人教版小学三年级美术下册《多彩的窗户》教学设计

《多彩的窗户》教学设计

教学目标：

1、知识技能：引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。

2、过程方法：学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。

3、情感态度价值观：学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。

教学重、难点：

1、教学重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。

2、教学难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。

教学准备：

教师准备：课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品。

学生准备：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。

教学过程：

一、课堂导入

1、谜语导入，激发兴趣。

“月光从此入屋来，两手推开空气鲜。虽在墙上不是门，好比眼睛赛心灵。”（谜底：窗户）

2、窗户的作用是什么？

3、引出课题。

（设计意图：为引出课题，我用谜语导入，结合一年级学生活泼的天性，

创设情境氛围，激发学生学习兴趣。）

二、课堂发展

1、说一说：你见过什么样的窗户？（材质、造型、色彩、装饰等）

2、用什么基本形可以概括这些窗户的外形特征？

（设计意图：先让学生说自己见过的窗户，并进行总结归类，调动学生的记忆、思维，让学生在接下来的观察的过程中更有针对性，为解决本课的重点“学

习和掌握设计、制作窗户的方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”奠定基础。完成本课的知识目标。）

3、欣赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户，说一说：你最喜欢哪种风格的窗户，为什么?

4、欣赏课本中中国古典风格窗户的艺术美。讨论：

①这种窗户可以使用什么方法进行制作？（镂空）

②这些镂空的图案有什么共同的特点？（对称、造型奇特）

（设计意图：通过出示各种类型的典型的图片资料，引导学生说出每种窗户的不同造型特点及给人的不同感受，从创意、造型、色彩上进行欣赏，更加直观形象的了解各式各样的窗户，体会各地建筑风格不同的审美理念，开阔他们的视野，拓展学生的创作思路。继续为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”进行铺垫。）

5、教师在投影仪下示范并讲解镂空的技法：

①在卡纸上画出窗户的基本结构草图。

②添画细节。

③用剪刀沿轮廓线剪。

④将图案之间的部分剪下。

⑤贴在一直卡纸上。

⑥剪出一个窗花图案进行装饰。

（设计意图：运用实物投影进行演示，边演示边讲解，很好的让同学们清楚的观看、了解到制作镂空技法的窗户技巧的全过程，解决了本课的重点之一“学习设计、制作窗户的方法”，为接下来的创作——即难点二“掌握设计、制作窗户的方法”打好基础。

6、思考：

①如果你是建筑设计师，你想为你的建筑设计出什么造型的窗户？是用什么材料、通过什么方法来制作多彩的窗户？

②除了使用卡纸、还可以用什么材料来制作窗户？还可以用什么装饰手法让窗户变得更美观？

三、创作作品

用自己喜欢的方式结合所带材料制作奇特的窗户。

（设计意图：布置开放性的作业，请学生们试着用自己喜欢的方法结合所带材料制作奇特的窗户，不给学生过多的限制，使其充分发挥，激发学生的创造性。在学生创作的过程中，师播放各式各样的窗户的图片和学生作品的视频，并配着轻音乐，让学生在在轻音乐的伴随下，激发学生的艺术灵感。在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，解决本课的难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”。完成本课的情感与价值观目标。）

四、课堂展示

学生互评、自评。教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。

五、课堂小结

通过本课的学习，让学生学会观察生活，在观察生活的基础上发现身边各种可利用的手工制作材料，并将它们运用到自己的艺术创作中。