在播音主持中情景再现的应用
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关键词：中国纪录片； 国际传播； 问题方法
１ 中国纪录片的国际传播发展现状 尽管中央电视台英语频道、国际频
道都投入了亏大的财力人力在对外国际 传播中，而且获得了不错的发展成效 展，然而应当看到，中国电视的对外传 播效果不是很理想。央视海外传播发展 中心副主任崔屹平说，现在央视所有频 道在世界上可以统计到的观众人数大概 不到1.5亿，华人社区是基本的集中地， CCTV在发达国家社会或者主流媒介被 认为是城市闭路监控系统。所以，开拓 更具影响力的传播手段和发展平台是中 国电视进行国际传播的改良措施之一。 在避免意识形态的过分干预和宣扬的前 提下以具有客观真实性的纪录片传播样
96 中国传媒科技 /2012/06/下
对于当下中国纪录片国际传播的几点认识
文丨李 翔
摘 要：对于飞速发展的中国而言，“一个国家没有纪录片，就像一个家庭没有相册”。 太多方面值得书写和记录。而且随着经济全球化的不断发展，中国更需要有具备跨越文化进行 有效传播的文本，纪录片作为一种能够承载并传播中国文化的良好载体应当能够承担更多的国 际传播作用，笔者就对于中国纪录片当前的现状、问题以及解决方法进行相关的探讨。
下/06/2012 SCIENCE & TECHNOLOGY FOR CHINA'S MASS MEDIA
97
Ｒａｄｉｏ ａｎｄ ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ 广播电视
在播音主持中情景再现的应用
文丨何 伟
摘 要：情景再现属于一种想象、联想活动，是对播音主持人想象再造的概述。笔者概 述情景再现的含义，从情景再现的准备与传递两个方面来就播音主持中情景再现的应用进行分 析，并就播音主持中应用情境再现时应注意的几点问题加以阐述，意在为情景再现在播音主持 中的实践应用提供借鉴与支持。
3.2 强调重点、难点的情景丰富， 将关键放在触发点的获取上
情景再现是以稿件内容为依据，想
象再造的过程，是播音主持人依靠自身 积累来丰富其中情景的过程。但值得注 意的是，并非所有情景均需要作出详细 的补充，而是应抓难点、抓重点，将关 键放在触发点的获取上，从而取得事半 功倍的效果，反之则会对播讲目的的实 现造成干扰和阻碍。
４ 结语 播音主持中情景再现的应用赋予了 语言表象之外的思想内涵，使播音主持 人的表达更具感染力、新引力，借鉴和
参考上述内容，明确实际应用中应注意 的相关问题，并同实际播音工作、性质 和所播具体内容相结合，来使播音主持中 情景再现的应用更加合理、科学，使得情 景再现的应用作用得到充分的发挥。
参考文献 [1] 杨雪. 浅谈“情景再现”在播 音表达中的重要意义. 黑河学刊，2010 （11）. [2] 张妍. 广播语言表达中的“情” 与“景”. 东南传播，2010（5）. [3] 张芳馨. 浅论播音与支持专业 学生“情景再现”获得的引导. 科教文 汇，2009（5）. [4] 乔芳芳. “情景再现”在播音主 持中的应用. 安徽文学，2011（6）. [5] 张扬. 浅谈播音的“情景再 现”. 剧作家，2009（6）. （安徽省青阳县广播电视台，安徽 青阳 242800）
分析 只有涉猎广泛的知识人才才能在台 上面对观众时无所不能谈，渊博的知识 是广播主持人所必备的修养，而渊博知 识的获得只能是来自于勤奋的学习和 丰富的工作经验。广播主持人常常需要 对新闻人物进行采访和对观众焦点进行
点评，在这其中所提出的问题深度，对 焦点的见解分析，没有渊博的知识作基 础的话，都会显得极为肤浅，为听观从 所笑。广播主持人因人而的异的具有不 同的主持风格，但博学多才的素质应该 是他们共同的特点。所以广播主持人不 能是知识浅薄的人。广播主持人应不断 学习积累，积极扩展自己的知识层面， 切莫书到用时方恨少，在台上面对观众 无话可说，令观众失望，让自己羞愧。 首先广播主持人应该语音清晰，语言流 畅，这是最基本的要求。语言表达能力 主要体现在广播主持人对自我位置的正 确认识和所讲内容的层次结构清晰。对 自我位置的正确认识要求广播主持人把 自己摆在和听观众平等的位置，平等交 流。不能定位过高，如同对观众进行说 教，也不姿态太低，没有主见而缺乏引 导作用。
３ 播音主持中“情景再现”的应用 需注意的问题
3.1 服从于播讲目的的制约和引 导，不为“情景再现”而进行情景再现
播音主持人应对情景画面的详、 略、主、次有一个明确的把握，知道哪 些内容需详细介绍，哪些又只要一笔带 过即可，而这依赖于认真地案头工作， 来对语言内容进行详尽的体会；播音主 持人应考虑稿件全局，切勿见字生情， 需要有的放矢、有主有次，而不应将读 好每一个词、每一句话作为播音主持的 全部内涵；实际生活中，不同的人对不 同的事物看法不一、判断不同，而播音 主持人的工作性质决定了其不能随心所 欲地引发情感，应保持播读内容同自身 情感的一致性，一切服从于播讲目的的 制约和引导。
关键词：播音主持； 情境再现； 应用分析
播音主持要求播音主持人能够将无 声文字转化成有声语言来传递给听众， 从而达到传播的目的。而出于对节目效 果的考虑，进一步强化播音的感染力 和艺术性就显的十分必要。当前阶段， 观众对于播音主持表现出越来越高的要 求，要求其从平面化、单一化向立体 化、全方位进行转化。因在播音主持中 应用“情景再现”可使节目更具感染 力、更加生动，且播音效果和立体感得 到显著增强，故情景再现已经成为当代 播音主持人的一项必备技能。因此，对 播音主持中情景再现的应用进行探讨， 来对其相关内容加以明确，对于播音主 持的水平提升和进一步发展具有积极的 现实意义。
均为亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历 的，最大程度地做到相由心生，从而激 发自身感情，获取更多的现场感。
2.2 “情景再现”的传递 在播音主持中应用情境再现的目的 主要为的是增加节目的表现力、吸引力 和感染力，而只有将感情与情景全面地 传达给听众，才可实现这一目的。而 对于情景再现的应用如只停留于准备阶 段，那只有播音主持人感受到了相关的 情感和场景，而听众则很难感受得到， 因此，进行“情景再现”的有效传递至 关重要。相比于准备阶段，传递阶段要 求播音主持人通过声音来将自身所体会 的感受和情景传递给听众，而这就要求 播音主持人不但要进行内容的理解和感 情的体会，还要能够通过最为合理的方 式，将感情和内容向听众作出完整的传 达，即实现由“自知”向“他知“的转 化。 情境再现的准备与传递间有着紧密 联系的同时，亦有着较大差别。准备阶 段是传递阶段的基础，在准备阶段中所 体会的情感和构造情景都是为传递所做 的铺垫。在准备阶段，可非常细致地分 析稿件内容，在感情细节上既可反复体 味，也可心驰神往，来强化印象，保证 内容把握的准确性。但在传递阶段，较 为连贯的播音是基本的要求，不能给听 众以重复感和停滞感。而这就要求播音 主持人在准备阶段深入理解播音内容， 对播音重点和播音层次作出合理的安 排，使自身思想情感的处于一个稳定、 扎实的运动状态，在脑海中不断巩固。 这样在实际的播音中，相应的文字刺激 会即刻产生连锁反应，从而十分顺利地 展开情景再现，使得播音主持过程在 “情景再现“的基础上不失流畅。
2.1 “情景再现”的准备 “情景再现”的准备指的是播音主 持人以稿件内容为依据，处理稿件、展 开联想和情绪酝酿的相关活动，主要分 为以下三步来完成：第一步，播音主持 人以稿件内容为依据，来进行合理的层 次划分，明确来龙去脉，从而在把握重 点的基础上，全面了解稿件内容，在脑 海中形成一个易于把握和理解的脉络； 第二步，以稿件内容为依据，来进行情 景的构思。展开充分的联想，使同稿件 内容相联系的图像出现于脑海中，并结 合表达的主要思想和上下文内容，来进 行合理场景的选择，从而类似于拍电 影，来将相关画面组合成为一个动态、 连续的整体；第三步，以所设置的情境 为依据，来对所要表达情感进行体会， 将自己置身于整个情景当中，想象自己 就是故事的当事人，体会稿件所述一切
பைடு நூலகம்１ “情景再现”含义概述 情景再现的含义概括如下：以符合 稿件需求为前提，以提供的稿件材料为 原型，使资料中的事件、人物、场面、 情节、情绪、景物等诸多因素不断浮现 于播音员脑海中，从而构成活动的连续 画面，并引发相应的感情和态度。在播 音主持活动当中，情景再现作为一项十 分必要的内部技巧，是播音创作中播音 员调动自身感情思想于活跃状态的重要 途径，其要求透过稿件的文字表象，运 用展望、回味、想象、联想等思想运动 来对文字内容作出更为形象、生动地表 现。 ２ 播音主持中“情景再现”的应用
3.3 注重想象画面的动态、形象 性，且围绕稿件中心来进行情景再现
以稿件内容为依据所联想、想象的 画面，应当是动态的、连续性强的、突 出张力和形象感的、联系紧密的，不能 静止、单板；同时，播音主持中情景再 现的应用应以稿件事实为严格依据，遵 循稿件所规定的性质、目的、任务和范 围，并以此为基础来展开充分的联想， 而不能离题太远，漫无边际。
态，在国际传播领域可以获得卓越的成 效。3.14事件是最明显的事例，在这一 期间，负面报道在西方铺天盖地卷来使 得中国媒体在世界范围内没有很大的立 足之地，在当时对中国的民族宗教问题 以及人权状况的指责中，英国BBC四套 播出的一部纪录片《西藏一年》带给西 方观众关于西藏现状一种真实的纪录和 全新的视角，让他们在排除了一味的听 信西方新闻媒体的报道等因素的干扰下 了解了西藏的发展现状，并且起到了很 好的社会效益。 ２ 中国纪录片国际传播遭遇问题的
原因分析 从内因来讲中国纪录片很容易走极
端。 2.1 偏重文献政论类 一直以来，中国纪录片的受众主要
是国内观众，并没有想要“走出去”的 迹象。文献政论类被更多地采用在大型 纪录片中，而且尽管节目投入比较大， 但是内宣属性较强，很难以独特的魅力 吸引海外受众。
2.2 猎奇心理严重 一些纪录片工作者为了能够迈向国 际化，惯于将边缘群体、少数民族或者 弱势群体等纳入到自己的拍摄范围，而 且喜欢将拍摄角度放在自然形态或者生 活形态上面，如此以来，不仅使得把玩 心态暴露出来，而且在没有历史性的、
１ 中国纪录片的国际传播发展现状 尽管中央电视台英语频道、国际频
道都投入了亏大的财力人力在对外国际 传播中，而且获得了不错的发展成效 展，然而应当看到，中国电视的对外传 播效果不是很理想。央视海外传播发展 中心副主任崔屹平说，现在央视所有频 道在世界上可以统计到的观众人数大概 不到1.5亿，华人社区是基本的集中地， CCTV在发达国家社会或者主流媒介被 认为是城市闭路监控系统。所以，开拓 更具影响力的传播手段和发展平台是中 国电视进行国际传播的改良措施之一。 在避免意识形态的过分干预和宣扬的前 提下以具有客观真实性的纪录片传播样
96 中国传媒科技 /2012/06/下
对于当下中国纪录片国际传播的几点认识
文丨李 翔
摘 要：对于飞速发展的中国而言，“一个国家没有纪录片，就像一个家庭没有相册”。 太多方面值得书写和记录。而且随着经济全球化的不断发展，中国更需要有具备跨越文化进行 有效传播的文本，纪录片作为一种能够承载并传播中国文化的良好载体应当能够承担更多的国 际传播作用，笔者就对于中国纪录片当前的现状、问题以及解决方法进行相关的探讨。
下/06/2012 SCIENCE & TECHNOLOGY FOR CHINA'S MASS MEDIA
97
Ｒａｄｉｏ ａｎｄ ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ 广播电视
在播音主持中情景再现的应用
文丨何 伟
摘 要：情景再现属于一种想象、联想活动，是对播音主持人想象再造的概述。笔者概 述情景再现的含义，从情景再现的准备与传递两个方面来就播音主持中情景再现的应用进行分 析，并就播音主持中应用情境再现时应注意的几点问题加以阐述，意在为情景再现在播音主持 中的实践应用提供借鉴与支持。
3.2 强调重点、难点的情景丰富， 将关键放在触发点的获取上
情景再现是以稿件内容为依据，想
象再造的过程，是播音主持人依靠自身 积累来丰富其中情景的过程。但值得注 意的是，并非所有情景均需要作出详细 的补充，而是应抓难点、抓重点，将关 键放在触发点的获取上，从而取得事半 功倍的效果，反之则会对播讲目的的实 现造成干扰和阻碍。
４ 结语 播音主持中情景再现的应用赋予了 语言表象之外的思想内涵，使播音主持 人的表达更具感染力、新引力，借鉴和
参考上述内容，明确实际应用中应注意 的相关问题，并同实际播音工作、性质 和所播具体内容相结合，来使播音主持中 情景再现的应用更加合理、科学，使得情 景再现的应用作用得到充分的发挥。
参考文献 [1] 杨雪. 浅谈“情景再现”在播 音表达中的重要意义. 黑河学刊，2010 （11）. [2] 张妍. 广播语言表达中的“情” 与“景”. 东南传播，2010（5）. [3] 张芳馨. 浅论播音与支持专业 学生“情景再现”获得的引导. 科教文 汇，2009（5）. [4] 乔芳芳. “情景再现”在播音主 持中的应用. 安徽文学，2011（6）. [5] 张扬. 浅谈播音的“情景再 现”. 剧作家，2009（6）. （安徽省青阳县广播电视台，安徽 青阳 242800）
分析 只有涉猎广泛的知识人才才能在台 上面对观众时无所不能谈，渊博的知识 是广播主持人所必备的修养，而渊博知 识的获得只能是来自于勤奋的学习和 丰富的工作经验。广播主持人常常需要 对新闻人物进行采访和对观众焦点进行
点评，在这其中所提出的问题深度，对 焦点的见解分析，没有渊博的知识作基 础的话，都会显得极为肤浅，为听观从 所笑。广播主持人因人而的异的具有不 同的主持风格，但博学多才的素质应该 是他们共同的特点。所以广播主持人不 能是知识浅薄的人。广播主持人应不断 学习积累，积极扩展自己的知识层面， 切莫书到用时方恨少，在台上面对观众 无话可说，令观众失望，让自己羞愧。 首先广播主持人应该语音清晰，语言流 畅，这是最基本的要求。语言表达能力 主要体现在广播主持人对自我位置的正 确认识和所讲内容的层次结构清晰。对 自我位置的正确认识要求广播主持人把 自己摆在和听观众平等的位置，平等交 流。不能定位过高，如同对观众进行说 教，也不姿态太低，没有主见而缺乏引 导作用。
３ 播音主持中“情景再现”的应用 需注意的问题
3.1 服从于播讲目的的制约和引 导，不为“情景再现”而进行情景再现
播音主持人应对情景画面的详、 略、主、次有一个明确的把握，知道哪 些内容需详细介绍，哪些又只要一笔带 过即可，而这依赖于认真地案头工作， 来对语言内容进行详尽的体会；播音主 持人应考虑稿件全局，切勿见字生情， 需要有的放矢、有主有次，而不应将读 好每一个词、每一句话作为播音主持的 全部内涵；实际生活中，不同的人对不 同的事物看法不一、判断不同，而播音 主持人的工作性质决定了其不能随心所 欲地引发情感，应保持播读内容同自身 情感的一致性，一切服从于播讲目的的 制约和引导。
关键词：播音主持； 情境再现； 应用分析
播音主持要求播音主持人能够将无 声文字转化成有声语言来传递给听众， 从而达到传播的目的。而出于对节目效 果的考虑，进一步强化播音的感染力 和艺术性就显的十分必要。当前阶段， 观众对于播音主持表现出越来越高的要 求，要求其从平面化、单一化向立体 化、全方位进行转化。因在播音主持中 应用“情景再现”可使节目更具感染 力、更加生动，且播音效果和立体感得 到显著增强，故情景再现已经成为当代 播音主持人的一项必备技能。因此，对 播音主持中情景再现的应用进行探讨， 来对其相关内容加以明确，对于播音主 持的水平提升和进一步发展具有积极的 现实意义。
均为亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历 的，最大程度地做到相由心生，从而激 发自身感情，获取更多的现场感。
2.2 “情景再现”的传递 在播音主持中应用情境再现的目的 主要为的是增加节目的表现力、吸引力 和感染力，而只有将感情与情景全面地 传达给听众，才可实现这一目的。而 对于情景再现的应用如只停留于准备阶 段，那只有播音主持人感受到了相关的 情感和场景，而听众则很难感受得到， 因此，进行“情景再现”的有效传递至 关重要。相比于准备阶段，传递阶段要 求播音主持人通过声音来将自身所体会 的感受和情景传递给听众，而这就要求 播音主持人不但要进行内容的理解和感 情的体会，还要能够通过最为合理的方 式，将感情和内容向听众作出完整的传 达，即实现由“自知”向“他知“的转 化。 情境再现的准备与传递间有着紧密 联系的同时，亦有着较大差别。准备阶 段是传递阶段的基础，在准备阶段中所 体会的情感和构造情景都是为传递所做 的铺垫。在准备阶段，可非常细致地分 析稿件内容，在感情细节上既可反复体 味，也可心驰神往，来强化印象，保证 内容把握的准确性。但在传递阶段，较 为连贯的播音是基本的要求，不能给听 众以重复感和停滞感。而这就要求播音 主持人在准备阶段深入理解播音内容， 对播音重点和播音层次作出合理的安 排，使自身思想情感的处于一个稳定、 扎实的运动状态，在脑海中不断巩固。 这样在实际的播音中，相应的文字刺激 会即刻产生连锁反应，从而十分顺利地 展开情景再现，使得播音主持过程在 “情景再现“的基础上不失流畅。
2.1 “情景再现”的准备 “情景再现”的准备指的是播音主 持人以稿件内容为依据，处理稿件、展 开联想和情绪酝酿的相关活动，主要分 为以下三步来完成：第一步，播音主持 人以稿件内容为依据，来进行合理的层 次划分，明确来龙去脉，从而在把握重 点的基础上，全面了解稿件内容，在脑 海中形成一个易于把握和理解的脉络； 第二步，以稿件内容为依据，来进行情 景的构思。展开充分的联想，使同稿件 内容相联系的图像出现于脑海中，并结 合表达的主要思想和上下文内容，来进 行合理场景的选择，从而类似于拍电 影，来将相关画面组合成为一个动态、 连续的整体；第三步，以所设置的情境 为依据，来对所要表达情感进行体会， 将自己置身于整个情景当中，想象自己 就是故事的当事人，体会稿件所述一切
பைடு நூலகம்１ “情景再现”含义概述 情景再现的含义概括如下：以符合 稿件需求为前提，以提供的稿件材料为 原型，使资料中的事件、人物、场面、 情节、情绪、景物等诸多因素不断浮现 于播音员脑海中，从而构成活动的连续 画面，并引发相应的感情和态度。在播 音主持活动当中，情景再现作为一项十 分必要的内部技巧，是播音创作中播音 员调动自身感情思想于活跃状态的重要 途径，其要求透过稿件的文字表象，运 用展望、回味、想象、联想等思想运动 来对文字内容作出更为形象、生动地表 现。 ２ 播音主持中“情景再现”的应用
3.3 注重想象画面的动态、形象 性，且围绕稿件中心来进行情景再现
以稿件内容为依据所联想、想象的 画面，应当是动态的、连续性强的、突 出张力和形象感的、联系紧密的，不能 静止、单板；同时，播音主持中情景再 现的应用应以稿件事实为严格依据，遵 循稿件所规定的性质、目的、任务和范 围，并以此为基础来展开充分的联想， 而不能离题太远，漫无边际。
态，在国际传播领域可以获得卓越的成 效。3.14事件是最明显的事例，在这一 期间，负面报道在西方铺天盖地卷来使 得中国媒体在世界范围内没有很大的立 足之地，在当时对中国的民族宗教问题 以及人权状况的指责中，英国BBC四套 播出的一部纪录片《西藏一年》带给西 方观众关于西藏现状一种真实的纪录和 全新的视角，让他们在排除了一味的听 信西方新闻媒体的报道等因素的干扰下 了解了西藏的发展现状，并且起到了很 好的社会效益。 ２ 中国纪录片国际传播遭遇问题的
原因分析 从内因来讲中国纪录片很容易走极
端。 2.1 偏重文献政论类 一直以来，中国纪录片的受众主要
是国内观众，并没有想要“走出去”的 迹象。文献政论类被更多地采用在大型 纪录片中，而且尽管节目投入比较大， 但是内宣属性较强，很难以独特的魅力 吸引海外受众。
2.2 猎奇心理严重 一些纪录片工作者为了能够迈向国 际化，惯于将边缘群体、少数民族或者 弱势群体等纳入到自己的拍摄范围，而 且喜欢将拍摄角度放在自然形态或者生 活形态上面，如此以来，不仅使得把玩 心态暴露出来，而且在没有历史性的、