人教版思想品德八下第一单元《权利义务伴我行》word学案.doc
权利义务伴我行学案
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第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利1.1 人民当家作主的国家【课前使用说明】1.课前预习、自主学习:结合学习目标和学案,自学课本P4-7页内容,用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2.小组讨论、合作探究:组长组织组员对学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】1.知识目标:我国的国家性质;人民和公民的区别;公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。
2.能力目标:正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法,学会寻求法律保护。
3.情感态度和价值观目标:增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
在行使权利时,不能我行我素,要重视他人的权利,要维护国家、社会、集体的利益,要遵循法定程序和法律规定。
【重难点预设】国家的性质;人民和公民的区别【知识链接】“你知道整个国徽图案体现了什么吗?”国徽的图案体现了我们国家的性质,我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
说明:说明我国人民是国家的主人,人民的这种地位,只有在社会主义制度下才能真正实现。
“人民与公民是一回事吗?”“在押犯人是不是公民?他们能否享有公民权利?”人民——政治概念,与其相对应是敌人;(人民包括哪些人?在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子和其它社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
哪些人不属于人民?极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
)公民——法律概念,与国籍密不可分;公民的范围大于人民。
在押犯人(包括被剥夺政治权利的人)只要具有中国国籍就都是中国公民。
不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利,但不能享有全部权利(如选举权和被选举权等权利),也不能履行服兵役等光荣义务。
人教版初中政治八年级下册1.0第一单元权利义务伴我行word教案(2)
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第一单元权利义务伴我行一、教学理念《全日制义务教育课程标准》把新课改的目标细化为“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度,并用“经历、感受、参观、尝试、分享、接触、反应、领悟、交流”等行为动词来阐述具体目标。
而“以生为本”的教育理念体现新课改,是新课改的最大特色。
本精品课第一单元《权利义务伴我行》力求在教学内容和教学形式中贯穿和展现“以生为本”这一基本理念。
1、通过教学内容情境化、生活化体现“以生为本”结合学生学情特点,本单元采用贴近学生生活实际的典型材料, 结合最新时事热点问题,主要采用设置情境模式(经典的案例、教师的亲身经历和体验、学生精心准备的小品)组织教学,让学生在合作感悟中领会知识,并在小品和生活案例中运用“如何在实际生活中正确行使权利和如何履行应尽的义务”。
2、通过教学形式活动化、问题化,探究化搭构学生自主学习的平台从学生的生活实际出发,将问题融入活动;落实互动探究,体现学生的主体性和主动性。
教学中,通过合作探究,以问题教学法引导学生自主探究和解决问题,突出以学生为本的教学理念,也为学生的自主学习、探究性学习构建平台,让学生主动参与学习,独立分析、解决问题。
这种“自主、合作、探究”的学习方式在教学过程中能最大限度地培养学生的创造性和创新思维,提高学生自主学习的能力。
而为了追踪学生的学习情况,在学习教材内容的基础上,在具体的操作过程中还会通过主题周记的写评、班报和手抄报等形式加深对主题探究的学习,着重从情感态度和价值观上面考察学生是否真正理解和领悟了主题要求。
课堂教学中,教学内容和教学形式并不是完全分开的,最体现“以学生为本”教学理念中的“设置情境”和“小组合作问题探究”模式经常要结合起来。
该结合模式的体验式学习不是一次性学习,而是连续性的,学完后设计的反思性感悟,有利于学生们能在领会知识的基础上通过反思得到更深的情感体验,更容易加深其对所学内容的理解和掌握,提升学生的法律素质,从而得到知识内化的终极目标二、教材地位、内容及结构分析1、本单元的地位八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益,自觉履行义务为教育主题。
八年级下册第一单元权利义务伴我行(共2课)复习学案
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初三年级思品学科导学案(个案)复备人所在单位复备人课型复习课上课时间2013.3.12 课时1课题八下第一单元《权利义务伴我行》第一课国家的主人广泛的权利修改栏教学目标知识能力我国的国家性质;人民与公民的区别;公民基本权利的涵义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。
过程方法正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法、学会寻求法律保护。
情感态度价值观增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感;在行使权利时,不能我行我素,要重视他人权利,要维护国家、社会、集体的权利,要遵循法定程序和法律规定。
学习重点人民是国家的主人;我国公民权利的法律保障体制;如何正确行使公民权利。
学习难点公民与人民的区别和联系;如何正确行使公民权利。
教学、教具(课件)准备多媒体,《中考指导》教法、学法多媒体,《中考指导》优化导入揭示目标导入新课播放全国人大会议的录象,之后投影国徽。
要学生弄明白:国徽图案的涵义、人大代表的组成、代表在二章有何感想?引导学生结合生活实际学习宪法,进一步领会我国公民权利的保障体制。
学习小结——宪法是公民基本权利的确认书和保障书。
自我评价:我得了()颗★小组长评价:你得了()颗★指导自学整体感悟合作探讨深入浅出通过探讨,掌握以下知识:1、我国的国家性质;2、现阶段我国人民的构成;3、举例说明我国人民是怎样当家作主的(落实课本知识,发展学生能力。
)4、宪法规定的公民基本权利有哪几大类?5、投影的这些具体权利分别属于公民基本权利的哪一类?6、学习了宪法第二章有何感想?形成结论1、法律是公民权利的保护神,是维权的利剑。
2、法律赋予我们广泛而真实的权利,但我们不能滥用权利,否则,会损害国家、集体、他人的合法权益,做一个依法正确行使权利的好公民小组长评价:你得了()颗★精讲点拨归纳生成一、明确概念播放录象、投影宪法有关内容:探讨有关权利的基本知识,即公民权利的涵义、公民基本权利的涵义澄清两对模糊概念。
人教版思品八下第一单元《权利义务伴我行》word教案
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人教版思品八下第一单元《权利义务伴我行》word教案第一课国家的主人广泛的权益1.教学目标:知识目标:我国的国家性质;人民和公民的区别;公民差不多权益的含义;我国的权益保证体制;我国公民享有的差不多权益;如何正确行使公民权益。
能力目标:正确认识自己主人翁地位的能力;辨论公民和人民的能力;认清公民能够享有的宪法和法律规定的权益的能力;提高正确行使权益的能力;自觉遵纪守法,学会寻求法律爱护。
情感态度和价值观目标:增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
在行使权益时,不能我行我素,要重视他人的权益,要爱护国家、社会、集体的利益,要遵循法定程序和法律规定。
2.重点和难点国家的性质;人民和公民的区别3.教学方法:情感鼓舞法;讨论法;小品表演法;4授课过程导入新课:学生有受教育的权益,它能够得到国家社会的关心;而民工他有劳动义务,也有获得酬劳的权益等等。
我们未成年人的权益问题已是当代一个世界性问题。
我国是人民当家作主的社会主义国家,青青年作为中国公民,享有广泛而真实的权益。
今天我们就一起来探讨第一单元权益义务伴我行,第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。
新授:板书第一课国家的主人广泛的权益第一框人民当家作主的国家一、人民是国家的主人(一)大伙儿了解我们的国家吗?我们先来谈谈我们的国徽。
1、大伙儿看见哪些地点悬挂国徽的?2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗?什么缘故?(国家的象征和标志)3、请大伙儿观看国徽的图案是如何样的?你明白每个图案和整个图案表达了什么吗?(请同学预备一个一元的硬币)(二)国家的性质1、国徽的图案正是表达了我们国家的性质,我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、谁是我们国家的主人?(人民)3、人民包括哪些人?P44、哪些人不属于人民的范畴?(少数敌对分子)说明:人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。
二、法律确认、保证权益(一)大伙儿属于人民吗?你们觉得自己是国家的主人吗?在我国,作为人民,宪法给予了人民治理国家的权力。
八年级思想品德下册第一单元权利义务伴第二课我们应尽的义务第1框公民的义务导学案新人教版.doc
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2・1公民的义务导学案【教学目标】1.情感态度与价值目标:①明确履行法定义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求;②增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。
2.能力目标:①增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。
②提高对履行道徳义务重要意义的认识能力。
③提高践行法定义务和道德义务的能力。
3.知识目标①公民在亨受权利的同时必须履行义务。
②我国宪法规定的公民基本义务的内容。
③道德义务的涵义,法律义务和道德义务的关系。
④忠实履行义务的耍求。
【教学重点】①公民为什么在亨受权利的同时必须履行义务。
②我国宪法规定的公民基木义务的内容。
③在我国,公民的权利和义务具有一致性。
④我国公民的基本道德规范。
【教学难点】①对于公民为什么要履行义务。
②道徳义务和法定义务的区别联系。
”一、自主学习1.我们的义务来白很多方血,其屮_______________________________ 是公民必须履行的。
2.______________________________________ 在我国,公民的权利和义务具有__________________ o我们每个人既是__________________________________ ,又是_____________________ 因此,我们不仅要___________________________________________________ ,而且要____________________________________________ O3.__________________________________________ 是公民的基本义务。
这些义务是我国法律向公民提出的________________ 。
_______________________ ,是爱国的具体表现。
4.所谓道德义务,是指_________________________________。
八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第二框 忠实履行义务学案 人教新课标版
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第一单元权利义务伴我行第二课我们应尽的义务第二框忠实履行义务知识目标知道忠实履行义务的要求;法律鼓励做得我们积极去做,法律要求做的我们必须去做,法律禁止做得我们坚决不做。
课前预习方案自主预习1、任何公民享有宪法和法律规定的 ,同时必须履行宪法和法律规定的。
2、在我国,公民的权利和义务具有。
我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。
3、广义的义务,既包括,又包括。
4、我国宪法和法律规定的公民义务是义务。
5、道德义务:社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的。
6、基本道德规范——、、、、。
7、我国宪法规定的“五爱”是、、、、。
8、想一想:当你处在以下情景时,你会怎么做?(1)有一个同学因脚受伤,行动不便时,你该(2)在公交车,一位老人站在你身旁时,你该(3)你的一本散文集出版发行了,你该(4)面对甲型H1N1流感,你该10、你是一个合格的公民吗?迄今为止,公民是人类文明演化至今最合理的一种存在状态。
从法律的意义上讲,每一个国民都是公民,但一个合格的公民,必须具备以下九种基本的素质要求:⑴有权利、责任意识和独立人格⑵道德意识⑶法治意识⑷纳税人意识⑸科学素养和理性精神⑹生态意识和可持续发展意识⑺健康的心理、文化素质和身体素质⑻不断学习、与时俱进的意识⑼世界一体的意识请根据以上的标准衡量自己,看看自己距离合格的公民还有哪些差距?相关链接名言古训:君子有所为,有所不为勿以善小而不为,勿以恶小而为之西方法律名言:河流虽急,沿着河槽走;人流虽多,沿着法律走法律在哪里实现自由,也必将在那里限制自由课堂学习方案知识结构1、法治与德治法律与道德犹如车轮,鸟的两翼不可分离。
不管法治这张天网如何恢恢,总有漏网之鱼;不管法治调整的范围多么广阔,总有鞭长莫及的地方。
从这种意义上来讲,凡是法治不及之处,皆是德治用武之地,法治不可能完全取代德治。
德治是指在社会治理中对道德自律、道德教育、道德建设的重视和适用,法治与德治在社会治理中应是相辅相成、相互呼应的,即法律与道德双管齐下、“综合治理”。
八年级政治下册第一单元 权利义务伴我行教案人教版
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中考思想品德复习课教案(十三)一、复习内容:八年级下册第一单元权利义务伴我行二、知识脉络:三、课标要求:1、了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务。
2、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。
四、考点梳理:第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家1、人民是国家的主人(1)国家的性质:我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
(2)现阶段人民的组成:包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
2、法律确认,保障权利(1)公民权利的涵义:指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障。
由宪法规定的公民权利,是公民最主要、最基本的权利,是公民的基本权利。
(2)公民与人民的区别:人民是区别与敌人的政治概念,不同国家和同一国家不同阶段的内容是不一样的。
公民是法律概念,是具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。
(3)我国的权利保障体制:我们的权利需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。
其中,最重要、最有效的是法律保障——我国通过建立以宪法为核心,以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。
立法保障是指将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护。
司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。
二、我们享有广泛的权利1、公民权利的广泛性(1)公民权利的广泛性的表现:涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
(2)公民权利的具体内容:平等权;政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由权利;对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权;社会经济权利;教育、科学、文化权利和自由;妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
人教版初中政治八年级下册1.0第一单元权利义务伴我行word教案(1)
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第一单元权利义务伴我行本精品课第一单元《权利义务伴我行》,我们设计的基本理念是力求在教学内容和教学形式中贯穿和展现新课标的“以生为本”这一基本理念。
主要是:1、通过教学内容情境化、生活化体现“以生为本”。
2、通过教学形式活动化、问题化,探究化搭构学生自主学习的平台。
而我们在课堂的实际操作中,本课四框均统一采用通过导学案运用小组合作的形式把教学理念中的“设置情境”和“小组合作问题探究”模式结合起来进行教学。
根据我们的实际教学过程以及教学后的感悟,给使用此课的老师们如下建议:一、课前需要做好充足的准备1、教师需要结合学生学情特点,采用贴近学生生活实际的典型材料, 结合最新时事热点问题,精心设置好教学情境。
本精品课都是根据本校学生特点以及本年的最新时事热点进行情境设计的。
根据学生特点的不同以及使用精品的时间,老师们要对本课的一些情境进行微调。
2、教师要提前安排好小组任务,选好小品演员,并让学生在上课之前排练好小品以及提前预习和自学,并自行查阅相关方面的资料,标记自学没有弄懂的知识。
3、教师要做好教导学案,查阅相关方面的资料,特别是与学生接近的,有趣味的资料,作为教学过程的备用资料,穿插在教学过程中,以增强教学的感染力和说服力。
同时,教师要在课前分发好导学案。
二、课堂上要注意把握评价重点本课评价的重点是学生对权利和义务的理解,即在正确行使权利的同时能够忠实的履行义务。
并能在现实生活中正确处理这两者的关系。
课堂上通过老师精心设置的情景,考查学生在面对相同的情景之下会怎样处理,在小组讨论和探讨的过程之中学生认识到原来这样做才是符合权利义务观要求的。
再经过老师的理论提升,使学生有对国家、社会、集体和他人负责的意识,能走进社会后做一个负责任的公民三、教学中要指导好学生运用好自主学习合作探究的学法学法指导操作建议如下:(1)向学生讲明这种模式的优势,学生能从中得到哪些方面的锻炼,实施过程中要注意哪些问题,唤起学生参加的自觉性、主动性和创造性。
八年级政治下册 第一单元权利义务伴我行全册教案 新人教版
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第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利★教学目标:知识目标:我国的国家性质;人民和公民的区别;公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公利。
能力目标:正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法,学会寻求法律保护。
情感态度和价值观目标:增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
在行使权利时,不能我行我素,要重视他人的权利,要维护国家、社会、集体的利益,要遵循法定程序和法律规定。
★重点和难点国家的性质;人民和公民的区别★教学手段:多媒体课★课前准备:制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章,了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例,并指出这样做的后果;编排书本中的案例小品。
★教学方法:情感激励法;讨论法;小品表演法;★授课过程导入新课:播放flash《灰色的震撼》,可能在新年,新的学期看了这样的片子,心情会比较伤感,但这就是社会的现实,会这样有很多的原因,从自身来看,无论是孩子还是民工、农民可能都不知道自己的权利,所以没有用法律武器保护自己。
举例:比如学生有受教育的权利,它可以得到国家社会的帮助;而民工他有劳动义务,也有获得报酬的权利等等。
我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。
我国是人民当家作主的社会主义国家,青少年作为中国公民,享有广泛而真实的权利。
今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行,第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。
新授:板书第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家一、人民是国家的主人(一)大家了解我们的国家吗?我们先来谈谈我们的国徽。
1、大家看见哪些地方悬挂国徽的?2、所有的公某某私人场合都能悬挂吗?为什么?(国家的象征和标志)3、请大家观察国徽的图案是怎样的?你知道每个图案和整个图案体现了什么吗?(多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币)(二)国家的性质1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质,我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民某某专政的社会主义国家。
人教版思品八下第一单元《权利义务伴我行》word复习学案2
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D.权益和义务是同心圆,圆心确实是每位公民,公民既是行使权益的主体,也是履行义务的主体
⒏下面是雷鸣日常生活中的几件小事,其中不属于法律要求做的是
A.每天早上按时上学,上课认真听讲B.经不住诱惑,和同学放学后去网吧
C.参加学校团委组织的环保理想者活动D.到乒乓球馆去打球,排队等候
⑵在小贝一天的活动中,他履行了哪些义务?
⑶他的哪些做法不正确?将如何做?
学习目标:1、正确明白得权益与义务之间的关系,学会尊重他人的权益,依法履行自己的义务学
学习重点:1.公民的差不多权益和差不多义务2、权益与义务之间的关系
3、公民要依法行使权益4、公民要依法履行义务自主检测
一、单项选择题
⒈下列各句中“公民”或“人民”的概念使用完全正确的是
实践探究题:阅读下面小贝的日记,回答问题:
2020年2月15日晴
早晨在去学校的公交车内,我机智地提醒了钱包被偷的阿姨,配合其他乘客一起捉住了小偷。上午的课专门有意思,我专门爱听,预备再找几本相关的书看。中午,在学校吃过饭后,我给在外地工作的爸爸打了一个,祝他生日欢乐。回到校门口时,见到几个同学在欺负一名回族同学,就上前禁止,告诉他们要团结少数民族同学。下午和其他同学一起参加了慰问军属的活动。放学后路过一小卖部,顺便买了一盒妈妈爱吃的饼干,交款后发觉饼干已过保质期,因此向售货员提出退换,但遭到拒绝,只好忍气吞声地回家。⑴在小贝一天的活动中,他享受了哪些权益?
A.保守国家隐秘的义务B.爱护国家统一的义务
C.团结友善的义务D.受教育的义务
⒋我国宪法规定,国家提倡和鼓舞说一般话、义务植树、尊师重教、进行科学研随意舍弃
究和技术开发等,关于这些宪法所提倡的事
八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第二课 我们应尽的义务 第2框 忠实履行义务学案 新人教
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八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第二课我们应尽的义务第2框忠实履行义务学案新人教版(1)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第二课我们应尽的义务第2框忠实履行义务学案新人教版(1))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《忠实履行义务》课题《忠实履行义务》课型新授课授课时间学习目标知识目标:忠实履行义务的要求;能力目标:提高践行道德义务和法定义务的能力;情感、态度和价值观目标:增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责人的公民.学习重难点忠实履行义务的要求。
学习方法小组合作学习教学辅助手段多媒体导学过程复备内容一、自主学习1、如何忠实履行义务?(1)、(2)、(3)、2、P18—21练习二、新知探究活动一:播放视频1:《太慈中学开展爱心捐助活动》视频2:《持续27年植树千万棵》思考问题:①太慈中学开展爱心捐助活动、农民陈振河持续27年植树千万棵,属于履行义务吗?是道德义务还是法律义务?②他们的行为是法律鼓励的,要求的,还是禁止的呢?③法律鼓励我们做的,我们应当怎样做?④我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些?(义务献血、爱护公物、科学研究和技术开发、提倡公民节约和反对浪费、植树造林、晚婚晚育、计划生育、见义勇为等)教师总结:我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进步的行为。
对于法律提倡的,我们要积极去做,这是忠实履行义务的重要体现。
为什么法律鼓励的我们要积极去做?⑴我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进步的行为。
中考政治 八下 第一单元 权利义务伴我行复习学案(含解析) 新人教版
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第一单元权利义务伴我行1. 了解宪法对公民基本权利和义务的规定。
2. 懂得正确行使权利、自觉履行义务。
考点一人民当家作主的国家1. 我国的国家性质:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的的社会主义国家。
2. 公民和人民的区别与联系:(1)人民是区别于的政治概念,在不同的国家和同一国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容。
在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的。
(2)公民是概念,是指具有某国并依据该国宪法和法律规定,享有和承担的人。
我国宪法明确规定:“凡具有中华人民共和国的人都是中华人民共和国公民。
”(3)在我国,公民既包括,又包括具有我国的被剥夺的人(这类人不能享有公民的权利,也不能履行等光荣义务)。
3. 公民权利和基本权利:(1)公民权利:宪法和法律确认并赋予公民享有的某种,这种权益受国家保护,有。
(2)公民基本权利:由规定的公民权利,是公民最、最的权利,所以称之为公民。
是公民基本权利的确认书和保证书。
4. 法律如何保障公民的基本权利:(1)对公民权利的保障,最重要、最有效的是。
(2)我国通过建立以为核心、以立法保障和为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。
(3) ,就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家加以维护。
(4) ,是指通过法律制裁各种,保障公民权利。
考点二公民享有广泛的权利5. 公民权利的特点:我国公民享有的权利。
规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
6. 公民的基本权利:①权。
②政治权利和自由。
③自由。
④人身自由权利。
⑤对及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权。
⑥权利。
⑦教育科学文化权利和自由。
⑧妇女的权利;婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护。
⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
7. 公民如何正确行使权利:(1)公民行使权利时要他人权利。
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C.团结友善的义务D.受教育的义务
⒋我国宪法规定,国家提倡和鼓舞讲一般话、义务植树、尊师重教、进行科学研随意舍弃
究和技术开发等,关于这些宪法所提倡的事
A.我们可做可不做,因为不用承担法律责任
B.我们要主动去做,这是忠实履行义务的重要体现
C.我们应该按照自身的喜好去做
A.中华人民共和国的一切权力属于公民B.公民的合法私有财产不受侵犯
C.人民在法律面前一律平等D.中华人民共和国人民的人身自由不受侵犯
⒉下列不属于中华人民共和国公民的是
A.定居在国外的华侨B.正在内地读书的藏族同胞
C.正在监狱中服刑的犯罪分子D.援华的外国专家
⒊初中生江丽路过一家旅行社时,发觉门口摆放的广告牌上有“赴港澳台出国旅行”的字样。江丽走进这家旅行社,向他们指出了其中的错误。这是以实际行动履行了
C.权益和义务是交叉的两条直线,有些行为既是权益,也是义务,但其他的互不相干
D.权益和义务是同心圆,圆心确实是每位公民,公民既是行使权益的主体,也是履行义务的主体
⒏下面是雷鸣日常生活中的几件小事,其中不属于法律要求做的是
A.每天早上按时上学,上课认真听讲B.经不住诱惑,和同学放学后去网吧
C.参加学校团委组织的环保理想者活动D.到乒乓球馆去打球,排队等候
人教版思品八下第一单元《权利义务伴我行》word复习学案2
学习内容:第一单元复习权益义务伴我行
教学过程(收成)
教学反思(疑咨询)
B.宪法和法律规定公民必须履行的责任C.一种责任,可履行也能够不履行
D.年满18周岁的成年人承担的责任
⒎下列观点正确的是
A.权益和义务是一条平行线,互不相干,毫无关系
人教版思品八下第一单元《权利义务伴我行》word复习学案1
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人教版思品八下第一单元《权利义务伴我行》word复习学案1编写: 唐健审校: 李子武班级: 姓名:一.学习目标1.明白我国的国家性质,人民和公民的区不,公民差不多权益的涵义。
2.明白我国的权益保证体制和我国公民享有的差不多权益。
3.能够辨论公民和人民的能力,认清公民享有的宪法和法律规定的权益的能力。
4.提升正确行使权益的能力,明白得如何正确行使公民权益。
5.正确认识自己的主人翁地位,自觉遵纪守法,学会寻求法律爱护。
二.自学指导(复习课文完成以下摸索题)1.你明白我国国徽图案体现了什么吗?(课本4页)2.我国的国家性质是什么?(课本4页)3.在我国现时期国家和社会的主人有哪些?(课本4页)4.什么是公民权益?什么是公民的差不多权益?(课本5页)5.公民与人民是一回事吗?有何区不与联系?(课本6页)6. 什么是公民?什么是中国公民?(课本6页)7.我国公民的广泛权益依靠什么作保证?(课本7页)8.我国公民享有哪九大差不多权益?(课本9页)9.作为公民,如何正确行使公民权益?(课本9—12页)三.教师点拨本课的主题是公民的权益。
在那个咨询题上,我们初中生面临三个现实咨询题:一是中学生享有哪些权益;二是中学生应该如何样正确行使权益;三是中学生应该如何样正确爱护权益。
在如何行使权益的咨询题上,有的学生对来之不易的权益不够珍爱。
也有的学生认为权益是属于我的,因而,我想干什么就干什么,谁也管不着,由此导致侵权事件持续发生。
在如何爱护自己合法权益咨询题上,由于初中生缺乏法律知识,因而当权益受到侵害时,不明白如何去爱护。
可见,我们初中生学会依法维权大有必要。
四.当堂训练1.在我国,人民是国家的主人。
我国是____领导的、以_____为基础的______的_____国家。
作为国家的公民,享有宪法和法律确认的_____。
由于宪法规定的公民权益,是公民____、____的权益,因此称之为公民的_____。
人民是区不于敌人的___概念,公民是___概念。
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人教版思想品德八下第一单元《权利义务伴我行》word学案第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家课前预习方案学习目标1、知识目标:了解我国国家性质和人民的范畴,懂得人民是国家的主人,知道人民和公民的区别,知道公民权利受法律确认,理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
2、能力目标:培养学生正确认识自己主人翁地位的能力,初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
3、情感态度与价值观目标:培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念,增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。
使学生树立认真学法、守法,依法维权的法律意识和法制观念。
教学重难点:1、教学重点:人民是国家的主人;我国公民权利的法律保障体制。
2、教学难点:公民和人民的区别与联系。
自主预习1、我国是领导的,以为基础的的社会主义国家。
2、在我国现阶段,包括、、和其他社会主义、拥护社会主义的、拥护祖国统一的在内的全体人民,都是国家和社会的主人。
3、在我国,作为国家主人的人民,享有赋予的管理国家等4、我国宪法规定:“本宪法以法律的形式确认中国各族人民奋斗成果。
中华人民共和国的一切属于。
”5、公民权利是指确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有保障。
6、规定的公民权利,是公民最主要的、最根本的权利,所以称之为公民的权利。
7、人民是个政治概念,是相对于而言的,公民是个法律概念,是指具有某国并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人;8、我们享有的权利,需要来自家庭、学校、社会以及他人来保障,否则就要落空。
其中,最重要、最有效的是保障。
9、我国通过建立以为核心、以和为主要内容的权利保障体制,保障公民的。
10、社会进步的重要标志在于能够得到尊重和保障。
11、请回答你是中华人民共和国的公民吗?相关链接1、我国公民享有的基本权利:①平等权;②政治权利和自由;③宗教信仰自由;④人身自由权利;⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权;⑥社会经济权利⑦教育、科学、文化权利和自由;⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
2、我国人民民主专政的最大特点,就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同,对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
3、我国宪法明确规定:“国家尊重和保障人权”。
人权是公民的一项重要政治权利,其中最重要的是生存权和发展权。
我国在尊重和保障人权方面取得了巨大的成就,获得了世界的认可。
课堂学习方案知识结构基本原理1、国家性质我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、国家的主人在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。
3、公民权利的含义公民权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家法律保护,有物质保障4、公民基本权利的含义宪法规定的公民权利,是公民最主要的、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利。
我国的权利保障体制我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。
重点突破1、人民是国家的主人(1)哪些人不属于人民的范畴?(少数敌对分子)(2)我国是人民当家作主的国家,那么,你感受到或了解到有哪些事物或事例,可以体现出在我国人民是国家的主人?(如各级人代会,信访举报,各种听证会,免征农业税等)(3)我国人民享有管理国家的权力,其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表,组成各级人代会,代表人民行使管理国家的权力。
人民管理国家和社会事务是间接管理。
2、人民与公民的区别(1)人民——政治概念,与其相对应是敌人;公民——法律概念,与国籍密不可分;公民的范围大于人民。
(2)在押犯人是公民,但不一定享有公民的全部权利,比如,同样享有隐私权,但不享有全部权利如选举权、被选举权,不能履行服兵役义务。
贴近生活(1)当我们的合法权利受到侵害时,该怎么办当我们的合法权利受到侵害时,有权向人民法院提起诉讼,要求恢复被侵害的权利,赔偿造成的损失,惩罚侵权者,讨回公道。
(2)法律与保障我们的权利之间的关系(见教材P7页材料)⊙未成年人保护法:保障未成年人人身、财产和其他合法权益不受侵犯的权利。
⊙预防未成年人犯罪法:保障未成年人身心健康、有效预防未成年人犯罪。
⊙义务教育法:保障适龄儿童、少年依法接受国家义务教育的权利。
⊙消费者权益保护法: 保障消费者作为商品和服务的购买者享有的各种权利。
⊙婚姻法: 保障公民在婚姻家庭关系中的权利。
⊙民法通则:保障公民合法民事权益(财产关系、人身关系等)。
⊙刑法:保障公民人身、财产、民主权利及其他权利不受犯罪行为侵害的权利。
⊙民事诉讼法:保障公民在民事案件中行使诉讼的权利。
⊙劳动法:保障公民在劳动关系中所享有的合法权益。
⊙继承法:保障公民对私有财产依法继承的权利。
限时课堂练习一、明辨是非(辨别下列各题正确与否,正确的填写“√”,错误的填写“×”)1、中华人民共和国一切权力属于公民。
()2、法律规定的公民权利称之为公民的基本权利()3、被剥夺政治权利的公民不能享有公民的全部权利。
()4、我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
()5、我国通过建立以法律为核心,以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利()6、从某种意义上说,社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
()二、精挑细选(每题只有一个正确答案)1、朱德同志有诗云:锦绣山河收拾好,万民尽做主人翁。
这里的“民”是指()A.公民 B.人民C.农民 D.国民2、雷锋曾说:“我们是国家的主人,应该处处为国家着想。
”这里的“我们”是指()①工人和农民②社会主义劳动者和社会主义事业的建设者③知识分子④拥护社会主义和拥护祖国统一的爱国者A.① B.②C.①②③ D.①②③④3、我们享有的权利,需要来自各方面的保障才能充分实现,其中最重要、最有效的保障是()A、立法保障B、司法保障C、法律保障D、家庭、学校、社会保障4.公民和人民的区别是()。
A.人民享有政治权利,公民不享受有政治权利B.人民是政治概念,公民是法律概念C.人民享有权利多,公民享有权利少D.人民参与国家管理,公民不参与国家管理5、近二十年来,我国制定了一百多部法律,确保了公民各方面的权利和自由得以实现,这体现了公民权利保障体制中的()A、立法保障B、司法保障C、法律保障D、社会保障6、当我们的合法权益受到侵害时,有权向人民法院提起诉讼,要求恢复被侵害的权利,赔偿造成的损失,惩罚侵权者,讨回公道。
这说明公民权利具有()A、立法保障B、司法保障C、法律保障D、社会保障三、中考真题1、(2007.天津)我国选举法第8条规定“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的选举经费,由国库开支。
”由此公民权利的实现有了物质保障,这体现了我国公民权利的()A、合法性B、广泛性C、真实性D、平等性2、(2007.贵阳)十届全国人大五次会议于2007年3月在北京召开,来自全国各地的代表会聚一堂,共商国是。
代表们听取和审议了政府工作报告,审议通过了物权法、企业所得税法等。
这表明()A、全国人民可直接参与管理国家事务B、我国的一切权力属于人民C、人民代表大会制度是我国的最高国家权力机关D、我国是社会主义国家答案剖析1、选C通过材料了解到选举费用由国库开支,体现公民权利的物质保障,深切体现了我国民主的真实性,即人民当家作主的权利有物质保障。
2、选BA选项错在直接管理;C表述错误。
D选项与题干无关第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第二框我们享有广泛的权利课前预习方案学习目标1、知识目标帮助学生认识我国公民享有的基本权利,了解我国公民的权利涉及人们社会生活的方方面面,具有广泛性。
帮助学生掌握如何正确行使公民权利。
2、能力目标通过学习引导学生认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利,提高学生正确行使权利的能力,培养学生自觉遵纪守法的意识,学会寻求法律的保护。
3、情感态度与价值观目标形成正确行使公民权利的意识,学会尊重他人的权利,合法、有效地行使自己的公民权利。
教学重难点1、教学重点公民的基本权利以及公民享有权利的广泛性特点如何正确行使公民权利2、教学难点如何正确行使公民权利自主预习1、我国公民享有的基本权利:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨2、是公民基本权利的确认书和保证书。
3、我国的普通法律依据宪法进一步规定公民的。
4、如何正确行使权利(1)公民在行使权利时应的权利。
(2)公民在行使权利时,不得损害、、利益。
(3)公民要在允许的范围内行使权利。
(4)公民要以行使权利。
相关链接公民的权利和义务《中华人民共和国宪法》第二章公民的权利和义务(节选):第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
第三十九条中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。
第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
第四十二条中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。
第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。
第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
第四十七条中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
第四十八条中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。
第五十条中华人民共和国保护华侨的正当的权利和利益,保护归侨和侨眷的合法的权利和利益。
第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。