外国美术欣赏 建筑 教案
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》
1. 课件、图片等教学素材
2. PPT演示软件
3. 分享建筑模型、图纸等
教学过程：
Step 1 引入（10分钟）
1. 通过展示一些世界著名建筑的图片，引导学生思考建筑的重要性和美丽之处。
2. 引导学生讨论并总结建筑的功能和设计要素。
Step 2 知识讲解（20分钟）
1. 通过PPT演示和简单讲解，介绍几个国内外著名的建筑，如中国的长城、法国的埃菲尔铁塔等。
2. 分析每个建筑的特点和风格，引导学生观察并提出自己的观点和意见。
Step 3 学生发言（15分钟）
1. 让学生发言，分享自己喜欢的建筑，并解释喜欢的原因。
2. 鼓励学生提问和对其他同学的观点进行评论和讨论。
Step 4 小组活动（30分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的建筑，并制作一个关于该建筑的展示海报。
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》
【教案一】
课题名称：中外建筑欣赏
教学目标：
1. 使学生了解并认识各国的代表性建筑
2. 培养学生的观察力、表达能力和创造力
3. 培养学生的审美意识和欣赏力
教学重点：
1. 了解各国的代表性建筑
2. 分析建筑的特点和风格
教学难点：
1. 学生分析建筑特点和风格的能力
2. 学生的创造力的培养
2. 学生可以通过图片、文字、简单模型等方式来展示建筑的特点和设计风格。
3. 每个小组在课堂上进行展示，并进行互动交流。
Step 5 总结（10分钟）
1. 引导学生对本课的学习进行总结，回顾所学的内容和收获。
2. 结合教材内容，对建筑的意义和价值进行思考和表达。
扩展活动：
(荐)(美术篇)教案第四单元--外国美术赏析第三节建筑(文化艺术与体育类美术绘画)
附页教学环节教师活动学生活动设计意图导入一块石头的联想引出早期人类从一块石头开启了人类文明—外国建筑的起源（斯通亨治巨石圈）联想设置情境古埃及建筑时代背景播放影片：古埃及文明教师介绍背景：古埃及是以法老为中心高度集中的极权政治体制，加上古埃及人特殊的生死观念和宗教信仰，这一时期的建筑主要是修建和装饰规模宏大的陵墓和神庙。
观看影片了解背景为学习感受作品营造氛围奠定欣赏的基础代表作品赏析赏析《吉萨大金字塔》整体欣赏埃及金字塔陵墓建筑群，从建筑外形、材料的使用等来整体了解金字塔简洁、单纯、稳固的结构；从金字塔与沙漠环境的融合来体会人与自然的交流，感受威严、永恒、神秘的时代气氛。
局部欣赏《狮身人面像》交流讨论：雕像带给我们怎样的感受？狮身代表了什么？人面象征着什么？让学生感受它的气势雄浑以及王权神授的观念。
观察建筑了解结构感受作品问题讨论从整体到局部的欣赏逐步让学生了解作品的建筑特点，体会作品的艺术内涵，落实知识、情感目标艺术风格陵墓建筑、雕刻为主，规模宏大，风格简约、雄浑、稳固、永恒。
师生总结对比欣赏对比欣赏中国经典陵墓建筑《明十三陵》，从文化对比角度分析异同中国：追求形同“天造地设”的完美境界，用以体现“天人合一”的哲学观点。
西方：为法老建造起上天的天梯，体现永恒、至高无上对比欣赏师生总结通过对比了解中西陵墓建筑的异同古希腊建筑时代背景教师介绍这一时期的发展演变过程，点出希腊文明的基本价值取向：深刻的人文主义精神，加之社会的普遍诉求使得这一时期的建筑呈现开朗、合理、和谐的艺术品质。
聆听了解时代背景，便于下面作品的赏析代表作品赏析赏析《帕特农神庙》代表了全希腊建筑艺术的最高水平，是西方经典庙堂建筑。
建筑结构：“围柱式”的两种基本柱式介绍，感受多利斯式柱式结构的典雅、庄重、坚实之感；建筑特点：匀称、精美、稳重匀称（整个庙宇由凿有凹槽的46根大理石柱环绕）精美（祭殿的外面的腰线上雕刻着雅典娜节日的游行盛况）稳重（在光线明暗的变化之中，表现出强烈的立体感和垂直结构。
西方建筑艺术赏析教案(第一章)
课程安排
本课程将通过讲授、课堂讨论、实地 考察等形式，系统介绍西方建筑艺术 的发展历程、代表作品和艺术特点。
西方建筑艺术的发展历程
01
02
03
04
古代时期
古希腊、古罗马建筑风格特点 及其代表作品。
中世纪时期
哥特式、罗马风、文艺复兴建 筑风格特点及其代表作品。
现代时期
现代主义、后现代主义、解构 主义等建筑风格特点及其代表
作品。
当代时期
生态建筑、可持续建筑、数字 化建筑等新兴趋势和代表作品
。
02
古代建筑艺术
古希腊建筑艺术
特点
古希腊建筑艺术以和谐、完美、崇高为特点，注重比例和对称， 常采用柱式结构，如多立克柱式和爱奥尼柱式。
代表建筑
帕特农神庙、雅典பைடு நூலகம்城等。
影响
古希腊建筑艺术对后来的西方建筑产生了深远影响，成为古典建筑 的代表之一。
05
现代建筑艺术
现代主义建筑艺术
特点
注重功能性和实用性，追求简洁、 明快和抽象的造型，使用新材料和
新技术，摒弃多余的装饰。
代表人物
勒·柯布西耶、密斯·凡·德·罗、 弗兰克·劳埃德·赖特等。
代表作品
柯布西耶的“光辉城市”、赖 特的“流水别墅”等。
影响
对20世纪城市规划和建筑风格 产生了深远的影响，推动了建
文艺复兴建筑是欧洲建筑史上一个重要的里程碑， 标志着欧洲建筑风格的转变和发展，对后世建筑 风格产生了深远的影响。
04
巴洛克与古典主义建筑艺术
巴洛克建筑艺术
起源与发展
特点与风格
巴洛克建筑起源于意大利，后传播至欧洲 各国。它的出现标志着文艺复兴时期的结 束和绝对主义的开始。
高中美术教案：外国古代建筑艺术2篇
高中美术教案：外国古代建筑艺术高中美术教案：外国古代建筑艺术精选2篇（一）教案主题：外国古代建筑艺术教案对象：高中美术课程教案时间：2课时教学目标：1.了解外国古代建筑艺术的特点和发展历程；2.学习欣赏和分析外国古代建筑的艺术价值；3.培养学生的观察、思考、分析和表达能力。
教学内容：1.古希腊建筑艺术2.古罗马建筑艺术3.古埃及建筑艺术4.古印度建筑艺术5.中国古代建筑与外国建筑的比较教学步骤：第一课时：1.引入（5分钟）通过投影或展示图片，引起学生对外国古代建筑艺术的兴趣。
2.概述外国古代建筑艺术（10分钟）通过简要介绍古希腊、古罗马、古埃及和古印度建筑艺术的特点和发展历程，让学生初步了解外国古代建筑的多样性和独特性。
3.深入学习一种古代建筑艺术（25分钟）选择其中一种外国古代建筑艺术进行深入学习，例如古希腊建筑艺术。
通过投影或展示相关图片，讲解古希腊建筑的特点、结构和装饰方法，并引导学生欣赏和分析其中的艺术价值。
4.讨论和总结（10分钟）引导学生就所学内容展开讨论，总结外国古代建筑艺术的主要特点和艺术表现手法。
第二课时：1.回顾与导入（5分钟）复习上节课所学的外国古代建筑艺术的特点和发展历程，并引入本节课的学习内容。
2.学习其他种类的古代建筑艺术（30分钟）选择古罗马、古埃及和古印度建筑艺术中的一到两种进行学习。
用同样的方式讲解这些建筑的特点、结构和装饰方法，并引导学生欣赏和分析其中的艺术价值。
3.学生小组活动（15分钟）将学生分成小组，给每个小组分配一个国家的古代建筑艺术，并让他们自行查找相关资料，制作一份展示海报，介绍该国家的古代建筑艺术特点和代表作品。
4.展示和讨论（15分钟）要求每个小组展示他们的海报，并进行全班讨论，比较各种外国古代建筑艺术的特点和异同点。
教学资源：1.投影仪或展示图片的工具2.相关的外国古代建筑艺术的图片和资料3.学生小组制作展示海报的材料评估方式：1.参与度和表现评价2.小组展示海报的创意和准确度3.课堂讨论的思路和分析能力拓展活动：1.组织学生参观当地或者博物馆中的外国古代建筑展览，让他们亲身体验外国古代建筑艺术的魅力。
外国建筑艺术欣赏教案
外国建筑艺术欣赏教案一、教学目标。
1.学生能够理解建筑艺术的基本概念及其与文化、历史的关系。
2.学生能够解析不同类型建筑作品的特点和风格。
3.学生通过欣赏外国建筑作品，提升自己的审美水平和文化素养。
二、教学内容。
1.建筑艺术的定义及其历史演变。
2.比较中国和西方建筑艺术的差异。
3.欣赏世界名建筑作品。
4.文化与建筑的关系。
三、教学活动。
1.了解建筑艺术的定义及其历史演变。
根据PPT讲解，让学生理解建筑艺术并不只是简单的建筑造型，还包括空间组织、灯光、材料、色彩等多个方面的设计和表现。
让学生自学历史上不同时期、不同国家的建筑艺术，了解其演变和特点。
2.比较中国和西方建筑艺术的差异。
通过将中国和西方建筑艺术的代表性建筑作品进行对比，让学生了解两种不同文化背景下所产生的建筑风格、材料使用、构造方式、空间感受等方面的差异和异曲同工之处。
3.欣赏世界名建筑作品。
分成几个小组，每个小组选取一个世界名建筑进行深度解析和欣赏，并介绍其历史、特点、材料、风格等方面的知识，并流程上进行汇报，让班内同学发表自己的看法和评价。
4.文化与建筑的关系。
让学生从文化、历史、经济、环境等多个角度来看待建筑艺术，理解建筑与文化之间的相互影响和关联，从而提高学生的文化素养和综合认知能力。
四、教学方法。
通过讲解、讨论、分组报告等多种方式进行课堂教学，让学生积极参与，从观察、思考到实践，从中创造属于自己的课堂体验。
五、教学评价。
这门设计思维课程的评价不仅仅在于学生的作品，更在于对学生的启发和激发。
针对学生的学习表现和成果，综合考量学生在思考、创造、分析等方面的表现，进行个性化的评价和指导。
中外建筑鉴赏教案设计模板
课程名称：大班美术欣赏课程教学目标：1. 让学生了解中外建筑的历史背景、文化内涵和艺术特点。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 增强学生的文化自信，激发对祖国的热爱。
教学准备：1. 教学课件：中外建筑图片、视频、动画等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、白板、画笔等。
3. 教学材料：中外建筑模型、图片卡片等。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅中外建筑图片，引导学生观察并提问：“这幅图片上是什么？你们知道这是什么建筑吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍建筑名称及背景。
二、欣赏与讨论1. 教师播放中外建筑视频，让学生直观感受建筑之美。
2. 学生分组讨论，交流对所看建筑的感受和看法。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、知识讲解1. 教师讲解中外建筑的历史背景、文化内涵和艺术特点。
2. 通过对比分析，让学生了解中外建筑在风格、结构、装饰等方面的差异。
四、实践操作1. 教师发放中外建筑模型和图片卡片，让学生选择自己喜欢的建筑进行模仿制作。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
3. 学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结中外建筑的特点。
2. 学生谈谈自己对建筑艺术的感受和认识，分享学习心得。
3. 教师总结本节课的教学成果，鼓励学生在日常生活中关注建筑之美。
教学评价：1. 学生对中外建筑的历史背景、文化内涵和艺术特点的了解程度。
2. 学生在欣赏和讨论过程中，能否提出自己的观点和看法。
3. 学生在实践操作中的参与度和作品质量。
4. 学生对本节课的学习兴趣和收获。
教学反思：1. 教师在授课过程中，如何更好地引导学生欣赏建筑之美。
2. 如何根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
3. 如何激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力。
幼儿园《美术欣赏：中外建筑》教案
美术欣赏I中外建筑
（一）活动目标
1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。
（二）活动准备
1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。
2、VCD机；教学挂图《**》；幼儿用书《**》《外国建筑》
（H）活动过程
1、教师出示教学挂图和各种**物的图片。
教师：图片上是什么？你们去过##天安门吗？
教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？
2、具体欣赏**物的外形和建筑风格。
幼儿和同伴相互交流。
教师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？
使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。
教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？
教师为幼儿简单介绍**的背景。
教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。
3、出示外国建筑物的图片。
比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。
教师：猜猜看，图片上的这一-建筑是中国的建筑还是外国的建筑。
（请幼儿说说自己猜测的理由。
）教师和幼儿共同讨论。
教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？
教师小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。
（四）活动提示
1、在活动区投放•些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进•步了解各国的建筑特色。
2、在活动室的墙面布置一块''中外建筑"的主题墙。
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》(二篇)
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》活动目标：欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。
感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。
活动准备：经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。
物质准备：从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。
材料配套：教育挂图《领域活动·社会·我们的首都北京》①、《领域活动·艺术·悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动·中外着名建筑》。
活动指导：1.出示教育挂图《我们的首都北京》①，引导幼儿观察、欣赏。
提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。
）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。
）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。
）小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。
1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告”中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了”，并亲自升起了第一面五星红旗。
2.出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。
提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美）小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。
它位于澳大利亚。
这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。
3.引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处：建筑结构的不同：对称与不对称。
建筑材料的不同：木头、砖头与钢精、混凝土。
建筑风格的不同：古典美与现代美。
4.引导幼儿欣赏其他中外建筑（如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等）。
5.讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？活动建议：区域活动：在美工区，教师与幼儿共同布置中外建筑长廊，延伸欣赏活动。
美术西方建筑教案
美术西方建筑教案教案标题：探索西方建筑艺术——从古希腊到现代教案目标：1. 了解西方建筑的发展历史和特点；2. 探索西方建筑中的艺术元素和设计原则；3. 培养学生的美术鉴赏能力和创造力；4. 提升学生的团队合作和表达能力。
教学重点：1. 西方建筑的发展历史和代表作品；2. 西方建筑中的艺术元素和设计原则；3. 学生对西方建筑的鉴赏和创作能力。
教学准备：1. 幻灯片或投影仪；2. 西方建筑的图片和资料；3. 美术工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些西方建筑的图片，引发学生对西方建筑的兴趣；2. 提问：你们对西方建筑有了解吗？你们最喜欢的西方建筑是哪些？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍西方建筑的发展历史，包括古希腊、古罗马、文艺复兴、巴洛克、现代等时期的代表作品；2. 分析西方建筑中的艺术元素和设计原则，如对称性、比例、空间布局等；3. 展示具体的建筑案例，讲解其特点和艺术价值。
三、实践探索（30分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一座西方建筑进行深入研究，包括建筑的历史背景、设计风格、艺术元素等；2. 每个小组设计一份海报或展板，展示他们所研究的建筑，并用图文形式介绍其特点；3. 鼓励学生发挥创造力，可以在展板中添加自己的设计理念或对建筑的改造想法。
四、展示和分享（15分钟）1. 每个小组展示他们的海报或展板，分享他们对所研究建筑的理解和感悟；2. 学生之间互相提问和交流，加深对西方建筑的理解和认识；3. 教师给予肯定和建议，鼓励学生继续深入研究和创作。
五、总结和评价（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调西方建筑的艺术价值和影响；2. 学生自我评价，反思自己在课堂中的表现和收获；3. 鼓励学生继续关注和学习西方建筑，并在日常生活中运用所学知识。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的西方建筑，加深对建筑的实地感受；2. 邀请专业建筑师或艺术家来校进行讲座，分享他们的经验和见解；3. 引导学生进行更深入的研究，写作关于西方建筑的论文或进行相关的创作项目。
美术教案-外国古代建筑艺术
美术教案－外国古代建筑艺术一、教学目标1.让学生了解外国古代建筑艺术的特点和风格。
2.培养学生对外国古代建筑艺术的欣赏能力和审美情趣。
3.提高学生的美术素养和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：外国古代建筑艺术的特点和风格。
2.教学难点：如何引导学生欣赏和创作外国古代建筑艺术作品。
三、教学准备1.教师准备：外国古代建筑艺术课件、相关图片、视频等。
2.学生准备：绘画工具、纸张等。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示一张外国古代建筑艺术图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2.知识讲解（1）讲解外国古代建筑艺术的发展历程。
（2）分析外国古代建筑艺术的特点和风格。
（3）举例介绍几个著名的外国古代建筑艺术作品。
3.欣赏与分析（1）展示外国古代建筑艺术作品，让学生欣赏并发表自己的看法。
（2）引导学生从建筑风格、造型、色彩等方面进行分析。
4.创作指导（1）讲解外国古代建筑艺术的创作方法。
（2）引导学生发挥自己的想象，创作一幅外国古代建筑艺术作品。
5.课堂小结（2）鼓励学生继续探索外国古代建筑艺术。
第二课时1.导入新课（1）回顾上节课的学习内容。
（2）展示学生创作的作品，进行点评。
2.欣赏与分析（1）展示更多外国古代建筑艺术作品，让学生欣赏并发表自己的看法。
（2）引导学生从建筑风格、造型、色彩等方面进行分析。
3.创作实践（1）分组进行外国古代建筑艺术创作。
（2）教师巡回指导，解答学生的问题。
4.成果展示（1）展示各组创作的作品。
（2）让学生互相评价，选出优秀作品。
5.课堂小结（2）鼓励学生继续探索外国古代建筑艺术。
第三课时1.导入新课（1）回顾上节课的学习内容。
（2）展示优秀作品，进行点评。
2.知识拓展（1）讲解外国古代建筑艺术在现代社会的影响。
（2）分析外国古代建筑艺术与现代建筑的联系与区别。
3.创作实践（1）让学生尝试将外国古代建筑艺术元素融入现代建筑创作。
（2）教师巡回指导，解答学生的问题。
4.成果展示（1）展示学生创作的现代建筑作品。
《漂亮的建筑》(教案)人美版
3.加强课堂总结，强调建筑艺术的核心知识点，帮助学生巩固所学知识。
举例：在介绍建筑物造型时，以故宫为例，讲解其对称、均衡的布局，强调其造型美。
2.教学难点
-建筑艺术鉴赏能力的培养：学生对建筑艺术的鉴赏能力有限，需要通过大量实例分析和引导，帮助学生提高审美水平。
-绘画表现技巧：学生在绘画过程中，如何运用线条、形状、色彩等元素表现建筑物的美感，是教学难点。
-跨文化理解：学生对不同地区的建筑文化了解有限，需要教师引导，帮助学生拓宽文化视野。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的建筑案例，如故宫、埃菲尔铁塔等。这些案例展示了建筑艺术在实际中的应用，以及它如何给人们带来美的享受。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调建筑物的造型、结构和色彩这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与漂亮建筑相关的实际问题。
1.教学重点
-建筑物的造型、结构、色彩特点：通过分析不同建筑物的外观特点，让学生掌握建筑造型、结构和色彩的基本知识，如对称、均衡、对比等。
-建筑艺术鉴赏方法：教授学生如何从审美角度欣赏建筑物，关注建筑物的艺术价值和文化内涵。
-创作实践活动：指学生运用所学知识，进行绘画创作，表达个人对建筑美的理解。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的建筑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些漂亮的建筑物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建筑艺术的奥秘。
外国古代建筑艺术欣赏教案
外国古代建筑艺术欣赏教案一、教学目标1.了解外国古代建筑艺术的特点和历史背景，理解其发展脉络和艺术价值。
2.掌握欣赏外国古代建筑艺术的基本方法和技巧，能够分析其建筑风格、结构特点和历史文化内涵。
3.培养学生的审美能力和文化素养，增强对世界文化遗产的热爱和保护意识。
二、教学重点和难点1.重点：外国古代建筑艺术的历史背景、特点及欣赏方法。
通过课堂教学、图片展示、影像资料播放等多种手段，使学生全面了解外国古代建筑艺术的魅力。
2.难点：如何让学生独立发现并欣赏外国古代建筑艺术的美感和历史价值，提高他们的审美能力和文化素养。
在教学中，需要通过适当的引导和启发性问题，帮助学生逐渐领悟建筑艺术的内涵。
三、教学过程1.导言：通过引入一些著名的外国古代建筑实例，如罗马斗兽场、埃及金字塔、印度泰姬陵等，引导学生对外国古代建筑艺术产生兴趣，并初步了解其重要性和特点。
2.特点与结构：详细介绍外国古代建筑的特点和结构，包括建筑材料、建筑风格、布局规划等方面。
通过展示不同时期、不同地域的建筑图片，让学生了解外国古代建筑的多样性和发展历程。
3.历史背景：讲解外国古代建筑的历史背景，包括政治、经济、文化等多方面因素对建筑艺术的影响。
通过播放相关的影像资料，让学生更加深入地了解外国古代建筑的历史文化内涵。
4.欣赏方法：阐述欣赏外国古代建筑艺术的基本方法和技巧，包括观察角度、分析手段、历史与文化解读等。
通过引导学生分析具体建筑案例，让他们学会如何独立欣赏外国古代建筑艺术的美感和历史价值。
5.实践练习：组织学生进行课堂练习和作业，如观察和分析某一外国古代建筑，撰写简短的赏析文章等。
通过这种方式，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
四、教学方法和手段1.多媒体教学：运用多媒体技术，如PPT、图片、视频等手段，让学生更加直观地了解外国古代建筑艺术的特点和历史背景，提高教学效果。
2.分阶段教学：将教学过程分为多个阶段，逐一讲解外国古代建筑的不同时期和流派，引导学生逐步深入了解和欣赏建筑艺术。
外国建筑艺术欣赏教案
外国建筑艺术欣赏教案教案：外国建筑艺术欣赏目标：通过学习外国建筑艺术，使学生了解不同文化背景下的建筑风格和设计理念，培养学生对建筑的欣赏能力和审美观念。
学时：2-3课时教学内容：第一课时：介绍外国建筑艺术的概念和分类1. 引入：通过给学生展示一些著名的外国建筑图片，让学生感受建筑的美感和独特之处。
2. 概念介绍：向学生介绍外国建筑艺术的概念，解释建筑艺术的重要性和丰富性，以及它与文化背景的关系。
3. 分类介绍：介绍外国建筑艺术的主要分类，比如古希腊建筑、古罗马建筑、哥特式建筑、巴洛克建筑等，并向学生展示相关的图片和示意图。
4. 讨论：引导学生进行讨论，让学生提出对不同建筑风格的看法和评价，鼓励学生表达自己对建筑艺术的喜好和理解。
第二课时：深入了解一种外国建筑风格1. 选择一种外国建筑风格：从分类中选择一种外国建筑风格进行深入介绍，比如古罗马建筑。
2. 历史背景：向学生介绍该建筑风格的历史背景，让学生了解该建筑风格的起源和发展过程。
3. 特点和风格：详细介绍该建筑风格的特点和风格，包括建筑结构、装饰元素、色彩等等，并通过图片展示具体的案例。
4. 作品欣赏：选取几处代表性的建筑作品，向学生展示相关的图片和示意图，并解释其设计理念和艺术价值。
5. 学生练习：让学生根据所学内容，选择自己喜欢的建筑风格并进行描述，或进行小组讨论，交流彼此的观点和理解。
第三课时：小结和拓展1. 小结：通过讨论和回顾，对学生所学内容进行小结，强调外国建筑艺术的多样性和独特性，并对学生的学习成果进行评价和鼓励。
2. 拓展：向学生介绍更多种类的外国建筑风格，或者让学生选择其他国家的建筑风格进行深入研究，以拓宽学生的视野和知识面。
评估方式：学生的参与度和表达能力，学生对所学内容的理解和欣赏能力的展示，以及学生所完成的作业等可以作为评估的依据。
大班美术欣赏中外建筑教案【含教学反思】
大班美术欣赏中外建筑教案【含教学反思】一、教学目标1.了解中外建筑的基本形式、材料和特点；2.掌握用画笔表现建筑的基本技巧；3.感受建筑带来的美感和情感；4.培养学生的欣赏能力和创造力。
二、教学内容1.学习中外建筑的基本形式、材料和特点；2.赏析建筑带来的美感和情感；3.通过绘画的方式表现建筑；4.制作建筑模型。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师引导学生回忆自己曾经看过的建筑，让学生说出自己喜欢的建筑和不喜欢的建筑，并解释原因。
2. 形式学习（15分钟）通过图片展示来自中外的建筑，让学生了解建筑的基本形式、材料和特点。
学生可以在课堂上自由发言，讨论各种建筑的异同之处，并了解不同建筑风格的代表作品。
3. 欣赏体验（10分钟）教师展示一些名建筑的图片，让学生欣赏建筑带来的美感和情感，并引导学生描述自己的感受和感想。
教师应该多角度讲解，帮助学生领略建筑之美的深度和广度。
4. 技法讲解（10分钟）教师用PPT讲解如何用画笔表现建筑的基本技巧，如线条的细粗、颜色的运用、透视的处理等等。
5. 创作实践（30分钟）学生开始在纸上绘制建筑，教师可以走动指导，帮助学生改进技巧。
学生应该尝试绘制不同风格的建筑，如中式、欧式、现代等。
6. 评价点拨（10分钟）教师会在黑板上挂出一些作品，带领学生进行评价和点拨。
教师应该重点强调作品的亮点和不足之处，帮助学生认识到自己在绘画中需要进一步完善的地方。
7. 总结环节（5分钟）教师在课堂上进行总结，让学生思考自己今天学习到了什么，其中最有收获的是什么，并简单表述出来。
四、教学反思这堂课教师通过图片、绘画、模型等多种方式，帮助学生掌握了基本技巧，没有把重点放在美术成绩上，而是希望引导学生了解建筑美的真正含义。
学生在此过程中不仅加强了对建筑的理解，而且在绘画中也不断地提高自己的欣赏能力和创造力。
不过，教师还是需要注意，在导入和欣赏环节中更加注重引导，帮助学生表达自己的想法和感受。
美术教案-外国古代建筑艺术
美术教案－外国古代建筑艺术教案名称：外国古代建筑艺术教学目标：1. 了解外国古代建筑艺术的发展历程和特点。
2. 掌握一些代表性的外国古代建筑作品，并能对其进行简要分析。
3. 培养学生对外国古代建筑艺术的欣赏能力和创造能力。
教学重点：1. 外国古代建筑艺术的发展历程和特点。
2. 代表性的外国古代建筑作品。
教学难点：1. 外国古代建筑作品的简要分析。
2. 培养学生的欣赏能力和创造能力。
教学准备：1. 教师准备幻灯片、图片和视频等教学素材。
2. 学生准备纸、铅笔和颜料等绘画工具。
教学过程：导入：1. 展示一些外国古代建筑的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们了解哪些外国古代建筑？探究：1. 通过幻灯片和视频等展示外国古代建筑的发展历程和特点。
2. 介绍几个代表性的外国古代建筑作品，如埃及金字塔、希腊巴特农神庙、罗马斗兽场等。
3. 分组讨论并回答问题：- 这些建筑作品的特点是什么？- 它们在当时又有什么样的意义？- 它们对今天的建筑有什么影响？拓展：1. 利用纸、铅笔和颜料等绘画工具，让学生尝试以外国古代建筑为主题进行创作。
2. 学生自由选择一个建筑作品，并试着用绘画的方式进行表达。
总结：1. 让学生进行展示，并对各自的作品进行介绍和评价。
2. 总结外国古代建筑艺术的发展历程和特点。
延伸活动：1. 邀请专业人士或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步深化学生对外国古代建筑艺术的了解。
2. 组织学生进行一次校园建筑参观活动，让他们亲身体验外国古代建筑的魅力。
外国建筑艺术欣赏教案
外国建筑艺术欣赏教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解外国建筑艺术的发展历程； - 能够识别并欣赏世界上著名的建筑作品； - 掌握一些基本的外国建筑艺术术语； - 培养学生对建筑艺术的审美意识和欣赏能力。
二、教学内容1.外国建筑艺术的定义和特点；2.世界上著名的建筑作品欣赏；3.外国建筑艺术术语介绍；4.建筑艺术的发展历程。
三、教学重点1.掌握世界上著名的建筑作品；2.理解外国建筑艺术的发展历程。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）•引入本节课的主题，激发学生的兴趣；•通过图片或视频展示一些著名的外国建筑作品，让学生感受建筑艺术的美。
步骤二：讲解外国建筑艺术的定义和特点（15分钟）•介绍外国建筑艺术的定义，并与国内建筑艺术进行对比；•详细讲解外国建筑艺术的特点，如不同文化背景对建筑造型的影响、建筑材料的选择等。
步骤三：欣赏世界上著名的建筑作品（30分钟）•分组让学生就某个著名的外国建筑作品进行准备，包括作品的背景介绍、建筑风格、材料等；•学生通过图片、视频等展示手段向全班介绍自己所选的建筑作品；•全班一起欣赏每组同学的介绍，大家可以提出问题或者交流意见。
步骤四：介绍外国建筑艺术术语（20分钟）•讲解一些常用的外国建筑艺术术语，如立面、平面布局、拱形等；•通过图片或模型展示，让学生对这些术语有更直观的理解。
步骤五：了解建筑的发展历程（20分钟）•介绍建筑的发展历程，从古代到现代的演变；•引导学生思考建筑与文化、经济、技术的关系，并探讨建筑在社会发展中的作用。
五、教学资源•图片、视频素材：包括著名建筑作品的图片和视频；•模型：模型可以用来展示一些具体的建筑艺术术语，让学生更直观地理解。
六、教学评估•学生分组进行建筑作品介绍，全班同学参与评估，评估内容包括内容准确度、表达能力和展示方式等。
七、拓展延伸•学生可以自行选择一个外国建筑作品进行深入研究，并写一篇关于该作品的艺术评论。
八、课后作业•学生完成拓展延伸部分的作业，并提交给老师。
美术欣赏：中外建筑-幼儿园美术教案
美术欣赏：中外建筑-幼儿园美术教案一、教学目标1.让幼儿了解和感受中外建筑的美。
2.培养幼儿的审美能力和想象力，提高幼儿对建筑美的敏感性。
3.提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的绘画能力和创造力。
二、教学内容1.中外建筑的基本特征和风格。
2.中外建筑的代表性建筑。
3.幼儿绘画作品欣赏和创作。
三、教学过程1. 导入老师可以利用播放幻灯片或视频等形式，给幼儿们展示各式各样的中外建筑，让幼儿感受建筑的美丽和神奇，同时，通过图片的对比，引导幼儿学习中外建筑的主要特征。
2. 教学重点老师可以挑选出几种中外建筑的代表性建筑介绍，如中国的故宫、长城和外国的埃菲尔铁塔、自由女神像等，通过图片的展示、简短的文字介绍和讲解，让幼儿更深入地了解中外建筑的文化内涵和不同的建筑特点。
3. 教学方法在学习中外建筑的过程中，老师可以采用情景模拟的方式，让幼儿们模仿建筑外形，用纸板或者纸杯等材料制作成各种中外建筑的模型，通过动手体验，激发幼儿们的想象力和创造力，提高手眼协调能力，进而提高幼儿绘画能力。
4. 教学评价老师可以上课后通过观察幼儿的绘画作品评价幼儿的表现，通过点评、表扬激励幼儿，同时也可以根据幼儿的年龄和基础情况，设置不同的评价标准，帮助幼儿们每一步走得更稳健。
四、教学成果最后，老师要组织幼儿们共同欣赏绘画作品，并合理布置班级、学校等公共场所的美术作品展，让更多的人能够欣赏到幼儿们的精彩演出。
五、教学建议在平时的幼儿园日常教学中，老师可以多引导幼儿观察身边的建筑，通过各种形式向幼儿展示建筑的美丽和神奇，不仅有利于幼儿们的成长和发展，还能增强幼儿园的文化底蕴和吸引力。
六、教学反思教学中关注幼儿的情感体验和生活经验，让幼儿有没有语言表述的创造空间，同时教学要尽可能地贴近幼儿的生活经验和认知水平，才能让幼儿对学习有更为深刻的体验和感受。
初中美术欧洲建筑赏析试讲稿范文
初中美术欧洲建筑赏析试讲稿范文一、导入。
生：教堂！（可能会有学生回答）师：哈哈，非常聪明！那今天我们就一起走进欧洲建筑的精彩世界，去好好赏析一番。
二、新授。
1. 古希腊建筑。
师：咱们先来到欧洲建筑的源头——古希腊。
（展示帕特农神庙的图片）同学们看，这就是著名的帕特农神庙。
它可是古希腊建筑的典范之作呢。
你们看这个建筑，整体给人一种什么样的感觉啊？生：很对称，很庄重。
师：没错！古希腊人可讲究对称美了。
大家再看这些柱子，（指着图片上的柱子）这柱子可有学问了，它们叫多立克柱式。
柱子粗壮有力，就像古希腊的勇士一样，顶天立地。
而且呀，这些柱子的比例、间距都有着严格的规定。
这帕特农神庙不仅是建筑，更是一件完美的艺术品，它体现了古希腊人对神的敬重和对美的追求。
就好比我们在写作文的时候，每个段落、每个句子都精心安排，这样才能写出好文章，古希腊人建神庙也是这样，每个细节都一丝不苟。
2. 古罗马建筑。
师：从古希腊再往前走，就到了古罗马时期。
（展示罗马万神殿的图片）瞧，这就是罗马万神殿。
古罗马人可是继承和发展了古希腊建筑的很多特点呢。
但是他们也有自己的创新之处。
大家看这个万神殿的穹顶，（指着穹顶部分）这穹顶可是当时建筑技术的一个超级大突破啊。
它就像一个巨大的锅盖，把整个神殿都罩住了。
而且啊，这个穹顶还有很多巧妙的设计，能够让光线合理地透进来，在神殿里面营造出一种神秘而庄严的氛围。
这就像是我们在做手工的时候，突然想到了一个超级棒的创意，让整个作品都变得独一无二。
古罗马建筑除了穹顶厉害，它的拱门和拱顶也是一绝，这些结构让建筑能够承载更大的重量，也让建筑的内部空间变得更加宽敞。
3. 哥特式建筑。
师：时间继续推移，我们来到了哥特式建筑盛行的时代。
（展示巴黎圣母院的图片）这巴黎圣母院大家应该比较熟悉吧，可惜之前遭受了火灾，不过我们依然可以从它原来的样子中感受到哥特式建筑的魅力。
哥特式建筑最明显的特征就是高耸的尖塔和大面积的彩色玻璃窗。
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课题:第四单元外国美术欣赏第三节建筑
执教者：丰南职教中心张影
课时: 2课时
课型: 欣赏课
授课对象: 职高一年级下册
教材分析:
本课所讲的内容主要是结合当时的时代背景对各种风格的建筑进行赏析、移情于景，增加学生对外国建筑风格，以及艺术表现的理解，以达到提升学生的欣赏水平。
教学目标：
1.知识和技能目标：1.通过欣赏，让学生了解外国城市建筑的地标性建筑、
建筑背后的故事；
2.过程和方法目标: 2.通过欣赏和分析，让学生感受外国建筑艺术不同的地
域特征、样式风格和精神内涵；
3.情感态度和价值观目标：3.培养学生运用自主学习的方法进行学习和创
造，学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一，提高审美能力；
教学重点、难点
教学重点：外国城市建筑的地标性建筑、建筑背后的故事；
教学难点：外国教堂建筑的特点。
解决方法：通过欣赏、分析、感受、对比等多种方式，自主探究，领会外国建筑艺术样式风格和精神内涵。
教学方法：1.教法：讲述法 2.学法：欣赏法
教具准备:多媒体课件、教材等。
学具准备：教材、笔记本、笔等。
教学过程：
一：组织教学：（5分钟）师生问好，汇报人数。
播放视频《小鸟》学生配音，明确视频讽刺了什么现象，与24字核心价值观有何不符？
讽刺了欺负别人的人是不会有好下场的。
不符合“友善、平等、和谐、文明”四条。
目的：激发学习学习兴趣，并对学生思想安全教育，你我文明一小步，校园文明一大步。
二：引入新课：（2分钟）
（复习旧课，引入新课）上节课我们说了中国的古代建筑，同学们回忆一下有哪些代表性的建筑中国故宫，天坛，秦始皇陵，布达拉宫……
（可由提问的方式激发大家的热情，由学生举例，再顺势引入今天的课题）那么大家又知道哪些外国古代的建筑呢？学生甲：埃及的金字塔；罗浮宫；比萨斜塔……师：不错，这些都是外国古代有名的建筑。
在世界上曾经有过许多优秀建筑体系，但其中有的早已中断，或流传不广，像古埃及、古印度的建筑。
那么建筑是从什么时候开始的呢？
三：讲授新课：（20分钟）
1、世界名建筑知多少：国家、建筑名称、建造者、建筑背后的故事……
有人说人最不能忘记的是两个面孔：母亲的面孔和城市的面孔。
悉尼歌剧院、比萨斜塔、古罗马斗兽场、埃菲尔铁塔、自由女神像、迪拜塔
（逐一介绍外国著名城市的地标性建筑，通过了解建筑师及建筑背后的故事，顺势对学生思想教育：机会总是给有准备的人、是金子总会发光的，丑小鸭最终会变成白天鹅！）
2、小组合作学习：检测评比，组长积分。
3、自学五分钟，课本88-93页，熟记图片特征。
展示图片，学生说名称并简介建筑特点。
小组评比，评出优胜小组。
师补充：（一）：埃及建筑
作为世界上最古老的国家之一的埃及，在它建立了奴隶制以后，营造了人类第一批巨大的纪念性建筑物。
除了被人们常提到的金字塔外，还有著名的卡纳克神庙，是世界最壮观的古建筑之一。
（二）：古希腊与古罗马建筑
继埃及之后，古希腊和古罗马的建筑艺术取得了突出成就，并对世界产生了深远的影响。
1.古希腊建筑最重要的类型是神庙。
它创建并完善了以石制的梁柱为基本构件的建筑形式，柱子、梁枋和两坡顶的山墙共同构成建筑的主要立面。
经过不断完善，形成“柱式”，创造了多利安柱式、爱奥尼亚柱式、科林斯柱式，是西方古典建筑最基本的组成部分，也是了解西方古典建筑的艺术特点的重要方面。
它经过古罗马的发扬光大，成为世界上影响最大的建筑体系，即西方
古典建筑体系。
古希腊最著名的典型事例是举世闻名的雅典卫城
2.古罗马的建筑继承并发展了古希腊建筑艺术的传统与成就。
特别是古罗马时期，她依靠雄厚的物质力量和发明了有天然的火山灰、沙石和石灰构成的混凝土。
在建筑结构和建造技术上取得了突出成就，从而使古罗马的建筑显得更加宏伟、壮丽。
现存的罗马万神庙就是一个典型的列子
（三）：三大宗教建筑
古罗马之后，在相当长一段时间内，是世界三大宗教——佛教、基督教、伊斯兰教在各国盛行的时代，象征着强大的宗教势力的宗教建筑，集中体现了古代建筑艺术的极高成就。
现存的土耳其的圣索菲亚教堂、法国的夏特尔教堂、印度尼西亚的婆罗浮屠、印度的泰姬·马哈尔陵等。
都是世界著名的古代中教建筑。
师总结：宏伟的宫殿建筑，神圣的庙堂建筑，静穆的陵墓建筑，无不显示这古人智慧与文明的结晶，它是历史沧桑的见证，更是文化和思想的外现。
四：课堂总结：(13分钟)
1.2015年，河南实验学习一位老师的辞职信成了网络十大用语-世界这么大，我想去看看
下面请同学们观看微课：世界这么大，我想去看看。
2.教师做总结：今天我们学习了外国古代建筑，同学们对它们的主要的建筑形式以及艺术风格也有了初步的认识，亲爱的同学们，世界这么大，你凭什么去看看？
除了带足歌曲中的“钱”之外，还需要带什么呢？各抒己见
师总结：苔花如米小，也学牡丹开。
低级植物寄生于潮湿阴暗之处，也有自己生命的绽放。
亲爱的同学们，让我们带着优秀的资本，去看大千世界。
五：课后反思：
课堂时间前松后紧，导致课后总结不到位，太仓促，板书没补全，影响了课堂的完整性。
另外班干部课前汇报人数环节丢掉了，教学安全问题应重视。
课前活动学生表现欠佳，耽误了时间，开始气氛欠活跃，今后讲课要注意。
板书：
第四章外国美术欣赏
第三节建筑
宫殿庙堂陵墓故宫天坛秦始皇陵凡尔赛宫帕特农神庙金字塔。