统编版道德与法治四年级下册《当冲突发生》第一课时教案

统编版道德与法治四年级下册

第三课《当冲突发生》第 1 课时教学设计

（1）出示课本20 页的插图，引导学生看一看，想一想：在这幅插图中，同学们之间产生了什么矛盾？产生矛盾的原因是什么？他们是怎样解决的？这样解决矛盾，会带来怎样的结果？试着填一填下面的表格。

）全班交流教师指导，填写好表格。

（3）教师引导：同学们，三种方法产生三种不同的结果，如果是你，你会选择哪种方法解决这个问题呢？为什么？

全班交流，教师引导学生可以采用真诚劝告的方法解决矛盾，同时认识到采用正确的方法解决这个问题，不但可以避免冲突，又不会让自己委曲求全。教师小结：同学们，能否避免发生冲突，避免矛盾的激化，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就会不一样。

（4）出示课本19 页的插图，引导学生再次回顾一下这个矛盾产生的原因，想一想，如果我们换一种方法，是不是就可以化解矛盾呢？换一种什么方法比较好？

预设：

及时向对方认错，道歉。先找自己身上的不足之处，不要急着指责对方。教师小结：同学们，在这个矛盾中，如果我们采用这种方法，那么这场冲突就可以完全避免。因此，当冲突发生的时候，我们一定要采用正确的方式解决冲突。

7、学习解决冲突的方法（1）教师引导：通过刚才的学习，我们认识到矛盾的产生并不可怕，采用正确的方法，我们就可以很好的化解矛盾，解决冲突，下面我们就来学习一些解决冲突的方法。（2）学生自由，读一读课本21页到22 页的内容，初步了解解决冲突的方法。出事解决冲突的办法：一、控制情绪，保持冷静；二、交换意见，讲清道理；三、换位思考，理解他人；四、商议办法，和谐相处；五、请人调解，解决冲突。

（5）出示课本19 页的插图，引导学生看一看，并根据我们刚刚学习的五种解决矛盾冲突的办法，试着解决这个冲突。

学生分小组活动，同小组同学相互讨论，学习用我们学习的5 种方法解决矛盾冲突，并且演一演。教师巡视，了解学生交流情况，并相机指导。教师有选择的指1-2 组学生上讲台演一演，并且相机提示学生，他们运用的是什么方法。

（6）教师小结：同学们，当矛盾冲突发生的时候，我们一定要学习用正确的方法解决矛盾，只有运用正确的方法，才可以很好的化解冲突。

8、运用方法解决实际问题

教师引导：在日常生活中，你们和同学、朋友之间还有哪些冲突没有解决的，试着用我们今天学习的方法来解决一下，并完成课本22 页下面的填空题。出示课本22 页下面的填空题。

学生分小组交流，并且推荐代表在全班交流。四、课堂总结

教师出示解决矛盾冲突的五大方法，引导学生再次读一读，进一步体会运用正确的方法解决问题的重要性。