《劳动的开端》课件

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语文五年级下北师大版《劳动的开端》课件(28张)

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记得我十二岁那年,空里穷得揭不开锅。看着一家人挨饿,我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。
• 作者劳动的开端就是从12岁第一次挑煤开始的。为了谋生，半夜动身，直到太阳落了才带着满身的伤痕，挑着空筐回家。第一次挑煤使他饱受劳动的艰难与辛酸。其实，在那样的时代，又何止是吴运铎一个孩子如此呢？从文中我们可以看到旧中国的 ___________
• 这篇文章主要写什么？
• 课文主要叙述了作者____时代因_______ • _______________________的经过的事。
• 课文如果分两部分,怎样分?
• 如果再把第一部分再分细,又怎样分?
以第一次挑煤为中心事件 1、为什么要劳动 —— （ 1 ） 2、准备去挑煤 —— （2——9） 3、挑煤受人欺侮 —— （10——16） 4、挑煤赶路走不动 ——（17——29） 5、走上艰难的生活道路（30——30）
• 作者劳累了一整天，最终换来的是遍体的伤痕却一无所获，这是多么辛酸、多么痛心、多么艰难、多么感人至深的劳动啊！
• 默读课文第22—28自然段，你从中读懂了什么？
“孩子，你怎么啦？” “煤没挑到站，都扔在半山腰了。” “妈妈，不要紧，我明天还去挑。” “你吃过饭了吗？” “我不饿。”
• 1、母亲是含着眼泪的，同学们，这是一种怎样的泪水？ •（辛酸、无奈、心疼、痛心的泪水）
北师大小学语文五年级下册
劳动的开端
“开端”是什么意思? • 读了课题，你产生了哪些疑问？ • 这是一次什么样的劳动？作者什么时候去
参加劳动的？为什么把这次劳动称为“劳动的开端”？通过这次劳动反映了什么……

北师大版五年级《劳动的开端》ppt课件

（不但形象描写了工人进出煤窑的情形，还揭示出工人遭受非人待遇的社会现实。）
情景体会
• 分角色朗读3-7自然段。 • 提问： • 1、从哪些地方可以看出“我”挑煤的艰难？ • 2、“我”艰难的工作能挣多少钱？
读一读
• 1、从第8-15自然段中还有哪些语句体现“我”家里家里穷，劳动条件差？标上记号。 • 2、“我”仅仅是身体上受苦吗？ •
扁
我
母
我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走，一不留神，脚底下被石头一绊，一个跟头栽倒在半山腰。我的胳膊和脚擦破好几道口子，煤撒了一地。（“我” 第一次挑煤尤其艰难）
设身处地
• 假如你遇到这种情景，你的心情是怎样？你会怎么想？怎么做？
中午
山头
早晨太阳落山
煤窑
半山腰
“孩子，你怎么啦？”
“煤没挑到站，都扔在半山腰了。”
睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩换到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。（担子重）
睡我这母
这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。（山路滑）
睡
•
给多音字选择正确的读音打上“
煤藏挑战（cá ng zà ng）（tiāo tiǎo） děi）
”：
宝藏（cá ng zà ng）挑脚（ tiāo 得了吧（d é tiǎo） děi）
半夜得动身（d é
降落
（luò
là ）
落在后头（luò
là ）
• 形近字辨析： • 镑（）赌（ • 磅（）堵（
在试制武器过程中，他舍生忘死，曾3 次身负重伤，经过20余次手术，失去了左手、左眼，左腿被炸残，全身有几十块弹片没有取出。为了修复前方急需的旧炮弹，吴运铎准备从报废雷管中拆取雷汞做击发药。虽然事先做了防范，将雷管用水浸过，但当他进行拆除时，忽然一声巨响，雷管在他手中爆炸了。他当场失去知觉，整个人被炸得血肉模糊，左手被炸掉4 根手指，左腿膝盖被炸裂，露出膝盖骨，左眼几近失明。他在病床上昏迷了15天。 • 即便这样，他仍然置个人安危和健康于不顾，以顽强毅力战胜伤残，坚持战斗在生产第一线。

北师大小学五年级语文下册《劳动的开端》PPT课件

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我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走，一不留神，脚底下被石头一绊，一个跟头栽倒在半山腰。我的胳膊和脚擦破好几道口子，煤撒了一地。
太阳落山了，“我”挑着空筐回到家。
“孩子，你怎么啦？”
“煤没挑到站，都扔在半山腰了。”
“妈妈，不要紧，我明天还去挑。” “你吃过饭了吗？” “我不饿。”
"我"约小赵半夜动身去挑煤,天没亮就到了挑煤的地方。
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩换到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。
这山原来没上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩换到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。
第二天，“我”历尽艰难，终于把煤挑到车站，从此走上了艰难的生活道路。
作者“劳动的开端”是怎样开始的？谈谈自己对劳动的理解。
五年级语文下册
劳动的开端
说说课文写了一件什么事。
课文记叙了作者童年时代因受饥饿的威胁，被迫走上艰难的谋生道路的事。
我家没有灯笼，也没有火把。我跑到矿上电机房去找了些用过的油棉纱，在机器上擦点机器油，绑在木头棍子上，准备半夜点着照路。
母亲知道我要去挑煤，心里当然舍不得，可是她也不愿意眼看着孩子们挨饿。她半夜起来不声不响地送我到门口。

26劳动的开端PPT课件

血，我只好挑着两只空筐回到家里。
作者劳累了一整天，最终遍体伤痕却一无所获。这是多么心酸艰难的劳动啊！面对此景，面对着这位无力、无助而又无奈的儿子，母亲又做了些什么？
母亲含着眼泪，给我打来了洗脚水。
这是一种怎样的泪水？
这是一种心酸的泪水。因为母亲看着自己的孩子为了生活要去挑煤，感到很心酸。
这是一种无奈的泪水。因为家里很穷，但母亲有没有办法。
新课导入
十二岁的少年，因受饥饿的威胁，被迫到小煤窑挑煤挣钱。他到底有着怎样的人生经历？这又是发生在一个怎样的时代背景下？赶紧走进课文寻找答案，并从那字里行间，去体会旧社会劳动人民生活的困苦和劳动的艰辛。相信你一定会有感而发。
劳动的开端
北师版五年级下册
作者简介
吴运铎（1917—1991），生于江西萍乡县，是我国抗日战争时期革命根据地兵工事业的开拓者、新中国第一代工人作家。被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范” 之一。主要作品：《劳动的开端》《把一切献给党》。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
品读感悟：路远且难走这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，
我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。人小担子重扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩换到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。

五年级下册语文课件-劳动的开端｜北师大版

五年级下册语文课件-劳动的开端｜北师大版
2024/2/1
课文导入
孩子们，你们热爱劳动吗？你都做过哪些劳动呢？今天我们来学习一篇与劳动有关的文章—— 《劳动的开端》。
“开端”是什么意思？请大家把课题齐读一遍。
读了课题，你有什么疑问？你知道这是写谁的第一次劳动？你对吴运铎有哪些了解？
教学目标
请看大屏幕，这就是作者当时挑煤受伤的画面，谁作者劳累了一整天，最终遍体伤痕却一无所获。这是多么辛酸艰难的劳动啊！面对着这样一位无力、无助而又无奈的儿子，母亲又做了什么？
母亲含着眼泪给我打来洗脚水。
母亲为什么流泪？这是一种怎样的泪水？
辛酸、无奈、心疼、自责……
课文讲解
◎伤口疼
你还从什么地方看出挑煤“艰难”？
“红肿的肩头跟水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里。”
“跟水烫过一样”是什么意思？你有过这种感觉吗？这里用“跟水烫过一样”比喻什么？
比喻肩头被重担压得又红又肿、皮也破了那种难忍的疼痛。
这几个句子都是从受伤的角度说明他挑煤的艰难。
课文讲解
◎山路滑这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。煤筐为什么会来回晃荡？小路一步三滑 “一步三滑”什么意思？走一步滑三下，形容路很滑，极其难走。作者走在这“一步三滑”的路上，两个煤筐来回晃荡，像是——（打秋千）。这是为什么呀？山路滑；煤筐重；作者力气小，不能控制煤筐。这又是一个什么句子？比喻句让我们通过朗读再一次体验“一步三滑”的感觉。
课文讲解
课文哪几个自然段是写作者第一次挑煤的经过？ 8－28自然段通过刚才的读文，作者的第一次挑煤给你最深的感受是什么？艰难默读课文8—28自然段，画出你认为最能够感受到作者挑煤艰难的语句，好好品读，结合自己的实际理解，并在旁边写上批注。

人教版小学二年级语文劳动的开端省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

睡
我
这
母
这山原来没有路，那些人踩出来旳小路滑极了，一步三滑，肩上旳煤筐来回晃荡，像是打秋千。
睡
扁
我
母
我鼓足勇气，依旧挑起煤筐往前走，一不留神，脚底下被石头一绊，一种跟头栽倒在半山腰。我旳胳膊和脚擦破好几道口子，煤撒了一地。
睡
扁
这
母
母亲懂得我要去挑煤，心里当然舍不得，可是她也不乐意眼看着孩子们挨饿。她午夜起来不声不响地送我到门口。
19 劳动旳开端
19 劳动旳开端
给多音字选择正确旳读音打上“
”：
煤藏
（cáng zàng）宝藏（cáng zàng）
挑战
（tiāo tiǎo）挑脚（ tiāo tiǎo）
午夜得动身（d é děi）得了吧（d é děi）
降落
（luò là）落在后头（luò là）
形近字辨析：
镑（
）赌（
）肋（
）
磅（
）堵（
）胁（
）
第一种：以第一次挑煤为中心事件分五段：
1、为何要劳动
（1）
2、准备去挑煤பைடு நூலகம்
（2——9）
3、挑煤受人欺侮
（10——16）
4、挑煤赶路走不动
（17——29）
5、走上艰难旳生活道路（30——31）
第二种： 1、午夜去挑煤 2、第一次挑煤 3、第二次挑煤
（1——9）（10——29）（30——31）
工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖出来。
“得了吧！你也挑得动煤？像瘦猴子，不要让扁担把你压扁了。”
睡扁我这母

劳动的开端课件.ppt

要去挑煤，半夜就得动身。
我看天还没亮，爬上桌去躺着，一合眼就睡着了。
爬上山头，已经是中午了。
太阳落山了，别的挑煤的人大概都早已到车站了，只剩下我一个留在荒山上，离车站还有五六里路。
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。
默读第8——28自然段描写“第一天挑煤”的部分，看看再次阅读后，你有什么更深刻的体会，请简单批注。
C
D
L
S
R
ห้องสมุดไป่ตู้
想要把中心写具体，
可以围绕中心从几个不同的方面来详细描写。
要去挑煤，半夜就得动身。
我看天还没亮，爬上桌去躺着，一合眼就睡着了。
爬上山头，已经是中午了。
太阳落山了，别的挑煤的人大概都早已到车站了，只剩下我一个留在荒山上，离车站还有五六里路。
这山原来没有路，那些
人踩出来的小路滑极了，我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里。
睡得正熟，我忽然摔了
下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。
劳动的开端
吴运铎

劳动的开端PPT课件

看图片谈体会说感受
学了课文后，你有什么话要说？
一、看拼音，写词语。 jiē guō méi kuàng qī wǔ tàng jiǎo mǐ zhōu bǎng zhù （）（）（）（）（）（）二、按要求改写下面的句子。 1.我爬上了山头。（扩句。） 2.难道我们在骗你吗？（改写成陈述句。） 3.太阳落山了。（改写成拟人句。） 4.土煤窑靠人工开采。（改写成反问句。）三、课文理解填空：《劳动的开端》作者是______，主要讲了“我”小时候因为__________，去煤矿挑煤，从此，“我”走上了 ________，反映了旧社会人民的________生活。
1.用自己喜欢的方式自由读课文。
要求：（1）自由读课文，画出含有生字的词。（2）联系上下文，理解词语或查词典理解，在有困难的地方做上标记，准备交流。（3）读准字音，读出感情。
2．再读课文思考：课文讲了一件什么事？ 3．“我”为什么要去挑煤？在文中找到相应的句子，用“﹏”画出来，读一读。 4.课文哪些自然段是写作者第一天挑煤的经过的？是按什么顺序来写的？用“___”画出顺序的词语，理清课文顺序。
1、字词与文章大意 tiā）脚（1）我会读：挑（得( dé )了吧半夜就得( d o)动身落( là )在后 zà ng ě 头 i 煤藏（ ) （2）我会解释词义：揭不开锅欺侮万丈深渊开磅挑脚（本文记叙了作者童年时代因饥饿威胁， (3)课文主要讲了一件什么事？自谋生路第一次挑煤的经过。）
1、我为什么要去挑煤？
（课文第一自然段）
2、我第一天挑煤的经历：
（8-28自然段）
3、表示顺序的时间词语：
半夜天没亮中午太阳落到左肩，换来换去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。我解开衫子一看，肩也肿了，皮也破了。红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤口不住地流血，我只好挑着两只空筐回到家里。扁担一压上红肿的肩头，头上就直冒冷汗。

劳动的开端语文课件PPT

扁
睡
我这
早晨煤窑
中午山头太阳落山半山腰
“孩子，你怎么啦？” “煤没挑到站，都扔在半山腰了。” “妈妈，不要紧，我明天还去挑。” “你吃过饭了吗？” “我不饿。”
18.世上之所以有矢志不渝的爱情，忠肝义胆的气概，皆因为时间相当短暂，方支撑得了，久病床前无孝子，旷日持久不容易，一切事物之美好在于“没时间变坏”。 7.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 91.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 91.经验往往被人们当成愚蠢与悲伤的同义语。其实大可不必。假如我愿意井确实从经验中领悟，那么这天的教训就会为明天的完美生活打下基础。 68.要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释，绝对是个人才。 15.如果做不到对别人狠，那就对自己狠一点，你逼自己变强大了，也就没有人敢对你狠了。 71.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 53.竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 13.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 92.过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！ 37.懒惰者等待机遇，勤奋者创造机遇。 94.两点之间未必直线最短，有时迂回曲折能够更快地抵达终点。 12.当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 73.累了想想光头强，饿了想想灰太狼，走在人生的道路上，哪有理由不坚强……你羡慕别人的收入，却不知他日日夜夜的艰辛。你羡慕她说走就走的自由，却不知道她为这份自由付出的代价。不要羡慕，去努力！
19 劳动的开端
”：
煤藏
（cáng zàng）宝藏（cáng zàng）

北师大版小学语文五年级下册《劳动的开端》课件

第二段是全文的重点，按时间顺序可分为哪四层呢？
（3）午后“我”继续挑煤赶路，栽倒在半山腰，煤撒了一地。（4）太阳落山了，“我”挑着空筐回到家。
请同学们用自己的话，概括一下本段的大意。
“我”第一次去挑煤，走到半道撒了煤，挑着空筐回了家。
请一位同学读读这一部分，其他同学边听边思考，本段的中心句是什么？
我爬起来揉揉胳膊，心想，出门做工真不容易，穷人到哪里都要受欺侮。
请同学们默读，找出本段中反映 “我”怎么受人欺、受人嫌的语句。
（1）睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。
（2）矿上的办事人不耐烦地说：“你要不挑就算了，别找麻烦！”
ái jiān xiã xiã wāi shòu
挨煎胁斜歪瘦
挨骂煎熬威胁倾斜歪曲瘦弱
我会认
jiāo kuànɡ bǎnɡ dǔ kuānɡ chân
跤矿绑赌筐趁
摔跤矿物绑架赌徒箩筐趁机
请同学们自由读课文，说说课文写了一件什么事。课文记叙了作者童年时代因受饥饿的威胁，被迫走上艰难的谋生道路的事。
请小组合作学习，解决以下问题。
⒈读读“我挑着煤赶路„„歇一歇。”一节。画出反映挑煤艰难动作的词。 ⒉自由读读“哪知挑东西走路„„像是打秋千。”一节。理解本节的一个比喻句，说出这句把什么比作什么？说明了什么？
课文哪几处写出“我”人小，却很懂事?
①我怕母亲见了我的伤口又要难过，不肯下地洗脚。 ②我回答：“我不饿。”
同学们细读课文，理请课文思路，给课文分段。课文按事情的发展顺序共分三段。
第一段（1-8）介绍事情的起因。第二段（9-20）介绍事情的经过。第三段（21-30）介绍事情的结果。

五年级下册语文精品课件--6-3劳动的开端

2、第一次挑煤
（4——27）
3、第二次挑煤
4
（28——30）
2019/5/6
工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖出来。
“得了吧！你也挑得动煤？像瘦猴子，不要让扁担把你压扁了。”
2019/5/6
5
睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。
2019/5/6
2019/5/6
1
教学目标
知识与技能 1 阅读课文，理解内容，了解旧社会劳动人民生活的艰难。 2 体会文中比喻句的用法。情感、态度与价值观 1 感受旧社会劳动人民生活的艰难，激发学生对劳动人民的同情，
旧社会黑暗势力的痛恨。 2 激发学生对劳动的热爱。教学重、难点
1 理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端”是怎样开始的，并从中得到了怎样的感受。
镑（
）赌（
）肋（
）
磅（
）堵（
）胁（
）2019/5/6
3
第一种：以第一次挑煤为中心事件分五段：
1、为什么要劳动 2、准备去挑煤 3、挑煤受人欺侮 4、挑煤赶路走不动 5、走上艰难的生活道路第二种：
（1）（2——9）（10——16）（17——29）（30——30）
1、半夜去挑煤
（1——3）
“我不饿。”
2019/5/6
12
2 体会文中比喻句的用法。
2019/5/6
2
给多音字选择正确的读音打上“
”：
煤藏
（cáng zàng）宝藏（cáng zàng）
挑战
（tiāo tiǎo）挑脚（ tiāo tiǎo）
半夜得动身（d é děi）得了吧（d é děi）

北师大版小学语文五年级下册《劳动的开端》课件PPT、优质教学课件

3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3．练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4．反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。三．
3、第二次挑煤
（29——30）
工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖出来。
工作条件恶劣
“得了吧！你也挑得动煤？像瘦猴子，不要让扁担把你压扁了。”
作者身体单薄、瘦弱
睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。
半夜
扁
我
这
母
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩换到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3）理解成语的意思。 3．练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4．反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。第三课时
一．教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3．练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
第一课时一．教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序，查找