《做一片美的叶子》教学设计37894
苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子3篇
苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选3篇（一）教学目标：1. 能够正确朗读课文《做一片美的叶子》。
2. 能够理解课文的主要内容，领会其蕴含的思想。
3. 能够运用课文中的语言材料，正确描述叶子的形态、颜色和变化过程。
4. 能够通过绘画、剪纸等形式，创作自己的美丽叶子。
教学重点：1. 理解课文的内容，领会课文的主旨。
2. 运用正确的语言表达叶子的形态、颜色和变化过程。
教学难点：1. 运用描述词语，准确、生动地表达叶子的形态、颜色和变化过程。
教学准备：课本《苏教版三年级上册语文》、绘画纸、彩色铅笔、剪纸纸、剪刀、胶水。
教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生观察自然界中的叶子，导入课题：“今天我们要学习的课文是《做一片美的叶子》，你们知道如何制作一片美丽的叶子吗？”2. 学生回答后，教师进一步引导他们思考，提出本节课的学习目标。
Step 2：课文赏析1. 让学生跟读课文，然后引导他们回答一些关于课文的基本问题，如：“课文的标题是什么？它讲的是什么内容？”2. 教师解释课文中的生词和短语，并进行相关的情境讲解。
3. 分角色朗读课文，引导学生表现不同角色的语气和情感。
Step 3：理解课文1. 找出课文中描写叶子形状、颜色和变化的句子，在黑板上标出关键词，帮助学生记忆。
2. 向学生提问，引导他们理解课文的主题和蕴含的思想。
Step 4：语言运用1. 向学生提问，引导他们用自己的话语描述叶子的形态、颜色和变化过程。
2. 分组活动，让学生以小组为单位，互相表演或描述叶子的形态、颜色和变化过程。
Step 5：创作活动1. 让学生选择一种方式（绘画、剪纸等）创作自己的美丽叶子。
2. 提供所需的材料和工具，指导学生进行创作。
3. 学生完成后，组织展示和分享，让他们互相欣赏和赞赏。
Step 6：课堂总结1. 教师引导学生回顾课堂学习的主要内容和收获。
2. 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在今后学习中要多多运用所学知识。
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案教案：三年级语文上册《做一片美的叶子》【教学目标】1. 了解诗歌《做一片美的叶子》；2. 理解诗歌的意境，体验诗歌带来的美感；3. 能朗读诗歌，并正确朗读诗歌中的重点词语。
【教学重点】理解诗歌的意境，感受诗歌带来的美感。
【教学难点】正确朗读诗歌中的重点词语。
【教学准备】录音机或者电脑，课件。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 导入新课，先通过呈现《做一片美的叶子》这首诗的课件，激发学生的兴趣。
2. 通过提问，了解学生对叶子这个话题的认识并逐步引入到诗歌中。
二、引入新课（10分钟）1. 播放录音机或者电脑中《做一片美的叶子》的朗读，让学生倾听和感受。
2. 引导学生谈谈自己的感受，了解学生对诗歌的理解和感受。
三、诗歌欣赏（15分钟）1. 利用课件或者课本，呈现《做一片美的叶子》的全文供学生跟读。
2. 引导学生朗读诗歌，将重点词语和重音词读出来。
3. 辅导学生理解诗中的词语，鼓励学生多想多理解。
四、课文讲解（15分钟）1. 利用课件或者黑板呈现诗歌的文本，逐句解释诗歌中的词语。
2. 引导学生理解诗歌的意境，讨论诗歌传达的思想和感情。
五、巩固练习（10分钟）1. 制作课文学习卡片，卡片上写上一句诗歌，学生看以后朗读这句话，并找到诗中的关键词。
2. 分角色或小组表演诗歌，展示诗歌的意境和个人理解。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结并强调诗歌的意境，让学生加深记忆。
2. 提出问题，让学生思考并回答。
【板书设计】《做一片美的叶子》【教学反思】通过诗歌的欣赏，学生能够感受到诗歌的美感和意境。
通过诗歌的相关讲解，学生能够掌握诗歌中的重点词语并准确朗读。
通过课堂互动锻炼学生的思维和口语表达能力，并且激发学生对于诗歌的兴趣。
同时，诗歌还能培养学生的审美能力，提高学生的语感和表达能力。
《做一片美的叶子》教学案例（精选17篇）
《做一片美的叶子》教学案例（精选17篇）《做一片美的叶子》篇1【研究背景】《做一片美的叶子》是一篇散文诗。
作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
文章的语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想。
本课的教学难点就在于让学生感悟叶子的内在美，理解“生活的大树”，明白自己该为“大树”做些什么。
为突破这一难点，我首先引导孩子们研究叶子的外形之美体会叶子的内在之美联系实际，品味人之美【研究过程】[片断一]走进自然，与叶对话：课前与学生来到校园里，让学生静静地凝视着大树与树叶，静静地倾听着树叶的对话。
少顷，问学生：你看到了什么？你听到了什么？生：我看到了一棵棵绿色的大树，我听到了树叶被风吹起时发出了细小的沙沙的声音。
生：我看到了一片一片的树叶，长得绿油油的，很肥美！生：我看到了树叶虽然长得差不多，但你仔细地看，却还是不同。
生：我听到了树叶好像在说着悄悄话，好像在说：“你看我们长得绿油油的，多美啊！”生：老师，我发现树叶的反面还有很多毛毛，很细很短，就跟我们身上的汗毛一样。
师：你观察得可真细心啊！说得对！那些毛就跟我们身上的汗毛一样，树叶也有寒毛孔呢，你仔细看就能发现。
生：我闻到了树叶那淡淡的清香，真好闻！生：我看到了每一片树叶上都有那个纹路！师：那个叫叶脉！叶脉就跟我们身上的血管一样。
我们的血管为我们的身体的各个部分都输送着血液，血管还具有造血功能！那树叶又有什么作用呢？生：树叶可以贴成各种各样的图画！生：树叶可以当作柴火一样烧饭！生：我们可以用树叶吹口哨！生：夏天树叶可以为我们遮挡阳光，冬天还可以遮雨！生：妈妈说，树叶还能吸进二氧化碳，放出氧气，没有氧气，我们就无法呼吸！师：你们知道得可真多，树叶能为我们人类作出很多很大的贡献。
那你知道树叶为大树做了哪些事情吗？孩子引用课文中的原话回答：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
做一片美的叶子教案
做一片美的叶子教案教案标题：做一片美的叶子教学目标：1. 通过观察和实践，学生将能够理解叶子的结构和功能。
2. 学生将能够运用创造性思维，制作一片美丽的叶子手工作品。
3. 学生将通过合作和分享，培养团队合作和交流技巧。
教学资源：1. 图片和模型展示叶子的结构和形状。
2. 色彩丰富的纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作手工作品所需的材料。
3. 视频或幻灯片展示不同类型的叶子和它们的特点。
教学过程：引入：1. 引导学生观察并讨论不同形状和颜色的叶子。
通过问题引导，让学生思考叶子的作用和重要性。
探究：2. 展示图片和模型，向学生介绍叶子的结构和功能。
解释叶子的主要部分，如叶片、叶脉、叶柄等，并说明它们的作用。
3. 展示不同类型的叶子，并讨论它们的特点和适应环境。
通过视频或幻灯片展示，让学生了解更多不同类型的叶子。
实践：4. 分发纸张、剪刀、胶水和彩笔等制作手工作品所需的材料。
鼓励学生运用创造性思维，设计并制作一片美丽的叶子手工作品。
5. 学生可以使用不同颜色的纸张，剪出叶子的形状，并使用彩笔添加细节和纹理。
他们还可以使用剪纸技巧，制作出独特的叶脉。
6. 鼓励学生在制作过程中互相交流和分享创意，以促进团队合作和交流技巧的培养。
总结：7. 学生展示他们制作的叶子手工作品，并分享他们的创意和设计思路。
8. 引导学生回顾本节课所学的内容，总结叶子的结构和功能，并思考叶子在生态系统中的作用。
拓展活动：9. 鼓励学生在户外环境中观察和收集不同类型的叶子。
他们可以制作一个叶子收集册，记录叶子的形状、颜色和特点，并了解不同叶子的植物名称。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和合作情况。
2. 评估学生制作的叶子手工作品的创意和质量。
3. 通过学生的回答问题和分享，评估他们对叶子结构和功能的理解程度。
教学延伸：1. 组织一个小型展览，让学生展示他们的叶子手工作品，并邀请其他班级或家长参观。
2. 鼓励学生在家中或校园中观察和研究不同类型的植物，进一步了解叶子的多样性和功能。
《做一片美的叶子》教学设计
《做一片美的叶子》教学设计一、教学目标知识目标：学生能够理解叶子的结构和功能，掌握叶子在自然界中的重要作用。
能力目标：能够动手制作具有创意的美丽叶子手工作品，培养学生的动手能力和创作能力。
情感目标：激发学生对自然美的热爱和保护意识，培养学生的审美情感和环保意识。
二、教学重点和难点重点：叶子的结构和功能，美丽叶子手工制作。
难点：如何通过手工制作来表现叶子的美丽和多样性。
三、教学过程1. 形成情境（5分钟）通过图片、视频或故事，引入主题，让学生对叶子展开联想，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）教师介绍叶子的结构和功能，让学生理解叶子对植物的重要性，以及叶子在自然界中的多样性和美丽之处。
3. 制作美丽叶子手工（30分钟）教师向学生展示不同材料可以制作出的美丽叶子手工作品，如折纸叶子、剪纸叶子、丝绸叶子等。
然后，由学生选择自己喜欢的材料和方式进行制作，教师在旁引导和帮助。
4. 制作分享（15分钟）学生展示自己制作的美丽叶子手工作品，并介绍自己选择的材料和制作过程。
班级其他同学可以提出建议和欣赏意见。
5. 反思和总结（10分钟）教师引导学生回顾整个制作过程，总结美丽叶子手工制作的过程和技巧，以及感受到的乐趣和收获。
同时引导学生思考叶子的美丽和多样性，以及自己对自然环境的保护意识。
四、教学手段和教学资源教学手段：图片、视频、实物手工材料教学资源：叶子结构图、叶子功能介绍、美丽叶子手工制作范例五、课堂评价1. 学生制作的美丽叶子手工作品的美感和创造力。
2. 学生对叶子结构和功能的理解和表达能力。
3. 学生对保护自然环境的意识和态度。
六、教学延伸1. 鼓励学生观察真实的叶子，让他们寻找生活中美丽的叶子，并进行绘画或摄影创作。
2. 组织学生进行户外实地考察，观察不同植物的叶子特点，并举行“发现美丽叶子”活动。
3. 在生物课堂中结合实际植物观察，深入了解叶子的结构和功能。
七、教学效果分析通过本节课的教学，学生能够对叶子的结构和功能有更深入的理解，同时通过手工制作能够培养学生的动手能力和创作能力，激发了对自然美的热爱和保护意识。
《做一片美的叶子》教案
做一片美的叶子教案背景介绍在生命的树上，每一片叶子都是独一无二的存在。
叶子不仅仅是植物的重要器官，还有着美的外表和独特的形态，是大自然赐予我们的美好礼物。
本教案将介绍如何利用手工艺技巧，创建一片美丽的叶子，并通过该过程促进孩子的创造力和想象力。
教学目标•了解叶子的外观和形态；•学习手工艺技巧，制作一片美丽的叶子；•促进孩子的创造力和想象力，激发孩子的审美观念。
教学过程材料准备•彩色纸张或卡纸；•剪刀；•量角器；•铅笔；•颜料或彩笔。
步骤一首先，让孩子了解叶子的外观和形态。
可以通过观察植物园或图书馆中的图片或样本，了解不同类型植物叶子的形态和特征，如形状、大小、颜色和纹理等等。
步骤二接下来，使用量角器和铅笔为叶子绘制出基本草图，以此规划叶子的形状和大小。
然后，学生可以使用剪刀将草图沿着边缘切割出来。
步骤三在彩色纸张或卡纸上画出学生所选择的颜色或布置概念，比如叶子上的花纹或纹理。
然后使学生按照草图剪切，剪切出具有所绘制颜色或花纹的叶子形状。
步骤四在叶子上使用颜料或彩笔进行装饰和涂色。
学生可以选择将普通的绿叶变成大胆的红色或闪耀着金色的叶子。
步骤五最后，将每个学生的叶子展示给全班同学，一起欣赏他们到底创建了多少优美而独特的叶子。
教学总结通过本次手工制作活动，学生可以更好地了解叶子的形态和特征，并提高他们的创造力和想象力。
学生通过观察叶子的不同形态、色彩、纹理、大小等方面的变化，从而更好地理解自然、欣赏自然，并从中发现更多的美。
通过手工制作，别只可以提高孩子的动手能力，还可以培养其审美观念和美学意识，是一次很好的综合性教育。
苏教版语文《做一片美的叶子》教案
苏教版语文《做一片美的叶子》教案一、学习目标1.了解“美”的概念和内涵；2.理解“做一片美的叶子”的意义；3.感悟美与劳动的关系。
二、学习准备1.预习教材《做一片美的叶子》。
2.准备课前小组讨论内容：“你认为什么是美？”三、教学过程1. 课前小组讨论•师生互动，介绍讨论话题“你认为什么是美？”•学生自由发挥，集思广益，分享美的含义。
2. 导入•老师问：大家觉得刚才的讨论如何，大家觉得什么是美？•分享部分同学的见解，并介绍“做一片美的叶子”的故事背景。
3. 教学内容（1）故事阅读•向学生介绍故事的大意并阅读。
•导师引导学生分析故事中的亮点和故事的意义。
（2）讨论•老师为学生提供问题并按照不同的主题进行讨论。
•老师指导学生讨论各个主题下的问题：是什么使素质高的人成为模范？美好的事物怎样才能被发现和欣赏？（3）写作•让学生细看故事，思考做一个美的叶子要具备哪些素质和技能？•让学生动笔，写出自己的思考，写一篇关于“我如何做一片美的叶子”的文章。
4. 总结•让学生分享自己的文章，小组内部佳作展示。
•系统总结所学内容。
四、课后作业•收集一些漂亮的落叶，挑选其中最美的一片。
•想一想，你会怎样呈现这片落叶的美？五、教学反思•由于学生分层不够明显，阅读故事的能力也不够，需要针对不同群体出台特殊的教学方法并加强培训。
•讨论环节的问题设置不够合理，需要进一步讨论提高。
六、延伸拓展1.了解世界上最美的叶子长什么样？2.学习如何制作拼花落叶。
3.认识一些美丽的自然景观。
七、参考文献无。
小学三年级语文上册《做一片美的叶子》教案、教学设计
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们课后观察身边的叶子，注意叶子的外形、颜色、纹理等特征，并选择一片你认为最美的叶子，仔细观察它的特点。
提交要求：用文字或图画的形式，记录下你所观察到的叶子特点，并在课堂上与其他同学分享。
2.写作作业：请同学们运用本节课所学的知识，以“我是一片美的叶子”为主题，创作一篇短文。
4.学生能够认识到自己在学习过程中的价值，增强自信心，培养合作精神。
二、学情分析
小学三年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们已经掌握了基本的字词认读能力，能够流利地朗读课文，并对语文学习产生了一定的兴趣。在此基础上，他们对本节课的学习有以下特点：
1.对大自然的好奇心：小学三年级的学生对大自然充满好奇，他们喜欢探索自然界的奥秘，对叶子的形态、颜色和作用等方面具有浓厚的兴趣。
1.导入新课：通过展示实物叶子，激发学生的兴趣，引导他们关注叶子的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词，并尝试理解课文内容，培养自主学习能力。
3.互动交流：学生分小组进行讨论，分享自己对新词句的理解，通过互相交流，提高语言表达能力。
4.朗读感悟：教师指导学生有感情地朗读课文，感受作者对叶子的赞美之情，培养审美情趣。
2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟作者对叶子的赞美之情。
3.学生能够学会运用形象的语言描述叶子的外形、颜色和作用，提高他们的表达能力。
4.学生能够了解课文中所涉及的自然科学知识，如叶子的结构和功能，增强跨学科的学习能力。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生主动参与、积极思考，提高他们的语文素养：
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解树叶的特点，培养学生的观察能力。
2.过程与方法：（1）通过观察树叶，激发学生对大自然的热爱。
（2）运用多媒体手段，展示树叶的美。
（3）开展小组合作活动，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
（2）培养学生追求美、创造美的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（1）理解树叶的特点，感受树叶的美。
（2）小组合作活动中，如何发挥团队协作能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导学生观察树叶的特点。
（2）学生分享观察到的树叶特点。
2.朗读课文（1）教师示范朗读，学生跟读。
（2）学生自读课文，理解课文大意。
3.学习生字词（1）教师出示生字词，学生认读。
（2）学生组内交流，分享生字词的识记方法。
（3）教师选取重点生字词进行讲解。
4.理解课文内容（1）教师提问，引导学生回顾课文内容。
（2）学生分享对课文的理解。
5.感受树叶的美（1）教师展示多媒体课件，展示树叶的美。
（2）学生分享对树叶美的感受。
6.小组合作活动（1）教师提出活动要求，学生分组进行讨论。
（2）学生展示小组讨论成果，教师点评。
（2）学生分享自己的收获。
（3）教师布置作业，拓展学生的学习。
四、作业设计1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的树叶，了解树叶的特点。
2.拓展作业：（1）收集树叶，制作树叶贴画。
（2）以“树叶的美”为主题，进行绘画创作。
五、教学反思本节课通过观察树叶，引导学生感受大自然的美，培养学生的观察能力。
在小组合作活动中，学生积极参与，发挥团队协作能力。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在课堂上加强对学生的管理。
《做一片美的叶子》教学设计
做一片美的叶子简介本文将介绍一个简单的手工制作美丽叶子的教学设计。
通过以下步骤，学生可以创作出自己独特的艺术作品。
目标通过本次教学，学生将能够： - 学习手工制作技巧 - 提高创造力和想象力 - 创作出美丽的叶子作品所需材料•彩色纸张•铅笔•剪刀•胶水步骤第一步：选择颜色选择一张你喜欢的彩色纸张作为叶子的基础。
推荐选择绿色、黄色、红色等代表自然中叶子颜色的纸张。
第二步：画出叶子的形状用铅笔在彩色纸张上画出一个叶子的形状。
你可以参考现实中的叶子，也可以发挥自己的想象。
创造出各种形状的叶子会让你的作品更加丰富多样。
第三步：剪下叶子形状使用剪刀沿着你所画的叶子轮廓线剪下叶子的形状。
小心不要剪断叶子的连接部分，保持整体完整。
第四步：制作叶脉用铅笔在叶子上画出叶脉的线条。
叶脉的形状可以参考真实的叶子或者自由发挥，创造出有趣的叶脉形态。
第五步：给叶子上色使用彩色笔或彩色铅笔给叶子上色。
你可以选择使用一个颜色或多种颜色组合，创造出丰富多彩的效果。
第六步：涂抹胶水用胶水涂抹在叶子的背面。
确保整个背面均匀覆盖，这样叶子将更加牢固。
第七步：粘贴叶子将叶子粘贴在一张白纸上，或者将多个叶子进行组合创作。
你可以使用胶水将叶子粘贴在任意位置，创造出你喜欢的图案。
第八步：装饰如果你愿意，可以进一步装饰你的叶子作品。
你可以使用金属箔纸、彩色纸条、闪光粉等材料，为作品增添更多细节和华丽感。
第九步：展示作品完成后，展示你的叶子作品给同学或老师看，并且分享你的创作灵感和故事。
总结通过这个简单的手工制作过程，你可以创造出漂亮的叶子作品，并且提高你的手工制作技巧和创造力。
希望你享受这个过程，创造出属于你自己的美丽叶子！。
美育：《做一片美的叶子》教学设计
美育：《做一片美的叶子》教学设计一、教学背景随着社会的发展和人们生活水平的提升，人们对美的追求逐渐增加。
因此，美育教育越来越受到重视。
本次教学针对小学三年级的学生，希望通过手工制作一片美丽的叶子，让学生们对美产生更深刻的认识和感受，激发学生们的创造力和想象力。
二、教学目标1.知识目标1.了解自然界中不同类型的叶子；2.掌握利用纸张、剪刀和颜料进行手工制作的基本技能；2.能力目标1.通过制作一片美丽的叶子，激发学生们的创造力和想象力；2.培养学生们的动手能力和艺术表现能力；3.情感目标1.让学生们通过制作一片美丽的叶子，更深刻地认识和感受美；2.让学生们学会欣赏他人的作品，尊重他人的创作。
三、教学重难点1.教学重点：1.学生们掌握不同类型叶子的特点，并能通过手工制作表现出来；2.学生们学会如何用纸张、剪刀和颜料制作出自己喜欢的叶子。
2.教学难点：1.让学生们将所学知识灵活运用到实际制作中；2.鼓励学生们在制作叶子的过程中表现出自己的个性和创造力。
1.引入（5分钟）教师首先让学生认识不同类型的叶子，并让学生观察课堂中的真实植物叶子，让学生对植物叶子有更深入的认识。
2.学习（30分钟）教师向学生展示手工制作一片美丽的叶子的方法，并教授学生如何制作。
学生们跟随教师的示范，用颜料挑选自己喜欢的颜色和纸张，剪出不同类型的叶子，并进行手工制作。
同时，教师引导学生们在制作过程中发挥自己的创造力，将课堂所学与自己的实际体验相结合，创作出自己的叶子作品。
3.展示与评价（15分钟）学生们在课堂上完成自己的叶子作品，并在小组内互相展示、发表感想和品评。
教师也会对学生作品进行评价和点评，点出好的地方并提出建设性的意见和建议。
4.总结（10分钟）教师通过学生们的展示和评价，回顾整个课堂，让学生们总结本次课堂的收获，鼓励学生们在日常生活中多去欣赏美，通过自己的动手实践去探索更多的美。
五、教学评价1.综合评价教师综合考虑学生们的作品、展示、表现和评价，对学生们进行全面评价，覆盖知识、能力和情感层面。
做一片美的叶子教案
做一片美的叶子教案•相关推荐做一片美的叶子教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课13个生字，其中“乳、葱、整”只识不写。
3、练习用钢笔描红。
4、理解课文内容，学习树叶无私奉献的精神。
教学重点：识字、写字、朗读课文。
教学难点：感悟树叶的精神。
教学准备：各种树叶、生字卡片、小黑、录音机及磁带。
教学时间：三课时教学过程：第一课时课时目标：（小黑板示）1、读准字音，读通课文。
2、初步理解课文内容。
一．谈话式导入：1、师出示各种叶片，请学生代表上台为大家作介绍。
（时间要控制在3分钟左右）（教师指出介绍方法：树名、形状、颜色等。
）2、师小结：，生活中到处都有美丽的事物，我们都要有一双善于发现没的眼睛啊！这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，给人以美的享受。
其实，即使在一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。
3、叶子有什么用处呢？说说看？4、树叶给大树带来了美和养分。
今天我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。
（板书课题：做一片美的叶子）谁来把课题读好？我听出来了，你们读美这个字时特别用情，加点。
大家一起读课题。
二．初读课文。
1、读了课题你们都想知道些什么？（美在哪里？为什么做？怎么做？）这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，这些问题都能解答。
读之前，我想问问，平时你们是怎样把一篇课文读通顺的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办？我们先来听录音。
2、生自读课文。
要求：读准字音，读通课文。
划出生字词，并联系上下文和生活实际想想意思。
3、检查自学情况。
（1）、读生字卡片。
分析字形，基本掌握。
（2）、读词语。
生字都读准了么？出示词语，你会读哪排就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。
点名读，齐读。
如果把拼音去掉，你们还能读准么？好，那就开火车读，齐读。
把这些词放到课文中你还能读准么？那就请大家再读一遍，要读准读通。
（3）、你想把那一段读给大家听？指名读，师生评议。
并且要让学生说说为什么喜欢读。
做一片美的叶子教案
做一片美的叶子教案一、教学目标：1.能够观察和发现叶子的美丽特点。
2.了解叶子的功能和重要性。
3.学会用不同的材料和技巧制作美丽的叶子手工作品。
4.提高学生动手能力和创造力。
二、教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等制作工具材料。
2.图片或实物展示美丽的叶子样品。
3.一些有关叶子的知识书籍或视频资料。
三、教学过程：1.导入(5分钟)教师出示图片或实物展示美丽的叶子样品，让学生观察并讨论其中的美丽特点。
2.知识讲解(10分钟)教师向学生介绍叶子的功能和重要性，如叶子可以进行光合作用，为植物提供营养；叶子是植物的呼吸器官，可以吸入氧气并释放出二氧化碳等。
教师还可以通过图片或视频等多媒体资料，向学生展示不同形状、颜色和纹理的叶子。
3.操作展示(15分钟)教师向学生演示用剪纸技巧制作美丽的叶子手工作品，并介绍制作过程中的注意事项。
学生可以选择自己喜欢的颜色和材料进行制作，可以是彩色纸、棉花、羊毛线等。
教师可以设置不同的难度等级，根据学生的能力加以区分。
4.分组制作(30分钟)将学生分成小组，让他们根据自己的创意和技巧制作美丽的叶子手工作品。
教师可以根据学生的年龄和能力进行分组，鼓励学生相互合作和分享经验。
同时，教师要给予学生充分的自由空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5.作品展示与评价(20分钟)让每个小组展示他们制作的叶子手工作品，并让其他组员和老师对作品进行欣赏与评价。
评价可以从以下几个方面考虑：颜色搭配、形状设计、材料运用等。
同时，也要鼓励学生对其他小组的作品给予鼓励和赞美。
6.总结与拓展(10分钟)教师可以向学生提问，总结本节课所学的知识和技巧，如叶子的功能和重要性，叶子的美丽特点，以及如何用不同的材料和技巧制作美丽的叶子手工作品等。
学生也可以自由发言，分享他们的学习心得和体会。
同时，教师可以引导学生拓展思维，让他们思考如何应用这些知识和技巧。
四、巩固与延伸：1.给每个学生分发一张白纸，让他们根据所学的知识和技巧自由创作美丽的叶子手工作品。
《做一片美的叶子》教学设计（9篇）
《做一片美的叶子》教学设计（9篇）《做一片美的叶子》教学设计(9篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的《做一片美的叶子》教学设计，希望能够帮助到大家。
《做一片美的叶子》教学设计1教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，绿线内的三个生字只读不写。
理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，感受树叶的美，懂得要找到自己的位置，为集体服务的道理。
教学重点：识字、写字、朗读课文。
教学难点：感悟树叶的精神。
教具准备：各种树叶、生字卡片、录音、投影片。
课前准备：搜集各种树叶，调查树叶的作用。
教学时间：两课时作业布置：1、朗读课文；抄写词语。
（练习3）2、收集树叶板书设计：4、做一片美的叶子远望一棵大树↑ │为大树而生结为整体│ ↓近看每片叶子第一课时一、调动积累，激趣揭题。
1. 同学们，请拿出你们搜集的树叶，向大家做个介绍，好吗？2. 指导介绍方法：树名、形状、颜色等。
3. 指名上台介绍。
4. 这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着诱人的清香，给人以美的享受。
叶子有什么作用呢？说说你们的调查结果。
5. 树叶给大树带来了美，深秋之后，它飘落到大地上，有些深埋在泥土里，仍然为大树提供丰富的营养。
今天，我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。
（板书课题：做一片美的叶子）二、初读课文。
1、听课文录音。
2、自学课文，出示自学要求：（1）读准字音，重点读准前、后鼻音、翘舌音。
（2）给课文标上自然段序号。
（3）读顺句子，读通课文。
3、自读课文，借助拼音读准字音，读顺句子，标上自然段序号。
小组合作，轮读课文，相互正音。
4、查自学效果。
（1）出示生字卡片，检查生字读音。
个别读，齐读，开火车读。
（重点读准前、后鼻音、翘舌音）（2）出示生字卡片，认读生词。
指名读，齐读。
（3）运用联系上下文或看插图等来理解文中的有关词语。
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子5篇
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选5篇（一）教案名称：做一片美的叶子教学目标：1. 通过观察叶子的形状和颜色，培养学生的观察能力和感知能力。
2. 通过手工制作叶子，培养学生的动手能力和创造力。
3. 增加学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 通过观察和模仿，制作出漂亮的叶子。
2. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备各种不同形状的叶子样本，如椭圆形、心形、刺状等。
2. 布置一个手工制作区域，准备彩纸、剪刀、胶水等制作叶子所需材料。
教学过程：步骤一：导入新知1. 教师拿出几片不同形状和颜色的叶子，让学生观察并描述它们。
2. 引导学生思考：叶子的形状有哪些？颜色有哪些？叶子的形状和颜色对我们有什么影响？步骤二：制作叶子1. 教师示范制作一个叶子，引导学生观察示范过程。
2. 学生根据自己观察到的叶子形状，选择合适的彩纸，剪下相应形状的叶子。
3. 学生可以根据自己的想法，给叶子上色或装饰。
4. 学生用胶水将叶子粘在一张白纸上，制作成一幅漂亮的叶子画。
步骤三：展示和分享1. 学生将自己制作的叶子展示给全班同学观看。
2. 学生分享自己的制作经验，例如为什么选择这个形状的叶子，为什么选择这个颜色等。
步骤四：总结反思1. 教师引导学生回顾整个制作过程，询问他们的感受和收获。
2. 引导学生思考：为什么要保护叶子和大自然？教学延伸：学生可以尝试用不同的材料制作叶子，如贴纸、羽毛、棉花等，创作出更具创意的叶子作品。
教学评价：1. 对学生完成的叶子作品进行评价，重点关注他们的观察力和创造力。
2. 通过学生的分享和回答问题来评价他们对所学知识的掌握情况。
教学反思：1. 教师要注意观察学生的动手能力和创造力，及时给予肯定和指导。
2. 教师要引导学生思考问题，培养他们的独立思考和创造能力。
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选5篇（二）教学目标：1. 能正确朗读课文《山行》，了解诗歌的基本特点。
做一片美的叶子教案
做一片美的叶子教案一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受叶子的外形美和内在美，体会做一片美的叶子的含义，懂得要立足本职、无私奉献的道理。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解课文内容，感受叶子的美。
（2）体会“做一片美的叶子”的含义。
2、教学难点理解叶子与大树的关系，领悟“每个人都要像叶子那样，做一个对社会有用的人”的道理。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、展示一些美丽的叶子图片，引导学生观察叶子的形状、颜色和纹理。
2、提问：同学们，看到这些美丽的叶子，你们想到了什么？3、揭示课题：今天我们就来学习一篇与叶子有关的课文——《做一片美的叶子》。
（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字新词多读几遍。
2、检查生字词的读音和理解。
（1）出示生字词，指名读，正音。
（2）通过联系上下文、查字典等方式理解词语，如“形态各异”“奉献”“飘零”等。
3、指名分自然段朗读课文，思考：课文主要写了什么？4、交流讨论，概括课文主要内容。
（三）精读课文，感受叶子的美1、默读课文，找出描写叶子美的句子，用“＿___”画出来。
2、交流汇报，出示相关句子：（1）“树像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向大树走去。
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。
每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
”（2）“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
”3、指导朗读，感受叶子的外形美和内在美。
（1）抓住“形态各异”“绿色的云”等词语，体会叶子的形状美和色彩美，指导学生有感情地朗读。
（2）通过理解“奉献”一词，体会叶子为大树无私奉献的精神，引导学生读出赞美之情。
（四）深入探究，理解叶子与大树的关系1、默读课文，思考：叶子与大树有什么关系？2、小组讨论，交流汇报。
（1）叶子把阳光变成生命的乳汁奉献给大树，大树因为有了叶子而茁壮成长。
2024年小学三年级做一片美的叶子教案
2024小学三年级做一片美的叶子教案2024小学三年级做一片美的叶子教案1教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人教学重难点1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在美，学习做立足本职、无私奉献的人。
教学准备搜集各种形状的叶子教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、结合插图初步了解每一节诗歌所讲的内容。
教学重难点1、学会生字新词。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学过程：1、师板书课题，指名读课题。
2、看了这个题目，你最想知道什么？3、师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？1、自由读课文。
2、检查初读情况。
（1）出示生字卡片，检查生字读音。
指读，领读，开火车读，齐读。
（2）注意正音。
（3）出示词语卡片，轮读。
3、指名分段朗读课文（一）学习第一、二节1、谁来读？2、你知道了什么？3、大树怎样美？3、指导感情朗读。
（二）学习第三~~八节1、分自然段读课文。
2、读了课文，你知道了什么？3、你看的叶子是怎样的？理解：形态各异：样子各不同。
4、叶子做着怎样的工作？理解：奉献：贡献。
5、每个季节的叶子是怎样的？6、齐读。
（三）学习第九~~~十一节1、分自然段朗读课文。
2、你知道了什么？理解：茁壮：强壮、健壮葱翠：（草木）青翠输送：运送；从一处运到另一处。
3、齐读。
1、出示词语。
2、出示生字。
3、写这些生字要注意些什么？4、师范写“异、奉”。
5、指导学生描红。
学生读课题。
交流想知道的内容。
交流，指名回答。
生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
检查生字读音。
指读，领读，开火车读，齐读。
小学生做一片美的叶子教案
小学生做一片美的叶子教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年级三年级主备人所在学校单元第1单元课题做一片美的叶子教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人。
教学重难点品析重点词句，理解和感悟课文内容。
教学准备准备一片自己觉得好看的银杏叶、小黑板、插图。
教学时间2课时教学流程通用设计设计意图个性设计第一课时教学内容：初读课文，整体感知教学过程：一、实物展示激趣揭题：1、展示自己所带的这片认为好看的银杏叶。
2、教师：今天我们一起学习一篇和叶子有关的课文。
（板书，做一片美的叶子）（“美”加点）指名读题，提示读出美。
3、大家对美的读法不同，可见对美的感受也不一样，到底什么样的叶子是美的叶子呢？如何才能做一片美的叶子的呢？请大家读读课文。
二、初读课文。
1、自读课文，要求，读准字音，读通句子。
遇到难读的句子多读几遍。
2、出示生词，指名读。
朗读反馈。
3、再读课文，初步感受叶子的美，语言的美。
4、读句子，指导长句有破折号的句子的读法（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳以“美”这个题眼作为理解的线索进入课文光变成/生命的乳汁/奉献给大树。
（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
5、指名读课文中你认为美的句子，其余生认真听。
三、理解第1——2自然段1、指名读第1——2自然段，其余生认真听，思考，叶子美在哪？2、树像一朵绿色的云，从大地上升起”。
“绿色”这是树的……（生交流），“云”这是树的……（生交流），“升起”这是树的……（生交流）3、小结，这是作者从远处看，无数的叶子留给他的美好的印象。
下节课我们将走近叶子，近距离地欣赏他的美。
四、教学生字字形，指导书写1、出示生字。
指名读。
2、识记生字字形。
3、指导书写。
五、作业设计：1、练读课文；2、抄写生字词。
第二课时教学内容：理解感悟课文内容教学过程：一、复习导入：1、上节课，我们远远地欣赏了大树的美（引读：远远望去……）2、过渡，无数片叶子凝聚成这棵美丽的大树，让我们慢慢地走近大树，靠近这些叶子，你会发现叶子更多的美。
二、理解感悟第3——11自然段：欣赏叶子的外形之美：1、自读第3——9自然段，思考，叶子美在哪？画出长句子的指导有利于降低学生阅读的难度，也是培养学生的阅读能力相关词句。
2、交流：理解“形态各异”（板书，形态各异）（一）、“形态各异”你是怎么理解的？（二）、看看你们手中的银杏树叶子，有的嫩黄，有的翠绿，有的丰满，有的瘦弱，他们都是那么自然美丽，但你却找不到（引读，两片相同的叶子）（三）、指名读第3自然段，读出叶子形态各异的美（四）、生长在同一棵树上的叶子，样子却各不相同，各自展示着自己不同的美。
（板书，样子美）感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美：1、理解“把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”（一）、（理解“把阳光变成生命的乳汁”）简介叶子的蒸腾作用和光合作用。
树叶借助阳光产生像乳汁一样的养料，有了这养料大树才会茁壮葱翠（二）、理解“奉献”怎么做才叫奉献？2、小结，是的，叶子借助阳光产生像乳汁一样的养料，使得大树茁壮葱翠。
但他从来不要求回报，一直在默默地奉献。
（板书：默默奉献。
）这些绿叶就是为大树而生的，春天的时候（引读），夏天的时候（引读），秋叶（引读），冬日（引读）。
它把一生都献给了大树，它的精神也很美。
（板书：精神美）3、自读第5——6自然段，体会叶子无私奉献的美。
4、指名读，读出叶子无私奉献的美。
5、过渡，无数的叶子凝聚成了美丽的大树，大树也为叶子提供了展示的平台，让他们找了自己的位置，实现了自身的价值。
齐读第7——8自然段。
由物及人，体会人物精神：1、知道么？其实我们的社会就像大树，为了这棵大树更加美好，很多人都像叶子一样我们默默奉献着。
2、默读第9自然段，这一段中“生活的大树”指的是什么呢？3、同学们，在你的脑海里，哪些人可称得上这棵大树上一片美的叶子呢？完成填空（出示填空，像叶子一样，为我们）4、同学们刚才谈到的，有的是伟大的人，也还有许课文的语言很简洁，但对学生来说理解有一定难度，只有通过抓住重点词，引导学生理解重点句，才能感悟课文内容。
填空训练了学生的口头表达能力，也是对课堂的一个反馈多平凡的人。
是呀，只要为我们的大树奉献自己，他就是一片美的叶子。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
同学们，为了我们的大树，做（引读课题）一片美的叶子吧！5、有感情地朗读第9——11自然段。
三、总结是啊，生活是一棵大树，班级是一棵大树，学校是一棵大树，祖国也是一棵大树，此时此刻，你们也是一片小小的叶子，你也想成为像他们一样美的叶子吗？为了我们的大树你能做点什么呢？四、作业小练笔，课后练习4（提示，形式可多样，可以写小诗，可以写读后感……）板书设计：4、做一片美的叶子样子美：形态各异精神美：默默奉献教后反思优秀课例：教案：《做一片美的叶子》执教：深圳市风光小学孙建锋师：知道了我姓什么？生：你叫孙建锋。
师：你们听得很准，一起来喊一遍。
……你们响亮的声音在会场里回荡。
你的爱好有哪些？生：收藏钱币、各国国旗、去野外绘画师：喜欢绘画的，孙老师送你彩色的粉笔。
生：（涌到讲台上，有人取了粉笔就走）师：别走，在黑板上画一片叶子。
（挤在黑板前画叶子）他们仅仅在画叶子吗？他们还在画自己的兴趣爱好、勇敢、个性，一切心中的美都化作一片叶子。
（板书课题）教师边板书课题边指导。
片：第二笔是什么？美：三横注意布局均匀。
学生书空。
对美的叶子各有各的读法。
（指名读）师：感觉真好，大家都在“美”字上做文章。
师：前两天我和著名的儿童文学家金波先生通电话，把美的叶子带到通州实小，他说孩子们一定喜欢这美的叶子。
喜欢吗？师：平时，你们都怎么把一篇新课文读熟的？生：师：看来各有不同妙招，我有建议：字字在眼，句句入心。
（示意端坐捧好课本）生：读文师：（话筒在一个一个孩子的嘴边移动，把认真读书的孩子声音传送出去。
）什么叫最美妙的音乐，你们读书的声音最美妙！孩子们，想不想跟我比？愿意跟我比的，请站起来！……有谁愿意代表孙老师和大家比赛。
（几个女孩儿站到前面）你们是代表我的，一定要读好，这样我才有面子，脸上放光。
（转身对大家说）你们要加油，打败她们就是打败了孙老师，今天也算没白来体育馆。
大家再读两遍就开始打擂。
生：（热情高涨地读书）师：你说，老师先念还是学生先念？生：远远望去……师：真好，一下子把我们的视线拉得很远，再给我们读这一句。
生：（读全文）师：（相机指导朗读）师：这是教师的代表，我们来听听挑战者的。
（读完之后）师：我不能评述，请你们去评委席上采访一下。
（男：我读得怎么样？评委：很棒他！至少比我棒！全场笑声）师：可爱的孩子，你明白吗？那位爷爷说“你比他棒”，那是他乐意蹲下来，让你……生：站在他的肩膀上。
（全场掌声）师：想听听孙老师读书吗？……不过有条件的（出示练习）远远望去，那棵大树很美：美在――――――――美在――――――――枝头的每一片叶子都很美：美在――――――――美在――――――――美在――――――――美在――――――――师：两句话，男孩子先来。
……记不得可以看书，我们放宽政策。
……不看书，抬起头来看屏幕。
……男孩子们很棒，女孩子们有压力了，来看第二句话。
师：如果现在我宣布下课，你有什么意见？生：我好像还是似懂非懂。
师：你有什么问题？生：师：你的问题让老师都很有些为难，有本事！还有哪些同学有问题？生：……师：就请你和我合作，来读课文。
生：远远望去……师：这是写远处的大树。
生：春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，师：这是写四季的大树……生：我们每个人，师：这写到了人。
是虚写。
生：……师：读书就像品尝牛肉，反复咀嚼。
我给大家八分钟，再读课文，在空白处写感受。
譬如“树像一朵绿色的云，从大地上升起”。
“绿色”这是树的……，“云”这是树的……，“升起”这是树的……生：（接老师的话茬）师：关于一个升字，你们就读出了这么多的版本。
不管是谁对谁错，重要的是你们都思考了。
这就是刚才说的像嚼牛肉一样的嚼出味道。
八分钟内，读出自己的思考，现在是交流分享的时候。
你们班多少个同学？八分钟内就有了48种想法，“八分钟内思想在开花”说的就是这个意思。
师：拿出笔来，边读边写。
生：默读，笔记。
（师巡视）师：谁来给大家读读？生：“无数片不同的叶子……”我把片改成位,把叶子改成老师,阳光改成知识,大树改成学生.连起来就是:无数位不同的老师……生：我和他一样,不过我把片改成个,叶子改成人.农民……工人……老师……学生…..生:绿叶为大树而生,春天,就好像一个人……（精彩的发言引发阵阵笑声和掌声）师：（出示一片叶子）这片叶子老师从遥远的深圳带来谁想要？谁能用一个词来形容？生：师：这节课要下了，我们也要分别了。
你要对我说些什么呢？生：生：师：我们也不要忘了，现场还有放弃休息的老师来听我们的课，是不是也要谢谢他们？。