乒乓球正手攻微课说明
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本节课的教学重点：掌握正手攻球动作，熟悉乒乓球球性。
教学难点：动作协调、xx。
教材Leabharlann Baidu容
主题：正手攻球
课的类型新授课
握拍、准备姿势、正手攻球的动作和颠球游戏
教学目标
1.本课程是为学生进行终身体育锻炼提供了一种途径。通过本课程的学习增进学生心理与生理的康健、身体协调能力，促进学生全面发展，陶冶情操、提高审美能力，增强综合素质。全面发展学生的身体素质，培养学生的道德情操，自觉锻炼的意识和能力，促进学生身心的康健发展，为终身体育打下优良的基础。
模仿想象
教师巡回指导，手把手的教每一个学生
学生模仿练习（集体）15分钟
教学过程
激励参与
（1）学习、练习、正手攻球动作
1、优秀学生示范
二、学习正手攻球动作
1、教师示范动作要领（两脚开立约与肩同宽、左脚稍前右脚稍后、屈膝收腹、左手自然置于腹前、右手作攻球动作)注意：攻球动作分两步（1）、放开执拍手自然放于身体一侧，大约成100度角。(2)、收起执拍手自然挥动至两眼之间，手腕不能弯曲。
教材选定和教学目标确定
本节课选择复习握拍、准备姿势、正手攻球的动作和颠球为教学内容，围绕学生自制的目标组织教学，以达成目标要求。
二、教法、学法及组织形式
1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。
2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的喜悦，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。
2、优秀学生示范
3、教师指导练习
4、学生分组练习36分钟
（2）三、专项步法练习
1、教师讲解示范
2、优秀学生示范组织：两列纵队
1、选出做得好的10分钟
游戏：颠球比赛组织：分散在场地内
1.教师讲解游戏规则和方法并示范。
2.教师指导游戏。
1.学生注意听，看。
2.分散开始游戏
要求：遵守规则不能碰撞4分钟
教具准备
1、球拍自备
2、球七筐
3、球台七付
预计生理负荷
4、分组练习，教师指导学生练习。
教学过程体现学生主体地位，在教师的指导下，采用自制训练目标“分层教学”的组织形式，从学生的情感因素出发组内体现结合协作、互相关心、共同提高。教学方法以启发诱导、学生自主、研究协作学习为主，使每一位学生在例外的技术程度上敢于突破，从而使学生在能提高的范围内得到充分的提高。
2.通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。
动作要点学习掌握正手攻球动作，熟悉乒乓球球性教学过程
导入
1.xx问好
2.语言导入
3、准备姿势
组织：两列横队
教师讲解示范准备姿势动作要领
教师示范动作要领（两脚开立约与肩同宽，左脚稍前右脚稍后，两腿自然弯曲，收腹含胸，不执拍手自然放于腹前）
学生成广播体操队形散开4分钟
《乒乓球
》微课学习内容：
《高中体育与康健》高二年级体育选修适应对象：高二年级
乒乓球«正手攻球»教学设计xx
一、指导思想：
作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的严重作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。
3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能力发展的广漠空间。学生在生动、开朗、调和的课堂氛围中，真正体验到体育活动的欢乐。
三、教学过程
设计：
1、采用教师集体讲解动作要领、示范、优秀学生示范，集体练习，教师指导规范。
2、教师轮流手把手教每个学生。
3、优秀学生示范动作，并和教师配合示范上台打。
教学难点：动作协调、xx。
教材Leabharlann Baidu容
主题：正手攻球
课的类型新授课
握拍、准备姿势、正手攻球的动作和颠球游戏
教学目标
1.本课程是为学生进行终身体育锻炼提供了一种途径。通过本课程的学习增进学生心理与生理的康健、身体协调能力，促进学生全面发展，陶冶情操、提高审美能力，增强综合素质。全面发展学生的身体素质，培养学生的道德情操，自觉锻炼的意识和能力，促进学生身心的康健发展，为终身体育打下优良的基础。
模仿想象
教师巡回指导，手把手的教每一个学生
学生模仿练习（集体）15分钟
教学过程
激励参与
（1）学习、练习、正手攻球动作
1、优秀学生示范
二、学习正手攻球动作
1、教师示范动作要领（两脚开立约与肩同宽、左脚稍前右脚稍后、屈膝收腹、左手自然置于腹前、右手作攻球动作)注意：攻球动作分两步（1）、放开执拍手自然放于身体一侧，大约成100度角。(2)、收起执拍手自然挥动至两眼之间，手腕不能弯曲。
教材选定和教学目标确定
本节课选择复习握拍、准备姿势、正手攻球的动作和颠球为教学内容，围绕学生自制的目标组织教学，以达成目标要求。
二、教法、学法及组织形式
1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。
2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的喜悦，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。
2、优秀学生示范
3、教师指导练习
4、学生分组练习36分钟
（2）三、专项步法练习
1、教师讲解示范
2、优秀学生示范组织：两列纵队
1、选出做得好的10分钟
游戏：颠球比赛组织：分散在场地内
1.教师讲解游戏规则和方法并示范。
2.教师指导游戏。
1.学生注意听，看。
2.分散开始游戏
要求：遵守规则不能碰撞4分钟
教具准备
1、球拍自备
2、球七筐
3、球台七付
预计生理负荷
4、分组练习，教师指导学生练习。
教学过程体现学生主体地位，在教师的指导下，采用自制训练目标“分层教学”的组织形式，从学生的情感因素出发组内体现结合协作、互相关心、共同提高。教学方法以启发诱导、学生自主、研究协作学习为主，使每一位学生在例外的技术程度上敢于突破，从而使学生在能提高的范围内得到充分的提高。
2.通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。
动作要点学习掌握正手攻球动作，熟悉乒乓球球性教学过程
导入
1.xx问好
2.语言导入
3、准备姿势
组织：两列横队
教师讲解示范准备姿势动作要领
教师示范动作要领（两脚开立约与肩同宽，左脚稍前右脚稍后，两腿自然弯曲，收腹含胸，不执拍手自然放于腹前）
学生成广播体操队形散开4分钟
《乒乓球
》微课学习内容：
《高中体育与康健》高二年级体育选修适应对象：高二年级
乒乓球«正手攻球»教学设计xx
一、指导思想：
作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的严重作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。
3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能力发展的广漠空间。学生在生动、开朗、调和的课堂氛围中，真正体验到体育活动的欢乐。
三、教学过程
设计：
1、采用教师集体讲解动作要领、示范、优秀学生示范，集体练习，教师指导规范。
2、教师轮流手把手教每个学生。
3、优秀学生示范动作，并和教师配合示范上台打。