监控。
学习过程中不时地检查计划是否
仍在实施之中?进展如何?监控策略可以保证计划的顺利完成，使学
习者朝既定的目标一步一步迈进，监控可以有自我监控，教师监控，学习伙伴监控。
评估策略:通过诊断性和形成性评估就学习者学习过程及学习成
效即是否强化了学习动机，产生了学习兴趣，养成了良好的学习习惯，有效地使用了学习策略，提高了自主学习的能力，实现了计划
中的目标等进行评估，经过反复的反思，调整和完善，最终形成更
加有效的知识建构。
可以采用自我评估，教师评估和学习伙伴评估
等多种形式。
三指导大学生运用学习策略值得注密的几个问题
1.课堂教学成为学生课外自主学习的样本
实现建构主义学习理论的可选途径—任务型教学，即建立以学习者为中心，通过教师和学生之间，学生与学生之间的互动，完成意
义的交际。
在传授知识技能、传递信息的同时注意帮助学生形成良
好的学习习惯，掌握科学的学习方法，以提高其获取、处理、加工
信息的能力而受益终身。
2.加强形成性评估
学习者在学习过程中的表现，所取得的进步，及所反映出来的情感、态度、策略的使用等方向的发展比考试成绩更有惫义。
充分尊
重学生英语水平、认知风格、个性和要求，加强学习过程中学生的
表现和进展的监控和评估，能够增强其学习的自信心，调动学习积
极性，使之成为自主的语言学习者。
3.强调合作学习
与他人合作是有效的知识建构的关键，也是学习策略应用的核心。
也可以通过多媒体提供生动活泼的近真实情境，利用人机互动进行
合作学习，同时网络教学的使用能帮助学生更好的运用元认知策略，如监控和评估。
合作学习可以活跃学习气氛，交流学习经脸，扬长
避短，分享学习乐趣，共同解决困难，培养合作精神，学会为人处事，提高学习效率，全面发展素质。
4.考虑学生的应试需要
有教学，有评估，就有考试。
我们提倡素质教育，提倡学生的英语综合应用能力，但我们不能回避考试这一话题，大学英语的期考
和四、六级都在改革，以求增加测试英语综合应用能力的信度和效度，这样更加有利用于指导学生合理运用学习策略。
看了“毕业论文页眉设置页码”的人还看：。