近代物理实验_光磁共振实验深圳大学

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近代物理实验6-3光泵磁共振

近代物理实验6-3光泵磁共振
近代物理实验6.3 光泵磁共振
目录
• 背景介绍 • 实验原理 • 实验装置 • 实验内容 • 实验操作 • 参考文献
背景介绍
光泵磁共振是光抽运和磁共振结合在 一起的物理过程,该实验利用基态超精细 能级上的原子对抽运光的选择吸收,实现 基态塞曼子能级上粒子数的反转分布,在 粒子数反转条件下实现磁共振,并利用抽 运光对磁共振信号作光检测。
实验原理
实验装置
辅助源提供各线圈的激磁电流和控制池温等。
实Hale Waihona Puke 内容实验操作参考文献
[1] 高立模.近代物理实验.南开大学出版社,2006 [2] 杨福家.原子物理学(第四版).高等教育出版社, 2008 [3].铷原子的光泵磁共振实验报告. /

近代物理实验总结_2

近代物理实验总结_2

近代物理实验总结通过这个学期的大学物理实验,我体会颇深。

首先,我通过做实验了解了许多实验的基本原理和实验方法,学会了基本物理量的测量和不确定度的分析方法、基本实验仪器的使用等;其次,我已经学会了独立作实验的能力,大大提高了我的动手能力和思维能力以及基本操作与基本技能的训练,并且我也深深感受到做实验要具备科学的态度、认真态度和创造性的思维。

下面就我所做的实验我作了一些总结。

一.核磁共振实验核磁共振实验中为什么要求磁场大均匀度高的磁场?扫场线圈能否只放一个?对两个线圈的放置有什么要求?测量共振频率时交变磁场的幅度越小越好?1, 核磁共振实验中为什么要求磁场大均匀度高的磁场?要求磁场大是为了获得较大的核磁能级分裂。

这样,根据波尔茨曼,低能和高能的占据数(population)的“差值增大,信号增强。

均匀度高是为了提高resolution.2. 扫场线圈能否只放一个?对两个线圈的放置有什么要求?扫场线圈可以只放一个。

若放两个,这两个线圈的放置要相互垂直,且均垂直于外加磁场。

3. 测量共振频率时交变磁场的幅度越小越好?不对。

但是太大也不好(会有信号溢出)应该有合适的FID信号二.密立根有实验对油滴进行测量时,油滴有时会变模糊,为什么?如何避免测量过程丢失油滴?若油滴平很调节不好,对实验结果有何影响?为什么每测量一次tg都要对油滴进行一次平衡调节?为什么必须使油滴做匀速运动或静止?试验中如何保证油滴在测量范围内做匀速运动?1、油滴模糊原因有:目镜清洁不够导致局部模糊或者是油滴的平衡没有调节好导致速度过快为防止测量过程中丢失油滴,油滴的速度不要太大,尽可能比较小一些,这样虽然比较费时间,但不会出现油滴模糊或者丢失现象2、根据实验原理可知,如果油滴平衡没有调节好,则数据必然是错误的,结果也是错误的。

因为油滴的带电量计算公式要的是平衡时的数据因为油滴很微小,所以不同的油滴其大小和质量都有一些差异,导致其粘滞力和重力都会变化,因此需要重新调节平衡才可以确保实验是在平衡条件下进行的。

近代物理实验 电子自旋共振

近代物理实验 电子自旋共振

深圳大学实验报告课程名称:近代物理实验
实验名称:电子自旋共振
学院:
专业:班级:
组号:指导教师:
报告人:学号:
实验地点
实验时间:年日星期二
实验报告提交时间:
五、数据处理
每组正向测厚反向高斯计总共测两次
自旋磁矩朗德因子g=
B hf
B =2.08 六、实验总结
1、实验测得电子自旋的朗德因子俄日2.08,偏大可能与仪器工作不算稳定和在观察共振波形上有点误差。

2实验验证了电子自旋共振:电子收到原子外部电荷的作用使得电子轨道发生旋进,角动量量子数L 平均为0 ,样品DPPH 为顺磁物质,其磁矩主要由电子自旋贡献。

使得我们能得以观察电子共振现象。

近代物理实验步骤(第一部分)

近代物理实验步骤(第一部分)

《近代物理实验》实验资料(第一部分)2012.3.6写在实验前的话既然你选择了物理,不管是主动选择还是被动选择,你就应该热爱实验,认真做好实验,尊重实验客观现象。

要摆正实验目的,实验不是简单的为了获得数据,要注重实验过程,实验过程多思考,多问为什么。

当你回避或敷衍应付实验时,你在实验方面将一无所获。

如果你通过学习本课,你深刻理解了每个实验的巧妙的实验思想,当你由此叹服科学家们的奇思妙想,并因此为解决某个问题在脑里产生各种实验设想时,即使这些设想是异想天开的,但我还是我祝贺你,祝贺你爱上了实验,你已经学会了在实验中享受快乐。

在我看来,错过一门实验课的学习要比错过一门理论课的学习损失得多。

因为只要你足够聪明,只要你有时间,只要你愿意,你还是有可能把错过的理论课重新学好,而实验课则不然,因为你不可能自己拥有一个实验室。

也许到目前为止,你可能认为实验报告是很容易写的。

在我看来,与其写一百个没有任何思考的实验报告,不如写一、两个精品实验报告收获更多。

应付式的实验报告只会是浪费时间,就犹如你到了大三还在做加减练习一样毫无意义。

我希望你认真写出经过思考有独立见解的实验报告,如果哪天我准许你免交实验报告时,恭喜你学会了写报告。

从以往批改的实验报告来看,只有少数同学知道怎样去处理实验数据,也只有少数同学愿意花时间来认真学习数据处理方法——虽然这是物理学科学生最必备的知识;只有少数同学知道怎样正确使用万用表和示波器等常用仪器。

我希望通过学习本课,能真正提高你的数据处理能力(广义的实验数据包括数字、现象、图形、特征等),希望你在实验过程中注意知识的积累;希望你对于不理解的问题,能主动与老师交流,或查阅有关文献或网络。

对于考研的同学,我支持,但考研不能成为要求我对你放松的理由;对于学生干部,我支持你的工作,但教学计划外的任何事情都不能影响到教学计划内的教学。

可能你只是考虑到自己的利益,而我要考虑的是对所有同学的公平。

温馨提示:1、请保持资料整洁,不要拿走本资料(本资料的电子版班已发到班长信箱了);2、实验结束后请认真填写实验仪器使用登记表;3、请不要动用与实验无关的仪器设备,不要随意搬动实验仪器、不要随意取用实验室纸张;4、光学类的实验往往需要在全暗或半暗的环境中进行,请不要打开门窗帘;5、请不要带食物到实验室来吃,以免因食物残留气味招来老鼠,严禁在实验室抽烟。

(完整word版)核磁共振实验报告--近代物理实验

(完整word版)核磁共振实验报告--近代物理实验

核磁共振实验报告姓名:牟蓉学号:201011141054日期:2013。

4。

11 指导老师:王海燕摘要本实验利用连续核磁共振谱仪测量了不同浓度的CuSO4水溶液的共振信号,并估算样品的横向弛豫时间;同时利用核磁共振仪采用90︒-180︒双脉冲自旋回波法测量其横向弛豫时间。

两种方法都能观察到核磁共振现象,并且随着CuSO浓度增加,其横向弛豫时间逐渐减小。

4关键词核磁共振连续核磁共振波谱仪脉冲波谱仪自旋回波法横向弛豫时间一、引言核磁共振技术(NMR)是由布洛赫(Felix Bloch)和玻赛尔(Edward Purcell)于1945年分别独立的发明的,大大提高了核磁矩测量的精度,从发现核磁共振现象而产生的连续波核磁共振技术,到70年代初提出的脉冲傅里叶变换(PFT)技术和后来的核磁共振成像,在核磁共振这一领域中已多次获得诺贝尔物理学家。

NBR不仅是一种直接而准确的测量原子核磁矩的方法,而且已成为研究物质微观结构的工具,如研究有机大分子结构,精确测量磁场及固体物质的结构相变,另外还成为了检查人体病变方面的有力武器,在生物学、医学、遗传学等领域都有重要应用。

本实验以水中的氢核为主要对象,通过用了两种方法测量不同浓度的溶液的横向弛豫时间,来掌握核磁共振技术的基本原理和观测方法。

二、实验原理1.核磁共振的量子力学描述当原子核置于外磁场中,由于核磁矩与外磁场的相互作用使得原子核获得附加能量,即(1)其中为核磁矩,为旋磁比,。

在磁能级分裂后,相邻两个磁能级间的能量差=。

遵守磁能级之间跃迁的量子力学选择定则,若在垂直于的平面内加上一个射频磁场,当f=时,处于较低能态的核会吸收电磁辐射的能量而跃迁到较高能态,即核磁共振.2. 核磁共振的宏观理论在外磁场中核磁矩的取向量子化基础上,布洛赫利用法拉第电磁感应理论,建立了著名的布洛赫方程,用经典力学的观点系统地描述了核磁共振现象。

有角动量P 和磁矩μ的粒子在外磁场B 中受到力矩L B μ=⨯的作用,其运动方程为 dPL B dtμ==⨯ (2) 将(2)式代入上式,得d B dtμγμ=⨯ (3) 当磁矩在外加静磁场0B (沿z 轴方向)中,若令00B ωγ=,对式(3)进行求解得(4)其中为μ与间的夹角,可知微观磁矩μ绕静磁场进动,进动平面上的投影μ⊥角频率即拉摩尔频率00B ωγ=,μ在x —y 所示。

用光泵磁共振法测Rb的gF和地磁场

用光泵磁共振法测Rb的gF和地磁场

用光泵磁共振法测Rb 的g F 和地磁场摘要:本实验利用光泵磁共振的方法实现了对Rb 原子能级结构的探测。

观测了光抽运信号,并且利用光泵磁共振信号计算出了87Rb 和85Rb 的g F 因子,并测量了地磁场。

关键词:Rb 原子 光泵 磁共振 g F 地磁场引言:共振是自然界中普遍存在的一种客观现象,在各种物理学分支中广泛存在。

磁共振就是在磁场的作用下发生共振,与磁共振相关的研究曾先后多次获得诺贝尔奖。

朗得因子是与电子自旋伴随的磁矩基本单位有关的一项比例常数。

地球是一个天然磁体,历史上地磁场早在公元一千年就被我国沈括发现并描述,地磁场地强度大约是0.5-0.6高斯,也就是5-6⨯105-T 左右。

实验原理:磁共振是发生在既有角动量又有磁矩的系统,在磁场作用下形成的塞曼能级间的共振感应跃迁。

在目前所得到磁感应强度的条件下,磁共振所涉及的共振频率通常处于射频和微波频段。

光泵也称光抽运,是借助光辐射获得原子基态超精细结构能级或者塞曼子能级间粒子数的非热平衡分布的试验方法。

1、 Rb 原子基态及最低激发态能级Rb 是碱金属原子,其基态为2125S 。

离5s 能级最近的激发态是5p 。

在核自旋I=0时,原子的价电子经L-S 耦合后总角动量J P 与原子总磁矩J μ的关系为:e e g 2m J JJ P μ=-,(1)(1)(1)g 12(1)J J J L L S S J J +-+++=++ (1)但当I ≠0时,设核自旋角动量为I P ,核磁矩为I μ,I P 和J P 耦合成F P ,原子角动量F P 与总磁矩F μ之间的关系为:e eg 2m F F F P μ=-,(1)(1)(1)g =g 2(1)F JF F J J I I F F +++-++ (2)在磁场中原子的超精细结构能级产生塞曼分裂,当磁场较弱时为反常塞曼分裂,磁量子数m ,1,,F F F F =-- ,所以会产生2F+1个能级间距基本相等的塞曼子能级。

3.光磁共振实验预习报告

3.光磁共振实验预习报告

光磁共振实验预习报告【摘要】光磁共振是利用光泵抽运方法来研究气态原子基态及激发态精细和超精细结构塞曼能级间的磁共振。

实际上是使原子、分子的光学频率的共振与射频或微波频率的磁共振同时发生的一种双共振现象。

本实验在加深对原子超精细结构的理解的基础上,掌握观测光抽运效应的条件和方法,观察和测量共振信号的扫场法,超精细结构的理解,掌握以光抽运为基础的光检测磁共振方法,进而测定铷原子两个同位素Rb 87或Rb 85的超精细结构塞曼子能级的朗德因子g 的测量。

【关键字】光磁共振 精细结构 铷原子 朗德因子 【引言】光磁共振是“激光之父”卡斯特勒提出并实现。

它的基本思想是利用光的抽运效应造成原子基态Zeeman 能级上粒子布居的偏极化,即偏离热平衡时所遵循的Boltzmann 分布。

然后利用磁共振效应对这种偏极化布局进行扰动,使光的抽运速率变化。

通过对抽运速率变化的探测来研究原子塞曼能级超精细结构。

由于气体原子塞曼子能级间的磁共振信号非常弱,用磁共振的方法难以观察。

1950年卡斯特勒(A.Kastler)提出了光抽运方法(又称光泵),使原子能级的粒子数分布产生重大改变,并利用抽运光对磁共振信号作光检测,从而大大提高了信号强度和检测灵敏度,成功地观测了气体原子塞曼子能级间的磁共振,由此发展起来的光泵磁共振技术,为现代原子物理学的研究提供了新的实验手段,并为激光和量子频标的发展打下了基础,卡斯特勒也因此荣获1966年度的诺贝尔物理奖。

【正文】 一、实验原理1. 铷(Rb )原子基态及最低激发态的能级铷的价电子处于第五壳层,主量子数n=5。

基态的L=0, 最低激发态的L=1。

电子还具有自旋,电子自旋量子数S=1/2。

由于电子的自旋与轨道运动的相互作用(既L —S 耦合)而发生能级分裂,称为精细结构。

电子轨道角动量L P 与其自旋角动量S P 的合成电子的总角动量S L J P P P +=。

原子能级的精细结构用总角动量量子数J 来标记,J=L+S ,L+S-1,…,|L-S |.对于基态, L=O 和S=1/2,因此Rb 基态只有J=1/2。

近代物理实验(山东联盟)智慧树知到答案章节测试2023年中国石油大学(华东)

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第一章测试1.有关透明介质对光吸收的描述正确的是A:只与光波频率有关B:只与介质材料有关C:与入射光波无关D:不仅与介质材料有关,而且也与光波频率有关答案:C2.光栅光谱仪修正选用A:钠光灯B:汞灯C:氢灯D:溴钨灯答案:B3.光栅光谱仪的色散功能是通过反射光栅实现的。

A:对B:错答案:A4.入射光过强时,会导致光电倍增管出现“雪崩效应”。

A:错B:对答案:B5.介质吸收系数与波长的关系曲线称为吸收曲线A:对B:错答案:A6.光通过不同厚度的同种材料后的透射光强是相同的。

A:错B:对答案:A7.同样厚度的不同材质的材料对同一波长光的吸收一般是不相同的A:对B:错答案:A8.测量介质的吸收系数是通过测量介质的光谱透射率来实现的A:错B:对答案:B9.测量介质吸光度时,需要选择同种材质不同厚度的样品A:3个即可B:不需要C:2个即可D:1个即可答案:A10.光电倍增管输出电流与入射到光电倍增管上的光强之间满足A:反比关系B:指数规律C:正比关系D:负指数规律答案:C第二章测试1.在调整好分光计、液体槽中液面保持正常高度并保证声源面与液体槽端面严格平行的条件下,观察到的超声光栅衍射条纹不清晰,应调整超声波的频率使衍射条纹清晰。

A:对B:错答案:A2.在超声光栅实验装置中,锆钛酸铅陶瓷片(PZT晶体)的作用是在高频电信号激励下产生超声波。

A:错B:对答案:B3.用钠灯做作为超声光栅衍射的光源时,可观察到不同颜色的衍射条纹。

A:对B:错答案:B4.用汞灯做作为超声光栅衍射的光源时,可观察到不同颜色的衍射条纹。

A:错B:对答案:B5.调整超声波频率时,超声光栅衍射条纹的清晰程度会发生变化。

A:错B:对答案:B6.超声光栅衍射的各级衍射光的频率是不同的。

A:错B:对答案:B7.超声驻波形成的超声光栅,栅面在空间是不随时间移动的。

A:对B:错答案:A8.超声光栅的光栅常数等于超声波的波长。

A:错B:对答案:B9.光波通过超声光栅发生的衍射现象被称为声光衍射,声光衍射现象是光波与液体中超声波相互作用的结果。

近代物理实验核磁共振PPT课件

近代物理实验核磁共振PPT课件

求出扫场幅度B’,以B’的1/10作为B0误差的估计值。
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19F三个重要物理量的测量
若已知B0,通过测量未知原子核的共振频率
便可求出原子核的 值、
g因子及核磁矩 。以19F为例,本实验采用聚四氟乙烯为测量样品,这三个物理
量的测量分别以下面的式子表示 :
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实验目的
1.测定氢核(¹H)的“NMR”频率(υH),理解“NMR”的基本原理及其条件,精确测定出其恒定外加 磁场的大小(B0)。 2.测定氟核(19F)的“NMR”频率(υF),测定氟原子的三个重要的参数-旋磁比(υF)、朗德因子 (gF)、自旋核磁矩(μI)。
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实验原理
Y
(二)0经典B力0 学描述:如外磁场为Bx=By=0,Bz=B0,则总
磁矩绕B进动,核磁矩 在xy平面上的投影为一转动的矢
量,转动角频率
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如 与 效 角

的 发
x生作相y变用平等化,面时,使内,从加B 1而一绕对系旋EB 1统0转方能的磁向B量场方旋B1 随位Bz进1c保,o,s发持旋且生不转有改变角变,频。B率1为对0
/
B 2
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精确测量磁场
判断吸收信号排列是否均匀会给实验结果带来误差。为减小判断误差,可在能 观察共振信号的前提下,把B减小到最小的幅度。若需进一步估计B0的测量误差, 可在保持扫场幅度不变的前提下调节射频场的频率,使共振先后发生在(B0+B’) 与(B0-B’)处。此时信号间隔为20ms,记下两次共振频率 和 利用公式:

近 代 物 理 实 验

近 代 物 理 实 验

近代物理实验实验报告班级学号姓名上课时间联系电话实验I 光磁共振一、实验目的1通过研究铷原子基态的光磁共振,加深对原子超精细结构的认识;2掌握光磁共振的实验技术;3测定铷原子的g因子和测定地磁场。

二、实验仪器三、实验原理四、实验步骤五、数据处理(数据记录表格自拟;可视情自行添加附页)六、对本实验的思考与创意1. 思考题解答1)什么是光抽运效应?产生光抽运信号的实验条件是什么?怎样用光抽运信号检测来检测磁共振现象?2)如何确定水平磁场、扫场直流分量方向与地磁场水平分量方向的关系及垂直磁场与地磁场垂直分量的关系?3)扫场不过零,能否观察到光抽运信号?为什么?4)利用光抽运探测磁共振比直接探测磁能级之间的磁共振跃迁的信号灵敏度可提高多少倍?2. 创意实验J 铁磁共振一、实验目的1.了解铁磁共振的基本原理,观察铁磁共振现象;2.测量微波铁氧体的铁磁共振线宽;3.测量微波铁氧体的g因数二、实验仪器三、实验原理四、实验步骤五、数据处理(数据记录表格自拟;可视情自行添加附页)六、对本实验的思考与创意1. 思考题解答1)本实验是怎样测量磁损耗的?实验中磁损耗又是通过什么来体现的?2)为什么在传输式谐振腔中有磁性样品时,腔的谐振频率会随外加稳恒磁场的改变而发生变化,并且在空腔的谐振频率上下波动,即产生所谓频散效应?3)如何精确消除频散效应?实验中是如何处理频散效应的?2. 创意实验K 核磁共振一、实验目的1.掌握NMR的基本原理及观测方法;2.用磁场扫描法(扫场法)观察核磁共振现象;3.由共振条件测定氟核(19F)的g因子。

二、实验仪器三、实验原理四、实验步骤五、数据处理(数据记录表格自拟;可视情自行添加附页)六、对本实验的思考与创意1.思考题解答1)简述核磁共振的原理并回答什么是扫场法和扫频法?2)NMR实验中共用了几种磁场?各起什么作用?3)试想象如何调节出共振信号。

4)不加扫场电压能否观察到共振信号?2. 创意实验L 电子顺磁共振一、实验目的1.了解电子顺磁共振的原理;2.掌握FD-TX-ESR-II型电子顺磁共振谱仪的调节和使用方法;3.利用电子顺磁共振谱仪测量 DPPH的g因子。

光磁共振实验中数据处理

光磁共振实验中数据处理
振 现象 测量铷 原子基 态 的朗德 g因数 。光磁共 振 实 验 是近 代 物 理 实 验 教 学 的必 做 实 验 ,它 涉 及 到 光 学 、电磁学 、无线 电 电子学 、量子力 学 、原子 物理
等 方 面的理论 知识 ,还 涉及到 示波器 、偏振 片 、1 /
产生 水平 方 向磁 场 。的 亥姆 霍 兹 线 圈 的轴 线 应 与地磁 场水 平分 量方 向一致 。产 生垂直 方 向磁 场
光磁 共振 是利 用 光抽 运 ( pi l u pn ) 效 O t a P m ig c
透 镜 L 将 透 过 样 品 泡 的 平 行 光 会 聚 到 光 电 接 收
器上。
应研究原子超精细结构塞曼子能级间的磁共振。研 究 的对 象是碱 金属 原子铷 ( b ,实 验利 用光 磁 共 R)
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r s l r f ce y te ma n t ed o at n c n c re t e s n b e e so t o f a a p o e sn e ut a e ef td b h g ei f l fe rh a d s a u r n .A r a o a ln s fmeh d o t r c si g i s e ci d s d s r e n o d r s l i a he e . e ci d a d a g o e u t s c iv d b Ke r s pi a p mp n ;o t a g ei e o a c ;L n 6 g f co y wo d :o t l u i g p i lma n t r s n n e c c c a d _ atr

近代物理实验 (II)

近代物理实验 (II)
CsI(TI)谱仪的能量分辨研究
纳米科技中的探针成像技术及应用
超高真空扫描隧道显微镜的学习和掺硼硅表面的研究
约瑟夫森效应实验的建设和研究
薄膜场效应管和氧化物薄膜制备
有机电致发光器件的制备和物性研究
非极性GaN 的物性和离子束改性研究
稀土离子掺杂ZnO: 晶格位置,光学磁学性质研究
教师讲授、学生在教师的指导下自主实验、师生交流讨论和报告考察
近代物理实验课程内容包含原子与分子物理、核探测技术及应用、激光与近代光学、真空技术与薄膜制备,X射线电子衍射和结构分析、磁共振、微波、低温与超导、半导体物理、非线性物理等领域的几十个独立实验项目和研究型前沿物理大实验课题。近代物理实验I主要在春季学期开课。学生在一学期内完成安排好的7个不同领域的独立实验项目。近代物理实验II主要在秋季学期开课。学生可以根据专业和兴趣选做近代物理实验I中没做过的凝聚态物理实验模块、激光实验模块、核与粒子物理实验模块或其它领域的7个独立实验。
开课院系
物理学院
通选课领域
是否属于艺术与美育

平台课性质
平台课类型
授课语言
中文
教材
近代物理实验(第四版),吴思诚 荀坤 主编,高等教育出版社,2015,4,978-7-04-041830-9;
Experiments in Modern Physics, 2nd Edition,Adrian C. Melissinos, Jim Napolitano,Academic Press,2003,近代物理实验技术(I、II),吕斯骅,高等教育出版社,1992,Atoms, Molecules and Photons: An Introduction to Atomic-, Molecular- and Quantum Physics,Wolfgang Demtroder,Springer,2013,

光磁共振实验报告

光磁共振实验报告

近代物理实验报告光磁共振实验学院班级姓名学号时间 2014年3月22日光磁共振实验实验报告【摘要】:本实验以光抽运的方法来研究气态原子基态及激发态的精细结构和超精细结构塞曼能级间的磁共振。

在加深对原子超精细结构的理解的基础上,使用DH807A型光磁共振实验装置观察光抽运信号,以此来测定铷原子(85Rb,87Rb)的超精细结构塞曼子能级的朗德因子(g)。

【关键词】:光抽运、光磁共振、铷原子、超精细结构、朗德因子【引言】:波谱学方法利用物质的微波或射频共振,来研究原子的精细、超精细结构以及在外加磁场中分裂形成的塞曼子能级,这比光谱学有更高的分辨率。

1950年法国物理学家A.Kastler等人提出光抽运技术,提高了探测信号的灵敏度。

这种光轴运——磁共振——光探测技术,其灵敏度比一般的磁共振探测提高了几个数量级。

这种方法很快就发展成为研究原子物理的一种重要的实验方法。

它大大地丰富了我们对原子能级精细结构和超精细结构、能级寿命、塞曼分裂和斯塔克分裂、原子磁矩和g因子、原子与原子间以及原子与其它物质间相互作用的了解。

为此,Kastler荣获了1966年度的诺贝物理奖。

【正文】:一、实验原理1、能级分裂铷(Z=37)是一价金属元素,天然铷有两种稳定的同位素: 85Rb和87Rb,二者的比例接近2比1。

它们的基态都是52S1/2,即电子的主量子数n=5,轨道量子数L=0,自旋量子数S=1/2,总角动量量子数J=1/2(L—S 耦合)。

)1(2)1()1()1(1++++-++=J J S S L L J J g J 在L —S 耦合下,铷原子的最低激发态仅由价电子的激发所形成,其轨道量子数L=1,自旋量子数S=1/2,电子的总角动量J=L+S 和L-S ,即J=3/2和1/2,形成双重态:52P 1/2和52P 3/2,这两个状态的能量不相等,产生精细分裂。

因此,从5P 到5S 的跃迁产生双线,分别称为D 1和D 2线,它们的波长分别是794.8nm 和780.0nm 。

大学近代物理实验总结(特全)

大学近代物理实验总结(特全)

近代物理实验总结论文班级:电科11-2班姓名:仝帅学号:201120906046指导老师:丁昌江近代物理实验总结论文班级:电科11-2班姓名:仝帅学号:201120906046前言 (3)二、光电效应实验 (4)三、电光效应实验 (5)四、密立根油滴测电子电荷 (6)五、微机夫兰克—赫兹实验 (6)六、迈克尔逊干涉仪 (7)七、微波迈克尔逊干涉实验 (8)八、微波布拉格晶体衍射实验 (8)九、椭圆偏振仪测量薄膜厚度实验 (9)十、光泵磁共振实验 (9)十一、核磁共振实验 (10)十二、微波顺磁共振实验 (11)十三、光栅光谱实验 (11)十四、学习中的困难 (11)1、实验仪器的不熟悉和仪器存在缺点 (11)2、实验原理弄不清楚 (12)3、依赖性 (12)4、专业知识的不牢靠 (13)十五、实验的改进和反思 (13)十六、学习中的收获和快乐 (13)前言本学期,根据课程的安排我首次接触了近代物理实验,包括微波迈克尔逊干涉实验、微波布拉格晶体衍射实验、椭圆偏振仪测量薄膜厚度实验、光泵磁共振实验、核磁共振实验、微波顺磁共振实验、光栅光谱实验等等。

虽然实验课不算多,但我从中学到了很多,也是自己在大学实验学习形式的一次飞跃,从大一的听老师讲解和指导、大二的依赖到大三近代物理实验的独立探究。

物理学离不开实验,我感觉物理系给我最深的印象便是实验,尤其是近代物理实验更是一门综合性和技术性很强的课程,其实在物理实验中,影响实验现象的因素很多,产生的物理实验现象有时候也很复杂。

要感谢老师们通过精心设计实验方案,严格控制实验条件等多种途径,以最佳的实验方式呈现物理问题,使我们能够达到预想的实验效果,也考验了我们的实际动手能力和分析解决问题的综合能力,物理实验课程的学习让我受益匪浅。

首先,我通过做实验了解了许多实验的基本原理和实验方法,加深了对理论课知识的理解,还学会了基本物理量的测量和数据处理分析的方法、基本实验仪器的使用等;其次,锻炼了我的实验操作动手能力,并且我也深深感受到做实验要具备科学认真的态度和创造性的思维。

表面磁光克尔效应 2

表面磁光克尔效应 2

深圳大学实验报告课程名称:近代物理实验实验名称:表面磁光克尔效应学院:物理科学与技术学院组号指导教师:报告人:学号:实验地点:实验时间:实验报告提交时间:五、数据处理5.1、纵向克尔效应:图1、纵向实验图纵向克尔效应是指磁化方向在样品膜面内,并且平行于入射面。

因此信号的强度会随光的入射角的减小而减少。

当信号垂直入射时强度为零。

当样品被纵向磁化时,当外部磁场增强,原本不带磁的样品上的磁场强度也随着增强,则接受的信号会越强。

而当外部磁场消失,样品上的磁场也不会消失,而接受的信号强度会一直保持在最大值。

直到外部加上一个反向磁场时,样品上带的磁场才会消失,而此时的信号会减少到初始状态。

由实验中得出,当磁性样品的磁性增大时,会出现克尔旋转角,从而使激光再次打入探测仪。

因而出现了能量的变化。

图1为测得的信号,虽变化不明显,但是基本上与理论相符。

5.2、极向克尔效应:图2极向实验图图3、极向克尔效应理想图极向克尔效应是指磁化方向垂至于样品表面并且平行于入射面。

极向克尔信号的变化与纵向相反,其强度随光的入射角的减小而增大,若信号垂直入射则其强度最大。

样品上的磁场大小随外加磁场的变化而变化。

当外加磁场增大时,样品被磁化并其磁场强度增大。

而外加磁场消失样品上的磁场也消失了。

图3为极向克尔效应的理想图,而图2为实验图。

从图2发现接受的信号强度随着外加磁场的增大而减小,与理论相反。

极向克尔信号极弱,在调整电路时除了问题,没有找准消光点,而是光强最大点,导致在实验中当磁性样品的磁性增大时,会出现克尔旋转角,信号强度反而减小。

六、实验结论本次实验的操作较为困难,主要是调节仪器光路,不仅需严格的按照光路调节的步骤进行,并且还要非常的仔细,否则会造成信号的衰减。

老师教我们一个小的技巧,就是拿一张白纸来判断激光是否对准各个仪器的中心。

一开始我们在调节仪器光路时很粗心,各个仪器之间没有保持平行,而激光没有对准仪器中心,虽然光线有透过仪器,但那个光线是由仪器内部反射出来的,结果接受的信号及其不精确。

近代物理创新实验报告(3篇)

近代物理创新实验报告(3篇)

第1篇一、实验背景随着科技的不断发展,物理学领域的研究也在不断深入。

近代物理实验作为物理学研究的重要手段,对于培养科学精神和创新意识具有重要意义。

为了进一步提高实验教学质量,激发学生的学习兴趣,我们设计了一项近代物理创新实验,旨在探究光子与电子的相互作用,为光电子学领域的研究提供新的思路。

二、实验目的1. 了解光子与电子相互作用的原理和实验方法;2. 通过实验验证康普顿效应,探究光子与电子的散射过程;3. 分析实验数据,总结实验规律,为光电子学领域的研究提供参考。

三、实验原理康普顿效应是指当高能光子(如X射线)与物质中的自由电子发生碰撞时,光子会被散射,同时其波长发生变化的现象。

康普顿效应揭示了光子与电子的相互作用规律,为量子力学的发展奠定了基础。

实验原理如下:1. 当入射光子与电子发生碰撞时,光子将部分能量传递给电子,使其获得动能;2. 由于能量守恒和动量守恒,光子波长发生变化,即发生散射;3. 通过测量散射光子的波长,可以验证康普顿效应,并探究光子与电子的相互作用。

四、实验仪器与材料1. 激光器:用于产生高能光子;2. 电子靶:由自由电子组成的靶材料;3. 检测器:用于测量散射光子的波长;4. 光谱仪:用于分析散射光子的波长;5. 计算机软件:用于数据处理和分析。

五、实验步骤1. 将激光器、电子靶和检测器依次连接,搭建实验装置;2. 设置激光器的参数,调整电子靶与检测器之间的距离;3. 启动激光器,使光子与电子靶中的自由电子发生碰撞;4. 检测器接收散射光子,通过光谱仪分析散射光子的波长;5. 记录散射光子的波长数据,并进行数据处理和分析。

六、实验结果与分析1. 实验结果显示,散射光子的波长与入射光子的波长之间存在差异,符合康普顿效应的规律;2. 通过对实验数据进行拟合,可以得到散射光子波长的变化量与入射光子能量的关系;3. 分析实验结果,可以得出以下结论:(1)光子与电子的相互作用符合康普顿效应的规律;(2)散射光子的波长变化量与入射光子能量之间存在线性关系;(3)实验结果与理论预期相符,验证了康普顿效应的正确性。

近代物理实验 光泵磁共振 (6-3)

近代物理实验 光泵磁共振 (6-3)

4.实验预习中的一些问题
• 1.本实验中我们引入了扫场线圈和扫场的概念, 对于不同的小实验中,扫场输出的波形是有规定 的,这种规定能否改变,有何影响? • 2.在前面的光速测量实验中,我们看到示波器对 于多路信号的测量的准确性不如数字仪器(数字 位相计),这个实验中,我们又多次使用示波器 观察,有没有数字仪器代替品代替示波器来完成 这个实验,从而提高精度? • 3.在地磁场的测量中,我们自拟了一个实验方案, 在实验室条件下,利用这套仪器有没有更佳的方 案?
(二)弛豫过程
热平衡状态下,基态各子能级上的粒子数遵从玻尔兹曼分布(N = N0e−E/kT)。由于各子能级的能级差很小,近似认为各能级上的粒 子数相等。光抽运造成粒子数差变大,使系统处在粒子数反转分布 状态。系统由非热平衡分布状态趋向热平衡分布状态的过程称为 弛豫过程。本实验与弛豫有关的几个主要过程: 1、铷原子与容器碰撞导致子能级之间的跃迁,使原子恢复到热 平衡分布, 失去光抽运造成的偏极化。 2、铷原子之间的碰撞导致自旋-自旋交换弛豫。当外磁场为0时 塞曼子能级简并,这种弛豫使原子回到热平衡分布,失去偏极化。 3、铷原子与缓冲气体间碰撞。由于缓冲气体分子磁矩很小,碰 撞对铷原子磁能态扰动极小,这种碰撞对原子的偏极化基本无影响。 铷原子与器壁碰撞是失去偏极化的主要原因。缓冲气体分子 不可能将子能级之间的跃迁全部抑制,因此不可能把粒子全部抽运 到mF =+2的子能级上。处于5 2P1/2 态的原子需与缓冲气体分子碰撞 多次才有可能发生能级转移。缓冲气体分子还有将粒子更快地抽 运的mF=+2子能级的作用。
水平|)
A
于是有: hν1+hν2=2gFμBB水平,这 样就消除了地磁场的干扰,从而求出gF 的值。 由于85Rb和87Rb都会发生共振,其中 87Rb的共振频率高,所以87Rb的取值应选 共振频率较大的一组。

近代物理实验_光磁共振实验深圳大学

近代物理实验_光磁共振实验深圳大学

深圳大学实验报告课程名称:近代物理实验实验名称:光磁共振实验报告学院:物理科学与技术学院组号 09 指导教师:陈静秋报告人:学号:班级: 01实验地点科技楼B105 实验时间:实验报告提交时间:mF=F,F-1,…,-F,因而一个超精细能级分裂为2F+1个塞曼子能级.设原子的总角动量所对应的原子总磁矩为μF,μF与外磁场B0相互作用的能量为E=-μF·B0=gF mF μF B0 (9.4.1)这正是超精细塞曼子能级的能量.式中玻尔磁子μB=9.2741×10-24J·T-1 ,朗德因子gF= gF [F(F+1)+J(J+1)-I(I+1)] ? 2F(F+1)(9.4.2)其中gJ= 1+[J(J+1)-L(L+1)+S(S+1)] ? 2J(J+1)(9.4.3)上面两个式子是由量子理论导出的,把相应的量子数代入很容易求得具体数值.由式(9.4.1)可知,相邻塞曼子能级之间的能量差ΔE=gF μB B0 ,(9.4.4)式中ΔE与B0成正比关系,在弱磁场B0=0,则塞曼子能级简并为超精细结构能级.2.光抽运效应.在热平衡状态下,各能级的粒子数遵从玻耳兹曼分布,其分布规律由式(9.0.12)表示.由于超精细塞曼子能级间的能量差ΔE很小,可近似地认为这些子能级上的粒子数是相等的.这就很不利于观测这些子能级之间的磁共振现象.为此,卡斯特勒提出光抽运方法,即用圆偏振光激发原子.使原子能级的粒子数分布产生重大改变.由于光波中磁场对电子的作用远小于电场对电子的作用,故光对原子的激发,可看作是光波的电场分布起作用.设偏振光的传播方向跟产生塞曼分裂的磁场B0的方向相同,则左旋圆偏振的σ﹢光的电场E绕光传播方向作右手螺旋转动,其角动量为?;右旋圆偏振的σ-光的电场E绕光传播方向作左手螺旋转动,其角动量为-?;线偏振的π光可看作两个旋转方向相反的圆偏振光的叠加,其角动量为零.现在以铷灯作光源.由图9.4.1可见,铷原子由5 2P1?2→5 2S1?2的跃迁产生D1线,波长为0.7948μm;由5 2P3?2→5 2S1?2的跃迁产生D2线,波长为o.7800μm.这两条谱线在铷灯光谱中特别强,用它们去激发铷原子时,铷原子将会吸收它们的能量而引起相反方向的跃迁过程.然而,频率一定而角动量不同的光所引起的塞曼子能级的跃迁是不同的,由理论推导可得跃迁的选择定则为ΔL=±1 ,Δ F=0,±1,ΔmF=±1 。

《近代物理实验》课件

《近代物理实验》课件

分析实验数据,解释观察到的光谱线和原子的能级结构。
六、总结与展望
1 实验总结和心得
总结各个实验的目的、原理、实验结果和分析,并分享个人的实验心得。
2 近代物理实验的意义和应用前景
探讨近代物理实验对科学研究和技术应用的重要性,并展望其未来的发展方向。
七、参考文献
注:本PPT课件仅供学习参考,不得用于商业用途。
《近代物理实验》PPT课 件
近代物理实验 PPT 课件是一份引人入胜的演示文稿,旨在介绍近代物理实验 的重要性以及各个实验的目的、原理、步骤和结果分析,帮助学习者更好地 理解和掌握其中的知识。
一、引言
1 实验目的和重要性
2 实验器材和原理
介绍近代物理实验的目的,以及实验所具 有的重要性和应用价值。
2
介绍进行光电效应实验所需要的器材
和相应的操作方法。
3
实验目的和原理
研究光电效应的基本原理,并探索光 电效应与粒子性质之间的关系。
实验结果和分析
分析实验数据,解释光电效应的现象, 以及实验中的观测和测量结果。
四、康普顿散射实验
1
实验器材和方法
2
介绍进行康普顿散射实验所需的器材
和相应的实验方法。
3
实验目的和原理
介绍实验所使用的器材和所涉及的物理原 理。
二、黑体辐射实验
1
实验流程和步骤
2
详细介绍进行黑体辐射实验所需的操
作步骤和流程。
3
实验目的和原理
探究黑体辐射的特性和规律,理解黑 体辐射定律和普朗克公式。
实验结果和分析
分析实验数据,探讨黑体辐射的规律, 并给出相关的图表和结论。
三、光电效应实验
1
ห้องสมุดไป่ตู้
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深圳大学实验报告课程名称:近代物理实验实验名称:光磁共振实验报告学院:物理科学与技术学院组号09 指导教师:陈静秋报告人:学号:班级:01实验地点科技楼B105 实验时间:实验报告提交时间:一、实验目的1、熟悉光磁共振原理及仪器使用;2、观察光抽运现象;3、测量朗德因子值;4、培养实验报告规范与处理能力;5、作图作表与数据处理能力;6、基本实验的测试能力。

二、实验原理1、铷原子基态和最低激发态能级.本实验的研究对象为铷原子,天然铷有两种同位素;85Rb (占72.15%)和87Rb(占27.85%).选用天然铷作样品,既可避免使用昂贵的单一同位素,又可在一个样品上观察到两种原子的超精细结构塞曼子能级跃迁的磁共振信号.铷原子基态和最低激发态的能级结构如图9.4.1所示.在磁场中,铷原子的超精细结构能级产生塞曼分裂.标定这些分裂能级的磁量子数mF=F,F-1,…,-F,因而一个超精细能级分裂为2F+1个塞曼子能级.设原子的总角动量所对应的原子总磁矩为μF,μF与外磁场B0相互作用的能量为E=-μF·B0=gF mF μF B0(9.4.1)这正是超精细塞曼子能级的能量.式中玻尔磁子μB=9.2741×10-24J·T-1 ,朗德因子gF= gF [F(F+1)+J(J+1)-I(I+1)] ⁄ 2F(F+1)(9.4.2)其中gJ= 1+[J(J+1)-L(L+1)+S(S+1)] ⁄ 2J(J+1)(9.4.3)上面两个式子是由量子理论导出的,把相应的量子数代入很容易求得具体数值.由式(9.4.1)可知,相邻塞曼子能级之间的能量差ΔE=gF μB B0 ,(9.4.4)式中ΔE与B0成正比关系,在弱磁场B0=0,则塞曼子能级简并为超精细结构能级.2.光抽运效应.在热平衡状态下,各能级的粒子数遵从玻耳兹曼分布,其分布规律由式(9.0.12)表示.由于超精细塞曼子能级间的能量差ΔE很小,可近似地认为这些子能级上的粒子数是相等的.这就很不利于观测这些子能级之间的磁共振现象.为此,卡斯特勒提出光抽运方法,即用圆偏振光激发原子.使原子能级的粒子数分布产生重大改变.由于光波中磁场对电子的作用远小于电场对电子的作用,故光对原子的激发,可看作是光波的电场分布起作用.设偏振光的传播方向跟产生塞曼分裂的磁场B0的方向相同,则左旋圆偏振的σ﹢光的电场E绕光传播方向作右手螺旋转动,其角动量为ħ;右旋圆偏振的σ-光的电场E绕光传播方向作左手螺旋转动,其角动量为-ħ;线偏振的π光可看作两个旋转方向相反的圆偏振光的叠加,其角动量为零.现在以铷灯作光源.由图9.4.1可见,铷原子由5 2P1⁄2→5 2S1⁄2的跃迁产生D1线,波长为0.7948μm;由5 2P3⁄2→5 2S1⁄2的跃迁产生D2线,波长为o.7800μm.这两条谱线在铷灯光谱中特别强,用它们去激发铷原子时,铷原子将会吸收它们的能量而引起相反方向的跃迁过程.然而,频率一定而角动量不同的光所引起的塞曼子能级的跃迁是不同的,由理论推导可得跃迁的选择定则为ΔL=±1 ,Δ F=0,±1,ΔmF=±1 。

(9.4.5)所以,当入射光为D1σ﹢光,作用87Rb时,由于87Rb的5 2S1⁄2态和5 2P1⁄2态的磁量子数mF 的最大值均为±2,而σ﹢光角动量为ħ只能引起ΔmF=+1的跃迁,故D1σ﹢光只能把基态中除mF=+2以外各子能级上的原子激发到5 2P1⁄2的相应子能级上,如图9.4.2(a)所示.图9.4.2(b)表示跃迁到5 2P1⁄2上的原子经过大约10-8s后,通过自发辐射以及无辐射跃迁两种过程,以相等概率回到基态5 2S1⁄2各个子能级上.这样,经过多次循环之后,基态mF=+2子能级上的粒子数就会大大增加,即基态其他能级上大量的粒子被“抽运”到基态mF=+2子能级上.这就是光抽运效应.同理,如果用D1σ-光照射,则大量粒子将被“抽运”到mF=-2子能级上.但是,π光照射是不可能发生光抽运效应的.对于铷85Rb,若用D1σ+光照射,粒子将会“抽运”到mF=+3子能级上.3.弛豫过程.光抽运使得原子系统能级分布偏极化而处于非平衡状态时,将全通过弛缘过程回复到热平衡分布状态.弛豫过程的机制比较复杂,但在光抽运的情况下,铷原子与容器壁碰撞是失去偏极化的主要原因.通常在铷样品泡内充入氮、氖等作为缓冲气体,其密度比样品泡中铷蒸气的原子密度约大6个数量级,可大大减少铷原子与容器壁碰撞的机会.缓冲气体的分子磁矩非常小,可认为它们与铷原子碰撞时不影响这些原子在磁能级上的分布,从而能保持铷原子系统有较高的偏极化程度.但缓冲气体不可能使铷原子能级之间的跃迁完全被抑制,故光抽运也就不可能把基态上的原子全部“抽运”到特定的子能级上.由实验得知.样品泡中充入缓冲气体后,弛豫时间为10-2s数量级.在一般情况下,光抽运造成塞曼子能级之间的粒子差数,比玻耳兹曼分布造成的差数大几个数量级.1.磁共振与光检测.式(9.4.4)给出了铷原子在弱磁场B0作用下相邻塞曼子能级的能量差.要实现这些子能级的共振跃迁,还必须在垂直于恒定磁场B0的方向上施加一射频场B1作用于样品.当射频场的频率ν满足共振条件h ν =ΔE =gF μB B0. (9.4.6)时,便发生基态超精细塞曼子能级之间的共振跃迁现象.若作用在样品上的是D1σ+光,对于87Rb 来说.是由mF=+2跃迁到mF=+1子能级.接着也相继有mF=+1的原子跃迁到mF=0,…….与此同时,光抽运又把基态中非mF=+2的原子抽运引mF=+2子能级上.因此,兴振跃迁与光抽运将会达到一个新的动态平衡.发生磁共振时,处于基态mF=+2子能级上的原子数小于未发生磁共振时的原子数.也就是说,发生磁共振时.能级分布布的偏极化程度降低了,从而必然会增大对D1σ+光的吸收。

作用在样品上的D1σ+光,一方面起抽运作用.另一方面可用透过样品的光作为检测光,即一束光起了抽运和检测两重作用.对磁共振信号进行光检测可大大提高检测的灵敏度.本来塞曼子能级的磁共振信号非常微弱,特别是密度很低的气体样品的信号就更加微弱,直接观察射频共振信号是很困难的.光检测充分利用磁共振时伴随着D1σ+光强的变化,可巧妙地将一个频率较低的射频量子(1~10MHz)转换成一个频率很高的光频量子(约108MHz)的变化,使观察信号的功率提高了7~8个数量级.这样,气体样品的微弱磁共振信号的观测,便可用很简便的光检测方法来实现三、实验仪器实验装置的方框图如图9.4.4所示,由光泵磁振实验装置的主体单元及其辅助设备(包括辅助源,射频信号发生器,频率计和示波器等)1.主体单元.光路系统中的光源为高频无极放电铷灯,具有噪音小、光强大和稳定性好等特点.滤波片采用干涉滤光片,透过率大于50﹪,带宽小于0.015μm.能很好地虑去D2光(D2 光不利于D1σ+的光抽运).透镜L1将光源发射的光变为平行光束,其焦距约为5~8cm.偏扳振片使平行光束转为平面偏振光.再经1 ⁄4波片得到圆偏振光,从而可获得D1σ+作用于样品.接着,透镜L2把透过样品泡的光束会聚到光电器件上,变为电信号放大后再送到示波器显示.主体单元设置了几组线圈,为实验提供所需要的各种磁场作用于样品.产生水平恒定磁场和扫场的两组亥姆霍兹线圈,绕在同一组线圈架上,其轴线应与地磁场水平分量的方向一致(即三角导轨应取南北向).恒定磁场B0值由0~2×10-4T连续可调.扫场BS值约为0.01~1×10-4T,也可连续调节.产生垂直恒定磁场的一组亥姆霍兹线圈,用以抵销地磁场垂直分量.还有一组安放在恒温室内样品泡两侧的射频线圈,它们的轴向与B0垂直.关于各组亥姆霍兹线圈在样品泡位置所产生的磁场,可分别由表头指示(或另接数字电压表显示)的电压值及亥姆霍兹线圈参数求得B=(4.496NV)×10-7 ⁄ rR(T)(9.4.7)式中N为线圈每边匝数,R为线圈每边绕线的电阻(Ω),r为线圈的有效半径(m),V为加到线圈上的直流电压(V).各组线圈的这些数值可在议器说明书上查得.2.辅助设备.辅助源为主体单元提供产生水平磁场和垂直磁场的直流稳压电源,产生扫场的方波和三角波信号源,以及提供控制和监测系统.另外,还设有“外接扫描”插座,可用示波器的锯齿波扫描输出.经电阻分压及电流放大后作为扫场信号源,以代替辅助源中方波和三角波信号源.示波器作为显示和测量实验中各种信号之用.可由双线示波器的其中一个通道(例如Y1)观测方波和三角波等扫场信号,另一个通道(例如Y2)观测光抽运和磁共振信号.实验中两个通道的信号对照观测,可能更好地理解原理,更好地进行调节和检测工作.四、实验内容及具体步骤:一、 准备:在装置加电之前,先应进行主体单元光路的机械调整(见本说明书安装和调整部分)。

再借助指南针将光具座与地磁场水平分量平行搁置。

检查各联线是否正确。

将“垂直场”、“水平场”、“扫场幅度”旋钮调至最小,按下池温开关。

然后接通电源线,按下电源 开关。

约30分钟后,灯温、池温指示灯点亮,实验装置进入工作状态。

二、 观测光抽运信号扫场方式选择“方波”,调大扫场幅度。

再将指南针置于吸收池上边,改变扫场的方向,设置扫场方向与地磁场水平分量方向相反,然后将指南针拿开。

预置垂直场电流为0.07A 左右,用来抵消地磁场垂直分量。

然后旋转偏振片的角度、调节扫场幅度及垂直场大小和方向,使光抽运信号(如图7.所示)幅度最大。

再仔细调节光路聚焦,使光抽运信号幅度最大。

图. 光抽运信号三、 观测光磁共振谱线3.1 测量g 因子扫场方式选择“三角波”,将水平场电流预置为0.2A 左右,并使水平磁场方向与地磁场水平分量和扫场方向相同(由指南针来判断)。

垂直场的大小和偏振镜的角度保持上面的状态。

调节射频信号发生器频率,可观察到共振信号,对应图8.a 波形,可读出频率1ν及对应的水平场电流I 。

再按动水平场方向开关,使水平场方向与地磁场水平分量和扫场方向相反。

仍用上述方法(如图8.b 所示),可得到2ν。

这样,水平磁场所对应的频率为2)(21ννν+=,即排除了地磁场水平分量及扫场直流分量的影响。

水平磁场的数值可从水平场、 电流及水平亥姆霍兹线圈的参数来确定(亥姆霍兹线圈轴线中心处磁场的公式见附录)。

由公式:H g h F 0μν= …………………(1) Hh g F 0μν= …………………(2) 可计算出g 因子。

式中:0μ— 玻尔磁子; h — 普朗克常数; H — 水平直流磁场;ν— 共振频率。

五、数据处理亥姆霍兹线圈参数:水平场线圈 扫场线圈 垂直场线圈 线圈匝数250 250 100 有效半径0.2676m 0.2420m 0.1530m水平电场为0.2A 水平场线圈r=0.2676m 水平场线圈N=250频率KHz 幅度波峰 波谷 正向(按下)516KHz 776KHz 369KHz 550KHz 反向(弹起) 328KHz491KHz478.6KHz 717KHz 表中最大共振幅度的频率分别是516KHz ,328KHz ,369KHz ,478.6KHz 为85Rb 的共振信号。

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