创作儿童诗
自创儿童诗
自创儿童诗篇一：自创儿童风她来了飘过清清的河水河水的冰融化了轻拂过河边的杨柳杨柳露出了嫩黄的枝芽她飘过青黄的山涧山岭青翠了她轻轻吻过孩子们的小脸留下一串银铃般的笑声孩子们笑了脸上满是希望花透过窗户看着飞舞的雪花盼望的冬天到了你看窗上的纸花是奶奶的巧手剪的窗上的冰凌花是天气的杰作我不知道那个更漂亮美丽但我知道他们会伴我一生永远那么美丽永存我心间雪她是美丽的她喜欢穿上六凌花裙在空中飘舞她喜欢给松柏穿上一件银色的礼服她最喜欢什么呢她悄悄告诉我她最喜欢看到孩子们的笑脸篇二：学生自创诗歌人教版六年级上册语文综合性学习：轻叩诗歌的大门主题作业六〔3〕班诗歌创作〔一〕：现代诗姓名：张雨欣学号： 29诗歌内容：雪像一只只可爱的小精灵像一个个漂亮的小天使雪飘飘洒洒地下了窗外是一片洁白任何事物都是那么纯洁雪还在下着我情不自禁地走出家门投入雪花的怀抱我仿佛也是一朵雪花飘到了人间飘到了大地参加到朋友们的行列中来…… 创作灵感：冬天就要来了，我早已穿上了厚厚的外套。
我想起了去年冬天，下了好几天的雪，那时候，窗外总是一片洁白，走在雪地上，脚下软软的，很舒服。
我喜欢冬天，喜欢下雪，但愿今年冬天还能下雪。
1篇三：新编儿童诗100首新编儿童诗100首中国儿童诗――美丽的大自然1、冬天〔马云超〕大地的脸又脏又黑，落叶给它洗脸搓坏了指头。
落叶不干了，换成白雪给大地洗脸，白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了。
2、雪〔马云超〕转眼大地铺上了羊毛毯/这么冷的天/是谁正在天空剪羊毛呢3、会飞的叶子〔钱万成〕说都怕冬天/说冬天冷/小麻雀却说不/在光秃秃的树丫上/朗诵小诗/谁都说冬天难看/孤孤单单没有绿意/小麻雀站在枝头/给寂寞的老树/添上一片/会飞的叶子4、雪花的快乐〔徐志摩〕假设我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向。
5、冰凌花〔马云超〕玻璃窗像一个大花园，开出许多冰凌花，我要摘下一朵送给春天。
现代儿童诗精选之欧阳语创编
现代儿童诗精选时间：2021.03.01 创作：欧阳语1、小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、几种树叶圣陶杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。
3、纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
4、雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起我高。
他喊；“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却放射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！5、春天穆旦春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。
6、生活的颜色曾卓一个小朋友问我，生活是什么颜色？有时是闪闪桂冠的银色有时是长夜漫漫的黑色有时是飞腾火焰的红色有时是阴霾天空的灰色有时是浩瀚大海的蓝色有时是无垠沙漠的黄色有时是夏日森林的绿色有时是黄昏薄暮的紫色……我无法告诉你生活是什么颜色我不能想象生活只是单一的颜色它旋转着，旋转着向前闪射着灿烂的彩色7、月之故乡彭邦桢天上一个月亮水里一个月亮天上的月亮在水里水里的月亮在天上低头看水里抬头看天上看月亮，思故乡一个在水里一个在天上8、童话郭风小野菊坐在篱笆的后面，侧着头，想到：“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞；那时候，我会很好看，我要和蜜蜂谈话！”站在她旁边的蒲公英，插嘴道：“可是，那有什么好呢？”小野菊马上问道：“可是，你会比我好吗？”“我长大了，会有一顶”旅行用的，黄色的小便帽；我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思地说：“那真的很好，可是，我不要像你！”9、捉迷藏圣野小妹妹跟风捉迷藏小妹妹问风：藏好了没有呆了好一会没有听风说话儿小妹妹就从墙角后跳出来找风找来找去找不到忽然“嘻”的一声风在一棵树上笑起来了有一张树叶子没站稳给风一笑掉下来了小妹妹连忙跳过去把叶子捉住，问它：风呢？叶子红起脸孔说：我也不知道！10、竹林奇遇圣野《皇帝的新衣》里，那个说了“皇帝光屁股”的孩子，第二天，被那两个依然取得皇帝信任的骗子追踪，他一逃逃到密密的竹林里就再也找不到了。
儿童诗创作范文
儿童诗创作范文云像一个调皮的娃娃，
在天空中跑来跑去。
有时候它变成小绵羊，
咩咩咩，在蓝天吃草。
有时候它变成大鲸鱼，
噗噗噗，在云海遨游。
有时候它又变成棉花糖，
害得我呀，口水直流。
云娃娃真是淘气，
一会儿东，一会儿西，
我想抓住它，
可它却跟我玩起了捉迷藏。
小蚂蚁，小蚂蚁，
你可真是了不起。
小小身子大力气，
能搬东西超自己。
小蚂蚁，不休息，
忙忙碌碌到处去。
排着队伍真整齐，
就像小小兵一队。
你要是不小心，
踩了它的路，
它会急得团团转，
好像在说：“别挡路！”月亮弯弯像小船，
星星闪闪来作伴。
星星眨着小眼睛，
对着月亮悄悄语：
“月亮姐姐你真美，
我们一起做游戏。
”
月亮笑着不说话，
洒下银光照大地。
星星跟着月亮走，
走过黑夜到天明。
创作儿童诗共45张PPT
造欲望。
《小树的梦想》
通过小树的成长历程和坚持不懈 的精神，Байду номын сангаас励儿童勇敢追求自己
的梦想。
现代优秀儿童诗欣赏及评价标准
评价标准
诗歌的语言应简洁生动、富有节奏感和 音乐美，适合儿童阅读和朗诵。
优秀的儿童诗应具有鲜明的儿童视角和 独特的审美趣味，能够激发儿童的想象 力和创造力。
创作儿童诗共45张PPT
目录
• 儿童诗概述与特点 • 创作灵感来源与捕捉 • 语言表达技巧与运用 • 主题选择与情感传递 • 图文结合与版面设计 • 实例分析与欣赏 • 总结回顾与拓展延伸
01
儿童诗概述与特点
儿童诗定义及发展历程
儿童诗的定义
为儿童创作的，以优美的韵律、生 动的形象和丰富的想象来表现儿童 生活和情感的诗歌。
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法，使 诗歌更加生动形象，便于孩子们
理解和记忆。
排比和对仗
使用排比和对仗的句式，增强诗歌 的节奏感和韵律感，使其更加朗朗 上口。
反复和夸张
通过反复使用某些词汇或表达方式， 以及运用夸张的修辞手法，强调诗 歌的主题和情感，加深孩子们的印 象。
04
主题选择与情感传递
关爱自然，培养环保意识
描绘大自然的美丽与神奇，激发儿童对自然的热爱和探 索欲望。
通过诗歌表达对自然环境的珍视和保护，培养儿童的环 保意识和责任感。
引导儿童观察自然、感受自然，培养他们的观察力和想 象力。
友谊亲情，传递温暖情感
01
描绘友谊的美好与力量，让儿 童懂得珍惜友情、相互帮助。
02
通过诗歌传递家庭亲情的温暖 与重要，培养儿童对家庭的归
儿童诗仿写
儿童诗仿写一、《星星》星星小小又明亮，像一颗小火把。
夜晚它点亮天空，把星光洒满大地。
星星像糖果一样美，闪烁着红黄蓝紫。
孩子们喜欢看星星，一边数一边发呆。
星星听见孩子夸奖，脸上露出了笑脸。
它们挥动闪闪的手，回应孩子们的赞赏。
二、《小鸟》小鸟小小又可爱，翅膀轻轻地扇动。
它飞过山和海洋，从不停歇地往前。
小鸟像一团棉花，羽毛柔软又舒服。
它唱着悦耳的歌，给大地带来快乐。
小鸟听见孩子呼唤，飞到树上停歇一会。
它再次展翅高飞，给孩子们留下思念。
三、《彩虹》彩虹彩虹多美丽，七种颜色连在一起。
红橙黄绿蓝靛紫，让天空变得绚丽。
彩虹像一座桥梁，连接起地球的两边。
它展现美丽的弧线，给人们带来欢乐与疯狂。
彩虹听见孩子们叫喊，立刻出现在天边。
它用五彩斑斓的光，为孩子们点缀天空。
四、《小花园》小花园里有许多花，红的、黄的、蓝的和白。
它们争相开放花朵，给人们带来芬芳的味。
小花园是一片小天地，鸟儿在枝头跳跃。
蝴蝶在花丛中飞舞，给花园带来生机。
小花园听见孩子们笑声，更加芬芳和美丽。
它们开放得更加绚烂，让孩子们欣赏得心醉。
五、《小河流》小河流，小河流，流过青山绿水之间。
它弯弯曲曲地蜿蜒，带动着小船游戏。
小河流，小河流，水清澈，水碧蓝。
鱼儿在水中跳跃，快乐的画面真美丽。
小河流听见孩子们嬉笑，流得更欢快和响亮。
它努力地奔流不息，给人们带来欢乐与声响。
以上就是对《儿童诗仿写》的创作，希望孩子们能够通过这些诗歌感受到美丽的自然世界，同时也希望能够激发他们的创造力和想象力。
将来可以尝试自己动手写些有趣的儿童诗歌，让想象力飞扬，享受写诗的快乐！。
儿童诗仿写精选
儿童诗仿写精选儿童诗，是儿童用纯真和天真写下的一段段美丽的词句，是他们心灵的呈现和情感的宣泄。
通过儿童诗，我们可以感受到他们对生活的热爱和对世界的向往。
下面，我将为大家分享一些我仿写的儿童诗，希望能够带给大家一些欢乐和启示。
一、春天的歌声春天来了，万物复苏，小草抬头，翠绿生姿；可爱的小鸟，在枝头歌唱，它们的歌声，如昙花一现。
春天的歌声，轻柔又明亮，宛如一阵风，拂过人间；它悄悄传来，触动我心弦，让我忘却忧愁，快乐起舞。
二、夏日的天空夏天的天空，湛蓝如宝石，格外明亮，让人心驰神往；阳光洒满大地，万物光彩夺目，蝴蝶如花般飞舞，美丽极致。
沙滩上孩子嬉戏，欢声笑语不绝，踢着沙滩球，大家玩得很high；夏天的天空，是我最喜欢的画卷，无尽的快乐，永远停留。
三、秋天的银杏秋天的银杏，叶子黄澄澄，像一把火焰，燃烧着大地；风吹起来，它们跳舞飞翔，给世界增添了一丝秋凉。
秋天的银杏，层林尽染，满山红叶，美丽非凡；采一片叶子，装进小信封，寄给朋友，祝福连连。
四、冬天的银雪冬天的银雪，如棉花一般柔软，纷纷扬扬，伴随着季节变换；大地银装素裹，充满了寒意，雪花纷飞，像是仙女跳跃。
孩子们踩雪玩耍，堆雪人作战，快乐满溢，无尽而鲜艳；冬天的银雪，似梦幻中的世界，让我们感受到了温馨与快乐。
五、梦想花园梦想是一颗种子，种在心田里，它需要阳光和雨水，才能茁壮生长；在我的梦想花园里，有一片绿洲，五光十色的花朵，向我微笑盛开。
我把梦想的翅膀给大自然，去寻找属于我的快乐和收获；无论身在何方，我都能自由飞翔，在梦想花园里，发现无限可能。
六、友谊的小船友谊的小船，载着我和你，我们手拉手，一起划向彼岸；不论风浪多么汹涌，我们都不怕，因为有对方相伴，心中坚定。
友谊的小船，不计得失和成败，我们共同分享生活的点滴；有时笑声漫天，有时悲痛欲绝，但我们都懂得，友谊是永恒的。
这些仿写的儿童诗，与我们的生活息息相关，它们传递了孩子们对世界的独特感受和真挚情感。
在纯真的眼神和率真的文字中，我们可以感受到儿童们内心的世界，也能够从中发现一些成长的真理和启示。
中国著名儿童诗歌
中国著名儿童诗歌1. 《小小的船》就像一把神奇的钥匙，打开了我们想象的大门。
“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
”嘿，这写得多妙啊，就像把月亮变成了我们能坐的小船。
小时候，我躺在院子里的竹床上，望着月亮，就想是不是真能像诗里说的那样，坐到月亮船上去呢？那肯定能摸到星星，和它们说悄悄话。
这诗就像一个美梦，让每个孩子心里都充满了奇幻的感觉。
2. 你知道《四季的风》吗？那可真是一首充满感情的诗。
“春天的风很软，它一摸到柳枝，柳絮就满天飞了。
”哎呀，这就像风是个调皮的小伙伴，轻轻一摸，就把春天的信号传出去了。
我记得和小伙伴们在春天的田野里，感受着那软软的风，就像诗里写的一样。
而到了冬天，“冬天的风很狂，它一瞪眼，大地就哆嗦了。
”风就像个厉害的小霸王，这个比喻真是太形象了。
读着这首诗，就像走过了四季的轮回，每个季节的风都像是有生命的。
3. 《雨铃铛》读起来就像雨滴在唱歌。
“沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。
房檐上，挂水珠，好像串串小铃铛。
”你听，这诗就像雨滴在耳边滴答滴答地响呢。
我在下雨天的时候，就会跑到屋檐下，真的看到那些水珠，就像诗里说的小铃铛一样。
我就想，是不是雨滴们在开音乐会，用这些小铃铛演奏美妙的音乐呢？这诗让雨都变得有趣起来，充满了生机和欢乐。
4. 《雪地里的小画家》那可太好玩了。
“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
”哇塞，这就像小动物们在雪地里开了个画画大赛。
我和弟弟在雪地里玩的时候，看到小动物的脚印，就会喊着这首诗。
那感觉就像我们也变成了小诗人，和小动物们一起在雪地里创作。
这诗充满了童真，让雪天变得更加有趣了。
5. 《我想》这首诗简直说出了每个孩子的心声。
“我想把小手，安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。
”我常常想啊，如果我真的能像诗里那样，那该多酷啊。
就像我能变成大自然的一部分，享受着阳光，创造着美好的东西。
关于做独一无二的自己儿童诗
关于做独一无二的自己儿童诗一、原文：《独一无二的我》我是一颗独特的星，在浩瀚夜空闪耀晶莹。
不必去模仿他人的光明，我有自己专属的光影。
我像一朵特别的花，盛开在世界的角落旮旯。
不必羡慕他人的枝丫，我的花瓣有别样的彩霞。
我就是小小的我呀，有自己的想法和步伐。
他人再好我不学他，只做独特自由的娃。
二、衍生注释：1. “独特的星”：把自己比作星，强调自己的独特性，如同星星在夜空各有其位置和存在的意义。
2. “旮旯”：就是角落的意思，表示哪怕是在不起眼的地方，像小花一样也能精彩地盛开。
3. “专属的光影”：指自己本身具有而别人没有的特点或者优势。
三、赏析：1. 主题：这首诗的主题明确，倡导儿童要做独一无二的自己，不要盲目模仿他人。
告诉孩子们要认识到自己的独特价值，要有自信。
2. 情感：充满了积极向上和自我肯定的情感。
传达出快乐自信的情绪，鼓励小朋友保持自我，珍视自身的独特之处。
3. 表现手法：运用了比喻的手法，将自己比作星星和花朵。
星星星星在夜空中闪耀，花朵盛开，这些都是孩子们熟悉的场景和形象，生动形象地表达出了孩子的独特性。
每一段都以关于自我独特性的表述和不必模仿他人的主张相互映照，使主题不断强化。
四、作者介绍：这可能是一位非常了解孩子心理的家长或者老师。
从诗歌的用词简单直白，如“小小的我”“不学他”等，就能看出来作者是站在孩子能够理解的角度创作的。
而且使用的比喻都是孩子们常见的星星和花朵，说明作者有一定的童心以及对孩子世界的熟悉感。
五、运用片段：1. 在幼儿园的课堂上，老师看到小朋友们因为看到别的小伙伴拥有好看的文具，就吵着和家长要同样的，老师就可以对小朋友说：“小朋友们呀，就像那首诗说的‘我是一颗独特的星，在浩瀚夜空闪耀晶莹。
不必去模仿他人的光明，我有自己专属的光影。
’每个小朋友都是最独特的，不需要去和别人一样哦。
”2. 在家庭亲子教育中，如果孩子因为看到别人会某种才艺，自己不会而失落的时候。
家长可以说：“宝贝，你可别忘了‘我像一朵特别的花，盛开在世界的角落旮旯。
陈鹤琴的儿童诗
陈鹤琴的儿童诗
陈鹤琴，中国现代幼儿教育的奠基人。
下面是由陈鹤琴创作的儿童诗：1.《小鼓响咚咚》
小鼓响咚咚，
小鼓响咚咚，
小鼓响咚咚，
小鼓响咚咚。
小鼓声音沉又闷，
好像老虎下山林。
这首儿童诗以简洁明快的语言描绘了小鼓的声音，表现出孩子们对于音乐的热爱和想象力。
2.《春天来了》
春天来了，
花开满园香，
蝴蝶翩翩舞，
小鸟儿歌唱。
春天来了，
天气暖洋洋，
穿上花衣裳，
去郊外游玩。
这首陈鹤琴的儿童诗描绘了春天的美丽景象，表达了孩子们对于大自然和生活的热爱和向往。
3.《摇篮曲》
月儿弯弯像小船，
云儿飘飘绕月轮。
小宝宝快快睡，
梦中自有仙境在。
这首摇篮曲以明了的旋律和温馨的语言，表达了母亲对孩子的深深关爱和祝福。
同时，也引导孩子们通过想象和感受美好的事物来进入梦乡。
儿童诗怎么写范文
儿童诗怎么写范文
儿童诗通常以儿童的视角、情感和语言来创作，充满了童真与童趣，以简洁明快的语言和韵律感较强的押韵形式来表达情感和传递思想。
下面是一个可以参考的儿童诗的范文，字数超过了1200字：
《小猫咪》
桃花树下有只小猫咪
黑白相间，真可爱。
它有一对闪亮的大眼睛
像明亮的星星在天上闪烁。
小猫咪很调皮，很有趣
整天追着小鸟追得累死。
看见老鼠也是它的乐趣
抓到了，高兴得摇尾巴喜。
小猫咪不怕生，很好奇
蹦蹦跳跳的到处乱溜。
有时候还会爬到树上去
挂在树枝上像个小松鼠。
小猫咪的毛发柔软顺滑
摸上去像棉花糖一样味道。
它会用小爪子给我揉肩
给我温暖，给我安慰。
每天晚上，小猫咪都会
在我脚边睡个不安稳。
有时候会做个美梦
做着梦哼哼有声的小曲。
小猫咪是我最好的朋友
我和它一起度过快乐的时光。
它是那样的可爱和无邪
让我感到幸福和快乐。
小猫咪，小猫咪，我爱你
你是我最亲的小伙伴。
无论是寒冬还是酷暑
都会和你一起度过幸福的时光。
这首儿童诗通过描写一只可爱的小猫咪，展示了孩子的纯真和爱心。
运用简洁明快的语言，营造了轻松愉快的氛围，使读者能够轻松地理解、接受和享受其中的乐趣。
同时，通过小猫咪和孩子之间的互动，表达了友谊和温暖的情感，给读者带来了感动和共鸣。
金波儿童诗（精选6篇）
金波儿童诗（精选6篇）金波儿童诗（精选6篇）儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
以下是小编为大家带来的金波儿童诗，希望大家喜欢。
金波儿童诗篇1每天、每天，都有三片、两片穿着红袄的柿叶，去把秋风追赶。
当秋季的最后几天，光秃秃的柿子树上，不留一片叶子时，我看见：还有一个通红通红的柿子挂着，它把树枝儿压弯。
一个孩子说：如果秋风把它摔下来，它一定会摔得很疼很疼。
另一个孩子说：我希望再也别刮风，就让它在树上过一冬。
还有一个孩子说：我希望在一个秋天的晚上，它变成一盏小小的灯。
一位老爷爷却说：它会变成一颗小小的太阳，给你们洒下甜蜜的阳光。
金波儿童诗篇2我看见古旧的墙上，有斑驳如画的字，随着岁月风云，在眼前跳动、飞翔。
那些字，还原成象形，如日、如月、如鸟、如马，都是神秘的图画。
镌在石头上的，在舞蹈，铸在铜鼎上的，在呼号，写在竹简上的，唱着歌谣。
一个个图画的字，不惧饕餮，乘着风云，流动成精美的花纹从蛰伏到飞动，展现历史沧桑，复活古老传说。
我捕捉古老又年轻的文字，不断地排列、组合，编织成故事、诗与歌，每一个字都是智慧的火花。
金波儿童诗篇3我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。
穿过树林，走过小桥，在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
我忘记了您，也忘记了家，请原谅我，妈妈。
我去追赶蝴蝶，它飞进了树林，躲进了一朵小花。
我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它香甜的家。
我在湖边，看一位叔叔钓鱼，一条条青绿的小鱼，真像鲜嫩的豆荚。
我还看那位老爷爷，用一根羊骨头做诱饵，就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！我向叔叔要一条小鱼，我向老爷爷要两只小虾。
我说，我保证，不会吃掉它；我家有个大鱼缸，给它们做家，让它们在那儿长大。
忽然，下起了雨，雨点儿又急又大，打在脸颊上，又疼、又麻。
人们都在跑，这时，我才想起了家，想起了妈妈。
望着雨天，我想起了妈妈最喜欢带雨的鲜花。
创作五一儿童诗
创作五一儿童诗一、原文：《五一的小童工》五一劳动节来到，大家忙碌又欢笑。
我这小童工也忙，忙着玩耍到处跑。
扫地工具当枪炮，垃圾就是那敌妖。
爸爸妈妈一旁看，直说这个玩法妙。
花园里面去寻宝，拔草当作挖财宝。
劳动节日真热闹，儿童自有儿童道。
二、衍生注释：1. “小童工”：这里是一种幽默的说法，把孩子在五一劳动节也像大人一样忙碌干活的状态诙谐地表达出来，当然孩子的“干活”更多是有趣的玩耍。
2. “扫地工具当枪炮”：孩子们想象力丰富，把能用来扫地的工具当作打妖怪的枪炮，在玩乐中把劳动工具变换了功能。
3. “儿童自有儿童道”：意思是儿童有自己独特的看待事物以及度过节日的方式，跟大人不一样。
三、赏析：主题：这首诗围绕五一劳动节展开，重点展现儿童在五一劳动节的独特活动状态。
情感：充满儿童的纯真和快乐，有一种戏谑幽默的感觉。
一方面表达了对五一劳动节这个节日的感知，另一方面也表现出孩子积极投入自己独特“劳动”（玩耍也是一种积极参与的方式）的热烈情感。
表现手法：运用了比喻，像把扫地工具比喻成枪炮，把垃圾比作敌妖，这种比喻生动又充满想象力，同时还采用了写实的场景描写，如花园里拔草当作挖财宝，很接地气地描绘出儿童在劳动节时充满童趣的活动画面。
四、作者介绍：作者可能是一个非常善于观察儿童世界的人，或许是一位家长或者儿童教育工作者。
他（她）能够深刻体会到孩子的独特心理，理解孩子如何用自己的方式过五一劳动节，所以创作了这首充满童真童趣且结合五一主题的儿童诗。
五、运用片段：1. 在五一劳动节的家庭聚会上，大家围坐在一起，有个小朋友觉得有点无聊。
这时候爷爷笑着说：“来，我给大家念一首诗，《五一的小童工》。
五一劳动节来到，大家忙碌又欢笑……”大家听了，都被诗里孩子的童真逗得哈哈大笑，气氛一下子活跃起来了。
2. 学校的五一劳动节主题班会上，班主任老师想让孩子们更深刻地理解五一节对于孩子们的意义。
于是老师说道：“孩子们，我给你们念一首诗吧。
创作儿童诗
创作儿童诗
在阳光灿烂的早晨，小朋友们笑声响，一起走进大自然，探险奇妙的世界藏。
鲜花盛开在路边，蝴蝶翩翩飞舞欢，小鸟啾啾唱枝头，迎接我们的到来天。
小河流水潺潺响，鱼儿跃出水面玩，绿树成荫遮挡阳，小朋友们在树荫站。
一起玩游戏多开心，笑声传遍整个林，大自然的奇妙景，永远留在我们心。
夕阳西下天边红，
小朋友们回家中，
明天再来大自然，
继续探险未知中。
在夜晚静静的时刻，
小朋友们梦想生，
明天的世界更美好，
因为他们是大自然的精灵。
愿每个小朋友快乐成长，在大自然的怀抱中欢畅，让这个世界充满温馨和爱，因为他们是未来的希望之光。
儿童诗大全【六首】
【导语】⼉童诗是指以⼉童为主体接受对象，适合于⼉童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
它应符合⼉童的⼼理和审美特点，既包括成⼈诗⼈为⼉童创作的诗，也包括⼉童为抒怀⽽创作的诗。
下⾯是⽆忧考整理的⼉童诗，欢迎阅读与借鉴。
中秋节的⼉童诗歌⼀：⽉姐姐 ⽉姐姐，多变化，初⼀⼆，⿊⿇⿇， 初三四，银钩样，初⼋九，似龙⽛， ⼗⼀⼆，半边⽠，⼗五银盘⾼⾼挂。
中秋⽉，净⽆暇，圆如镜⼦照我家。
打麦场边屋檐下，照着地上⼩娃娃。
娃娃牵⼿同玩耍，转个圈⼉眼昏花， ⼀不留神摔地下，连声喊痛叫妈妈。
云⾥⽉姐说他傻，引得⼤家笑哈哈。
中秋节的⼉童诗歌⼆：全家拜⽉ ⼋⽉初⼀，太平初⼀ ⽉到中秋，全家拜⽉ 宝塔灯，照照天地 花下藕，藕丝连连 红⽯榴，榴开见⼦ 团圆饼，夫妻同偕到⽼ 和家和睦团圆 中秋节的⼉童诗歌三：⽉亮升起的地⽅ ⽉亮升起 有雕归巢的声⾳ 有鱼⼉跃出碧光 有琴声演绎古⽼传说 好多不知谁的眼睛 落于⽩桦树上眨眨地 透出智慧和孤傲 夜⾥ 却抛给⽉亮 ⽆限柔情 也是那晚 贴在窗上的那些 姥姥剪出的窗花 被冰凌花裹着 在我的梦中 溶化了 中秋节的⼉童诗歌四：中秋节诗歌 清澈的夜空悬着中秋的⽉ ⽉下的⼈们享受中秋的夜 放开功利欲望，停下世俗繁忙 抬头仰望我们共同的⽉亮 真情被满⽉的光芒解放 跨越时空⼀如决堤沧浪 银⾊的⽉光，⽉饼的芬芳 我们把中秋的亲情品尝 此时此刻不同寻常 因为同⼀个世界 中秋节的⼉童诗歌五：⽉光光 ⽉光光，照⾕场， ⾕场上，农⼈忙。
今年稻⾕收成好， 家家户户乐陶陶。
中秋节的⼉童诗歌六：⽉光光 蟋蟀停⽌了吵闹 ⽯榴树挂满了羞红的果 最后那⼀场⾬淋湿了野玫瑰 (他们说湖边的玫瑰喜欢歌) 你会不会坐在⽉下 听我唱 听我的歌飞进⼭林 飞越湖⽔ 飞向那⼀轮圆⽉。
一些精彩的儿童诗
一些精彩的儿童诗一、原文：《我想》我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。
我想把我自己种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。
不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……二、衍生注释：1. “万缕阳光”：形容阳光非常多，缕是线的意思，这里用万缕来表明阳光的充足。
2. “篷帐”：这里指像账篷一样的东西，诗人把长大的柳树想象成绿色的篷帐，很有画面感。
三、赏析：1. 主题与情感- 主题是儿童对自由与美好事物的向往以及对家庭的眷恋。
诗中孩子不断地想象自己能够像万物一样自由地生长和行动，如小手变成桃树枝上的一部分去感受春天的美好，脚丫变成柳树根去汲取营养生长。
同时又体现出孩子的天真，想去远方但还知道要和爸爸妈妈商量，反映出孩子在渴望自由探索世界的同时，离不开家庭的温暖。
- 情感上表现了儿童丰富的想象力带来的欢乐与对未来的期待，还有对家庭的依赖。
2. 表现手法- 运用了丰富的想象。
从安小手、接脚丫、装眼睛到种自己，每一个想象都是奇特而又充满童趣的。
通过这些奇特的想象勾勒出一幅幅极具画面感的场景，像是孩子把自己与自然融合的梦幻画卷。
而且每一节结尾的叠词“悠呀，悠——”“长呀，长——”“望呀，望——”“飞呀，飞——”等，既增强了诗歌的韵律感，也让我们感受到那种行为的持续和惬意。
四、作者介绍：《我想》的作者是高洪波。
他是一位著名的儿童文学作家。
他一直致力于为儿童创作优秀的文学作品，作品常常充满了儿童的天真烂漫和奇思妙想，幽默风趣又注重对儿童心灵世界的正向引导。
五、运用片段：1. 教学场景- 在小学语文课堂上，老师正在给同学们讲解关于想象作文的写作技巧。
创作儿童诗一
比喻诗
摇篮 蓝天像摇篮，摇着星宝宝， 白云轻轻飘，星宝宝睡着了。 大海像摇篮，摇着鱼宝宝， 浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。 花园像摇篮，摇着花宝宝， 风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。 妈妈的手像摇篮，摇着小宝宝， 歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。
比喻诗
树
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
阅兵式
城市 城市是一片森林 街道是森林里的小路 高楼是森林里的大树 汽车是森林里的爬虫 飞机是森林里的鸟儿 我是森林里的公主 不是森林里的猎个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图
画
云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 云还像什么呢？ ……
比喻诗
猴子 猴子像个顽皮的小丑 整天在树上荡来荡去 一会儿揪揪柳树姐姐的辫子 一会儿拉拉榕树公公的胡子 一会儿扯扯桃树阿姨的装饰品 真是太调皮！
比喻诗
海上的风 海上的风像花神， 她一来， 就绽开万朵浪花 海上的风像琴师， 她一来， 就凑出万种歌声 海上的风像大力士， 他一来， 就送走万片渔帆 海上的风像狮子， 它一吼， 就掀起波浪滔天。
仿照《繁星》(七一)创作一首儿童诗
仿照《繁星》(七一)创作一首儿童诗一、原文：《月光三七》这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的怀里。
二、衍生注释：“永不漫灭”就是永远不会消失、磨灭的意思。
“月明的园”描绘了一个有着明亮月光照耀的园子，那是充满宁静与美好的地方。
“藤萝的叶下”给人一种清凉、惬意的感觉，是一个可以玩耍和休憩的角落。
“母亲的怀里”则是最温暖、最安全的所在，表示孩子在母亲的庇佑下那种无与伦比的幸福与安心。
三、赏析：主题上，这首诗表达的是对美好童年回忆的珍视，重点突出了母爱对孩子成长的重要意义。
在情感方面，字里行间都洋溢着对童年时光以及母亲深深的眷恋之情。
表现手法上，诗人运用了意象罗列的方式，通过“月明的园”“藤萝的叶下”“母亲的怀里”这三个标志性的场景或者说意象，生动简洁地勾勒出一幅充满温情的童年图景。
让读者在阅读时仿佛走进了那个美妙的场景之中，轻易地感受到小作者心中的那份情感，简单却又非常有力量。
四、作者介绍：从这首诗可以推测出作者是一个对童年生活有着深刻情感体验的人，并且深受母亲的疼爱。
可能作者是一个心思细腻的孩子，内心充满对美好生活的感悟能力。
他（她）善于观察身边的事物，把和园子、藤萝、母亲这些息息相关的生活元素融入进自己的诗歌创作中，诉说着内心满满的爱与感恩。
五、运用片段：1. 在小学语文课堂上，老师让同学们分享关于母爱的诗歌。
小明站起来朗读了《月光三七》，并且说：“老师，每次我读到这首诗，就会想起我小时候，外婆家就有一个大园子。
夏天的晚上，月亮很亮，我就在园子的藤萝下，躺在妈妈怀里听故事，这首诗就像我自己的生活写照一样。
”2. 在母亲节的家庭聚会上，小莉朗诵了这首诗献给自己的妈妈。
她一边朗诵一边看着妈妈说：“妈妈，就像诗里说的，在您的怀里的那些时光，月明园中、藤萝叶下的时候，都是我永远不会忘记的最美好的回忆呀。
”3. 在学校的诗歌比赛中，小峰深情朗诵《月光三七》来表达自己对童年的怀念。
他说：“我小时候在家乡的园子里，那藤萝长得可茂盛了。
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妹妹的红雨鞋， 是新买的。 下雨天， 她最喜欢穿着 到屋外去游戏， 我喜欢躲在屋子里， 隔着玻璃窗看它们 游来游去， 像鱼缸里的一对 红金鱼。
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《小太阳》 有只老母鸡在下蛋 咯咯嗒、咯咯嗒 一不小心 鸡蛋被石头磕破了 流出了一个金色的小太阳
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写诗的秘密只有一个，那就是要大胆 想象，只要放飞想象的翅膀，你就一定 能写出优秀的儿童诗。
蘑菇
林良
蘑菇是 寂寞的小亭子 只有下雨天 青蛙才来躲雨 天晴了 亭子里冷冷清清
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