红色之旅少先队活动方案

红色之旅少先队活

动方案

红色之旅少先队活动方案

————我们都是好朋友

一、活动背景：

林肯说过这样一句话：“人生最美好的东西，就是与别人的友谊。”得意时有朋友的忠告，就能防止骄傲；受挫时，有朋友的鼓励，就会增强战胜困难的勇气和信心，懈怠时，有朋友的督促，就会奋斗不息。”当今的孩子都是独生子女，她们往往以自我为中心，缺少与同伴交流的机会，不知道怎样结交朋友，怎样与别人相处，也不知道应该与怎样的孩子结交朋友。小学阶段是孩子们个性形成的关键阶段，这个阶段的长成教育的好坏关系到孩子们一辈子。而从幼儿园到学校的角色变化对儿童心理的影响是非常大的。作为一年级老师，我们不能够忽视孩子的交往需求。而学校综合实践课程恰恰可充分发挥它的优势，经过对学生的吸引力和感召力，帮助儿童尽快适应新环境，交到新朋友，投入新的学习生活。

二、活动目标：

1、系列主题活动采用了游戏，日记，书信,说悄悄话等形式增进了学生之间，学生和教师之间，孩子和家长之间的交流和了解。

2、培养了孩子的合作意识和能力以及与人交往的能力。

3、培养学生尊重她人，关爱她人的美好品质，从而树立集体主义观念。

三、活动过程：

第一阶段：猜猜画画，认识新朋友。

（一）、具体目标：

1、认识新同学，能和一些新同学交朋友。

2、了解同学的特征和特长。

（二）、活动准备：

1、有意识的观察同学和老师。

2、能进行自我介绍。

3、能说出同学的姓名和特征能画出喜欢同伴和老师的特征。

4、录像小组。（部分同学和个别老师参与录像）

5、采访小组。（采访同学喜欢什么样的朋友）

（三）、活动内容及形式：

1、向新的伙伴介绍自己的姓名，爱好，特长。让孩子们懂得，每个小朋友都能够成为自己的好朋友。

2、画画我的小伙伴，赠给同学。

3、画画我喜欢的老师，赠给老师。

4、游戏：猜猜我是谁。

经过多媒体出示某个学生的特征让大家猜是谁。

经过多媒体出示某个老师的特征让大家猜是谁。

5、出示采访视频：说说我喜欢什么样的朋友。

第二阶段：玩一玩，喜欢新朋友。

（一）、具体目标：

1、让同学们在游戏和活动中彼此了解和接受。

2、培养团结合作的意识。

(二)、活动准备：

1、每个同学都有了交往的朋友。

2、分小组合作。（夹球小组、空中接球小组、心有灵犀小组）

3、给学生提供劳技工作室。（根据各自的伙伴进行分组合作）

（三）、活动内容及形式：

1、多姿多彩的活动促交往。

（1）、请出好朋友配合完成夹球游戏。

游戏规则：每位小朋友只能用一只筷子和你的朋友合作从杯中夹起小球放入金鱼缸中，手不能直接碰杯子，先夹完者获胜。

（2）、活动：空中接球。

游戏规则：一边小朋友在规定范围内抛球，另一边小朋友接球。哪对指定时间内接球多获胜。

（3）、猜——心有灵犀。

一个学生经过简笔画或者描述性语言或动作让同伴猜物品，规定时间内猜得最多者获胜。

2、和朋友分享合作。

（1）合作完成一个手工。

（2）合作完成一个陶艺。

（3）展示作品，评选最优秀作品。

第三阶段：夸一夸，祝福好朋友。

（一）、具体目标：

1、发现好朋友的闪光点并向她学习。

2、会用自己的方式向她人传递情感。

（二）、活动准备：

1、记录和朋友的点点滴滴。（日记形式、视频形式）

2、让学生准备心愿卡。

3、收集赞美友谊的诗和格言。（上网查找、采访她人、看书等形式）

（三）、活动内容及形式：

1、赞美朋友。

（1）、充分利用墙壁的空白空间，让每一面墙壁都能“说话”，创设友情之“场”记录着孩子间的点点滴滴。

a 述说友情。(读一段和朋友的交往心语。)

b 说给朋友的悄悄话。（视频出示）

c朗诵赞美友谊的诗

d朗读几则称赞友谊的格言。

e将友情感言张贴上墙，使墙壁成为“友情长廊”。

2、祝福朋友。

（1）在六一将至的时候送上精心准备的心愿卡将祝福送给同学。

（2）将心愿卡送给喜欢的老师朋友。

（3）家长代表发言。（送心愿卡给家长朋友）。

第四阶段：做一做，帮助朋友。