武术操说课稿 (1)

《英雄少年》说课稿

张金龙

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标。在课堂教学中除了传授学生武术操基本动作之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析

武术作为中国传统民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱，武术操是以中国武术为主要内容，以广播操为基本表现形式，展现了武术运动体育性与艺术性的统一。武德教育应从“抱拳礼”开始，上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”，规范其行为方式。本套武术操—《英雄少年》以长拳基本动作和运动风格为基础，汲取了太极拳、少林拳、南拳和健身气功的技术元素，姿势舒展大方，动作刚劲有力，有助于中学生在全面提高身体素质的锻炼过程中，丰富武术技术技法，了解武术文化内涵。

三、学情分析

1、初一年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

2、我校学生身体素质、运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，而且没有武术基础，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我，因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。本节课作为武术单元的第二节课，先复习上节课所教授的武术基本动作，再一起学习武术操。

四、教学目标

1、认知目标：掌握武术操一、二两节的名称，组合动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。

2、技能目标：通过学习80%的学生能按节拍连贯地做出完整的动作，50%的学生能做到路线清楚，手形、步形正确到位。

3、情感目标：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作和成功的乐趣。通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神。

五、教学重难点

动作路线清晰连贯，动作、手形、步形正确到位。

六、教学策略

1、教法—根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。

2、学法—本课学生主要采用对小组合作学习法、对比学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

教学

内容

武术：武术操—《英雄少年》

教学目标

1、认知目标：掌握武术操一、二两节的名称，组合动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调、柔韧、力量等素质，培养崇尚武德的精神。

2、技能目标：通过学习80%的学生能按节拍连贯地做出完整的动作，50%的学生能做到路线清楚，手形、步形正确到位。

3、情感目标：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作和成功的乐趣。通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神。

课的

结构

内容安排教师活动学生活动备注

引起兴趣阶段

1、课堂常规

﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡

△

2、准备活动

2.1绕圆跑

绕足球场中圈

跑

﹡﹡

﹡﹡

﹡△ ﹡

﹡﹡

﹡﹡

2.2 徒手操

4×8拍

1.1教师接

受体委报告出勤

情况。

1.2师生问

好，宣布本课内

容。

1.3检查服

装，安排见习生。

2.1安排学

生按一路纵队绕

圆跑，体委带队，

教师在圆里吹哨

表示—向后转

跑，要求学生听

到哨音迅速向后

转跑，看哪些同

学反应快。

2.2.1教师

示范后跟学生一

起做徒手操。

2.2.2注意

1.1体委整队集

合，报告人数。

1.2师生问好，了

解本课内容。

1.3见习生出列，

根据教师安排进行活

动。

2.1在体委的带领

下认真跑步，听到哨音

向后转跑。

2.2.1按教师要求

认真做徒手操。

2.2.2注意体会动

作舒展到位。

2.2.1头部运动

2.2.2体转运动

2.2.3腹背运动

2.2.4侧压腿运动

2.2.5手腕脚踝绕环

2.2.6弓马步冲拳观察学生动作到位。

兴趣展开阶段

一、武术操—

《英雄少年》一、二

两节。

1、第一节、起

势（顶天立地）4x8

拍

1-2拍—双掌上

托

3-4拍—胸前交

叉

5-6拍—双臂斜

举

7-8拍—并步按

掌

第二个八拍同

第一个八拍，方向相

反。

第三、四个八拍

同第一二个八拍。

动作要点：双臂

一1、教师提

问“大家还知道

上节课讲的抱拳

礼是什么吗？”

1.1教师完

整示范第一节。

1.2教师分

解示范讲解并指

导学生练习。

1.3组织学

生自主练习。

1.4小组练

习，教师巡视观

察，适时点评，

纠错。

1.5要求学

生集体展示、个

人展示。

1.6对学生

的展示进行点

评。

一1、认真思考，

积极回答。

1.1认真看教师示

范。

1.2认真听教师讲

解，听从教师组织进行

练习。

1.3自己认真练

习。

1.4小组认真相互

练习，相互指导，乐意

接受教师的指导并及

时改正自己的错误动

作。

1.5学生集体展

示、个人展示。

1.6认真听教师点

评。

2.1认真看教师示

范。

2.2认真听教师讲