2020高考作文素材：文明参观博物馆倡议书

2020高考作文素材：文明参观博物馆倡议书

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

在物质生活渐次丰盈的当下，对高品质生活、对精神家园厚度的向往与追求，正在成为一种新的社会风尚。在公众欣赏水平、文化需求不断提升的今天，“博物馆热”的出现很难说不是一种必然。尤其是假期，带着孩子去博物馆开拓视野、增长见识，成为不少家长暑假安排的热门选择。但是，人群的喧闹声，嬉戏追赶的孩子，躺在两个座位上的游客，将一只腿放到座位上抠脚的参观者，脚踩栏杆地台打电话的游客……在重庆三峡博物馆的游客意见簿上，有多名游客都表示了对于“不文明参观行为”的不满，“感觉像在逛农贸市场”“参观时总会被他人的说话声打断思绪”。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，写一封倡议书(统一用“文明中学一学生”的名义，日期为2019年10月8日)，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

—、立意要求：

“让游客有尊严的享受游览的过程”，离不开旅游文明的建构。避免“像在逛农贸市场”，既需要博物馆优化管理和服务，也需要公众提升文明素养，塑造“有所为有所不为”的规则与边界意识。

从消费者的角度看，旅游作为一种将消费者的需求、理念、情感和文化勾连起来的经济活动，是对消费者生活方式和消费文化的外在呈现。和一般旅游景点不同，博物馆需要参观者多一些对历史的敬畏、对传统文化的热爱与认同。

从博物馆的角度看，要增强服务意识和创新意识。应当细化观众的参观诉求，通过预约制度、区分专业团体场合社会大众场来提供精细化服务；应当灵活设计开放时间来对接需求，抑或设置一个复制品专场让小朋友有机会现场体验。这样方能让高涨的精神文化诉求找到出口，让公众更加体面、优雅的欣赏文物、走进文化。

可以从博物馆的角度立意，也可以从消费者的角度立意，也可以双管齐下从以上两个方面立意。

二、文体要求：

倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信，是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。

它作为日常应用写作中的一种常用文体，一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

（1）标题：一般由文种名单独组成，直接写“倡议书”三个字；也可以有创意内容和文种名共同组成，如“把遗体交给医学界利用的倡议书”

（2）称呼：可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。

（3）正文：说明写倡议书的背景原因和目的；写明倡议的具体内容和要求。

（4）结尾：要表示决心和希望或者写出某种建议。一般不写表示敬意或祝愿的话。

（5）落款：在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。

范文展示

游博物馆不能“像在逛农贸市场”

——文明参观博物馆倡议书

人群的喧闹声，嬉戏追赶的孩子，躺在两个座位上的游客，将一只腿放到座位上抠脚的参观者，脚踩栏杆地台打电话的游客……在重庆三峡博物馆的游客意见簿上，有多名游客都表示了对于“不文明参观行为”的不满，“感

觉像在逛农贸市场”“参观时总会被他人的说话声打断思绪”。(《工人日报》7月28日)

在物质生活渐次丰盈的当下，对高品质生活、对精神家园厚度的向往与追求，正在成为一种新的社会风尚。在公众欣赏水平、文化需求不断提升的今天，“博物馆热”的出现很难说不是一种必然。尤其是假期，带着孩子去博物馆开拓视野、增长见识，成为不少家长暑假安排的热门选择。

然而，博物馆的游客良莠不齐，参观景象千姿百态也愈发引起争议。旅游作为一种将消费者的需求、理念、情感和文化勾连起来的经济活动，是对消费者生活方式和消费文化的外在呈现。一些游客缺乏规则意识和边界精神，将参观博物馆当成一种纯粹放松和享乐，自己怎么方便怎么来，自己怎样舒服怎样做，热衷于自说自话，汇聚时人声鼎沸，不可避免会导致参观博物馆“像在逛农贸市场”。

博物馆里人头攒动，固然是让人欣喜的文化图景，而游客权利意识强烈、规则与文明意识“慢了一拍”的“文明剪刀差”却成为一种尴尬的现实。“让游客有尊严地享受游览的过程”，离不开旅游文明的建构。

博物馆一端连接着深厚的历史和广阔的世界，另一端连接着渴望求知的人们，走进博物馆，就是开启一次时空对话。和一般旅游景点不同，博物馆需要参观者多一些对

历史的敬畏、对传统文化的热爱与认同。那种浅尝辄止的“到此一游”，说到底也只是一种自娱自乐，没有发挥博物馆应有的功能和作用。

要想让博物馆真正地“活起来”，除了提升游客素质之外，博物馆的服务意识要跟上来，创新的脚步要动起来。不论是细化观众的参观诉求，从而通过预约制度、区分专业团体场和社会大众场来提供精细化服务，还是灵活设计开放时间来对接需求，抑或设置一个复制品专场让小朋友有机会现场体验，让高涨的精神文化诉求找到出口，让公众更加体面、优雅地欣赏文物、走进文化，需要做的还有很多。

避免“像在逛农贸市场”，博物馆需要优化管理和服务，公众也要提升文明素养，塑造“有所为有所不为”的规则与边界意识。只有双管齐下，博物馆才能物尽其用，更好地丰盈公众的精神家园。(杨朝清）

文明中学一学生

2019年12月8日

文明参观博物馆倡议书

广大的青少年朋友们：

眼下，不少博物馆已成为游客出行计划中的重要一站，尤其很多家长和孩子，更将博物馆作为到一座城市旅游必去的打卡地。正值暑期，重庆三峡博物馆就吸引了众

多前来参观和了解历史文化的各地游客。但是不文明行为时有发生，殊不知，参观博物馆文明是参观的“底色”。

博物馆不仅是保存民族文化遗产、了解历史文化的神圣殿堂，也是传递文明记忆、呈现文明魅力的全息视窗。博物馆无论大小，都要求前来参观的游客进馆后保持安静、做到文明，这不仅是为了不影响他人，更重要的是，面对先人留下的文明成果，需要保持足够的尊崇与敬畏。

尽管博物馆方面做了不少工作，比如在各个显眼的地方张贴有文明标语、在馆内每个展厅内安排有文明劝导秩序员、保洁员，但不文明现象仍然未能断绝。来参观博物馆的游客中，青少年人数占到总人数的一半以上，喧哗吵闹的声音很大。以至于身处博物馆之内，感觉与游览诸如洪崖洞、磁器口等网红景点并没有太大不同。博物馆之所以变成孩子们嬉戏打闹的场所——“感觉像在逛农贸市场”，问题不在孩子而在于家长引导不够、教育不力。

同样值得反思的还有成年人的不良示范。无论是参观博物馆还是外出旅游，我们总会看到这样一些不文明行为，如随处扔垃圾，上厕所不冲水，排队等候跨越黄线；在车船、飞机、餐厅、宾馆、景点等公共场所高声接打电话、扎堆吵闹……一个不经意的不文明行为可能不会对本人造成什么影响，但一定会或多或少影响到其他人的旅行体验。特别是在博物馆这类富含教育意义的场所，我们的