影响大学生价值观教育的因素
当代大学生生命价值观教育的现状及其影响因素分析
第２ 期
邢玉玲 ： 当代大学生生命价值观教育的现状及其影响因素分析
７ ５
极端事件的发生。因此 ， 当前在大学教育应需要转 变教育观念， 帮助大学生树立正确 的生命价值观教
丽多彩 ， 生机勃勃 。生命作 为人 的载体 ， 是 人生存 和发展 的基础 ， 没有这个基础 ， 人 的一 切都 将毫无 意义 。我们相 信 每个人都 知道 生命是 可 贵 的， 然
的是有些 孩子 有可 能对 生活失 去信 心而产 生极 端 的
行为。因此 ， 家庭教育对大学生人生观 、 世界观和价 值观的形成都起着重要作用。
２ ． ２ 学 校 因素
“ 教育是直面人的生命 ， 为着人 的生命 ， 提升人 的生命价值的活动。课堂是完成这一神圣使命 的主 渠道 、 主战场 、 主阵地 Ｊ ， ’ 。目前 ， 中国社会 由于竞
对生命价值观没 有形成正确 的观念进行 阐述 ， 来论 证对 大学生进行生命价值观教育 的必要性和 紧迫性 。 关键词 ： 生命 价值观 ； 生命价值观教育 ； 大学生 生命 价值 观教育
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ １
近年来 ， 关于大学生 自杀、 他杀、 虐待动物等事 ２ ． １ 家庭 因素
的不和谐都对孩子的健康成长极 为不利 ， 目前的大
学生许 多都 是独 生子 女 ， 由 于在 家庭 中往 往 受 到 家
ｌ 大学生生命价值观教育 的现状
“ 死亡是一种 自然规律 ， 应该坦然 面对¨ Ｊ ， ’ ， 当 代大学生大多数能 比较正确地看待 自杀行为 ， 他们 尊重生命、 正视生命 ， 能对 自己的行为负责 ， 并且对 社会和家庭有较强的责任感 。他们在生命价值取 向 上总体来说是积极的、 向上 的。但是 ， 由于社会环境 的变迁 ， 文化的多元化和西方价值观的冲击 ， 各种新 的思潮不断涌入 ， 使大学生对传统 的价值观和人生 观产生了置疑 ， 其中就包括对生命价值观的困惑和 不确定。加之我 国对大学生进行生命价值观教育才 刚刚起步， 不论在理论还是实践上都存在不足 ， 致使 部分 大学 生缺 乏对 生 命 价值 观 的科 学 的 理解 ， 出 现 漠视生命 、 否定生命 的现象 ， 以至于大学生 自杀事件
引导大学生树立正确人生观-价值观-道德观的思考
引导大学生树立正确人生观\价值观\道德观的思考【摘 要】本文分析了当前大学生人生观、价值观、道德观存在的问题及产生的原因。
提出了教育引导大学生树立正确人生观、价值观和道德观的对策。
【关键词】树立正确人生观价值观道德观对策在发展市场经济的进程中，人们的价值观念发生了深刻变化，竞争意识、自主意识、效益观念的明显增强，人们重实际，求实效，积极进取，这是可喜的进步。
但是，以“性善”和“仁爱”为核心的传统文化价值观，以及强调集体主义为核心的社会主义人生价值观受到了严重冲击。
许多同学的价值观错位、扭曲，信仰迷失，信奉拜金主义，极端个人主义和享乐主义，忽视道德修养，带来了不可估计的消极影响。
而发展市场经济不仅要建立一种新的经济制度，还必须形成适应市场经济的健康社会心理和现代精神，把人们的心力凝聚起来，同心同德，共同奋进。
人们共同认可和接受的正确人生观、价值观、道德观，不仅是发展经济和社会稳定与进步的需要，也是我国现代化建设中，党的思想政治工作和各级教育部门培养新型人才的根本任务。
本文着重从当前同学们的人生观、价值观、道德观出现的问题，原因及对策，谈一下粗浅看法。
一、当前大学生人生观、价值观、道德观存在的问题人生观、价值观，是对人生和人生价值的根本看法。
道德观是对人们之间及个人与社会之间关系的看法和态度。
当前同学们人生价值观和道德观存在的问题，主要是：一、信仰迷失，理想信念动摇。
一些同学政治素质差，失去了应有的人生信仰和价值标准，心态紊乱，行为失范。
如，有的认为前苏联那么强大也解体了，东欧社会主义全面挫败，中国社会主义的前途也令人担忧。
感到社会和人生目标迷茫，不再信仰马列主义，有的不愿入党，有的还想参加宗教组织。
1.政治热情衰退表现为冷淡政治，不爱看政治理论书刊，不关心时事政治和国家大事。
认为政治是党和国家领导人的事，学生搞好学习就行了，对各种政治活动持冷漠、消极和应付态度。
2.人生价值取向趋于功利化许多同学崇尚金钱，价值偏位，认为人生目的就是通过个人奋斗，谋个好的职业，多赚钱。
多元化背景下大学生价值观教育影响因素及对策研究
２ ０ １ ３ 年７ 月
科 技 通 报
ＢＵ Ｌ ＬＥ Ｔ Ｉ Ｎ ＯＦ Ｓ Ｃ Ｉ ＥＮＣ Ｅ ＡＮＤ ＴＥ ＣＨＮ０Ｌ ０ＧＹ
Ｖ ｏ １ ． ２ ９ Ｎ ｏ ． ７
Ｊ ｕ ｌ ｙ ２ ０ １ ３
多元化背景下大学生价值观教 育影响 因素及对策研 究
ｂ ａ ｃ ｋｇ ｒ ｏ ｕｎ ｄ ｏ ｆ ｄ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｆ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐｅ ｒ ｔ ａ ｋｅ ｓ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ ｉ ｓ ｔ ｃ ｏ ｍｍ ｏ ｄ ｉ ｔ ｙ ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍｙ ，ｅ ｘ ｔ ｅ ｒ ｎａ ｌ ｔ ｈ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｏ ｆ ｏ ｐ ｅ ｎ ｉ ｎ ｇ
李 婕， 辛小丽
（ 宁波大红鹰学 院， 浙 江 宁波 ３ １ ５ １ ７ ５ ）
摘
要： 为 了探究 多元化背景下大学生价值观 教育 的影 响因素 ， 本 文以社会 主义商品经济 对外开放 中
的外来 思潮 、 历史 的原因 、 思想教 育和舆论 导向 、 经济结构 的变化 、 互联 网络 的影 响 、 思想教育 的失误 、
中图分类 号： Ｇ ６ ４ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ０ ０ １ — ７ １ １ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ 来自 － ０ ２ ３ １ － ０ ４
Ｔｈ ｅ Ｉ ｎ ｌｕ ｆ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ ｓ ａ ｎ ｄ Ｃｏ ｕ ｎ ｔ ｅ ｒ ｍｅ ａ ｓ ｕ ｒ ｅ ｓ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｏ ｆ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ Ｖａ ｌ ｕ ｅ ｓ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｕｎ ｄ ｅ ｒ Ｔｈ ｅ Ｂａ ｃ ｋ ｇ ｒ ｏ ｕ ｎ ｄ ｏ ｆ Ｄｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｉｃ ｆ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
家庭教育对当代大学生价值观的影响及对策研究
家庭教育对当代大学生价值观的影响及对策研究随着社会的不断发展，家庭教育在当代社会扮演着越来越重要的角色。
家庭教育对于一个人的成长和发展起着至关重要的作用，也直接影响着人们的价值观。
在当代社会中，大学生是最受关注的群体之一。
大学生的价值观体现了一个社会群体的基本观念和精神追求，因此，家庭教育对大学生的价值观产生了极其重要的影响。
一、家庭教育对当代大学生的价值观影响1.塑造家庭价值观念影响大学生的价值观家庭是一个人成长和发展的重要环境。
一个人的价值观是在家庭中形成的，家庭价值观念的基础和养成方式，对大学生的整个人生观、价值观、道德观和行为准则都会有深刻的影响。
家长在日常生活中展现的行为和态度，会被子女模仿和吸收，从而影响他们的思想和价值观。
2.亲子关系影响大学生的价值观亲子关系是家庭教育的重要内容之一，而大学生的亲子关系在心理上也有很大的影响。
良好的亲子关系能使大学生形成合理的、理智的、开放的价值观念，而如果亲子关系出现问题，则会导致大学生的价值观念出现偏差。
3.传统文化影响大学生的价值观传统文化是一个国家和民族身份的标志，是一个民族文化精神的凝聚体现，对于塑造人们的价值观意义重大。
在传统文化的影响下，大学生更能够树立正确的、维护国家利益的价值观念，同时也能够更加理性的看待自己的成长和发展。
二、对策研究为了促进当代大学生的健康成长和发展，我们应该从以下几方面出发：1.加强家庭教育的指导和监管。
搭建一个统一的家庭教育指导系统，设立一些提高家长教育水平的培训班、讲座等，引导家长树立正确的教育观念，并且每年进行家庭教育的考核，关注家庭教育的质量。
2.强调亲子关系的重要性，加强家庭亲子关系的建构。
通过良好的亲子关系，帮助大学生建立人际信任和友谊，让他们能够接受和倾听别人的观点，避免极端、片面的价值观念，从而有效降低抑郁、焦虑等负面情绪。
3.加强传统文化教育。
提供传统文化教育课程，通过教学方式，让大学生对中华传统文化有深入的理解和认识。
校园文化建设对大学生价值观塑造的影响
校园文化建设对大学生价值观塑造的影响1. 引言校园文化是大学中重要的一环，它不仅包括学校良好的教育理念和办学传统，还包括学生们的行为准则、社交方式和精神世界。
校园文化建设对大学生的成长发展有着深远的影响，尤其是对大学生的价值观塑造。
2. 教育理念与办学传统校园文化建设的基础是学校的教育理念和办学传统。
具有积极向上、开放包容的教育理念可以引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
例如，一所注重发展创新精神的学校会鼓励学生勇于探索未知领域，并将其视为成长过程中重要的价值体验。
同样，一所重视助人为乐的学校会倡导公益行动，鼓励大学生积极参与社会志愿服务活动。
3. 课程设置与活动组织校园文化建设通过课程设置和各类活动组织来影响大学生的价值观。
在课程设置方面，大学可以开设相关的人文社科类课程，如伦理道德、公民教育等，以引导大学生正确看待自我、他人和社会。
此外，学校还可以开展各类主题讲座、论坛等活动，邀请专家学者分享自己的研究成果和看法，拓宽大学生的思维视野。
4. 学生组织与社团活动学生组织和社团活动是校园文化建设中不可或缺的一部分。
通过加入社团、参与社团活动，大学生能够参与到共同目标、共同责任的项目中去，培养集体主义精神、合作意识和责任感。
比如，加入公益协会后，大学生可以通过参与各种公益活动来关爱他人，倡导正能量。
5. 校风与师风建设优良的校风和师风对大学生价值观塑造有着无形却深远的影响。
校园文化建设应当注重培养正直、宽容、务实、创新等良好品质，并将其倡导到每一个角落。
师资队伍是校风与师风建设中重要的一环，优秀而具备道德操守和专业素养得教职工能够身教言教，并以身作则地引导大学生做正确选择。
6. 影响与启示沉浸在健康向上的校园文化环境中，大学生将受到积极塑造和潜移默化地影响他们的人，在思想上也会受到一定程度上膨胀。
因此,对于大学而言, 构建良好健康传播渠道, 对价值观进行适量引导, 是根本之策。
并非是不重视自由度问题, 而是提供高质量之余按需求提供一部分引导。
多元文化下主流价值观对大学生价值观教育的影响
多元文化下主流价值观对大学生价值观教育的影响摘要：当代大学生价值取向总体是积极向上的，不过也存在一些新问题。
这些问题会直接影响到学生与社会的对接、影响到学校的管理、影响到师生关系和同学关系。
关键字：主流价值观；教育；影响一、多元文化背景下大学生主流价值观调查社会主义核心价值观是的我国主流价值观，本次调查对象为S市4所高校学生，调查发现当代大学生价值取向总体是积极向上的，不过也存在一些新问题。
1、当代大学生价值取向总体是积极向上的。
建国后我国经历了由社会主义计划经济体制到社会主义市场经济体制的重大转变，与之伴随的出现了文化上由一元向多元的变化，价值观念也由一元进入了多元时代。
虽然经历了这些重大变化，我国大学生的价值取向总体上还是积极向上的。
例如在调查中被问及“您判断人生价值的标准”时有67.69%的学生回答是对社会贡献的大小，10.38%的学生回答是社会地位的高低，11.54%的学生回答说不清楚，8.08%的学生回答是金钱的多少。
所以，尽管社会发生了重大变化大学生的整体价值取向还是积极的。
2、主流价值取向淡化，多元价值取向趋势明显增强。
当前中国社会是转型的社会，在转型社会中社会主义市场经济体制的建立使传统的社会结构开始分解，同时出现了一些新的社会阶层，由于利益的不同这些阶层所体现的价值取向也不同。
同样社会转型也带来了各种不同文化的碰撞、交流，多元文化带给人们多种不同的价值思想，这些思想在给人们带来精神解放的同时也使中国由一元价值社会进入到了多元价值社会。
这些社会变化、思想变化、文化变化在头脑活跃的青年学生中也有明显的表现。
例如在调查中问到“您认为当代大学生价值观判断的趋向”时有11.15%的人认为是功利性、21.54%的人认为是实用性、52.31%的人认为是功利性和实用性并存、只有10%的学生认为是崇美尚真。
这表明当代大学生的价值取向是多元的，并且主流价值观表现出减弱的趋势。
3、集体观念淡化，个体意识增强。
影响大学生社会主义核心价值观教育的人文因素
义 。 前 ， 解 决 好 高校 普 遍存 在 的社 会 主义 核 心 价 值 观 当 要 教 育 实 效 性 低 的 问 题 ，使 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 不 仅
走进 课 堂 ， 且 走 进 大 学生 心 中 ， 必 须 对 当前 高 校 社会 而 就
１文 化 底 蕴 。 ．
文 因 素 主 要 有 文 化 底 蕴 、 理 健 康 程 度 和 社 会 实 践 三 个 心 方 面 的 因 素 ． 养 文 化 人 、 康 人 和 社 会 人 是 教 育 的 责 培 健
任 ． 是 全 面提 高 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育成 效 的 重要 也
上 的 精 神 力 量 ，提 升 民 族 素 质 与 品 位 具 有 特 别 重 大 的 意
育 而 形 成 的 价 值 观 念 、 美 情 趣 、 维 方 式 等 构 成 ， 文 审 思 是 化 的 核 心部 分 。 由于 应 试 教 育 的原 因 。填 鸭 式 ” 教 学 方 式 只 能 使 “ 的 知 识 在 学 生 大 脑 中 不 断 地 存 储 、 制 ， 国 的 教 育 就 像 一 复 我 条 世 界上 最 大 的 流水 线 ．大批 量 地 生 产着 一批 又 一 批 既
一
４ 以 老 带 新 、 强 带 弱 。 以 老 教 授 、 业 带 头 人 和 骨 ． 以 专 干 教师 作 为 导师 ， 导青 年 教 师 ． 期 对 青 年 教 师进 行实 指 定 习 、 训 、 程 建设 、 术 等方 面 的培 训 ， 提 高青 年教 师 实 课 学 以
一
、
影 响 大 学 生 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 的 人 文 因 素
关于大学生价值观教育的研究与探讨
・５பைடு நூலகம்・ １５
关于大学 生价值 观教 育 的研 究与探讨
张 宁
ｆ 丹江师 范学院， 牡 黑龙 江 牡丹江 １７ ０） ５ ０ ０ 摘 要： 价值观是 一种规 范， 也是一种主导人 思维和行 为的标 准、 原则、 尺度和框 架。大学生的价值观 不仅 决定着他们对社会的理解 和看法 ， 同时也是衡 量社会发展 的重要标准 。对 大学生开展 科学的价值观教 育对于促 进其身心健康成长 ， 维护社会稳定发展具有重要作 用 。本文从 大学 生价值观形成的影响因素入手 ， 进而探讨加强大学生价值观教 育的策略 。
关 键 词 ： 学 生 ； 值 观 ； 会 主 义核 心 价 值 观 大 价 社 １大学 生价 值观 形成 的影 响 因素 子女的教育 中， 应特别重视道德方面的教育， 让子女学会吃苦耐劳 、 宽 １ 社会环境 因素 ． １ 厚待人 、助人为乐 ，这样不仅对于他们 日 后的成长有着极其重要的意 随着经济 、 政治 、 文化全球化进程 的不断加快 ， 国家以此为切 义 ， 西方 而且还有助于其形成健康的人生价值观和社会价值观。 人点在我 国大肆推行西方价值观，对我国当代大学生的价值观念产生 ２ ． ３改善大学生教育环境 了巨大的影响 ，致使中国特色社会主义的主导价值观受到了严峻的冲 就大学生的价值观而言， 其属于社会意识的主要组成部分 ， 大学生 击和挑战。 在多元化价值观的新形势下 ， 导致大学生在如何选择和形成 的价值观不仅直接受学校教育的影响，而且还与社会整体价值观有着 正确价值观这一问题上感到茫然 、 举棋不定 ， 甚至会陷入 困惑 。 密不可分的联系。 所以， 为了使大学生的价值观教育取得长期有效的成 １ 教育因素 ＿ ２ 果， 应建立并完善社会教育与学校教育的互动机制。其一 ， 校园文，ｘ ｆｔ Ｌ， 虽然我国正在不断深化教育体制改革 ，但是却未能彻底解决重智 大学生起着潜移默化的影响作用， 学风 、 校风 、 人文以及科学精神对于
当前大学生价值观问题及原因分析-最新文档
当前大学生价值观问题及原因分析当前我国大学生价值观的主流是积极、健康、向上的, 他们具有浓厚的爱国情怀, 在国家大事、难事、急事面前, 能够自觉担当、奋勇向前, 表现出强烈的爱国热情、高度的社会责任感、崇高的奉献精神, 是值得信赖、堪当重任、大有希望的一代。
但由于在大学生价值观形成过程中受到社会转型不可避免的负面影响,全球化背景下西方价值观念的渗透和冲击, 网络信息时代各种传媒的负面作用和影响, 加之大学生思想政治教育机制的不健全以及当代大学生自身存在的弱点, 使大学生的价值观念发生了许多变化, 出现了一些不容忽视的问题。
一、当前大学生价值观问题1.价值取向多元化。
随着思想的解放, 社会的发展、中西文化的碰撞, “传统”价值观已不再独领风骚。
当代大学生的价值观已由单一化走向多元化。
比如: 在价值标准上, 当代大学生们有的“唯书” ,有的“唯上” ,有的“唯实” ,有的“跟着感觉走”, 有的跟着“时髦”走,有的以社会利益为标准, 有的以小团体利益为标准,有的以个人利益为标准。
在价值取向上,有的重钱,有的重义,有的重享乐,有的重事业.有的重权力,有的重原则,有的重“关系”。
还有部分大学生价值观出现世俗化倾向, 表现为价值取向和价值标准的务实化、功利化; 价值目标的短期化和价值体验的感性化。
把经济收入作为衡量个人价值的重要标准。
2.强调自我价值的实现和个人发展。
他们一方面觉得集体主义应该是社会主义价值观的原则, 另一方面受市场经济的负面影响, 接受个人主义, 排斥集体主义。
观念上承认集体主义, 在实际行动和现实选择中, 时常以个人利益为标准,知与行往往不一致。
一部分大学生集体主义观念非常淡薄甚至根本就没有。
在集体活动中,往往只考虑个人, 不顾集体, 只有对自己有利的活动才会积极参加, 否则便进行抵制甚至蓄意破坏, 对集体的事情漠不关心, 对同学、对朋友往往缺乏同情心, 缺乏社会责任感, 个人主义倾向十分明显, 当个人利益与集体利益, 个人长远利益与社会终极目标发生冲突时, 会有较多的大学生选择个人利益和自我价值, 只关心个人的价值实现与实际物质利益的得失。
当代大学生的价值观
当代大学生的价值观引言当代大学生的价值观是指在当代社会中，大学生所持有的一种关于人生、社会和世界的理念和信念。
随着社会的快速发展和不断变革，大学生的价值观也在不断演变和调整。
本文将探讨当代大学生的价值观，并分析其原因和影响。
当代大学生的价值观的特点1. 多元化和个性化当代大学生的价值观呈现出多元化和个性化的特点。
随着信息时代的发展，大学生接触到了更广泛的信息来源，包括互联网、社交媒体等，这使得大学生对不同价值观的接受和理解更加宽容。
同时，个人的成长和经历也会对其价值观产生重要影响，使得每个大学生都具备独特的价值观。
2. 注重平衡和综合发展与传统观念相比，当代大学生更加注重平衡和综合发展。
传统意义上，追求物质利益和经济成功常常是价值观的主要方向，而当代大学生更加关注自我实现、心理健康和人际关系的平衡。
他们强调工作与生活之间的平衡，注重个人兴趣和爱好的培养，以及社会责任的承担。
3. 独立思考和开放包容当代大学生注重独立思考和开放包容。
他们不再盲目接受传统观念和权威观点，而是通过思考和独立判断，形成自己独特的信念系统。
在面对不同观点和文化时，他们更加开放和包容，愿意接受和尊重多样性。
影响当代大学生价值观的因素1. 社会环境的变化社会环境的变化是影响当代大学生价值观变化的重要因素之一。
随着社会的发展，人们对性别角色、家庭观念、婚姻观念等传统价值观进行了重新审视和调整。
这些变化也影响到了大学生的价值观形成和发展。
2. 教育方式的改变教育方式的改变对当代大学生的价值观产生了重要影响。
传统教育注重知识传授和学科专业，而当代教育注重培养学生的创新能力、综合素质和人文精神。
这样的教育方式使得大学生更加注重自我实现和独立思考，对自己的未来发展有更多的选择。
3. 媒体的影响媒体在当代社会中起着重要的作用，对大学生的价值观产生了深远的影响。
电视、互联网、社交媒体等媒体平台为大学生提供了更广泛的信息来源，也暴露了他们在观念、行为和价值观上的多样性。
影响大学生社会主义核心价值观教育的人文因素
影响大学生社会主义核心价值观教育的人文因素作者：马新民来源：《文教资料》2011年第02期摘要：影响社会主义核心价值观教育成效的人文因素主要有文化底蕴、心理健康程度和社会实践三个方面的因素，培养文化人、健康人和社会人是教育的责任，也是全面提高社会主义核心价值观教育成效的重要举措。
关键词：大学生社会主义核心价值观教育人文因素科学发展胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。
”大学生是青年群体中的重要组成部分，他们确立社会主义的核心价值观，对社会主义和谐文化、和谐社会建设，对全社会形成奋发向上的精神力量，提升民族素质与品位具有特别重大的意义。
当前，要解决好高校普遍存在的社会主义核心价值观教育实效性低的问题，使社会主义核心价值观教育不仅走进课堂，而且走进大学生心中，就必须对当前高校社会主义核心价值观教育过程中影响大学生接受教育的人文因素进行认真分析，对症下药，使社会主义核心价值观教育为大学生真心喜欢，并能终身受益。
一、影响大学生社会主义核心价值观教育的人文因素一般来说，高校的社科类课程与理工类课程在教学过程中的最大差别就在于，社科类知识的接受除了学科知识体系的难度外，还受到社会特别是大学生自身的世界观、人生观和价值观等诸多非智力人文因素的影响。
具体来看，影响大学生社会主义核心价值观教育的人文因素主要表现在三个方面。
1.文化底蕴。
大学生能否接受社会主义核心价值观，首先受到自身文化底蕴的影响。
人们通常认为，大学生接受了十多年的基础教育，拥有多学科的知识，是当然的文化人，其实这是一个误区。
拥有知识与具有文化是两个不同的概念，从有知识到有文化是一个漫长的过程，大学生也不例外。
需要说明的是，这里所涉及的文化是广义文化中的心态文化层面，即由人类社会实践和意识活动中经过长期蕴育而形成的价值观念、审美情趣、思维方式等构成，是文化的核心部分。
大学生培育和践行社会主义核心价值观存在问题及对策
大学生培育和践行社会主义核心价值观存在问题及对策
大学生是国家的希望和未来，他们的世界观、价值观对于国家的未来发展至关重要。
在当前社会主义核心价值观作为国家意识形态的主导力量下，大学生培育和践行社会主义核心价值观成为社会关注的热点问题。
然而在实际培育和践行过程中，存在着一些问题，本文将针对这些问题提出对策，以期能够更好地引导大学生培育和践行社会主义核心价值观。
一、存在问题
1. 教育资源分配不均。
不同地区、学校的教育资源分配不均衡，导致有些学校在培育和践行社会主义核心价值观方面面临一定的困难。
2. 社会环境影响。
社会上存在着各种不良文化和价值观，这些负面因素不可避免地会影响大学生的思想认识和行为表现。
3. 教育内容单一。
传统的教育模式注重传授知识，而在培育社会主义核心价值观方面的教育内容单一，缺乏针对性和综合性。
4. 参与度不高。
大学生在培育和践行社会主义核心价值观方面存在着参与度不高的问题，缺乏积极性和主动性。
二、对策
1. 加强教育资源均衡化。
政府加大对教育资源的投入，确保不同地区、学校都能够获得公平合理的教育资源，从根本上解决教育资源不均的问题。
2. 加强社会环境建设。
社会各界共同努力，净化社会环境，消除不良文化和价值观的影响，为大学生培育和践行社会主义核心价值观创造良好的社会氛围。
3. 优化教育内容。
教育部门根据社会主义核心价值观的特点和大学生的需求，优化教育内容，增加社会主义核心价值观教育的针对性和综合性，确保培育和践行的全面性和深度性。
大学生社会主义核心价值观的形成规律与教育对
大学生社会主义核心价值观的形成规律与教育对大学生是社会主义事业的接班人，他们的思想观念和价值取向对社会主义事业的发展起着举足轻重的作用。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神灵魂，是社会主义核心价值体系的基本内容，是全社会共同遵循的基本价值规范。
大学生社会主义核心价值观的形成规律与教育对其的影响是一个丰富而又重要的研究课题。
本文将从大学生社会主义核心价值观的形成规律入手，探讨教育对大学生社会主义核心价值观的影响，并提出相应的教育对策。
1.社会环境的影响社会环境是大学生社会主义核心价值观形成的重要因素。
大学生处于一个复杂多变的社会环境中，社会的发展、文化的传承、价值观念的碰撞和冲突等都会对大学生的思想观念产生影响。
对于大学生而言，他们所面临的社会环境包括家庭、学校、社会和网络等多方面因素。
在家庭中，父母的言传身教、亲朋好友的影响、家庭的文化背景等都会对大学生的核心价值观产生深远的影响。
在学校中，教师的教育、同学间的交流、学校的文化氛围等也会对大学生的核心价值观产生一定影响。
在社会中，社会风气、道德风尚、社会舆论等因素也会对大学生的核心价值观产生一定影响。
网络技术的发展和普及使得信息的传播更加迅速，社会主义核心价值观也更加多元化。
社会主义核心价值观需要适应新时代的要求，所以大学生在社会环境中对社会主义核心价值观的认同和接受是非常重要的。
2.教育的影响3.自身发展的需要大学生是处于人生发展的重要阶段，他们的核心价值观也在不断发生变化。
大学生自身发展的需要也是他们接受社会主义核心价值观的重要原因。
在这一阶段，大学生处于一个自我认识、自我实现和自我价值的重要时期，他们对社会主义核心价值观的认同和接受是非常重要的。
学校教育是大学生社会主义核心价值观形成的主要场所和途径。
在学校教育中，教师的教学内容和教学方法、校园文化氛围、学校教育管理等都对大学生的核心价值观产生着重要影响。
教师是学校教育中最重要的力量，他们的言传身教对大学生的核心价值观产生重要影响。
大学生社会主义核心价值观教育存在的问题及原因_陈晓红
近年来，中国青少年研究中心调查表明： “当代大学生随着 改革开放以来整个国家的不断发展和进步，思想政治状况主流 是积极、健康、向上的，各方面素质处于较高的水平，全面追 求发展、追求卓越，体现出良好的时代风貌。”［1］ 但是，大学生 社会主义核心价值观教育仍然出现了一些不容忽视的问题，严 重影响了他们的正确人生观、世界观、价值观形成，产生这些 思想问题的原因是多方面的，因此笔者认为必须从 “马克思主 义政党只有赢得青年，才能赢得未来”［2］的战略角度出发，深刻 认识社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的原因所 在。
Байду номын сангаас
体验，从而也难以使大学生社会主义核心价值观内化为个人思 想素质和行动。［5］
三、家庭教育的缺乏与偏颇导致大学生价值观扭曲 我国目前 的 家 庭 教 育 非 常 缺 乏， 再 加 上 独 生 子 女 的 增 多， 许多父母过分溺爱子女，使其从小就养成懒惰、自私等不良习 惯，致使他们从小缺乏诚实善良、艰苦朴素、吃苦耐劳、奋发 有为的传统美德。他们在生活中稍不如意，便采取各种极端方 式进行抵制或反抗，无法与亲人沟通，无法和他人交往，严重 者离家出走。他们不但不懂得爱而且对于被爱似乎很反感，他 们不喜欢 尊 老 爱 幼，更 不 喜 欢 关 注 社 会，喜 欢 以 自 己 为 中 心。 父母是学生最好的老师，但是由于一些家长在知识结构以及思 想教育理念方面比 较 欠 缺， 所 以 他 们 对 子 女 的 教 育 比 较 简 单， 和子女的沟通又比较少，再加上社会工作上的压力，许多父母 在一定程度上说无暇顾及他们，甚至放任自流，这种教育方式 严重阻碍了大学生的感恩意识以及孝感意识，也严重影响了大 学生思想道德的正常发展。虽然部分家长在一定程度上认同社 会主义核心价值观，但是由于受到对子女适应现实社会的担忧 原因，他们往往在具体问题处理上采取一种叫做实用主义的做 法，即方面在教育上倾向于个人以及金钱本位，此倾向将对大 学生社会主义核心价值观的形成产生直接影响。 此外，随着新媒体时代的到来，当代大学生的价值观正发 生着深刻的嬗变，呈现出价值取向多元化、功利化的特点。 综上所述，大学生社会主义核心价值观教育史一项任重而 道远的任务，笔者希望以一个马克思主义理论专业的学生身份 参加到这 项 工 作 当 中 去，不 断 地 总 结 经 验，加 强 规 律 性 研 究， 并将研究的成果应用于实践。（ 作者单位： 辽宁大学马克思主义 学院）
关于大学生人生价值观的调查报告
关于大学生人生价值观的调查报告随着社会的进步和发展，大学生的人生价值观也呈现出多样化的趋势。
为了更好地了解大学生关于人生价值观的看法和认知，我们开展了一项调查，并整理了以下的报告。
1. 调查目的和方法为了了解大学生人生价值观的状况，我们设计了一份问卷调查。
调查对象为10所不同类型大学的在校本科生，共计2000份问卷。
问卷主要包括个人基本信息和与人生价值观相关的问题。
2. 调查结果（1）对人生价值观的认知在对人生价值观的认知方面，大部分大学生认为人生价值观是指一个人对自己的人生目标、意义和追求的理念。
他们普遍认为人生价值观是一种指导行为、决策的原则，并且会影响他们的职业发展、人际关系和生活质量。
（2）人生价值观的构成大学生对于人生价值观的构成有不同的看法。
大部分学生认为人生价值观包括物质追求、精神追求和社会责任等方面。
其中，物质追求指的是实现经济独立和物质富足；精神追求是指实现个人价值、追求人格的完善；而社会责任则包括公益事业和社会贡献等。
（3）人生价值观的重要性在我们的调查中，大部分大学生都认为人生价值观对个人的发展和幸福感具有重要影响。
他们相信人生价值观能够给他们的生活和学习带来意义和动力，引导他们做出正确决策，追求自己的梦想。
（4）人生价值观的变化随着大学生的成长和经历，他们的人生价值观也在不断发生变化。
调查显示，大学生的人生价值观往往在大学期间发生较大的改变，更趋向于积极的、社会责任感较强的方向。
这主要受到大学教育和社会环境的影响。
3. 影响大学生人生价值观的因素（1）家庭教育与成长背景大学生的人生价值观往往受到家庭教育和成长背景的影响较大。
家庭的价值观传递和家人的教育方式会对大学生的人生观产生深远影响。
（2）社会环境和大学教育社会环境和大学教育也是塑造大学生人生价值观的重要因素。
社会的价值观念和大学校园的文化氛围都会对大学生产生一定的影响，引导他们形成各自的人生观。
（3）同伴和社交圈子大学生会受到同伴和社交圈子的观念影响。
影响大学生价值观形成因素
影响大学生价值观形成有很多因素，教育因素对大学生价值观形成究竟有没有影响？其影响作用究竟有多大？■王鹏目前，有关大学生价值观的理论探讨和调查研究已成为热点问题之一。
不过，人们研究影响大学生价值观形成的因素，似乎很偏爱“象牙塔”外的因素，如互联网、影视作品、选秀类节目、低俗文化和西方文化等；还有的研究者将视角投向了大学生的背景因素对价值观的作用，如贫富差距、性别差异等。
而教育本身因素——高校所提供的教育资源对大学生价值观形成的作用，关注和研究的不多。
教育因素对大学生价值观形成究竟有没有影响？其影响作用究竟有多大？本文基于2011年清华大学全国大学生学情调查，分析代表性样本43621人，讨论学生的背景因素和教育因素对大学生价值观形成的影响。
我们以大学生背景因素（性别、城乡、是否在生源地就读、社会经济地位）和教育因素（课程的教育认知目标、课程要求的严格程度、课程学习行为、课程外拓展性学习、向学与厌学）为自变量，分析结果表明，教育因素远大于背景因素。
向学与厌学对价值观的影响最大，课程学习行为紧随其后，其他教育因素按影响大小依次为课程的教育认知目标、课程外拓展性学习、课程要求的严格程度。
背景因素中，是否在生源地就读、性别、社会经济地位三者对价值观的影响也比较明显，但背景因素的影响大小居于所有影响因素的后三位。
我们分别考察大学生背景因素和教育因素对价值观形成的四个方面（客观认识自我、树立正确的人生观和价值观、明确自己未来的规划、理解不同群体的文化和价值观）的影响。
结果发现，向学与厌学、课程学习行为、课外拓展性学习和课程的教育认知目标均列前四位影响因素。
课程要求的严格程度对个人人生观、价值观的确立，以及理解不同文化和价值观的影响处于第五位。
大学生背景因素对价值观四个方面的影响大小，均处于所有因素的第五位及以后。
相对于教育因素，学生背景因素的影响非常微弱，而教育因素对大学生价值观形成的影响作用非常突出。
这一结论给我们带来很多启示。
新时期大学生价值观演变的轨迹特点及原因
传统与现代价值观的交融
传统价值观：注重家庭、集体、社会和谐 现代价值观：注重个人自由、权利、平等 交融特点：传统与现代价值观相互影响、相互融合 原因：社会变革、经济发展、教育普及、文化传播等
价值观的动态变化
价值观的多元 化：大学生价 值观呈现多元 化趋势，不再 局限于传统观
念
价值观的个性 化：大学生价 值观更加个性 化，追求自我 实现和独特性
对个人成长的影响
价值观的演变会影响大学生的人生观、世界观和价值观的形成 价值观的演变会影响大学生的学习态度、学习方法和学业成绩 价值观的演变会影响大学生的人际交往、人际关系和社交能力 价值观的演变会影响大学生的职业选择、职业规划和职业发展
对社会发展的影响
推动社会进步：大学生价值观的演变可以促进社会的进步和发展。
传统与现代价值观的交融将更加深入
传统价值观的传 承与现代价值观 的创新相结合
传统价值观在现 代社会中的适应 与变革
现代价值观与传 统价值观的相互 影响与融合
传统与现代价值 观的交融将促进 大学生价值观的 多元化发展
价值观的动态变化将更加频繁
社会变革：随着社 会变革的加速，大 学生价值观将更加 频繁地发生变化。
信息爆炸：信息爆 炸使得大学生更容 易接触到各种价值 观，导致价值观的 动态变化更加频繁。
教育改革：教育改 革的推进，使得大 学生价值观的动态 变化更加频繁。
国际交流：国际交 流的增多，使得大 学生价值观的动态 变化更加频繁。
同龄人的群体压力：同龄人的群体压力，可以促使大学生在群体中形成正确的价值观。
同龄人的共同经历：同龄人共同经历的事件和经历，可以影响大学生的价值观形成。
价值观的多元化趋势将更加明显
社会多元化：随着社会的多元化发展，大学生的价值观也将更加多元化
当代大学生价值观现状与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究当代大学生是社会发展的希望和未来，而价值观对于大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
随着社会的快速发展和信息化的进步，当代大学生的价值观面临着诸多挑战和困境，导致一些不良现象的产生。
我们有必要深入研究当代大学生价值观现状，并提出相应的对策，指导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
一、当代大学生价值观现状1. 浮躁的价值观当代大学生由于生活的压力和社会的竞争，往往表现出浮躁的价值观。
他们追求名利和享乐，过分追求物质财富和外在的成功，对待人生和事业缺乏耐心和毅力，缺乏对精神世界的关注和追求。
这种价值观导致大学生缺乏深度的思考和内心的满足，只顾眼前利益而忽略了长远发展。
2. 价值观多元化随着社会的发展和开放，当代大学生接触的信息和文化越来越丰富多样，导致他们的价值观多元化。
他们接受了各种文化和思想，缺乏自己的坚定立场和价值观念。
在这种情况下，很容易导致大学生在面对问题和困惑时觉得迷茫和无助，缺乏对生活和未来的方向感和把握。
3. 规则意识淡薄当代大学生在成长过程中缺乏足够的规则意识，表现为缺乏守法意识、缺乏责任感和道德意识。
一些大学生在求学过程中存在考试作弊、违反校规校纪等现象，甚至出现一些违法犯罪的行为。
这种规则意识淡薄的现象对大学生的成长和未来发展造成了不良影响。
1. 社会因素社会的快速发展和竞争激烈的环境，导致当代大学生在追求个人发展和生活目标的过程中产生焦虑和不安感。
面临如此巨大的压力，很容易使大学生产生浮躁的心态和价值观。
2. 教育因素教育资源的不均衡和教育体制的弊端，导致一些大学生在求学过程中缺乏对真理和优秀传统文化的信仰和鉴赏能力。
教育过程中缺乏对学生综合素质的培养和关心，导致一些大学生价值观的混乱和迷茫。
3. 思想观念当代大学生接触的信息和思想过于丰富多样，缺乏正确的引导和塑造，使得大学生在接受信息和思想时缺乏自我辨别和把握能力，容易受到错误思想的影响和误导，导致价值观的多元化和混乱。
大学生社会主义核心价值观认同
大学生社会主义核心价值观认同【摘要】大学生社会主义核心价值观认同对于培养学生正确的人生观、价值观和世界观，具有重要意义。
目前大学生社会主义核心价值观认同存在着认同度较低的问题。
影响因素主要包括家庭环境、教育背景和社会氛围等。
为了提高大学生的认同度，可以通过加强思想政治教育，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
具体表现可以体现在学生的言行举止中，例如尊重师长、团结同学等。
大学生社会主义核心价值观认同与国家发展息息相关，可促进国家繁荣稳定。
对个人发展来说，认同对于塑造良好的品德和个人素质是至关重要的。
建议加强对大学生社会主义核心价值观的宣传与教育，预测未来发展趋势将更加重视大学生的社会主义核心价值观认同。
【关键词】大学生、社会主义核心价值观、认同、重要性、现状、影响因素、培养途径、具体表现、国家发展、个人发展意义、建议、未来发展趋势、总结1. 引言1.1 大学生社会主义核心价值观认同的重要性大学生社会主义核心价值观的认同对于当代大学生的思想观念和行为规范具有重要意义。
作为社会主义核心价值观的一部分，大学生的认同具有深远的意义和影响。
大学生社会主义核心价值观的认同是中国特色社会主义事业发展的基础和保障。
大学生是国家和民族的未来，他们的思想认同决定了未来社会的发展方向和走向。
只有大学生深刻理解并积极践行社会主义核心价值观，才能不断推动中国特色社会主义事业不断向前发展。
大学生社会主义核心价值观的认同是培养社会主义建设者和接班人的关键。
在当今社会，大学生的思想认同将直接影响到他们今后的行为和选择。
只有树立正确的核心价值观认同，大学生才能具备对社会主义建设的责任感和使命感，积极投身到社会主义现代化建设的伟大事业中去。
大学生社会主义核心价值观的认同是提高国家竞争力和凝聚力的必然要求。
作为中国特色社会主义事业的参与者和建设者，大学生的认同不仅是国家发展的动力源泉，也是国家凝聚力的重要体现。
只有大学生信仰社会主义核心价值观，才能凝聚全社会的正能量，形成强大的国家整体合力。
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影响大学生价值观教育的因素
随着社会的发展和时代的变迁，大学生价值观的教育问题也逐渐被提上了议程。
一个社会的发展离不开每个人都有正确的价值观念，而大学生作为一个国家未来的中坚力量，他们的价值观教育也显得尤为重要。
但是在现实中，大学生的价值观教育面临着许多影响因素的干扰和挑战，下面就来谈谈这些因素有哪些。
一、社会环境的影响
社会环境是塑造大学生价值观的主要因素之一。
在这个以利益为主导的时代，我们有时会看到一些成功的案例都与短期、快速、大而化之的权力和金钱有关，这就容易导致一些大学生产生不健康、不理性的价值观念，比如以权谋利、唯物主义、消费主义等等。
而且近年来社会上出现了一些不良的现象，比如各种网络暴力、快餐文化、追星风潮等，这些都容易对大学生产生不良的影响，导致他们对自己的世界观产生了扭曲，价值观也会变得越来越肤浅。
二、家庭环境的影响
家庭也是塑造大学生价值观教育的重要因素之一，可以说影响是最直接的。
一位学者曾经说过：“家庭是大学，大学是
家庭的延续。
”家庭是大学生价值观的原根，孩子从小就受到
家长的影响，习得了一些与生俱来的性格和习惯。
如果家庭环境良好，父母对孩子的正确引导、正确言传身教，孩子产生的
自然倾向就会倾向于积极向上的方向，形成正义、公正、自主等等良好的价值观，反之则会产生消极、消极倾向和不良的习惯。
三、教育环境的影响
教育环境也是大学生价值观教育的重要因素之一。
随着教育的进一步发展，只知识和技能已经不能满足人们对教育的需求了。
大学生需要的是一种高质量的高尚人格和思想修养的教育，这种教育的特点是注重人的全面发展和自主思考，培养学生具有正确的人生观、世界观和价值观，还要培养大学生的道德情操，让他们能够具有高尚的道德标准和责任感。
然而，在现实中我们也能看到，部分高校可能过于强调学习成绩和实用能力的培养，而忽略大学生思想教育的开展，这也会对大学生的价值观产生不良的影响。
四、媒体环境的影响
媒体环境也是大学生价值观教育的重要因素之一。
随着我国经济的发展和社会的进步，大众媒体日益普及，人们可以通过电视、报纸、互联网等多种渠道获取信息。
但是，诸如影视剧、网络新闻等也对大学生的价值观产生了非常大的影响，甚至把一些错误的事情放大，通过大众的口耳相传让不良的价值观成为拉动的某种形式，从而成为坏习惯等行为。
以上就是大学生价值观教育的影响因素，影响因素的多样性使得在教育大学生时，应该对教育产生更多的关注，充分利用家庭、社会、教育、媒体等各个渠道，引导大学生树立正确的价值观和思想观，并且时刻监测和引导他们在生活中的言行
举止。
这是大学生成长必备的一环，也是促进国家未来发展很重要的一环。