第三章 魏晋南北朝3
05 魏晋南北朝 第三章 陶渊明
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三、安贫乐道与崇尚自然
崇尚自然是陶渊明对人生的更 深刻的哲学思考。“自然”是老庄 哲学特有的范畴。老庄所谓“自然” 不同于近代所谓与人类社会相对而 言的客观的物质性的“自然界”, 它是一种状态, 非人为的、本来如 此的、自然而然的。陶渊明希望返 归和保持自己本来的、未经世俗异 化的、天真的性情。
三、安贫乐道与崇尚自然
前人往往用“平淡朴素” 概括陶诗的风格, 然 而陶诗不仅仅是平淡, 陶诗的好处是在平淡中见警 策; 陶诗不仅仅是朴素, 陶诗的好处是在朴素中见 绮丽。
《拟古》其三
仲春遘时雨, 始雷发东隅。众蛰各潜骇, 草木 纵横舒。翩翩新来燕,双双入我庐。先巢故尚在, 相 将还旧居。自从分别来, 门庭日荒芜。我心固匪石, 君情定何如?
二、儒释道三者的融合
他的思想既融会了儒道两家之说, 又来自他本人 的生活实践, 具有独特的视点、方式和结论; 而思考 的结论又付诸实践身体力行。
三、安贫乐道与崇尚自然
安贫乐道与崇尚自然, 是陶渊明思考人生所得出 的两个主要结论, 也是他人生的两大支柱。
三、安贫乐道与崇尚自然
“安贫乐道” 是陶渊 明的为人准则。他所谓 “道”, 偏重于个人的品 德节操方面, 体现了儒家 思想。
一、中国文学的新题材: 田园诗
田园诗是陶渊明为中国文学增 添的一种新的题材。以自己的田园 生活为内容, 并真切地写出躬耕之 甘苦, 陶渊明是中国文学史上的第 一人。
一、中国文学的新题材: 田园诗
陶渊明的田园诗有的是通过描写田园景物的恬 美、田园生活的简朴, 表现自己悠然自得的心境。
《归园田居》其一
四、赠答诗中表现的深情
陶渊明的赠答诗颇能见其对友人的敦厚之情。 赠答是古已有之的传统题材。陶渊明的赠答诗又有 他自己的特点: 以其真挚的感情、家常的内容、隽 永的意味、既不火热也不冷淡的语调, 为自己塑造 了一位仁者的形象。
第三章 魏晋南北朝文化
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第一节 魏晋玄学
一、玄学之风
玄学是魏晋时期特定时代的产物,玄学产生的原因是: ①社会大动乱 当时各派势力为了取得政权,相互进行残酷的战争,曹 操时,为消灭异己,打击豪强,杀了许多人,其中包括著名 人士如孔融、杨修等。在曹氏与司马氏争权斗争中更有许多 名士如何晏、夏侯玄、王弼、嵇康等死于非命,这就使许多 人对现实社会产生悲观的思想,不问时事而流于清淡,由此 导致玄学的产生。 ②儒家号召力下降 儒家经学到此时走向繁琐,于时无补而日趋衰落,儒家 力主的“名教纲常”,在现实社会中产生危机,君主无以保 其位,君臣关系朝夕间可能完全颠倒,君主已无权威可言, “名教纲常”成了空言,儒学地位也一落千丈。
宇宙万物的化生,皆因自然,每一物生成后又不会产生质 的变化,因此社会本身也不会改变,君臣上下,手足内外,纲 常名教也不会改变,故向郭主张“顺天以应人”,一切听之任 之,实质上这肯定了现实社会秩序的合理性。就这方面而言, 已完全失去了由庄子到嵇康、阮籍的批判精神,这是发展了庄 子学说中消极庸俗的一面,也是对庄学本质的曲解。 既然社会秩序是自然不变的,那么每个人在社会上的地位 也是命定的,故人应安命,各安其位,方能“得其真性”。在 向郭看来,人生最大的惑就是不安本分,贫者欲富,贵者思愈 贵。只有“忘己”、“无我”才能不惑。“夫圣人,无我者 也”,“人之所不能忘者己也”,忘首先要忘掉得失、爱恶, “祸福生于失得,人灾由于爱恶”,其次忘掉生死:“死生觉 梦,未知所在,当其所遇,无不自得,何为在所(梦中)而忧彼 (现实)哉”。这就是向郭的人生态度,表面上是悠然自得,无 忧无虑,实质是要人安命顺天,麻木不仁。 向郭《庄子注》中所阐述的理论,实际是对庄子的修正, 也是对何王、嵇阮的否定,这是为了维护当时统治的需要而作, 因此,很多学者认为向郭理论对魏晋玄学的发展起了反面作用, 后世有人言:
第三章 魏晋南北朝的文论
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第三节 南北朝的文论
文论领域大体形成革新、复古和折中三派。革
新派代表主要有沈约、萧纲、萧绎、萧子显等, 复古派以裴子野为代表,折中派代表人物有刘 勰、钟嵘、萧统、颜之推等。 钟嵘的《诗品》是南朝文论的标志性成果之一, 是我国现存最早的诗论专著,使诗学理论独立 出来,并以审美为中心的诗学思想代替以政教 为中心的诗学思想,建立了一套全新的诗学体 系。 北朝的文学不甚发达,文论状况也大致如此。
一、钟嵘及其《诗品》
分上中下三品,每品一卷,共三 卷。三卷前各有序,合称《诗品 序》,阐述了钟嵘的诗歌理论。 钟嵘的诗歌理论主要表现为本质 论、自然论、滋味论、流别论。
《诗品》品评汉至齐梁五言诗人,
(一)
本质论
诗歌的本质是表达人的性情,而性情的来
源是“物之感人”,即物感说。
所谓“物”,指自然界事物和社会人生两
“六观”:从整体到局部考察作
品
“观位体”:考察作品的体裁风格与其所表现的思
想感情是否相谐。 “观置辞”:文辞是否充分满足内容表达需要。 “观通变”:作品是否能在继承基础上有创新。 “观奇正”:考察作品的内容与形式,看是否做 到 内容纯正,形式华美。 “观事义”:作品内容是否与作者所要表达的思 想
(一)创作论
1、文质关系——“离情析采”
“夫水性虚而沦漪结,木体实而花萼 振,文附质也;虎豹无文则鞹同犬羊,犀 兕有皮而色资丹漆,质待文也。” “故情者,文之经,辞者,理之纬;” “昔诗人篇什,为情造文;辞人赋颂, 为文造情。”
“情”包括理、事、义,“采” 指辞藻、声律等,二者在作品中相辅 相成,不可或缺。
(二)批评鉴赏论
1、文学鉴赏与批评是艰难的,因为: 1) 鉴赏和批评者的方法及态度有问题。 2) 作品复杂,难以理解。 从鉴赏者和批评者的角度说,常犯三方 面的错误:一是“贱同而思古”,即贵古贱 今;二是“崇己抑人”,即文人相轻;三是 “信伪迷真”,即知识素养差,不能正确理 解 认作品。加上作品的复杂,使得文学批评不
第三章 魏晋南北朝隋唐时期:中国史学的发展
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第三章魏晋南北朝隋唐时期:中国史学的发展△授课题目:魏晋南北朝隋唐时期:中国史学的发展△教学目的和教学要求:通过本章学习,使学生了解魏晋南北朝隋唐时期的时代特点及其对史学发展的影响、史学发展的特点、史籍类型的演化以及重要历史著述的内容、特点及史料价值;了解隋朝修史对唐朝修史的影响、唐初史馆及监修制度的确立及对后世修史的影响,了解史学理论家刘知几的史学思想及杜佑《通典》体例、内容和影响。
△教学重点和难点:《三国志》的内容、特点;裴松之《三国志注》的特点;《后汉书》在沿袭《汉书》体例的基础上有哪些创新;唐修“八史”的条件;唐代设馆修史;刘知几与《史通》;杜佑与《通典》。
△授课对象:历史专业一年级△授课时数:6学时△授课方式:讲授第一节时代的特点及其对史学发展的影响一、时代特点与史学发展趋势魏晋南北朝隋唐时期是中国封建社会的发展时期,也是中国史学成长起来以后走向发展的时期。
700年左右历史的时代特点,在许多方面影响着史学的发展。
首先,门阀政治的形成,政权的更迭和对峙,推动了皇朝史撰述的发展,出现了“一代之史,至数十家”的盛况;同时也推动了姓氏之学的发展,谱学之书的撰述成为这个时期史学活动的时尚。
这是门阀地主政治在史学上的突出反映。
其次,民族迁徙和民族融合的时代特点,反映在史学上,一方面是推动了各民族对国史的撰述,隋唐时期将其列为正史,扩大了民族史撰述的内容;另一方面,这时期的许多历史著作突出加重了对南方社会发展进程的记载。
历史记述反映在地域上和内容上更加宏富了。
其三,民族大融合反映在思想领域中,是“天下大同”、“天下一家”的观念形成,在唐代的许多历史撰述中都有突出的反映,比秦汉的“大一统”思想,包含了更多的对于多民族国家之历史的自觉意识。
其四,随着中外经济文化的交流、佛教在中国的传播,推动了中外交通、域外情况撰述的发展(《法显传》、《大唐西域记》、《高僧传》等)。
其五,不少王朝重视以皇家的力量组织官书的撰述,并做出了成绩。
第三章 魏晋南北朝时期的疆域
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1、曹魏两晋的疆域:
(1)曹魏两晋的东北疆域及其从朝鲜半岛退 出势力
223年,曹魏灭掉公孙氏,带方、乐浪二郡为曹魏 所有。 西晋咸宁二年,平州领有辽东、昌黎、玄菟、带方、 乐浪四郡一国。但此后高句丽进一步发展,影响了平州 的辖境。西晋末年,五胡乱华,国内大乱,313年高句 丽占领了乐浪郡,与此同时韩濊攻陷了带方郡。从此, 中原王朝的势力退出朝鲜半岛,疆域内缩。从西汉置朝 鲜四郡至此时失去乐浪、带方二郡,中原王朝统治朝鲜 半岛达420年。
●
3、越南地区
• 西晋末年,林邑强大起来,不断侵犯边境, 南朝刘宋时,整个日南郡为林邑所占,中 原政府放弃了日南郡,中原政府最南边界 是日南郡北界,以横山与林邑国为界,从 北纬16度退至北纬18度,往内缩了400-500 公里。
昌黎、玄菟
乐浪、带方二郡
(2)曹魏西晋的北部疆域与乌桓、鲜卑的 内迁。
• 汉光武帝内迁乌桓,驻守北方十郡(辽东、辽西、右北平、 雁门、太原、渔阳、广阳、上谷、代郡、朔方)。建安12 年,曹操出兵攻打乌桓,解除了乌桓对北方的威胁,并把 乌桓内迁,身强力壮的编为骑兵,老弱成为编户,逐渐与 汉族融合。 • 鲜卑原南下西拉木伦河,又继续南下。和帝时,北匈奴往 西逃,蒙古高原成为一片空地。这时鲜卑往西迁到蒙古高 原,原居住在这里的10万匈奴人归附鲜卑,鲜卑力量强大。 桓帝时,鲜卑首领檀石槐统一各部、成为东汉北边最强大 的国家。献帝时企图联合诸葛亮打曹操,曹操派人刺杀檀 石槐,诸部离散,骚扰边境,分为三部:慕容部、段部、 宇文部。 鲜卑的强大,使中原王朝在东北的疆域大大内缩,西 晋末只达到北京附近,一直维持到十六国。
前凉
后赵
前赵
成汉
(5)前燕:后赵石虎死后,前燕进军黄河流域,灭冉魏。 前燕最大的疆域东至辽东半岛,西至今山西北部和沁水流域 以东。 (6)前秦:前秦初期范围很小,到苻坚(357)继位平定关 中,又先后灭前凉、前燕和代,并在373年夺取勒晋梁、益 二州,占领勒了四川盆地。382年,苻坚派遣吕光进军西域, 两年后,吕光控制了西域都护的全部辖境,在龟兹(今新疆 库车)设置了西域校尉。淝水之战前(383)。前秦完全统 一了北方,石十六国中疆域最广的一个,淝水之战败后,前 秦瓦解,后燕、后秦、西燕、西秦、后凉等政权纷纷自立, 385年,苻坚撤离长安后被后秦俘杀。前秦残余势力在关中 西部和陇东一带维持到394年。灭于后秦。 (7)后秦:在灭前秦后,后秦的疆域大致有河套以南、今 陕西秦岭以北、山西西南部、宁夏大部和甘肃以东的部分。 后有从后燕和东晋夺取了黄河以南今河南大部。
第三章魏晋南北朝时期的文学批评
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第三章魏晋南北朝时期的文学批评教学目的和要求:了解掌握儒道佛三教会通时代文学批评的主要著述和特点;了解曹丕“文气”说、文体论、文章价值论和文学批评态度;了解掌握《文赋》作为文学创作专论的基本内容;了解掌握《文心雕龙》的基本思想体系和主要文学批评思想;了解掌握钟嵘、萧统主要文学批评思想。
教学重点:《典论·论文》、《文心雕龙·知音》《诗品序》《文选序》教学难点:《文赋》《文心雕龙·神思》教学学时:8学时第一节概述从东汉帝国到李唐三朝的建立,期间400年,史称魏晋南北朝时期,这个时期的社会政治、文化、文学、文论的发展,有了一些鲜明的特征:1.社会生活急剧变化。
这种变化主要表现在:短暂的和平,局部的安定,整个社会一直处于永无休止的战祸、饥荒、动乱之中。
北朝:中原十六国此起彼伏,战乱不已。
南朝:江左(宋齐梁陈)也是军阀更替,朝代迭变。
2.文化思想上的大分化大解放。
社会动乱打破了两汉时期儒学独尊的局面,出现了中国历史上继春秋战国之后的又一次文化思想大分化大解放。
标志是:(1)士大夫们在很大程度上打破了儒家经学的束缚;(2)宗老庄、喜清谈的玄学风靡一时;(3)佛教(在汉末年传入)的发展到了鼎盛时期,出现了儒、道、佛三家并立互补的格局。
3.“文学的自觉时代”(鲁迅语),文学有了长足的发展,进入了“文学的自觉时代”,标志是:(1)文学观念的深刻变化,这时候,士大夫们有的专门从事写作,可以区别“吟咏情性”的文学和“经世致用”的儒家经学。
同时,人们对文学特性的认识趋于成熟,狭义的文学概念确立。
(2)文学流派众多,文学集团兴起,文学题材日渐丰富。
①建安——正始——太康——元嘉——齐梁②以曹氏文子为代表的邺下文人集团,实是建安文学集团、“建安七子”,以陆机、潘岳为代表的二十四友文人集团,以沈均、谢眺为代表的八友文人集团。
③题材:出现了玄言诗、山水诗、田园诗、宫体诗等4.文学批评发展达到高峰(这是中国古代文论发展史上的第一个高峰)标志如下:(1)文学从广义的学术中分化出来,成为独立的一个门类。
中国古代文学史(一)第三编魏晋南北朝文学课件
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第三节 其他建安诗人 P155
单选
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第三节 其他建安诗人 P156
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简答
第三节 其他建安诗人 P156
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悲愤诗 蔡琰
邂逅徼时愿,骨肉来迎己。己得自解免,当复弃儿子。天属缀人心,念别无会期。存亡永 乖隔,不忍与之辞。儿前抱我颈,问母欲何之。人言母当去,岂复有还时。阿母常仁恻, 今何更不慈。我尚未成人,奈何不顾思。见此崩五内,恍惚生狂痴。号泣手抚摩,当发复 回疑。兼有同时辈,相送告离别。慕我独得归,哀叫声摧裂。马为立踟蹰,车为不转辙。 观者皆嘘唏,行路亦呜咽。
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第二节 刚健诗人左思与刘琨
二、刘琨 P168
单选
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课后练习
1、史称“少负壮志,有纵横之才,善交胜己,而颇浮夸”的诗人是( )
A.左思
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2、名词解释: “左思风力”
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答案
1、B 2、C
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第三节 其他建安诗人 P153
单选
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第三节 其他建安诗人 P153
燕歌行二首·其一 秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜,群燕辞归鹄南翔。 念君客游思断肠,慊慊思归恋故乡,君何淹留寄他方? 贱妾茕茕守空房,忧来思君不敢忘,不觉泪下沾衣裳。 援琴鸣弦发清商,短歌微吟不能长。 明月皎皎照我床,星汉西流夜未央。 牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁。
第三单元_魏晋南北朝
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王 羲 之 《 兰 亭 序 》 帖 卷
2、绘画
⑴、曹不兴,三国时期画家,是我国佛像画 的始祖。 ⑵、顾恺之,东晋画家,是这一时期最著名 的画家。代表作:《女史箴图》和《洛神赋 图》。 ⑶、这一时期的绘画往往带有宗教色彩。
龙骨翻车(灌溉工具)
水 磨 模 型
水 碓
牛 耕
牛耙图
⑵、兴修水利
苍陵堰 新丰堰
吴兴塘
东 晋 南 朝 江 南 水 利 分 布 图
句章汉堰
图例
2、北方农业恢复和发展的主要表现
⑴、新农具 、新技术
●曹魏马钧改进翻车,用于农业灌溉。 ●水碓、水磨广泛用于谷物加工。 ●西北嘉峪关都已采用二牛一人或一牛一人的耕作方式。 ●深耕细作、积粪肥田 后来还传播到南方。
民族融合的途径及突出事件
1、民族迁徙 突出事件:西晋时五族内迁,汉族南迁 2、政治斗争或民族冲突 突出事件:北方各族之间的战争(淝水之战) 3、友好往来 经济文化交流 突出事件:南方青瓷制作技术传到北方 4、少数民族首领的改革,促进民族融合 如:北魏孝文帝改革
西晋境内内迁各族分布图 北 方 民 族 南 迁
——《广弘明集》
(三)承上启下的文学
1、诗歌的成就
⑴、完成了古诗从四言、五言、骚体到七言诗 的过渡。 ⑵、形成建安文学,成就突出。建安七子,是建安
年间(196~220)七位文学家的合称,包括:孔融、陈琳、王粲、徐干、 阮瑀、应玚、刘桢
建安时期,以曹操父子为代表的诗人写出的诗内容充 实、风格苍凉而又富有生气,史称建安文学。代表作: 曹操《蒿里行》、王粲《七哀诗》、蔡文姬《悲愤诗》 等。 ⑶、陶渊明田园诗成就突出。
6、江南经济迅速发展的原因
⑴、北方大量人口南迁。西晋末年以后, 上百万北方人口南迁,充实了江南的劳动 力,带去了先进的生产技术; ⑵、南方少数民族与汉族融合,加速了当 地经济的发展; ⑶、一些统治者推行了劝课农桑、奖励耕 织、安抚流民、兴修水利等有利于农业发 展的政策。
2010园林史与园林艺术原理- 03 魏晋南北朝
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第三节 私家园林
• 门阀士族的官僚、文人纷纷造园,有权势的庄园 主也竟相效尤,私家园林应运而生。
• 有建在城市里的城市私园,也有建在郊外与庄园 结合的别墅园。
• 洛阳造园之风极盛。在平面的布局中,宅居与园 也有分工,“后园”是专供游憩的地方。叠假山, 绿化的树木品种多了。
• 私家园林在魏晋南北朝已经从写实到写意,多讲 究造园的意境。
• 四、由于寺庙园林主要依靠自然景观构景,在造园上积累 了极其丰富的处理建筑与自然环境的设计手法:1、善于 把建筑人工美和自然山水美天趣的融合——顺应地形之基 架屋;善于因山就势,建筑营造;2、善于控制建筑尺度, 掌握合宜体量;3、善于运用质朴的材料,净净的色彩, 造就素雅的建筑格调;5、善于运用园林建筑小品,对景
北 魏 洛 阳 城 平 面 图
• 芳林苑可以说是仿写自然,人工为主的一个皇家园林,园 内的西北面以各色文石堆筑为土石山,东南面开凿水池, 名为“天渊池”,引来谷水绕过主要殿堂前,形成园内完 整的水系。沿水系有雕刻精致的小品,形成很好的景况。 又有各种动物充其中和种树木花草,还有供演出活动的场 所。从布局和使用内容来看,既继承了汉代苑囿的某些特 点,而又有了新的发展,并为以后的皇家园林所模仿。
第七节 皇家园林 之 建康
• 建康:六朝古都,从吴到陈共六个朝代,历时 320年,史称:“六朝”。建康城位于长江边丘陵 起伏的地区,且各朝逐步扩建,呈不规则形,但 宫城按一定规矩筑成。
魏晋南北朝的行政管理
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2、《六条课郡法》——北周时期
(1)先治心,再治身 (2)敦教化 (3)尽地利 (4)擢贤良 (5)恤狱讼 (6)均赋役
(二)中书省(出令决策): 职权: 职权:
1)草拟诏令、谕旨、参与立法; 1)草拟诏令、谕旨、参与立法; 2)呈递奏章及其他官方文书,甚至可以替皇帝审阅; 2)呈递奏章及其他官方文书,甚至可以替皇帝审阅; 3)传达皇帝的谕旨、诏令,可以替皇帝分担政事; 3)传达皇帝的谕旨、诏令,可以替皇帝分担政事; 4)执掌机要事务。 4)执掌机要事务。
三、九品中正制的选官 制度 1、 选官的标准:
一是“家世”。,即每人父亲和祖父姓甚名谁, 任何官爵,任职状况,本人直系亲属姻亲的官 爵大小。 二是“状”,即对本人道德状况、才能学识的 评语。然后根据“状”,参考“家世”,评定 每个人的“品”。
2、内容: (1)把选官的机构设置分为四个层次(由低 )把选官的机构设置分为四个层次( 到高) 到高):郡评、州议、司徒审、尚书决。 (2)以九等品评等第(首先分为上中下三等。 )以九等品评等第( 上再分三等,上上、上中、上下;中再分三等, 中上、中中、中下;下再分为三等,下上、下 中、下下。中正品第虽有九等,然其类别却只 有二,即上品与下品。 (3)以品授官。
四、考绩制度
l、三等黜陟法——北魏时期 、三等黜陟法——北魏时期
孝文帝诏曰:“三载考绩,自古通经,三 考黜陟,以彰能否。朕今三载一考,考即 黜陟。欲令愚滞无妨于贤者,才能不拥于 下位。各令当曹,考其优劣为三等。六品 已下,尚书重问;五品已上,朕将亲与公 卿论其善恶。上上者迁之,下下者黜之, 中中者守其本任。” 孝明帝时“停年格”制。
迁)
(1)吏部尚书(掌选任、考核、升 (1)吏部尚书( (2)度支尚书(掌财政) (2)度支尚书(掌财政) (3)都官尚书(掌司法) (3)都官尚书(掌司法) 六曹尚书
第三单元.魏晋南北朝知识点
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第三单元 魏晋南北朝时期的政治经济和文化魏晋南北朝(220—589)魏晋时期国家分裂少数民族内迁一. 北魏的崛起⑴族源:①起源于东北鲜卑族拓拔部;②汉魏以来游牧于山西、内蒙;③315年时建立代国,为前秦吞并。
⑵崛起:386年拓拔珪重建代国,改国号魏,史称北魏;398年迁都平城(山西大同) ,次年称帝。
⑶统一北方:初步结束西晋以来北方分裂割据局面,创造了北方相对稳定的社会环境,促进了社会生产的发展,促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合。
二、北魏孝文帝改革(一)、北魏孝文帝改革的背景1.439年北魏统一北方,结束北方多年分裂割据局面,促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合2.经济文化、发展水平的落后3.北魏统一北方后,出现民族融合的趋势4.鲜卑贵族实行民族歧视政策,对各族百姓巧取豪夺,激化社会矛盾5.孝文帝自身的品质和对汉文化的了解,以及冯太后支持6.宗主督护制存在很多弊端,并且激化了地方与中央的矛盾。
目的:缓和尖锐的矛盾,促进社会发展(二)、北魏孝文帝改革的内容1、均田制(核心措施) 北1)前提:由于战乱土地荒芜,政府掌握大批无主荒地2)主观目的:发展农业生产,保证政府的财政收入,缓和阶级矛盾,3)内容:国家把控制的土地分配给农民,土地不得买卖。
农民向政府交租,并承担一定的徭役和兵役(租调制)。
4)土地性质:在不触动地主土地所有制前提下实行的封建国家土地所有制(实质)5)作用①对农民:农民得到土地②对国家:抑制了土地兼并,利于国家征收赋税和征发徭役。
缓和社会矛盾,社会稳定 ③对北方经济:北方经济恢复和发展④对后世发展:促进了北方各民族的民族融和封建化;使农民与土地结合,重建黄河流域的小农经济,使北魏的经济基础由游牧完全转变为农耕,为以后的改革奠定基础。
2、废除宗主都护制,改行三长制1)原因:A 、宗主督护制下宗主成为割据势力,宗主隐冒户籍,逃避赋税,地方与中央矛盾的激化了B 、为配合均田制的推行,强化对地方的控制2)内容:设邻长——里长——党长,三长直属州郡认识由“宗主督护制”到“三长制”的变化4)影响:①许多农户成为国家直接掌握的编户,隐瞒户籍状况改变②建立了北魏的基层行政组织制度,健全了从中央到地方的行政体制 ,地方政权掌握在国家手中,有利于中央集权,③户口增加,有利于国家征收赋税和徭役。
第三章 魏晋南北朝时期史学 (《中国史学史》PPT课件)
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第二节 多种朝代史撰述的出现
二、司马彪《续汉书》、袁宏《后汉纪》 与范晔《后汉书》
范晔虽是据众家后汉史撰《后汉书》,而他 的撰述目标却是以“最有高名”的《汉书》为 参照的。范晔对于材料的整理之功和对于史事 的评论精深,是《后汉书》的两个特点。
范晔的史论,言深意远,用词典雅,笔势纵 放,在史学上是不多见的。
——颜之推《颜氏家训·名实》
第一节 历史形势的变化促进史学的多途发展
三、史学多途发展的趋势
魏晋南北朝时期史学发展总的特点,是史学 的多途发展。其具体的表现是史风大盛,史家 辈出,史书数量剧增且种类繁多。这是以往的 史学所不能比拟的。
首先,史风大盛和史家辈出;其次,史书数 量剧增和种类繁多;第三,史论与史注受到重 视。
第二节 多种朝代史撰述的出现
二、司马彪《续汉书》、袁宏《后汉纪》 与范晔《后汉书》
《续汉书》八志被誉为“王教之要,国典之 源,粲然略备,可得而知矣”,其在撰述思想上 有三个特点: 第一,是注重考察典章制度的变化。 第二,是强调以“君威”“臣仪”“上下有序”
为核心的“顺礼”等级秩序。
第二节 多种朝代史撰述的出现
第二节 多种朝代史撰述的出现
三、陈寿《三国志》与裴松之《三国志注》
陈寿所撰《三国志》是唯一保存至今同时又是 兼记魏、蜀、吴三国史事的著作,这是中国史 学上一部极具特色的“正史”。
从《三国志》看陈寿的史才,首先是他对三国 时期的历史有认识上的全局考虑和编撰上的恰 当处置。
叙事简洁,也是陈寿史才的一个重要方面。
第二节 多种朝代史撰述的出现
一、朝代史撰述的兴盛
关于东汉史撰述 关于三国史撰述 关于晋史撰述 关于十六国史撰述 关于南朝史撰述 关于北朝史撰述
书法艺术的自觉(魏魏晋南北朝)

中国的墨有着悠久的历史,到了魏晋时期,当时所用墨仍 为石墨,但这种墨是经过加工了的,这种石墨既可用作书 写,还可作为燃料。(太平御览》中曾对此有过记载,晋 “陆云与兄陆机书曰:一日上三台,曹公藏石墨数十斤, 云烧此消复可用,然烟中人不知。兄颇见之否了今送二
制佳墨,《齐民要术》中还提到了一种“合墨法”。魏晋
南北朝时期由于生产力的发展,他们不仅能在制笔技术方
面有新的突破,而且在研制墨方面也注重了精良,使松烟 烧制的墨首次在全国得以推广。
夷考其故,盖有三焉:一则时接汉魏,诸 体悉备,无烦极虑,便可兼通。择要而从, 尤易专擅,不独为之华藻也。……一则隶 亲草圣,笔迹多传,服凝有资,师承匪远, 酌其余烈, 自得心裁。……一则俗好清谈, 风流相扇,志轻轩晃,情骛皋壤,机务不 以经心,翰墨于是假手,或品极于峰杪, 或赏析于豪芒,至乃父子争胜,兄弟竞爽, 殚精以赴,疲神靡辞,以此为书,宜其冠 绝后古,莫与抗行矣。
1、前期书法艺术的历史积淀而成
2、政治经济因素
3、文化自身的因素
1、前期书法艺的历史积淀而成
从艺术发展的总体规律看,任何一门艺术 无不受前代的影响,书法艺术当然也不出 这一范围。所以,就书体本体而言,是传 承的自然结果。
2、政治经济因素
1)政治上的分裂和动荡为文化的发展繁荣提供了 宽松的环境
正如康有为在《广艺舟双揖·备魏第十》中对北魏 书风总结的那样:“北碑莫盛于魏,莫备于魏……太 和以后,诸家角出,奇逸则有若《石门铭》,古 朴有若《灵庙》、《鞠彦云》,古茂则有若《晖 福寺》,瘦硬则有若《吊比干文》,高美则有若 《灵庙碑阴》、《郑道昭碑》、《六十人造 像》··…统观诸碑,若游群玉之山,若行山阴之 道,凡后世所有之体格无不备,凡后世所有之意 态,亦无不备矣。”可见,北魏书法在佛教的冲 击下兴旺起来了。清代后期,由于包世臣、康有 为等人著书立说,在社会上又掀起了学习北魏书 体之风。北魏书体一行世,书坛又开生面,书学
高中历史:3.3 魏晋南北朝时期的社会经济 教案(3)(旧人教版高三)
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第三章封建国家的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝第三节魏晋南北朝时期的社会经济一、教学设计思想:本课选自全日制普通高级中学教科书(选修)《中国古代史》(人民教育出版社)第三章《封建国家的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝》第三节的内容。
魏晋南北朝时期是中国历史大动荡时期,给中原地区的社会经济造成了巨大的破坏,但另一方面,由于社会动荡造成的民族大迁徙和民族大融合,使各地区各民族经济文化得到了充分的交流,再加上这一时期政治上的地方豪强势力的的兴起,因而魏晋南北朝时期社会经济发展表现出独有的时代特色。
因此,本课内容对以后中国经济重心的南移影响深远。
本课的教学内容以学生的自主学习为主,贯彻“讲练结合、知情统一、师生互动”的课堂教学理念,做到“三讲三不讲”(讲易混点、易错点、易漏点;学生已会的不讲、学生能学会的不讲、学生怎么也学不会的不讲),留给学生一些时间、一些内容、一些问题让学生自己去探索,掌握历史学科分析问题的基本方法,培养分析能力。
二、教学媒体的选择与应用说明三、课堂教学过程结构流程图:五:教学重点难点重点:⑴魏晋南北朝时期社会经济发展的主要特点;⑵江南农业的开发及江南农业迅速发展的原因。
难点:⑴魏晋南北朝时期社会经济的发展对中国古代经济格局的影响;⑵魏晋南北朝时期的经济地位及启示。
六:教学过程【导入新课】教师:同学们,前面三节我们已经学习了魏晋南北朝时期有关各个朝代情况。
下面我们一起来复习一下我们学习的内容:魏晋南北朝时期是我国古代史上一个重要的历史时期,它具有承上启下的地位。
因此,我们必须要从整体上掌握这一时期。
下面谁来说一说魏晋南北朝时期在政治方面的特征是什么?学生:封建国家的分裂和民族大融合。
教师:回答得不错,你能否进一步具体说明一下?学生:政治上国家由分裂走向统一;出现了特权阶层——士族;民族出现了大融合的趋势。
教师:很好。
我们一定要记住这一时代特征。
同学们,我们都知道,经济决定政治,政治反作用于经济。
魏晋南北朝文学(3)
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魏晋南北朝文学一、魏晋南北朝文学发展概况魏晋南北朝是中国思想和文化史上一个十分重要的时期。
这一时期,文学发生了巨大的变化,文学的自觉和文学创作的个性化,在这些变化中是最有意义的,正是由此引发了一系列其他的变化和发展。
这期间宫廷起着核心的作用,以宫廷为中心形成文学集团。
集团内部的趋同性,使文学在一段时间内呈现出一种群体性的风格,另一段时间又呈现为另一种风格,从而使文学发展的阶段性相当明显。
文学集团内出现了一些杰出的作家,如曹植、阮籍、庾信,但成就最高的陶渊明却不属于任何集团,他以超然不群的面貌高踞于众人之上。
魏晋南北朝文学对两汉文学的继承和演化,在五言古诗和辞赋方面痕迹最明显,文人在学习汉乐府的过程中将五言古诗推向高峰;抒情小赋的发展及其所采取的骈俪形式使汉赋在新的条件下得到发展。
这个时期文学创作的一个显著特点是:服务于政治教化的要求减弱了,文学变成个人的行为,抒发个人的生活体验和情感。
赋,从汉代的大赋演化为魏晋南北朝的抒情小赋,便是很有代表性的一个转变。
1、文学的自觉文学的自觉是一个相当漫长的过程,它贯穿于整个魏晋南北朝,是经过大约三百年才实现的。
所谓文学的自觉有三个标志。
第一,文学从广义的学术中分化出来,成为独立的一个门类。
汉朝人所谓文学指的是学术,特别是儒学。
到了南朝,文学有了新的独立于学术的地位。
宋文帝立四学,文学与儒学、玄学、史学并立;第二,对文学的各种体裁有了比较细致的区分,更重要的是对各种体裁的体制和风格有了比较明确的认识。
文体辨析可以追溯到《汉书·燕文志》更为明晰而自觉的文体辨析则始自曹丕的《典论·论文》他将文体分为四科,并指出它们各自的特点。
“奏议宜雅”、“书论宜理”、“铬律尚实”、“诗赋欲丽”。
《文赋》进一步将文体分为十类,对每一类的特点也有所论述,特别值得注意的是,他将诗和赋分成两类,并指出“诗缘情而绮靡,赋体物而浏亮”的特点。
至于《文心雕龙》和《文选》对文体的区分既系统,对文体的讨论也很深入。
第三章魏晋南北朝文学理论
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曹丕将文体分为八目四科(八种四类)
八 目 ( 八 种 )
无 韵 之 笔 有 韵 之 文
奏 议 书 论 铭 诔 诗 赋
雅
理 实
言偏 形于 式语
丽
想偏 内于 容思
四 类 ( 四 科 )
• “文本同而末异”的理论意义: • 1、曹丕综合提出各种文章体裁与风格的关系
问题,这在批评史上尚属首次。这种因风格异
• 3、佛教的盛行
•
•
魏晋时期是宗教崇拜的时代。
魏晋玄学主要发展了老子的贵无哲学, “无”正好与佛教的“一切皆空”相似。 刘勰:“动极神源,其般 若之绝境乎!”,即谈玄学的 “贵无”。 “无”与“空”的相通是 玄学与佛学之融合的重要表现。
• 玄学与佛教的融合:
佛 •
•
教
佛教传入中国是在东汉明帝永平年间。 佛教传入之初即与中国的神仙方术思想结 合,佛法与道术相混。因为佛教宣扬无为无欲, 精灵起灭,中国人常常视佛为仙,视佛法如道 术。 汉代佛教被称为“佛学 方术化”时期,与此相衔接 的则是魏晋佛教的“佛学玄 学化”时期。
• “备善”和“相轻”:
•
•
‚文非一体,鲜能备善‛
文人不应‚暗于自见‛,不要‚各以所长, 相轻所短‛,而‚文人相轻‛实是‚不自见之患 也‛。 例子:“傅毅之于班固,仲伯之间耳,而固 小之。‛ ‚斯七子者,于学无所遗,于辞无所假,咸 以自骋骥录于千里,仰齐足而并驰。以此相服, 亦良难矣!‛
• •
•
文人不应?暗于自见?不要?各以所长相轻所短?而?文人相轻?实是?不自见之患曹丕用丽来概括诗赋的风格特征较为准确地标示出了文章与文学在语言风格上的区别指出了文学的显著特征之一是形式美表明了那个时代文论家对文学独立和文学自觉的体认
第三章民族融合中的魏晋南北朝服饰
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第三章民族融合中的魏晋南北朝服饰一、概述⏹魏、蜀、吴¡ª¡ª西晋¡ª¡ª东晋¡ª¡ª南朝¡ª¡ª北朝⏹战争促使南北迁徙,民族错居,也加强了各民族之间的交流与融合,对服饰的发展产生了积极的影响。
初期各族服饰自承旧制,后期因相互接触而渐趋融合。
何为魏晋南北朝?所谓的「魏晋南北朝」,它是几个朝代统称的复合词,虽然只有五个字,但其中所包括的朝代或国家,可以多达几十个。
我们不妨就先从「魏晋南北朝」一词开始,「魏」指的是三国里的曹魏。
由于曹魏受汉室禅让,在三国时代及后世被肯定为中原王朝,而「蜀」、「吴」两国为该时代的附属割据王国,所以「魏」为正统,可以称为「魏朝」。
而「晋」主要指的是三国灭亡后,由司马氏所建上的西晋王朝与后来割据在南方的半壁江山东晋王朝(此时北方是「五胡十六国」时代),「南北朝」则指晋朝正式灭亡后,南北对峙形成的几个朝代,南方包括宋、齐、梁、陈四朝,北方则有北魏、东魏、西魏、北齐、北周,直到隋朝建立,统一中国南北方后,自东汉灭亡后,长达近四百年的「魏晋南北朝」才算正式结束。
除了魏晋南北朝一词外,也有以「六朝」来指称这个时期的用法,六朝指的是孙吴、东晋、宋、齐、梁、陈,这几个朝代的时间基本上与魏晋南北朝相当,它的特点是这六个朝代都立国于江东地区,而且国都都在建康(或称建业、建邺,即今日之南京)。
魏晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期。
由于长期的封建割据和连绵不断的战争,使这一时期中国文化的发展受到特别的影响。
其突出表现则是玄学的兴起、佛教的输入、道教的勃兴及波斯、希腊文化的羼入。
在从魏至隋的三百六十余年间,以及在三十余个大小王朝交替兴灭过程中,上述诸多新的文化因素互相影响,交相渗透的结果,使这一时期儒学的发展及孔子的形象和历史地位等问题也趋于复杂化。
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•第三章魏晋南北朝3•第五节钟荣《诗品》•一、概论:• 1.《诗品》是中国文论史上第一部诗歌理论批评专著,被后人誉为“百代诗话之祖”,在中国文学批评史上具有极其重要的学术地位。
《诗品序》深入探讨了诗歌产生的根源,阐述了五言诗的发生发展,肯定了五言诗在中国文学史上的意义和地位。
《诗品序》提出了滋味说,论述了对声病,用典等问题的看法。
•2、写作目的:•主要是针对当时诗坛的现状:1)缺乏批评的标准:“随其嗜欲,商榷不同”、“喧议竞起,准的无依”;2)缺乏对诗人的褒贬:“不显优劣”、“曾无品第”。
所以钟嵘对122位诗人的五言诗进行评述,以求树立评诗的标准与学诗的典范,有利于诗歌创作和批评的健康发展。
•3、《诗品》的体例:•1)分品第。
将122名诗人分为上中下三品,以显其优劣。
计上品11人(另有《古诗》一组),中品39人,下品72人。
这种方法受到班固“九品论人”、刘歆“七略裁士”的影响。
•2)辨源出。
以《国风》、《小雅》、《楚辞》为三大源头,指出历代诗人创作的渊源继承关系。
如:•1《国风》——《古诗》(上)刘桢(上)左思(上);•——曹植(上)陆机(上)颜延之(中)谢灵运(上)• 2.《小雅》——阮籍(上)••--班姬(上)• 3.《楚辞》——李陵(上)--王粲(上)-潘岳(上)-郭璞(中)张协(上)鲍照(中)……-张华(中)•-刘琨(中)••--曹丕(中)-应璩(中)陶潜(中)-嵇康(中)•钟嵘选汉、魏、晋、宋人入上品,齐梁无人入上品(齐谢朓、江淹;梁沈约、任昉皆入中品)。
钟嵘的分法,对研究五言诗发展有意义,但品第与源出不一定准确,后人有批评。
后面再来论述。
•二、《诗品序》讲析:•《诗品序》集中体现了钟嵘的诗歌理论,《诗品》上中下三卷则是具体批评。
•《诗品序》原分作三部分,后合而为一。
主要论诗歌的产生与作用,评述五言诗的发展,提出“滋味”说、“情性”说、“直寻”说等诗歌理论,交代写作缘起、目的与体例等。
•1、“性情”说:(抒情本质)感情论•气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏。
照烛三才,晖丽万有,灵祗待之以致飨,幽微藉之以昭告。
动天地,感鬼神,莫近于诗。
•若乃春风春鸟,秋月秋蝉,夏云暑雨,冬月祁寒,斯四候之感诸诗者也。
嘉会寄诗以亲,离群托诗以怨。
•至于楚臣去境,汉妾辞宫。
或骨横朔野,魂逐飞蓬。
或负戈外戍,杀气雄边。
塞客衣单,孀闺泪尽。
或士有解佩出朝,一去忘反。
女有扬蛾入宠,再盼倾国。
凡斯种种,感荡心灵,非陈诗何以展其义?非长歌何以骋其情?故曰:“诗可以群,可以怨。
”使穷贱易安,幽居靡闷,莫尚于诗矣•“性情”说•钟嵘在《诗品序》中强调指出诗歌是人的感情的表现,而人的感情的激动,乃是受现实生活的感触而产生的。
钟嵘所理解的“物”的内容,不仅有自然事物,而且更重要的是许许多多动人心弦的丰富复杂的社会生活内容。
客观的现实生活内容,激发了诗人炽烈感情,于是才发而为诗歌。
钟嵘在这里表现了对文学和现实关系的正确认识,这在当时是很不容易的。
陆机《文赋》中主要是讲自然事物,没有涉及到社会生活内容。
刘勰在《文心雕龙》中论述文学和时代的关系时,就着重指出了文学反映社会现实生活内容的特点,指出“文变染乎世情,而兴废系于时序”。
钟嵘所说正是在这个基础上的进一步发展,其感情论主要是指社会生活所激发的人的感情,具有积极进步的社会内容。
•强调抒写怨情——“托诗以怨”。
•钟嵘强调,诗歌的产生是由于心灵受外物之感荡,诗歌的本质就在于抒发情性(照应开头“气之动物”一段)。
因此自然界四时变化对人的触动,社会生活给人的种种切身感受,都要借诗歌伸展其义抒发其情。
从他特别举出“楚臣去境,汉妾辞宫”、“塞客衣单,孀闺泪尽”等事例,可见他更强调以诗抒发不得志、不如意的怨悱之情。
所以他以孔子“可群可怨”的说法作为理论依据,认为诗歌可以宣泄穷贱者的愁怨,幽居者的苦闷,达到心理上的平衡。
• 2.“直寻”说:(自然英旨)自然说•至乎吟咏情性,亦何贵于用事?“思君如流水”,既是即目;“高台多悲风”,亦惟所见;“清晨登陇首”,羌无故实;“明月照积雪”,讵出经、史。
观古今胜语,多非补假,皆由直寻。
•大明、泰始中,文章殆同书抄。
近任昉、王元长等,辞不贵奇,竞须新事,尔来作者,鮅以成俗。
遂乃句无虚语,语无虚字,拘挛补衲,蠹文已甚。
但自然英旨,罕值其人。
•“直寻”说。
强调自然之美——反对过多“用事”和过分讲究“声律”。
•钟嵘主张诗歌创作以自然为最高美学原则,提出“自然英旨”说。
“自然英旨”说主要包括下面的内涵:(1)强调感情真挚。
诗歌既然主要是以抒情为主的,就应该感情真挚,不能有虚假的感情表现。
(2)诗歌是抒发感情的,为了抒发真挚的感情,就应该反对掉书袋(用典故)派和声律派,直以抒情为主,他说:“观古今胜语,多非补假,皆由直寻。
”“直寻”就是不假借用典用事,而是直接写景抒情。
“直寻”说是钟嵘文学思想的核心。
“直寻”与“自然英旨”在钟嵘的理论范畴里基本是一个意思。
• 3.“滋味”说•五言居文词之要,是众作之有滋味者也,故云会于流俗。
岂不以指事造形,穷情写物,最为详切者耶!故诗有三义焉:一曰兴,二曰比,三曰赋。
文已尽而意有余,兴也;因物喻志,比也;直书其事,寓言写物,赋也。
宏斯三义,酌而用之,干之以风力,润之以丹彩,使味之者无极,闻之者动心,是诗之至也。
若专用比兴,患在意深,意深则词踬。
若但用赋体,患在意浮,意浮则文散,嬉成流移,文无止泊,有芜漫之累矣。
•“滋味”说。
强调赋比兴酌用,风力与辞采并重,具有无穷的韵味。
•首先,钟嵘指出“五言居文词之要,是众作之有滋味者也”。
汉以来出于对《诗经》的崇拜,人们视四言为正宗、正体,而将五言看作流调。
(如《文心雕龙·明诗》说:“若夫四言正体,则雅润为本;五言流调,则清丽居宗。
”)钟嵘则认为五言比四言更有滋味,因它在“指事”、“造形”、“穷情”、“写物”等方面更为“详切”(详尽真切),也就更具表现力。
•其次,诗如何具有“滋味”?钟嵘认为,第一,赋比兴三义酌用,不能偏用一种。
如果只用比兴,作品就会过于深奥隐晦,只用赋体,作品又会过于浅露直白。
第二,“干之以风力,润之以丹彩”。
即以风骨为主干,以辞采为润饰,将风骨与辞采和谐统一(他评曹植诗:“骨气奇高,词采华茂”)。
第三,“使味之者无极,闻之者动心”,即使接受者品味无穷,感动不已。
达此三点,“是诗之至也”,也就是最有滋味的诗。
•这里,钟嵘对赋比兴的解释,有两点值得注意:•其一,将“兴”放在第一位,突出了“兴”令人触发感动、回味无穷的素质。
挚虞说:“兴者,感发之辞也。
”(《文章流别论》)刘勰说:“比显而兴隐。
”(《文心·比兴》)“隐”,就是不直露、不确定,能引发人更多的想象与联想。
钟嵘说“文已尽而意有余,兴也”。
•其二,注重它们在艺术表现上所具有的不同特点,而避开了汉代以来政教美刺的说法。
(如郑玄说:“赋之言铺,直铺陈今之政教善恶。
比,见今之失,不敢斥言,取比类以言之;兴,见今之美,嫌于媚谀,取善事以喻劝之。
”刘勰《文心雕龙•比兴》:“比则畜愤以斥言,兴则环譬以记讽。
”)•钟嵘对赋比兴的解释说明了什么?•说明钟嵘的“滋味”说要求诗歌注重艺术表现,文质兼备,意味深永。
这是他论诗、评诗的重要标尺。
•“滋味”论•钟嵘《诗品》认为诗歌必须有使人产生美感的滋味,只有“使味之者无极,闻之者动心的作品,才是“诗之至也”。
钟嵘是中国古代文论家中最早提出以“滋味”论诗的文艺理论批评家。
要做到作品有深厚的“滋味”,钟嵘提出“诗有三义”说,认为要使诗有“滋味”,关键在于综合运用好“赋、比、兴”的写作方法。
怎样综合运用“三义”呢?“三义”中,他又将“兴”放在第一位,并使“三义”综合运用,这就突出了诗歌的艺术思维特征。
并且说:“宏斯三义,酌而用之,干之以风力,润之以丹彩,使味之者无极,闻之者动心,是诗之至也。
”只有这样,才能写出有“滋味”的作品。
•(钟嵘的)“风骨”(“风力”)论•钟嵘强调诗歌创作必须以“风力”为主干,又要“润之以丹彩”。
“风力”与“丹彩”兼备,才是最好的作品。
他在《诗品序》里论及建安文学时,怀着无限崇敬的笔触写道:“降及建安,曹公父子,笃好斯文,平原兄弟,郁为文栋;刘桢、王粲,为其羽翼。
次有攀龙托凤,自至于属车者,盖将百计。
彬彬之盛,大备于时矣!”钟嵘强调“建安风力”,从他对“建安风力”的论述及所举的例子看,他为“风骨”(“风力”)树立这样一个标准:它具有慷慨悲壮的怨愤之情、直寻自然、重神而不重形以及语言风格明朗简洁、精要强健的特征。
•(钟嵘的)“诗有三义”说。
•“诗有三义”是钟嵘在《诗品序》里提出来的:“故诗有三义焉:一曰兴,二曰比,三曰赋。
”“三义”具体所指是什么呢?文中接着说:“文已尽而意有余,兴也;因物喻志,比也;直书其事,寓言写物,赋也。
”用现在的话说,钟嵘的“兴”,就是诗的语言要有言外之意,韵外之旨;“比”,就是写景叙事要寄托作者自己的情志;“赋”,就是对事物进行直接的陈述描写,但写物中也要用有寓意的语言。
并且要综合运用这“三义”,即如他所说的,要“宏斯三义,酌而用之,干之以风力,润之以丹彩,使味之者无极,闻之者动心”,才是“诗之至也”,才是最有“滋味”的作品。
•三、《诗品》中的具体批评•钟嵘基本是将上述理论贯穿于具体批评中的,如:•强调风骨与辞采结合(评曹植诗:“骨气奇高,词彩华茂”,批评刘桢“气过其文,雕润恨少”,批评张华“儿女情多,风云气少”);•强调抒发怨情(如评曹植“情兼雅怨”,古诗“多哀怨”,李陵“文多凄怆,怨者之流”,班婕妤“怨深文绮”,左思“文典以怨”,秦嘉“文亦凄怨”等);•注重自然(如评颜延之:“汤惠休曰:‘谢诗如芙蓉出水,颜诗如错彩镂金。
’颜终身病之。
”等)•但在批评中,受时代风气影响,偏重文采也是显见的。
如列入上品的诗人,曹植在建安诗人中是最讲求对偶、辞藻、音韵之美的,标志着五言诗从质朴自然趋向文人化。
陆机“才高词赡,举体华美”;潘岳“潘诗烂若舒锦,无处不佳”(引谢混语);张协“调彩葱菁,音韵铿锵,使人味之亹亹(wěi)不倦”,谢诗“尚巧似”、“繁富”。
再如将曹丕、陶渊明二人列入中品,言曹诗“率皆鄙质如偶语”(偶语,相对私语,此指口语),陶诗“质直”;将曹操列下品,言其“古直”。
这些都引起后世论者的不满。
•四、《诗品》的巨大影响•钟嵘在《诗品》中将诗歌抒情意义的地位提到极高的程度,可以说是他的文学理论建树之一。
在《诗品·总论》开篇就论:气之动物,物之感人,古摇荡性情,形诸舞咏。
对文学作品中的“怨”与“兴”甚为重视,在前人物感说的基础上,将心物交感的关系,由人与自然的关系拓宽领域,延伸到社会生活。
这就比人与自然论进了一大步,心物交感论,从社会生活领域去展开的论说是钟嵘提出和建立的。