部编人教版初中道德与法治《(七下)第四单元走进法治天地》单元教材教学分析
第四单元 走进法治天地 单元教学设计(表格式)
（2）单元结构（3）课时安排本单元共设计五个课时。
第一课时：《生活需要法律》第二课时：《法律保障生活》第三课时：《法律为我们护航》第四课时：《我们与法律同行》第五课时：《法治中国我建设》（4）教与学活动规划在《走进法治天地》第一课时教学中以新颁布的《民法典》内容为背景线索，普及基本的法律知识，带领学生感受法律与生活息息相关，初步体会我国的法治建设，人人受益。
第二课时中进一步以《民法典》的亮点之一“禁止高空抛物”，围绕湖州首例高空抛物案展开，理解法律对生活的保障作用。
第三课时以课前小调查和未成年人游戏充值可追回等案例，感受家庭、学校、社会、网络、政府及司法过程中，给予未成年人特殊的保护。
第四课时感悟《民法典》等视频片段从而学会依法办事，通过实践活动参与法治中国建设，树立法治意识。
第五课时是大单元学习的总结包括自主知识建构和成果展，通过描绘思维导图、完成导学案，优秀宣传作品评比等方式总结本单元的学习。
教师活动呈现视频：未成年人打赏主播案（简介：刘先生16岁的儿子在观看某网络平台直播时，使用父母用于生意资金流转的银行卡，多次向某科技公司账户转账用于打赏直播平台主播，累计打赏近158万元。
）问题1：你认为这笔钱能讨回来吗？为什么？师：看来大家对这个问题的意见不太统一，那我们就一同走进今天的课堂去找找答案。
设计意图：七年级学生由于受到社会经验的制约，对法律知识的了解十分有限。
通过教师活动呈现《民法典》相关图文相关法律条文：《民法典》第17条：十八周岁以上的自然人为成年人。
不满十八周岁的自然人为未成年人。
《民法典》第19条：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
问题2：结合上述法律条文，你认为刘先生一家的钱能讨回来吗？理由是什么？用什么方式讨回？师：刘先生最终用起诉该科技公司要求返还全部打赏金额。
第四单元 走进法治天地教学基本功单元整体教学设计
第四单元走进法治天地教学基本功单元整体教学设计
（3）课时安排
（4）教与学活动规划
在第四单元《走进法治天地》第一课时教学中“以追求法律我们从未停歇”为议题，追溯法律的历史，理解法律的本质，以“奉法者强则国强”为议题，欣赏法治节目视频，了解法治在国家治理现代化中的重要作用。
第二课时进一步探究《法律特征》，以“法律与纪律、道德比区别”为议题，通过小明同学案例设置情境，区分法律、道德、纪律的关系，通过小组合作探究讨论区分法律的基本特征，灵活运用法律特征分析材料。
第三课时《法律与生活》以“无处不在，相伴一生”为议题，理解法律与生活息息相关，观看法治视频抓捕现场，能学习法律作用，感受法律的规范与保护。
第四课时感悟《法律为我们护航》以“未成年人打赏直播可否追回”为议题，解析给予保护未成年特。
部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》说课稿
部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》主要包括以下几个部分：1.法治的涵义：让学生了解法治的基本概念、特征和作用，理解法治与、人权、自由的关系。
2.法律的产生与发展：让学生了解法律的起源、发展过程以及我国法律的现状，理解法律对社会秩序的重要保障作用。
3.法律的种类与作用：让学生了解不同类型的法律，理解法律在维护国家、社会、公民权益方面的作用。
4.公民与法律：让学生了解公民在法律中的地位，明确公民的权利与义务，培养公民遵纪守法的意识。
5.法律的遵守与维护：让学生了解法律遵守的基本原则，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
6.法治建设：让学生了解我国法治建设的现状与目标，树立投身法治事业的信念。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的生活经验，对社会、道德、法律等方面有初步的认识。
但他们对法治概念的理解尚浅，法治观念尚未完全形成。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的认知水平，采用生动、形象的教学手段，引导学生深入理解法治内涵，树立正确的法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法治的基本概念、特征、作用以及法律的产生与发展，掌握法律的基本种类与作用，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立学生的法治观念，培养遵纪守法的意识，增强学生对社会、国家、公民权益的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：法治的基本概念、特征、作用；法律的产生与发展；法律的种类与作用；公民与法律；法律的遵守与维护。
2.教学难点：法治与、人权、自由的关系；法治建设的现状与目标。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》说课稿(四课时)
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》说课稿（四课时）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元《走进法治天地》的内容，主要围绕着我国法治建设的成就、法律的作用、公民的权利和义务、遵纪守法等方面展开。
这一单元旨在让学生了解我国法治建设的基本情况，认识到法律对于社会和人民生活的重要性，培养学生的法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
本单元共包含三课，分别是《法治国家的基本要求》、《公民的权利和义务》和《遵纪守法》。
在教学过程中，我将引导学生了解我国法治建设的历史和成就，理解法律的作用，掌握公民的权利和义务，以及遵纪守法的重要性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，他们对法律有初步的认识，但法治观念还不够成熟。
在学习本单元的过程中，学生需要进一步深化对法律的理解，提高遵纪守法的自觉性。
此外，学生对于实际生活中的法律问题，如隐私权、合同履行等，还缺乏深入的了解，这也是我们需要重点关注的地方。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国法治建设的基本情况，理解法律的作用，掌握公民的权利和义务，提高遵纪守法的自觉性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯，提高学生的道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国法治建设的基本情况，法律的作用，公民的权利和义务，遵纪守法的重要性。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法治国家的基本要求，以及如何在实际生活中运用法律知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.课前准备：让学生收集有关我国法治建设的资料，了解法治国家的基本要求。
2.第一课时：《法治国家的基本要求》（1）导入新课：通过展示我国法治建设的成就，引导学生了解法治国家的基本要求。
部编初中道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》教材分析
进入青春期的自我认识、自我发展， 积极面对成长中的烦恼，珍惜青春。
教 材
在社会生活中，管理好自己的 情绪，培育积极情感
主
在学校生活中，主动参与集体
题
建设，学会过集体生活。
树立法治信仰、自觉学法守法 用法，遵法行事
自我 心理
集体 道德
社会 法治
法治内容 的分布
重要修改
• 突出法治教育/课标内容点增多，进而采取专册的安排。 （难度提升）
例：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员 具有普遍约束力的特殊行为规范。 • 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也会调整
社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
• 强化公民意识教育，通过法治教育、公共生活、公共精神 教育进行。
第四单元 走向法治天地
单元导语
第九课 法律在我们身边
第十课 法律伴我们成长
生活需要法律
法律为我们护航
法律保障生活
我们与法律同行
内容 框架
社会主义核心价值观部分落实或渗透：爱 国、自由、平等、公正、法治、和谐
思维 导图
“法律无时不在”
《老年人权益保障法》
《劳动者权益保障法》
《继承法》
《未成年人保护法》 《婚姻法》
《义务教育法》
统编初中《道德与法治》
2020/5/5
部编初中道德与法治七年级 下册第四单元走进法治天地
提
一、本单元地位作用 纲
二、本单元内容分析
三、栏目使用的思考
整套教材的统筹安排：七年级以学校生活为主 、八年级以社会公共生活为主、九年级以国家政治 生活及全球视野为主。
七年级向八年级过渡：七年级以学校生活为主 、八年级以社会公共生活为主，其中，以学校生活 为主，主要是指学生在熟人圈中的共同生活，公共 生活主要是指学生在陌生人社会中的生活。七下内 容设计在学校集体生活中，逐渐融入公共生活的要 素，并扩展部分社会公共生活的内容（法治教育） 。
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教学设计(四课时)
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教学设计（四课时）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元《走进法治天地》主要围绕法治教育展开，通过本单元的学习，使学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵纪守法，维护社会秩序。
二. 学情分析学生在进入七年级下册时，已经具备了一定的法治观念，但法治意识尚不够成熟。
他们对法律有一定的认识，但缺乏深入的理解和实践。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，深入理解法律的精神和实质，提高他们的法治意识。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的法律实践能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，使他们成为遵纪守法的公民。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容。
2.难点：法律的精神和实质，以及如何将法律知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律的精神和实质。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，提高他们的思考和分析问题的能力。
3.实践教学法：学生进行法律实践，提高他们的法律实践能力。
六. 教学准备1.教学案例：收集相关的典型案例，用于课堂分析和讨论。
2.教学素材：准备与法治教育相关的图片、视频等素材，丰富教学手段。
3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备，方便教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些与法治相关的图片或视频，引导学生关注法治话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容，让学生对法律有初步的认识。
3.操练（10分钟）分析典型案例，引导学生深入理解法律的精神和实质。
可以学生进行小组讨论，分享彼此的看法和体会。
统编版七年级下册道德与法治第四单元 走进法治天地 教学设计
统编版七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地教学设计一. 教材分析统编版七年级下册道德与法治第四单元“走进法治天地”主要内容包括：了解法律的重要性、法律的作用、公民的权利和义务、遵守法律等。
通过本单元的学习，让学生明白法律是维护社会秩序、保障公民权益的基石，培养学生的法治观念，使学生能够自觉遵守法律，正确行使权利和履行义务。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的法治观念，但对法律的具体内容和实践运用还不够了解。
他们在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决问题的能力。
因此，在教学过程中，教师需要注重理论与实际相结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律的重要性、法律的作用、公民的权利和义务、遵守法律等方面的知识。
2.培养学生尊重和维护法律的情感，提高学生的法治观念。
3.培养学生学会依法维护自己的权益，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.法律的重要性2.法律的作用3.公民的权利和义务4.遵守法律五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和重要性。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会遵守法律、维护自己的权益。
4.渗透教育法：将法治教育与道德教育、学科教育相结合，培养学生良好的法治观念。
六. 教学准备1.准备相关法律案例材料和讨论题目。
2.制作课件，内容包括法律的基本概念、法律的作用、公民的权利和义务等。
3.准备情境模拟素材，如角色扮演、场景设置等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件简要介绍法律的基本概念，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，讨论法律是如何解决这些问题的。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
每组选一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）总结法律的作用和重要性，让学生明确法律对社会秩序和公民权益的保障作用。
2024年七年级道德与法治下册教案第4单元 走进法治天地第4单元 走进法治天地
单元体例
单元主题学科要素
第四单元走进法治树立法治观念,学会依法办事
单元备课说明
一、单元课标要求
基于《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)课标阐述,本单元对应“法治观念”这一核心素养中的“了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征”。
结合2022年版课标要求,学生将通过本单元的学习,理解法律的本质、特征及其作用,认识国家对未成年人的特殊保护相关内容。
树立法律意识,形成法治观念,养成尊法学法守法用法的思维习惯和行为方式,初步具备依法参与社会生活的能力。
二、单元教材分析
“国无法不治,民无法不立。
”法治是治国理政的基本方式。
加强法治教育,是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一,是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的迫切要求。
本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域,从学生的生活经验入手,使学生树立法律意识,理解法律对生活的保障作用。
三、单元学情分析
本单元的两课“法律在我们身边”及“法律伴我们成长”,均与学生的生活息息相关。
步入初中后,随着学生的生活经验等各方面的增长,需要学会处理各种社会关系,所以对学生加强法治教育是非常必要的。
因此,为了帮助学生尊法学法守法用法,增强法律意识,提升法律素养,促进学生健康成长,推进法治中国建设的步伐,需要引导学生全面了解法律,强化规则意识,推进法治社会建设。
四、单元学习目标
1.树立法治意识,理解法治的重要性。
2.感受法律对生活的保障作用,增强尊法学法守法用法的意识,学会依法办事。
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教案(四课时)
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教案（四课时）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”主要让学生了解法治的基本概念、法律的作用以及公民的权利和义务。
本单元共包括三个课时，分别是“法治的概念与作用”、“公民的权利和义务”以及“遵守法律，做一个守法的公民”。
二. 学情分析学生在七年级上学期已经学习了道德与法治的基本知识，对于法治有一定的认识。
但针对法治的深入理解，公民权利义务的认识还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导学生理解法治的重要性，提高法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法治的基本概念，理解法治的作用。
2.使学生明确自己的权利和义务，提高权利义务观念。
3.培养学生的法律意识，提高遵守法律的自觉性。
四. 教学重难点1.法治的概念和作用。
2.公民的权利和义务的认识。
3.培养学生遵守法律的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解法治的概念和作用。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生明确自己的权利和义务。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验法治的重要性。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含法治概念、作用，公民权利义务等内容的PPT。
2.案例材料：收集相关的法治案例，用于教学分析。
3.情景剧本：编写情景模拟剧本，便于学生实践。
七. 教学过程第一课时：法治的概念与作用1.导入（5分钟）通过播放一段新闻报道，介绍近年来我国法治建设的成就，引发学生对法治的关注。
2.呈现（10分钟）呈现PPT，介绍法治的概念和作用。
让学生了解法治是国家治理的基本方式，法治能够保障公民的权益，维护社会秩序。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论法治在生活中的具体作用。
4.巩固（5分钟）通过问答方式，检查学生对法治概念和作用的理解。
5.拓展（10分钟）案例分析：呈现一个法治案例，让学生分析案例中法治的作用。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课《法律在我们身边》的第一框“生活需要法律”，旨在让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，以学生熟悉的社会现象为切入点，引导学生理解法律规范行为、维护权益、解决纠纷等方面的作用。
二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经初步学习了道德与法治的相关知识，对法律有了一定的认识。
但他们对法律在生活中的具体作用和重要性可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的案例和实际问题，引导学生深入思考法律在生活中的作用，提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。
3.提高学生运用法律解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：法律在生活中的作用，法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生了解法律在生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟，准备相关道具和材料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的图片，如交通规则、消费者权益保护等，引导学生思考这些图片与法律的关系。
提问：你们认为法律在日常生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个案例：小明在超市购物时，发现商品存在质量问题，他应该如何维权？引导学生分组讨论，分析案例中涉及的法律知识，讨论如何解决问题。
统编版七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地说课稿
统编版七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。
统编版七年级下册第四单元“走进法治天地”，主要内容包括：法律的特征、法律的作用、法律的遵守等。
这一单元旨在让学生了解法律的基本概念和特征，认识到法律在社会生活中的重要作用，学会遵守法律，自觉维护社会秩序。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。
这个阶段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但同时也很容易受到不良因素的影响。
通过对本单元的学习，学生可以逐步树立正确的法治观念，增强法律意识，为自己的人生道路铺设坚实的法治基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念、特征和作用，掌握法律的相关知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯，提高学生的道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、特征、作用。
2.教学难点：法律与道德的关系，如何遵守法律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频、图片等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个真实的案例，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解法律的基本概念、特征和作用。
3.合作探究：分组讨论法律与道德的关系，分享彼此的观点。
4.案例分析：分析典型案例，引导学生学会遵守法律，自觉维护社会秩序。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生的法治观念。
6.课后作业：布置一道与法治相关的课后作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计1.板书主题：走进法治天地2.板书内容：–法律的特征–法律的作用–法律的遵守八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、发言情况等，了解学生的学习状态。
人教部编版初中道德与法治《第四单元《走进法治天地》》单元教材教学分析
认识法律对青少年的关爱﹐增强珍惜权利、依法行使权利、自觉履行义务的意识。
树立遵守法律、敬仰法律的思想﹖增强法治意识。
课时安排
第九课法律在我们身边
第1课时生活需要法律
第2课时法律保障生活
第十课法律伴我们成长
第1课时―法律为我们护航
第2课时我们与法律同行
说明
教法建议
1．坚持理论联系实际的原则。教学的最终落脚点要放在对学生的思想道德教育上，加强社会主义核心价值观教育。
2．利用案例教学法。选材要贴近生活、符合学生认知具有典型性，通过大量的生活实例来体现基本观点和基本原理。
3．要时刻关注学生的情感体验。运用灵活多样的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣。
4．要充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
人教部编版初中道德与法治《第四单元《走进法治天地》》单元教材教学分析
学段及学科
初中道德与治
教材版本
人教部编版
单元名称
《第四单元《走进法治天地》》
单元教材主题内容与价值作用
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是:“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。”本课作为本单元统领整个法律部分的起始课，帮助学生认识生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随着我们一生。随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律，人类开始了迈向法治社会的步伐。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。
单元目标
1·帮助学生了解法律的特征﹐懂得法律是一种特殊的行为规范。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框《法律为我们护航》教学设计新人教版
1. 教学方法选择：
- 采用讲授法，系统讲解法律对未成年人的保护原则及作用；
- 通过讨论法，引导学生思考法律在日常生活中的具体应用；
- 实施案例研究，让学生分析真实案例中法律的保护功能。
2. 教学活动设计：
- 安排角色扮演活动，模拟法律场景，加深学生对法律条文的理解；
- 设计互动游戏，如法律知识问答，激发学生学习兴趣，巩固知识点；
目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解法律对未成年人的定义，包括未成年人权益保护法的主要组成元素或结构。
详细介绍法律在未成年人权益保护中的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解法律在未成年人成长过程中的实际应用或作用。
3. 法律案例分析（20分钟）
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，不愿意积极参与。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。另外，我发现部分学生对法律条文的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中，更加注重对法律知识的深入讲解和案例分析。
十．板书设计
- 运用艺术性的字体和颜色，提高学生的视觉兴趣和学习积极性。
① 法律对未成年人的保护原则
- 未成年人刑事责任年龄
- 受教育权
- 人身权
② 法律在未成年人成长过程中的作用
- 预防未成年人犯罪
- 保护未成年人权益
③ 案例分析：未成年人法律保护实例
- 网络安全保护案例
- 校园欺凌案例
板书设计要点：
- 使用简洁明了的文字和图表，突出重点知识点；
- 结合案例分析和实例，帮助学生更好地理解和记忆；
2024年七年级道德与法治下册教案第4单元 走进法治天地 第9课 法律在我们身边
法律在我们身边设计说明本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”,对应课程目标中“法治观念”这一核心素养。
引导学生理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观,促使学生运用理性的思维认识事物、解决问题、规范行为。
“法律保障生活”这一框以七年级学生“我”的见闻作为线索设置情境,让学生在生动的案例情境中思考抽象的法律知识,这样既锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,又最大限度地调动了学生参与课堂的积极性和主动性,有利于教学重难点的突破。
学习目标1.通过搜集相关法律条文,正确认识法律与我们生活的密切关系,初步认识法律规定的权利和义务的重要作用,了解建设社会主义法治国家的重要意义,培养学生法治观念、责任担当意识等核心素养。
2.通过合作探究,感受法律对生活的保障作用,养成尊法学法守法用法的习惯,树立法律面前人人平等的观念。
教学重难点1.教学重点:认识法律与我们生活的密切关系,知道法律是一种特殊的行为规范。
2.教学难点:认识法治在国家治理中的重要作用,理解法律的作用。
教学方法活动探究、案例教学、情境教学、情感体验。
资源与工具1.资源:法治专栏:《守护明天》《法治中国》等。
2.工具。
(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第1框生活需要法律一、学习情境播放视频《以人为本——法治中国》,提出问题:视频里的“我”指的是什么?提示学生带着问题观看视频,特别留心最后一句话“我是法律,我保护你所有的生活。
”带着问题,一起走进今天的课题。
二、预习检查1.为什么法律与生活息息相关?2.什么是法律?3.什么是法治?4.法治的重要性是什么?5.全面推进依法治国的总目标是什么?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.创设情境,导入新课。
引导学生观察教材上的三幅图片,启发学生谈一谈:以上图片分别给你带来哪些信息?让你感受到哪些法律知识?总结:从大家的分析中,我们不难看出:法律在家庭、学校和社会生活中无处不在。
人教部编版七年级下册道德与法制第四单元走进法治天地教案
第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念能力目标通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力知识目标知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义【重点难点】教学重点：生活与法律息息相关；法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
2教学过程一、导入新课《人民的名义》赵德汉原型：亿元司长魏某国家能源局煤炭司原副司长魏某平时衣着简朴，经常骑一辆旧自行车上班，丝毫看不出家藏万贯。
然而，这样的穷酸是装出来的。
他还专门买了套房子放钱，受贿金额最终被认定为2.1亿多元。
魏某案成了中华人民共和国成立以来，检察机关一次起获赃款现金数额最大的案件。
2016年10月17日，法院以受贿罪、巨额财产来源不明罪判处魏某死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们共同来探讨法律与生活的关系这个话题。
二、新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关(一)法律与生活活动一：阅读教材“运用你的经验”——法律与我们息息相关想一想：(1)图片中体现了哪些法律？能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？提示：反家庭暴力法、义务教育法、环境保护法。
食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护法、大气污染防治法等。
(2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样？提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。
如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。
七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地复习说课稿
七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地复习说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”主要内容包括：依法办事、遵守规则、公平正义等。
这一单元旨在让学生了解法治的基本概念和意义，认识到法治对于社会的重要性，以及如何在生活中遵守法律、维护公平正义。
通过对教材的分析，我们可以发现，本单元的内容具有以下特点：1.理论性与实践性相结合。
教材在介绍法治概念和意义的同时，举例说明了如何在日常生活中遵守法律、维护公平正义，使学生能够将理论知识与实际生活相结合。
2.知识性与教育性相结合。
教材通过讲解法治知识，引导学生树立正确的法治观念，培养学生的法治意识。
3.层次性明显。
教材从依法办事、遵守规则、公平正义等方面逐步深入，使学生在学习过程中能够由浅入深地理解法治的含义。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的世界观、价值观。
他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。
但同时，由于年龄和生活经验的限制，他们对法治的认识相对较浅，需要通过引导和教育来培养正确的法治观念。
根据学情分析，我们可以得出以下结论：1.学生对法治有一定的兴趣，但缺乏深入了解。
2.学生在生活中接触到的法治现象有限，需要通过课堂学习来拓展视野。
3.学生的法治观念尚不成熟，需要教师引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法治的基本概念和意义，学会在生活中遵守法律、维护公平正义。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的法治观念，培养学生的法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解法治的基本概念和意义，学会在生活中遵守法律、维护公平正义。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的法治观念，培养学生的法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
部编初中道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》教材分析
六、基于学生发展特点，
注重教材对学生的思想引领，强调思维能力的培养。
• 单元设计在立意上力求体现思想性，希望在相关主 题的学习上实现思想引领； • 教材呈现力求遵循一定的思维演进路径，希望引领 学生思想认识的不断深入或扩展；
• 活动设计关注对思维能力的训练。
教材如何引导“教”与“学”？ 七、强调行动意愿和实践能力的培养 教材探索如何引导学生从感知、理解走向行动 的更有效的方式，希望通过具有可操作性的行动策 略，指引学生“如何做”；同时，进一步增加实践
到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育 内容的衔接，即使本册书的最后一个单元，又是整套教材 法律部分的起点。
感受法律与生活密不可分，理解法律对生活 的保障作用； 感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自 觉尊崇法律； 激发学生学习法律的责任感，学会依法办事； 积极适应法治时代的要求，树立法治信仰； 努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
《老年人权益保障法》 《继承法》 《劳动者权益保障法》 《婚姻法》 《未成年人保护法》 《义务教育法》
《户口登记条例》 《居民身份证法》
老年期
成年期
少年期
婴儿期
ห้องสมุดไป่ตู้
第九课 法律在我们 身边
第十课 法律伴我们 成长
探究与分析 （七下P101）
探索与分享（七下P101）
谢谢聆听！
一、贯穿教育
• 社会主义核心价值观部分落实或渗透
• 强化公民意识教育，通过法治教育、公共生活、公共精神 教育进行。
内容 框架
第四单元 走向法治天地 单元导语 第九课 法律在我们身边 生活需要法律 法律保障生活 第十课 法律伴我们成长
法律为我们护航
我们与法律同行
部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》教学设计
部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》主要内容包括：了解法律的重要性，理解法律的作用，学习法律知识，提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
本单元旨在让学生认识法治的重要性，理解法律对个人和社会的作用，培养学生的法律素养，使学生能够自觉遵纪守法，维护社会秩序。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考和判断能力。
他们对法律有一定的了解，但还不够深入，法治观念尚未完全形成。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，引导学生深入理解法治的重要性，提高法律意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的重要性，理解法律的作用，掌握基本的法律知识，提高法律意识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的思辨能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立法治观念，养成遵纪守法的良好习惯，自觉维护社会秩序。
四. 教学重难点1.重点：法律的重要性，法律的作用，基本的法律知识。
2.难点：法治观念的形成，法律意识的提高，遵纪守法的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律的作用和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验法律的作用，提高法律意识。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备典型案例：挑选与教学内容相关的典型案例，以便进行分析讨论。
2.制作教学课件：制作生动有趣的教学课件，帮助学生更好地理解教学内容。
3.准备角色扮演道具：为学生提供角色扮演所需的道具，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师展示典型案例，引导学生关注案例中存在的问题，让学生思考法律在解决这些问题中的作用。
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4、对未成年人的特殊保护问题，引导学生对“未成年人”和“公民”进行比较，帮助学生认识到他们属于特殊保护群体，为引导学生积极感受特殊保护奠定基础。
5、关于四大保护的内容，教师提供视频、图片等方式呈现相关内容，增强教学的趣味性，激发学生的学习积极性。
关键：学会依法办事。
教学方法和手段的设计
学生寻找生活中的法律，查找相关法律条款，搜集相关典型案例。
教师做好相关理论知识的储备与拓展，如有关法律的产生、法律与道德的关系、法律的作用等，以增强课堂教学的深度与广度；搜集典型案例与素材，体现教学的时代性特点；根据教学内容，制作美观、实用的多媒体课件。采用调查问卷、角色扮演、案例分析、辩论演讲等方式开展教学。
部编人教版初中道德与法治《（七下）第四单元走进法治天地》单元教材教学分析
学段及学科
初中道德与法治
教材版本
部编人教版
单元名称
《（七下）第四单元走进法治天地》
单元教材主题内容与价值作用
本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。本单元统领整个法律部分的学习，力图展现法律包含的公正、自由、和谐的因素。教材注重法律知识的学习，强调法治思想、法治精神的渗透，着力从学生的生活经验入手，使初中学生树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
1、教师在帮助学生体会我们的生活与法律息息相关时，采用问卷调查的形式，既可以了解学生法律意识的强弱和自觉遵纪守法的情况，又可以使学生感受到生活与法律密不可分。
2、在了解法律的作用时，通过角色扮演，更加直观地感受到法律对人们行为的规范作用、解决矛盾纠纷和制裁违法犯罪的作用，进一步增强学生的法制观念。
课时安排
第一课时：第九课法律在我们身边
第一框生活需要法律
第一目生活与法律息息相关
第二课时：第九课法律在我们身边
第一框生活需要法律
第二目法治的脚步
第三课时：第九课法律在我们身边
第二框法律保障生活
第一目法律的特征
第四课时：第九课法律在我们身边
第二框法律保障生活
第二目法律的作用
第五课时：第十课法律伴我们成长
6、学会依法办事内容，通过正反两方面的案例引导学生培养学法尊法守法用法的意识，在实际生活中养成习惯。
7、关于树立法律信仰的内容，通过情景教学法，让学生从小发自内心地尊崇法律、信赖法律、自觉遵守法律、捍卫法律的权威。
8、布置课前和课后搜集、整理相关案例，提高学生的媒介素养，让学生通过撰写小论文、制作法律宣传册、举行法律演讲等活动，加强自我教育，培养良好的法律素养。
第一框法律为我们护航
第一目我们需要特殊保护
第六课时：第十课法律伴我们成长
第一框法律为我们护航第Fra bibliotek目感受法的关爱
第七课时：第十课法律伴我们成长
第二框我们与法律同行
说明
单元目标
带领学生了解法治的进程，了解法律的特征和作用，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用，感受法律对青少年的关爱，引导学生自觉尊崇法律，学会依法办事。
重点、难点与关键
重点：法律和道德的关系；法律的特征；未成年人受到法律特殊保护；学会依法办事。
难点：法律的产生；我国法律的制定程序；法律面前人人平等；学会依法办事。