教学常规工作考核细则

校本部教学常规工作考核细则

为了更好地形成我校教师积极投身教学工作，勇于进取的良好教风，更好地为学生服务，努力提高教育教学质量，根据我校的实际情况，特制订我校教学常规检查评分细则，希望能以此调动教师工作的自主性、积极性、创造性。

A、检查项目、分值及方法：

项目：计划、备课、课堂教学、作业、听评课、教学反思、业务学习摘记、检测、辅导、基本功训练、总结等；

分值：100分/月；

方法：采取定期检查和随机抽查相结合的方式。随查随评，及时公布，期末汇总总评（取每月的平均分）。

B、具体细则：

一、计划：（5分）

1、各学科都应有计划，任教两科的缺一科扣2.5分。

2、内容全面：有学情分析、主要措施、达成目标、进度安排、培优辅差安排等，缺一项扣1分。

3、措施要详细、具体、可行、书写整洁，达不到上述质量要求，酌情扣1—3分。

4、送检及时，迟交扣1分、缺交扣5分。

二、教案（20分）

1、本学期各科备课坚持凡教必备。跨学科或跨年段的，都要有祥案，缺一科每次扣15分，并限期改正。

2、教师教案一律采用手写，不用网上下载教案和旧教案，如用不得分。

3、教案中应有学期备课、单元备课、新授课、习题课、复习课、试卷讲评课、语文课应有作文指导和讲评课等类型，独立单元和章节课型要全，缺一个类型扣3分。

4、分节撰写，按实际授课节数计算，未分课时撰写的每少1课时扣1分，并要在规定时间内补齐。

5、实现超周备课制度，每节课都要有教案，不准上无准备的课。无教案上课一次扣4分，（通过随机听课和月检查相结合）；应付检查

并抄拼教案，对实际教学无用的一案扣1分（通过听课了解教案执行情况）。

6、课时教案规范：有课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计等，缺一项扣2分。

7、书写工整、规范。字迹潦草的每课时扣0.5分。

8、送检及时。每次迟交的扣2分、缺交的扣10分。

三、课堂教学（15分）

（一）上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求是加

强“双基”，培养能力，发展智力，拓宽思路。

（二）对每一堂课的安排，要精心构思。教师要落实三为主教学模式——“学生为主体，教师为主导，训练为主线”，提高课堂教学效益，促进学生全面发展。

（三）提倡启发式。引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。

（四）讲究教学的艺术。教师上课时仪表要端庄，教态要亲切，声音要洪亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。

（五）重视课堂小测。各科课堂教学要进行课堂小测，实现堂堂清。测后要根据学生掌握情况进行分析，优生安排做选做题，发展智力。对学困生采取补救措施，实现转困。

（六）教导处根据教师平时的上课情况和教研组教师听课的打分评定成绩。教师迟到、早退一次扣0.2分，旷课一次扣5分，对教学不认真，学生反映强烈的，经批评教育又不改正的扣1—5分。

（七）上课打分依据《校本部课堂教学评价标准》

四、作业（10分）

1、学生要人人有作业本，并书写整洁、规范。

2、要精选作业本的练习设计。

3、教师要对作业本（除日记、读书笔记、阅读本外）及时、亲自使用楷书全批全改，批语要有针对性、激励性、指导性、期待希望性、商讨交流性，并注明批改日期。学生要对错题认真改正，教师要及时进行复批。教师及时全批全改起到三个作用：

（1）学生是否按时交作业，按要求做作业。

（2）大多数学生出现的共性问题，要及时在课堂上进行讲评、弥补。

（3）个别学生的错误应认真分析，全面细致的了解每一个学生，及时进行助困。

（4）无批阅的扣5分，少批阅一次扣1分，错批一次扣1分，无复批一次扣1分。

五、听评课（10分）

1、听课节数：40岁以下年轻教师20节，40岁以上15节；每周至少达到1节，每月4—5节。

2、书写工整，课堂记录要关注授课教师对学生活动的设计、学生小组合作学习等。

3、感受要围绕课题研究认真思考，真实填写。

4、积极参加评课，结合自己的情况，能对所提问题进行探讨。

5、听课记录简单潦草的扣除1—3/分。未达规定听课节数，少听一节扣2分，评价应付1节扣0.5分，没有及时写出评价的少一次扣2分。抄他人听课记录的，一次扣4分。

六、业务学习和教学反思：（10分）

1、每位教师每月要对本学科课标标准、教材、教育法律法规等进行学习，写出4页左右的学习摘记。每少1页扣1分，笔记字迹不

工整扣2分，故意隔行抄写扣2分。

2、教师每月要阅读教育教学著作1本以上，40岁以下的教师每月要写不少于1500字的读后感一篇；40岁以上的教师每学期写一篇读后感（读后记）。不提交扣2分。

3、每位教师必须按学校要求写教学反思，课时反思写在教案后面，周反思、月反思、学期反思写在“教学反思本”上，数量达到要求，反思有一定质量，书写工整。数量达不到要求扣2分/次，质量差扣1分/次，抄袭不得分。

七、学生辅导：（5分）

做好学生分层辅导：学科优秀的学生在其他方面、其它能力上做好培养，中等水平学生平时要严格要求，对学困生要格外关注。学校要求对学困生要多关爱，不许训斥和打骂，不要让学生恐惧老师，厌恶学习。具体做法如下：

1、建好优生、学困生档案。要求各班在开学初各学科教师商量确定10名优生、5名学困生，将名单报教导处。

2、教师将优生、学困生名单附在教案本前，课堂多关注（多盯、多抽、多鼓励）。

3、平时须与优生做好结对帮扶。

4、书写上要严格要求。

5、数学、英语每周一次辅导时间（活动时间），其他学科每两周辅导1次。

6、单元试卷成绩跟踪，根据情况做好辅导。

7、期末考试跟踪优生、学困生成绩（跟踪学生为学期初教师确定的优生、学困生名单）。

八、检测评价：（10分）

1、每节课堂利用5分钟左右进行课堂小测，实现堂堂清。测后要根据学生掌握情况进行分析，并采取补救措施。

2、根据教学进度及时进行单元检测（不允许留到最后一起使用），认真分析试卷和学生完成情况，找准问题，有效上好试卷讲评课，进行有针对性的补救、巩固和强化。