四年级英语上册教学计划及进度表.doc
2024学年四年级英语上册教学计划和进度表(新课程)
熟悉学生、复习上学期所学内容
多媒体
2
9.9—9.14
6
Unit1第1-3课时
多媒体
3
9.18—9.20
3
Unit1第4-6课时
多媒体
4
9.23—9.27
5
Unit1复习+Unit2第1-2课时
多媒体
5
9.29—9.30
2
Unit2第3-5课时
多媒体
6
10.8—10.12
Unit2第6课时、复习
多媒体
5
Recycle2;复习+练习检测
多媒体
18
12.30—1.3（元旦放假）
4
复习+练习检测
多媒体
19
1.6—1.10
5
复习+练习检测
多媒体
20
1.13—1.17
5
复习+练习检测
多媒体
21
1.20—1.21
2
复习+练习检测
多媒体
教案另附
5
Unit4复习+Unit5第1-2课时
多媒体
13
11.25—11.29
5
Unit5第3-5课时
多媒体
14
12.2—12.6
5
Unit5第6课时、复习+Unit6第1课时
多媒体
15
12.9—12.13
5
Unit6第2-4课时
多媒体
16
12.16—12.20
5
Unit6第5-6课时+复习
多媒体
17
12.23—12.27
补差辅优工作（对象、时间及措施）
2023年人教版小学四年级英语上册教学计划
2023年人教版小学四年级英语上册教学计划人教版小学四年级英语上册教学安排1一、学情分析本学期我执教四年级一个班,共有学生3人。
通过三年级一个学年的学习，学生基本能驾驭一些字词句，但是出于在农村走教，学生数很少，有些活动不简单绽开，所以在口头表述这一块是一个极大的问题。
一个孩子比较仔细，会自己课后跟磁带跟读，另两个还需不断在课后加强督促工作。
二、教学目标1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。
2、能按四会要求驾驭所学句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。
6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的`歌谣。
三、教学方法和措施1、因为人数的原因，对话练习我尽可能改编，让自己也参加在里面，学生平常很少接触英语，估计也就是上英语课的时候了，所以尽量自己将对话变成他们熟识的情景来完成，让他们觉得英语就是可以学以致用的，从而变更他们学习英语的看法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，尽量采纳互动的方式来完成语言方面的操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。
四、教学内容和课时支配1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语2.能听说认读16个单词。
3. 能学会6个手工制作。
4.能听懂会唱8首歌曲。
5.能听懂会吟唱12首歌谣。
6.能了解6项简洁的中西方文化学问。
Unit 1 My Classroom 6课时Unit 2 My Schoolbag 6课时Unit 3 My Friends 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 My Home 6课时Unit 5 What Would You Like ? 6课时Unit 6 Meet My Family 6课时Recycle 2 3课时人教版小学四年级英语上册教学安排2一、教材分析《义务教化课程标准试验教科书英语》供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。
最新】北师大版四年级英语上册教学计划(及进度表)
最新】北师大版四年级英语上册教学计划(及进度表)教学目标：帮助学生掌握四年级英语上册的基本词汇和语法知识；培养学生的英语听、说、读、写的能力；培养学生良好的研究惯和英语研究兴趣。
教学内容及进度表：Unit 1: Hello!词汇与短语：hello。
hi。
good morning。
good afternoon。
goodbye句型：Hello。
I'm [name]。
Nice to meet you.Unit 2: Classroom Language词汇与短语：sit down。
stand up。
open your book。
close your book。
listen。
look。
speak句型：Sit down。
___ up。
please.Unit 3: Numbers词汇与短语：numbers 1-20句型：How old are you。
I'm [number] years old.Unit 4: Colors词汇与短语：red。
blue。
green。
yellow。
orange。
purple句型：What color is it。
It's [color].Unit 5: My Family词汇与短语：father。
___。
brother。
sister。
grandmother。
___ 句型：This is my [family member]。
Unit 6: My School词汇与短语：school。
classroom。
___。
student。
desk。
chair 句型：This is my school。
That is my classroom.Unit 7: My Body词汇与短语：head。
eyes。
nose。
mouth。
ears。
hands。
feet 句型：I have [body part].Unit 8: Fruits词汇与短语：apple。
banana。
四年级英语上册教学计划及进度表
四年级英语上册教学计划及进度表教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生全面提高英语听、说、读、写的能力，培养他们对英语的兴趣和自信心。
通过本学期的教学，学生应该能够达到以下目标：1. 掌握基本的英语词汇和句型，能用英语进行简单的日常交流；2. 能够听懂简单的英语对话和短文，能够正确朗读并理解简单的英语课文；3. 能够使用英语描述自己的家庭、朋友和兴趣爱好等；4. 培养学生的听力、口语和阅读的兴趣，建立良好的研究惯。
教学内容与安排Unit 1: Greetings and Introductions- 词汇：Hello, Hi, Goodbye, Good morning, Good afternoon,Good evening, How are you?, I'm fine, Thank you, Nice to meet you, What's your name?, My name is…- 句型：Hello, my name is…, How are you?, I'm fine, thank you.Unit 2: My School- 词汇：school, classroom, desk, chair, teacher, student, blackboard, book, pencil, eraser, ruler, backpack, schoolbag, pen, pencil case- 句型：This is my school. This is my classroom. That is my teacher. I have a book.Unit 3: My Family- 词汇：father, mother, brother, sister, parents, family, grandpa, grandma- 句型：This is my brother. These are my parents. I have a big family.Unit 4: Numbers- 词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty- 句型：This is a pen. I have ten pens.Unit 5: Colors- 词汇：red, yellow, blue, green, orange, purple, pink, brown, black, white- 句型：This is a red apple. I like blue.Unit 6: Fruits- 词汇：apple, banana, orange, grape, watermelon, strawberry, pineapple, cherry, lemon- 句型：I like apples. This is a banana.Unit 7: Animals- 词汇：cat, dog, bird, rabbit, fish, bear, lion, tiger, elephant, giraffe- 句型：I have a cat. The cat is big.Unit 8: Clothes- 词汇：hat, cap, T-shirt, shirt, shorts, skirt, pants, dress, shoes, socks- 句型：I wear a hat. She wears a skirt.Unit 9: Daily Activities- 词汇：get up, eat breakfast, go to school, have English class, have lunch, play sports, do homework, watch TV, go to bed- 句型：I get up at 7 o'clock. He eats breakfast at 8 o'clock.Unit 10: My Hobbies- 词汇：sing, dance, draw, play basketball, play soccer, swim, read, watch movies, play the piano, play the guitar- 句型：I like to sing. They like to play soccer.教学进度表备注：教学计划根据每周五节英语课来安排，每节课45分钟。
四年级英语上册教学计划
四年级英语上册教学计划一、课程目标1.知识目标：学生能够掌握基础的英语词汇、语法和句型，了解英语国家的文化和习俗。
2.能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，使其能够运用英语进行简单的交流和表达。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和爱好，增强其学习英语的自信心和积极性。
二、教材分析本册教材主要包括以下内容：1.词汇：学习与日常生活相关的常用词汇，如动物、颜色、数字等。
2.语法：学习简单的主谓宾结构、现在进行时等基本语法知识。
3.句型：掌握简单的问候语和日常用语，如“Hello”、“How are you？”等。
4.阅读：通过阅读英文小故事、短文等，培养学生的阅读理解能力。
5.听力：通过听简单的英语儿歌、故事等，培养学生的听力理解能力。
6.口语：通过角色扮演、情景对话等方式，培养学生的口头表达能力。
7.写作：通过写简单的句子，培养学生的写作能力。
三、学生特点四年级学生处于小学中年级阶段，具有一定的英语基础和认知能力，但也存在学习水平差异较大的情况。
部分学生可能已经掌握了一定的英语基础，而部分学生则需要更多的指导和帮助。
因此，在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的特点进行教学。
四、教学内容与进度根据教材内容和教学大纲的要求，本学期的教学内容主要包括词汇、语法、句型、阅读、听力、口语和写作等方面。
教学进度应合理安排，确保教学内容的完成和学生的学习效果。
具体进度可根据实际情况进行调整。
五、教学方法与手段1.教学方法：采用多种教学方法相结合的方式，如情景教学法、任务型教学法等，注重学生的参与和互动。
2.教学手段：利用多媒体资源，如课件、视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。
3.课外辅导：针对学习水平差异较大的学生，进行有针对性的课外辅导，帮助其巩固所学知识和提高学习效果。
4.自主学习：鼓励学生自主学习，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过布置作业、提供学习资料等方式，引导学生自主学习。
六、课外活动与辅导1.组织英语角活动，鼓励学生积极参与英语交流；开展英语歌曲比赛等丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣和积极性；2.对学习水平较低的学生进行有针对性的课外辅导，帮助他们弥补不足并提高学习成绩；针对学生的个体差异进行个别辅导；3.通过课外阅读提高学生的英语实际运用能力；组织学生进行一些英语小测验；形成有效的评价反馈机制，保证教学效果的落实与提高。
人教版四年级上册英语教学计划进度表
人教版四年级上册英语教学计划进度表一、学情分析四年级的学生已经有了一定的英语基础，他们对英语学习有着较浓厚的兴趣，能听懂、认读所学单词和句子，能在特定情境下进行简单的日常交流。
然而，部分学生的学习积极性不高，学习习惯有待改进，需要在教学中加以关注和引导。
二、教材分析人教版四年级上册英语教材共 6 个单元，内容涵盖了日常生活、学校生活、动物、数字等多个主题。
教材注重语言的实用性和交际性，通过形式多样、生动活泼的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的听、说、读、写能力。
三、教学目标1、知识目标能听懂、会说、认读教材中的单词和短语。
能理解并正确运用教材中的重点句型进行简单交流。
能正确书写所学单词和句子。
2、能力目标培养学生的听、说、读、写能力，使学生能熟练运用所学英语进行日常交流。
提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣和习惯。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。
培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学重难点1、教学重点掌握教材中的重点单词、短语和句型。
培养学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力。
2、教学难点正确运用所学句型进行实际交流。
理解一些较复杂的语法知识，如现在进行时等。
五、教学方法1、情景教学法创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习和运用英语。
2、游戏教学法通过各种英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3、合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
六、教学进度安排第一周：Unit 1 My classroom1、学习单词：classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher's desk, computer, fan, wall, floor。
2、学习句型：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs3、进行简单的对话练习，如：A: Look! This is my classroom B: Wow! It's so big第二周：Unit 1 My classroom1、学习字母组合 ae 的发音规律。
四年级上册英语教学计划 (2)
四年级上册英语教学计划一、教学目标1.帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识。
2.培养学生的听、说、读、写的能力。
3.培养学生的语言运用能力和学习策略的意识。
4.培养学生的跨文化意识和交际能力。
5.激发学生学习英语的兴趣和自信心。
二、教学内容1. Unit 1: Greetings•学习常用的问候语，并能正确使用。
•练习自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
•通过角色扮演练习学会与他人进行简单的交流。
2. Unit 2: Numbers•学习基本的数字1-100，并能正确拼读和书写。
•练习进行数字的加减法运算。
•通过唱歌、游戏等活动巩固数字的学习。
3. Unit 3: Colors•学习基本的颜色词汇，并能正确运用。
•练习描述物体的颜色。
•进行绘画、配对和分类等活动，巩固颜色词汇的学习。
4. Unit 4: Animals•学习常见动物名称，并能正确发音和书写。
•学习动物的特征和生活习性。
•进行说、唱和写的活动，巩固动物词汇的学习。
5. Unit 5: Food and Drinks•学习常用食物和饮品的名称，并能正确发音和书写。
•练习口头描述食物和饮品的味道和特征。
•组织小组活动，进行食物和饮品的选购对话。
三、教学方法1.情境教学法：通过情境创设，让学生在实际生活中运用所学的知识和技能。
2.合作学习法：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的交际能力和团队合作精神。
3.多媒体教学法：利用多媒体设备和教学资源，提供丰富多样的学习材料，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤1. Unit 1: Greetings•Step 1: 学生跟随教师一起学习常用的问候语，并进行模仿和朗读练习。
•Step 2: 学生在小组中进行自我介绍，并互相交流。
•Step 3: 学生通过角色扮演的方式，练习问候与交流。
2. Unit 2: Numbers•Step 1: 学生学习基本的数字1-100，并进行拼读和书写练习。
•Step 2: 学生在小组中进行数字加减法的游戏练习。
最新2023-2024学年外研版英语四年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年外研版英语四年级上册教学计划一、教学目标和任务：在这本英语书里，我们继续学习如何介绍朋友，如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人讨论。
1、能够听、读、认发音，培养学生的听说能力。
2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料。
3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语，提高学生的语言运用能力。
4、能够进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：新学期伊始，我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材，深刻理解了新教材的修订意图，明确了教材的重点和难点，发现在这本英语书里，我们继续学习了数字的表达，我们喜欢的食物，如何问路，一些美国节日，如何描述人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征。
我们还将学习如何表达能力，如何请求许可，以及如何描述正在进行的行动。
本教材具有以下特点：1、注重学生应用能力的培养；2、尊重学生的差异，让其充分发表；3、在承认学生之间差异的同时，它为互动和相互学习提供了条件；4、设置开发学生专业的题目。
它体现了新大纲的要求，明确了英语教学的方向。
三、班级情况分析：1、班级情况分析：这个班有36名学生，包括22名男生和14名学生。
学生对英语表现出浓厚的兴趣，有一定的英语基础，可以用英语进行初步交流。
这个班的学生大部分基础知识和一定的技能掌握的很好，学风端正。
但是也有少数学生因为学习态度不端正，基础不扎实，能力差，学习有困难。
2、学生的知识、能力、习惯和态度分析经过一年的学习，学生们已经有了一定的英语学习基础，大多数人对英语学习有着浓厚的兴趣。
然而，一些学生已经失去了最初的兴趣，变得两极分化，他们应该注意培养学生学习英语的良好习惯。
3、教学上的突破和创新：这学期的教学内容包含了一些新的语言现象，比如描述正在进行的动作；比较两件事，等等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段重复，坚持大容量、长时间投入。
人教版四年级上册英语教学进度表
人教版四年级上册英语教学进度表第一单元：Hello！第一课时：Greeting- 研究目标：研究打招呼的基本用语，如"Hello, my name is..."，"What's your name?"等。
- 核心词汇：Hello, name- 教学内容：学生将通过听、说、读、写的练掌握基本的打招呼用语。
第二课时：Introduce- 研究目标：研究自我介绍的基本用语，如"My name is..."，"I am..."等。
- 核心词汇：introduce, my, I, am- 教学内容：学生将通过模仿老师的示范，进行自我介绍的练。
第三课时：Colors- 研究目标：研究基本的颜色词汇，如red, yellow, green等。
- 核心词汇：colors, red, yellow, green- 教学内容：学生将通过观察实物、图片和听音乐的方式，研究和记忆基本颜色词汇。
...第二单元：Family第一课时：Family Members- 研究目标：研究家庭成员的名称，如father, mother, sister等，并研究相关句型。
- 核心词汇：family, father, mother, sister, brother- 教学内容：学生将通过看图片、听故事等方式，认识各种家庭成员并能用英语表达。
第二课时：Family Tree- 研究目标：研究家谱的概念和相关英语词汇，如family tree, grandparents等。
- 核心词汇：family tree, grandparents, uncle, aunt- 教学内容：学生将通过绘制自己的家谱图和模仿老师的示范，研究家庭成员的层级和关系。
第三课时：Family Activities- 研究目标：研究家庭活动的名称和相关动词，如play, cook, eat等。
四年级上册英语教学计划
四年级上册英语教学计划一、教学目标。
本学期的英语教学旨在帮助学生建立起初步的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的动力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的英语知识和技能。
具体教学目标如下：1. 听，能听懂老师的简单英语指令和日常用语，并能听懂简单的英语歌曲和故事。
2. 说，能够简单地用英语进行自我介绍，询问他人的基本情况，表达自己的基本需求，进行简单的日常交流。
3. 读，能够认读26个英文字母，掌握基本的英语单词和短语，理解简单的英语短文。
4. 写，能够正确书写26个英文字母，能够书写简单的英语单词和句子，进行简单的书面表达。
二、教学内容。
1. 语音，学习英语的基本语音，掌握26个英文字母的读音。
2. 词汇，学习一些日常用语、数字、颜色、动物、水果等基本词汇。
3. 句型，学习一些基本的英语句型，如“Hello, my name is…”，“What’s your name?”，“How old are you?”，“I like…”等。
4. 阅读，学习简单的英语短文，了解一些英语国家的文化和风俗习惯。
5. 写作，学习书写26个英文字母，能够书写简单的英语单词和句子。
三、教学重点和难点。
1. 重点，掌握26个英文字母的读音和书写，掌握一些日常用语和基本词汇，能够进行简单的英语交流。
2. 难点，英语语音的学习和掌握，英语书写的训练，初步的英语交流能力的培养。
四、教学方法。
1. 情境教学法，通过情景教学，让学生在真实的语言环境中学习英语，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
2. 游戏教学法，通过各种趣味性游戏的方式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习效果。
3. 多媒体教学法，利用多媒体教学手段，让学生在视听的帮助下更好地理解和掌握英语知识。
五、教学安排。
本学期的英语教学计划安排如下：1. 每周安排3次英语课，每次课45分钟。
2. 每周一进行英语语音和基本词汇的学习，通过歌曲、游戏等方式进行教学。
四年级英语上册教学计划
四年级英语上册教学计划一、教学目标1.听说读基本词汇：让学生熟练掌握四年级上册所涉及的基本英语词汇。
2.听说基本句型：帮助学生掌握基本的英语句型，能够进行简单的对话。
3.阅读简单对话：培养学生的阅读理解能力，能够理解简单的对话内容。
4.听力理解：提高学生的听力理解能力，能够听懂老师和同学在课堂上的基本指令。
二、教学内容1.单词：学习四年级上册的基本英语单词，包括数字、颜色、家庭成员、动物、食物等。
2.句型：学习四年级上册的基本英语句型，包括问候、自我介绍、询问姓名年龄等。
3.对话：学习四年级上册的简单对话，包括日常生活对话、学校对话等。
4.听力：进行听力练习，提高学生对于英语语音的听力理解能力。
三、教学方法1.录音法：使用录音设备播放听力材料，让学生通过听力训练提高语音理解能力。
2.对话练习：通过对话练习，让学生在实际对话中运用所学的词汇和句型。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在模拟情景中运用所学的英语进行对话。
4.游戏活动：设计一些英语游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高英语口语表达能力。
四、教学安排1.第一课时：自我介绍–学习基本自我介绍的词汇和句型–进行对话练习–角色扮演自我介绍的情景活动2.第二课时：问候与应答–学习基本问候与应答的词汇和句型–进行对话练习–游戏活动：问答游戏3.第三课时：数字和颜色–学习基本数字和颜色的词汇–进行听力训练，听懂数字和颜色的指令–录音活动：播放数字和颜色的听力材料，学生听后说出听到的数字和颜色4.第四课时：家庭成员–学习基本家庭成员的词汇–进行角色扮演，根据给定的家庭成员进行对话–对话练习：根据图片描述自己家庭成员的情况5.第五课时：动物和食物–学习基本动物和食物的词汇–进行游戏活动，通过描述动物和食物的特征猜出单词–阅读理解：阅读简短的对话，回答问题五、教学评估1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确率等进行评估。
2.作业评估：布置适当的作业，包括听力练习、对话练习、阅读理解等，对学生的学习成果进行评估。
部编版小学英语四年级上册教学计划及进度表
部编版小学英语四年级上册教学计划及进度表课程目标本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握基本的英语语言知识和技能，培养他们的听、说、读、写能力，同时提高他们的研究兴趣和研究动力。
教学内容安排Unit 1: Hello!- 单元主题：问候和自我介绍- 重点词汇：hello, hi, good morning, good afternoon, good evening- 语法重点：句子中的基本单词顺序- 听力：倾听问候语和自我介绍- 口语表达：以正确的语气和表情问候和自我介绍Unit 2: My Family- 单元主题：家人和家庭- 重点词汇：family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma- 语法重点：名词所有格的用法- 听力：辨别家庭成员的称呼- 口语表达：介绍自己的家庭成员Unit 3: School Life- 单元主题：学校生活- 重点词汇：school, teacher, student, classroom, desk, chair- 语法重点：句子中的基本动词形式- 听力：理解学校场景中的日常对话- 口语表达：描述自己的学校生活Unit 4: My Day- 单元主题：我的一天- 重点词汇：morning, afternoon, evening, night, breakfast, lunch, dinner- 语法重点：时间词的使用- 听力：听取他人描述他们的一天- 口语表达：叙述自己的日常活动教学进度表以上是部编版小学英语四年级上册的教学计划及进度安排。
每个单元的课程都根据主题、重点词汇、语法重点、听力和口语表达等方面有详细的安排。
希望这份文档能够帮助老师们有一个清晰的教学计划，并顺利进行教学工作。
2024年四年级英语上册教学计划
2024年四年级英语上册教学计划一、教学目标:1.掌握基本的英语词汇和句型, 能够进行简单的交流和表达；2.培养学生的听说能力, 提高他们的语言应用能力；3.培养学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容:本学期的教学内容主要包括以下几个方面:1.扩充学生的词汇量, 学习常用的英语单词, 比如动物、食物、家庭成员等；2.学习基本的句型结构, 能够用简单的句子进行表达；3.学习日常用语和常用短语, 能够进行简单的日常对话；4.进行听说训练, 培养学生的听说能力；5.培养学生的学习策略和学习习惯。
三、教学方法:1.任务型教学法: 通过设置任务和情景, 让学生在实际的情境中运用所学知识；2.合作学习: 通过小组活动、角色扮演等方式, 培养学生的合作精神和团队意识；3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动, 激发学生学习的兴趣；4.多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学计划:本学期的教学计划为20周, 每周上课5个小时。
具体安排如下：第一周: 复习和导入1.复习上学期所学的内容, 检查学生掌握情况；2.通过课堂游戏和小组讨论，导入本学期的学习内容。
第二周至第四周: 单词学习1.学习并掌握常用的英语单词, 如动物、食物、颜色等；2.利用课堂游戏和小组活动，巩固所学的单词。
第五周至第八周: 句型学习1.学习基本的句型结构, 如主语+动词、主语+动词+宾语等；2.使用所学的句型进行简单的对话练习。
第九周至第十一周: 日常用语和短语学习1.学习常用的日常用语和短语, 如问候、道歉等；2.进行日常对话训练，培养学生的口语表达能力。
第十二周至第十五周: 听说训练1.利用录音机和多媒体设备进行听力训练；2.设计有趣的口语练习活动，提高学生的口语表达能力。
第十六周至第十八周: 综合训练1.进行综合性的听说训练, 将所学的知识进行综合运用；2.组织小组活动和角色扮演，培养学生的合作能力和团队意识。
人教版四年级英语上册教学计划(含教学进度表)
人教版四年级英语上册教学计划(含教学
进度表)
教学目标
- 帮助学生掌握英语的基本词汇和句型
- 培养学生的听、说、读、写的能力
- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心
教学内容
1. Unit 1: Hello!
- 研究基本问候语和自我介绍
- 研究使用be动词和形容词描述人物特征
- 进行角色扮演和对话练
2. Unit 2: My Family
- 研究家庭成员的称呼
- 研究简单的家庭关系句型
- 进行家庭成员介绍和描述练
3. Unit 3: My School
- 研究学校的各个地方的英文表达- 研究一些常用的动词短语
- 进行学校场景的问答和写作练
4. Unit 4: My Day
- 研究和描述一天中的不同活动- 研究使用时间和频率副词
- 进行日常活动的讨论和写作练
5. Unit 5: Numbers
- 研究数字0-100的表达
- 研究如何进行简单的数学运算- 进行数字的拼写和读写练
6. Unit 6: Colors
- 研究基本颜色词汇
- 研究如何描述物体的颜色
- 进行颜色的识别和描述练
教学进度表
> 注：每周授课时间为2节课
以上是人教版四年级英语上册的教学计划和教学进度表。
通过这样的教学安排，我们将帮助学生打好英语基础，提高他们的听、说、读、写的能力，同时培养他们对英语学习的兴趣和自信心。
希望学生们在轻松愉快的课堂氛围中享受学习英语的过程。
小学英语四年级上册教学计划
小学英语四年级上册教学计划教学目标：1. 学习英语基础词汇，掌握单词的拼写和发音；2. 培养学生的听、说、读、写的能力；3. 培养学生的语言交际能力和学习兴趣。
教学内容：1. Greetings （问候语）2. Numbers （数字）3. Colors（颜色）4. Classroom objects（教室物品）5. Family（家庭）6. Animals（动物）7. Food（食物）8. Daily routines（日常活动）教学安排：第一周：1. Greetings（问候语）a. 学习问候语，比如Hello、Hi、How are you等；b. 学习回答问候语，比如I'm fine、Thank you等；c. 进行问候对话练习；d. 进行游戏和活动，加强学生对问候语的掌握。
第二周：2. Numbers（数字）a. 学习基本数字1-10的发音和写法；b. 进行数字的听、说、读、写练习；c. 进行数字游戏和竞赛，加强学生对数字的记忆和运用。
第三周：3. Colors（颜色）a. 学习颜色的基本词汇，如red、blue、green等；b. 进行颜色的听、说、读、写练习；c. 进行颜色分类游戏，加强学生对颜色的理解和运用。
第四周：4. Classroom objects（教室物品）a. 学习教室常见物品的名称，如desk、chair、book等；b. 进行教室物品的听、说、读、写练习；c. 进行教室物品的分类游戏，加强学生对教室物品的记忆和运用。
第五周：5. Family（家庭）a. 学习家庭成员的称呼，如father、mother、brother等；b. 进行家庭成员的听、说、读、写练习；c. 进行家庭成员的游戏和轮唱歌曲，加强学生对家庭成员的理解和运用。
第六周：6. Animals（动物）a. 学习动物的名称，如dog、cat、pig等；b. 进行动物的听、说、读、写练习；c. 进行动物的游戏和拼图，加强学生对动物的记忆和运用。
四年级英语上册教学工作计划
四年级英语上册教学工作计划一、教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生掌握英语上册所涉及的基础知识和语言表达能力。
通过本教学计划，学生将能够： 1. 熟练掌握英语上册的词汇。
2. 理解并运用英语上册中的基本语法知识。
3. 培养听、说、读、写的综合能力，进一步提高英语沟通能力。
二、教学内容安排单元一：Greetings1.学习并掌握日常问候语和自我介绍的表达方式。
2.开展小组活动，让学生在真实情境中运用所学的问候语和自我介绍。
单元二：Numbers1.学习并掌握1-100的数字表达。
2.进行数字听写和阅读练习，提高学生对数字的识别能力。
3.引导学生进行简单的加减法运算，巩固数字理解和应用能力。
单元三：Colors1.学习并掌握英语中常见的颜色词汇。
2.进行颜色辨认游戏，培养学生对颜色的感知能力。
3.进行相关绘画活动，让学生通过实践掌握颜色表达能力。
单元四：Animals1.学习并掌握英语中常见的动物词汇。
2.通过图片、视频等多媒体素材，展示各类动物并学习它们的英文表达。
3.进行动物名字拼写和动物叫声模仿练习，提高学生的听、说能力。
单元五：Fruits and Vegetables1.学习并掌握英语中常见的水果和蔬菜词汇。
2.进行水果和蔬菜的分类和描述活动，培养学生对食物的认知能力。
3.进行食物味道判断和口味描述练习，提高学生的口语表达能力。
单元六：Jobs1.学习并掌握与职业相关的英文表达。
2.进行职业角色扮演活动，让学生在模拟的职业环境中运用所学的英语表达。
3.学习与职业相关的简单句型，提高学生的语言组织和表达能力。
三、教学方法与手段1.任务型教学法：通过设置任务，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.互动式教学法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的语言表达和交流能力。
3.多媒体教学手段：运用图片、音频、视频等多媒体素材，使教学更生动、实用。
四、教学评估与反馈1.成绩评估：采用定期测验和作业评分的方式，定期对学生的学习情况进行评估。
人教版四年级上册英语教学计划
人教版四年级上册英语教学计划
教学内容：
Unit 1 My School
Unit 2 My Family
Unit 3 My Friends
Unit 4 My Day
Unit 5 My Body
教学目标：
1. 能够听懂和会说与学习内容相关的基础单词和短语。
2. 能够用简单的英语交流日常生活的基本信息。
3. 能够认读简单的英语短文和故事。
教学重点：
掌握Unit 1至Unit 5的基础单词、短语和句型，能够正确运用。
教学难点：
学生口语表达和听力理解能力的提升。
教学方法：
1. 课前激发学生学习英语的兴趣，营造英语学习氛围。
2. 利用图片、视频、游戏等多媒体手段进行教学。
3. 多种教学形式轮换使用，如角色扮演、小组讨论、朗读等。
教学过程安排：
1. 每周教授一个单元，每天安排一到两节英语课。
2. 采用分组学习，做小组活动，激发学生的参与积极性。
3. 利用课外时间布置相关阅读、听力练习作业。
4. 定期进行单元测试，检测学生的学习情况。
评估方法：
1. 日常观察学生的口语表达和课堂互动情况。
2. 定期进行听力、口语和书面测试，评估学生的学习成绩。
教学资源准备：
1. 教学课本、练习册
2. 多媒体教学辅助设备
3. 图片、卡片等教学辅助工具
教学反思：
根据学生的学习情况，随时调整教学计划和教学方法，及时给予学生反馈和指导，确保学生能够有效学习英语知识。
最新人教PEP小学四年级英语上册教学计划及进度表
最新人教PEP小学四年级英语上册教学计划及进度表一、班级基本情况分析本学期我接手四年级4个班的英语教学，共有学生180人。
他们聪明伶俐、活波可爱、勤奋好学，学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析四年级上册共6个单元、2个复习单元。
第一单元My classroom 第二单元My schoolbag 第三单元My friends 第四单元My home 第五单元What would you like? 第六单元Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。
接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。
Let’s talk主要学习交际用语，Let’s chant或Group work通过TPR和游戏来巩固所学语言。
Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。
C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。
而Good to know施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。
教材所蕴含的能力体系：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。
说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。
三、教学目标1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
【最新】苏教版四年级英语上册教学计划(及进度表)
【最新】苏教版四年级英语上册教学计划
(及进度表)
一、教学目标
1. 通过本学期的研究，使学生能够掌握英语基本的听、说、读、写的技能。
2. 培养学生的英语兴趣，激发学生研究英语的动力。
3. 培养学生良好的研究惯和团队合作精神。
二、教学内容和进度
注：以上进度安排仅供参考，具体进度会根据实际教学情况进行调整。
三、教学方法
1. 全英文语言环境，帮助学生建立英文思维和语感。
2. 多媒体教学，使用图片、音频等形式帮助学生理解和记忆知识。
3. 培养学生的合作研究能力，开展小组活动和角色扮演等互动
教学。
4. 激发学生研究英语的兴趣，运用游戏、歌曲等方式进行趣味
教学。
四、教学评价
1. 结合平时表现、课堂表现、作业完成情况对学生进行评价。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动和小组合作，加分奖励优秀表现。
3. 组织定期的听、说、读、写等综合测试，评估学生的英语表
达能力。
五、教学资源
1. 《苏教版四年级英语上册教材》
2. 相关多媒体教学资源（图片、音频等）
3. 游戏、歌曲等趣味教学材料
六、教学反思与改进
1. 教师定期总结、反思教学方法和策略的有效性。
2. 随时调整教学进度和教学内容，根据学生实际情况进行个性化教学。
3. 与同事分享教学经验，共同进步和改进教学质量。
以上是苏教版四年级英语上册教学计划及进度表的简要内容，希望能对教师的教学工作有所帮助，促进学生的英语学习和发展。
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人教版小学英语四年级英语上册教学计划豆仁庆本学期我执教四年级的英语。
通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高。
同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
这学期进入到了四年级英语的学习，又是新教材。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教材简析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
教学工作预期目标1、能听、说、认读56个单词，能听说28个单词或短语以及34个句子，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。
2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
3、.进一步规范学生课堂上的听课习惯，达到教学相长的效果。
4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行能力和检查能力，是他们成为老师的得力助手.5、利用英语印章，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，培养学生的学习习惯。
6、加强学生作业和家庭作业的书写和完成情况检查，学生形成自觉完成作业的习惯，并要求高质量完成。
7、强化单词记忆、检测，重点知识的实际运用和习题训练。
8、搞好课堂复习巩固环节，增强学生做题能力，丰富学生做题技巧。
9、规范学生书写习惯。
教学重点工作思路(措施)1、创设有利的英语学习环境首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。
一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解;其次，在课堂外也尽量多用英语，多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等，并让学生多听磁带。
2、创设各种情景进行教学这学期，我将最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。
3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。
将单词的教学融于会话教学之中。
4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
7、用英语印章进行过程中的检测，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定期(期中、期末)进行评价。
8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动学生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。
培优辅差主要策略一、学困生转化措施英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。
因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。
(一)保护自尊心保护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。
这就要求教师摆正心态，平等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平时多关心他们，多和他们谈心，多肯定他们的进步，多鼓励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。
这是我将努力的方向。
(二)树立自信心我在平时的测验时，除了表扬优秀的学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成绩依然不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，如果和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他认识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会充满信心，自然也会更加努力的学习。
这学期，从这方面我仍将采用这种行之有效的方法。
(三)提供切实可行的学习方法1、在课前预习中多指导2、在课堂上多关注3、课下复习多督促(四)发动周围一切可以发动的力量1、建立“一对一”帮学对子2、取得家长的配合二、培优措施1、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。
单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。
2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动优生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。
加强基础知识与交际运用能力的训练;3、对个别突出的学生进行单独辅导;4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导(附) 教学进度Unit 1 My Classroom （1-3周） 5课时Unit 2 My Schoolbag （4-7周） 6课时Unit 3 My Friends （8-10周） 6课时Recycle 1 （11-12周）4课时Unit 4 My Home （13-15周）6课时Unit 5 Dinners ready. （16-18周） 6课时Unit 6 Meet My Family （19-21周） 5课时Recycle2 （22周）2课时赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。