思想者的第三种造型的阅读题及答案
高中语文 阅读理解训练题之论述类文本阅读“思想者”的迷惘
“思想者”的迷惘法兰西失尽海外的殖民地，巴黎永远是世界艺术崇敬者的麦加。
罗丹的“思想者”高踞于自家庭院里，天天接待来自全世界各色人种的瞻仰与膜拜。
巴黎的地铁靠近罗丹博物馆的那一站，站台两壁的张挂全部是罗丹作品的巨幅照片，是旅游广告，是民族骄傲。
出国成潮，那潮，起于贫穷落后的国度，人们涌向西方发达国家，去学习、谋生、乞讨。
立志自救的中国改革开放，促进了经济、文化的交流，潮去潮来，换了人间。
罗丹的“思想者”初次出国，首先来到北京，落座于中国美术馆，在东方人流中仍苦苦思索。
与印象主义绘画同步，罗丹冲破学院式雕刻一味精微描写对象形似的局限，毫不掩饰捏塑与劈凿的手感，淋漓尽致地表现对象的造型特征，探求雕塑之所以独立为雕塑的本质美感。
在展拓现代造型领域的同时，罗丹深深扎根于人间社会，他的美感诞生于人生的悲欢：加莱义民、地狱之门、行走的人、夏娃、娼妇、爱之吻、造物之手……雕刻家罗丹是思想者。
这样一位巨匠经历了时间和地域的考验，其伟大和光芒与日俱增。
曾是西方阳春白雪的罗丹，面对今日中国观众，已是满城唱和的下里巴人了。
从罗丹引申发展的布尔特尔、马约、亨利·摩、杰克梅蒂……他们比罗丹走得更远，中国人民似乎尚看不真切，今罗丹既来，他们的被邀也应在期待中了。
世界上不少国家的元首访问过北京，他们百忙中大都抽空看看长城，唯有法国的蓬皮杜先生宁可不看长城，提出要看云冈石窟，当时周恩来同志陪同去欣赏了祖国的瑰宝。
今日并非元首的“思想者”来京，谁来招待贵宾?我多么盼望请霍去病墓及西安博物馆的汉唐雕刻群前来陪客。
与罗丹作品展同时，展出我国古代雕刻，“思想者”从未见过的这些东方古代雕刻原作，他将为之吃惊，古代东方原是现代西方的知音!被人们仰止了一个世纪的“思想者”面对一二十个世纪前的无名氏之作，他将更坠入深深的迷惘中吧?1、本文标题和结句两次用了“迷惘”一词。
下列各项疑问中不属于文中所说的“迷惘”范围的两项是(5分)A.霍去病墓及西安博物馆的汉唐雕刻群，为什么至今一直不被人重视?B.全世界艺术崇敬者的麦加，究竟应在西方还是东方?C.芸芸从生的悲欢离合，各色人种的瞻仰膜拜，到底因为什么?D.西方的阳春白雪，面对今日中国观众，为什么竟变成了下里巴人?E.一二十世纪前，对雕塑的本质美感怎么会理解得那么深?参考答案：1、A、C（A、说不被重视不是事实，起码从原文中得不出这个结论；C、离开本文内容——艺术。
思想者的第三种造型
一、关于作者：卞毓方，江苏盐城人。
1944年生。
著名散文作家、教授、高级记者。
现供职于人民日报文艺部。
1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业，1982年毕业于中国社会科学院研究生院国际新闻专业。
已出版《雪冠》、《岁月游虹》等多部作品。
近年来在散文界长啸而出，独树一帜。
卞毓方公(雨城)卞毓方是写散文的，写一种大气磅礴，迸射思想光芒的散文。
因为太太的老家与卞公的老家同为苏北射阳，加之在苏北工作多年，所以和此公熟识并且多了一份亲近。
卞毓方的散文属于那种“不读不知道，一读吓一跳”的文章，读过他的东西以后，对他格外敬重。
而当我听他说起儿时的贫困和求学的艰辛，则多了几分感叹与感慨。
我很清楚，即便是现在，地处苏北的射阳，相对而言，也还是属于贫穷落后的地区，亦复何言三十多年前？卞毓方的祖父饱读诗文，是以他三岁便发蒙于《百家姓》、《千字文》、《幼学琼林》，无奈家贫如洗，上学校连鞋也穿不上，只好用草绳绑一块硬胶板之类，权作行走之履。
初中时因家贫被迫辍学，绝望中以文学作为支撑，阅读大量中外名著，甘之如饴。
初中复学之后，写作水平突飞猛进，第一篇作文交上去以后，老师一定要他承认系抄袭之作，直逼得他委屈落泪。
其后篇篇优秀，老师才知道这个学生确实非同小可。
可他依然是贫穷，依旧求知如渴。
有一次他只身随一拖拉机颠簸几百公里到省城南京买书，三毛钱住旅馆，只住了一个晚上就舍不得了，钱省下来用于买书，晚上宁可蜷在玄武湖的亭子里与要饭花子为伍。
1964年考上北大（这在一个偏远的小县城无异于中了状元），冲着国学大师季羡林任系主任的东方语言文学系而去。
不料两年后“文革”爆发，后来勉强分到湖南，虽然过得还不错，但觉得在湖南做事做得再大总免不了局限于湖南，在中国要有所作为还是要到京城。
于是便乘七十年代末的考研大潮，报考了中国社科院研究生院国际新闻专业。
当时考生如织，考前他自己作了一番分析，两门主科：写作与外语，考生中往往写作好的外语不行，外语好的写作通常又不灵光，而他却兼而有之。
浙江省杭州市学军中学2019-2020学年高三语文月考试题含解析
浙江省杭州市学军中学2019-2020学年高三语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 本大题4小题，共16分。
阅读下面文章完成12—15小题。
人生的艺术化朱光潜①离开人生便无所谓艺术，因为艺术是情趣的表现，而情趣的根源就在人生；反之，离开艺术也便无所谓人生，因为凡是创造和欣赏都是艺术的活动，无创造、无欣赏的人生是一个自相矛盾的名词。
②人生本来就是一种较广义的艺术。
每个人的生命史就是他自己的作品。
这种作品可以是艺术的，也可以不是艺术的，正犹如同是一种顽石，这个人能把它雕成一座伟大的雕像，而另一个人却不能使它“成器”，分别全在性分与修养。
知道生活的人就是艺术家，他的生活就是艺术作品。
③过一世生活好比做一篇文章。
完美的生活都有上品文章所应有的美点。
④第一，一篇好文章一定是一个完整的有机体，其中全体与部分都息息相关，不能稍有移动或增减。
一字一句之中都可以见出全篇精神的贯注。
凡是完美的生活都是人格的表现。
大而进退取与，小而声音笑貌，都没有一件和全人格相冲突。
不肯为五斗米折腰向乡里小儿，是陶渊明的生命史中所应有的一段文章，如果他错过这一个小节，便失其为陶渊明。
这种生命史才可以使人把它当作一幅图画去惊赞，它就是一种艺术的杰作。
⑤其次，“修辞立其诚”是文章的要诀，一首诗或是一篇美文一定是至性深情的流露，存于中然后形于外，不容有丝毫假借。
情趣本来是物我交感共鸣的结果。
景物变动不居，情趣亦自生生不息。
我有我的个性，物也有物的个性，这种个性又随时地变迁而生长发展。
毫厘之差，微妙所在。
在这种生生不息的情趣中我们可以见出生命的造化。
把这种生命流露于语言文字，就是好文章；把它流露于言行风采，就是美满的生命史。
⑥文章忌俗滥，生活也忌俗滥。
俗滥就是自己没有本色而蹈袭别人的成规旧矩。
西施患心病，常捧心颦眉，这是自然的流露，所以愈增其美。
东施没有心病，强学捧心颦眉的姿态，只能引人嫌恶。
在西施是创作，在东施便是滥调。
2.思想者的第三种造型
思想者的第三种造型卞毓yù方教学目标1.了解马寅初人口论主要内容及意义2.学习马寅初坚持真理、不畏强权的品质和热爱新中国、忧国忧民的意识3.作者的思想感情教学重点马寅初坚持真理、不畏强权的品质和热爱新中国、忧国忧民的意识教学难点本文的艺术特色一、作者简介——卞毓方1944年生于江苏。
毕业于北大东语系日语专业。
当代社会活动家，散文作家。
现任《人民日报》编辑。
其作品或如天马行空、大气游鸿，或如清风出袖、明月入怀，颇受读者喜爱。
散文集《雪冠》《长歌当啸》《岁月游虹》；散文特写集《站在历史的窗台上》《啊，少年中国》《人生得一知己足矣》。
二、马寅初及《新人口论》马寅初（1882~1982）浙江绍兴嵊shèng县（今嵊州市）人，当代经济学家、教育学家、人口学家。
1906年，赴美国留学。
1910年，获得耶鲁大学经济学硕士学位；1914年，获哥伦比亚大学经济学博士学位，1915年回国，在北洋政府财政部（职员）、南京政府（立法委员）任职。
新中国建立后历任中央财经委员会副主任、重庆大学商学院院长、北京大学校长等职。
1957年因发表《新人口论》遭到批判，并被打成右派；1960年被迫辞去北大校长职务，居家赋闲。
1979 年9 月十一届三中全会后得以平反。
他一生专著颇丰，特别对中国的经济、教育、人口等方面有很大的贡献，有当代“中国人口学第一人”之誉，被称为“民族瑰宝”。
历史上第一次人口普查。
1953年，中国大陆进行了历史上第一次人口普查，1953年6月30日中国人口总计60l，938，035人，估计每年要增加1，200万人到1，300万人，增殖率为20‰。
马寅初对普查结果表示怀疑，调查研究后得出结论是：人口增长率每年增长22‰以上，有些地方甚至达30‰，50年后（2003年），中国将有26亿人口。
人多地少，吃饭都成问题。
于是，他将自己的研究成果写成“控制人口与科学研究”一文，提交1955年7月一届全国人大二次会议浙江小组讨论征求意见。
部编人教版七年级上册现代文阅读技巧习题训练含答案
部编人教版七年级上册现代文阅读技巧习题训练含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
【知识概论】气质属于心理活动的特征，它不能决定人的社会价值，任何一种气质类型都有积极的一面，也有消极的一面，无好坏之分。
气质是由神经活动类型特点所决定的，更多带有先天性，气质影响性格的形成和发展，性格可以掩盖和改善气质，气质的可塑性小，变化极慢。
性格属于人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯行为方式方面的个性特征。
性格受社会生活条件的制约，主要是后天形成的，可塑性大，变化较为明显。
性格表现着一个人的品质、道德行为和世界观，在社会评价上有好坏之分。
如忠诚、坚定、勤劳和勇敢等性格，对社会就有积极作用；而虚伪、奸诈、懒惰和自私等性格，对社会就有消极影响。
林黛玉、沙和尚、孙悟空、张飞四个人约好同去剧院看戏，但都同时迟到了，被检票员拦在门口，告诉他们不能进入，只有等到这一幕结束，幕间休息时才能进入。
①林黛玉很纳闷，心想“我老是不走运，偶尔来一次戏院，就这么倒霉。
”接着就回家去了。
②沙和尚看到检票员不让他进入戏院，就想：“第一场大概不精彩吧！我还是暂时到小卖部喝茶，等幕间休息再来吧！”③孙悟空一看这样的情形，立刻明白，检票员是不会让他进去的，但他猜楼上应该有小门，就跑到楼上看看能不能从小门进去。
④只有张飞气急败坏地与检票员吵了起来，企图进入剧院，他分辩说戏院的表走快了，他进去不会影响别人，并且企图推开检票员闯进剧院。
【案例评说】李芳同学在班上表现很好，常常一个人静坐在角落里，不愿与别的同学交往。
周末总是待在家里，与自家的小猫小狗玩；父亲为此很恼火，常常当着众人骂她，还到班上来找老师、同学，希望通过严厉的批评教育，让她的性格有所改变。
（1）阅读【气质测试】，结合上述材料，分别说说“林黛玉、沙和尚、孙悟空、张飞”四个人各是什么气质类型？（2）阅读【知识概论】，简要归类概括气质与性格的主要区别。
（3）【案例评说】中的父亲哪些地方做得不对？应该怎样做才能让女儿李芳的性格变成“开朗型”的人？【答案】（1）抑郁质、黏液质、多血质、胆汁质。
新高考三卷语文试题及答案
新高考三卷语文试题及答案一、现代文阅读（本题共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
在现代文学的长河中，鲁迅先生以其犀利的笔触和深邃的思想，成为新文化运动的一面旗帜。
他的作品不仅具有深刻的社会批判意义，更在艺术上达到了极高的成就。
请根据鲁迅先生的《呐喊》中的一篇文章，回答以下问题：1. 鲁迅先生在《呐喊》中所表达的主要思想是什么？答案：鲁迅先生在《呐喊》中表达了对封建社会的深刻批判和对人性的深入探讨，以及对变革的强烈呼唤。
2. 《呐喊》中的文章是如何通过人物塑造来反映社会现实的？答案：鲁迅先生通过塑造具有代表性的人物形象，如《阿Q正传》中的阿Q，来反映当时社会的落后与不公，以及人们的精神麻木。
3. 你认为《呐喊》对当代社会有何启示？答案：《呐喊》对当代社会的启示在于，它提醒我们要不断反思和批判现实中的不公与落后，激发人们追求进步与变革的勇气。
二、古代诗文阅读（本题共36分）（一）文言文阅读（本题共19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹的代表作之一，以其优美的文笔和深邃的思想，成为千古流传的名篇。
请根据文章内容，回答以下问题：4. 范仲淹在《岳阳楼记》中是如何表达对国家和人民的关怀的？答案：范仲淹通过描绘岳阳楼的壮丽景色和抒发自己的忧国忧民之情，表达了对国家和人民的深切关怀。
5. 文章中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的含义是什么？答案：这句话表达了范仲淹的高尚情操，即在国家和人民有难时，他愿意先于他人承担忧虑；在国家和人民欢乐时，他愿意最后享受快乐。
6. 请分析《岳阳楼记》的写作手法。
答案：《岳阳楼记》运用了借景抒情、情景交融等写作手法，通过具体景物引发作者的感慨，进而表达其思想情感。
7. 《岳阳楼记》对后世有何影响？答案：《岳阳楼记》以其深刻的思想内涵和优美的文笔，对后世文学创作产生了深远的影响，成为后世文人学习和效仿的典范。
（二）古代诗歌阅读（本题共17分）阅读下面的古诗，完成8-10题。
部编版八年级语文试卷分类汇编现代文阅读(附答案)(2)
部编版八年级语文试卷分类汇编现代文阅读(附答案)(2)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，完成小题。
走向3D时代①热映的好莱坞大片《阿凡达》以其身临其境的3D(三维)效果赢得了全球影迷的好评，掀起了一股3D电影热潮，同时也让很多对3D技术持怀疑态度的人变成了3D技术的支持者，更让人们对3D家庭影视生活充满无限向往。
一直徘徊在主流市场之外的3D技术终于奏响了进军家庭娱乐业的号角。
②3D是tlllree—dimensioilal的缩写，就是三维立体图像。
就实质而言，这项技术原理并不复杂。
人是通过左眼和右眼观察到物体的细微差异、从而感知物体在三维空间中的存在状态。
在屏幕上，只要左眼和右眼看到的画面不是一幅图像，整个画面就会立体起来。
③3D技术在商业运用上已经有了较为快速的发展。
越来越多的3D立体影院将投资建设，3D影片的数量也在大大增加。
在3D技术迅速发展的同时，影视、音乐、动漫和网络游戏的相互渗透使得3D技术在电子消费领域显现出前所未有的强势，消费电子产品中使用3D 技术的趋势已经非常明显。
④3D技术不仅被电影界接受，在电视领域也颇受青睐。
如今，各电视生产商均借机力推3D电视，希望引领今后平板电视的发展趋势。
电视媒体也争先恐后地将这项先进的视觉技术引入体育比赛转播中。
英国当地时间2010年1月3l日下午1 7时打响的英超联赛，阿森纳主场迎战曼彻斯特联队的榜首大战，已成为英国体育史上的第一场由3D技术转播的体育比赛。
⑤此外，3D数码相机、3D数码相框已于去年年末实现产品化。
3D数码相机可以通过双镜头叠加同一场景以产生立体影像，或是利用3D功能进行不同色彩模式的对比。
而3D数码相框则是利用偏光原理，将不同图像同时折射到双眼，甚至可以充当3D眼镜，将普通照片立体化。
在今年1月，松下公司展出了全球第一款高清3D摄像机，其双镜头的设计可以说非常独特。
松下将该机的透镜、摄像机前端和双存储卡存储器合为一体，从而使机身更加轻便，在用户进行手持式拍摄时更加灵活。
河北省衡水中学高三语文下学期三模考试试题(含解析)
2016-2017学年度下学期高三年级三模考试语文试卷（A卷）第Ⅰ卷（阅读题，70分）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。
“存形莫善于画”。
造型，是绘画之所以为绘画的本质属性，中国画也不可能是例外。
而所谓造型，即以客观为对象的物我交融，以形似为前提的形神兼备的形象塑造，所以，它的基础是客观形似。
这就是所谓“写实”，其实质决非真实的再现复制，而是典型地拉开与真实的距离。
唐宋时期的中国画，我们通常称作画家画，便是在这上面用功夫，是谓“画之本法”。
要想成为画家，必须过造型这一关。
明清时期勃兴的文人画也即“写意”画，它改变了中国画的造型本质，而以笔墨为中心，对于形象的塑造，它注重的是主观和神似，而不再是客观和形似，这样的形象，区别于“写实”，又称“意象”。
文人画家则又称“利家”，以区别于专业画家的“行家”，他的用功，主要也不在“画之本法”的造型，而在“画外功夫”的诗文、书法。
但问题是，过不了造型关，却拥有极高“画外功夫”的偏才实在少之又少。
所以，就如用钱锺书等个别人的成就，来否定高考、取消高考，大学的教育一定沦于“荒谬绝伦”一样，一旦用董其昌、石涛等个别画家的成就，来否定造型、取消造型，中国画的发展也一定沦于“荒谬绝伦”。
然而，文人画家们以其居高的话语权，却恰恰以董其昌、石涛为例，否定、取消了中国画的造型原则。
他们认为，从上古绘画的不能形似，到古典绘画的高度形似，再到现代绘画的不要形似，是不断进步，讲求机械的“写实”，则“直如照相机，千篇一律，人云亦云，何贵乎人邪?何重乎于艺术邪?”所以主张“写意”，就是“不与照相机争功”——不想想，难道摩托车发明后，就得取消跑步比赛？正是在这样的背景下，民国画家普遍拙于造型，并以拙于造型为荣（为与生活真实拉开距离），工于造型为耻（以为仅仅是生活真实的再现复制）。
所以，不仅新文化人发起“美术革命”，对文人“写意”画的风靡提出严厉的批评；传统的国画家中如张大千、谢稚柳等少数有识者，对文人“写意”画也提出了独到的见解，认为它不过是中国画传统的一部分而不是全部，是池沼而不是江海。
浙江省强基联盟2024届高三下学期3月联考语文试题及答案解析
浙江省强基联盟2024届高三下学期3月联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：文学批评最先面对和关注的就是文学作品，批评者只有“走进”作品，通过对作品仔细认真地“细读”，才能真正把握作品所表达的意蕴，并将其揭示出来。
“走进”作品首先要建立在“认同”基础上，只有“认同”了作品，才能“走进”那些有意义、有价值、有深度、有内涵的作品。
当然，批评者不但要“走进”作品，还要“走出”作品，把对作品的感受传达给读者，而且要传达得真实、准确，符合作品本身的意蕴，而不是批评者的一种主观隐想。
文学评论的理想境界应是“与小说家的创造精神会合”，然后再进一步与作品中所表现的“创造精神会合”。
实现“与小说家的创造精神会合”，就需要“走近”作者。
“走近”作者，是全方位的“走近”：一方面要了解作者的生平经历，性格秉性；另一方面，还要了解作者所处的时代背景和具体的生活环境。
文学批评要“走进”作品、“走近”作者，其最终目的是要“走向”读者。
“走向”读者包括两个层面的含义。
一方面，它要为读者提供关于具体作家、作品或文学现象的细致而深入的解读，让读者明白一部作品或一个作家为什么是好的，又具体好在哪里。
另一方面，批评者又是一个传达者，批评者要把自己从作品中所发现的美传达给读者。
（摘编自张奎志《走向与作品、作者、读者相遇合的文学批评》）材料二：在学术体制和出版制度的规约下，文学批评呈现出过于显豁的专业主义倾向，已从学术生产线上的“尖兵”蜕变为一个四平八稳的“文书”。
李健吾曾这样描述文学批评家的使命：“不是摧毁，不是私人作战，而是建设，而是和自己作战。
”更进一步，我们还要关注的是，当下文学批评隐含着危机，作为文学批评的主体，批评家在这样一个年代应该何为，批评家的任务成为最值得追问的问题。
本雅明、伊格尔顿在对文学批评的本质和功能认识上有很大差异，但他们在对批评的社会功能上，有着较为一致的认识，那就是打破批评的专业主义和视批评为一个“封闭的花园”的做派，认为批评应该与社会保持生动丰富的交流，果敢介入社会事务。
2024年3月浙江省新阵地教育联盟高三语文三模联考试卷附答案解析
2024年3月浙江省新阵地教育联盟高三语文三模联考试卷（时间150分钟，满分150分）2023.03一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：优秀的美术作品以线条诉说情感，用图式传递内涵，借色彩书写精神。
中国近现代优秀的美术作品，很多收藏于中国美术馆。
这些藏品以高度的思想性、艺术性，展现了中国人民在伟大历史进程中不屈不挠的精神，也体现了不同时期的审美创造。
如何进一步盘活丰厚的美术资源，让美术作品的影响力走出美术馆，是新时代美术馆的一项重要工作。
近年来，“中国美术馆典藏活化”系列展受到广大人民群众的热烈欢迎。
这使我们更加清晰地意识到，人民群众有十分迫切的审美需求，在将美术成果更好服务于人民群众高品质生活需求方面，有广阔的开拓空间。
因此，中国美术馆与中央广播电视总台通力合作，精心策划展览及艺术纪录片，积极为《美术里的中国》等节目提供学术支持。
如今，通过电视媒介，深藏美术殿堂的优秀作品，更直接地走进千家万户。
《美术里的中国》精选中国近现代经典美术作品，在传统与现代交织的维度中，生动讲述作品背后的文化传统与时代故事。
借助纪录片，美术经典在数字化时代获得新的生命。
电视技术手段使静态的图像动了起来，在声、光及解说词的互动中，再造一个别开生面的美的世界。
随着画面的移动，观众可以细细欣赏作品的气象与神韵。
纪录片还破除了观众在美术馆欣赏画作时的距离限制。
《美术里的中国》以纤毫毕现的4K高清摄影技术，让作品的细节呈现在观众眼前，带领观众进入艺术的微观世界。
在这个世界里，油画的笔触具有了山峰般的立体感，凸立于画布之上，胸中丘壑被一笔笔真实地堆叠起来；中国画墨与水的蔓延铺展，将宣纸上竖立的纸纤维润湿、压倒。
这些超高清的视觉呈现，为观众带来极大审美满足。
《美术里的中国》还运用3D建模技术，拆分画作中的一个个细小元素，然后通过对运动轨迹戏剧化、故事化的设计，引领观众的视点在画作中游弋。
罗丹塑像阅读答案
罗丹塑像阅读答案【篇一：罗丹的雕塑教案】t>选自人美版义务教育教科书七年级上册第六课教师：缪爽现任职学校：北京市北苑中学初中美术教案《罗丹的雕塑》教学目标:1、欣赏西方近代雕塑艺术中的典范人物罗丹的作品，了解以法国为中心的近代雕塑的艺术成就及风格。
2、通过欣赏罗丹等人的雕塑作品，使学生领悟到雕塑可以深入表现人的精神世界与思想内涵，以及作者通过雕塑这一艺术语言对自己情感的抒发。
3、通过对罗丹雕塑作品《思想者》的临摹，初步了解雕塑的艺术方法及其工作的艰辛和快乐。
教学重点:1、了解罗丹雕塑的艺术风格与思想内涵。
2、通过对罗丹的作品的欣赏，领悟其内心情感的表达。
教学难点：作品通过艺术语言，具体地表达了作者对生命的和艺术的理解。
【篇二：高一语文习题六及答案】一、基础知识1、下列加点的字的注音没有错误的一项是2、下列句子有错别字的一句是（）a、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。
b、《沁园春?长沙》与《沁园春?雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。
c、毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。
d、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。
3.下列加点的成语使用恰当的一句是（）a.张老师一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。
b.“两会”召开后，全国上下激浊扬清，形成了弘扬正气的政治局面。
c.他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。
d.这位演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物，人们纷纷效仿起来。
4、下列各句中没有语病的一项是()a.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
b.由于计算机技术的普及，为学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
c.在语文教学中，于漪老师倡导人文性，但她从来没有否定过语文课可以离开语言文字。
思想者的第三种造型的阅读题及答案
思想者的第三种造型的阅读题及答案思想者的第三种造型的阅读题及答案一位摆弄经济学的倔老头儿，风吹别调，发出了和百家——其实也就是一家——不同的声音，举国展开围剿。
这老头儿不是别人，正是鼎鼎大名的马寅初。
鼎鼎大名管什么用？名声徒然为批判制造轰动。
战友噤声，爱莫能助；同事侧目，视若寇仇；学子声讨，不共戴天。
为了什么？为了一篇《新人口论》。
有好心人劝马寅初偃旗息鼓，暂时收篷转舵。
马老头儿断然拒绝。
他认死理：这不是政治，而是学术。
学术贵乎争论，真理越辩越明；岂能一遇袭击，就退避三舍，明哲保身！批判愈是升级，马寅初愈发斗志昂扬；马寅初愈显轩昂，批判愈加大张旗鼓。
一位举足轻重的老朋友出来圆场。
他亲自找马寅初谈话：“马老啊，你的道德学问，我是一向尊为师长的。
你我在重庆相识，整整有二十年了啊。
人生能有几个二十年呢？这次你就应我一个请求，对你的《新人口论》写一份深刻的检讨。
检讨了，你好，我好，大家都好，也算过了这一关。
如何啊？”设身处地，老朋友堪谓推心置腹，循循善诱。
谁知马寅初不买账，他决不转弯。
马寅初的决绝，令我想起亚里士多德的名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。
”不过，马寅初终究是侠义中人，他深恐自己的不妥协招致误解，开罪贤达。
数天后，他为《新建设》杂志撰文，便特意加上一段：最后我还要对另一位好朋友表示感忱，并道歉意。
我在重庆受难的时候，他千方百计来营救；我149年自香港北上参政，也是应他的'电召而来。
这些都使我感激不尽，如今还牢记在心。
但是这次遇到了学术问题，我没有接受他的真心诚意的劝告，心中万分不愉快，因为我对我的理论有相当的把握，不能不坚持，学术的尊严不能不维护，只得拒绝检讨。
希望我这位朋友仍然虚怀若谷，不要把我的拒绝检讨视同抗命则幸甚。
这位老朋友就是周恩来。
在这件公案上，周恩来用心良苦而又左支右绌，让人不胜唏嘘。
而马寅初，则让人五内鼎沸，肃然起敬。
此事发生在2世纪50年代。
那是个阳光明媚而又瘴烟四伏的年代。
2024-2025苏少版美术五年级上册期末试卷含答案
20242025苏少版美术五年级上册期末试卷一、填空题（每题2 分，共30 分）1. 美术的种类有很多，包括________、________、________等。
2. 色彩的三要素是________、________、________。
3. 不同的________可以表现出不同的情感和氛围。
4. 中国传统绘画中，常用的工具和材料有________、________、________等。
5. 美术作品的构图形式有________、________、________等。
6. 雕塑可以分为________和________两种类型。
7. 民间美术具有________、________、________等特点。
8. 设计的基本原则包括________、________、________等。
9. 透视分为________透视、________透视和________透视。
10. 色彩的对比有________对比、________对比、________对比等。
11. 中国传统绘画中的人物画注重________、________、________。
12. 美术作品的表现形式有________、________、________等。
13. 标志设计通常具有________、________、________等特点。
14. 手抄报的主要组成部分有________、________、________等。
15. 美术欣赏可以从________、________、________等方面进行。
二、选择题（每题2 分，共40 分）1. 以下哪种颜色不属于三间色？（）A. 橙色B. 绿色C. 紫色D. 蓝色2. 中国传统绘画中，“四君子”是指（）。
A. 梅、兰、竹、菊B. 松、竹、梅、兰C. 梅、菊、荷、兰D. 松、菊、竹、荷3. 以下哪种构图形式给人稳定、庄重的感觉？（）A. 三角形构图B. 圆形构图C. 对角线构图D. S 形构图4. 雕塑《思想者》的作者是（）。
中考话题作文指导及范文讲评：“在路上”
“在路上”话题作文优秀范文及点评阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
北岛在《走吧》一诗中用异于前辈的歌声，吟唱着自我：走吧/落叶吹进山谷/歌声却没有归宿走吧/冰上的月光/已从河床上溢出走吧/眼睛望着同一块天空/心敲击着暮色的鼓走吧/我们没有丧失记忆/我们去寻找生命的湖走吧/路啊路/飘满红罂粟诗人朝着“生命的湖”一路走去，一路是“落叶”的萧条、“没有归宿”的迷惘，清冷的“月光”充满诱惑的“红罂粟”……我们每一个人，也许都在同样的一条路上。
请以“在路上”为话题，写一篇文章。
要求：1.所写内容必须在规定的话题范围之内。
2.题目自拟。
3.立意自定。
4.体裁自选(除诗歌外)。
5.不少于800字。
写作指导这是一个在审题难度较小、写作范围非常宽广的话题。
在人生行进的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤。
我们遇到的或是经历的事，有的一闪而过，如过眼云烟；有的却难以磨灭，刻骨铭心。
我们的成功，给了我们怎样的喜悦；我们的失败，又启迪我们什么。
当我们在路上留下勤勉攀登的足迹时，生活回报给我们累累的硕果；当我们把真诚有微笑一路洒下，我们看到了人间永恒的春天……回顾你在路上遇到的种种状况，想想在路上怎样才能坚实前行，望望你明天将要走的路，你一定会思绪万千，感受颇深。
需要提醒同学们的是，选材时就不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多了。
思路打开之后，我们会发现有无数个选题，有无数的材料可以写。
这样“在路上”的点点滴滴组成了我们学习和成长中串串足迹，我们生活方方面面都可以浓缩在“在路上”这个话题上。
这么多信息是不是都选呢？只能取其一条。
我们应该思考这么多的素材，哪一个最能打动你的，让你最有话可说而最不落俗套的，你就选哪一个。
怎样才能富有新意？怎样才能打动读者或是阅卷老师？给人什么样的启迪或是思考？带着这些问题来追问，来撞击自己的生活，联想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既写出“在路上”的表层，还从怎样“走”“在路上”，为什么这样“走”“在路上”等方面作深层的挖掘，这样写来，文章定会不俗。
美术教育雕塑考试题及答案
美术教育雕塑考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 雕塑艺术最早起源于哪个国家？A. 中国B. 埃及C. 希腊D. 印度答案：B2. 以下哪位艺术家被誉为“现代雕塑之父”？A. 罗丹B. 毕加索C. 米开朗基罗D. 达利答案：A3. 以下哪种材料不是雕塑常用的材料？A. 石材B. 木材C. 金属D. 纸张答案：D4. 雕塑作品《思想者》的作者是谁？A. 罗丹B. 米开朗基罗C. 达芬奇D. 莫奈答案：A5. 以下哪个时期不是雕塑艺术发展的时期？A. 古埃及时期B. 文艺复兴时期C. 工业革命时期D. 现代主义时期答案：C6. 雕塑艺术中“浮雕”是指什么？A. 雕塑的表面与背景在同一平面上B. 雕塑的表面凸起于背景之上C. 雕塑的表面凹陷于背景之下D. 雕塑的表面与背景形成对比答案：B7. 雕塑作品《大卫》的作者是谁？A. 罗丹B. 米开朗基罗C. 达芬奇D. 莫奈答案：B8. 以下哪种雕塑技法是将材料从整体中去除？A. 铸造B. 雕刻C. 焊接D. 拼接答案：B9. 雕塑艺术中“圆雕”是指什么？A. 雕塑的表面与背景在同一平面上B. 雕塑的表面凸起于背景之上C. 雕塑的表面凹陷于背景之下D. 雕塑的表面与背景形成对比答案：B10. 以下哪个不是雕塑作品的分类？A. 纪念性雕塑B. 装饰性雕塑C. 功能性雕塑D. 抽象性雕塑答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 雕塑艺术是一种以______为主要表现手段的艺术形式。
答案：立体造型2. 雕塑艺术的分类包括______、______和______。
答案：圆雕、浮雕、透雕3. 雕塑作品《自由女神像》位于______。
答案：美国4. 雕塑艺术的创作过程包括构思、______、制作和完成。
答案：设计5. 雕塑艺术的材料包括石材、金属、木材、______等。
答案：陶瓷6. 雕塑艺术的技法包括雕刻、______、拼接等。
答案：铸造7. 雕塑艺术的表现形式可以分为具象和______。
2019人教版高中语文必修三第2单元综合检测
第二单元综合检测共150分，用时150分钟第Ⅰ卷(阅读题共70分)一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文章，完成后面题目。
导学号西方美学强调人性三元论，主要以柏拉图和弗洛伊德最为著名。
柏拉图认为“灵魂也可以分为三个部分”，分别是理智、激情和欲望。
与此相似，弗洛伊德主张将人性分解为本我、自我和超我三个部分。
这表面看来属于三元论范畴的人性论，仍然是一种二元论。
比如柏拉图所谓三元论，当理智、激情与欲望三部分各司其职、和谐协调的时候，灵魂便能主宰自己，秩序井然，个人的灵魂就是正义和健康的；如果理智、激情与欲望不守本分，相互斗争都想争夺领导地位，就造成了灵魂的不正义。
这实际上肯定了作为人性的最终形态仍然是正义与非正义、健康与不健康。
弗洛伊德的三元论同样如此。
当自我能妥善协调本我、超我与外界的关系的时候，人性处于和谐的状态；当自我不能妥善处理和协调这一关系的时候，人性就可能处于分裂状态。
处于分裂状态的自我主要有两种极端的形式：一种是本我以绝对优势战胜超我乃至外界的时候，自我就可能是一个完全意义的动物性的人，在许多情况下可能显露出恶的特质；但当本我主要受到超我的监督和制约时，自我就可能是一个道德完善的人，这种情况下的人性就可能是善的。
这样一来，人性就可能是和谐或分裂的、善的或恶的两种形态。
这实际上同样是一种二元论，所以西方美学最具影响力的人性论是二元论。
这种三元论的定位使西方美学关注人性的复杂性，崇尚艺术形象的典型性。
在他们看来，现实世界任何事物作为一种存在永远不是只有一个因素和属性的存在，而是多种对立或并不对立因素和属性的有机统一体。
与西方美学有所不同，中国智慧美学在人性论方面影响最大的是孟子性善论和荀子性恶论，以及告子性无善恶论。
孟子主张性善论，认为人生下来就具有仁义礼智之心；荀子主张性恶论，认为人性有恶，强调道德教育的必要性。
孟子、荀子虽然对人性的善与恶有不同认识，但有一点相同，这就是都肯定了人性一元论，并不认为人性善恶并举。
《罗丹之约》阅读练习及答案
《罗丹之约》阅读练习及答案《罗丹之约》阅读练习：7. 从语言表达角度简析第⑴段画线处。
(2分)8. 推断：巴尔扎克对于艺术创作的理解是怎样的?(3分)9. 你怎么理解作者所说的艺术家“痛苦而又美好的理想”?(3分)10. 对于《思想者》，下面的理解不恰当的两项是(6分)A.原型但丁，传达的是思想者的共性形象。
B.创作时受到过中国青铜神秘艺术的影响。
C.第⑵段描写动作和心理，突显对他尊崇。
D.第⑺段用比喻描写背面，正面写他雄健。
E.第⑽段定格于相见的那一瞬，大有深意。
F.从他身上能领悟到创作者必须是思想者。
11. 第⑺段与末三段的叙述视角有所改变，传递的情感也有差异，请根据这两部分内容对此作出分析。
(4分)12. 标题好在哪里?(4分)《罗丹之约》阅读练习答案：7.(2分)用反复、排比，表达急切盼望和如数家珍的欣喜。
8.(3分)坦率(真诚);独特(反常规)(不媚俗);有强大的艺术力量。
以一个瞬间的形象产生对观众的冲击力(占有观众的记忆)。
9.(3分)艺术家苦心经营《思想者》的背面却被庸常的观众冷淡或只作程式化的理解(一些观众并不真正理解作品的创作思想和伟大之处)，因此痛苦;艺术家希望能呈现思想者的完整的身心雄健，并且获得同道的理解、具有强大的感染力。
10.(6分)B(无根据)，C(还有惜别之情)11.(4分)第⑺段叙观看《思想者》的过程感受，末三叙述与同行不期而遇的情境心情;第⑺段主要是满足、幸福、幸运，末三有相遇的惊喜和对罗丹的感激。
12.(4分)简洁凝炼，高度概括了多方面内容(作品首站来华仿佛是完成罗丹内心的一个约定;来看作品者似乎有约在先地相互友好和理解;我和同行因为罗丹而不约而同地前来北京);表明*主旨在于探求艺术家罗丹的创作思想(而不是《思想者》的艺术魅力);突出了罗丹作品具有极强的感召力量，能使人不约而聚。
高三年级上学期期末复习达标检测题解析版
高三年级上学期期末复习达标检测题·解析版一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：我们的日常交谈总是活灵活现、绘声绘色的，书面语则主要用来满足我们对抽象思维的需要。
长时间以来，受技术条件的限制，在网上我们也只能以书面语来交流。
一般我们在日常生活中出于无奈才会用纯文字来交流，这种情况下就要做精简。
德国哲学家胡塞尔把符号分为“表达”和“指号”。
在他看来，所有的发声的言语都是表达，一说出来就能起到传递意义的作用。
说话者要表达的意义当下对听话者呈现。
当我们用书写来传达意义时，会失去语音表达所具有的当下性和直接性。
言语(书写)使得人类的发现可以代代相传，并且可以对原初的发现不断改善和添加，但导致发现的意识状态和意识活动是很难通过书写保留下来的。
现在各种图像使我们有望传达我们的意识状态。
________________。
加拿大语言学家格雷琴·麦卡洛克在《因为互联网》一书中说：“古典和中世纪的文本只会描述人物做了什么，不会描述他们的精神状态，近代的作品有了独白，人物表达他们的思考过程(如哈姆莱特和朱丽叶对死亡的思考)。
随着小说的出现，无所不知的讲述者可以暗示角色自己也不能充分理解的意识状态，20世纪的现代派作家开始唤起读者对某种精神状态的真实体验。
”现在更进一步，表情符号等东西可以让我们不仅是精神状态的读者，也是它们的作者。
我们可以用表情符号来表达发呆、奸笑、难过、抓狂等。
麦卡洛克认为，表情符号并不是一种新的语言，但它是语言有益的补充。
“表情符号之所以成功，不是因为它们是一种语言，而是因为它们不是一种语言。
它们不是要在词语的主场跟它们展开竞争，增添的表情符号是为了表现另一层含义。
字母表示声音，标点表示语调，表情符号和其他图像则填补了沟通的第三个重要的支柱：表达我们的手势和物理空间。
表情符号介于文字和图像之间，是一种表达我们的意图、在线分享空间的灵活的方式。
广东省惠州市大亚湾澳头中学高三语文期末试题含解析
广东省惠州市大亚湾澳头中学高三语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列各题。
艺术实践证明。
要相塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格在内矛盾。
知果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和杜会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地祠示出术，就没有活行行的真实的人，就没有真正深刻的典型。
巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’。
但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像人。
为什么呢？我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。
”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念语言可以概括的。
事实上，人的性格世界有很大的模糊特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。
性格元素模糊性主要包括两层意思。
一是构成性格整体的各种元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。
这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。
这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因素，才形成人物性格的模糊性。
例如构成阿Q性格整体的元素是非常复杂的，而这些复杂的性格元素，又表现为双向性：质朴愚昧又狡黠圆滑，率直任性又正统卫道，自尊自大又自轻自贱，争强好故弄又忍辱屈从……这些元素在自身运动的过程中，互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。
性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定。
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思想者的第三种造型的阅读题及答案 一位摆弄经济学的倔老头儿， 风吹别调， 发出了和百家——其实也就是一家 ——不同的声音，举国展开围剿。
这老头儿不是别人，正是鼎鼎大名的马寅初。
鼎鼎大名管什么用？名声徒然为批判制造轰动。
战友噤声， 爱莫能助； 同事侧目， 视若寇仇；学子声讨，不共戴天。
为了什么？为了一篇《新人口论》。
有好心人 劝马寅初偃旗息鼓， 暂时收篷转舵。
马老头儿断然拒绝。
他认死理： 这不是政治， 而是学术。
学术贵乎争论，真理越辩越明；岂能一遇袭击，就退避三舍，明哲保 身！ 批判愈是升级， 马寅初愈发斗志昂扬； 马寅初愈显轩昂， 批判愈加大张旗鼓。
一位举足轻重的老朋友出来圆场。
他亲自找马寅初谈话：“马老啊，你的道 德学问，我是一向尊为师长的。
你我在重庆相识，整整有二十年了啊。
人生能有 几个二十年呢？这次你就应我一个请求， 对你的 《新人口论》 写一份深刻的检讨。
检讨了，你好，我好，大家都好，也算过了这一关。
如何啊？”设身处地，老朋 友堪谓推心置腹，循循善诱。
谁知马寅初不买账，他决不转弯。
马寅初的决绝，令我想起亚里士多德的名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。
” 不过，马寅初终究是侠义中人，他深恐自己的不妥协招致误解，开罪贤达。
数天 后，他为《新建设》杂志撰文，便特意加上一段： 最后我还要对另一位好朋友表示感忱，并道歉意。
我在重庆受难的时候，他 千方百计来营救；我 149 年自香港北上参政，也是应他的电召而来。
这些都使我 感激不尽，如今还牢记在心。
但是这次遇到了学术问题，我没有接受他的真心诚 意的劝告，心中万分不愉快，因为我对我的理论有相当的把握，不能不坚持，学 术的尊严不能不维护，只得拒绝检讨。
希望我这位朋友仍然虚怀若谷，不要把我 的拒绝检讨视同抗命则幸甚。
这位老朋友就是周恩来。
在这件公案上，周恩来用心良苦而又左支右绌，让 人不胜唏嘘。
而马寅初，则让人五内鼎沸，肃然起敬。
此事发生在 2 世纪 50 年代。
那是个阳光明媚而又瘴烟四伏的年代。
说阳光明媚，这是举国上下的通感。
那个年头的人们集体可爱，他们正经历 着革命化的洗礼。
人人争相脱胎换骨，个个锻炼火眼金睛。
这里飞扬的是开天辟 地的豪情。
说瘴烟四伏，这是事后拾来的清醒。
那个年头的人们又集体可悲，他们的理 想、激情、才智，很快就沦为一场大规模政治实验的祭品。
培根天真，讲知识就 是力量； 阿基米德才华敌国， 禁不住罗马士兵的一剑； 布鲁诺慧眼识得宇宙无限， 也难逃宗教裁判所的火堆。
这里，我想到思想者的三种命运。
一种思想是与潮流同步，因而最功利，也 最稳当，尽管瞻之在前，忽焉在后，转瞬就有可能化做明日黄花。
一种思想是超
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前半步，属于不乏新鲜，也不乏风险，然而，当卫道士们正要抡起大棒申斥时， 已被社会前进脚步裁判为真理。
一种思想是领先百家，超越时代，注定要被视为 异端邪说，大逆不道，常常要等上几十年，甚至几百年，才为后来者逐渐认识、 接纳。
正是这种遭遇，使一批又一批的竖子成名，而使一批又一批的布鲁诺、曹 雪芹愤世嫉俗，慷慨悲歌。
马寅初与他的人口理论，演绎的正是思想者的第三种命运。
马寅初在望八之年遭受重厄，结局，竟以百岁高龄，重新出山，赢得世人的 大声惊叹，大把热泪。
这是他的对手做梦也没想到的。
惟一掌握底牌的，只有上 帝。
马寅初，是上帝赠予 2 世纪中华民族的一份厚礼。
1. 请根据全文，概括马寅初是一个怎样的人。
（4 分） 2. 文章为什么以“思想者的第三种造型”为题？请结合全文简要分析。
（4 分） 3. 作者为什么说“马寅初，是上帝赠予 2 世纪中华民族的一份厚礼”？请 结合文章谈谈你自己的理解。
（4 分） 4. 这篇传记语言上有什么特点？请结合全文具体分析。
（6 分） 试题答案： （二） 1. 热爱新中国，忧国忧民；热爱真理，坚持真理；有气节、有操守。
（每 点 2 分，答出两点即可给满分，意思对即可）（4 分） 2. （1） 点明了传主的精神风貌。
（2） 不仅是对马寅初一个人，更是 对这一类人精神的褒扬。
（3） 用“第三种”， 造成悬念， 引发阅读兴趣； “造 型”一词具体，有形象感和立体感，使读者感到思想者思想的棱角分明。
（每点 2 分，答出两点即可给满分，意思对即可） （4 分） 3. （1） 马寅初的精神境界、节操风骨提升了民族的精神。
（2） 表达了 作者对马寅初先生的敬意和赞美之情。
（3） 马寅初的人口理论学说对社会发 展的影响；他在人口理论研究方面拥有超前的眼光。
（每点 2 分，答出两点即可 给满分，意思对即可）（4 分） 4. （1） 多用成语，典雅洁净。
（2） 善用回环、排比、对偶等修辞格， 整齐匀称。
（3） 口语化，亲切幽默。
（4） 富有哲理。
（每点 2 分，答出三 点并具体分析即可满分，意思对即可）（6 分）
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