“中华经典诵读”比赛活动方案以及评分标准
中华经典诵读比赛方案2篇
中华经典诵读比赛方案中华经典诵读比赛方案精选2篇（一）方案名称：中华经典诵读比赛1. 赛事背景中华经典是我国传统文化的精髓，具有丰富的文化价值和历史意义。
通过诵读经典，可以加深对中华文化的理解和传承，培养青少年的情感和品德素养。
为鼓励广大青少年积极参与并深入了解中华经典，特举办中华经典诵读比赛。
2. 赛事目标2.1 培养青少年对中华经典的认知和理解能力。
2.2 培养青少年的语言表达能力、朗诵能力和文化素养。
2.3 提升青少年对传统文化的热爱和传承意识。
3. 赛事内容3.1 组织赛前培训：为参赛者提供中华经典的欣赏、理解和诵读技巧的培训，使其能够更好地参与比赛。
3.2 初赛：参赛选手按照规定的经典文本进行诵读，根据发音、语调、语气、声音传达等表现综合评判，选拔出晋级选手。
3.3 决赛：晋级选手进行现场诵读，同时加入演技表现的要求，进行综合评分，评选出获奖选手。
4. 赛事流程4.1 报名阶段：公开面向青少年征集参赛选手，要求参赛者提供个人信息和报名表。
4.2 初赛阶段：参赛选手根据指定的经典文本进行录音或线下现场诵读，评委进行评分。
4.3 初赛结果公示：公示晋级选手名单，并通知晋级选手参加决赛。
4.4 决赛阶段：晋级选手进行现场诵读和演技表演，评委进行评分和点评。
4.5 颁奖典礼：公布比赛结果，颁发奖项，并对优秀选手进行表彰。
5. 赛事评委和评分标准5.1 评委：邀请具有相关专业背景的教育、文化领域专家、学者、艺术家等担任评委，确保评判公正。
5.2 评分标准：根据参赛选手的发音准确性、语调把握、语气恰当、声音表达等方面进行评分，同时对演技表现进行评分。
6. 奖项设置6.1 一等奖：若干名6.2 二等奖：若干名6.3 三等奖：若干名6.4 优秀奖：若干名6.5 最佳表演奖：若干名6.6 最佳进步奖：若干名7. 宣传推广7.1 利用媒体平台、校园宣传和社交媒体等渠道进行比赛的宣传推广。
7.2 邀请知名艺术家、文化名人等参与比赛，增加比赛的知名度和影响力。
中华经典朗读大赛方案
中华经典朗读大赛方案一、比赛背景中华经典朗读大赛旨在传承和弘扬中华优秀文化，提高广大中学生的朗读技巧和文化素养，激发学生对中华经典的理解和热爱。
通过比赛的方式，展示中华经典的魅力和内涵，推动中华文化的传承与发展。
二、目标与意义1.传承中华经典：通过朗读比赛，激发学生对中华经典文学作品的兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力，推动中华经典文化的传承。
2.提高朗读技巧：通过比赛的方式，让学生学习和掌握正确的朗读技巧，培养他们对音乐节奏和语言节奏的感知能力，提高朗读的表达能力和效果。
3.增强文化自信：通过参与朗读比赛，学生将对中华经典有更深入的理解和认识，增强他们对中华文化的自豪感和自信心，树立正确的文化价值观。
三、比赛形式1.初赛：由各参赛学校自行组织，学生准备一段5分钟以内的中华经典文学作品朗读，录制视频并上传至比赛指定平台。
2.复赛：初赛过审的选手进入复赛，参赛选手需准备一段10分钟以内的中华经典文学作品朗读并现场展示。
3.决赛：由复赛晋级的选手进行现场朗读演示，评委评分决出冠军、亚军和季军。
四、比赛内容中华经典朗读大赛的内容以中华经典文学作品为主，包括但不限于以下作品：•《红楼梦》——曹雪芹•《西游记》——吴承恩•《水浒传》——施耐庵•《三国演义》——罗贯中•《论语》——孔子•《道德经》——老子选手朗读作品的选择应在比赛报名时确定，并经过学校老师或指导老师审核合格后方可进行朗读。
五、评分标准评分将根据以下几个方面进行：1.朗读准确性：根据文学作品的内容要求，评判选手是否准确地朗读了作品中的文字，包括发音、语速、语调等。
2.语言表达：评委将根据选手的语言表达能力和朗读技巧，考察他们对文学作品的理解并传达给观众。
3.情感表达：评委将关注选手的情感表达能力，看是否能够通过朗读将作品中的情感准确传递给听众。
4.舞台表现：评委还将评估选手在舞台上的表现，包括形象、仪态、姿势等方面。
评分标准将按照百分制进行统计，最终评分综合考虑以上因素，评选出冠军、亚军和季军。
经典诵读比赛的方案
（1）比赛时间：比赛前3天。
（2）比赛地点：学校报告厅。
（3）比赛方式：选手现场诵读，评委现场打分。
（4）评分标准：评委根据选手的诵读内容、表达技巧、仪态风度等方面进行综合评分。
4.颁奖典礼
比赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰。
五、评分标准
1.个人赛评分标准：
（1）诵读内容：占40%。
2.比赛形式：分为个人赛和团体赛。
个人赛：选手自选一篇经典文学作品进行诵读。
团体赛：由学校或班级组织，每组3-5人，共同完成一篇经典文学作品的诵读。
三、参赛对象
1.个人赛：全校学生均可报名参加。
2.团体赛：以班级或学校为单位组队参赛。
四、比赛流程
1.报名与海选
（1）报名时间：自即日起至比赛前10天。
（2）表达技巧：占40%。
（3）仪态风度：占20%。
2.团体赛评分标准：
（1）诵读内容：占40%。
（2）团队协作：占30%。
（3）表达技巧：占20%。
（4）仪态风度：占10%。
六、奖励措施
1.个人赛：
一等奖1名，奖金人民币1000元；
二等奖3名，奖金人民币500元；
三等奖6名，奖金人民币300元。
2.团体赛：
本方案旨在为经典诵读比赛提供详细规划，以期达到提高学生综合素质、传承优秀传统文化的目的。请各班级广泛宣传，积极组织学生参赛，共同为校园文化的繁荣发展贡献力量。
（3）表达技巧：占20%。
（4）仪态风度：占10%。
六、奖励措施
1.个人赛：
一等奖1名，奖金人民币1000元；
二等奖3名，奖金人民币500元；
三等奖6名，奖金人民币300元。
2.团体赛：
国学经典诵读比赛方案8篇
国学经典诵读比赛方案8篇为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的国学经典诵读比赛方案，希望对大家有所帮助。
国学经典诵读比赛方案1为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进其终身发展，积极营造浓郁的书香氛围，根据凉州区教育局《关于在全区中小学生中开展国学经典诵读活动的通知》精神，结合我校实际，特开展以“与经典同行，与圣贤相约”为主题的国学经典诵读比赛。
活动具体安排如下。
一、活动要求相关教师鼓励学生参与本次活动，认真组织班级学生训练，为学生朗诵材料内容把关，做好学生的训练工作。
二、比赛内容以《老子》、《道德经》、《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《黄帝内经》、《三字经》、《弟子规》等儒家经典为核心的优秀古诗文古诗词等经典名篇为内容。
三、组织机构组长:吴xx副组长:xxx主持人：xx，xxx记分员、算分员：xxxx奖状：xxx音响：xxx照相、摄像：xxx会场布置：卜增彦评委：待定四、参赛人员全校同学全员参与。
五、比赛时间、地点6月2日（周三）下午，学校观礼台。
六、比赛要求1.各班先初赛，后推荐一名同学参加学校复赛。
2.时限：3～5分钟。
3.诵读要求：形式不拘，可使用音乐、服饰、舞蹈等艺术表现形式。
4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。
5.扮装、道具、音带等，由各班自行设计、准备。
6.复赛学生名单于比赛前一天早晨报送学校团总支。
7.比赛次序于赛前抽签决定。
七、评分标准：1、服装整齐统一、精神面貌好（20％）2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（30％）3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力（40％）4、诵读时间：3～5分钟（10％）八、评奖方法设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
中华经典诵读活比赛方案
一、活动背景为弘扬中华优秀传统文化，提高全民文化素养，培养青少年热爱祖国、热爱中华民族文化的情感，增强民族自豪感，我校决定举办中华经典诵读比赛。
通过比赛，激发学生对经典文化的热爱，提升学生的语言表达能力和综合素质。
二、活动目的1. 增强学生对中华经典文化的了解和认识，激发学生对经典文化的热爱。
2. 提高学生的语言表达能力、文学素养和审美情趣。
3. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的文化氛围。
三、活动主题传承经典，弘扬文化四、活动时间2022年10月15日至11月5日五、活动对象我校全体在校学生六、活动内容1. 诵读内容：参赛选手可选择《诗经》、《楚辞》、《论语》、《孟子》、《道德经》、《庄子》、《史记》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》等中华经典文学作品。
2. 诵读形式：个人诵读、小组诵读、集体诵读。
3. 诵读要求：（1）参赛选手需自选作品，并进行认真准备。
（2）诵读时，选手需精神饱满，仪态大方，语音标准，吐字清晰。
（3）选手可根据自身特点，对作品进行适当的创意演绎。
（4）参赛选手需在规定时间内完成诵读。
4. 评选标准：（1）内容丰富，具有教育意义。
（2）语言表达流畅，富有感染力。
（3）表演形式新颖，富有创意。
（4）团队合作默契，整体效果良好。
七、活动流程1. 报名阶段（10月15日至10月20日）参赛选手填写报名表，并将报名表及诵读作品发送至指定邮箱。
2. 初赛阶段（10月21日至10月27日）组织评委对参赛作品进行评选，选拔出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（10月28日至11月5日）决赛现场，选手进行现场诵读，评委根据评选标准进行评分。
4. 颁奖典礼（11月5日）对获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名2. 小组奖项：一等奖：1个二等奖：2个三等奖：3个3. 优秀组织奖：若干九、活动保障1. 成立活动组委会，负责活动的组织、策划和实施。
中华经典诗歌诵读比赛活动方案
中华经典诗歌诵读比赛活动方案活动目标本活动旨在激发学生对中华经典诗歌的兴趣和热爱，提高他们的诵读能力和文学素养。
活动内容1. 报名阶段：- 鼓励全校学生参与，报名时间为两周。
- 报名要求：参赛者需准备一首中华经典诗歌，并提交书面报名表。
2. 初赛：- 共设初赛场次为两场，分别为初中组和高中组。
- 参赛者需在指定时间内现场诵读一首中华经典诗歌，诵读时间不超过3分钟。
- 由专业评委对参赛者的诵读表现进行评分，评分标准包括语调抑扬顿挫、情感表达和发音准确性。
3. 决赛：- 初赛晋级学生将参加决赛，决赛选手分为初中组和高中组。
- 决赛现场增加“即兴诵读”环节，选手需即兴诵读一首给定的中华经典诗歌，诵读时间不超过2分钟。
- 决赛将由专家评委和现场观众进行评分，评分标准包括语调表达、感情表达和诵读的准确性。
4. 颁奖典礼：- 颁奖典礼将在校园文化节闭幕式上进行。
- 颁发各项奖项，如初中组和高中组的冠、亚、季军以及最佳表现奖、优秀组织奖等。
- 获奖学生将获得荣誉证书以及实物奖品。
活动宣传1. 利用校内渠道进行宣传，如班级通知、校园广播和LED屏宣传。
2. 利用校外渠道进行宣传，如社交媒体和学校网站。
活动准备1. 确定活动场地和设备，如音响设备和诵读舞台。
2. 租借或准备必要的比赛用品，如奖杯、证书和礼品。
评估与反馈1. 由活动筹备组对整个活动进行总结和评估。
2. 收集参赛者和观众的反馈意见，以改进未来的活动。
活动成果通过此次活动，我们希望能够增加学生对中华经典诗歌的了解和欣赏，提高学生的诵读能力和表达能力，并且激发学生对中国文化的兴趣和热爱。
以上为中华经典诗歌诵读比赛活动方案的简要内容概述，请大家积极参与，并在活动中展现我们的诗歌魅力！。
国学经典诵读比赛方案
国学经典诵读比赛方案一、比赛目的和意义国学经典是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，通过诵读国学经典可以增进人们对传统文化的了解与认识，并提高对中华优秀传统文化的传承和发扬意识。
此次国学经典诵读比赛旨在激发广大学生对国学经典的兴趣，推动国学经典在现代社会的传承与发展。
二、比赛形式1. 个人参赛形式：每个参赛者自选一篇国学经典进行诵读，并在比赛现场进行现场演讲与阐述。
2. 团体参赛形式：每个参赛团队由3-5名成员组成，共同完成一篇国学经典的诵读与表演。
三、比赛内容1. 个人参赛内容要求：参赛者可自行选择国学经典中的一篇文章进行诵读，可以是诗词、经典散文等内容。
诵读时要求发音清晰、抑扬顿挫恰当、声情并茂。
2. 团体参赛内容要求：参赛团队需选择一篇国学经典作品，并结合文化背景与特点进行创新演绎，可以加入音乐、舞蹈、视觉艺术等元素，丰富表现形式。
四、比赛评分标准1. 个人参赛评分标准：a) 发音准确、语调流畅、声音洪亮（30分）b) 抑扬顿挫和节奏感（20分）c) 表情、手势和肢体语言恰到好处（20分）d) 情感表达和感染力（20分）e) 文化知识与背景了解（10分）2. 团体参赛评分标准：a) 团队默契与配合（30分）b) 创新演绎和表现形式（30分）c) 表现力和感染力（20分）d) 文化内涵与深度（10分）e) 现场氛围与观众反应（10分）五、比赛奖励设置1. 个人参赛奖励：a) 优秀奖：根据得分情况，评选出10%的参赛者获得优秀奖，并颁发获奖证书。
b) 决赛奖：从优秀奖中评选出前三名，颁发冠军、亚军、季军奖杯和奖状。
2. 团体参赛奖励：a) 优秀奖：根据得分情况，评选出10%的参赛团队获得优秀奖，并颁发获奖证书。
b) 决赛奖：从优秀奖中评选出前三名，颁发冠军、亚军、季军奖杯和奖状。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛者需要提前报名，提交个人信息和参赛内容，组委会进行审核。
2. 初赛阶段：根据报名情况，进行初赛，初赛结果公布晋级名单。
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。
结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。
以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。
激活传统，继往开来。
进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。
人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。
因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。
二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。
用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。
诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。
就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。
三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。
这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫折的能力。
经典国学诵读比赛方案
一、比赛背景国学，即中华优秀传统文化，是我国五千年文明的结晶。
为了弘扬国学精神，提高学生的人文素养，增强民族自豪感，我校特举办经典国学诵读比赛。
通过比赛，激发学生对国学的热爱，培养他们的文化自信，促进校园文化建设。
二、比赛目的1. 提高学生对国学经典的认识和兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 培养学生的朗读能力、表达能力、团队协作能力和创新精神。
3. 营造浓厚的校园文化氛围，促进校园精神文明建设。
三、比赛主题传承国学经典，弘扬民族精神四、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日五、比赛对象我校全体学生六、比赛内容1. 诵读内容：参赛选手需选择一部或几部国学经典，如《论语》、《道德经》、《弟子规》等，进行诵读。
2. 诵读形式：个人诵读、小组诵读、情景诵读等。
3. 诵读要求：语音清晰、吐字准确、节奏明快、富有感情。
七、比赛流程1. 报名阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）学生自愿报名，各班级负责组织报名工作，并填写报名表。
2. 初赛阶段（2023年X月X日）各班级选拔优秀选手参加初赛，初赛形式为现场诵读，评选出各班级的前三名选手进入决赛。
3. 决赛阶段（2023年X月X日）决赛分为两个环节：（1）个人诵读环节：选手按照比赛规定进行个人诵读，评委根据选手的表现进行评分。
（2）互动环节：评委提问，选手回答，考察选手对国学经典的掌握程度。
4. 颁奖阶段（2023年X月X日）根据决赛成绩，评选出个人一等奖、二等奖、三等奖及团体奖，并进行颁奖仪式。
八、比赛评审标准1. 语音、语调：语音清晰、吐字准确、语调自然、富有感染力。
2. 朗读技巧：节奏明快、富有变化、停顿恰当、表达流畅。
3. 内容理解：对国学经典的理解深刻、内涵丰富、富有创意。
4. 表现力：富有感情、富有感染力、富有创意。
九、组织机构1. 比赛组委会组委会负责比赛的策划、组织、实施和监督工作。
2. 比赛评审团评审团由学校领导、教师代表、专家等组成，负责比赛的评审工作。
中华经典诗文诵读实施方案
中华经典诗文诵读实施方案“中华经典诗文诵读”比赛活动方案中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诗文诵读”比赛活动有利于弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生高雅情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一．活动主题：诵中华诗文，品经典芳馨。
二．活动篇目：参赛选手自选中国经典诗文作品进行朗诵表演，所选篇目须反映中华民族优良传统文化，具有鲜明时代特色及长远影响力，具有较高的思想和价值的作品。
作品内容要健康向上，为大众所喜爱，由先秦至今，体裁包括诗、词、歌、赋等。
三．活动对象及时间：活动对象为七年级16个班级，比赛时间为。
四．活动形式及要求：1.每班推选1个作品，3月13号前将节目名称及参赛人员报教科室。
出场顺序比赛前一天抽签决定。
2.本次诵读比赛可以单人或多人组合等多种形式参赛，组合人数不限。
3.参赛选手可配以、伴舞、现场书法、PPT演示、人声或乐器现场伴奏等，演奏乐器、服装、书法用具等由参赛班级自行准备。
五．评分标准：1.内容完整（40分）：忠于原文，不随意增减字词，无漏读、错读文句现象。
错读、漏读每两字扣除1分，漏读诗文一句扣除2分。
2.用普通话（30分）：发音准确，吐字清晰，语言流畅，语速匀称，不重复词句，无口头禅。
3.有一定感染力（15分）：背诵声调抑扬顿挫，有激情，富有感染力。
4.仪表得体（15分）：表情自然，衣着整洁，举止大方；达不到2、3、4条要求者，酌情扣分。
5.诵读时如中途打结，评委可给予两次提示：首次提示扣除1分，再次提示扣除2分。
6.诵读时间：5分钟以内。
六．奖项设置：设一等奖5名，二等奖6名，三等奖5名，。
经典诵读比赛评分标准
经典诵读比赛评分标准比赛的评分项目及项目分值（共100分）标准如下：一、语言技巧（20分）1. 语音纯正，发音清晰，无地方口音。
2. 词汇使用准确，无误读、漏读现象。
3. 语法结构正确，句子表达流畅。
4. 能够运用修辞手法，如拟声、排比、对仗等，增强语言的表现力。
二、情感表达（20分）1. 深刻理解诗歌的情感内涵，能够准确传达诗人的情感。
2. 情感表达自然、真挚，不造作，能够触动人心。
3. 能够根据诗歌内容，灵活调整情感的表达方式，如温柔、激昂、忧郁等。
三、节奏与韵律（20分）1. 准确把握诗歌的节奏和韵律，诵读流畅自然。
2. 语音的抑扬顿挫与诗歌的情感起伏相匹配，能够增强诗歌的音乐性。
3. 在重要的诗句或情感高潮处，能够适当加强语气，突出重点。
四、台风与仪态（10分）1. 着装得体，符合经典诵读的氛围，展现良好的职业形象。
2. 身体语言自然，不夸张，能够与诗歌内容相协调。
3. 面部表情丰富，能够传达诗歌的情感，与语言表达相得益彰。
五、理解与诠释（10分）1. 对诗歌的内涵有深刻的理解，能够通过诵读展现出来。
2. 对诗歌的背景、作者意图有准确的把握，能够在诵读中体现出来。
3. 诵读中能够融入自己的理解，但不偏离原诗意境，展现个性化的诠释。
六、创新与表现力（10分）1. 在传统诵读的基础上，有创新的演绎方式，如改变语调、节奏等。
2. 能够运用声音的变化和身体语言增强表现力，使诵读更具吸引力。
3. 有独特的个人风格，使诵读更具特色，给评委和观众留下深刻印象。
七、观众互动与反馈（10分）1. 选手能够与观众建立良好的互动，提升整体表演效果。
2. 观众的反馈和反应可以作为评分的参考，体现选手的感染力。
3. 评委应综合观众评价和其他评分标准，做出全面的判断。
通过这些优化后的评分标准，可以更全面、细致地评估选手在经典诵读比赛中的表现，不仅注重语言表达的技巧，也关注情感传达、创新表现等多个方面，从而提升比赛的品质和选手的诵读水平。
中华经典诵读比赛活动方案以及评分标准
“中华经典诵读”比赛活动方案以及评分标准
“中华经典诵读”比赛活动方案
中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字标准意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、比赛内容
各参赛选手所朗诵的诗歌，从所在年级的《语文》课本中选取。
二、比赛时间
2017年12月29日下午
三、工作人员
评委：韩明君秦晓霞薛鹏赵洁岑艳蕊宋华伟
成绩统计：赵洁
四、比赛顺序
三—六年级，抽序号进行
五、比赛要求
1、诵读作品自选，但必须是中华经典诗文。
2、参赛选手必须脱稿朗诵。
3、每个参赛选手比赛时间限制在10分钟以内。
〔超时将酌情扣分〕
5、全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容。
6、各位语文教师将朗诵内容提交交于评委会。
六、奖项设立
一等奖4名〔每年级各一〕
二等奖4名〔每年级各一〕
七、比赛规则和评分标准〔后附〕
诗歌朗诵比赛比赛规则和评分标准
一、比赛规则
1、比赛采取除去一个最高分和一个最低分，以平均分计分。
2、评委打分原则从7.5分起，精确到小数点后1位。
3、朗诵时间掌握在每班10分钟之内，超过规定时间扣分，最高扣0.5分。
二、诗歌朗诵比赛评分标准〔见表〕。
经典诵读比赛活动方案(4篇)
经典诵读比赛活动方案(4篇)经典诵读比赛活动方案篇一一、参赛时间、地点、对象1.时间：10月25日下午(参赛报到时间为一三：20，正式开始时间14：00)2.地点：实验中学五楼会议室3.对象：全县中小学生二、参赛形式各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛，朗诵的内容可以是推荐书目内容，也可选择其他中华经典诗文，朗诵时间控制在6分钟之内，自行准备服装、道具和背景音乐。
三、推荐书目1.小学：《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写2.中学：《论语》温州市教育教学研究院编写3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社2007年8月第1版)四、奖项设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。
指导学生获二等奖项以上(含)的'相应获优秀指导师称号。
五、评分标准内容与表达(80分)(1)朗诵内容符合本次比赛要求，突出主题，健康向上，思想性强(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力表演(10分)(1)衣着得体，与朗诵内容相协调(2)精神饱满，姿态得体大方(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵(4)表演与朗诵融为一体创新(10分)(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵(3)背景协调，氛围营造、道具使用有创意六、报送方式及其他略小学朗诵比赛文章篇二早上起来，房子外的雨自己停了，一个人走在孤单的长街，那年，那个时间，那个谁，已经永远不再。
是不是幸福总是会一瞬而逝？那年的一切，就像是刀子，一样刻在了我的心里，我不需要任何人的怜悯，我只需要我一个人的坚强，没有人懂，那年的我真的好幸福，那么纯真，虽说那段恋爱到最后我并没有得到多少，不过我付出了很多，为了她，傻傻的付出，所以，我是快乐的，我是幸福的，有那么一个我深爱的人，同时，我也是悲哀的，我只知道付出，却从来不懂得索取，到最后，我发现我输得竟然是一无所有。
中华经典诵读的比赛方案（精选10篇）
中华经典诵读的比赛方案（精选10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编精心整理的中华经典诵读的比赛方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中华经典诵读的比赛方案篇1中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。
（一）参赛对象全校1——6年级学生（二）比赛程序决赛由学校统一组织进行，时间初定为：4月23日（三）比赛规则1、抽签决定出场顺序。
2、诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
经典诵读比赛评分标准
经典诵读比赛评分标准一、语音语调（30 分）1、发音准确（15 分）选手应准确无误地读出字词的读音，避免错音、漏音等情况。
对于多音字，应根据语境选择正确的读音。
能够清晰地分辨声母、韵母、声调，发音清晰，不模糊。
2、语调自然（10 分）语调应符合所诵读内容的情感和语气，如陈述句语调平稳，疑问句语调上扬，感叹句语调强烈等。
避免语调过于平淡或夸张，要自然流畅，让人听起来舒适。
3、语速适中（5 分）语速过快会导致听众难以跟上节奏，影响理解；语速过慢则可能显得拖沓，缺乏感染力。
选手应根据作品的特点和内容，合理控制语速，做到快慢适度，张弛有度。
二、情感表达（30 分）1、理解作品（10 分）选手应对所诵读的经典作品有深入的理解，包括作品的主题、背景、作者的情感等。
能够准确把握作品的内涵，展现出对作品的深刻领悟。
2、情感投入（15 分）在诵读过程中，选手应将自己的情感融入其中，通过声音和表情传达出作品所蕴含的情感。
情感表达要真实、真挚，能够引起听众的共鸣。
3、表情与肢体语言（5 分）适当的表情和肢体语言可以增强情感表达的效果，但应自然、协调，不做作。
表情和肢体语言应与诵读内容相契合，辅助传达情感。
三、朗诵技巧（20 分）1、停顿与重音（10 分）合理运用停顿可以增强语言的节奏感和表现力，使听众更好地理解作品的含义。
准确把握重音，突出重点词语，能够强化作品的情感和主旨。
2、声音的变化（5 分）能够根据作品的需要，灵活变化声音的高低、强弱、粗细等，使诵读更具魅力。
声音的变化要自然、流畅，不突兀。
3、节奏把握（5 分）掌握好诵读的节奏，使作品有起有伏，富有韵律美。
节奏的把握要与作品的风格和情感相适应，不紊乱。
四、舞台表现（10 分）1、着装得体（3 分）选手的着装应符合比赛的主题和场合，整洁、大方、得体。
服装的颜色、款式等应与诵读作品的风格相协调。
2、仪态端庄（3 分）站立或坐姿要端正，保持良好的姿态，展现出自信和大方。
中小学“中华经典诵读”比赛活动实施方案
中小学“中华经典诵读”比赛活动实施方案一、背景为了传承和弘扬中华经典文化，激发青少年的阅读兴趣和文化自信，中小学“中华经典诵读”比赛活动应运而生。
该活动旨在通过比赛的形式，吸引广大师生关注中华经典，提高全社会对中华文化的认知和理解，培养青少年对中华经典文化的热爱和传承意识，推动我国中华经典文化的繁荣和发展。
二、活动主题与时间本次中小学“中华经典诵读”比赛活动的主题为“弘扬中华经典，传承文化自信”，时间为XX年XX月至XX年XX月。
三、参赛对象本次中小学“中华经典诵读”比赛活动面向全国中小学生，包括小学、初中和高中在校学生，以班级和校园为单位开展。
四、比赛形式1. 比赛内容本次中小学“中华经典诵读”比赛活动的比赛内容主要包括：•古诗词朗诵•经典文言文背诵•现代文学作品朗诵2. 组织形式本次中小学“中华经典诵读”比赛活动的比赛形式主要包括：•校内比赛。
每个班级选择1-2名学生代表参赛，各年级分别进行一次校内比赛，选出各年级的前三名晋级到校内决赛。
•校内决赛。
在校内决赛中，各年级的前三名学生参加，选出前三名学生，进入市级比赛。
•市级比赛。
根据学校数量和报名情况，选择不超过20个学校参加市级比赛。
3. 比赛规则本次中小学“中华经典诵读”比赛活动的比赛规则主要包括：•比赛采用现场评分和录像回放相结合的方式，采用评委评分的方式进行比赛。
•正常播放器上用时为：1.0-2.0袍子/分钟。
奖项情况：名次奖项第一名金奖第二名银奖第三名铜奖记录奖该项成绩同分，按正确答案数量排名五、比赛评分标准本次中小学“中华经典诵读”比赛活动的评分标准主要包括：•发音准确、语音传神、抑扬顿挫；•口齿清晰、语调得当、节奏鲜明；•情感到位、形神兼备、语感卓越；•着装整齐、肢体协调、气质优美。
六、奖项设置本次中小学“中华经典诵读”比赛活动的奖项设置主要包括：•校级比赛奖项：校级比赛前三名，发放荣誉证书和奖金；•市级比赛奖项：市级比赛前三名，发放荣誉证书和奖金；•全国总决赛奖项：全国总决赛前三名，发放荣誉证书和奖金。
中华经典诵读比赛活动方案
中华经典诵读比赛活动方案嘿，亲爱的朋友们！今天我要给大家分享一个我策划了十年的项目——“中华经典诵读比赛活动方案”。
这可不是一般的方案，它融合了传统文化的韵味和现代比赛的激情，让我们一起来看看吧！一、活动背景中华经典，传承千年，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德观念和审美情趣。
为了弘扬中华优秀传统文化，提升学生们的文化素养，增强民族自豪感，我们决定举办一场别开生面的中华经典诵读比赛。
二、活动目标1.激发学生们对中华经典文化的热爱，提高他们的朗诵水平。
2.培养学生们的团队协作精神，提升集体荣誉感。
3.丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动主题“传承经典，诵出风采”四、活动对象全校师生五、活动时间2023年4月15日六、活动地点学校多功能厅七、活动流程1.开幕式：由校长致辞，介绍活动背景、目的和意义，宣布比赛开始。
2.选手入场：选手们按照抽签顺序依次入场，进行自我介绍和经典朗诵。
3.评委评分：评委们根据选手的朗诵技巧、情感表达、舞台表现等方面进行评分。
4.互动环节：设置现场观众互动环节，让观众参与到比赛中来，增加活动趣味性。
5.颁奖环节：根据评委评分，公布比赛结果，为获奖选手颁发奖品和证书。
八、活动内容1.朗诵内容：选手自选中华经典诗词、散文、故事等，要求内容积极向上，富有教育意义。
2.朗诵形式：选手可以采用个人朗诵、集体朗诵等形式，鼓励创新，展示个性。
a.朗诵技巧：包括语音、语调、语速、停顿等；b.情感表达：选手对作品的理解和感悟，以及情感传递；c.舞台表现：选手的仪表、动作、表情等。
九、活动宣传1.制作宣传海报，在校内外张贴，宣传活动。
2.利用校园广播、公众号、抖音等平台，进行线上宣传。
3.组织学生志愿者，进行线下宣传，邀请师生参与。
十、活动预算1.活动场地租赁费用：1000元2.活动道具及设备费用：500元3.奖品及证书费用：1000元4.宣传费用：500元总计：3000元2.对获奖选手进行跟踪报道，宣传他们的优秀事迹，激发更多学生参与活动的热情。
中华经典诵读比赛活动方案
关于开展“诵经典•颂中华”比赛活动通知中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。
为了进一步传播中华民族优秀传统文化，吸取传统文化中积极的思想精髓、人文精神和传统美德，弘扬传统文化，丰富广大学生的精神文化生活，曾强校园文化气氛。
学校决定举行中华经典诵读比赛活动，具体事宜安排如下：一、比赛时间XX年9月29日下午13:30-17:30二、比赛地点.XX—中新校区学术报告厅三、比赛口号诵经典•颂中华四、参赛对象XX—中XX级高一年级全体班级五、比赛形式1集体诵读，可加入配乐、表演、演唱等形式，诵读时间不超过6分钟。
2、诵读篇目要求：古今中华经典诗文、散文和各地富有人文特色的名人名作。
篇目内容要健康向上、催人进取，体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向。
六、奖项设置本次比赛共设一等奖二名，二等奖五名，三等奖八名，优秀奖二十名。
七、奖励形式一等奖奖金500元，二等奖奖金400元，三等奖奖金300元并颁发奖牌，优秀奖颁发奖状。
八、评分标准（一）内容与表达（5分）1朗诵内容符合本次大赛要求，突出主题，健康向上，思想性强。
2.语音标准，吐字清晰，表达自然流畅。
3.感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当。
4.能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力。
（-）表演（3分）1衣着得体，与朗诵内容相协调。
5.精神饱满，姿态得体大方。
6.手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章内涵。
7.表演与朗诵融为一体。
（三）创新（2分）1.朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉。
2.配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵。
3.背景协调，氛围营造、道具使用有创意。
（四）计分原则1最后得分保留小数点后两位，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算平均分。
2.最后得分如出现平均分并列情况，则取班级最高分作为最终成绩。
3.最后得分如出现班级最高分并列情况则取班级最低分作为最终成绩。
九、比赛评委XXXX十、相关要求1各参赛班级于XX年9月17日大课间到团委办公室抽签决定比赛出场顺序。
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“中华经典诵读”比赛活动方案以及评分标准
“中华经典诵读”比赛活动计划
“中华经典诵读”比赛活动方案
中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、比赛内容
各参赛选手所朗诵的诗歌，从所在年级的《语文》课本及《国学经典诵读》中选取。
二、比赛时间：
2014年10月22日
三、工作人员：
评委：全体语文教师
成绩统计：张晨魏国荣张海峰边雪亮
摄像：梁红友
四、比赛顺序：
从七年级（1）班开始，按班别顺序进行。
五、比赛要求：
1、诵读作品自选，但必须是中华经典诗文。
2、参赛选手必须脱稿朗诵。
3、朗诵形式是集体朗诵，要求学生人人参与，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
诵读时可加音乐伴奏，伴奏带、CD盘由选手自备。
4、每个参赛班级比赛时间限制在2分钟以内。
（超时将酌情扣分）
5、全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容。
6、各位语文教师将朗诵内容电子稿于10月21日前交李荣宏主任。
六、奖项设立：
1、学生集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；
2、学生优秀个人奖，每班设定一名，可由本班的语文老师选定。
六、比赛规则和评分标准
诗歌朗诵比赛比赛规则和评分标准
一、比赛规则
1、比赛采取除去一个最高分和一个最低分，以平均分计分。
2、评委打分原则从7.5分起，精确到小数点后2位。
3、朗诵时间掌握在每班2分钟之内，超过规定时间扣分，最高扣0.5分。
二、诗歌朗诵比赛评分标准（见表）
内容标准
分数
仪表(1)衣着得体，与诗歌内容相协调。
(2)精神饱满，姿态得体大方。
(3)表演能和朗诵融为一体。
(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
1分
创新
(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目
一新的感觉朗诵形式富有创意。
(2)配以姿态表达，或以其他富有创意形式朗
诵。
1分
(3) 诵读时加音乐伴奏1分
朗诵
(1)主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强。
1分
(2)感情饱满真挚，表达自然。
1分
(3)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。
1分
(4)吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，
韵律明显。
2分
(5)能正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有
韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
1分
(6)很好地表达该诗歌的主题和内涵,升华了朝
气蓬勃的气质，具有震撼感。
1分
XXX中学2014年10月20日。