20列举文艺复兴科学革命启蒙运动的代表人物及其主要成就解析
考点20文艺复兴、科学革命、启蒙运动
B．伏尔泰 D．克伦威尔
【解析】该题考查法国启蒙运动代表人物的思想。 伏尔泰是启蒙运动的巨匠，主张天赋人权，宣扬 自由平等是人的自然权利，故选B。
命题点2 启蒙运动的内容
【例2】 “我不同意你所说的一切，但我将誓死捍
卫你表达自己意见的权利。”这句话反映了启蒙思想
家
(C )
A．主张限制王权，保障议会自由
三、启蒙运动
2．含义：
历史与社会八下P41最后一段
3．顶峰： 伏尔4．泰性质：启的蒙巨运资宗匠动产教阶思级想抨平反体击等对系封是建人封的专的建思制自制然专想度权和利制 解天，制 放主倡教导度 运会君及 动，主宣立其扬宪自制由。、
5．核心思想： 理性反主对君义主专制，主张君主立宪制，提出“三权 孟德6斯．鸠代表人重 蒙物要思及的想其启家 主要分分权立开互成，相”就分制学别约说：属的，于重即议要：会性将、。立国法王、、行法政院、，．并司强法调三三权
2、简要说明文艺复兴、科学革命、启蒙运动之间的 关系 文艺复兴促进了科学革命的到来；科学革命推动了 启蒙运动的开展。
命题点1 启蒙运动的代表人物
【例1】 (2015·湖州)某思想家说：“本身自由，
周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人
们的自然生活。”该思想家是
(B)
A．亚里士多德 C．伯利克里
中考社会思品一轮复习 西方的兴起与近代世界的变迁
考点20 列举文艺复兴、科学革命、启蒙运 动的代表人物及其主要成就（b）
社会八下P36—43
1．知道文艺复兴代表人物及其作品， 理解文艺复兴对人类精神觉醒的意 义。了解启蒙运动的代表人物，归纳 他们的主要思想。
2．知道启蒙运动为欧美资产阶级革命 奠定了思想和舆论基础。
20.列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就
“人的发现”
科学革命
启蒙运动
背景： 当时的欧洲还笼罩在宗教的控制之下，新 兴资产阶级不敢直接反对教会，只好通过赞助文 化事业来表达自己的诉求。
14世纪，一些文学艺术家潜心研究古希腊、罗 马文化，通过创作，以复兴古希腊、罗马为名，宣 传人文主义精神，强调人尊严和价值，这场思想解
资料2 卢梭认为，以绞杀或废除暴君为结局的起义行动是合法的。
（1）根据资料1，卢梭认为合法的政府权力是来自于上帝还是 来自于人民？ 来自于人民
（2）资料1表明了卢梭的什么思想？
“人民主权”的思想
（3）根据资料2，卢梭是否支持人民暴力推翻专制政府？
卢梭支持人民暴力革命。
（4）结合本课所学内容，思考启蒙运动将产生的历史影响。
归纳小结：主要科学成就
科学家 成 就
意义
哥白尼 布鲁诺
提出了“日 心说”
被誉为“科学革命的开 端”
宇宙是无限的， 发展了哥白尼的学说
没有中心。
伽利略 牛顿
自由落体定律、 论证日心说
万有引力定律； 三大运动定律、 微积分
“新天文学说”，为牛 顿万有引力定律打下基 础 把科学的发展推向一个 新高潮。
18世纪，法国出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、 卢梭等。他们高举理性的旗帜，号召人们运用自己的理性去思 考，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。这场声
18世纪，欧洲出现了中国文化热，这股热潮被称为“东学 西渐”。当时欧洲出版了不少介绍中国的书籍。在法国人看来， 中国人推崇古代哲人，强调道德的教化作用，通过科举制选拔 人才担任政府官员，皇帝开明、仁慈，国家富裕，农业发达。 中国的景象似乎与启蒙思想家心目中的理想社会有许多一致的 地方。伏尔泰在他的工作室里挂了一幅孔子像，撰文论述中国 的政治与风俗，还写过一部叫《中国孤儿》的戏剧。在英国和 德国，中国热也风行一时。
文艺复兴时期的科学与启蒙运动
文艺复兴时期的科学与启蒙运动文艺复兴时期是欧洲历史上一段极具划时代意义的时期。
在这个时期，人们对于自然界的认知发生了巨大的变革，科学与启蒙运动也随之兴起。
本文将从不同的角度来探讨文艺复兴时期的科学与启蒙运动。
一、科学的崛起在文艺复兴时期，人们开始对自然界进行更深入的观察和研究。
伽利略·伽利莱是这一时期最具代表性的科学家之一。
他通过望远镜的使用，发现了地球并不是宇宙的中心，而是绕着太阳运行的。
这个发现颠覆了当时的宗教观念，也为后来的科学研究奠定了基础。
此外，文艺复兴时期还涌现了许多其他领域的科学家。
达·芬奇是一位全才型的科学家，他不仅是一位杰出的画家和雕塑家，还研究了解剖学、工程学等多个领域。
他的作品《维特鲁威人》是人体比例研究的经典之作，对后来的科学家们产生了深远的影响。
二、启蒙运动的兴起文艺复兴时期的科学研究为启蒙运动的兴起提供了土壤。
启蒙运动是一场思想解放的运动，旨在通过理性和科学的方法来改善社会。
伏尔泰是启蒙运动的代表人物之一，他主张思想自由和宗教宽容，对于封建制度和教权主义提出了批评。
启蒙运动的思想家们还提出了一系列的理念，如人权、民主和平等。
他们认为人类应该依靠自己的理性来解决问题，而不是盲从于传统和权威。
这些思想对于当时的社会产生了深远的影响，也为后来的社会进步奠定了基础。
三、科学与启蒙运动的互动科学与启蒙运动在文艺复兴时期是相辅相成的。
科学的发展为启蒙运动提供了理论基础，而启蒙运动的思想又促进了科学的进一步发展。
例如，启蒙运动的思想家们提倡人权和平等，这为科学家们提供了更广阔的研究空间。
他们不再受到宗教和传统观念的束缚，可以更加自由地进行科学研究。
正是在这样的环境下，牛顿发现了万有引力定律，开创了现代物理学的先河。
另外，科学的发展也为启蒙运动的思想提供了支持。
科学的进步使人们对于自然界的认识不断深化，这也加强了人们对于理性和科学的信任。
人们开始用科学的方法来解决问题，而不再依赖于神秘主义和迷信。
【史料及解析】文艺复兴、宗教改革、启蒙运动
【史料及解析】文艺复兴、宗教改革、启蒙运动把西方人文精神的发展演变与同时期西方的政治经济发展历程结合起来，以理解思想文化和政治经济之间的辩证关系。
有利于加深对人文素质的理解，提高自己的人文素养。
知道文艺复兴初期“三杰”和《十日谈》、《哈姆雷特》，简述马丁•路德的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
1、文艺复兴——（P课文第55-57页）（1）背景：①中世纪欧洲基督教会对西欧思想文化的垄断②14世纪以来，意大利出现资本主义萌芽③新兴资产阶级兴起并要求打破教会的束缚，但由于未形成成熟的思想体系，只得借助古希腊罗马文化表达反封建思想。
④14世纪中叶，黑死病的蔓延促使人们开始反省。
（2）指导思想：人文主义，其核心是提倡人性，反对神性，倡导个性解放。
（3）代表人物及作品：①早期代表：薄伽丘，与但丁、彼特拉克并称为文艺复兴前三杰，代表作为《十日谈》，享有“人曲”美誉。
作品表现的思想内容见课本55页（揭露、抨击、歌颂、肯定、提倡、反对）②全盛时期（15世纪后期）a达•芬奇代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，强调艺术要表现和歌颂人的美和丰富的思想感情，用写实的绘画揭示人性的善恶：b米开朗琪罗，代表作品《大卫》，其创作体现人物的思想、意志和精神气质，他被誉为“市民英雄的创造者”：c拉斐尔，代表作《西斯廷圣母》其绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被后世尊为“画圣”：③发展与传播（16世纪）：莎士比亚。
英国人文主义代表，戏剧家，代表作品四大悲剧与两大喜剧，其中《哈姆雷特》深刻反映其人文主义思想。
莎士比亚的戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着深远影响。
（4）文艺复兴运动的影响：①性质：欧洲资本主义发展和新兴资产阶级的反封建斗争在意识领域的反映，一次资产阶级性质的思想解放运动②沉重打击了封建思想，促进了人的思想解放和觉醒，推动了资本主义的发展。
③为新航路开辟和殖民扩张注入了精神活力④促进近代自然科学的产生，为科学进步和生产力的提高奠定了基础。
启蒙运动主要人物及思想
1722年随母亲移居法国
1750年发表《论科学与 艺术Fra bibliotek一文，正式开启启 蒙运动思想家生涯
主要思想
倡导自然主义教育观
认为教育应顺应儿童天性，反对过度强调纪律和规范。
主张民主共和制度
认为社会契约是建立民主共和制度的基础，强调人民 主权和社会公约。
教育经历
康德在哥尼斯堡大学接受 教育，并成为一名逻辑学 和形而上学教授。
学术生涯
康德的学术生涯主要集中 在哲学、逻辑学和政治理 论领域，他的思想对西方 哲学产生了深远影响。
主要思想
知识论
社会政治理论
康德提出了先验主义认识论，认为人 类的认识只能局限于经验世界，这个 经验世界是由人类理性所构建的。
康德提出了政治哲学的三大理念，即 “自由”、“平等”和“博爱”，这 些理念构成了他的政治哲学的基础。
主要思想
狄德罗强调理性和科学的重要性，认 为这是推动社会进步的关键。他主张 通过科学实验和理性思考来认识世界， 反对宗教信仰和传统观念的束缚。
狄德罗认为人类社会存在着不平等和 压迫，主张通过教育和改革来消除这 些不公正现象。他强调个人自由和平 等，反对专制主义和特权阶级的统治。
对启蒙运动的影响
德尼·狄德罗是启蒙运动时期的一位杰出代表，他的思想和作 品对当时的社会产生了深远的影响。他的理性主义思想启发 了许多其他启蒙思想家，促进了科学和理性的普及。
对启蒙运动的影响
孟德斯鸠的思想对启蒙运动产生了深远的影响，他的三权分立思想成为现代政治制度的基本原则之一 。
他的言论自由和宗教宽容思想也影响了后来的政治和社会发展，成为现代民主社会的重要价值观。
05
启蒙运动代表人物有谁
启蒙运动代表人物有谁启蒙运动的有很多人是支持的，那么启蒙运动代表人物都是谁呢?他们的代表作品有哪些呢?他们又主张些什么呢?以下是为你精心整理的启蒙运动代表人物有谁，希望你喜欢。
启蒙运动代表人物介绍启蒙运动代表人物伏尔泰：人们称他为启蒙大师，他的观点对十八世纪的他的故乡有着巨大的影响。
他反对当代的政治，反对当时人们都信仰的东西，因为看到人民都被专治的君主折磨不堪，人人都有“三、六、九等级”，内心对专治的政治就十分不满。
孟德斯鸠：也与前文所说者一样，反对当代的政治，但他注重的是法律的部分，他不忍心看见自己的子民在君主的残暴的统治下渐渐对君主失去信心，所以提出了一个“三权分立”，他是理性的代表人物，浑身充斥着法律的严谨。
卢梭：他与他上面所说的人就不一样了，上面的人出生于贵族世家，而他，则是一代钟表匠出身，歌德说他是新一代的开辟者。
他认为，人的权利是上天赋予人们的，谁也没有权力剥夺，人们是拥有主权的，而在世间，人们有三、六、九等级的原因就是有很多人所拥有的财产是他们自己的，并不是大家、不是社会的，这才造成了人们为了争抢钱财而从内心滋生出来的丑恶的情绪。
康德：他主要是在强调，人们是上天赐予这个世界的，并不是属于某个人的，也就和本文第一个所说的人的思想是差不多的，他一直在强调“人”是什么意思，并不能为君主一人所用，而是归于世界的，归于这个天下的。
启蒙运动的核心思想其实要了解启蒙运动的核心思想，首先要知道“启蒙”两个字的意思。
这两个字的意思就是要打开新的局面，给民众灌输新的思想。
所以说从这两个字可以看出来启蒙运动的核心思想就是反对封建教条主义，宣扬民主、和平等新思想。
启蒙运动的核心思想之所以确定为这个是因为当时的欧洲等级制度森严，底层民众的生活苦不堪言，社会矛盾剧烈的激化，这个思想一出来就受到了民众的追捧，具有划时代的意义。
启蒙运动期间，涌现了一批思想家，围绕启蒙运动的核心思想提出了很多新的观点。
启蒙运动在当时的影响非常深远，虽然说不能完全的改变欧洲当时的社会现状，但是最起码让人们思想中有了民主、平等这些新的观念，为以后各种思想启蒙运动奠定了基础。
考点20列举文艺复兴科学革命启蒙运动代表人物及其主要成就37页
他的这种思想促使人们从 有限的封闭世界走向无限 的宇宙。
复
O含义：一些文学艺术家潜心研究古希腊、罗马文化，通过
文艺创作，宣传人文主义，这就是文艺复兴运动。
兴 运
O代表人物
1.但丁《神曲》 2.达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
动 及作品
3.米开朗基罗《大卫》《西斯廷教堂天顶壁画》 4.莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
5.彼特拉克:《歌集》
是一次崭新的思想解放运动，它推动了ห้องสมุดไป่ตู้学艺术的
科 O含义：科急学剧革变命 革。指16世纪至17世纪欧洲科学理论体系的
学 革
O代表人物
1.托勒密：“地心说” 2.哥白尼 ：“日心说”。
命 及成就
3.布鲁诺： “日心说”的发展 4.伽利略:自由落体定律、论证日心说
5.牛顿:万有引力定律；三大运动定律、微积分
1. 产生了近代科学。
2.旧的观念被打破，推翻了中世纪的宇宙观。
“日心说”否定了教会的权威，改变人们对自然、对自 身的看法；它鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的变 革；
哥白尼的学说从客观上动摇了中世纪神权统治的思想基 础，对人们冲破神学思想的束缚产生了巨大的影响。
此后，传统理论不断受到怀疑、挑战，一场科学革命在 天文学、物理学等领域展开。
“日心说”被誉为“科学革命的开端”
哥白尼深知自己的理论 与宗教观念严重冲突，故直 到临终前才正式出版完整阐 述这种新宇宙观的著作《天 体运行论》。这是人类科学 史上第一部以充分的科学论 据阐述新宇宙观的科学文献，
它无声地揭开了科学革命 的序幕。
“日心说”与“地心说”相比，进步性体现在哪里？
欧洲文艺复兴时期的科学革命
欧洲文艺复兴时期的科学革命欧洲文艺复兴时期是一个在艺术、文化和科学方面迅速发展的时期。
这个时期的科学革命对欧洲和整个世界产生了深远的影响，为人类带来了重大的进步。
本文将探讨欧洲文艺复兴时期的科学革命，包括其背景、主要人物和对社会的影响。
背景欧洲文艺复兴时期，人们开始质疑传统的观念和信仰，开始鼓励自由思考和提出质疑。
同时，大航海时代的到来也为人们带来了更多的知识和思想触动。
这一时期的科学革命正是在这样的背景下产生和发展起来的。
主要人物1. 尼古拉·哥白尼（Nicolaus Copernicus）哥白尼是文艺复兴时期最重要的天文学家之一。
他提出了地心说的观点，认为地球是宇宙的中心。
这一理论与当时的教会信仰相悖，但通过他的努力，人们开始意识到科学发现与传统信仰之间的冲突。
2. 加利略·伽利略（Galileo Galilei）伽利略是更进一步推动科学革命的重要人物。
他通过望远镜观察到天体现象，支持哥白尼的日心说，并从实证角度提供了许多证据。
然而，他的观点受到教会的强烈反对，最终被迫撤销了自己的观点。
3. 弗朗西斯·培根（Francis Bacon）培根是一位思想家和科学家，被誉为实证主义的奠基人。
他主张通过观察事物，进行科学实验和归纳推理，来获取真实的知识。
培根的思想方法对科学研究产生了巨大影响，成为后来科学方法的基石。
对社会的影响欧洲文艺复兴时期的科学革命对社会产生了重大的影响。
首先，科学革命推动了科学与宗教的分离。
过去，教会的权威被认为是无可质疑的，但科学的发展打破了这种传统观念，人们开始用理性思维去解释世界。
其次，科学革命加速了科技的进步。
通过对自然界的观察和实验，科学家们发现了许多科学原理和规律。
这些新的发现使人们看到了科技创新的巨大潜力，推动了工业革命的到来。
此外，科学革命还改变了人们对知识的态度。
人们开始注重实证和实践，追求对世界的真实理解。
科学交流与合作也得到了加强，为今后的科学研究奠定了基础。
启蒙运动简介及主要代表人物
启蒙运动（法文：Siècle des Lumières，英文：The Enlightenment，德文：die Aufklärung）通常是指在17世纪至18世纪法国大革命之间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。
这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。
启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起，与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。
背景十八世纪的法国仍然是一个君主政体的国家，专制和天主教会控制着国家的社会生活和人民的思想，农村在封建领主和教会的盘剥下已是满目疮痍，宫廷贵族挥霍无度、国库空虚。
天主教会与专制王权相互勾结，推行文化专制主义和蒙昧主义，疯狂残害不同信仰者和有进步思想的人们。
与专制制度严重衰败景象形成鲜明对照的是新兴进步力量的壮大，他们强烈要求冲破旧制度，在政治、经济、思想方面的束缚[1] 。
在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示许多自然界的奥秘，天主教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。
人们要求摆脱专制统治和天主教会压迫的愿望日益强烈，首先在思想领域展开了反对专制统治和天主教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的空前的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。
性质启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它为革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。
法语中，“启蒙”的本意是“光明”。
当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。
他们著书立说，积极地批判专制主义和宗教愚昧和特权主义，宣传自由、平等和民主。
历史贡献在启蒙运动中，一批先进的、新兴的思想家前赴后继，口诛笔伐：（1）对专制制度及其精神堡垒——天主教会展开猛烈抨击；（2）对未来的社会蓝图进行展望和描绘；（3）这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了民智，为欧美革命作了思想上和理论上的准备；（4）这场运动传播到世界成为强大社会思潮，为民族解放斗争做了贡献。
历史趣谈启蒙运动的代表人物介绍 主要思想有哪些
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢启蒙运动的代表人物介绍主要思想有哪些
导语：启蒙运动的有很多人是支持的，那么启蒙运动代表人物都是谁呢？他们的代表作品有哪些呢？他们又主张些什么呢？启蒙运动代表人物伏尔泰：人
启蒙运动的有很多人是支持的，那么启蒙运动代表人物都是谁呢？他们的代表作品有哪些呢？他们又主张些什么呢？
启蒙运动代表人物伏尔泰：人们称他为启蒙大师，他的观点对十八世纪的他的故乡有着巨大的影响。
他反对当代的政治，反对当时人们都信仰的东西，因为看到人民都被专治的君主折磨不堪，人人都有“三、六、九等级”，内心对专治的政治就十分不满。
孟德斯鸠：也与前文所说者一样，反对当代的政治，但他注重的是法律的部分，他不忍心看见自己的子民在君主的残暴的统治下渐渐对君主失去信心，所以提出了一个“三权分立”，他是理性的代表人物，浑身充斥着法律的严谨。
卢梭：他与他上面所说的人就不一样了，上面的人出生于贵族世家，而他，则是一代钟表匠出身，歌德说他是新一代的开辟者。
他认为，人的权利是上天赋予人们的，谁也没有权力剥夺，人们是拥有主权的，而在世间，人们有三、六、九等级的原因就是有很多人所拥有的财产是他们自己的，并不是大家、不是社会的，这才造成了人们为了争抢钱财而从内心滋生出来的丑恶的情绪。
康德：他主要是在强调，人们是上天赐予这个世界的，并不是属于某个人的，也就和本文第一个所说的人的思想是差不多的，他一直在强调“人”是什么意思，并不能为君主一人所用，而是归于世界的，归于这个天下的。
启蒙运动的特点是什么
生活常识分享。
例举文艺复兴科学革命启蒙运动的代表人物及其主要成就完整版课件
根本 原因
欧洲资本主义经济进一步发展
天主教会和封建专制统治与资产阶级力量壮大（ 之间的矛盾）
启蒙运动 代表 人物
主要 思想
核心 思想
性质 影响
伏尔泰
反对宗教愚昧 宣扬自由平等 天赋人权 倡导君主立宪
理性主义
孟德斯鸠
议会
三权分立 立法权
制约 与平衡
司法权 法院
卢梭
人民主权
行政权 国王
声势浩大的资产阶级思想解放运动
撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为欧美资产阶级革命奠定 了思想和舆论基础
14世纪
16世纪
文艺复兴
17世纪 科学革命
18世纪 启蒙运动
核心 思想
性质
人的发现
近代科学诞生
社会规律发现
人文主义
理性主义
崭新的资产阶级思想 解放运动
资产阶级思想解放运 动
相互 关系
文艺复兴促进了科学革命的到来；文艺复兴和科学革命 推动了启蒙运动的开展。
文艺复兴
从意大利开始
根本 原因
资本主义萌芽 商品经济发达 古罗马，古希腊文化促进
核心 思想
人文主义
文艺复兴
代表 人物
但丁 意大利 达.芬奇 意大利 米开朗基罗 意大利 莎士比亚 英国
性质 影响
人性压抑
人性解放
崭新的资产阶级思想解放运动
追求人文主义
使人们的思想从中世纪的愚昧中解放出来，推动了思想文化 领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
科学革命
Knowledge is power !
只要认识自然，掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造
福。
2019年中考复习考点17 启蒙运动的代表人物及其主要成就
伏尔泰
1.伏尔泰
① 抨击天主教会
宣扬自由 ② 反对政治迫害、宗教愚昧 平等
倡导君主 ③ 提倡“天赋人权”，宣扬 自由、 立宪制 平等的权利
④反对 封建君主专制制度， 倡导 君主立宪制
影响：伏尔泰是启蒙运动的巨匠，促使欧洲 一些君主进行改革，影响了法国大革命
伏尔泰： 提倡天赋人权、自由平等
“我不同意你所说的一切，当我将 逝死捍卫你表达自己意见的权利”。
踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法维
之外，不依赖任何别的东西，这就是的主权是至高无上的，神圣不可侵犯。它必须由人们直接 行使，……政府是主权者的执行人，应该执行人民的意志……”
──卢梭
（1）材料一反映的是什么历史事件？ 启蒙思想
（2）根据材料二、三，概括伏尔泰、卢梭的主要思想。
A．自由、平等、共和国 B．自由、平等、三权分立
C．民族、民权、民主 D．民族、民权、民生
6、 1878 年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百 周年的演讲中说： “伏尔泰战胜了敌人。他孤军奋 战，打了响当当的一仗，这是一次伟大的战争。 ”
其中的“敌人”A是指( )
A ．封建专制制度和天主教会
B ．法兰西第一帝国皇帝拿破仑
A．人文主义 C．马克思主义
B．启蒙思想 D．相对论
课堂练习
3、 孟德斯鸠的思想主张是 ( )B
A．生物进化 B ．三权分立 C．自由平等 D．君主专制
4、使得孟德斯鸠的思想得以实践的国家是 (
A．英国 C．法国
B ．美国 D ．德国
)
B
5、在伏尔泰、孟德斯鸠等欧洲启蒙思想家的著作中，
出现频率最高的词汇是 ( B)
“本身自由，周围的人与自己平等 —— 这才是真正的生活，人们的自然生活。”
考点19 列举启蒙运动的代表人物及其主要成就(a)(复习)
到 “放我逐不。同他意一你生所都说在的倡一主导切张自，自由但，我由他将，曾誓尤对死其与捍是他卫意你思见表不达同自的己人意说见：的 权利。”伏尔泰想去世和后言遗论骨的迁至自巴由黎，先反贤对祠，因巴黎全城人为他 送葬，灵柩上写意着：见“不他同是而诗人施、以哲迫学害家。、历史学家，他使人
材料1:随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资
本 的主 经义济迅力速量发。经展，济资：产资阶本级主力义量经日济益进壮一大步，发握展有雄。厚
材料2:17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分 成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治
阶政级治，：拥封有政建治专经制济制特度权严；重其阻他碍人资是本第主三义等级发，展是。被
反对君主专制，主张君主立宪制， 提出“三权分立”学说，即：将立 法、行政、．司法三权分开，分别 属于议会、国王、法院，并强调三 权互相制约的重要性。
提出“人民主权”思想，即政府 权力来源于人民，法律必须由人 民来创立，在法律面前人人平6等。
探寻启蒙运动
何为“启蒙”？
“启蒙”( Enlightenment)原意是指给黑暗的地 方带来光明，启蒙运动含义是启迪和开导人们的反封 建意识，给尚处于黑暗中的人们带来光明和希望。
18世纪，法国出现了一些思想家，如伏 尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举理性的 旗帜，号召人们运用自己的理性去思考，批 判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平 等。这场声势浩大的思想解放运动，历史上 称之为启蒙运动。
7
1.时间： 18世纪后半期 顶峰： 法国 2.核心思想：理性主义(民主取代专制 法制取代人治）
法国！”
----《法国革命论》
【材料2】第一条 在权利方面，人们生来是而 且始终是自由平等的。
考点20列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就
和愚昧，宣扬自由、平等、民主和法制。
4.代表人物： 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。
感受理性之光
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
阅读课本P42、43，归纳出各 个启蒙思想家的主要思想主张。
1. 伏尔泰：
①地位：伏尔泰是启蒙运动的巨匠。
②主张：抨击封建专制制度和天主教会， 反对政治迫害、宗教愚昧，宣 扬自由、平等是人的自然权利， 倡导君主立宪制。
②意义:人民主权的思想对后世具有深 远影响。 《社会契约论》
品味启蒙之果
1.启蒙运动是一场资产阶级的思想解放运动。 2.撼动了封建专制制度和天。
理性之光在……
法国
启蒙运动的实践
【材料1】路易十六在狱中阅读了启蒙思想家
的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了
以人为中心：颂扬人的力量和伟大， 肯定人的价值和尊严，强调人的自由意 志，赞美人生和自然，追求人生快乐和 幸福。
实质： 文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、 罗马的古典文化，而是资产阶级的思 想文化解放运动。
代表人物及作品
1.但丁：《神曲》 2.达芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 3.米开朗基罗：《大卫》《西斯廷教堂天顶壁画》 4.莎士比亚：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
考点20：列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物 及其主要成就 （a）
社会八下P36—43
含义：
一些文学艺术家潜心研究古希腊、罗马 文化，通过文艺创作，宣传人文主义， 这就是文艺复兴运动。
核心思潮： 人文主义
反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来 顺受，强调人的尊贵与价值，相信人的力量，认为人 应当享受现实生活。
考点20列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就
考点21列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就
人
莎士比亚 英国
喜剧《威尼斯商 人》《仲夏夜之 梦》，悲剧《哈姆 雷特》《奥赛罗》
文艺复兴时期英国 杰出的戏剧家和诗 人
意义：文艺复兴运动是一次崭新的思想解放运动，它推动了 文学艺术的繁荣，使人们的思想逐渐从中世纪的蒙昧中解放出 来。为欧洲资本主义社会的产精生品奠课件定了思想文化基础。
“科学革命”指16世纪至 17世纪欧洲科学理论体系的急剧 变革。
资本主义
经济发展
封建专制
启 蒙
运
文艺复兴 动
科学革命
时间 18世纪 顶峰 法国 性质 资产阶级反封建的思想解放运动 核心 理性主义 斗争矛头 批判封建专制制度和天主教会
追求目标 自由, 民主, 平等，法制 代表人物 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
撼动了封建专制制度和天主
影响 教会的精神统治，为即将到
来的欧美资产阶级革命奠定 精品课件了思想和舆论基础。
理性——指人自己思考，运用自己的智力 去认识、判断和理解事物的能力。
文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来； 启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来。
3.主要内容 批判封建专制制度和天主教会，反对专制
和愚昧，宣扬自由、平等、民主和法制。
4.代表人物： 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。 精品课件
类的理性迅速发展，他教导我精品们课走件 向自由。”
2.孟德斯鸠：
①反对君主专制，主张君主立宪制， 提出了“三权分立”学说。他认 为国家避免暴政的办法就是将立 法、行政、司法三个权力分开， 使其分别属于三个不同的机构。 国王只有行政权，立法权和司法 权分别属于议会和法院。
②孟德斯鸠还强调三权互相制约的 重要性，即防止腐败和极权。
精品课件
科学革命的意义：（p41）
世界史(文艺复兴与启蒙运动)
卢梭的主要观点： 人民主权思想
作用： 推动了法国大革命；他的思想体现
在法律文献《人权宣言》中。
（1）伏尔泰： “天赋人权”
（2）孟德斯鸠： “三权分立”学 说
（3）卢梭：“人民主权思想”
追反 求对 自专 由制 平与 等愚 民昧 主
性质：资产阶级反封建的思想文化运动
——欧洲第二次思想解放运动
比较启蒙运动与文艺复兴的异同：
（2）文学成就： 莎士比亚（英国） 代表作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
意大利文艺复兴时期的 艺术大师----达·芬奇
5、实质： 欧洲第一次资产阶级思想解放运动（人的发现）
6、影响：
（1）反映了当时新兴资产阶级的愿望， 使人们的思想逐渐从中世纪的宗教愚昧中 解放出来。
（2）促进了近代自然科学的诞生
三、启蒙运动
欧洲资产阶级第二次思想解放运动（性质） 1、兴起的背景： （1）根本原因：
西欧资本主义进一步发展 （2）其它因素：
①文艺复兴解放了人的精神； ②科学革命使自然科学突飞猛进。
2、兴起的时间和地点：
17、18世纪
17世纪最早在英国兴起。
18世纪在法国达到顶峰。
3、主要内容： （1）批判专制主义和宗教愚昧 （2）宣传自由、平等、民主、科学 4、意义： 为法国大革命作了充分的思想准备；为资产 阶级取得统治地位作了思想和理论准备。
世界历史与文化（四） 中考考点：
4、文艺复兴运动的兴起、影响，达·芬奇及 《蒙娜丽莎》。
16世纪科学革命中的代表人物：哥白尼 和日心说、牛顿和万有引力定律。
启蒙运动中的代表人物：伏尔泰、卢梭
冲破思想的牢笼
一、文艺复兴运动
1、兴起背景：
（1）中世纪时，欧洲处在天主教会的绝对 统治下。
文艺复兴运动与欧洲启蒙运动比较表
（一）、印度的抗争（性质：反对殖民统治的人民大起义）
1、1600年，英国通过东印度公司对印度进行殖民侵略；殖民头子是克莱武。
2、印度民族反英大起义（1857——1859年）：主力：土兵；女英雄：章西女王；结果：失败
（二）罪恶的“三角贸易”（16世纪开始）
1、路线：欧洲（廉价工业品）
（金银、原料）美洲非洲（黑奴）
建国
1776年《独立宣言》的发表
转折
萨拉托加大捷
林肯政府颁布《宅地法》和《黑人奴隶宣言》
结果
脱离英国殖民统治，取得独立
北方取胜
性质
既是一场民族解放运动，又是一场资产阶级革命（美国第一次资产阶级革命）
美国历史上第二次资产阶级革命
意义
1、结束了英国的殖民统治，实现了国家独立
2、美国走上了发展资本主义的道路。
③对世界历史的发展有很大影响
1、结束了英国的殖民统治，实现了国家独立
2、美国走上了发展本主义的道路。
3、确立了比较民主的资产阶级政治体制，推动欧洲和拉美革命的发展
相同之处
1、性质相同：都是资产阶级性质的革命
2、都走上了发展资本主义的道路
（五）美国独立战争与美国内战比较表
美国独立战争
美国南北战争（美国内战）
4）、成为世界无产阶级的锐利思想武器。
四、世界历史上无产阶级建立政权第一次的伟大尝试——巴黎公社（代表工人阶级利益）
1、时间：1871年3月18日
2、措施：①废除一切旧的政府机构，建立新的国家政权
②没收逃亡资本家的工厂，归工人合作社管理③取消面包工人的夜班
④实行义务教育⑤公社公职人员的工资不得超过普通技术工人的工资
内容：英国工人提出《人民宪章》，要求获得选举权，参与国家管理，反对资本家的剥削。
考点20 列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就
我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等， 造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权， 自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才 在人们中成立政府。 • ——摘自《独立宣言》1776
1787年宪法
中国
第一章 总纲
启蒙运动的实践
中华民国由中华人民组织之。
中华民国之主权，属于国民全体。
【材料2】第一条 在权利方面，人们生来是而 且始终是自由平等的。 第二条 任何政治结合的目的都在于保存 人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是 自由、财产、安全和反抗压迫。 ——1789年法国的《人权宣言》
路易十六被处死刑
路易十六被处死刑鲜明体现了哪 位思想家的观点的应用？
美国
•
启蒙运动的实践
1.时间： 18世纪后半期 2.核心思想： 理性主义
顶峰： 法国
理性——指人自己思考，运用自己的智力 去认识、判断和理解事物的能力。
文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来； 启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来。
3.主要内容 批判封建专制制度和天主教会，反对专制 和愚昧，宣扬自由、平等、民主和法制。
代表人物 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 影响
撼动了封建专制制度和天主 教会的精神统治，为即将到 来的欧美资产阶级革命奠定 了思想和舆论基础。
思想家
主张 抨击封建专制制度和天主教会， 反对政治迫害、宗教愚昧，宣扬 自由、平等是人的自然权利，倡 导君主立宪制。提倡天赋人权， 认为人生来就是自由和平等的。
相似点
3．哥白尼的“日心说”也是错误的，但为什么他 的学说得到了人们很高的评价？ 否定了教会的权威，改变了人们对自然、对自身的 看法。开启了科学观念的变革，被誉为“科学革命 的开端”。
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把科学的发展推向一个新 高潮。
18世纪，法国出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、 卢梭等。他们高举理性的旗帜，号召人们运用自己的理性去思 考，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。这场声
势浩大的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。
后期在法国达到顶峰。
三大启蒙思想家观点
人物
伏尔泰 孟德斯鸠 天赋人权
米开朗基罗—— 雕塑家、建筑师、画家和诗人
人
《西斯廷教堂天顶壁画》
赞美人体，讴歌正义和力量。 这尊雕像被认为是美术史上最值得夸耀 的男性人体雕像之一
《大卫》
莎士比亚——“文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人” 代表作： 悲 剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》 喜 剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》 悲喜剧：《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》中主人公的一段独白： “人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使，在智慧上 多么像一个天神！ 宇宙的精华！万物的灵长！”
“日心说”
社会的思考。
启蒙运动 顶 峰 代表人物 伏尔泰
启蒙运动的巨匠
18世纪，法国的一些思想家，高举理性的旗帜，号召 人们运用自己的理性去思考，批判封建专制制度和天 主教会，宣扬自由平等。这场声势浩大的思想解放运 动，历史上称之为启蒙运动。
18世纪后半期，启蒙运动在法国达到顶峰。 思想主张 天赋人权，宣扬自由平等，倡导君主立宪 主张君主立宪，“三权分立”学说 “人民主权”理论，政府权力来源于人民
思想主张
三权分立
人民主权
卢梭
文艺复兴
14世纪，首先从意大利开始，一些文学艺术家潜心研究 古希腊、罗马文化，通过创作，宣传人文主义。
代表人物 但 丁
(以复兴古希腊罗马文化为名，实际上是宣 主要作品 地位 扬人性解放的新文化 )
《神曲》 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》
意大利文艺复兴的先驱 新时代的最初一位诗人 意大利文艺复兴的艺术巨匠
二、科学革命 “日心说”被誉为“科学革命的开端”
太阳是宇宙的中心； 地球围绕太阳转动。
托勒密：地球是宇宙的中心 布鲁诺：宇宙 是无限的，没 有中心
人类对科学探索是循序渐进的， 也是永无止境的
伽利略
论证日心说：伽利略用自制天文望远镜观察 太空，发现月球表面有山谷，金星绕太阳运 行。反驳了托勒密的地心体系，有力地支持 了哥白尼的日心学说。 提出自由落体定律 ：地球上空的物体 在以地心为描述其运动的参照点时，物 体在与地心连线的方向上受到的合外力 是一个指向地球中心的向心力，这个向 心力由物体与地球之间的万有引力提供 .
启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为
孟德斯鸠 卢 梭
启蒙运动的作用 即将到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。
文艺复兴、科学革命、启蒙运动的共同影响： 14世纪至18世纪末，欧洲经历了思想文化和科学的深刻变革。 人们仿佛冲破思想的牢笼，获得精神的解放。 人不再渺小，宇宙不再神秘，自由平等的思想得到进一步传播。
“天堂”：但丁终于来到了上帝面前，这 里光辉四射，充满欢乐和爱，是但丁的理想境界。
达·芬奇——“文艺复兴时代最完美的代表人物” 达芬奇代表作有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》
人
《蒙娜丽莎》微笑
这两幅画上的人物表情形成 了鲜明对比。 中世纪镶嵌画上人物神情木 然 ，反映了人们在神权的束缚下， 不能自由地表达人的内心情感； 《蒙娜丽莎》中的妇女神态 自然，口角含着一丝微笑，富有 生命的活力。
人文主义：反对……，强调…，相信…，认为…
16-17世纪的科学革命
代表人物 哥白尼 主要成就与贡献 影响
否定了教会权威，改变 (波兰) 了人们对自然、对自身 的看法。它鼓励……， 布鲁诺 追求真理，坚持真理 宇宙无限 开启了…，被誉为“科 伽利略 自由落体定律 学革命的开端”。传统 有力证明新天文学说的正确性 (意大利) “伽利略发现了新宇宙” 自制天文望远镜观察太空 的理论…。一场…。 牛顿 物理学领域：三大运动定 把科学的发展推向了一 (英国) 律和万有引力定律 个新的高峰。 科学革命产生了近代科学，宇宙的奥秘展现在人们面前。 牛顿建立起的完整的力 旧的观念被打破，科学受到推崇，科学知识得到普及。人们 学理论体系，对以后科 科学革命 的信心空前高涨，相信人类有能力理解和驾驭世界。随着科学的 学的发展产生了巨大影 进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。 意义 科学的发展不仅深化了人们对自然界的认识，也促进人们对 响。
文艺复兴
核心：
人文主义
但丁——意大利文艺复兴的先驱
中世纪的最后一位诗 人，同时又是新时代 的最初一位诗人”。 ——恩格斯
但丁·《神曲》
《地狱》
《炼狱》
《天堂》
《神曲》：叙述了但丁想象中游历地狱、 炼狱和天堂的经历。
“地狱”：但丁在作品中让贪官污吏和和 腐败的教会人员在地狱里备受煎熬、折磨。 “炼狱”：指洗涤罪恶、赎罪的地方，介 于地狱和天堂之间。
人
《最后的晚餐》
耶稣最后一次到耶路撒冷去过逾越节。耶稣跟12个门徒坐在一 起，他忧郁地对12个门徒说：“我实在告诉你们，你们中有一个人 要出卖我了！”12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧 张，每个人的面部表情、眼神、动作各不相同。尤其是慌乱的犹大 ，手肘碰倒了盐瓶，身体后仰，满脸的惊恐与不安。
考点20.列举文艺复兴、科学革命、 启蒙运动的代表人物及其主要成就（a）
“人的发现”
科学革命
启蒙运动
一、文艺复兴
背景： 当时的欧洲还笼罩在宗教的控制之 下，新兴资产阶级不敢直接反对教会，只好通 过赞助文化事业来表达自己的诉求。 14世纪，一些文学艺术家潜心研究古希腊、 罗马文化，通过创作，以复兴古希腊、罗马为 名，宣传人文主义精神，强调人尊严和价值， 这场思想解放运动被称为
资料1 卢梭认为，只有全体社会成员经过协议，订立社会契约， “才可以成为人间一切合法权威的基础。”
资料2 卢梭认为，以绞杀或废除暴君为结局的起义行动是合法的。
（1）根据资料1，卢梭认为合法的政府权力是来自于上帝还是 来自于人民？ 来自于人民 （2）资料1表明了卢梭的什么思想？
“人民主权”的思想
（3）根据资料2，卢梭是否支持人民暴力推翻专制政府？
伽利略创制了天文望远镜
牛顿——科学新的高峰
近代力学体系 ：三大运动定律
万有引力定律
归纳小结：主要科学成就
科学家 哥白尼 布鲁诺 伽利略 牛 顿
成 就
提出了
“日心说”
意
义
被誉为“科学革命的开端”
宇宙是无限的， 发展了哥白尼的学说 没有中心。 自由落体定律、 “新天文学说”，为牛顿 论证日心说 万有引力定律打下基础 万有引力定律； 三大运动定律、 微积分
卢梭支运动将产生的历史影响。
撼动了封建专制制度和天主教会的精神 统治，为即将到来的欧美资产阶级革命 奠定了思想和舆论基础。
阅读卡
中国古代四大发明的影响与东学西渐
美国学者卡特指出，中国古代四大发明在文艺复兴初 期传入欧洲后，对现代世界的形成起到重要作用。造纸术和印 刷术“使推广民众教育成为可能”；“火药的发明消除了封建 制度”；“指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界而不再 是欧洲成为历史的舞台”。 18世纪，欧洲出现了中国文化热，这股热潮被称为“东 学西渐”。当时欧洲出版了不少介绍中国的书籍。在法国人看 来，中国人推崇古代哲人，强调道德的教化作用，通过科举制 选拔人才担任政府官员，皇帝开明、仁慈，国家富裕，农业发 达。中国的景象似乎与启蒙思想家心目中的理想社会有许多一 致的地方。伏尔泰在他的工作室里挂了一幅孔子像，撰文论述 中国的政治与风俗，还写过一部叫《中国孤儿》的戏剧。在英 国和德国，中国热也风行一时。
达·芬奇 米开朗基罗
意大利文艺复兴时期的画家、 《大卫》 《西斯廷教堂天顶壁画》 雕塑家、建筑师和诗人 喜《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》 文艺复兴时期英国杰 悲《哈姆雷特》 《奥赛罗》 出的戏剧家和诗人
莎士比亚 文艺复兴 性质意义
是崭新的思想解放运动，它推动了文学艺术的繁荣， 使人们的思想逐渐从中世纪的蒙昧中解放出来。