小动物 回 家 课件
【教学】《小动物回家》完整版精品课件
【教学】《小动物回家》完整版精品课件一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第七单元《小动物回家》一课。
教学内容包括：课文阅读理解、生字词学习、朗读训练以及语文综合实践。
详细内容涉及课文第一至三自然段，重点解析小动物们回家的不同方式及特点。
二、教学目标1. 学生能够理解课文内容，把握小动物回家的不同方法，了解动物的生活习性。
2. 学生能够学会本课的生字词，并正确书写与运用。
3. 学生通过朗读训练，提高朗读水平和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对小动物回家方式的描述和特点的理解。
教学重点：课文第一至三自然段的内容解析，生字词的学习与运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组小动物图片，引导学生关注小动物的生活习性，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：带领学生阅读课文第一至三自然段，让学生理解小动物们回家的不同方式，并分析各自的特点。
3. 生字词学习：学习本课生字词，引导学生正确书写与运用。
4. 朗读训练：指导学生进行朗读，注意语气、语调的把握，提高朗读水平。
5. 随堂练习：针对课文内容，设计填空、连线等练习，巩固所学知识。
6. 语文综合实践：分组讨论，让学生们创作一篇以“小动物回家”为主题的短文。
六、板书设计1. 板书《小动物回家》2. 板书内容：小动物回家方式：爬行、飞行、跳跃等生字词：、、朗读技巧：语气、语调七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，填空、连线。
以“小动物回家”为主题，编写一篇短文。
答案：1. 填空、连线答案略。
2. 短文范文：小松鼠爬上了树，小鸟飞回了巢，小兔子一蹦一跳地回到了家。
在大自然中，小动物们都有自己的回家方式，真是有趣极了！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，引导学生关注小动物的生活习性，激发学习兴趣。
在讲解课文内容时，注重学生对小动物回家方式的描述和特点的理解。
幼儿园课件小动物回家
THANKS
感谢您的观看
制作动物玩具
总结词
锻炼手眼协调，培养耐心和细心
详细描述
让孩子们亲手制作动物玩具，可以锻炼他们的手眼协调能力 和动手能力。同时，制作玩具的过程还可以培养孩子们的耐 心和细心，让他们更加懂得珍惜自己制作的玩具。
05
游戏互动
小动物找家游戏
总结词：趣味寻物
VS
详细描述：在教室布置四个小动物的 “家”，分别用明显的颜色或图案标 识。将带有小动物图案的卡片混在一 起，然后让孩子们根据每个卡片的图 案或颜色，将小动物送回相应的家中 。这个游戏不仅可以锻炼孩子们的观 察力和记忆力，还能让他们了解不同 小动物的习性。
主要角色介绍
小兔子
活泼可爱，喜欢跳跃，是故事的 主要角色。
小松鼠
聪明灵活，善于爬树，是小兔子的 好朋友。
小狐狸
狡猾机智，是小兔子的竞争对手。
故事情节
1. 小兔子和小松鼠在森林里玩 耍，看到了小狐狸。
2. 小狐狸提出一个挑战：谁能 最先回到家，就能获得一个奖 品。
3. 小兔子和小松鼠开始比赛， 看谁最先回到家。
力和情感表达能力。
第三阶段：总结与扩展（30 分钟）
教师总结今天的课程内容，帮 助幼儿巩固学到的知识。
教师进行扩展性提问，引导幼 儿思考与动物相关的其他问题 ，激发幼儿的想象力和探索欲
望。
02
故事导入
故事背景
这是一个关于小动物们在森林里玩耍 ，天晚了之后回家的故事。
故事背景设定在一个安静的森林，有 各种可爱的小动物们生活在那里。
总结词
激发兴趣，提高动手能力
详细描述
通过手工制作小动物卡片，可以激发孩子们的好奇心和兴趣，让他们积极参与到活动中来。同时，制 作卡片的过程还可以锻炼孩子们的动手能力和精细动作能力。
小学音乐《小动物回家》优质课件设计(1)
音乐小课
堂
休止
看休符见止我要符停一
0
停，可千万不要
闯红灯啊！
小 花 猫︱回 家 ︱ 静 悄 ︱ 悄 - ︱
小动物回家
小 鹿． ︱回 家 ︱ 跳 跳 ︱ 跳 - ︱ 小 鸭 子︱回 家 ︱ 摇 摇 ︱ 摇 - ︱
小 乌 龟︱回 家． ︱ 爬 爬 ︱ 爬 小 花 猫︱回 家 ︱ ︱静 悄︱ 悄 -
山东教育出版社二年级音乐上册
小动物回 家
动物运动 会
听一听 想一想
速度：慢 力度： F
速度：快 力度： P
乔治， 天黑 啦！
认真聆听
仔细思 考
小动物回家
小 鹿． ︱回 家 ︱ 跳 跳 ︱ 跳 - ︱ 小 鸭 子︱回 家 ︱ 摇 摇 ︱ 摇 - ︱
小 乌 龟︱回 家． ︱ 爬 爬 ︱ 爬 小 花 猫︱回 家 ︱ ︱静 悄︱ 悄 -
︱唱 伴
切分节奏
真 棒 呀︱真 棒 ·
X 切分XXXX．节
奏
真 棒 呀真 棒 小鸭子 小 鹿 小乌龟 回 家
小动物回家
小 鹿． ︱回 家 ︱ 跳 跳 ︱ 跳 - ︱ 小 鸭 子︱回 家 ︱ 摇 摇 ︱ 摇 - ︱
小 乌 龟︱回 家． ︱ 爬 爬 ︱ 爬 小 花 猫︱回 家 ︱ ︱静 悄︱ 悄 -
︱唱 伴
小动物回家
唱伴
画画旋律线
画画旋律线
画画旋律线
画画旋律线
画画旋律线
画画旋律线
小动物回家
唱伴
记号花 园
慢速
p
中速
小动物回家
中速
慢速
p
唱伴
小动物回家
中速
慢速
p
唱伴
我是小小词作家
中班数学《小动物回家》课件
2024/1/30
15
上下左右方位认知
通过课件中的小动物位置，教孩子辨认上下左右 01 的方位。
利用互动游戏，让孩子指出不同小动物所处的上 02 下左右位置。
引导孩子理解方位的相对性，例如“小猴在小兔 03 的上面，小兔在小猴的下面”。
2024/1/30
16
前后里外空间关系理解
01 通过课件展示小动物的前后排列，教孩子理解前 后的空间关系。
的顺序和大小关系。
形状拼图游戏
提供不同形状的拼图块，让幼儿 尝试拼出课件中展示的动物形象 或其他图案，锻炼幼儿的形状辨
识和空间组合能力。
数量匹配游戏
准备一些数字卡片和相应数量的 动物卡片，让幼儿将数字卡片与 动物卡片进行匹配，巩固幼儿对
数字和数量关系的理解。
2024/1/30
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04
方向与空间感知训练
中班数学《小动物回 家》课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 动物家园认知 • 数字与形状启蒙 • 方向与空间感知训练 • 逻辑思维初步培养 • 游戏化教学实践 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/30
3
《小动物回家》背景
故事情境
课程以小动物们在外玩耍后需要找到回家的路为背景， 通过数学知识和方法帮助小动物找到正确的回家路径。
03 情感态度与价值观
通过帮助小动物回家，培养幼儿对动物的爱心和 同情心，同时增强幼儿的自信心和成就感。
2024/1/30
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课程安排与时间
导入环节
通过故事、游戏等方式， 引导幼儿进入课程主题， 激发幼儿的学习兴趣。
人教版二年级音乐上册：《小动物回家》课件02.ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/1720四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 4:01:50 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
【课件】《小动物回家》课件
【课件】《小动物回家》课件一、教学内容本节课我们将学习教材《小动物回家》这一章节，详细内容包括：小动物的基本特点和生活习性，如何辨别小动物回家的路径，以及如何帮助小动物找到回家的路。
二、教学目标1. 了解小动物的基本特点和生活习性，培养学生的观察力和爱护动物意识。
2. 掌握辨别小动物回家路径的方法，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 培养学生关爱自然、保护动物的道德观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用所学知识帮助小动物找到回家的路。
教学重点：掌握小动物的基本特点和生活习性，以及辨别回家路径的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物图片、地图、指南针。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小动物图片，引导学生关注小动物的生活环境和回家路径。
2. 例题讲解：讲解如何根据小动物的特点和生活习性，判断它们回家的路径。
3. 随堂练习：分组讨论，让学生分析给出的小动物图片，判断它们回家的路径。
4. 知识讲解：详细讲解小动物的基本特点、生活习性和辨别回家路径的方法。
5. 互动环节：邀请学生分享自己了解的小动物，以及如何帮助它们回家。
六、板书设计1. 小动物的基本特点和生活习性2. 辨别小动物回家路径的方法3. 帮助小动物回家的具体措施七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于如何帮助小动物回家的短文。
答案：参照课堂所学，描述小动物的特点、生活习性，以及辨别回家路径的方法，并提出具体的帮助措施。
答案：根据图片中的线索，结合小动物的特点和生活习性，判断它们回家的路径。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了小动物的基本特点、生活习性和辨别回家路径的方法，培养了关爱自然、保护动物的意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的小动物，了解它们的生活习性，积极参与保护动物的行动。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用所学知识帮助小动物找到回家的路。
2024年【教学】《小动物回家》完整版课件
2024年【教学】《小动物回家》完整版课件一、教学内容本节课我们将学习教材《小动物回家》的相关内容。
该内容位于教材第二章《走进动物世界》的第三节，详细内容包括小动物的基本特征、生活环境、习性以及它们在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握小动物的基本特征、生活环境和习性。
2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：小动物的基本特征、生活环境和习性。
难点：如何让学生理解小动物在生态系统中的作用，以及如何引导他们关爱和保护动物。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图片等。
学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物的生活场景，引导学生关注和思考小动物的生活环境。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）小动物的基本特征：讲解小动物的体型、外貌、生理结构等特征。
（2）小动物的生活环境：介绍小动物的生活环境，以及它们适应环境的特点。
（3）小动物的习性：讲解小动物的行为习惯、食性、繁殖等习性。
（4）小动物在生态系统中的作用：阐述小动物在食物链、生态平衡等方面的重要作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论小动物的保护措施，分享学习心得。
六、板书设计1. 小动物的基本特征2. 小动物的生活环境3. 小动物的习性4. 小动物在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，谈谈你对小动物保护的看法。
答案：学生需从生态平衡、动物福利等方面阐述自己的观点。
2. 作业题目：举例说明小动物在生态系统中的作用。
答案：学生需举出至少三个实例，如捕食害虫、传播种子等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注动物保护相关资讯，提高他们的环保意识。
人教版音乐二年级上册小动物回家(课件)
2
一起来 帮帮我 们吧！
二、学习切分音节奏(只要能准确掌握切分音节奏，就能过关！)
XX X
XX X
小鹿
小鸭 子 小乌 龟 小花 猫
X X X XX X XX XX X
小鹿 回 家 跳 跳 跳，
2 4
X X X XX X
XX XX X
小鸭 子 回 家 摇 摇 摇，
X X X X X . XX XX X 小乌 龟 回家 爬 爬 爬，
X X X XX X 小花 猫 回 家
(只要能按节奏熟读歌词，就能过关！)
XX XX X 静 悄 悄。
(只要能有感情、准确唱出这首歌曲，就能过关！)
原唱
三、歌表演。
说一说： 小动物它们回家走路时有什么 不一样的地方？
（蹦蹦跳跳）（摇摇摆摆）（慢悠悠） （静悄悄）
X X X XX X XX XX X
（
） 回 家 静 悄 悄。
（
）回 家 , 跳 跳 跳，
（
）回 家 , 摇 摇 摇，
（
）回 家 , 爬 爬 爬，
（
）回 家 , 静 悄 悄。
唱一唱： 把小动物们回家走路时跳跃、 摇摆、慢、静的感觉唱出来。
演一演： 戴着头饰把小动物们回家的样 子表演出来
伴奏
原唱
四 X X X XX X XX XX X
、（ 创
） 回 家 跳 跳 跳，
编 X X X XX X XX XX X
歌 词
（
） 回 家 摇 摇 摇，
X X X XX X
（
）回家
XX XX X 爬 爬 爬，
九义人教版音乐教材二年级上册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小动物回家课件.
小动物回家课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第22课《小动物回家》，本课主要讲述了一只小鸟迷失方向，找不到回家的路，后来在小朋友的帮助下，终于找到了回家的路。
课文通过讲述小动物们回家的故事，教育学生要关爱小动物，保护自然环境。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解课文讲述的故事内容，培养学生关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和运用，课文的理解和朗读。
难点：理解课文中的环保意识，学会关爱小动物。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、小动物图片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示一张美丽的自然风光图片，引导学生观察，激发学生对大自然的热爱。
然后提问：“你们在哪里见过这些小动物？它们的家在哪里？”引导学生思考，引出本课主题。
2. 课文学习：(1)教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
(2)学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
(3)教师讲解生字词，让学生正确理解和运用。
3. 情景模拟：教师组织学生分组，每组选择一个小动物，模拟小动物回家的情景。
学生可以通过扮演小动物、小朋友等角色，运用课文中的生字词，进行情景表演。
4. 随堂练习：教师出示一些有关小动物回家的练习题，让学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计板书小动物回家板书内容：小鸟迷失方向小朋友帮助找到回家的路关爱小动物保护环境七、作业设计1. 请用课文中的生字词，写一篇关于小动物回家的短文。
答案：略2. 讨论：我们应该如何关爱小动物，保护环境？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小动物回家的故事，让学生明白了关爱小动物、保护环境的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也有部分学生在情景模拟环节，对课文内容的理解和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
小学音乐小动物回家课件
1. 2.
∨
小
鹿回 家
跳跳 跳
∨
小 鸭 子 回 家 ∨摇 摇
摇
小 乌 龟 回家
∨爬 爬 爬
小花 猫 回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ家
静悄 悄
中速 小
∨ 鹿 回 家 ∨跳 跳 跳
中速
小 鸭 子 回 家 ∨摇 摇 摇
中速
渐慢
小 乌 龟 回家
爬爬 爬
∨
渐弱 中速 小 花 猫 回 家 静 悄 悄
欢快 活泼
中速 稍快
中速
欢快 活泼
填一填
小 鹿 回家 （ 跳 ） （ 跳 ）（ 跳 ） 小鸭子回家 （ 摇 ）（ 摇 ） （ 摇 ） 小乌龟回家 （ 爬 ） （ 爬 ）（ 爬 ） 小花猫回家 （ 静 ）（ 悄 ）（ 悄 ）
小 鹿回 家 跳 跳 跳
小鸭 子 回 家 摇 摇 摇
小 乌 龟 回家
爬爬 爬
小花 猫 回 家 静 悄 悄
中中速速
中速 渐慢
恢中复速 原速
渐慢 渐弱 渐弱
我是小小作词家 给歌曲填写新的歌词
小兔 子 回 家 跳 跳 跳
小企 鹅 回 家
摇摇摇
小蜗 牛 回 家
爬爬 爬
小黄 狗 回 家 静 悄 悄
幼儿园课件—小动物回家
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北京宾馆
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中班数学活动
小动物回家
桓台实幼集团东岳国际幼儿园 荆丽萍
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幼儿园中班数学《小动物回家》课件
-教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4.总结与展示（5分钟）
-教师邀请每组幼儿展示自己的作品，并用空间方位词描述小动物的位置。
-教师给予表扬和鼓励，总结本节课的学习内容。
六、板书设计
1.在磁性板上贴上小动物卡片和房子卡片，旁边标注对应的空间方位词。
四、随堂练习
随堂练习是检验幼儿学习效果的重要环节。以下是一些建议：
1.教师应确保每组幼儿都有机会参与练习，关注每个幼儿的操作过程。
2.对于操作中遇到困难的幼儿，教师应及时给予指导，帮助他们找到问题所在，并提供解决方法。
3.练习过程中教师可适时组织幼儿之间的交流与合作，提高他们运用空间方位词的能力。
2.用白板笔在磁性板上写出本节课的学习目标。
七、作业设计
1.作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅“小动物回家”的画，用空间方位词描述每个小动物的位置。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，总结教学效果，针对不足之处进行调整。
2.拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行空间方位描述，如玩具、水果等，培养幼儿的空间概念。同时，鼓励幼儿在家庭、社区等环境中观察、描述周围的空间方位。
-教师出示小动物卡片和房子卡片，讲述小动物们要回家，但找不到家了，需要幼儿帮助。
2.例题讲解（10分钟）
-教师挑选一只小动物和房子，演示如何使用空间方位词描述小动物的位置，如“小猫在房子的前面”。
-教师引导幼儿观察、思考，并尝试用空间方位词描述其他小动物的位置。
3.随堂练习（10分钟）
-教师将幼儿分成小组，每组发一张磁性板、一套小动物卡片和一套房子卡片。
中班数学《小动物回家》课件
比较活动
让幼儿比较不同小动物之 间的异同点，培养他们的 观察力和比较能力。
分类活动
提供多种不同特征的小动 物卡片，让幼儿根据某一 特征进行分类，如按颜色 、按大小等。
实践：操作练习与游戏互动
操作练习
提供小动物拼图或涂色画等操作材料，让幼儿通过动手实践 巩固所学知识。
3
给予正面反馈
对于幼儿的创新行为和发现，教师要及时给予肯 定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
05
CHAPTER
课堂管理与氛围营造
制定课堂规则，确保秩序井然
明确的课堂规则
在课前与学生共同制定并明确课 堂规则，如保持安静、尊重他人
、积极参与等。
规则的示范与引导
教师可以通过示范和引导学生遵 守规则，确保课堂秩序井然。
关注学生情感，增强互动交流
观察学生情绪
密切关注学生的情绪变化，及时发现并处理学生的不良情绪。
倾听学生心声
耐心倾听学生的想法和感受，给予他们充分的关注和支持。
加强师生沟通
通过问答、分享等方式加强师生之间的沟通，增进彼此之间的了 解和信任。
06
CHAPTER
总结回顾与拓展延伸
回顾本次课程内容及成果展示
动物主题引入
以小动物回家为故事背景，将数学知识与幼儿喜爱的动物元素相结合，增加课 程的趣味性和吸引力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过本课程的学习，幼儿能够掌握基本的数学概念，如数 的大小比较、数的顺序、数的合成与分解等，并能够运用 所学知识解决简单的实际问题。
过程与方法目标
【课件】《小动物回家》课件
【课件】《小动物回家》课件一、教学内容本节课我们将学习教材《小动物回家》这一章节，详细内容主要包括：小动物的基本特征、生活环境及习性，如何辨别方向，以及引导小动物回家的方法。
二、教学目标1. 了解小动物的基本特征、生活环境及习性，培养学生的观察力和爱护动物意识。
2. 学会辨别方向，提高学生的空间思维能力和解决问题的能力。
3. 学会引导小动物回家的方法，培养学生的爱心和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，如辨别方向和引导小动物回家。
教学重点：小动物的基本特征、生活习性的认识，以及辨别方向的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小动物模型、地球仪、指南针。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物模型，引导学生说出自己喜欢的小动物，讨论小动物的生活习性和生活环境。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解小动物的基本特征、生活环境及习性。
3. 实践情景引入：播放小动物迷失方向的动画，引导学生思考如何帮助小动物回家。
4. 例题讲解：讲解如何使用指南针辨别方向，并通过地球仪演示。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，设计帮助小动物回家的方案。
7. 巩固：让学生运用所学知识，完成课后作业。
六、板书设计1. 小动物的基本特征、生活环境及习性。
2. 辨别方向的方法：指南针、地球仪。
3. 帮助小动物回家的方法。
七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的小动物，并说明它的生活习性和生活环境。
结合所学知识，设计一个帮助小动物回家的方案。
2. 答案：学生需根据自己的观察和所学知识，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的小动物，了解它们的习性和生活环境，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关爱动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，如辨别方向和引导小动物回家。
2. 实践情景引入：通过动画展示小动物迷失方向的情景，激发学生的兴趣和思考。