广东哲学社会科学十三五规划项目
高校体育课程教学团队建设的实践分析
高校体育课程教学团队建设的实践分析王革广州体育学院排球教研室摘要：随着高等教育和体育教育逐步渗透人们日常生活，高校体育课程教学的重要性也日渐突出，为实现教育目标，提高高校体育教育水平，必须建设一支高素质的专业化人才队伍，促进相互协作的团队教学模式形成。
文章从高校体育课程教学团队的概念入手进行分析，分析具体建设实践过程中遇到的问题及取得的成效，提出一系列团队构建策略，以期推进高校体育课程教学团队建设进程。
关键词：高校；体育课程；教学团队课程教学是高等教育教学的基本环节，为课程教学提供高质量的师资队伍是成功推进专业教育和素质教育的必要保证，教学团队的专业化程度直接影响到高校体育课程整体目标的完成，是提高人才培养质量的关键因素。
课程教学团队建设包括调查分析、制定计划、组成团队、实施计划、建设完善等一系列过程，保证每一步的顺利开展是确保建设高校高质量体育课程教学团队的根本任务和保证。
一、高校体育课程教学团队概念团队是一群具备不同知识技能的人为了实现既定目标而组成的人的集合，以团队协作为核心，以发挥组织成员之间的技能互补性实现整体绩效目标为基本特征。
相应地，高校体育课程教学团队是由掌握不同模块体育知识的人员组成的，以提高体育课程教学质量为目的，共同享有荣誉、承担团队责任的教师集合，具有优势互补、目标明确、团队意识强等系列特征。
除此之外，体育课程教学团队还可以提升教师专业知识和课程教学能力，进一步拓宽教师的知识视野，在目标清晰、人员信任度高、良好沟通，领导支持等条件完全具备之时方可建立。
二、建设体育课程教学团队的任务及具体策略(一)确定课程建设目标在高校体育课程教学团队建设过程中应首先确定课程建设目标，将体育课程的教学目标作为体育课程规划的基础。
一般情况下，课程建设应以提高体育课的教学效果为目的，实现授课过程中老师与学生的双向沟通，发挥体育课户外教学的优势，使每位同学都得到正确的体育指导，避免错误动作对学生身体骨骼造成的伤害。
2017 广州市社科 立项
7 王和勇 华南理工大学
8 赵元笃 广东技术师范学院
9 吕立才 华南农业大学
10 刘建进 广州商学院
11 刘鸿优 华南师范大学
12 刘晓斌 广州市社会科学院 13 宾宁 广东工业大学 14 滕宏庆 华南理工大学 15 吴菊华 广东工业大学 16 王伟 广东农工商职业技术学 17 田新朝 院仲恺农业工程学院 18 闫埔华 暨南大学 19 欧江波 广州市社会科学院 20 郭文伟 广东财经大学 21 李红锦 华南理工大学 22 李超锋 广东轻工职业技术学院 23 左晖 广东工业大学 24 赖伟娟 华南理工大学 25 朱殊洋 广州市委党校 26 孟凡强 广东财经大学 27 吴强 广州商学院 28 孙辉 广州大学 29 何亦名 广东金融学院 30 庄德栋 广州市社会科学院 31 程风雨 广州市社会科学院 32 范兆斌 暨南大学 33 毕凌燕 华南理工大学 34 于大川 广东金融学院 35 王红丽 华南理工大学 36 颜海娜 华南师范大学 37 李黎 广东技术师范学院 38 贺勇 广东工业大学 39 彭思喜 华南农业大学 40 张树旺 华南理工大学 41 林学军 暨南大学 42 叶文晖 广东财经大学 43 华幸 广东青年职业学院 44 刘石兰 广东外语外贸大学
零售业线上线下互动融合的机遇、经验与发展策略
《中文核心期刊要目总览》贸易经济类核心期刊69流通零售线上线下互动融合的机遇首先，随着电子商务的迅猛增长到发展放缓，线上线下协同成为未来发展趋势。
2015年两会《政府工作报告》明确指出，要把以互联网为载体，线上线下互动的新兴消费搞得红红火火。
2015年9月，国务院首次发布有关线上线下的政策——《关于推进线上线下互动加快商贸流通创新发展转型升级的意见》。
在2016年双十一购物节过后，国务院办公厅印发了《关于推动实体零售创新转型的意见》，并特别提到促进线上线下融合。
国家政策的支持引领线上线下互动融合，鼓励线上线下优势企业通过战略合作、交叉持股、并购重组等多种形式整合市场资源；引导传统流通零售企业将线下物流、服务、体验等优势与线上商流、信息流、资金流等优势相融合，推动现代流通变革与重构。
其次，2011-2017年，我国网络流通零售市场交易额在整个流通零售业的占比逐年增大，尤其是2015占据整个流通零售业交易总额的12.6%。
在网络流通零售规模壮大的同时，传统流通零售企业也开始实施“实体店+互联网”的版图重构战略，将自身线下优势与线上优势相结合，加速线上线下协同步伐。
同时，企业线上线下融合发展的软硬件配送措施也逐步完善，给整个流通零售业重构业务版图提供良好环境。
其中，2017年移动互联网的交易规模占到网络交易总额的71%，成为人们网络消费的主要渠道。
在消费方面，人们不仅追求线上购物带来的快捷，还追求线下体验带来的享受。
线上线下融合结合大大丰富和改善人们的生活休闲娱乐方式，刺激人们的消费欲望，更加高效便捷的满足人们的需求。
据国家统计局统计报告显示，2010-2017年，我国城镇居民可支配收入从19109武 亮 副教授（中山大学新华学院 广州 510520）基金项目：教育部人文社会科学研究青年基金项目（16YJCZH119）、广东省哲学社会科学“十三五”规划青年项目（GD17YGL03）的阶段性研究成果中图分类号：F713 文献标识码：A元增长到36396元；农村居民可支配收入从5915元增长到13432元。
南国意蕴_古今齐鸣——岭南风格当代音乐作品创作特征概览
民族音乐学与传统音乐理论陈培勋的钢琴作品《双飞蝴蝶主题变奏曲》中，吸取了广东特色歌曲《双飞蝴蝶》和《水仙花》作为主题，将线性思维与西方变奏曲体相结合，突出了原主题在不断渐变过程中的线条特征。
房晓敏在扬琴协奏曲《莲花山素描》中，通过运用“多重线条”的并置，发挥主题在“线性”与“面性”、“时间”与“空间”运动中的不同作用。
（三）特性节奏的提炼在岭南当代音乐作品中，除对特性音调与线性思维进行充分挖掘外，使用独具岭南特征的特性节奏元素作为创作素材也是其中重要的手段。
如曹光平的管弦乐作品《双猴戏金狮》将舞狮节奏律动穿插于打击乐声部间，据此形成作品的核心音响层与推动作品动力性展开的源动力；房晓敏的民族管弦乐《禾楼随想》以广东清远地区的“禾楼舞”为素材]，将其提炼出的五种节奏元素进行发展，描绘出一幅从祈雨、祈丰收与欢庆的场面。
严冬的民族管弦乐作品《客家新春》中，通过两种富有律动性节奏的穿插作为全曲发展的源动力，在此基础上，由此展开对热闹、喜庆、团员等新春场景的描绘。
三、以“颂”为纲，拓展内涵随着大量岭南风格当代音乐作品的推陈出新，大多数作曲家对于“洋为中用”、“中西结合”的内涵也有了更为宽广与深层次的认识与见解。
他们不再以显性的岭南风格韵味呈示为中心，而是以“和而不同”的美学理念重新进行思考与表达，将个人对于岭南文化与风俗、历史与人文、传统与时代等关系的理解注入到作品的构思与创新之中。
（一）文化符号的再塑造以标志性的岭南文化符号作为标题进行创作是新时代岭南当代音乐作品创作中涌现出的重要题材。
他们或以此符号作为创作灵感来源，或将它置于广阔的文化视野与中华文化相关联，塑造出新岭南音乐风格样式。
如：曹光平的室内乐《开平碉楼随想曲》立足于岭南地域文化，用集合思维作为组织全曲音高素材基础，将岭南音乐元素与自由无调性、泛调性等组织手段相结合，试图展现出作曲家心中对于独特时代烙印的想象。
同样，刘媛的交响诗篇《土楼回响》，以富有客家音乐特征的羽—商纯四度作为音高素材[5]，将其置于“双四度框架”②之中，形成全曲在音高组织与发展的基本逻辑。
如何提升政府回应性地方行政改革的策略和逻辑——基于M市行政服务中心建设过程的历时分析
在经济社会环境急剧转变的当下，公众面临的生活压力增大，对公共服务的需求更为复杂多元。
如何迅速有效地回应公众需求，建立高效的回应型政府是世界各国都面临的公共管理变革难题。
中国各级政府通过完善问责机制、规范行政程序、优化办事流程、加强政务信息公开和建设服务型政府等改革举措来提升对公共需求的回应性。
深圳、上海、浙江等地在启动行政审批制度改革、实行网络问政、推动公共服务下沉等方面进行了诸多探索。
这些举措不仅使地方政府更有效地适应经济发展、社会转型的需要，也使之成为政府回应性改革的案例。
本文选取地处粤港澳大湾区，经济发展水平、城市建设规模中等的M 市，聚焦其过去20年中建立并不断完善行政服务中心的过程。
通过分析M 市的案例，展示地方政府成功推动行政体制改革的行动策略，总结影响地方政府回应性建构的关键因素，探讨中国回应性地方政府建设的特点。
二、实现政府回应性：理论积累与实践进展研究发现，增强政府回应性对提升公共治理绩效意义重大。
学者们认为，转型时期的地方政府应改变定位，走向更关注公众利益、解决公共问题的“服务型政府”“责任政府”。
a 对政府回应能力的关注和培育不仅可以促进公共管理体制的完善，还能增进政府与公众的相互理解，推动合作共治的实*本文系广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度青年项目“选择性政府创新：基于珠三角社会治理实践的研究”（GD18YGL03）的阶段性成果。
作者简介 朱亚鹏，中山大学政治与公共事务管理学院/中国公共管理研究中心教授、博士生导师；何莲，中山大学政治与公共事务管理学院博士研究生（广东 广州，510275）。
a 郁建兴、徐越倩：《从发展型政府到公共服务型政府——以浙江省为个案》，《马克思主义与现实》2004年第5期。
2021年第2期朱亚鹏 何 莲[摘 要] 当前经济社会急剧转型、公众需求复杂多变，通过改革行政体制来提升政府治理回应性，已成为提升治理能力、建立现代化治理体系的共识。
人机交互中的社会临场感研究——以弹幕短视频为例
◎2023年第3期◎*本文系广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目“社交媒体数据驱动的用户应急信息行为模式研究”（项目编号：GD20XTS02）研究成果。
人机交互中的社会临场感研究——以弹幕短视频为例*李晶，薛晨琦，宋昊阳摘要人机交互已经成为当今信息交互的主要场景，社会临场感被证明是在人机交互过程中具有重要影响的一种用户心理体验，但已有文献缺乏对社会临场感的量化研究以及影响机理的揭示。
弹幕短视频是一种最常见的人机交互应用，弹幕为创造社会临场感提供了载体。
文章以B 站的科普视频为研究对象，利用Python 工具收集视频弹幕共299，994条，采用数据挖掘及文本分析法，从情感、认知两个维度出发，计算每个视频的社会临场感水平，在此基础上分析视频的社会临场感水平与用户视频使用行为的关联关系。
研究结果表明：短视频的社会临场感水平与视频播放量、用户点赞量、用户投币量以及视频弹幕总数之间存在正相关关系。
研究结论为拓展人机交互领域的社会临场感理论，以及基于用户视角促进科普类视频的分享与传播提供启示和参考。
关键词人机交互社会临场感弹幕信息分析文本分析引用本文格式李晶，薛晨琦，宋昊阳.人机交互中的社会临场感研究：以弹幕短视频为例[J].图书馆论坛，2023，43（3）：141-150.Research on Social Presence in Human-Computer Interaction ：Taking Short Videos with Bullet Screen as a CaseLI Jing ，XUE Chenqi &SONG HaoyangAbstract Human-computer interaction has become the main scenario of information interaction at present.Socialpresence has been proved to be a user psychological experience that has an important influence in human-computer interaction.However ，there are few quantitative researches on social presence and its influence mechanism.Short video with bullet screen is one of the most common human-computer interaction applications.Bullet screen provides a carrier for creating a sense of social presence.This article takes the popular science videos at Bilibili asthe research object ，uses python tools to collect a total of 299，994bullet comments （or ，real-time comments ）from the videos ，and employs data mining and text analysis methods to calculate the social presence level of each video from the emotional and cognitive dimensions.On this basis ，the relationship between the level of social presence of the video and the user's video use behavior is analyzed.The results show that there is a significant positive correlation between the level of video ’s social presence and the volume of video views ，user likes ，coin-loading and bullet comments.This study provides inspiration and reference for extending the theory of social presence to the field of human-computer interaction ，and promoting the sharing and dissemination of popularscience videos from the user's perspective.Keywords Human-Computer Interaction ；social presence ；information analysis of bullet comments ；textanalysis1410引言随着计算机迅速发展，“面对面”的信息交互逐渐被人机交互(Human-Computer Inter-action，HCI)取代，计算机媒介沟通(Comput-er-Mediated Communication，CMC)时代随之到来，依托计算终端开展一对多的“虚拟”交互成为日常。
图像学和影视学视角下的动画理论研究
图像学和影视学视角下的动画理论研究作者：刘素君来源：《大观》2023年第10期摘要：动画是一门将绘画、文学、电影、摄影等众多艺术门类结合于一身的艺术表现形式。
随着数字技术的革新，市场的需求推动着动画的发展，动画已经成为一种传递文化信息的媒介，动画的传播与应用已经深植于大众的生活。
动画务实，往往重实践而轻理论，导致动画的学术理论薄弱。
在图像学和影视学的视角下，从动画的艺术本性、社会文化价值、人伦教化等方面对其进行梳理和研究，并提出观点和思考，以期促进中国动画的可持续发展。
关键词：动画；图像学；影视学；理论研究注：本文系广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度学科共建项目“图像学和影视学交互视野下的动画研究”（GD20XYS17）阶段性成果。
随着数字媒体技术的高速发展，动画已经渗透到大众生活的方方面面。
早到传统的影院动画、电视动画，再到如今的虚拟现实、增强现实的科普教学和元宇宙，动画既丰富了人类的娱乐方式，又为人类未来的发展提供了更多的可能。
无论动画的应用和形式如何多样，它都承载着人类的理解和记忆。
动画是一种借助新媒介来传达文化内涵的载体，它不仅加速了不同文化的交流，还对文化进行创造性的整合和构建。
一、动画理论研究的现状和意义目前国内学者对动画的研究大致分为三个方向。
一是动画产业化的研究。
这些研究主要从经济视角出发，结合国内外的实践，分析我国动画产业的现状和发展策略，给动漫产业的发展提出有益的理论依据。
二是动画教学的研究。
这些研究主要从教育视角出发，根据学科课程体系，分析教学方法的不足，对教学方法进行创新和变革，为动画人才培养注入新鲜血液和活力，促进我国动画教育健康发展。
三是对动画本体的理论研究。
以动画作品为语言文本，进行结构研究和形式分析，从社会责任、人伦教化等角度，探讨动画内容的社会意义。
这些研究在当前动画理论的基础上，索引阐发、建构体系，为后继者的研究搭建了一个良好的平台。
综上，可以看出当前的动画理论研究大多集中在动画产业发展和动画教学方面，缺少更深入的学术理论思考。
浅析大数据时代下的价格歧视
大数据为企业获取消费者的消费偏好、消费水平等信息提供了便利，为企业实施歧视性定价创造了有利条件，而企业的价格歧视行为对社会福利和行业发展格局具有重要影响。
因此，有必要在传统价格歧视理论的基础上，关注现实生活中的价格歧视现象，正确把握大数据时代下价格歧视的研究方向。
一、传统价格歧视理论概述1.价格歧视的定义国外许多学者曾经尝试在研究中定义价格歧视这一现象。
早期研究文献中，施蒂格勒（1987）提出，如果同一公司生产的两种产品，价格比率和边际成本比率相差较大，则存在价格歧视；斯托（2007）综合了前人的观点，认为“当同一产品价格在不同消费者之间的变化不能完全以产品边际成本的变化来解释时，可以认为存在价格歧视”。
国内许多学者也对价格歧视这一概念进行了阐释和规范。
孙冰等（2005）提出价格歧视即“差别价格”，就是当同一产品销售给不同消费者时，对于不同的产品成本索取相同的价格；陈咸奖（2007）认为价格歧视就是对消费者索取并不能反映产品质量和成本的区别的不同价格。
这两种表述均存在一定的局限性：前者对价格歧视与差别定价的关系的判断过于绝对，忽视了两者之间关于产品成本是否必须相同的区别；后者未能明确指出歧视性定价的实施主体。
2.价格歧视的实施条件目前，学界普遍认为要使价格歧视成立必须满足以下三个条件：第一，市场是不完全竞争市场，企业具有一定的垄断地位，对产品定价有着话语权。
这是厂商实行价格歧视的前提，因为在不完全竞争市场上，需求价格弹性是有限的，单个厂商可以自己制定歧视性价格；而在完全竞争市场上，需求曲线是水平的，需求价格弹性无限大，每个厂商都只能是市场价格的接受者。
第二，消费者对市场上的产品具有不同的偏好和购买能力，并且厂商能够获取这些信息。
只有这样厂商才有可能对不同的消费者或消费群体制定不同的价格，即所谓的“看人下菜碟”。
第三，不同的消费者或消费群体是处在相互隔离的市场上的。
因为只有这样才能排除中间商通过低价买进、高价卖出的转售来获取利润，从而使厂商能够实现价格歧视。
管窥非遗视角下高州木偶戏的文化价值与传承保护
I Xi Ju Yu Ying Shi・戏剧与影视I■一管窥非遗视角下高州木偶戏的文化价值与传承保护李奕兰广东石油化工学院艺术设计学院摘要：始于明朝万历年间的高州木偶戏是一种融雕刻、表演、戏剧、音乐等诸多艺术元素为一体的戏剧表演艺术，具有展示高州地区的民俗文化、传播高州木偶戏的艺术知识、传播历史文化和道德知识、增强高州地区乃至其他地区人们交流等众多文化价值。
但是当前高州木偶戏的发展面临困境，要让高州木偶戏生生不息、代代相传，必须做到：推陈出新，培育更多观众；多措并举，培育传承人；加强教习，提高艺术水准；与时俱进，丰富保护手段。
关键词：高州木偶戏文化价值传承人艺术水准保护手段中图分类号:J805文献标识码:A文章编号：1008-3359(2021)10-0163-05从非遗视角来看，任何一种非物质文化遗产都是本民族的祖先留下的宝贵文化财富，对于增强民众的文化认同感、历史感的作用是无可替代的，必须要加以保护，确保其有足够的生命力可以在历史长河中绵延不绝地发展。
高州木偶戏从诞生到今天，已经有400余年的历史。
在这400年中，高州木偶戏的生存境遇也在不断发生变化，它曾有过一枝独秀的高光时刻，民众喜闻乐见、街头巷尾津津乐道，木偶戏班繁荣壮大、演出络绎不断、甚至远渡重洋赴国外演出；也曾经历过无人问津的黑暗时刻，演出团队不断缩减、观众大量流失、传承难以为继。
如何避免这样一个独具特色的国家级非物质文化遗产逐渐走向消亡，是一个亟待解决的现实问题。
—、高州木偶戏发展轨迹(一)高州木偶戏简介高州地处广东省的西南部，明朝嘉靖十四年，高州建成了当地规模最大的一座冼太庙。
建成不久，就迎来了福建布袋木偶戏演出，木偶戏与高州在此一经相遇便擦出了花火。
自此以后，木偶戏开始广泛流传于高州的各个村寨，高州也出现了专门演出木偶戏的艺人，他们对来自福建的木偶戏改编创造，将其与杖头木偶结合，用一担戏箱挑起表演所要用的布架子、锣鼓、木偶等工具，走街串巷，进行表演，这就是独具粤西特色的高州木偶戏。
人类命运共同体的价值意蕴与世界意义
２０２０２人类命运共同体的价值意蕴与世界意义李㊀宏(华南理工大学马克思主义学院ꎬ广州５１０６４０)摘㊀要:应对全球发展危机ꎬ需要人类谋求世界各国发展最大公约数ꎬ凝聚最大价值共识ꎬ共谋全人类发展蓝图ꎮ共同体是人类生活的基本方式ꎬ理想共同体的生成过程ꎬ需要确立符合时代精神的人类命运与共意识ꎬ确立各民族国家在解决全球性问题或地区性问题过程中的价值共识ꎮ基于全人类的价值共识构建人类命运共同体ꎬ是推动世界发展进步的历史和现实需要ꎮ人类命运共同体理念既是科学的世界观ꎬ又是科学的方法论ꎬ它指引人类不断认识世界和改造世界ꎮ我们倡导构建人类命运共同体ꎬ是基于中国革命㊁建设及改革的伟大实践ꎬ以之构筑世界和平发展的新支柱㊁探索全球合作共赢的新机制㊁提供各国同舟共济的动力源ꎬ为应对全球共同挑战㊁共同问题ꎬ促进世界发展贡献中国智慧和中国方案ꎮ关键词:共同价值ꎻ人类命运共同体ꎻ中国智慧ꎻ世界意义中图分类号:Ｄ８２０㊀㊀文献标志码:Ａ㊀㊀文章编号:１００２－７４０８(２０２０)０２－０１０７－０６㊀㊀基金项目:２０１９年度国家社科基金重点项目 提升社会组织基层党组织组织力引领基层治理现代化研究 (１９ＡＤＪ００２)ꎻ新岭南文化中心研究基地项目 新岭南文化的政治文化建设研究 基于习总书记 四个坚持 批示的贯彻 (２０１７ ＪＤ０５)ꎻ广东省哲学社会科学 十三五 规划２０１７年度特别委托项目 党的十八大以来广东全面从严治党实践研究 (ＧＤ１７ＴＷ０１ ８)ꎮ作者简介:李宏(１９８７－)ꎬ男ꎬ甘肃天水人ꎬ华南理工大学马克思主义学院博士生ꎬ研究方向:马克思主义中国化ꎮ㊀㊀当今世界ꎬ人类已经形成一个命运攸关㊁利益相连㊁相互依存的共同体ꎮ２０１５年９月２８日ꎬ习近平在联合国大会发表«携手构建合作共赢新伙伴同心打造人类命运共同体»重要讲话ꎬ深刻阐述全人类有着共同的价值共识ꎬ应谋求世界各国发展的最大公约数ꎬ构建全人类的命运共同体[１]ꎮ构建人类命运共同体理念基于全人类的价值共识ꎬ是面向人类发展的科学理论体系ꎬ它既是对 人类只有一个地球ꎬ各国共处一个世界 你中有我㊁我中有你 ꎬ任何国家无法独善其身的客观概括ꎬ又是对 各国同舟共济㊁和衷共济 谋求本国发展中促进各国共同发展 的价值追求ꎬ我们对美好生活的向往ꎬ既是所有中国人民的追求ꎬ更是全人类的共同追求ꎮ一㊁人类命运共同体理念反映全人类共同的价值追求人的类本质决定人类能够凝聚价值共识ꎬ人的类存在已昭示着人类走向必然走向自由人的联合体ꎮ这种自由人的联合体以价值共识为基础ꎬ但由于历史和现实条件的限制ꎬ形成了多层次㊁多元化的共同体ꎮ(一)人类共同价值的内涵释义共同体 是马克思主义的一个重要研究范畴ꎬ且具有多重意蕴ꎬ它既是一种 生活共同体 ꎬ又是一种 价值共同体 ꎬ更是一种 命运共同体 ꎬ在这个意义上ꎬ 共同价值 是全人类共同的㊁共享的价值ꎬ是全人类形成的价值共识ꎮ探讨 共同价值 ꎬ首先应明确 共同价值 是谁的价值㊁价值共识的主体是谁ꎮ价值具有客观性ꎬ但价值观具有主体指向性ꎬ以谁为价值主体ꎬ就是谁的价值观念ꎮ例如ꎬ全人类的共同价值ꎬ 全人类 是主体层面ꎬ 共同价值 是规范层面ꎮ当前ꎬ学界认为ꎬ 共同价值是人类主体作为共同的价值主体ꎬ以人类主体的共同需要为基础形成的价值选择和价值实践ꎮ [２]人类为什么能构筑 命运共同体 ?其遵循之 道 是什么?逻辑起点又是什么?无疑ꎬ人具有类本质ꎬ人类能够形成价值共识ꎬ这种价值共识正是构筑 命运共同体 的应有之 道 和逻辑起点ꎮ这２０２０ ２里所说的 价值共识 或 共同价值 是 人类命运共同体 的价值观念ꎬ全人类共同价值反映了人类追求普遍公认价值观的内在要求ꎬ是与全球一体化进程的客观要求相一致ꎬ科学把握了当今时代人类社会发展的客观规律ꎬ勾勒出的经得起实践检验的人类更美好生活的价值准则ꎮ当今世界ꎬ粮食安全㊁生态危机㊁疾病流行㊁跨国犯罪等问题层出不穷ꎬ人类应对这些挑战更需要形成价值共识ꎬ共谋全人类发展大计ꎮ人类共同价值的思想实质是从 零和博弈 单主体思维向 合作共赢 互主体思维转变ꎬ人类命运共同体也就是基于对 全球问题 的价值共识和解决这一问题的共同努力ꎬ进而形成的世界各国家㊁国际组织以及各种非政府组织形态间的良好关系体系ꎮ个体与共同体是马克思主义重要研究范畴ꎮ马克思主义唯物辩证法认为ꎬ 共性 与 个性 密切联系ꎬ不可分割ꎬ辩证统一ꎮ一方面ꎬ 共性 寓于 个性 之中ꎬ并通过 个性 表现出来ꎬ没有 个性 就没有 共性 ꎻ另一方面ꎬ 个性 也离不开 共性 ꎬ不包含 共性 的 个性 也是不存在的ꎮ我们既要着眼于全人类的共同价值 共性 ꎬ更要着眼于中国特色社会主义社会共同价值的 个性 ꎬ全人类共同价值与社会主义核心价值观是共性与个性㊁普遍性与特殊性的关系ꎬ而不是整体与部分的关系ꎮ社会主义核心价值观是对全人类共同价值的吸纳和发展ꎬ全人类共同价值是社会主义核心价值观的最基础的价值资源ꎬ社会核心价值观的建立ꎬ离不开吸收人类共同的文明成果和 共同价值 ꎮ在人类共同价值的问题上ꎬ需要通过人类命运共同体的构建ꎬ为人类共同价值注入中华民族主体性的智慧和力量ꎮ社会主义核心价值观只有与人类共同的文明成果和 共同价值 进行交流㊁碰撞ꎬ才能在融合中不断丰富㊁创新和发展ꎬ否则就会与人类文明发展产生 断裂 ꎬ就不能融入世界潮流ꎮ我们把社会主义核心价值观与人类共同价值紧密融合ꎬ不仅是对世界和平发展的有效维护ꎬ更是对未来发展趋势的有效把握ꎮ全人类共同价值是一种全球性价值㊁共识性价值ꎬ是指不同国家和民族基于全人类共同利益而认可㊁追求同一思想㊁同一观念㊁同一主张的价值观共识ꎮ这种价值共识ꎬ是人类在社会实践和人的发展过程中形成和积累起来的优秀文明价值成果ꎬ这些优秀文明价值成果以各种形式促进了社会的发展和人的全面发展ꎮ我们倡导构建的人类命运共同体ꎬ不是简单地表现为经济合作的利益共同体ꎬ更应该是价值观一致的价值共同体ꎬ利益共同体和价值共同体一起构成了命运共同体ꎮ(二)辨析 真正共同体 与 虚假的共同体 正确认识 共同价值 价值共识 ꎬ首先应深刻理解马克思主义的 共同体 思想ꎮ 共同体 思想无疑是马克思主义的核心内容ꎬ马克思说: 只有在共同体中个人才能获得全面发展其才能的手段ꎬ也就是说ꎬ只有在共同体中才可能有个人自由ꎮ [３]马克思主义的产生ꎬ首先为无产阶级实现 价值共识 追求提供了科学指南ꎬ而社会主义革命在一国或数国的胜利ꎬ更为践行人类 共同价值 追求提供了实践样本ꎮ马克思主义是人类文明成果的集大成者ꎬ是真理性㊁价值性㊁实践性高度统一的科学理论ꎬ历史上没有任何一种理论像马克思主义那样ꎬ与广大人民群众的命运如此紧密相连ꎻ也没有哪一种理论像马克思主义那样ꎬ为人类追求发展进步指明了科学方向ꎮ深刻理解全人类的共同价值理念ꎬ必须深刻认识马克思主义理论中对 虚假共同体 和 真正共同体 的阐述ꎮ马克思恩格斯在«德意志意识形态»中对私人利益和共同利益的矛盾进行深刻分析后ꎬ发现了 虚假共同体 的存在形式ꎮ在马克思那里ꎬ资本主义社会以及之前社会的共同体都是个人异己的对立物ꎬ资本主义社会的共同体并非传统的共同体ꎬ而是 抽象共同体 ꎮ马克思认为ꎬ社会生产力的发展以及日益密切的分工ꎬ使得以自然为特征的本源共同体逐渐消解ꎬ奴隶社会㊁封建社会是虚假的共同体ꎬ在资本主义社会ꎬ共同体表现为货币共同体㊁资本共同体等ꎮ 货币共同体 是以交换价值为特征的资本主义社会的必然产物ꎬ是资本主义商品经济条件下人们追求利益最大化的观念反映ꎬ它虽然实现了 以物的依赖性为基础的人的独立性 [４]ꎬ但这种独立性意味着人的自由发展受到了新的限制ꎬ使得全世界无产阶级处于被剥削的境遇ꎮ 资本共同体 在生产领域以资本的力量将工人联合起来ꎬ是建立在资本主义生产方式的基础上的ꎮ由于工人阶级缺乏生产资料ꎬ不得不服从 资本共同体 制度ꎮ资本主义的发展是以服务于资本需要为基础和前提的ꎬ人的自由发展受到了新的限制ꎬ便造成了劳动２０２０２的异化和人的异化ꎮ马克思在«黑格尔法哲学批判»«论犹太人问题»«１８４４年经济学哲学手稿»等经典政治哲学著作中ꎬ将资本主义社会视为虚假的共同体ꎬ认为社会最大公约数的无产阶级在异化的处境中失去了自由ꎮ与 虚假的共同体 相对应的是理想的㊁平等的㊁真正的共同体ꎮ在马克思看来ꎬ真正的共同体能够避免私人利益与公共利益的对立ꎬ能够使人摆脱异己力量的支配ꎬ从而实现人在物质和精神生产过程中的自由与全面发展ꎮ马克思在«评一个普鲁士人的‹普鲁士国王和社会改革›一文»中第一次提出了 真正的共同体 ꎬ并将其视为人的本质ꎬ他说: 因为它从单个现实的个人的观点出发ꎻ是因为那个脱离了个人就引起个人反抗的共同体ꎬ是人的真正的共同体ꎬ是人的本质ꎮ [５]马克思认为人的本质是现实的人ꎬ也是 共同的存在物 ꎬ构建作为人的道德㊁人的生产㊁人的需求和人的本质ꎬ 真正的共同体 与以往的共同体在具体规模和现实方式上都完全不同ꎬ它是人的物质生活和精神生活的有机结合体ꎮ人类追求公平正义的社会ꎬ必须重建理想的㊁真正的共同体ꎬ即建立无产阶级专政的社会制度ꎬ实现生产资料的公有制ꎬ从而避免像资本主义社会中私人利益与公共利益的对立ꎬ让个人在社会关系中具有现实性ꎮ与此同时ꎬ在真正共同体中ꎬ使个人在分工过程中实现自由的联合ꎬ基于生产资料的公有制ꎬ在共同劳动中摆脱异己力量的支配ꎬ从而在融入世界历史进程的物质生产和精神生产中ꎬ最终获得自由与全面发展ꎮ马克思提出要构建作为人的本质㊁人的需要㊁人的价值的 真正的共同体 ꎬ这正是对未来理想社会的一种现实憧憬ꎮ这种 真正的共同体 也就是我们为之奋斗的共产主义社会ꎬ其实现了每个人的自由发展ꎬ是作为一切人的自由发展条件的自由人联合体ꎮ马克思恩格斯较为系统地阐释了共同体思想ꎬ他们在分析和批评古代的共同体㊁封建共同体以及资本主义虚假的共同体的基础上ꎬ提出 真正的共同体 思想ꎬ并将之视为无产阶级奋斗的目标ꎬ即实现共产主义社会ꎮ全人类 共同价值 思想既是马克思主义中国化的价值本源ꎬ也是习近平新时代中国特色社会主义思想的价值本源ꎮ马克思关于 共同体 思想的重要论述ꎬ为新时代构建人类命运共同体理念提供了坚实的理论支撑ꎮ二、基于全人类价值共识构建人类命运共同体任何重大理论创新都是建立在新的现实条件和具体实践基础上的ꎮ基于全人类的发展共识ꎬ习近平提出的人类命运共同体理念不仅仅是一个全球性政治概念ꎬ更是世界各国通过不断地阐发㊁制度化以及与实践互动而展现的一种现实变革力量ꎮ基于人类价值共识而构建的人类命运共同体理念ꎬ就是在继承马克思主义与中华传统优秀文化基础上ꎬ结合时代需求进行创造性转化而形成的理论创新成果ꎮ人类命运共同体理念作为新时代的世界观和方法论ꎬ是中国为建立新型世界秩序所贡献的中国智慧㊁中国力量ꎬ是对辩证唯物主义和历史唯物主义的创造性继承与发展ꎬ它在吸收中国优秀传统文化的处世哲学的同时ꎬ又借鉴了当代西方世界的文明成果ꎮ(一)人类命运共同体理念是新时代科学的世界观世界观是人类对整个客观世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点ꎬ倡导构建命运共同体ꎬ就是我们对当今世界的总的看法和根本观点ꎮ伴随着社会生产力的飞速发展ꎬ国际分工日益密切ꎬ世界各国相互联系和依存不断加深ꎬ全球命运休戚与共ꎮ一方面ꎬ当今世界充满了诸多不确定性ꎮ正如习近平所说的那样: 人类也正处在一个挑战层出不穷㊁风险日益增多的时代ꎮ [６]５３８全球经济疲软ꎬ南北发展差距拉大ꎬ强权政治残留ꎬ恐怖主义㊁难民危机㊁生态危机等非传统安全威胁持续蔓延ꎬ世界各国面临越来越多共同问题ꎬ需要各民族国家携手合作才能解决ꎮ另一方面ꎬ人类正处在前所未有的发展和变革时期ꎮ世界多极化㊁经济全球化ꎬ信息化㊁文化多样化持续推进ꎬ新一轮科技革命和产业革命正在孕育成长ꎬ各国相互联系㊁相互依存ꎬ全球命运与共㊁休戚相关ꎬ和平㊁发展㊁合作㊁共赢的时代潮流更加强劲ꎮ习近平提出 要树立世界眼光ꎬ更好把国内发展与对外开放统一起来ꎬ把中国发展与世界发展联系起来ꎬ把中国人民利益同各国人民共同利益结合起来 [７]ꎮ这是我们党对人类已经成为你中有我㊁我中有你的命运共同体的科学判断ꎮ人类命运共同体理念继承了马克思主义唯物辩证法关于事物普遍联系的基本观点ꎬ是我们党对 世界怎么了 这一世界之问进行全面深入研究ꎬ作出科学准确判断的基础上ꎬ提出的对当今世界以及２０２０ ２国际关系的整体看法ꎬ以及对世界未来发展的美好愿景ꎮ这种世界观反映着我们党对国际关系的态度ꎬ对全人类命运的关注ꎬ是一种符合最大公约数的全球性的指导理念ꎮ人类命运共同体理念是中国人提出的世界理念ꎬ但其并不是中国或个别国家的人类命运共同体ꎬ而是整个世界的㊁全人类的命运共同体ꎬ构建人类命运共同体代表着现阶段人类最先进的世界观ꎬ旨在关注人类发展的美好未来ꎮ(二)人类命运共同体理念是一种科学的方法论 世界怎么了 必然就引向 我们怎么办 的现实考量ꎬ面对世界发展危机ꎬ需要找寻解决问题的具体方法ꎮ为推动人类命运共同体理念落地生根ꎬ习近平提出构建命运共同体的发展方向和发展愿景:一是坚持多方对话协商ꎬ建设一个持久和平的世界ꎻ二是坚持共建共享ꎬ建设一个更普遍㊁更安全的世界ꎻ三是坚持合作共赢ꎬ建设一个共同繁荣的世界ꎻ四是坚持文明交流互鉴ꎬ建设一个开放包容的世界ꎻ五是坚持绿色发展ꎬ建设一个和谐美丽的世界[６]５４１－５４４ꎮ以上五个方面的倡导涵盖伙伴关系㊁安全格局㊁经济发展㊁文明交流㊁生态建设等方面ꎬ既是现阶段人类命运的五大发展愿景ꎬ也是构建命运共同体的具体方案ꎬ为国际社会推动构建命运共同体提供了科学指导ꎬ贡献了中国智慧㊁中国力量ꎮ倡导构建人类命运共同体不是一个单纯的政治口号ꎬ它融合了我们党对当今世界发展所追求的目标和行动指南ꎬ反映了我们处理自身与外部世界关系的富有问题意识的科学思考ꎬ是有着一系列实践设想相配套的方法论ꎮ例如ꎬ习近平提出的 一带一路 倡议ꎬ旨在促进 一带一路 沿线国家通过加强产能合作㊁共建合作园区ꎬ采取多种合作方式ꎬ促进经济社会发展ꎬ形成经济共同体㊁价值共同体ꎬ从共同的发展理念转化为具体行动ꎬ从发展愿景转化为社会现实ꎮ历史和实践证明ꎬ资本主义国家虽然打着全人类共同价值的旗号ꎬ但它存在本质具有虚伪性㊁矛盾性ꎬ是以资本逻辑实现私利最大化ꎬ广大发展中国家作为原料产地和商品市场ꎬ处于被剥削的境地ꎮ构建人类命运共同体是中国为处理㊁解决国际事务提供的科学的㊁先进的方法指导ꎬ也是为全人类生存和发展提供的一种更加科学合理的新思路和新方案ꎮ三、同心同德打造人类命运共同体的世界意义中国故事已经成为当今世界最成功的故事ꎮ要讲好中国故事ꎬ传递好中国经验ꎬ把中国的成功故事同世界各国的利益融合起来ꎬ持续彰显中国实践的特色与优势ꎮ党的十九大报告向全世界郑重宣告ꎬ中国将继续发挥负责任大国作用ꎬ积极参与全球治理体系改革和建设ꎬ不断贡献中国智慧和中国力量ꎬ宣示了中国愿同世界各国推动构建人类命运共同体的真诚愿望ꎬ即中国人民愿同各国人民一道ꎬ推动人类命运共同体建设ꎬ为世界谋大同ꎬ共同创造人类的美好未来ꎬ并努力推动各国人民对美好生活的向往变成现实ꎮ(一)为世界和平发展构筑新支柱人类社会的发展进步ꎬ需要一个和平的环境ꎬ否则一切都是空谈ꎮ解决好各种全球性挑战ꎬ根本出路在于谋求和平㊁实现发展ꎮ和平㊁发展与经济全球化紧密相连㊁互相促进ꎬ是推动建设一个开放㊁包容㊁普惠㊁平衡㊁共赢的全球化经济的前提保障ꎮ我们构建的人类命运共同体ꎬ丰富和发展了世界和平与发展的时代理念ꎬ为推进世界和平与发展构筑了新的支柱ꎮ走和平发展道路是中国一以贯之对国际社会关注中国发展走向的回应ꎬ更是中国人民对自身发展目标的不断实践ꎮ一是为世界和平安宁作贡献ꎮ中国无论发展到什么程度ꎬ都永远不称霸ꎬ永远不搞扩张ꎬ做世界和平的建设者㊁全球发展的贡献者㊁国际秩序的维护者ꎮ二是为世界共同发展作贡献ꎮ长期以来ꎬ中国为广大发展中国家提供了大量无偿援助㊁优惠贷款ꎬ提供了大量技术支持㊁人员支持㊁智力支持ꎮ三是为世界文明交流互鉴作贡献ꎮ我们党历来强调树立世界眼光ꎬ积极学习借鉴世界各国人民创造的文明成果ꎬ以开放的眼光㊁开阔的胸怀对待世界各国人民的文明创造ꎬ同世界各国人民和各国政党开展对话和交流合作ꎬ支持各国人民加强人文往来和民间友好ꎮ作为人类命运共同体中的重要一员ꎬ中国将始终不渝走和平发展道路ꎬ而构建人类命运共同体理念ꎬ是新时代中国回答 世界怎么办 这一终极问题而发出的最响亮的中国声音ꎮ人类命运共同体高举和平㊁发展旗帜ꎬ本着维护世界和平㊁促进共同发展的宗旨ꎬ着眼于凝聚国际共识ꎬ增强人类同呼吸共命运意识ꎬ共迎挑战共谋发展ꎬ推动建设相互尊重㊁公平正义㊁合作共赢的新型国际关系ꎮ人类命运共同体就是一种更高的人类理性ꎬ具有重大的时代价值ꎬ契合世界各国人２０２０２民求和平㊁谋发展㊁促合作㊁要进步的真诚愿望和崇高追求ꎬ得到国际社会的普遍认同ꎬ构建人类命运共同体ꎬ实现共赢共享ꎬ是中国贡献给世界的智慧ꎮ例如ꎬ２０１６年１１月ꎬ我们提出的 一带一路 倡议被写入联合国大会决议ꎻ２０１７年３月ꎬ联合国安理会将中国倡导的 构建人类命运共同体 理念首次载入联合国安理会决议ꎻ２０１７年９月ꎬ第７１届联合国大会将中国提出的 共商㊁共建㊁共享 理念首次纳入联合国全球经济治理理念ꎮ事实证明ꎬ中国已经成为维护世界和平稳定㊁促进世界发展的核心力量ꎮ(二)为全球合作共赢探索新机制当今世界ꎬ不可能存在与世隔绝的孤岛ꎬ世界已经成为彼此相互依存的命运共同体ꎮ共同体是人类基本生活的方式ꎬ而在理想的共同体的生成过程中ꎬ需要确立符合时代精神的人类命运共同体意识ꎬ形成各民族国家在解决全球性问题或地区性问题的过程中通力合作的世界共识ꎬ展现面向世界的人类情怀ꎬ逐渐形成全球共识即价值共同体ꎮ当下ꎬ世界正面临着发展失衡㊁经济治理滞后㊁公平赤字等挑战ꎬ合作共赢作为普遍适用的原则ꎬ应该成为各国处理国际事务㊁应对全球化挑战的基本政策取向ꎮ我们倡导世界各国应秉持 各美其美ꎬ美人之美ꎬ美美与共ꎬ天下大同 的胸怀ꎬ协力消解经济全球化的负面影响ꎬ囊括世界各国的发展诉求ꎬ坚持对公平㊁正义的践行努力ꎬ实现国际关系民主化ꎬ各国人民当家作主ꎬ凝聚最大发展共识ꎬ促进各种文明交流互鉴ꎬ探索出一条符合全人类的发展之路ꎮ我们构建人类命运共同体就是要摒弃你输我赢㊁赢者通吃的思维ꎬ更不是 美国优先 资本主义 优先的诡辩ꎬ而是推动经济全球化更好惠及每个国家㊁每个民族ꎮ对此ꎬ一是夯实共同思想基础ꎮ习近平在联合国大会演讲时指出ꎬ实现 共同价值 是全人类的共同期待和美好愿望ꎬ并向全世界倡议要 继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则ꎬ构建以合作共赢为核心的新型国际关系ꎬ打造人类命运共同体 [６]５２２ꎮ二是强化共同利益驱动ꎮ利益驱动是人类既普遍又深刻的一条基本规律ꎬ而共同利益是人类命运共同体理念的重要内容ꎮ中国发展始终把本国利益同各国共同利益结合起来ꎬ世界发展要谋求努力扩大各方共同利益的交汇点ꎮ三是加强共同治理共享ꎮ全球治理体系只有适应国际经济格局新要求ꎬ才能为全球经济提供有力保障ꎮ人类命运共同体的核心要旨就是 世界命运应该由各国共同掌握ꎬ国际规则应该由各国共同书写ꎬ全球事务应该由各国共同治理ꎬ发展成果应该由各国共同分享 [６]５４０ꎮ习近平主张ꎬ世界全球治理机制和制度要全面㊁均衡地反映不同国情和发展阶段国家的利益诉求ꎬ在治理理念上倡导 共商共建共享 ꎬ在治理目标上谋求促进世界各国公平发展ꎮ构建人类命运共同体时时事事离不开 共同 二字ꎬ世界各国的共同价值㊁共同利益㊁共同治理构成了一个完整的合作共赢支撑体系ꎬ成为全球化新背景下各国处理国际事务㊁开展国际合作的重要原则ꎮ(三)为各国同舟共济提供动力源当今世界发展形势复杂ꎬ全球性挑战加剧世界经济不确定性ꎮ科学准确研判世界发展大势ꎬ各国要同舟共济面对风险和挑战ꎬ共同推动世界经济走上强劲㊁平衡㊁可持续和包容性增长之路ꎮ价值的本质和效用在于其主体性原则ꎬ 为谁而谋 即 为什么人 的问题决定了思想的价值高低ꎬ人类 共同价值 必须明确主体是全体人类ꎮ人类 共同价值 具有普遍性ꎬ是指事物对于全人类所共同具有的价值ꎬ即反映世界各个民族㊁国家㊁地区的人民的利益和需要ꎮ为中国人民而谋ꎬ更为全人类而谋ꎮ我们党领导中国人民始终坚持走社会主义道路ꎬ作为长期执政党ꎬ不仅为中国人民谋幸福ꎬ为中华民族谋复兴ꎬ也为全人类追求美好生活提供中国方案和价值指引ꎮ人类命运共同体理念ꎬ是中国方案㊁中国智慧向全世界的最好表达ꎬ是我们践行人类共同价值的具体体现ꎮ构建人类命运共同体ꎬ为提升世界发展公平性㊁有效性㊁协同性ꎬ厚植经济全球化新动力指明了方向ꎮ一是创新引领ꎮ世界经济面临的根本问题是增长动力不足ꎮ而创新是引领发展的第一动力ꎬ只有敢于创新㊁勇于变革ꎬ才能突破世界经济增长和发展的瓶颈ꎮ各国要坚持创新驱动ꎬ挖掘增长新动力ꎬ打造富有活力的增长模式ꎮ二是开放联动ꎮ我们倡导同舟共济的伙伴精神ꎬ强调各国要维护世界贸易组织规则ꎬ支持开放㊁透明㊁包容㊁非歧视性的多边贸易体制ꎬ构建开放型世界经济ꎻ要坚持协同联动ꎬ在开放中分享机会和利益ꎬ打造开放共赢的合作模式ꎬ让世界各国实现联动增长ꎬ。
广东省哲学社会科学十三五规划
广东省哲学社会科学“十三五”规划后期资助项目申请书成果名称_____________________________ 学科分类______________________ 项目负责人______________________________ 负责人所在单位______ _________ 填表日期________广东省哲学社会科学规划领导小组办公室二О一七年六月修订申请者的承诺：本人承诺对本申报书填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守广东省哲学社会科学规划领导小组办公室的有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
广东省哲学社会科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。
项目负责人（签章）：年月日填表说明一、请如实填写并打印本申请书。
二、本申请书部分栏目填写说明：1、“负责人所在单位”按单位公章填写全称。
2、学科分类：按以下20个一级学科填写：马列科社、党史党建、哲学、理论经济、应用经济、政治学、法学、社会人口人类学、历史考古学、中国文学语言学、外国文学语言学、新闻传播学、图书馆情报文献学、体育学、管理学新兴交叉学、港澳台特区问题研究、华侨华人国际问题研究、艺术学、教育学、心理学。
3、成果形式：专著、译著、工具书、资料汇编。
4、主要参加者：必须真正参加本项目研究工作，不含项目负责人，不包括科研、财务管理人员。
三、申请本项目必须由学术委员会或三位具有正高职称的同行专家书面推荐。
四、本申请书内“项目负责人（签章）”和“推荐人姓名”处须手写，不能打印。
五、本申请书用计算机填写、A4纸双面印制，左侧装订成册。
六、本申请书由项目负责人所在单位统一报送省哲学社会科学规划领导小组办公室。
一、数据表成果名称主题词学科分类成果形式字数（千字）负责人姓名性别民族出生日期身份证号码行政职务职称研究专长最后学历最后学位担任导师所属系统联系电话工作单位通讯地址邮政编码电子邮箱计划完成时间年月日本成果受过何种资助主要合作者姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位近两年内本人相关论文论文名称刊物名称发表时间被引用情况注：“主题词”不超过三个。
2017年度广州市哲学社会科学发展“十三五”规划课题立项名单
5
49
徐艳琴
广州科技贸易职业学院
消费升级背景下广州实体书店整合营销传播策略研究
管理学
5
50
王亮
广州大学
社会资本视角下大都市涉外社区的生成逻辑及治理研究——以广州市小北非洲人社区为例
社会学
5
51
张沁洁
华南农业大学
政府购买服务下广州社会组织内的Fra bibliotek合关系与资源整合研究
社会学
5
52
魏琳
广州中医药大学
医养结合背景下广州市老年居家卫生服务现状、需求、服务模式及对策研究
广州市社会科学院
供给侧结构性改革与广州经济增长动力转换研究
经济学
5
31
程风雨
广州市社会科学院
供给侧结构改革背景下区域税收竞争的增长效应研究——基于贸易开放视角
经济学
5
32
范兆斌
暨南大学
广州市数字普惠金融发展的路径及对策研究
经济学
5
33
毕凌燕
华南理工大学
广州建设跨境电商中心城市的对策研究
管理学
5
34
于大川
管理学
5
38
贺勇
广东工业大学
广州市人才集聚水平预测、制约因素及提升对策研究
管理学
5
39
彭思喜
华南农业大学
广州市企业主导型产学研“主体-要素”双重协同机制与对策研究
管理学
5
40
张树旺
华南理工大学
民主决策型乡村多元协同治理机制研究 ——以广州市下围模式为例
管理学
5
41
林学军
暨南大学
基以全球创新链与全球价值链的双重螺旋模型提升广州产业在全球分工地位的研究
2018年度广东省省社科规划后期资助项目立项名单
15 GD18HYS01
艺术学
王世贞书学研究
周静琼 马持节 熊沛军
广东外语外贸大学 广东财经大学 肇庆学院
成果形式 专著 专著 专著 专著 专著 专著 译著 译著 译著 专著 专著 工具书 专著 专著 专著
16 GD18HYS02 17 GD18HYS03 18 GD18HZX01 19 GD18HZW01 20 GD18HZW02 21 GD18HZW03
广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度后期资助项目立项名单
序号 立项编号
学科分类
项目名称
负责人
工作单位
1 GD18HFX01
法学
环境义务及其履行保障机制研究
余彦
广东外语外贸大学
2 GD18HFX02
法学
知识产权的政治经济学分析
3
GD18HGL01
管理学新兴交叉 平台战略、模块化与可持续的经济增长研究—
学
—结构经济学的视角
4
GD18HGL02
管理学新兴交叉 学
中国投资者心理偏差与行为研究
5
GD18HGL03
管理学新兴交叉 学
中国社会工作机构督导研究
6
GD18HHQ01
华侨华人国际问 题研究
中国外交中的公众参与研究
7 GD18HJY01
教育学
联系与冲突：旧金山大湾区高等教育与硅谷
杨源哲 周翔 张荣武 张莉萍 赖钰麟 卓泽林
专著 专著 专著 专著 专著 专著
华南理工大学 广州大学 广州大学
广东财经大学 汕头大学华南师Βιβλιοθήκη 大学8 GD18HJY02
教育学
教师教育中的集体即兴创作
薄艳玲
肇庆学院
奥尔夫音乐教育对阿尔兹海默症抑郁和失语治疗作用的研究
1阿尔兹海默症与音乐治疗随着社会人口老龄化，阿尔兹海默症作为老年人的常见病受到越来越多的关注。
一般认为该病症的直接原因是中枢神经系统的病变，从而导致患者逐步产生记忆障碍、认知功能障碍、语言障碍以及情绪障碍等神经精神病状。
到目前为止，阿尔兹海默症还无法被根治，通常的药物治疗只能适当缓解患者的某些症状，而且不可避免地会产生相应的副作用，对患者进行长期的治疗，以促进其社交能力，缓解其情绪问题。
20世纪40年代，音乐治疗在美国兴起，1990年美国国会通过了一项联邦法律，规定养老机构必须设立音乐治疗。
音乐治疗师活跃于各种医疗机构中，并针对实践进行了相关的研究发表。
Smith、Pearson、Reese、Kemp和Mitchell等人的研究表明，音乐治疗对阿尔兹海默症患者的失语症状、抑郁情绪有着显著疗效。
2奥尔夫音乐教育与奥尔夫音乐治疗奥尔夫音乐教育是世界著名、影响广泛的三大音乐教育体系之一。
本研究通过运用奥尔夫音乐教育方法结合音乐治疗原理，以系统性的干预方式对患者进行干预，探究如何改善阿尔兹海默症患者的抑郁情绪及失语症状。
在下文中，笔者把这种系统性的干预方式称为“奥尔夫音乐治疗”。
基于广东地区属性，治疗人群包含粤语地区背景和普通话地区背景的老年人，语言、成长环境和文化差异决定了在音乐选择、活动形式上需根据患者进行实际调整。
关于奥尔夫音乐教育应用于治疗的奥尔夫音乐教育对阿尔兹海默症抑郁和失语治疗作用的研究张瑜（广东省广州市星海音乐学院广东广州510006）【摘要】目的：探究奥尔夫音乐教育对轻度阿尔兹海默症患者抑郁和失语的治疗作用。
方法：以某三甲医院的轻度阿尔兹海默症住院50名患者为对象，随机分成对照组和观察组，分别进行无音乐干预和有音乐干预，根据MMSE量表、康奈痴呆抑郁量表（CSDD）进行测量，运用中国康复研究中心汉语标准失语症检查法（CRRCNE）评价治疗前后患者的精神状态、记忆力、生活能力和语言能力。
2020年广东哲学社会科学学科共建项目立项
2020年广东哲学社会科学学科共建项目立项【实用版】目录一、引言二、广东省哲学社会科学学科共建项目的设立背景和意义三、2020 年广东哲学社会科学学科共建项目的申报要求和流程四、项目的评审原则和程序五、申报单位的条件和限项要求六、学科分类范围七、项目经费安排八、材料报送要求九、总结正文一、引言广东省哲学社会科学学科共建项目是广东省为推动哲学社会科学学科体系建设和人才队伍建设而设立的一项重要项目。
2020 年，广东省继续开展哲学社会科学学科共建项目的申报工作，旨在提升广东省哲学社会科学研究水平和综合实力。
二、广东省哲学社会科学学科共建项目的设立背景和意义在“十三五”规划期间，广东省社科规划办积极推动哲学社会科学学科共建项目的设立，以促进广东省哲学社会科学学科体系建设和人才队伍建设。
该项目的设立，对于推动广东省哲学社会科学研究水平的提升，增强哲学社会科学对经济社会发展的支撑作用具有重要意义。
三、2020 年广东哲学社会科学学科共建项目的申报要求和流程2020 年广东哲学社会科学学科共建项目申报工作已正式启动。
各有关单位需按照广东省社科规划办的相关通知要求，组织申报工作。
申报单位需符合一定的条件，如科研管理规范、信誉良好等。
申报流程包括：申报单位提交项目申请书，省社科规划办对申报项目进行评审，评审通过后，申报单位与省社科规划办签订项目合同。
四、项目的评审原则和程序广东哲学社会科学学科共建项目的评审原则和程序严格按照省社科规划项目的评审要求进行。
项目评审分为初审、复审和终审三个阶段。
初审由申报单位进行资格审核；复审由省社科规划办组织专家对申报项目进行评审；终审由省社科规划办根据专家评审意见，确定立项项目。
五、申报单位的条件和限项要求申报单位需具备一定的条件，如科研管理规范、信誉良好，国家和省社科规划项目结项率达到全省平均水平以上等。
同时，申报单位在申报过程中需注意限项要求，如项目负责人不能同时申报两个项目等。
霍尔姆斯与塞麦尔维斯一种观点,两种命运
1 引言从古至今，孕育生命都是一个美妙而幸福的过程，但对于每位母亲来说，怀孕、生产以及产后恢复，每个阶段都是风险重重、惊心动魄。
尽管随着医疗技术和卫生水平的提高，孕产妇的死亡率已经大大降低，但产褥感染、产霍尔姆斯与塞麦尔维斯：一种观点，两种命运1罗小兰 2宝令玉 3杨晓霖文章编号：2096-5893（2020）06-0392-07基金项目：2020年度广东省高校思想政治教育课题（2020GXSZ073）；广东省教育科学十三五规划2019年高校哲学社会科学专项课题（2019GXJK157）作者单位：1广东金融学院马克思主义学院；2河南大学淮河医院；3南方医科大学通识教育部，顺德医院叙事医学研究中心作者简介：罗小兰（1982-），女，硕士，讲师。
通信作者：杨晓霖【摘要】100多年前，细菌和传染病理论刚刚萌芽，医护人员连接触患者前洗手的基本常识都还不具备，使得产褥感染成为产妇的恶梦。
美国的奥利弗·霍尔姆斯（Oliver Holmes）医生和奥地利的伊格纳斯·塞麦尔维斯（Ignaz Semmelweis）医生走在时代前列，指出产褥感染的接触传染性，不幸的是并未被广泛认可和应用。
虽然一个世纪后，两人都被尊崇为“产妇的救星”，但两人当时的命运却有着天壤之别，被科学禁锢了的塞麦尔维斯医生被当作精神病患者打死，而具有深厚文学素养的霍尔姆斯医生却收获了幸福的晚年和“炉边诗人”的赞誉。
本文分别讲述两位医生在洗手逐渐成为被认可的卫生习惯的过程中经历的故事，同时也通过对比两者的人生路径，阐释观点相同的两位医生命运却截然不同的深层原因，说明文学叙事素养对于医生职业的重要意义。
【关键词】叙事医学；医学史叙事；产褥感染；文学叙事素养Different Fates 1Luo Xiaolan, 2Bao Lingyu, 3【Abstract】of mothers”, the two doctors had quite different fates, one had been as well we humanities are very important competencies for medical practitioners.【Key words】Narrative medicine; Medical history narrative; Puerperal infection; Literary and narrative competence后出血、妊娠合并心脏病及严重的妊娠期高血压仍是导致孕产妇死亡的四大原因，不容小觑。
中共广东省委宣传部 广东省哲学社会科学规划领导小组
中共广东省委宣传部广东省哲学社会科学规划领导小组粤宣发[2007]10号关于印发《广东省哲学社会科学规划项目管理办法》的通知各地级以上市党委宣传部，省直有关单位，各高校：为贯彻落实中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅印发的《广东省哲学社会科学"十一五"发展规划》（粤委办[2006]145号）的精神，进一步适应繁荣和发展我省哲学社会科学的新形势和新任务，省社科规划办对2002颁布的《广东省哲学社会科学规划项目管理办法》进行了修订。
现印发给你们，请认真贯彻执行。
中共广东省委宣传部广东省哲学社会科学规划领导小组二○○七年九月二十七日广东省哲学社会科学规划项目管理办法为适应我省经济社会和哲学社会科学发展的需要，进一步提高我省哲学社会科学规划项目管理的规范化、制度化、科学化水平，促进我省哲学社会科学事业的进一步繁荣发展，为省委、省政府重大决策服务，为我省社会主义现代化建设服务，特制定本办法。
第一章总则第一条坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，树立和落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，遵循哲学社会科学发展、研究和管理的规律，促进理论创新、学术观点创新、学科体系创新和科研方法创新，构建具有鲜明岭南特色的哲学社会科学创新体系，不断开创我省哲学社会科学研究工作的新局面，为我省经济社会发展提供智力支持。
第二条坚持理论联系实际的原则，倡导和支持哲学社会科学工作者深入社会实践，针对实际需要遴选课题，改进和创新研究方法，运用科学理论研究新情况，解决新问题。
强化创新意识和精品意识，注重提高规划项目研究成果的学术价值、社会效益和经济效益。
第三条重视基础理论研究，配合马克思主义理论研究与建设工程的需要，进一步拓宽和深化马克思主义的研究领域，加强马克思主义中国化历史进程和规律的研究，马克思主义中国化最新理论成果的研究；突出应用性、战略性、前瞻性和对策性问题研究，加强新兴边缘交叉学科研究；加强对重大理论问题和实践问题的研究，特别要加强对广东经济社会发展具有重大意义以及具有地方特色问题的研究。
青年英才可申报的部分社会科学项目 定稿
序号项目名称申报时间项目介绍申报要求资助方式1国家社科基金项目当年的12月到第二年的3月重点项目，一般项目和青年项目。
遵守中华人民共和国宪法和法律；具有独立开展研究和组织开展研究的能力，能够承担实质性研究工作；具有副高级以上（含）专业技术职称（职务），或者具有博士学位。
不具有副高级以上（含）专业技术职称（职务）或者博士学位的，可以申请青年项目，但必须有两名具有正高级专业技术职称（职务）的同行专家书面推荐。
青年项目申请人和课题组成员的年龄均不超过35周岁。
课题组成员或推荐人须征得本人同意并签字确认，否则视为违规申报。
申请人可以根据研究的实际需要，吸收境外研究人员作为课题组成员参与申请。
全日制在读研究生不能申请，具备申报条件的在职博士生（博士后）从所在工作单位申请。
重点项目35万元，一般项目和青年项目20万元2教育部人文社会科学研究一般项目当年的1月到3月一般项目分为：（1）规划基金项目；（2）青年基金项目；（3）自筹经费项目；（4）专项任务项目，包括中国特色社会主义理论体系研究专项、高校思想政治工作专项、高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目、工程科技人才培养研究专项、教育廉政理论研究专项（1）规划基金项目申请者，应为具有高级职称（含副高）的在编在岗教师。
（2）青年基金项目申请者，应为具有博士学位或中级以上（含中级）职称的在编在岗教师，年龄不超过40周岁。
（3）专项任务项目要求见具体通知（1）规划基金项目，资助经费不超过10万元；（2）青年基金项目，资助经费不超过8万元；（3）自筹经费项目，经费由申请者从校外有关部门或企事业单位自筹，自筹经费不低于8万元；3全国教育科学“十三五”规划课题当年的1月到2月国家社科基金教育学重大招标课题、重点课题、一般课题、青年基金课题；教育部重点课题、教育部青年专项；国家重大和重点课题申请人须具有正高级专业技术职务或厅局级以上领导职务，能够担负起课题研究实际组织者和指导者的责任；其他类别课题申请人须具有副高级以上专业技术职务或博士学位，不具备的须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家书面推荐。
党内法规评估标准体系化探究
前已经有 《制定条例》 以及 《备案规定》 对党内法规的评估工作进行专门规定，但是这样的规 定太过原则和抽象，具体操作都不甚了了，规范也不太成熟，不好在实践中具体运用。
本文系广东省哲学社会科学 “十三五” 规划优势重点学科建设专项项目 “党内法规评估标准体系研究”
（项目号 ＸＪＺＸ２０１７１６）、广东省委宣传部广东省扶持哲学社会科学优势重点学科建设项目 “党内法规评估标准体 系研究” （项目号 ＧＤＸＫ２０１７２４） 的研究成果。
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体系化的党内法规评估标准是评估理论的核心组成，对评估活动的有序展开具有导向功能； 对评估过程的规范性具有引领作用；对评估结论的科学性具有重要意义。目前，体系化的党内法 规评估标准的理论研究依然较少，在实际操作中，不同的评估主体往往采用不同的评估标准，从 而导致在党内法规评估实践中各行其是，缺乏统一的尺度。因此，在借鉴立法后评估的理论与实 践的基础之上，探索建立符合党内法规自身规律和特质的评估标准，应当成为下一阶段完善党内 法规评估标准体系化探究
李福林
［摘 要］党内法规评估标准是党内法规评估制度建设的核心内容，也是开展党内法规评估活动的
关键所在。当前，党内法规评估标准尚不明确，可供参考的标准主要集中在合法性、协调性、规范性 和可操作性层面，为了提高评估的全面性和客观性，有必要尝试运用立法后评估的基本理论以及借鉴 立法后评估的实践经验，增加对党内法规合宪性、合理性和实效性的考察，确立体系化的党内法规评 估标准，以实现对党内法规制定质量和实施效果的科学评估，促进党内法规制度整体质量的提高、协 调性的增强、执行力的提升。
（一） 党内法规的审核标准 《中国共产党党内法规制定条例》 《党内法规和规范性文件备案规定》 （以下简称 《备案规 定》） 都明确规定了党内法规具体的审核标准，这些内容事实上也同样构成立法评估过程中应当 重点考察的对象。所以，法规审核的标准也可以作为党内法规评估的参考标准， 《制定条例》 第 ２１条以及 《备案规定》 第 ７条所确立的审核标准也自然应当成为评估的规范来源和直接依据。 具体而言，其可以归纳为以下的评估标准：（１） 合法性标准：具体包括是否同党章和党的宗旨、 党的路线相抵触；是否同宪法和法律不一致；是否同上位党内法规相矛盾；是否符合党规的制定 权限和正当程序等四项内容。（２） 协调性标准：协调一致是构建党内法规制度体系的内在要求， 在党内法规的审核标准虽然多处使用了 “是否不一致” 的表述，但从其内容来看，部分对于 “是否不一致” 的规定事实上应当划归在合法性要求的层面，如与宪法和法律的不一致不仅只是 党内法规草案与之的不协调，本质上是党内法规草案的不合法。所以，基于此种分析，真正涉及 到协调性的内容只有 “是否与其他同位党内法规对同一事项的规定相冲突”。 （二） 党内法规的制定要求 从 《制定条例》 规定的内容来看，可以进行评估标准转化的规定主要集中在 《制定条例》 第 ７条关于党内法规制定原则的规定，第 １５条关于党内法规制定的总体要求，第 １８条关于党内 法规起草应与现行党内法规衔接的规定等。具体而言，上述条文中进行转化后可以形成的评估标 准主要有：（１） 合法性标准：“以党章为根本，贯彻和执行建党的宗旨与目标”；“严格遵循宪法 和法律规定的权限与程序规范党的各类活动”；（２） 可操作性标准：党内法规制定应当符合实际 情况，应当注重 “从党的建设和发展的实际需要出发”， “注重简明和实用，避免模糊和歧义， 防止繁琐和重复” 等内容；（３） 协调性标准：主要包括作为党内法规制定原则的 “维护党内法 规制度体系的统一性与体系化”，作为党内法规制定总体要求的 “逻辑严密” 等内容，以及专门 的协调性要求规定，即 “对同一事项应当与现行党内法规相一致”；（４） 规范性要求：作为党内 法规制定总体要求的 “表述的准确、规范、简洁” 等内容。 通过上文对于党内法规评估标准现有的制度资源和规范依据的分析，可以发现在当前党内法 规评估工作中对于评估标准的制度供给和实践还比较滞后。党内法规评估机制起步不久，虽然目
广东哲学社会科学十三五规划项目
广东省哲学社会科学“十三五”规划项目金融研究专项申请书申报代码_____________________________________项目名称______________________________________项目负责人___________________________________负责人所在单位_______________________________填表日期_____________________________________广东省哲学社会科学规划领导小组办公室制二0—八年七月制申请者的承诺：保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，承诺以本表为有约束力协议，遵守《广东省哲学社会科学规划项目管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
申请者（签章）：年月日填表说明一、本申请书请如实填写。
二、本申请书一至四项由项目负责人填写，第五项由所在单位科研管理部门填写，六至八项由省哲学社会科学规划领导小组办公室填写。
三、本申请书部分栏目填写说明：1、“申报代码”按《申报通知》填写研究方向对应代码。
2、“负责人所在单位”按单位公章填写全称。
3、研究类型：指基础理论研究、应用开发研究、综合研究等。
4、主要参加者：必须真正参加本项目研究工作，不含项目负责人，不包括科研、财务管理人员。
5、“预期成果形式” 填写以下二者之一：（1）研究报告+论文；（2）研究报告+专著。
6、申请人具有副高以上（含副高）职称或具有博士学位者，不填本表第四项“推荐人意见”。
7、本表内“申请者”和“推荐人姓名”须由本人签名确认。
四、本表用A3 纸双面印制，中缝装订成册。
五、本表由项目负责人所在单位填写单位意见，并统一报送省哲学社会科学规划领导小组办公室、项目负责人、主要参加者情况、设计论证（活页）内容提示：1•国内外研究现状评述，本研究选题意义和价值。
2.本研究的主要内容和重点难点, 主要观点和创新之处，基本思路和方法。
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广东省哲学社会科学“十三五”规划项目
外语专项
申请书
项目类别
研究方向
项目名称
项目负责人
负责人所在单位
填表日期
广东省哲学社会科学规划领导小组办公室制
二О一七年三月
申请者的承诺：
保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，承诺以本表为有约束力协议，遵守《广东省哲学社会科学规划项目管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
申请者（签章）：
年月日
填表注意事项
一、本表请如实填写。
二、封面“研究方向”栏，按申报范围填写。
三、本表第一项“项目负责人、主要参加者情况”部分栏目填写说明：
1、研究类型：指本项目研究属基础理论研究、应用开发研究、综合研究等。
2、主要参加者：必须真正参加本项目研究工作，不含项目负责人，不包括科研、财务管理人员。
3、预期成果形式：指最终成果形式，含专著、研究报告、论文等。
四、本表第四项“经费预算”所列经费使用范围与比例参考《广东省哲学社会科学规划项目管理办法》（粤宣发[2007]10号）。
五、申请人具有副高以上（含副高）职称或具有博士学位者，不填本表第五项“推荐人意见”。
六、本表内“申请者（签章）”和“推荐人姓名”处须手写，不能打印。
七、本表用A4纸双面印制，左侧装订成册。
八、本表由项目负责人所在单位加具单位意见，并统一报送省哲学社会科学规划领导小组办公室。
九、省哲学社会科学规划领导小组办公室地址：广州市天河北路618号广东社科中心B座9楼，邮编：510635，电话：（020）83825078、83830154。
一、项目负责人、主要参加者情况：
二、课题设计论证：
三、项目负责人正在主持的其他项目：
四、经费预算
五、推荐人意见
六、项目负责人所在单位意见
七、学科评审组评审意见
八、省哲学社会科学规划领导小组办公室意见
九、省哲学社会科学规划领导小组审定意见。