1.1认识我们身边的植物和动物

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科学一年级认识常见动植物

科学一年级认识常见动植物动植物是我们周围的伙伴，它们有各种各样的形态和特点。

通过认识常见的动植物，我们可以了解它们的习性和生存环境，增加对自然世界的认识。

下面将介绍几种常见的动植物以及它们的特点。

一、花朵的四个部分花朵是植物繁殖的重要部分，它们具有不同的花瓣、花蕊、花萼和花托。

花瓣是花朵最外层的一层，它们多数是五片或者多片，有着各种各样的颜色和形状。

花蕊是花朵的中部，包括花药和柱头，它们是植物进行有性繁殖的部分。

花萼位于花朵的底部，起到保护花朵的作用。

花托是连接花瓣和花蕊的部分，它们起到支撑花瓣和花蕊的作用。

二、兔子的特点兔子是常见的小型哺乳动物，它们的特点是长耳朵、绒毛和长牙齿。

兔子的长耳朵有助于它们听到周围的声音，绒毛能够保暖，使兔子在寒冷的环境中生活。

兔子的长牙齿是它们的特色之一，它们用来啃食植物的茎和根。

兔子通常是社交性动物，它们喜欢生活在小组或者家族中。

三、蜜蜂的生活蜜蜂是社会性昆虫，它们生活在一个庞大的蜂巢中。

蜜蜂分为雌性工蜂和雄性蜜蜂，雄性蜜蜂只有短暂的寿命，而雌性工蜂则负责采集花蜜和花粉。

蜜蜂通常在花朵上采集花蜜，并将其带回蜂巢储存。

蜜蜂的巢穴由蜂蜡构建而成，它们的工作非常有秩序，每只蜜蜂都有特定的职责。

四、小鱼的生活小鱼是生活在水中的动物，它们可以通过鳃呼吸。

小鱼有各种各样的颜色和形状，它们通常以浮游生物为食物。

小鱼在水中游动灵活，并能够快速适应水的环境。

它们经常生活在鱼群中，有时会合作捕食。

小鱼也是许多人类的食物来源之一，如鲑鱼、金枪鱼等。

五、苹果树的生长过程苹果树是一种常见的果树，它们通常在春季开花，并在秋季结出果实。

苹果树的生长过程分为芽期、开花期和结果期。

在芽期，苹果树的芽鳞开始膨胀，并快速生长。

当春天来临时，苹果树的花朵开始开放，吸引着蜜蜂等昆虫传粉。

在结果期，苹果树的花朵凋零，果实开始形成，并逐渐长大。

最终，在秋季，苹果树的果实成熟并可以采摘。

通过对常见的动植物的认识，我们可以更加了解它们的特点和生活环境。

初一生物知识点归纳总结

第一章认识生命第一节认识我们身边的植物和动物植物:乔木，灌木，藤本植物，草本植物乔本：具有明显的高大主干。

如苹果树，杨树，悬铃木等，热带雨林中有多种高大乔木。

灌木：没有明显的主干，常在基部发出多个枝干。

常见的月季，牡丹等都属于灌木。

藤本植物：茎长而不能直立，依附其他物体向上生长。

常见的紫藤，牵牛花等都属于藤本植物。

草本植物：茎多汁，较柔软，多数矮小。

常见的菊花，百合等都属于草本植物。

粮食作物，蔬菜和油料作物也大多是草本植物。

动物：有脊椎动物和无脊椎动物有脊椎动物：蝴蝶，蜂蜜，蜘蛛，蜗牛等动物的身体里都没有椎骨，属于无脊椎动物。

有脊椎动物：鱼类，两栖类，爬行类，鱼类，哺乳类动物的身体里都有椎骨，属于脊椎动物。

第二节认识我们身边的其他生物微生物：细菌和病毒细菌：个体微小，经显微镜放大后才能看到，个体数量多，在自然界分布广，存在于我们身边，甚至体内。

病菌：比细菌还小，借助电子显微镜才能看到，可侵染细菌、真菌、植物、动物和人，在自然界分布广泛。

有些细菌和病菌能导致人体患传染病。

具有导致病性的细菌只是少数，有些细菌不仅对人体无害，而且是有益的。

细菌和病毒不仅数量大，种类也多，他们是生物界中不可缺少的成员。

真菌真菌通常分为三类即酵母菌，霉菌和大型真菌。

酵母菌个体微小，需要借助显微镜才能看见。

在食品，物品上长的霉斑是霉菌的群体。

蘑菇、木耳、灵芝等属于大型真菌。

第三节生物圈生物的生存依赖一定的环境生物因素：环境中其他生物是生物生存的生物因素。

非生物因素：水、温度、空气和光是生物生存的非生物因素。

地球上所有的生物和它们的生存环境共同构成生物圈。

生物与环境组成的生态系统共同生存的所有生物和他们所在的环境互相作用组成生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、草原生态系统等。

生物圈的“厚度”：大气圈的下层、岩石圈的上层、整个土壤圈和水圈。

生物圈是地球上最大的生态系统。

第二章生物学的研究方法第一节常用的生物学研究方法观察法是生物学研究的基本方法观察法是指人们通过看、听、嗅、触摸等方式感知、认识和研究生物及其生活环境的方法。

京改版生物七上1.1《认识我们身边的植物和动物》课件

京改版生物七上1.1《认识我们身边的植物和动物》课件(共 84张PPT) 京改版生物七上1.1《认识我们身边的植物和动物》课件(共 84张PPT)
南洋杉
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不能萌发的种子有：
❖ 干瘪的种子 ❖ 被昆虫咬坏的种子 ❖ 储存时间过长、已经死亡的种子 ❖ 正在休眠期的种子
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种子的结构、功能和发育
结构
主要功能
发育时的变化
种皮
保护
脱落
胚芽胚胚轴
胚根
是新植株的幼体
发育成茎和叶
发育成连接根和茎的部分
发育成根
子叶
贮藏营养物质，为种子萌发提供营养边的植物和动物》课件(共 84张PPT)
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3.为什么裸子植物可以长得很高大，也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长？提示：裸子植物的根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织。
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《第一节认识我们身边的植物和动物》教案

《第一节认识我们身边的植物和动物》教案教学目标：1、知识目标：认识区别我们身边常见的动植物，制定可行的校园观察计划。

2、能力目标：通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察分析的能力，进一步描述身边的生物及它们的生活环境。

3、情感目标：教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。

引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。

教学重点：尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

教学难点：尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

教学方法：交流活动法、观察法、小组协作。

教学用具：ppt教学过程：引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明我们身边动植物的类别和特征。

学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。

小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。

待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。

地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界，那在这些地方中有形形色色的生物生存着，那这些生物包括哪些呢？生物包括动物、植物和微生物三大类。

今天主要看看我们身边的动物和植物。

（一）我们身边有多种多样的植物讲解：大自然中的植物多种多样，不同的环境孕育着不同的植物，植物可分为乔木、灌木、藤本植物、草本植物几类。

结合图片讲解它们之间的区别。

（二）我们身边有多种多样的动物讲解：结合一些图片讲解我们身边的动物的分类，重点讲解它们之间的区别，怎么区分。

提问：给出一些常见动物的图片，让同学们回答应该是哪类动物。

活动：观察校园内或学校附近的植物和动物。

目的要求：1、识别校园内或学校附近常见的植物和动物，举例说出它们的生活环境。

2、尝试画观察路线草图和做观察记录。

过程：1、将全班分组（约4－5人一组）推选组长，选定区域做观察对象。

2、选定观察路线和重点观察点。

京改版七上生物1.1认识我们身边的植物和动物课件

收获和体会
• 我们在这次活动中感受到了大自然的奇妙，看见了很多以前不认识的植物，大自然的美丽让我们叹为观止，同时我们也懂得要爱惜植物，使这份美丽让别人看到，也让别人爱惜下去。
简笔画分类
酸枣 2棵矮小枝上有小刺果实呈青色
灌木
牵牛花
生物名称
牵牛花
生物数量
若干
形态特征生活环境
简笔画
花漏斗状紫红色阳光充足
分类
藤本
丝瓜
生物名称丝瓜
生物数量若干
形态特征生活环境
简笔画
果实细长绿色，有楞
叶片掌状心形
阳光充足
分类
藤本
竹子
生物名称
竹子
生物数量
若干
形态特征生活环境
简笔画分类
扬柳一棵高大，枝条柔软。叶披针形
乔木
生物名称生物数量形态特征生活环境
简笔画分类
法国梧桐若干高大挺拔叶片很大掌状
乔木
生物名称生物数量形态特征生活环境
简笔画分类
日本木瓜
若干
体型小有细刺叶片倒卵形果实硬，成熟时黄色
灌木
生物名称生物数量形态特征生活环境
生物调查
小组成员分表
具体工作组长记录员摄影
视察描述电子演示文稿设计与
制作交流汇报
姓名
杨莹李萱王雨菲韩紫钰
韩紫钰
杨莹
北 A区
宿舍楼宿舍楼图书馆宿舍楼
食堂
体育馆
B区
新疆楼教学楼实验楼
C区 D区
大门
分区域调查法
松树
生物名称生物数量形态特征生活环境

京改版生物七上1.1《认识我们身边的植物和动物》教案

可以从它的高度、树干、树皮情况、树叶形点、重点，温故知新。学生：讨论、互评、反馈
状、有无光泽；花、果的形状、颜色等方面
调查中遇到的问题和总结
进行描述。
方法
（3）想一想，通过这次活动你有什么收获
和体会？
三、【学生作品展示】 1、学生上台总结调查结果和收获。
教师：总结、拓展
四、【小结和作业布置】 1、注意 IP 地址规划、注意网络拓扑对应 2、在现有基础上，增加两台路由器，分别使
什么形态特征和生活习性？
2、导入课堂任务
生思考。
2、我们想要了解这些问题，怎样进行调查
学生：跟随教师思维进行
研究？
思考。
二、【调查】
1、调查前准备工作：
画简单的校园平面示意图；在图上画出
本组所选定的观察路线和重点观察点。
全班分成 4 小组，每组 6 人，2 个绘图，
教师：讲解、示范、演示
2 个记录，2 个查阅汇总资料，在调查结束后
教学目标
教学重点与难点教学方法
知识目标
技能目标
态度目标
1．通过讲解,实 1.提高学生分析问题、解决问 1、培养学生的观察能力及
训,让学生认识我们题的能力；
勇于探索、勇于创新的精
身边的植物和动物。 2．锻炼学生科学调查能力；神；
3．提高学生的动手实践能力。 2、树立保护生物多样性和
同学间分工协作的意识。
教学科目生物授课班级初一7授课教师授课日期讲解授课学时下午第一节授课地点教室教学内容认识我们身边的动物和植物教学目标本节是初中生物7年级第一课时本节采用任务驱动的教学法帮助学生消化吸收新知识以学生为主体以教师为主导通过讲解演示实践实现理论结合实践让学生能够认识我们身边的植物和动物

小学一年级自然教案认识常见动物和植物

小学一年级自然教案认识常见动物和植物自然教案：认识常见动物和植物引言：自然界中，有各种各样的动物和植物。

它们拥有独特的外貌和特点，丰富了我们的生活。

通过认识常见的动物和植物，能够增强孩子们对自然界的兴趣，培养他们的观察力和保护环境的意识。

本教案旨在帮助小学一年级的学生认识常见的动物和植物，以及它们的基本特征。

一、动物1. 狗：a. 描述：狗是人类的好朋友，有四条腿和毛茸茸的身体。

它们有各种颜色的毛发，有长的、短的、粗的、细的等等。

b. 特点：狗耳朵尖尖，能够听到更远的声音；它们会汪汪叫，用尾巴摇晃来表达喜悦或警惕。

c. 生活环境：狗喜欢生活在人类身边，有的是家里的宠物，有的是警察的帮手，有的是放羊的好伙伴。

2. 猫：a. 描述：猫有柔软的身体和尖尖的爪子，眼睛像宝石一样炯炯有神。

b. 特点：猫有独立的个性，喜欢自由自在地生活。

它们会瞄准猎物然后突然扑向它们，非常矫捷。

c. 生活环境：猫喜欢在干燥的地方生活，比较常见的是在人类的家里，也有在田野上自由漫步的。

3. 蝴蝶：a. 描述：蝴蝶有美丽的翅膀，身体轻盈。

它们的翅膀颜色多样，有红色、黄色、蓝色等等。

b. 特点：蝴蝶一般在春天和夏天才会出现，它们喜欢吸食花朵中的花蜜。

c. 生活环境：蝴蝶生活在花丛中，常见于公园和花园。

二、植物1. 树：a. 描述：树有高大的树干和茂密的树叶，树木的形状和高度各不相同。

b. 特点：树通过光合作用，在白天释放氧气，并吸收二氧化碳。

它们的树叶可以变化出各种形状，如柳树叶、枫叶等。

c. 生活环境：树生长在土壤中，可以见到它们的地方有很多森林。

2. 花：a. 描述：花有五颜六色的花瓣，香气扑鼻。

不同的花有不同的形状和味道。

b. 特点：花通过授粉和结籽的方式繁殖后代，有些花还可以飞行，吸引昆虫来传播花粉。

c. 生活环境：花可以生长在田野、草地、花坛等地方，人们也会在家里养花。

3. 蔬菜：a. 描述：蔬菜有各种各样的品种，如西红柿、胡萝卜、黄瓜等。

《认识我们身边的植物和动物》课件(共46张PPT)

3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些基本特征？要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是
“活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒以外)、生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
京改版生物七上1. 1《认识我们身边的植物和动物》课件 (共 46张P PT)
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三、生物能排出身体内产生的废物
思考：1.人是怎样排出废物的？ 2.植物是怎样排出废物的？
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外
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二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾
状水柱，鲸需要时常浮出水面进行换气植物会呼吸吗？
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石门是非生物山上的雪是非生物
百合花是生物
金丝猴是生物
大肠杆菌是生物
生物的分类：
❖ 植物：树木、花草 ❖ 动物：鹿、松鼠 ❖ 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 ❖ 真菌：蘑菇、酵母菌 ❖ 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
珊瑚
怎样判断一个物体是否具有生命？
生物有哪些共同特征？
第一节生物的特征
学习目标：
❖ 什么是生物？也许你会说，能生长的东西就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？或许你还想到，能自主运动的东西就是生物。树木花草不能移动位置，为什么说它们也是生物？

认识常见的动物和植物

认识常见的动物和植物动物和植物是我们日常生活中最常见的生物类型，它们与我们息息相关，给我们带来了丰富多样的生态环境。

从小学开始，我们就开始学习关于动植物的知识，今天我想与大家分享一些关于常见动物和植物的认识。

一、常见的动物1. 狗狗是人类最好的朋友之一，它们有各种各样的品种，如哈士奇、泰迪、拉布拉多等。

狗对于家庭来说是非常重要的，它们可以给我们带来忠诚、友善和无条件的爱。

狗也可以用于保护家园，例如警犬和导盲犬。

2. 猫猫是一种常见的宠物，它们非常独立和机敏。

猫有许多不同的品种，例如英国短毛猫、波斯猫和暹罗猫。

它们通常比较独立，但也可以成为家庭的一部分。

猫通常以捕捉老鼠为生，同时也是很多人的好朋友。

3. 鸟类鸟类是一类非常多样化的动物，有各种各样的种类。

有些鸟类会飞行，如鹰、麻雀和孔雀；而有些鸟类不会飞行，如企鹅和鸵鸟。

鸟类有各种不同的嘴型，适应于它们的食物来源，这也是它们的一个特点。

4. 鱼类鱼类生活在水中，它们有许多不同的种类和形态。

有些鱼类生活在咸水中，如鲨鱼和海鳗；有些鱼类生活在淡水中，如金鱼和鲤鱼。

鱼类有鳞片和鳍，这帮助它们在水中游泳。

二、常见的植物1. 树木树木是地球上最重要的植物之一，它们给我们提供了氧气、食物和栖息地。

常见的树木包括橡树、松树、枫树等。

树木有不同的形态和高度，它们的根系可以帮助它们吸收水分和营养。

2. 花朵花朵是植物繁殖的一种方式，它们有不同的颜色和形状。

一些常见的花朵有玫瑰、菊花和郁金香。

花朵吸引了昆虫和其他动物来传播花粉，帮助植物完成了繁殖过程。

3. 蔬菜蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们提供了丰富的维生素和矿物质。

常见的蔬菜包括胡萝卜、番茄、土豆和油菜。

蔬菜有不同的生长方式，有些是地下部分可以被人们直接食用，有些是地上部分的叶子和果实。

4. 水生植物水生植物生长在水中，它们有不同的形态和适应能力。

常见的水生植物有睡莲、莲藕和荷花。

水生植物通过根系吸收水分和养分，为水中的生物提供了栖息地。

一年级语文认识常见的动物和植物

一年级语文认识常见的动物和植物动物和植物是我们周围最常见的生命形式，它们与我们息息相关。

在一年级的语文学习中，认识和了解常见的动物和植物是非常重要的。

本文将带领小朋友们一起认识一些常见的动物和植物，让我们一起来探索它们的奇妙世界吧！一、猫咪猫咪是一种非常可爱的动物，它们通常有着柔软的毛发和灵活的身体。

猫咪的眼睛非常亮晶晶，能够在夜间看清楚周围的事物。

它们靠捕捉老鼠为生，所以常常被人们作为宠物饲养。

猫咪性格独立、聪明，喜欢干净。

它们也非常善于爬树，灵活的身体让它们能够轻松攀爬。

猫咪喜欢鱼和鸟类，常常用它们敏捷的爪子抓住猎物。

在日常生活中，我们可以经常看到猫咪洗澡、睡觉和玩耍的场景，它们给我们带来了无尽的欢乐和陪伴。

二、狗狗狗狗是人类最忠诚的朋友，也是最早被人类驯养的动物之一。

它们通常有着不同的品种，有大、中、小不同尺寸的狗狗。

狗狗的毛发也是五花八门，有长毛、短毛和卷毛等不同类型。

狗狗性格活泼、友好，它们喜欢跟人玩耍、散步和接受主人的抚摸。

有些狗狗还能够接受训练，成为导盲犬、警犬等特殊用途的助手。

当然，狗狗也需要人们的关爱和照顾，我们要给予它们足够的食物、水和温暖的住所。

三、蝴蝶蝴蝶是昆虫中非常美丽的一类，并且它们是一种受欢迎的植物传粉者。

蝴蝶的身体被覆盖着五彩斑斓的翅膀，非常美丽。

它们的翅膀上有各种各样的图案，有的像花朵，有的像斑点和线条，非常迷人。

蝴蝶的生命周期很有意思，它们通过卵、幼虫、蛹到成虫的四个阶段完成成长。

蝴蝶的幼虫是毛毛虫，它们会吃掉树叶和花朵上的营养。

在幼虫的阶段结束后，它们会在蛹中度过几周的时间，最后从蛹中蜕变为美丽的蝴蝶。

蝴蝶喜欢在花朵附近飞舞，吸取花蜜，同时也在飞舞中帮助植物传播花粉。

四、樱花树樱花树是我们国家的国花，它们在春天开放的花朵非常美丽。

樱花树通常有粉色、白色等不同颜色的花朵，每年的春天都会吸引很多游客前来观赏和拍照。

樱花树属于乔木类植物，它们一般生长在温暖、湿润的环境中。

(共21套80页)北京课改版七年级生物上册(全册)配套练习汇总

（共21套80页）北京课改版七年级生物上册（全册）配套练习汇总1.1 认识我们身边的植物和动物一、夯实基础1、生物不包括下面那一类（）A、动物B、植物C、细菌D、微生物2、牵牛花属于下列哪类植物（）A、乔木B、灌木C、草本植物D、藤本植物3、热带雨林中生长有下列哪些植物（）A、乔木B、灌木C、草本植物D、以上都有4、下列哪项不是草本植物的特点（）A、要依靠其他物体生长B、茎多汁C、茎柔软D、多数矮小二、能力提升5、现在地球上分布最广，种类最多的植物类群是（）A、藻类植物B、苔藓植物C、裸子植物D、被子植物6、下列关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，正确的一项是（）A、都有根、茎、叶的分化B、都能产生孢子，靠孢子繁殖后代C、都没有输导组织D、都能产生种子，用种子繁殖后7、下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（）A、鸟类身体呈流线型是与飞行生活相适应的B、具有角质的鳞是蛇适应陆地干燥生活的重要特征C、身体分为头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点D、身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点三、课外拓展8、下列物体中属于生物的是（）①阳光②松树③空气④细菌⑤金鱼⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚虫⑩藻类A、①③⑤⑦⑨B、②④⑥⑧C、②④⑤⑦⑨⑩D、①③⑥⑧9、当你走进温暖多雨的地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的侵入，它是谁？可以当做什么植物（）A、藻类植物，制造氧气最多的植物B、苔藓植物，监测空气的指示植物C、蕨类植物，美化环境的观赏植物D、株子植物，绿化环境的主要植物四、中考链接10、（菏泽）下面所述的生命现象与其实例不相符的是（）A、生物具有遗传现象---种瓜得瓜，种豆得豆B、生物能影响环境—仙人掌能够生活在干旱的环境中C、生物的生命活动需要营养---木耳从朽木中获取有机物D 、生物需要排出体内废物---人体内的部分代谢终产物随汗液排出11、（百色）能进行光合作用，但没有真正的根也没有输导组织的植物类群是（）A、蕨类植物B、裸子植物C、苔藓植物D、被子植物参考答案一、夯实基础1、C2、D3、D4、A二、能力提升5、D解析：藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化．苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水．裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。