小班社会活动教案：我爱你教案(附教学反思)
小班社会教案及教学反思《我爱你》
小班社会教案及教学反思《我爱你》一、教学目标1.了解“我爱你”表达的含义2.能够使用简单的语言表达对他人的关心和爱意3.培养幼儿爱护他人、尊重他人的良好习惯和道德意识二、教学内容1. 基础知识•了解“我爱你”的含义•能用简单的语句表达“我爱你”的意思2. 教学方法•谈话教育法•图片教育法•观察教育法3. 教学内容第一节：“我爱你”是什么意思？1.老师用简单的语言解释“我爱你”的含义2.请幼儿反复重复句子：“我爱你”3.小组内模拟场景：“你把玩具借给小明，小明说了一句‘谢谢你’，你应该怎样回应？”请幼儿进行模拟对话。
第二节：和“我爱你”有关的小故事1.老师讲述《小熊和小鼠》的故事故事大意：有一天，小熊在森林里迷路了，小鼠看到他失魂落魄的样子，于是走过来问他：“你迷路了吗？”小熊点了点头，小鼠说：“不要害怕，我带你回家。
”于是两只小动物一路上互相陪伴着走，最终成功找到小熊的家。
2.随后老师与幼儿共同探讨故事中的小熊和小鼠互相帮助的场景，培养幼儿关心他人、尊重他人的品质。
3.老师请幼儿思考，如果有一天，自己也遇到了烦恼，别人给了自己帮助，你会怎么说？幼儿表达自己的想法并进行交流。
3.小组内互相表达对他人的爱意，例如：向同桌说“我爱你”，或者“你做得很好，我很喜欢”。
三、教学反思这是一堂小班社会课的教案，主要目的是培养幼儿们对他人的关心和爱意，以及尊重他人的习惯和道德观念。
整个教案以“我爱你”为主题，运用了谈话、图片和观察等多种教学方法，增强幼儿们的情感体验和思维认知。
在教学过程中，我们首先进行了知识讲解，“我爱你”的含义和使用场景，通过教师的语言描述和幼儿的反复模仿，让孩子们懂得了该如何使用这句话表达对他人的关心和爱意。
然后，我们用故事的形式展示了小熊和小鼠互相帮助的情景，引导幼儿们思考如何关心他人并尊重他人。
在互动环节中，我们采用小组内活动的形式，让幼儿们在小组内互相表达对他人的爱意，例如向同桌表达“我爱你”的说法，或者表扬对方做得很好。
小班社会教案及教学反思《我爱你》
小班社会教案及教学反思《我爱你》教案教材单位：社会学生年级：小学一年级教学目标：1.了解亲情的重要性，培养学生对家人的爱。
2.培养学生的识字能力和表达能力。
3.引导学生用正确的方式表达对家人的爱。
教学重点：1.理解亲情的概念和重要性。
2.学会正确表达对家人的爱。
教学难点：学会用正确的方式表达对家人的爱。
教学准备：1.课件：相关图片、家庭成员的图片。
2.准备一段亲情的音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生谈论家人对他们的影响。
2.播放一段亲情的音乐，让学生感受亲情的温暖。
二、新课讲解（10分钟）1.展示家庭成员的图片，让学生认识并复习家庭成员的名称。
2.介绍《我爱你》这篇课文的主题。
三、阅读课文（10分钟）1.给学生发放课文，让学生自主阅读。
2.学生个别或小组阅读，理解课文内容。
四、理解课文（15分钟）1.学生自由讨论，谈自己对亲情的理解和感受。
2.引导学生回答一些问题，如：“这篇课文讲的是什么？你觉得亲情的重要性体现在哪里？你觉得诗人为什么会写这样一首诗？”五、课文分析（15分钟）1.划出一些表达相爱的词语，如“爱你，亲人，温暖，快乐”等。
2.引导学生分析这些词语在课文中的意义，明确亲情的表达方式。
六、模仿创作（20分钟）1.让学生动手写一篇表达对家人爱的短文，可以从以下几个方面展开：家人的特点、对家人的感激之情、希望家人幸福等。
2.学生们可以互相交流和修改自己的作品。
七、展示与总结（10分钟）1.邀请学生上台进行短文的展示。
2.教师进行点评和总结，引导学生回顾本节课学习到的知识和体会。
教学反思本节课的教学目标是让学生了解亲情的重要性，培养对家人的爱。
通过学习《我爱你》这篇诗歌，学生会理解到家人对他们的影响和爱。
同时，也会通过阅读、分析课文，学会正确表达对家人的爱。
整堂课的教学内容组织得较为合理和完整，学生也能够根据教学目标进行相应的学习和思考。
在导入环节，我选择了播放一段亲情的音乐来引导学生感受亲情的温暖，使他们更好地进入学习状态。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思.docx教案第一章：认识故事主题1.1 教学目标：让幼儿认识并理解“爱”的概念。
培养幼儿表达自己情感的能力。
1.2 教学内容：引入主题，告诉幼儿今天要学习一个关于“爱”的故事。
通过简单的话语让幼儿理解“爱”的意义，如“爱是让人感觉温暖的情感”。
1.3 教学方法：口语引导：教师以简单的语言引导幼儿认识“爱”的概念。
图片展示：展示与“爱”相关的图片，如拥抱、亲吻等，让幼儿表达对这些图片的感受。
1.4 教学评估：观察幼儿对“爱”的概念的理解程度，以及他们是否能表达自己的情感。
教案第二章：学习故事内容2.1 教学目标：让幼儿熟悉并理解故事《我爱你》的内容。
培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2.2 教学内容：教师朗读故事《我爱你》，让幼儿倾听并理解故事情节。
教师可适当解释故事中的一些细节，帮助幼儿更好地理解。
2.3 教学方法：朗读故事：教师以生动的语言和表情朗读故事，吸引幼儿的注意力。
问答环节：教师提问幼儿关于故事的内容，检查他们对故事的理解程度。
2.4 教学评估：观察幼儿对故事情节的熟悉程度，以及他们是否能回答相关问题。
教案第三章：角色扮演与情感体验3.1 教学目标：让幼儿通过角色扮演体验故事中的情感。
培养幼儿的情感表达能力和合作能力。
3.2 教学内容：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
教师引导幼儿通过动作、表情和语言来表达角色的情感。
3.3 教学方法：角色扮演：教师指导幼儿扮演故事中的角色，表达角色的情感。
情感体验：教师引导幼儿体验角色在故事中的情感变化。
3.4 教学评估：观察幼儿在角色扮演中的表现，以及他们是否能准确表达角色的情感。
教案第四章：创作与表达4.1 教学目标：让幼儿通过创作和表达展示对故事的理解和感受。
培养幼儿的创造力和表达能力。
4.2 教学内容：教师给幼儿提供绘画材料，让他们画出自己在故事中的感受或想象。
教师鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
小班社会教案我爱你教案反思
小班社会教案我爱你教案反思1、小班社会教案我爱你教案反思活动目标：1、愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。
2.要知道表达爱能给自己和他人带来快乐。
3、在活动中体验说出爱的快乐。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动重点难点：活动重点：愿意说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。
活动难点：能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
活动准备：1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。
2、关于爱的背景音乐，场景布置。
活动过程：一、开始部分：歌曲导入。
播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。
二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。
1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。
(1)教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。
提问：小獾都对什么说了"我爱你"?总结:都是小獾所爱，所以小獾把自己的爱都大声说出来，这样小獾心里会觉得很幸福。
(2)继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你"。
--小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"?--引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。
(3)老师让孩子说出自己喜欢的物品。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
(1)请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。
(2)教师向幼儿表达自己喜欢的人和事。
(3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。
(4)让幼儿说出自己表达和接受爱的感受。
小班社会优质课教案及教学反思《我爱你》
小班社会优质课教案及教学反思《我爱你》一、教案目标通过本课的教学，使学生能够：•理解并正确运用基本的情感表达，“我爱你”。
•了解并感受亲情的力量，培养学生关爱他人的意识。
二、教学准备•课件或教学PPT•图片或故事书籍关于“我爱你”话题的素材三、教学过程步骤一：导入（15分钟）1.师生互动，询问学生是否知道“我爱你”这句话的意思。
2.写下“我爱你”的字样，让学生猜测其含义。
步骤二：感知（20分钟）1.展示一些描绘亲情的图片或故事书籍，并向学生讲述其中的情感。
2.引导学生话题，询问学生“你们有没有听过或收到过别人对你说‘我爱你’？”。
3.鼓励学生分享他们的经历和感受。
步骤三：学习（30分钟）1.展示“我爱你”的中文和拼音，示范正确的发音。
2.以课件或教学PPT形式教授学生如何正确书写“我爱你”的汉字，并逐字进行拆解和解释。
3.引导学生跟读和模仿教师的发音。
步骤四：运用（30分钟）1.给学生分发卡片或纸张，让他们上面写下“我爱你”并演示给同学看。
2.鼓励学生互相传递卡片并告诉对方“我爱你”。
3.学生交流分享收到和传递的卡片时的感受。
步骤五：回顾与反思（15分钟）1.回顾课堂所有学习内容，鼓励学生回答问题。
2.以小组或全班形式进行讨论，让每个学生分享他们从今天的课程中学到了什么，以及对“我爱你”这个情感的理解和感受。
3.教师总结本节课的学习重点，并向学生提出进一步思考的问题。
四、教学反思本节课的教学目标是让学生理解并正确运用基本的情感表达“我爱你”，并培养学生关爱他人的意识。
通过教师的引导和学生的互动，整个教学过程顺利进行，学生都积极参与了课堂活动，达到了预期的教学效果。
在教学过程中，学生表现出了很大的兴趣，他们很愿意分享他们的经历和感受。
通过与同学之间的交流和互动，他们不仅学到了新的知识，还能感受到亲情的力量和对他人的关爱。
这种学习方式不仅有利于学生在情感上的培养，还能够促进他们的社交能力和合作意识的培养。
小班社会优秀教案及教学反思《我爱你》
小班社会优秀教案及教学反思《我爱你》一、教案1. 教学目标：（1）了解家人之间的关系和互动；（2）引导幼儿表达对家人的爱和感激之情；（3）培养幼儿的情感表达能力和思维能力。
2. 教学步骤：（1）故事引入：教师讲述一段小故事，讲述爸爸做好了可口的早餐给孩子享用的情景，引导幼儿了解家庭互动关系。
（2）情感热身：引导幼儿说出自己家里有哪些人，他们都做了哪些让自己感到开心的事情。
（3）情感表达：教师播放一段视频《我爱你》，引导幼儿观看视频并表达对家人的爱和感激之情。
（4）思维拓展：提出问题引导幼儿思考，如“你认为爱是什么？”、“你觉得如何表达你对家人的爱？”等等。
（5）活动延伸：让幼儿用画画、写家书等方式，表达对家人的爱和感谢之情。
3. 教学重点：（1）引导幼儿表达对家人的爱和感激之情；（2）培养幼儿的情感表达能力和思维能力。
4. 教学难点：（1）如何引导幼儿表达自己的情感和思考；（2）如何引导幼儿理解和表达爱的含义。
5. 教学评估：（1）观察幼儿在活动中的表现；（2）评价幼儿对家人的理解和表达。
二、教学反思通过这次教学活动的实施，我对幼儿家庭教育的重要性和培养幼儿情感表达能力的方法有了更深刻的认识。
首先，幼儿在家庭中度过了很长时间，家庭教育对幼儿的成长发展具有至关重要的作用。
这次教学活动可以让幼儿更好地了解家人之间的关系和互动，表达对家人的爱和感激之情。
同时，这种教育让幼儿更加珍惜和感恩他们所拥有的家庭和家人。
其次，在情感表达方面，幼儿往往因为语言表达能力有限而难以表达他们的情感和思考。
这次教学活动通过情景引入、情感热身、情感表达、思维拓展和活动延伸等步骤，让幼儿更加自然和轻松地表达了自己的情感和思考，培养了他们的情感表达能力。
最后，在教学活动中，我也发现了一些还需要改进的地方。
比如，在情感表达环节中，有些幼儿因为害羞或者自闭而难以表达他们真实的想法和情感，这需要我在后续教学中针对个别幼儿加强耐心和引导。
小班有关我爱你的教案及反思
小班有关我爱你的教案及反思教案标题：小班有关我爱你的教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿理解和表达爱的概念。
2. 培养幼儿对他人的关爱和友善态度。
3. 提高幼儿的语言表达和社交能力。
教案内容：一、启发活动：1. 引导幼儿回忆和分享他们所了解的关于爱的事物，例如家人之间的关爱、朋友之间的友情等。
2. 展示一些与爱相关的图片或绘本，鼓励幼儿描述其中的情感和故事。
二、教学活动：1. 故事时间：- 选择一本适合小班幼儿的绘本，例如《熊熊爱你》或《小猪爱你》。
- 通过朗读或讲述故事，帮助幼儿理解爱的概念，并讨论故事中的情感和行为。
2. 制作爱心手工：- 准备纸板、彩纸、颜料、贴纸等材料。
- 引导幼儿制作爱心形状的手工作品，可以是贺卡、挂饰或折纸等。
- 在制作过程中，鼓励幼儿表达他们对家人、朋友或其他重要人物的爱。
3. 角色扮演：- 设立角色扮演区域，提供一些相关的道具和服装。
- 鼓励幼儿扮演不同的角色，例如父母、朋友、老师等。
- 引导幼儿通过角色扮演，表达爱和关心的方式，例如拥抱、问候、分享等。
4. 小组活动：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个爱的主题，例如爱的动物、爱的花朵等。
- 引导幼儿合作制作海报或展板，展示他们对爱的理解和表达。
- 每个小组向其他小组展示他们的作品，并进行简短的分享。
三、反思：在教案结束后，教师应进行反思，以评估教案的有效性和改进教学策略。
以下是一些可能的反思问题：1. 幼儿是否理解了爱的概念？他们能否用自己的语言表达爱？2. 幼儿是否能够理解和展示对他人的关爱和友善？3. 故事时间是否引发了幼儿的情感共鸣和思考？4. 幼儿在手工制作和角色扮演中是否积极参与，并能够有效表达自己的爱？5. 小组活动是否促进了幼儿的合作和团队意识？通过反思，教师可以发现教学中的优点和不足之处，并在今后的教学中做出相应的调整和改进。
总结：这个教案旨在帮助小班幼儿理解和表达爱的概念，并培养他们对他人的关爱和友善态度。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对家人和朋友的爱的情感，让他们学会表达爱意。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会表达爱意，培养他们的亲情和友情。
2. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色情感，提高他们的情感表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、爱心卡片、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有与家人和朋友相处的经历。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们和家人、朋友相处的趣事，引导他们表达对家人的爱意。
2. 故事讲解：利用课件展示故事《我爱你》，让幼儿跟随故事情节，感受角色之间的爱意。
3. 故事讨论：讲解故事结束后，组织幼儿展开讨论，引导他们说出自己最喜欢的故事角色，并说明原因。
4. 实践活动：让幼儿制作爱心卡片，写上自己对家人和朋友的爱意，互相交换卡片，感受爱的传递。
五、作业布置：1. 回家后，与家人一起表演故事《我爱你》，感受家庭亲情。
2. 观察身边的朋友，发现他们的优点，并在适当的时候表达自己的敬意和友爱。
3. 家长协助幼儿记录每天表达爱意的事情，培养他们的情感表达能力。
教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与，表现出对家人的深厚感情。
但在活动中，部分幼儿对表达爱意仍显得有些害羞，需要在今后的教学中继续引导和鼓励。
在作业布置方面，家长协助幼儿记录表达爱意的事情，有助于巩固教学成果，提高幼儿的情感表达能力。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的自信和勇气，让他们更勇敢地表达爱意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能够主动表达爱意。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对家人和朋友的爱的表现。
七、教学拓展：1. 开展家庭亲子活动，让家长参与，共同营造温馨的家庭氛围。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中角色之间的爱。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中角色之间的爱。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
四、教学准备：1. 故事课件：《我爱你》2. 教学卡片：故事中的人物和物品3. 画纸、画笔五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，告诉幼儿今天要听一个关于爱的故事。
2. 讲故事：播放故事课件，边讲边展示故事卡片，让幼儿跟随故事情节的发展，认识故事中的人物和物品。
3. 故事讨论：讲完故事后，提问幼儿关于故事的问题，如：“故事里都有谁？他们之间发生了什么故事？”“你觉得自己最爱的人是谁？为什么？”等，引导幼儿表达自己的感受。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸和画笔，让幼儿画出自己最爱的人，并分享自己的作品，培养幼儿的绘画能力和表达能力。
6. 总结：让幼儿说出今天学到的故事内容和道理，教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
7. 作业：让幼儿回家后，跟家长分享今天学到的故事内容和道理。
8. 教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过故事讨论、情景扮演和绘画活动，幼儿表达了自己对家人的爱，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学内容：1. 故事情节的回顾：回顾《我爱你》故事的内容，让幼儿感受故事中角色之间的爱。
2. 情感交流：让幼儿分享自己与家人、朋友之间的爱，培养幼儿的爱心和情感表达能力。
七、教学方法：1. 讲故事：通过讲述故事，让幼儿回顾故事情节，引导幼儿表达自己的感受。
2. 情感交流：通过提问和讨论，鼓励幼儿分享自己的爱心经历。
小班社会优秀教案及教学反思《我爱你》
小班社会优秀教案及教学反思《我爱你》一、教学目标1.让学生了解和认识爱的含义和表现。
2.培养学生爱护周围的人和事物的意识和能力。
3.帮助学生建立正确的人际关系，增强沟通能力。
二、教学准备1.教材：新版小学社会课程标准实验教科书一年级上册。
2.工具：黑板、彩笔、项目图片等。
三、教学过程第一节爱习惯养成1.通过故事和图片，引导学生认识爱的含义和表现，注重情感教育，让学生感受到爱的力量。
2.引导学生绘制自己心中最爱的人，让学生表达自己的情感和心里话，培养爱的表达能力。
3.设计互动小游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中合作完成游戏任务，培养学生合作意识和团结精神。
第二节爱心传递1.引导学生观察身边的人和事，让学生认识到平时小小的关心和帮助也是表达爱的重要方式。
2.设计亲子互动环节，邀请家长参与，让家长和孩子一起动手制作小礼物，让孩子亲身体验制作的过程，体会到爱的传递与分享的快乐。
第三节做有爱的人1.引导学生认识到自己对周围的人和物质的贡献和影响，让学生思考如何做一个有爱心的人。
2.启发学生分享自己的经验和体会，让学生互相学习和借鉴，提高爱的表达和实践能力。
3.整合课堂资源，引导学生合理使用信息资源，营造爱的互动交流平台。
四、教学总结通过本次教学活动，学生对于爱的表达和实践有了更深入的理解和体验，同时也掌握了表达和沟通的技巧，建立了关爱他人的思想和情感，提高了团队意识和合作能力。
教学反思中，我认为可以更多的注重情感教育和实践操作，让学生在完成任务中理解和体现爱的含义和表现。
另外，需要更多地引导家长参与，让家长与教师共同育人，提高教学效果。
幼儿园小班社会活动我爱你教案带教学反思
幼儿园小班社会活动我爱你教案带教学反思教案：幼儿园小班社会活动“我爱你”一、教学目标：1.培养幼儿对他人的关爱和表达爱的情感；2.提高幼儿的人际交往能力；3.发展幼儿的语言表达和动手能力；4.通过社会活动，激发幼儿对集体生活的兴趣和热爱。
二、教学内容：1.学习歌曲《我爱你》；2.制作小礼物表达爱意；3.互动游戏，加深友谊。
三、教学准备：1.歌曲《我爱你》；2.纸、画笔、颜料、剪刀、胶水；3.礼物材料：纸板、彩纸、丝带。
四、教学过程：1.歌曲教唱（15分钟）：引导幼儿聆听歌曲《我爱你》，鼓励幼儿跟随节奏摆动身体；教唱歌曲同时，可利用手势引导幼儿学唱歌曲中的主要句子。
2.制作小礼物（30分钟）：向幼儿解释制作小礼物的目的和意义，激发幼儿的兴趣；指导幼儿使用纸、画笔、颜料等制作小礼物；鼓励幼儿在小礼物上画上自己对他人的爱的表达，如心形等。
3.礼物交换（30分钟）：组织幼儿进行礼物交换，让幼儿体会到给予他人快乐和收到他人关爱的喜悦；引导幼儿在接收到礼物时表达感激之情，例如说一句“谢谢你送给我这个漂亮的礼物”。
4.互动游戏（30分钟）：组织一些互动游戏，引导幼儿积极参与其中，增进友谊和集体凝聚力；可以是一些简单的团队合作游戏，如搭积木比赛、传球游戏等。
五、教学反思：本次社会活动“我爱你”旨在培养幼儿对他人的关爱和表达爱的情感，提高幼儿的人际交往能力，发展幼儿的语言表达和动手能力，激发幼儿对集体生活的兴趣和热爱。
通过歌曲教唱，幼儿既可以感受爱的力量，又可以培养对音乐的兴趣。
制作小礼物和礼物交换环节，让幼儿学会如何表达自己的爱和感谢，并体会到给予他人快乐和收到他人关爱的喜悦。
最后的互动游戏，增进了幼儿之间的友谊和集体凝聚力。
整个教学过程注重幼儿的参与与体验，通过亲自动手、表达情感以及团队合作等方式，促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思故事简介本故事讲述了一只小兔子的父亲因为太忙而没有时间陪伴他，于是小兔子便跑到附近的山洞寻找朋友。
在山洞里，他遇到了一只小蘑菇，小蘑菇和小兔子交流时会说出“我爱你”，让小兔子感到很温暖。
最后，小兔子回到家中，父亲挤出时间和他一起玩耍，并在晚上给他讲故事。
小兔子感到十分幸福，他向父亲说出了“我爱你”。
教学目标知识目标：•能够听懂简单的故事内容；•掌握基本的情感表达，并在故事中进行体验。
能力目标：•能够通过观察和听说绘本故事，加深对故事情节的理解；•培养学生通过故事感受情感，培养其情感表达能力。
情感目标：•培养学生的情感意识，学会体验、表达并回应他人的情感；•培养学生的家庭观念，增强情感交流。
教学过程第一步：导入教师与孩子们互相问候，并与孩子们打招呼。
第二步：故事呈现教师出示绘本《我爱你》，讲述故事要点及故事情节，并适当加入一些绘本的图片和音效，并与孩子们共同感受故事。
第三步：情感体验孩子们通过感受故事中父亲忙碌而没有时间陪伴小兔子的情感，学会了感同身受。
第四步：情感表达由教师巡视，当观察到某些孩子在故事结束后情感受到感动时，进行情感引导，别让孩子们学会了感同身受，没有人与之分享，那种感动的背后只有孤独。
第五步：反思孩子们回到家中，与自己的父母或亲人对话，说出赞扬对方的话，学会对家人表示感激之情。
反思在本次教学过程中，我采用了绘本形式的教学，故事讲述和情感表达部分是本课程的重点。
孩子们通过故事中小兔子与父亲之间的温馨互动，体验到家庭中亲情的力量，帮助他们更好地理解并掌握如何表达自己的感受。
通过一系列互动交流，孩子们的情感意识得到了提高，并在情感交流方面得到了练习。
总之，本次教学过程主要针对幼儿园小班的孩子开展，通过故事的情节和教学引导，让孩子们在语言素养、情感意识和表达能力方面得到了全面的提升。
在日后的教学过程中，我会更加关注每个孩子，在实际教学中，更加注重小组合作，提高孩子们的语言表达和情感交流能力，培养孩子们的综合素养和情感意识。
小班社会教案及教学反思《我爱你》
小班社会教案及教学反思《我爱你》一、教学目标1.知道爱是什么，能说出“我爱你”的含义；2.学会表达爱，培养良好的爱的意识；3.培养小班幼儿的情感，让他们在爱的氛围中成长；4.增强幼儿自尊心和自信心。
二、教学准备1.教具：翻翻书《我爱你》；2.学习材料：情感饱满的歌曲、歌谣、插图，适合幼儿学习的绘本故事；3.教学环境：精心布置的情感教育活动室。
三、教学内容及流程1.创设情感氛围，放下心理负担（5分钟）设立温馨、安全、舒适体验的环境，放松教师和孩子的紧张情绪，为后续的学习过程做好铺垫。
2.导入主题，知识启蒙（10分钟）老师向幼儿展示《我爱你》这本翻翻书，逐幅引导幼儿看，让他们了解“我爱你”这个概念。
然后让幼儿描述所看到的图画内容，并引导幼儿说出“我爱你”这个词的真正含义。
3.创设生动情境，让幼儿体验爱（10分钟）通过情感饱满、感人的歌曲、歌谣以及插图，让幼儿能够感受到爱的气息和力量，并在学习中体验到真诚、关怀、宽容等情感。
4.学习名人事迹，了解真正的爱（10分钟）引导幼儿观看名人事迹视频，如凤凰传奇刘欢与母亲的那期《我是歌手》，通过刘欢对母亲的爱表达，让幼儿在情感上有更深刻的体会，学习什么是真正的爱。
5.操作实践，表达自己的爱（10分钟）在生动而真实的情境下，设计活动并鼓励幼儿表达自己的爱，从而培养他们的情感能力；可以通过绘制一幅画或写一封信等方式表达自己对父母、亲人、幼儿园老师、朋友、玩具的爱。
6.教材补充及巩固（10分钟）通过给幼儿读一些代表爱的好书、好歌、好画，进一步巩固和加深他们对“爱”的理解与体验，并鼓励幼儿自己创作代表“爱”的好作品。
四、教学反思此次小班社会教案的教学主要涉及感性活动，着重培养幼儿的情感意识和情感体验，让他们在“我爱你”这种基本人际交往关系中发展。
教学过程中，老师做了充分的教学准备，创设了适合幼儿学习的情感教育活动室，并放下心理负担，让上课的老师和幼儿都能够放松，投入到学习中。
幼儿园小班社会教案《我爱你》含反思
幼儿园小班社会教案《我爱你》含反思教学目标1.让幼儿学会表达爱的情感，增强幼儿的情感表达能力。
2.让幼儿理解，不仅可以通过语言表达爱的情感，也可以通过行动表达。
3.培养幼儿关心、关注、关爱他人的意识和行动。
教学内容1.通过故事、音乐、手工等多种方式让幼儿了解爱的概念和表达方式。
2.通过小组活动，让幼儿互相表达对彼此的喜爱和关心。
3.制作爱的贺卡，让幼儿将自己的爱送给他人。
教学重点1.让幼儿理解并学会使用适当的情感表达方式。
2.培养幼儿关心他人、关爱他人的意识。
教学难点1.让幼儿对爱的概念有更深入的理解，避免出现简单使用词语表达的情况。
2.帮助幼儿理解对他人的关注和关心是一种行动，在日常生活中表现出来。
教学准备1.故事、音乐。
2.手工材料：颜色纸、彩笔、贴纸等。
3.爱的贺卡制作材料。
教学过程1. 讲述故事柳树妈妈生病住院，柳树为了让妈妈快点好起来，他想陪在妈妈身边，可是他又不想错过学前班的每一堂课。
这时，他的好朋友小鹿来找他，告诉他，他会陪他妈妈每天发一个文字来安抚他，柳树也很想尝试这么做。
小鹿还提议，他们可以每天一交班，把自己亲手画的图画送给彼此。
2. 互相表达爱的情感将班级分成小组，让每个小组在一起分享自己对其他小伙伴的喜欢和爱。
可以使用以下问题：•你最喜欢的小伙伴是谁，为什么？•你最感激的小伙伴是谁，为什么？•你最想对哪个小伙伴说一句话，是什么？3. 制作爱的贺卡在班上统一准备制作一张爱的贺卡的手工活动。
幼儿要亲手制作卡片，表达爱和关心。
可以引导幼儿思考以下问题：•卡片上应该画些什么？•卡片上应该写些什么？•卡片上可以用哪些颜色？反思整节课中，幼儿们通过故事和手工活动，深入了解了爱的表达方式。
他们在自己的语言和行动中表达爱，课堂上也表现得非常积极。
唯一需要注意的是，在小组活动中，幼儿有时候会出现互相比较的情况，这时候应该及时调整活动方式，让每个幼儿被独立的表达机会。
幼儿园小班社会教案《我爱你》含反思
小朋友园小班社会教案《我爱你》含反思【--小班社会教案】小班社会教案《我爱你》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让小朋友知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐，情愿大声说出我爱你，能用我爱你表达对同伴的情感，在活动中体验说出爱的欢乐，快来看看小朋友园小班社会《我爱你》含反思教案吧。
活动目标：1、情愿大声说出我爱你，能用我爱你表达对同伴的情感。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。
3、在活动中体验说出爱的欢乐。
4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
5、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。
活动重点难点：活动重点：情愿说出我爱你，并能用我爱你表达对同伴的情感。
活动难点：能大声对人和物表达我爱你的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。
活动预备：1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。
2、关于爱的背景音乐，场景布置。
活动过程：一、开头部分：歌曲导入。
播放歌曲《我爱你》，老师与小朋友一起律动，感受歌曲中我爱你的情感。
二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。
1、通过观看幻灯片，倾听故事，情愿大声说出我爱你，能用我爱你来表达对同伴的情感。
(1)老师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，叙述故事。
提问：小獾都对什么说了我爱你?小结：他们都是小獾宠爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很快乐。
(2)连续观看幻灯片，倾听故事，仿照故事内容说出我爱你。
--小獾还喜爱一些什么呢，他还会对什么说我爱你?--引导小朋友说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。
(3)老师请小朋友说出自己宠爱的物品。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。
(1)请小朋友与同伴之间相互表达我爱你的情感，鼓舞小朋友之间亲一亲，抱一抱。
(2)老师向小朋友表达自己宠爱的人和物品。
(3)请小朋友在集风光前对自己宠爱的物品表达我爱你的情感。
(4)请小朋友说出表达和接受爱的感受。
小结：故事里的小獾对他喜爱的许多人和物都说了我爱你，原来爱可以给自己和别人带来欢乐。
小班社会教案及教学反思《我爱你》5篇
小班社会教案及教学反思《我爱你》小班社会教案及教学反思《我爱你》精选5篇（一）教案：教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解《我爱你》这首歌曲所要表达的情感和意义。
2. 学生能够体会到爱的力量和美好，培养爱的意识和情感。
教学重点：1. 歌曲《我爱你》的理解和欣赏。
2. 培养学生对爱的理解和感受。
教学准备：1. 《我爱你》这首歌曲的音频和歌词。
2. 图片或视频素材，展示爱的场景和情感。
教学过程：1. 引入：- 教师展示一个关于爱的图片或视频，引发学生对于爱的思考和讨论。
- 引导学生说出他们理解的爱的含义和表达方式。
2. 学习歌曲《我爱你》：- 教师播放歌曲的音频，让学生仔细听歌。
- 教师播放歌词视频或展示歌词图片，让学生跟读歌词。
- 引导学生理解歌词中表达的爱的情感和意义。
3. 分组讨论：- 将学生分为小组，让他们讨论歌曲中所表达的爱的情感和意义。
- 每个小组选出一位代表，向全班陈述他们的讨论结果。
4. 分享感受：- 让每个学生分享他们对歌曲和爱的感受。
- 教师也分享自己对歌曲和爱的感受，以引发更多的讨论和思考。
5. 反思：- 教师引导学生思考以下问题：- 你从这堂课中学到了什么？- 你对爱有什么新的理解和感受？- 你现在有什么想和对方说的话？教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对爱的理解和感受是多样的。
在引入环节的讨论中，学生提出了各种各样的爱的意义和表达方式，这让我意识到爱是一种多元的情感和行为。
在学习歌曲的过程中，学生们倾听了歌曲的音频，并跟读了歌词，通过参与歌曲中表达的爱的情感和意义的讨论，他们对爱也有了更深入的理解和感受。
学生们在小组讨论和分享感受的环节中，表达出了自己对爱的看法和感受，这对他们来说是一次很好的情感体验和思考的机会。
在反思环节中，学生们思考了自己在这节课中学到了什么，对爱有了什么新的理解和感受，以及他们现在想对对方说的话。
这些问题引发了学生对自己内心感受和对他人表达的思考，培养了孩子们的情感意识和情感表达能力。
小班社会教案及教学反思《我爱你》2篇2
小班社会教案及教学反思《我爱你》 (2) 小班社会教案及教学反思《我爱你》 (2)精选2篇（一）教案：小班社会教案《我爱你》教学目标：1. 帮助学生理解和学会使用表达“我爱你”的方式。
2. 培养学生表达爱的能力和情感交流的能力。
3. 培养学生的情感和同理心。
教学准备：1. 绘本《我爱你》2. 图片或实物：卡片、花朵等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师介绍今天要学习的主题：“我爱你”。
教师可以向学生展示一些图片或实物，让学生猜测和说出它们。
2. 阅读与讨论（10分钟）：教师先读绘本《我爱你》，然后与学生共同讨论故事中的情节和人物。
教师可以问学生一些问题，如：“故事中的小动物们都是怎么表达爱的？”、“你们有没有听过其他人说过‘我爱你’？”等。
3. 情感表达活动（15分钟）：教师分发卡片给每个学生，并告诉他们在卡片上写下一个他们爱的人或事物，并用自己的方式表达爱。
教师可以给学生提供一些建议和模板：“我爱你，因为……”、“我爱你，就像太阳爱花一样。
”等。
4. 分享与展示（10分钟）：学生们可以互相分享自己写的卡片，讲述自己爱的人或事物。
教师可以鼓励学生用艺术的方式表达爱，如画画、唱歌等。
5. 教学反思（5分钟）：教师与学生一起反思今天的学习活动，让学生说出他们学到了什么，有什么收获。
教师还可以鼓励学生提出问题或建议，以便改进教学。
教学反思：这节课的教学目标是帮助学生理解和学会使用表达“我爱你”的方式，并培养他们的情感交流能力。
通过阅读绘本、讨论故事情节和角色，学生对爱的表达有了更深入的理解。
在情感表达活动中，学生通过写卡片和展示的方式，表达了自己对爱的理解和情感。
这样的活动不仅培养了学生的情感表达能力，也促进了课堂氛围的融洽和学生之间的情感交流。
在今后的教学中，可以加入更多的情感交流活动，帮助学生更好地表达和理解爱的情感。
同时，也可以引导学生从更多的角度去理解爱，比如爱的表达不仅可以是口头的，还可以是行动上的。
小班社会优秀教案及教学反思《我爱你》
小班社会优秀教案及教学反思《我爱你》一、教案概述本教案主要针对小班社会课教学内容《我爱你》进行设计，旨在通过情感教育培养幼儿的爱心和关爱意识。
通过多种教学方法和活动，让幼儿理解爱的含义，学会表达爱意，培养友善和同理心，促进他们的社会适应能力和情商发展。
二、教学目标1.了解“我爱你”这个句子的含义；2.学会用言语和行动表达爱意；3.培养幼儿的友善和同理心；4.培养幼儿的社交能力和情商发展。
三、教学准备1.教学课件：包括相关图片和文字；2.玩具、手偶、绘本等教学辅助材料；3.学习资源：相关绘本、故事书等；4.教师准备工具。
四、教学活动活动一：情感教育启蒙1.教师引导幼儿用身体语言表达爱意，如拥抱、亲吻等；2.通过示范和引导，让幼儿模仿并互动；3.教师播放音乐，引导幼儿跳舞、手舞足蹈表达自己对家人和朋友的爱。
活动二：绘本阅读1.教师选择适合幼儿年龄的绘本，如《爱的力量》等；2.教师朗读绘本，引导幼儿理解故事中表达的爱意；3.绘本朗读后，教师与幼儿进行互动讨论，询问他们对故事中爱的理解。
活动三：创作手偶剧1.教师提供手偶剧模板，让幼儿自由创作和表演《我爱你》的场景；2.幼儿分组，通过合作创作剧本、制作手偶、排练等环节，完成《我爱你》手偶剧表演；3.幼儿表演完成后，教师与幼儿进行评价和反思。
活动四：角色扮演1.教师准备玩具或角色扮演服装，让幼儿根据角色扮演情景；2.幼儿分角色进行对话和表演，模拟真实生活中的表达爱意的情景；3.教师引导幼儿进行角色扮演的反思，共同总结体会。
活动五：情感绘画1.教师给幼儿提供画纸、彩色笔等绘画工具；2.教师引导幼儿绘制自己对爱的理解，可以是家人、朋友或其他事物；3.幼儿完成绘画后，教师组织幼儿分享自己的作品，并进行互动交流。
五、教学反思本次教学通过多种情感教育活动的设计和实施，有效地激发了幼儿对爱的理解和表达的兴趣。
幼儿在活动中积极参与，通过模仿、互动和反思，逐渐懂得了家人、朋友之间的爱意表达方式。
小班社会优质课教案及教学反思《我爱你》
小班社会优质课教案及教学反思《我爱你》教学背景小班是学前教育阶段的重要组成部分，对于幼儿的生活和成长起着重要的引导作用，社会也高度重视小班教育的质量和教学效果。
在小班社会教育领域，注重培养幼儿的良好人际关系、情感交流和生活自理能力。
社会教育课凭借其丰富的教材内容和多样的教学方式，成为了小班课程的重要组成部分。
为了提高小班社会教育课教学质量，我们特意设计了《我爱你》的优质课教案，旨在通过这一主题，培养幼儿的人际交往能力和关爱意识。
教学目标•了解和掌握关于“爱”的基本知识•培养幼儿的自我认同和自信心•增强幼儿的情感交流和沟通能力•培养幼儿的关爱意识和协作精神教学重点•培养幼儿的爱心与协作精神•增强幼儿的情感交流能力•发展幼儿的自我意识和自信心教学内容一、导入环节1.1 热身活动通过唱歌、跳舞等活动，帮助幼儿打开心扉，放松身心，切换思维，营造学习氛围。
1.2 课题导入根据自然情境或通过课件展示相应素材，引导幼儿进入课堂主题，燃起情感，吸引幼儿的注意力。
二、基础知识讲解2.1 爱的概念通过图片展示和绘本阅读，介绍爱的基本概念。
引导幼儿理解爱的概念及其同类词语（关心、帮助、分享、陪伴等），并用简单易懂的语言表达。
2.2 爱的表达方式通过卡片展示、模仿表演、情感反馈等方式，帮助幼儿了解爱的表达方式，如亲吻、拥抱、夸奖等，同时鼓励幼儿自由发挥，表达自己的爱。
三、情感体验活动3.1 亲子活动安排家长来校与幼儿共同参与活动，通过亲子搭档游戏、音乐舞蹈、手工制作等形式，增强亲子间的情感交流和互动。
3.2 协作游戏组织幼儿团队共同完成协作任务，培养幼儿的团队合作精神和协作能力。
四、情境营造4.1 绘本讲解选择优秀绘本，讲述关于爱的故事，帮助幼儿通过角色模仿和情感表达，进一步理解爱的概念。
4.2 角色扮演利用教室中的道具和素材，自由发挥幼儿想象力，引导幼儿扮演不同角色，表达爱的情感。
五、歌曲表演通过歌曲比赛、器乐合奏等形式，鼓励幼儿自主选择爱的主题歌曲，发挥自己的才艺，表达爱的情感。
2024年精选小班我爱你教案(1)
2024年精选小班我爱你教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“情感交流”章节，详细内容为“我爱你”表达方式的学习和应用。
二、教学目标1. 让幼儿学会用“我爱你”表达对他人的喜爱和关爱。
2. 培养幼儿在日常生活中主动表达情感的良好习惯。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“我爱你”的含义，并能够在适当的场合表达出来。
教学重点：培养幼儿主动表达情感的能力，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：爱心卡片、玩具熊、小花等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个关于友谊的小故事引入，引导幼儿关注故事中人物之间的情感表达，讨论故事中的人物是如何表达喜欢的。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示爱心卡片，引导幼儿学习“我爱你”的表达方式，并通过玩具熊和小花的情景模拟，让幼儿学会在不同场合表达“我爱你”。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿两人一组，互相练习说“我爱你”，并鼓励幼儿在日常生活中多表达自己的情感。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每组用画纸、彩笔等学具制作爱心卡片，送给喜欢的人。
每组展示制作的爱心卡片，并分享在制作过程中学会表达“我爱你”的经历。
六、板书设计1. 板书“我爱你”2. 板书内容：情感表达：我喜欢你、我爱你情景模拟：玩具熊送小花、朋友之间小组活动：制作爱心卡片七、作业设计1. 作业题目：制作一张爱心卡片，送给爸爸妈妈，并说“我爱你”。
2. 答案示例：在卡片上画上自己喜欢的图案，写上“爸爸妈妈，我爱你”，然后送给他们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能够在适当的场合表达“我爱你”，了解教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他情感表达方式，如拥抱、微笑等，并鼓励幼儿在日常生活中多运用。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解“我爱你”的含义，并能够在适当的场合表达出来。
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小班社会活动教案：我爱你教案(附教学反思)
小班社会活动我爱你教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，愿意大声说出”我爱你”，能用”我爱你”表达对同伴的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我爱你教案吧。
活动目标：
1、愿意大声说出”我爱你”，能用”我爱你”表达对同伴的情感。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、在活动中体验说出爱的快乐。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点难点：
活动重点：
愿意说出”我爱你”，并能用”我爱你”表达对同伴的情感。
活动难点：
能大声对人和物表达”我爱你”的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
活动准备：
1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。
2、关于爱的背景音乐，场景布置。
活动过程：
一、开始部分：歌曲导入。
播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中”我爱你”的情感。
二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。
1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出”我爱你”，能用”我爱你”来表达对同伴的情感。
（1）教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。
提问：小獾都对什么说了”我爱你”？
小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。
（2）继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出”我爱你”。
--小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说”我爱你”？
--引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。
（3）教师请幼儿说出自己喜爱的物品。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
（1）请幼儿与同伴之间相互表达”我爱你”的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。
（2）教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。
（3）请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达”我爱你”的情
感。
（4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。
小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了”我爱你”，原来爱可以给自己和别人带来快乐。
3、制作爱心卡，互相送爱心卡，体验说出爱的快乐。
（1）示范用爱心卡记录”我爱你”的情感。
（2）幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。
（3）播放音乐，幼儿互相赠送爱心卡，贴在喜欢的人或物品上，并大声表达”我爱你”的情感。
三、结束部分：师幼儿共同表达”我爱你”的情感。
教师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来快乐。
最后，让我们一起大声的说一声：”我爱你”！
延伸活动：
1、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出”我爱你”。
2、与家人分享活动内容，并向家人大声表达”我爱你”的情感。
3、在美工区，自作小作品，送给自己喜欢的同伴。
活动反思：
”我爱你”的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。
设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。
1、所选绘本材料”我爱你”很有感染力，所配背景音乐很很合适。
2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对
谁说的，为什么会说”我爱你”？说”我爱你”的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论”是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的”？”为什么对身边的亲人说了”我爱你”，小獾还对他”用过的东西”也说”我爱你”？（难点部分）3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。
4、送爱心卡的时候，幼儿说”还想玩一会””没有”，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。