初一年级语文语法知识ppt课件
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数词: 概念:表示事物的数目和次序的词。 例如:一、二、百、千 …… 数词必须和量词连用。 例如:一辆车 一口人 一度电……
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量词: 概念:计算单位。 例如:一尺布 一口人 一斗米 一杆称
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代词: 概念:代替人或事物名称的词。 1.人称代词:我 我们 你 他 大家 2.指示代词:这 这里 那 这些 这样 3.疑问代词:哪里 谁 什么 怎么 怎样 怎么样
例如:我看书 我上课 妈妈爱我
解放军保卫边疆。 晓钢同学帮助我复习功课。 今天,我狠狠地打了可怜的你
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宾语: 放在动词的后边,表示动作支配的对象。 例如: 我看书。
小红在跳绳。 那个小男孩在吃苹果。 同学们在教室写作业。 我的爸爸在卧室里面看报纸。
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定语: 名词性词语的修饰成分。 定语必居主宾前!!! 例如:漂亮的女生
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副词: 概念:修饰动词或形容词,表示它们的 程度、范围、时间等意义的词。 1.程度副词:很、最、非常、十分 2范围副词:都、总、总共、统统、只 3.频率副词:刚刚、正在、将要、渐渐 4.肯定副词:一定、必须、必定、
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连词: 连接句子中的单词、短语 例如:和、跟、同、与、不但……而 且……;虽然……但是…… ;如果…… 那么……
词从词性的角度分
名词 动词 形容词 实词
数词 量词 代词
词
虚词
副词 介词 连词
叹词 助词 拟声词
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名词: 概念:表示人或事物的名称。
1.表示人的:雷锋 老师 学生 2.表示物的: 水 山 马 飞机 车辆 3.表示时间的:秋天 早晨 星期天 4.表示地点的:上海 中国 世界 5.表示方位的:上 下. 左 右
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句子成分
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主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
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主语: 句子中被陈述的对象,在句首能回答
“谁”、“什么”。 例如:我喜欢语文。
今天是星期一。 小红在图书馆学习。 北京是中国的首都。 老师在讲台上讲课。
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wenku.baidu.com
谓语: 用来陈述主语,能回答主语“怎么样”、
“是什么”、“做什么”。一般为动词, 放在主语后。
宽敞明亮的教室 弯曲的小路两旁有两排白杨树。
我慢慢地回答你的问题。
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状语:谓前为状!!! 动词、形容词的修饰成分。 例如:高兴地说
激动地跳起来 妈妈生气地对我说 我慢慢地回答你的问题。 同学们正在聚精会神地听课。 放学后,我兴高采烈地回到了家中。
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补语:谓后为补!!! 动词、形容词后的补充成分。 例如:
动词: 概念:表示动作、行为、心理活动或存 在、变化、消失等。 1.表示动作、行为的:走 坐 听 批评
2.表示存在消失的:发生 有 生长 消失
3.表示心理活动的:喜欢 害怕 讨厌 4.表示可能、意愿:能 会 可以 愿意
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形容词: 概念:表示事物的性质、状态的。 例如:勇敢 坚强 大 小 强 弱 矮 胖 红的 黑的
他高兴极了。 他走得慢。 我数学作业写得快。 他高兴得眼泪都流出来了。 小明被蜜蜂蛰得很严重。 听到这个好消息,他激动得一蹦三尺高。
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数词: 概念:表示事物的数目和次序的词。 例如:一、二、百、千 …… 数词必须和量词连用。 例如:一辆车 一口人 一度电……
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量词: 概念:计算单位。 例如:一尺布 一口人 一斗米 一杆称
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代词: 概念:代替人或事物名称的词。 1.人称代词:我 我们 你 他 大家 2.指示代词:这 这里 那 这些 这样 3.疑问代词:哪里 谁 什么 怎么 怎样 怎么样
例如:我看书 我上课 妈妈爱我
解放军保卫边疆。 晓钢同学帮助我复习功课。 今天,我狠狠地打了可怜的你
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宾语: 放在动词的后边,表示动作支配的对象。 例如: 我看书。
小红在跳绳。 那个小男孩在吃苹果。 同学们在教室写作业。 我的爸爸在卧室里面看报纸。
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定语: 名词性词语的修饰成分。 定语必居主宾前!!! 例如:漂亮的女生
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副词: 概念:修饰动词或形容词,表示它们的 程度、范围、时间等意义的词。 1.程度副词:很、最、非常、十分 2范围副词:都、总、总共、统统、只 3.频率副词:刚刚、正在、将要、渐渐 4.肯定副词:一定、必须、必定、
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连词: 连接句子中的单词、短语 例如:和、跟、同、与、不但……而 且……;虽然……但是…… ;如果…… 那么……
词从词性的角度分
名词 动词 形容词 实词
数词 量词 代词
词
虚词
副词 介词 连词
叹词 助词 拟声词
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名词: 概念:表示人或事物的名称。
1.表示人的:雷锋 老师 学生 2.表示物的: 水 山 马 飞机 车辆 3.表示时间的:秋天 早晨 星期天 4.表示地点的:上海 中国 世界 5.表示方位的:上 下. 左 右
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句子成分
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主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
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主语: 句子中被陈述的对象,在句首能回答
“谁”、“什么”。 例如:我喜欢语文。
今天是星期一。 小红在图书馆学习。 北京是中国的首都。 老师在讲台上讲课。
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谓语: 用来陈述主语,能回答主语“怎么样”、
“是什么”、“做什么”。一般为动词, 放在主语后。
宽敞明亮的教室 弯曲的小路两旁有两排白杨树。
我慢慢地回答你的问题。
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状语:谓前为状!!! 动词、形容词的修饰成分。 例如:高兴地说
激动地跳起来 妈妈生气地对我说 我慢慢地回答你的问题。 同学们正在聚精会神地听课。 放学后,我兴高采烈地回到了家中。
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补语:谓后为补!!! 动词、形容词后的补充成分。 例如:
动词: 概念:表示动作、行为、心理活动或存 在、变化、消失等。 1.表示动作、行为的:走 坐 听 批评
2.表示存在消失的:发生 有 生长 消失
3.表示心理活动的:喜欢 害怕 讨厌 4.表示可能、意愿:能 会 可以 愿意
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形容词: 概念:表示事物的性质、状态的。 例如:勇敢 坚强 大 小 强 弱 矮 胖 红的 黑的
他高兴极了。 他走得慢。 我数学作业写得快。 他高兴得眼泪都流出来了。 小明被蜜蜂蛰得很严重。 听到这个好消息,他激动得一蹦三尺高。
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