小学科学教育科学二年级上册我们的地球家园《不同的季节》

二年级上一单元第6课

《不同的季节》

【教学目标】

科学概念目标

1.一年中季节变化的典型现象各不相同。

2.季节变化对动植物和人类生活的影响。

科学探究目标

1.会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。

2.会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。

科学态度目标

1.对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。

2.善于倾听、乐于分享。

科学、技术、社会与环境目标

认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。

【教学重难点】

重点：能够描述一年四季变化的典型现象

难点：了解四季变化对地球生命带来的影响

【教学过程】

一、聚焦（预设4分钟）

[材料准备：多媒体课件]

出示《四季》课文，提问：同学们，还记得这篇课文吗？说一说这篇课文写了什么?（预设：春天的嫩草和小鸟、夏天的荷叶与青蛙、秋天的谷穗、冬天的雪人）

2.小结：当嫩草冒出尖尖的小芽，我们知道春天来了。当池塘里长出圆圆的荷叶，我们知道夏天来了。当田里的谷穗弯下了身，我们知道秋天来了。当大肚子的雪人一挺，我们知道冬天来了。今天我们就来学习《不同的季节》（板书课题）。

出示四季图片，提问：说一说这几张图片分别是什么季节？你又是怎么知道的呢？

4.小结：一年有春夏秋冬四个季节，不同的季节，我们的家园也会发生变化。

（板书：春、夏、秋、冬）

二、探索（预设25分钟）

探索一：展示收集到的有关四季的资料

1.分组展示课前搜集到的有关四季的资料。

2.结合各组展示的资料，教师进行及时点评和补充。

3.全班讨论和交流：我们的地球家园在不同的季节发生了哪些变化？

探索二：动植物和人类衣着的四季变化

（一）植物在四季的变化

出示大树的四季图片。提问：这是不同季节里的一棵大树，想一想分别是什么季节的？

2.提问：认真观察这些大树，你猜测的理由是什么？这些大树在不同季节发生了怎样的变化？

（春天大树发芽；夏天大树长出茂密的枝叶；秋天树叶开始变黄；冬天树叶掉光了。）

3.提问：其他植物在不同季节又有什么变化？你还能举出一些例子吗？

（二）动物在四季的变化

出示动物的四季变化。提问：这是动物在不同季节里的行为，想一想分别是什么季节？

2.提问：仔细观察这些动物的行为，你猜测的理由是什么？

3.再请同学举例说说其它动物在不同季节里的变化。

4.小结：在不同的季节里，动植物都会随着季节的变化而有所改变。那我们人会随着季节变化而变化吗？

（三）人们衣着的四季变化

出示人们衣着的四季变化。提问：仔细观察不同季节小朋友们的穿着变化，想一想这分别是什么季节？

2.提问：在不同季节里，人们除了衣着发生变化，人们的生活还有哪些变化？（预设：人们的饮食；头发的长短；洗澡的次数；空调的模式；妈妈的化妆品）

3.提问：这些都是什么原因造成的？

4.小结：季节的变化对地球生命带来了重要的影响，正是因为季节的变化，让我们的地球家园变得更加丰富多彩。

探索三：拼贴四季变化图

1.出示四季词语。这些词语分别描述的是什么季节呢？

2.出示活动要求：将活动手册最后一页的词语剪下来，贴到对应的季节中。

三、研讨（预设10分钟）

我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？

1.对照四季变化图，总结我们家园以及地球生命的变化。

气温植物动物衣着

春

夏

秋

冬

2.小结：我们的家园在不同的季节会发生各种各样的变化，因此它深深地影响着地球上的生命。

四、拓展（预设1分钟）

可以去校园或者户外观察，收集叶子制作叶画或书签；可以收集果子做美食；可以寻找有关季节的古诗；还可以画一画你最喜欢的季节以及这个季节中的植物、动物或人……

【板书设计】

6.不同的季节

春暖花开春回大地春色满园

……骄阳似火烈日炎炎……绿树成荫

秋高气爽秋风习习硕果累累北雁南飞……冰天雪地大雪纷飞白雪皑皑天寒地冻

……

【作业设计】

1.下列不是春天开花的是（C）

A.油菜花

B.迎春花

C.荷花

2.连一连。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。春春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夏墙角数枝梅，凌寒独自开秋秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。冬