幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思
幼儿园教案中班数学教案《摘果子》含反思教学目的•掌握数数并说出所数的个数；•学会使用数量词“两”、“三”；•认识实物，发展观察、想象能力；•提高动手能力及语言表达能力。
教学重点•掌握数数并说出所数的个数；•学会使用数量词“两”、“三”。
教学难点•能够用实物和手指学会简单的分组。
教学准备•鲜艳的水果模型；•笔记本电脑或平板设备。
教学过程1. 导入环节教师拿着水果模型对全班学生说：“大家看，老师这里有一个果篮，里面有许多不同种类的水果，有苹果、香蕉、西瓜、橙子等等，你们知道里面有多少个水果吗？”教师称着水果数量，引导学生数数。
2. 呈现环节教师给出一张卡片，上面画有一些水果，请学生数数并说出所数的个数。
例如：“这有几个橙子？”“有三个。
”“这有几个香蕉？”“有两个”。
3. 操作环节教师让学生来到桌上，将桌上几个水果分成两组。
教师引导学生想一想各个组分别有几个水果，然后让学生数数并说出所数的个数。
4. 总结反思教师可以在课堂结束前，通过简单的反馈让学生自我总结、评价，并提出自己的思考和建议。
教学反思这节课的主题是《摘果子》，教师采用操作式教学，将实物带进课堂，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师还结合数量词“两”、“三”进行教学，让学生在数数的同时，学会了使用数量词。
不过，本节课的难点是比较有难度的，需要加强学生动手操作，点拨学生的疑问，帮助学生更好地理解。
同时，在教育过程中我们也要注意学生的实际情况，及时根据学生的反馈来掌握教学效果，确保教学的实际效果和质量，为孩子们的学习成长打下牢固的基础。
《摘果子》中班教案反思模板
《摘果子》中班教案反思模板《摘果子》中班教案反思【篇1】活动目标：1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。
2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。
3、体验模仿的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。
2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。
3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。
活动过程：1、一起来锻炼。
(1)教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。
(2)估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。
2、跳起来，够一够。
(1)教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。
(2)鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。
(3)教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。
②极大上方物品时身体伸展。
③落地时屈膝缓冲。
(4)幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。
3、游戏：摘果子(1)教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果(最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色)，幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。
采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。
(2)统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。
(3)游戏可以反复进行。
4、整理活动。
教师带领幼儿做整理活动。
活动建议：1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。
2、尽量选择在柔软地面上纵跳。
3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。
教学反思：本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃。
本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。
《摘果子》中班教案反思【篇2】礁一：摘果子教学目标：1、初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。
中班音乐公开课《摘果子》教案反思
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示音乐的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
在教学过程中，我也注意到了学生的合作精神和创造力。在实践活动环节，学生们分组讨论并展示他们的讨论成果和实验操作结果。他们积极参与，互相合作，发挥创造力，提出了许多有趣的想法和解决方案。这让我意识到，音乐教学不仅能够培养学生的音乐技能，还能够培养他们的合作精神和创造力。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。在教学重点环节，我发现一些学生对音乐的节奏和旋律掌握不够准确。他们可能需要更多的练习和指导来提高他们的音乐技能。这让我意识到，作为教师，我需要提供更多的练习机会和个别指导，以帮助学生克服困难并提高他们的音乐水平。
另外，在教学难点环节，我发现一些学生对音乐欣赏的理解不够深入。他们可能需要更多的机会去接触和欣赏不同类型的音乐，以培养他们的审美能力和音乐感知。因此，我决定在未来的教学中，增加更多的音乐欣赏活动，如欣赏不同乐器的演奏和不同风格的音乐作品，以拓宽学生的音乐视野。
4.培养学生的合作精神：通过音乐游戏，让学生在合作中体验音乐，培养学生的合作精神。
5.力，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点主要包括歌曲《摘果子》的学习、音乐游戏和音乐欣赏。通过学习歌曲《摘果子》，学生需要掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，培养歌唱能力和音乐感受力。在音乐游戏环节，学生需要通过模仿摘果子的动作来体验音乐，培养协调性和合作精神。而在音乐欣赏环节，学生需要通过欣赏不同乐器的演奏来感受音乐的魅力，培养审美情趣。
幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思(5篇范文)
幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思《中班健康优秀教案《摘果实》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。
2.体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1.小筐子4个。
2.竹梯12个。
3.在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。
活动过程：一、准备部分。
(时间约为5分钟)教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。
跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。
锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。
二、基本部分。
(时间约为15-20分)1.尝试竹梯的多种玩法。
(时间约为3分钟)(1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。
指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?(2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。
鼓励幼儿探索新的玩法。
2.重点难点练习，练习攀爬竹梯。
(时间约为5分钟)指导语："树上"有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?幼儿合作，攀爬竹梯。
鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。
教师重点指导能力弱的幼儿。
请能力强的幼儿示范。
3.摘果子游戏(时间约为10分钟)教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(帮助摘果实)规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。
比比看那组小朋友果子摘的最快。
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类，以及它们成熟的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《摘果子》，能够参与集体表演。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及对歌词的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、果树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 引入新歌（2分钟）：展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，引入歌曲《摘果子》。
3. 学习新歌（5分钟）：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
在学唱过程中，注意纠正幼儿的音准问题。
4. 练习新歌（3分钟）：分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
5. 展示新歌（2分钟）：每组选出一名代表，进行集体表演。
6. 总结与反思（1分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《摘果子》的学习兴趣浓厚，参与度较高。
2. 在学习过程中，大部分幼儿能够跟上节奏，但在音准方面仍有待提高。
3. 集体表演环节，幼儿表现出较强的合作意识，但在动作协调性方面有待加强。
4. 对于本次教学，我认为在今后的教学中，应注重音准、节奏感的培养，以及集体合作能力的提升。
多引入生动有趣的教学手段，激发幼儿对音乐的热爱。
六、教学拓展：1. 延伸活动（5分钟）：邀请家长参与，进行亲子音乐活动。
家长和幼儿一起演唱《摘果子》，增进亲子关系。
2. 家园共育（1分钟）：教师向家长介绍歌曲《摘果子》的教育意义，鼓励家长在家陪伴幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
七、安全注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
幼儿园中班音乐公开课教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐农庄》中的《摘果子》部分。
详细内容包括：学习歌曲《摘果子》、节奏训练、动作创编以及简单的音乐欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《摘果子》，并掌握歌曲中的简单节奏。
2. 培养幼儿的团队合作精神，通过集体创编动作，提高幼儿的肢体协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏训练和动作创编。
教学重点：熟练演唱歌曲《摘果子》，并能够简单地进行动作创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、摘果子的道具（如篮子、苹果等）。
学具：每人一份歌词卡片、彩色笔、动作创编卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随演唱。
c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，并注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 节奏训练（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，引导幼儿模仿节奏。
b. 教师将节奏卡片与歌词结合，让幼儿边唱边拍节奏。
c. 邀请部分幼儿上前演示，其他幼儿跟随。
4. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作创编，让幼儿跟随学习。
b. 教师分组让幼儿进行动作创编，鼓励幼儿发挥想象力。
c. 各组展示动作，全班一起进行动作创编。
5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱和动作表演，检查教学效果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《摘果子》2. 歌曲歌词3. 节奏卡片4. 动作创编提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《摘果子》，并展示所学的动作。
答案：略2. 作业题目：与家长一起创编一个新的动作，下次上课时展示。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《摘果子》的教学，让幼儿掌握了基本的音乐知识和动作创编。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思教案：《摘果子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活常识》第五章第二节“摘果子”。
通过学习本节课，孩子们能够了解果子的生长过程，学会正确地摘果子，并能够爱护花草树木。
二、教学目标1. 让孩子们了解果子的生长过程，知道果子成熟的标志。
2. 培养孩子们动手摘果子的能力，提高他们的生活实践能力。
3. 教育孩子们爱护花草树木，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会正确地摘果子。
难点：让孩子们了解果子的生长过程，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、果子树模型学具：小篮子、小剪刀五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们参观果园，让他们看到各种各样的果子，激发他们的兴趣。
2. 讲解果子生长过程：通过多媒体课件，展示果子从开花到结果的过程，让孩子们了解果子的生长过程。
3. 示范摘果子：教师示范正确摘果子的方法，让孩子们跟着一起动手实践。
4. 小组合作：将孩子们分成小组，每组分配一个果子树模型，让他们小组合作完成摘果子的任务。
5. 成果展示：每个小组展示他们摘的果子，教师给予表扬和鼓励。
6. 环保教育：教育孩子们要爱护花草树木，不要乱摘果子，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 果子生长过程开花结果成熟2. 摘果子方法握住果子轻轻摇晃果子掉落七、作业设计1. 请孩子们画一画他们摘果子的过程。
答案：孩子们可以根据自己的实践经验，画出他们摘果子的过程。
2. 请孩子们写一写他们摘果子的感受。
答案：孩子们可以写一写他们摘果子的感受，例如：开心、兴奋等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们积极参与，动手实践能力得到了提高。
但在环保教育方面，部分孩子还不够自觉，需要在今后的教学中继续加强教育。
拓展延伸：可以组织孩子们去果园实地体验摘果子的过程，让他们更加深入地了解果子的生长过程，培养他们的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节实践情景引入是教学内容的重要组成部分，它能够激发学生的兴趣和好奇心。
幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容包括：认识数字6—10，学会比较两组物体数量多少，运用数字6—10进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字6—10，并能够正确书写。
2. 培养幼儿比较两组物体数量多少的能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会运用数字6—10进行简单的计数，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：数字6—10的认识和书写，比较两组物体数量多少。
难点：运用数字6—10进行简单的计数，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、摘果子的挂图、磁性白板、磁性数字。
学具：彩笔、画纸、水彩颜料、调色盘、小刷子、果篮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示摘果子的挂图，引导幼儿观察图中的水果，讨论水果的数量。
通过这个环节让幼儿对数字6—10有一个初步的认识。
2. 讲解数字6—10（10分钟）（1）教师出示数字卡片，带领幼儿一起认读数字6—10。
（2）教师示范数字6—10的书写方法，并指导幼儿进行书写练习。
3. 比较物体数量多少（10分钟）（1）教师出示两组不同数量的水果，引导幼儿观察并比较哪组水果多，哪组水果少。
（2）请幼儿上台操作磁性数字，验证比较结果。
4. 运用数字6—10进行计数（10分钟）（1）教师分发果篮和磁性数字，每组幼儿合作完成计数任务。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示磁性白板，上面有不同数量的水果，让幼儿用磁性数字进行计数。
六、板书设计1. 在黑板上挂上数字卡片6—10，旁边配以相应的果篮和水果。
2. 在磁性白板上展示随堂练习题目，方便幼儿观察和操作。
七、作业设计（1）用彩笔在画纸上画出数字6—10。
（2）和家长一起收集数字6—10的物品，如玩具、水果等，并进行计数。
中班健康活动教案摘果子教案附教学反思
中班健康活动教案摘果子教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康活动教材，主要围绕“摘果子”这一主题进行。
教学内容包括：教材第四章《生活习惯》中的第二十三节“我会自己摘果子”，详细内容涉及培养幼儿的自我服务能力、安全意识以及团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解果子的种类、生长过程以及营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。
2. 培养幼儿自我服务的能力，学会自己摘果子并注意安全。
3. 培养幼儿团队协作精神，懂得与同伴分享劳动成果。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿注意摘果子的安全事项，培养团队协作精神。
教学重点：让幼儿掌握自我服务能力，学会自己摘果子。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、果子模型、安全教育视频、团队协作游戏道具。
2. 学具：小篮子、小梯子、安全帽、围裙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，了解果子的种类、生长过程。
邀请幼儿分享自己喜欢的水果，讨论水果的营养价值。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示果子模型，示范如何安全地摘果子。
讲解摘果子的注意事项，如：站稳、小心梯子、避免碰撞等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一个“小队长”，负责组织队员摘果子。
教师观察幼儿的操作，适时指导，确保安全。
4. 游戏环节（10分钟）进行团队协作游戏，如：传球、拔河等，培养幼儿团队精神。
教师点评游戏过程中的优点与不足，引导幼儿反思。
强调自我服务的重要性，提醒幼儿注意日常生活中的安全事项。
六、板书设计1. 板书我会自己摘果子2. 板书内容：果子种类、生长过程摘果子注意事项团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：我学会了摘果子描述自己摘果子的过程，注意安全事项。
与家长分享所学知识，让家长了解幼儿园生活。
答案示例：我学会了摘果子。
今天我们在幼儿园里摘了苹果，先观察了苹果的生长过程，然后戴好安全帽，站稳梯子，小心地摘下了苹果。
我还学会了和队友合作，一起完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿表现出较强的自我服务能力和安全意识，但在团队协作方面仍有待提高。
《摘果子》教学反思8篇
《摘果子》教学反思8篇写教学反思的过程是教师直接探究和解决教学中的实际问题，教学反思是我们教学经验的积累、教学方法的改进，作者今天就为您带来了《摘果子》教学反思8篇，相信一定会对你有所帮助。
《摘果子》教学反思篇1在学校组织的校评优课上我执教了《摘果子》一课。
本节课的教学，我注意联系学生的生活实际，通过操作，使学生感受减法的含义。
通过具体情境，让学生编数学故事，不仅练习了减法计算，而且有利于培养学生口头表达能力，并且进行礼貌待人的文明行为教育，基本上达到了本节课的教学目标。
1.根据一年级学生的特点，教学过程应是走向数学活动的过程，这样师生双方忘却了外在的期望压力，全身心地投入到教学中，为教学情境所吸引，让学生在做游戏活动中学习数学，激发对数学的兴趣，真正实现让学生在玩中学，做中学。
本节课的“比手指”“采摘”的活动都起到了这样的作用。
2．本节课注重联系学生的生活实际，把学生生活中熟悉的减法实例引入教学，学生会感到有感而发、有话可说，使他们感到数学的乐趣。
可见数学源于生活，生活中又充满着数学。
在数学教学中，数学与学生实际生活的紧密联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究问题的过程中学习数学、理解数学、发展数学，最后，再应用于实际生活。
数学教学要贴近学生生活，让学生在生活中看到数学、摸到数学、运用到数学。
3．本节课根据学生已有的知识水平，把5以内的减法的计算方法让学生在活动中巩固练习，把减法的意义及减法与生活的联系作为本节课的重点，让学生在“摘苹果”“看连环画”和“根据算式举生活中的实例”的`正反两个层次的活动中逐步体会、理解减法的意义。
4．本节课注重从细微处入手，培养学生的学习习惯和能力。
包括：认真倾听的习惯；主动与他人交流的习惯；提出问题、解决问题的能力；小组合作学习的能力等。
在教学活动中，我注意培养学生的创新思维能力。
让学生在活动中感受数学、体验数学，允许学生有不同的想法，让学生敢想、敢说，使学生既获得了知识，又发挥了个性特长，为培养学生创新智能打下了良好基础。
中班音乐教案详案及教学反思《摘果子》
中班音乐教案详案及教学反思《摘果子》一、教学目标1.感受歌曲《摘果子》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲，并能用动作表现摘果子的过程。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现摘果子的过程。
2.教学难点：理解歌曲中的节奏，用适当的动作表现摘果子的过程。
三、教学准备1.课件：歌曲《摘果子》的音频、视频。
2.图片：各种水果图片。
3.摘果子的道具。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的果实。
3.引导幼儿讨论：摘果子的过程是怎样的？（二）初步感知1.播放歌曲《摘果子》，让幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏。
2.教师清唱歌曲，让幼儿跟唱，感受歌曲的韵律美。
3.教师示范动作，引导幼儿模仿，初步学会歌曲。
（三）深入学习1.教师分段教唱歌曲，重点指导幼儿掌握节奏。
2.引导幼儿用动作表现摘果子的过程，如：摘、拿、放等。
3.邀请幼儿上台表演，展示自己的动作创意。
（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“摘果子”游戏，巩固歌曲和动作。
2.邀请家长参与，与幼儿共同完成摘果子的任务。
2.邀请幼儿分享自己在课堂上的表现，以及摘果子的感受。
3.教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《摘果子》的学习，幼儿对音乐的感知能力和动作表达能力有了明显提高，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，激发幼儿的学习兴趣，使课堂氛围活跃。
3.在实践活动环节，幼儿的团队协作能力和创新能力得到了锻炼，提高了课堂的互动性。
4.不足之处：在教唱歌曲时，部分幼儿对节奏的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
5.改进措施：针对幼儿的个体差异，教师在今后的教学中要更加关注每一个幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高教学效果。
同时，加强家园合作，让家长了解幼儿的学习进度，共同促进幼儿的成长。
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标1.让幼儿了解摘果子的过程和乐趣，提高幼儿的动手能力；2.让幼儿欣赏、学唱儿歌《摘果子》，培养幼儿的音乐素养；3.提高幼儿的语言表达能力，并通过角色扮演培养幼儿的社交能力；4.让幼儿体验团队合作的乐趣，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容1.儿歌《摘果子》；2.摘苹果的游戏；3.角色扮演。
三、教学过程第一步：引入歌曲1.学生和老师一起坐成圆形，唱歌曲《摘果子》；摘果子摘果子不摘不是好孩子摘了那个红红的苹果放进口里又甜又脆2.引导幼儿注意歌曲中的旋律和节奏。
第二步：学唱歌曲1.在老师的带领下全班学唱歌曲，老师先唱，孩子们跟唱；2.每个幼儿都要有机会独唱一句。
第三步：游戏环节1.游戏：摘苹果。
1.学生分成两组，在规定的时间内，每组尽可能多地摘苹果；2.每个人只能用一个手拿苹果，不能抱着苹果；3.游戏结束后，每人计算所摘苹果数量。
2.学生可以提出一些符合游戏规则的好思路。
第四步：角色扮演1.建议班级分为若干小组，每组拥有一个角色，并分别扮演老师、爸爸妈妈、幼儿等角色；2.学生们模拟出摘苹果的场景，演绎出语言和情境，并培养幼儿们的语言表达能力和社交能力；3.扮演的角色也可以自由组合，让学生们更广泛地交往。
四、教学反思在教学过程中，我采用了多种方式进行教学，如唱歌、游戏、角色扮演等，增强了教学的趣味性和互动性，有利于幼儿们更好地理解和吸收所学知识。
同时，我也发现了反思：1.关注幼儿的情感体验，例如，在游戏中有一个孩子因为自己摘的苹果太少而哭了，我及时安慰了他，并告诉他这并不重要，重要的是每个人都要尽力而为，从他的哭声中也使我更加意识到教育者应该更加关注幼儿的心理健康；2.在角色扮演中，发现有小朋友的语言表达不够流畅，我的反思：既然教育是旨在让每个孩子更好地成长，那么，在音乐教育中，我们也要着重培养幼儿的语言表达和社交能力，让他们不光是单纯地吸收知识，更要加强身心锻炼，让他们更好地适应社会。
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的种类以及摘果子的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的音调唱出歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》的歌词以及旋律。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的音调变化以及节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、音乐播放设备2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围四、教学过程：1. 引入：教师展示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿边听边跟唱，讲解歌曲中的歌词含义，让幼儿理解歌曲的内容。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导每组幼儿的歌唱技巧以及音准。
4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《摘果子》，让幼儿演唱，巩固所学内容。
五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的歌曲，以激发他们对音乐的兴趣。
2. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时纠正他们的错误，提高他们的歌唱技巧。
3. 通过分组练习，教师可以更好地了解每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
4. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将歌曲《摘果子》发送给家长，让家长在家陪伴幼儿一起学习唱歌。
2. 课外活动：组织一次“水果丰收”的主题活动，让幼儿在活动中体验摘果子的乐趣，并运用所学歌曲进行互动。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现以及团队协作能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家学习歌曲《摘果子》的情况，关注他们的学习进度。
3. 主题活动表现：在“水果丰收”的主题活动中，观察幼儿对歌曲的应用以及参与活动的积极性。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思教案编写者：X一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验摘果子的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 歌曲《摘果子》的学习和演唱。
2. 配合歌曲的简单舞蹈动作的学习。
3. 音乐游戏“摘果子”的进行。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《摘果子》和舞蹈动作。
难点：幼儿在音乐游戏中正确地摘下果子，并完成动作。
四、教学准备：1. 教学课件或挂图，展示歌曲《摘果子》的内容。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈动作示范视频或图片。
4. 果子道具。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：通过教学课件或挂图，让幼儿了解歌曲《摘果子》的内容。
跟唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 舞蹈动作学习（3分钟）：观看舞蹈动作示范视频或图片，让幼儿跟随示范学习简单的舞蹈动作，如摘果子、跳跃等。
4. 音乐游戏（5分钟）：在音乐伴奏下，让幼儿进行“摘果子”的游戏，注意引导幼儿正确地摘下果子，并完成动作。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们在舞蹈和音乐游戏中的表现，鼓励他们积极参与，并提出改进意见。
6. 活动延伸（家庭作业）：让幼儿回家后，与家长一起创作关于摘果子的故事或舞蹈，并在下次活动中分享。
教学反思：在本次音乐活动中，幼儿们对歌曲《摘果子》和舞蹈动作的学六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，激发幼儿的参与热情，提高他们的思考和表达能力。
2. 情境教学：创设有趣的摘果子情境，让幼儿在角色扮演中感受音乐和舞蹈的乐趣。
3. 游戏化教学：将音乐游戏融入教学过程中，增强幼儿的实践操作能力，培养他们的团队协作精神。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，以了解他们的学习情况。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类，以及果子成熟的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感以及动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、果树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师展示水果图片和果树图片，引导幼儿说出果子的名称和成熟季节。
3. 教学歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《摘果子》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 实践活动（3分钟）：幼儿分组，每组选择一种果子，用动作表现歌曲内容。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿说出自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的合作意识和自信心。
4. 对于教学难点，教师可以适当增加练习次数，帮助幼儿掌握。
5. 在下一个教学活动中，教师可以尝试引入其他类型的果子，让幼儿更加了解水果的世界。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，带领幼儿去果园或者市场观察不同种类的果子，让幼儿亲身体验摘果子的乐趣。
2. 环境创设：教师在教室内布置一个“水果乐园”，让幼儿用自己的方式表现出喜欢的果子，如绘画、手工制作等。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和动作的协调性。
幼儿园中班健康教案《摘果子》含反思
幼儿园中班健康教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材，第三章“动动手，动动脑”，第一节“摘果子”。
教学内容主要包括：认识不同种类的果实，了解果实的营养价值，学习正确的摘果子和食用果子的方法，培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学目标1. 知道常见果实的名称和营养价值，能够分辨不同种类的果实。
2. 学会正确的摘果子和食用果子的方法，提高幼儿的自我服务能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握摘果子和食用果子的方法。
教学重点：认识常见果实，了解果实的营养价值，培养幼儿的动手能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：果实挂图、果实模型、摘果工具、食用果子道具。
学具：每组一套果实卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放果实挂图，引导幼儿观察并说出果实的名称。
邀请幼儿上台演示摘果子的方法，讨论如何正确摘果子。
2. 例题讲解（5分钟）讲解果实的营养价值，引导幼儿了解不同果实的功效。
演示正确的摘果子和食用果子的方法，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）每组发放果实卡片，让幼儿进行果实配对游戏，巩固果实名称。
邀请幼儿分组进行摘果子比赛，培养团队合作精神。
4. 课堂小结（5分钟）表扬表现优秀的幼儿，鼓励大家积极参与。
六、板书设计1. 《摘果子》2. 内容：果实名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
果实营养价值：富含维生素、矿物质等。
摘果子和食用果子方法：注意事项、正确步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的果实，并介绍它的营养价值。
与家人一起进行摘果子游戏，记录下你们的快乐时光。
2. 答案：画果实，介绍营养价值。
摘果子游戏记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教学过程中，幼儿参与度较高，能够积极回答问题。
需要加强部分幼儿对果实营养价值的理解。
注意引导幼儿正确使用摘果工具，确保安全。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与摘果子，增进亲子关系。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类和颜色，丰富幼儿的想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《摘果子》乐谱，果子图片，水果模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌教学：教师播放《摘果子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授简单的手势动作，让幼儿跟随音乐一起表演。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互评互学。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿分享自己的收获。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在动作编排环节，可以适当增加难度，提高幼儿的参与度。
3. 在分组练习时，教师要关注每个幼儿的演唱情况，给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。
4. 教学中，注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在互动中感受音乐的乐趣。
5. 针对不同性格和能力的幼儿，教师要因材施教，充分调动他们的积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将《摘果子》歌曲发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，加强亲子关系。
2. 艺术创作：教师带领幼儿用果子的图片或者实物进行拼贴画创作，激发幼儿的创造力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，给予积极评价。
2. 音乐素养评价：通过分组演唱、个人展示等方式，评价幼儿在音准、节奏等方面的进步。
3. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，以便更好地指导幼儿。
幼儿园中班健康教案《摘果子》及教学反思
幼儿园中班健康教案《摘果子》及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 知道水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
2. 学习并掌握正确的洗手方法，增强幼儿的生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水果的营养价值，学习正确的洗手方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊摘果子的故事挂图、水果卡片、洗手图解、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘、小毛巾。
五、教学过程1. 导入：讲述小熊摘果子的故事，引导幼儿关注故事中的水果，讨论水果的营养价值。
2. 讲解：通过展示水果卡片，讲解各种水果的营养价值，引导幼儿养成爱吃水果的好习惯。
3. 实践：教幼儿学习正确的洗手方法，并现场演示，让幼儿跟随练习。
4. 互动：组织幼儿进行“洗手比赛”，评选出洗手小能手，鼓励幼儿在日常生活中注意个人卫生。
5. 创作环节：引导幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的水果，培养幼儿的审美和动手能力。
六、板书设计1. 小熊摘果子的故事挂图，标注水果名称和营养价值。
2. 洗手图解，标注洗手步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的水果营养知识和正确的洗手方法。
答案：根据课堂所学内容，向家长描述水果的营养价值和正确洗手的方法。
2. 家庭实践：请家长协助幼儿完成一次正确的洗手过程，并拍照记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 课堂实践环节，关注幼儿的操作规范性，及时纠正错误的洗手方法。
3. 课后拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去超市认识更多水果，了解其营养价值，提高幼儿的生活认知能力。
在教学过程中，要注重培养幼儿的实践操作能力，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高幼儿的学习兴趣。
同时，关注幼儿在家庭中的表现，与家长保持密切沟通，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学过程中的个性化指导。
2. 课堂实践环节的操作规范性。
3. 课后拓展延伸的家长参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
中班教案《摘果子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿巩固5、6、7这3个数及其实际意义，正确感知和判断7以内的数量，引导幼儿逐渐建立数的观念，快来看看幼儿园中班《摘果子》含反思教案吧。
活动目的：
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。
3、引导幼儿逐渐建立数的观念。
4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6、让幼儿学习简单的数学题目。
活动重点难点
重点：温习巩固5、6、7这3个数。
难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。
活动预备：
多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。
活动进程：
（一）参观果园
1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁？（幼：小猴）小猴家里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观？（幼：想）那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果吧？（出示幻灯片一）
2、小朋友,你们看这是什么树？（幼儿：桃树）那这棵呢？（接着出示苹果树和梨树），你们看树上的水果多吗？（多）现在小猴想让大家帮他数一数。
桃树上有几个桃子？（幼：5个）一一说5个。
师：你数的真快，你是怎么数的？
一一说：我先数这边的3个，接着数4、5。
师：谁来数苹果？
苹果树上有几个苹果？（幼：6个）
梨树上有几个梨？（幼：7个）
（有了一一数桃子的经验，孩子都用目测数群的方法，数的很快。
）
（评析：这一部分主要要是让幼儿目测数群，能不受物体陈列方式的影响，正确的感知数群。
）
（二）给水果排队
1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
（见图二）
师：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（苹果）第三盆是什么水果？（梨）
师：第一盆有几个桃子？（5个）五个桃子可以用数字几表示？（出示5）（见图三）
师：第二盆有几个苹果？（6个）六个苹果可以用数字几表示？（出示6）（见图四）
师：第三盆有几只梨？（7个）七个梨可以用数字几表示？（出示7）（见图五）
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？（幼儿操作图片）（幼儿操作5、6、7的排序很熟练）
（评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。
这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配）
（三）分水果
1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。
（渗透德育）
看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
师：看看小兔家有几只小兔？
该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。
（出示5只小兔）
（请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。
）
师：为什么把桃子分给小兔呢？
幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。
2、看！小猴又来到谁家？（小猫家）他想把水果分给小猫吃。
小朋友看看有几只小猫？
师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？（出示6只小猫）
（请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。
并讲一讲为什么把苹果分给小猫？已经有分桃子时的经验，所以表述起来很完整。
）
师：你分的很好，小猫和小猴都要谢谢你呢！（及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感，也有利于调动其他幼儿的学习积极性。
）
3、瞧！小猴又来到谁家了？（小狗家）他想把水果分给小狗吃。
有几只小狗？
师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
（同以上操作）
师：为什么把梨分给小狗？
幼：因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少，它们一样多。
师：你真棒！
（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相应数量的物体逐个对应起来。
这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来，不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力，帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。
）
（四）分组练习：
1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果，他觉得我们小朋友台聪明了，所以他还又很多难题想要请教你们呢，你们愿意帮小猴吗？（幼：愿意）看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子，（听到老师的表扬，孩子的兴趣大增，都要急着做题）。
第一组：我是小裁判。
依照标题上给的数字添圆点或去圆点。
第二组：按顺序填空格。
依照标题中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。
第三组：连线。
按标题中给的数字和动物逐个对应起来。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
（评析：这一部分以小组为单位合作解题,不仅可以培养孩子们的合作能力,同时也培养了孩子们的集体荣誉感.通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识。
）
（五）作业评价
(教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励,对有困难的幼儿给予适当的指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣.)
（六）活动完毕：
师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。
（孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感。
）
现在难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧！师幼一边听音乐一边自由跳出教室。
（放音乐）
活动反思：
《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。
在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。
让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。
本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。
在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法（如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。
）、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。
）等。
无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教育效果。
经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。
小百科：果子其本义为草木结出的球状籽实。