科学活动说课稿 水的秘密

播放多媒体课件小水滴旅行记.mpg让幼儿 进一步了解水的不同形态的变化和自然界 水的循环过程。 提问：

1、小水滴被太阳公公晒着变成了什么？ 2、水蒸气在天空遇冷变成了什么？ 3、小水滴遇冷变成了什么？ 4、最后小水滴又回到了哪儿？
结束课堂

活动的最后环节，我和小朋友一起玩了一个 小游戏，想象自己就是一颗小水滴，引导幼 儿运用自己的身体来表现小水滴旅行的过程， 并用语言来模仿故事中的角色对话。
说 活 动 目 标


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幼儿科学教育是科学启蒙 教育，重在激发幼儿的认 识兴趣和探索精神，教师 要让幼儿自己动手操作， 体验发现的乐趣，因此我 的目标是： 1、激发幼儿探索科学现 象的兴趣，培养幼儿对科 学的探索精神。 2、幼儿能感知水的三态 变化，初步了解自然界中 水的循环过程。
说 活 动 的 重 点 难 点
提问： 1、小朋友，请在热水杯上放一块凉玻璃片， 你们仔细地观察看看发现了什么？ （培养幼儿的观察力） 2、你们想一想为什么会有小水滴呢？ （知道水蒸气遇冷就会变成小水滴。丰富幼儿 的知识经验）
实验三 幼儿分组实验，自己操作，怎样让冰快变成水。

教师发给小朋友每人一块冰，幼儿自己操作， 感知观察，动手体验探究的乐趣。得出结论 冰遇热变成水。小朋友想一想刚才小朋友说 了，水在很冷的地方就会变成冰，放冰箱里， 在冬天放在外面等等。你知道究竟多冷吗？ 老师告诉你叫0摄氏度以下，很低的温度。出 示图表三。







说设计意图 说活动目标 说活动的重点难点 说教法 说活动准备 说活动过程 说效果
说 设 计 意 图
幼儿园指导纲要指出:“科 学并不遥远，科学就在身 边，孩子们的科学探究是 从身边的事物开始的”。 本活动恰巧贴近幼儿的生 活，激发幼儿科学探究兴 趣,从而将更加有效地促 进幼儿主动学习和发展， 而且大班幼儿的求知欲与 探究欲很强，对水特别感 兴趣。

多媒体课件
说 活 动 准 备


电热水壶一个
冰玻璃片 装有热水的玻璃杯子 每人一块冰 图表
说 活 动 过 程
1、情景设置 2、出示冰块，引导 幼儿感知教师启 发提问 3、观察和实验 4、看动画 《小水滴旅行记》 • 5﹑结束课堂

实验一 教师将电热水壶中的水烧开，幼儿仔细的观察，之后 教师再出示相应的图表一。
提问： 1、小朋友，你们要仔细的观察热水壶，告诉老师 你看见什么了？ （发展幼儿的观察能力） 2、水和水蒸气一样吗？ （让幼儿自己通过观察比较得出结论，而不是教师直 接告诉幼儿答案，那样就忽视了幼儿的发展） 3、想想水为什么会变成水蒸气啊？ （幼儿之间讨论，知道水经过加热会变成水蒸气）
实验二 在热水杯上放块凉玻璃片，幼儿通过自己动手操作仔 细观察，并出示图表二。
说 效 果
本次活动打破了以往传 统的教学模式，能以最 直观的实验展示给幼儿， 让幼儿自己动手进行操 作，幼儿充分体验到科 学活动的乐趣，而且符 合大班幼儿的身心发展 特点和年龄特点，大大 激发了幼儿的探索欲望， 调动了幼儿参与的积极 性，发展了幼儿的想象 了、观察力、科学探究 能力等等。
1、活动重点 幼儿感知探索水的三态 变化，初步了解自然界 中水的循环过程。 2、活动难点 在活动过程中，通过实 验幼儿自己动手操作感 知水的三态变化，而不 是教师直接口述给幼儿 这个概念。

说 教 法
新纲要指出：教师应成为 学习活动的支持者、合作 者、引导者。活动中，教 师心中有目标，眼中有幼 儿，时时有教育，以互动、 开放、研究的理念，让幼 儿真正成为活动的主体。 因此，我主要采用了三种 教学方法：情景设置法、 实验法、讨论法。