学校课程改革工作汇报材料
学校十年课改工作汇报材料
学校十年课改工作汇报材料介绍学校是社会的重要组成部分，教育是学校的职责之一。
教育的目的是培养合格的人才，以促进社会的发展。
而课程是教育的重要组成部分。
因此，课程改革是教育改革的重要内容。
学校的课程改革是为了适应时代的需求，满足学生成长的需要，提高教育水平和质量，从而为社会做出贡献。
历史我校十年前开始进行课程改革工作。
在改革前，我们的课程设置规划不合理，课程内容过于繁琐，学生们没有足够的时间和精力去探究知识，学生们的创造力和思维能力受到限制。
通过深入调查研究，我们的学校对教育目标、教学方法、教学内容、教学资源等进行了全面的改革。
经过十年的探索和实践，我们的课程改革从初试的摸索到逐渐成熟。
我们的改革取得了很好的效果，越来越多的人开始认同我们的改革方向和方法。
由于课程改革的重要性，我们把课程改革作为我校教育改革的重要组成部分，加强课程改革的实施和普及。
课程改革方向我校的课程改革方向主要有以下几点：•加强专业性课程的学习和实践，提高学生的技能和专业素养；•增加大众类课程的设置，丰富学生的素养和文化修养；•强化创意课程的设置，鼓励学生发挥自己的创造力和思维能力；•推广方便的课程资源和先进教学方法，提高教学水平和质量。
课程改革的实施为了让学校课程改革落实到实践中，并带来实实在在的效果，我们采取了以下方法：强化教育目标我们坚信教育的目的是培养全面发展的人才。
因此，在课程改革中，我们注重提高学生的人文素养、科学素养和艺术素养，培养学生综合能力，为学生的发展做好铺垫。
优化教学资源教学资源是学校进行课程改革的重要组成部分。
我们对学校的教师队伍和教学设施进行了升级，为学生提供更加便利、先进的教学资源，增强了学生对学习的兴趣和热情。
改良教学方法教学方法是课程改革的重点。
我们使用更加灵活跟先进的教学方法，分析每一个学生在课堂上的需要，并进行个性化的课程设计，提高学生的参与度，减轻课堂压力。
发挥教师的主人翁作用教师是课程改革的中心，他们的教学技能和方法直接影响到课程改革的效果。
小学课改汇报材料
小学课改汇报材料标题：小学课改汇报材料引言概述：小学课改作为教育领域的一项重要改革，旨在提高小学教育质量，培养学生的综合素质。
本文将从四个方面介绍小学课改的内容和成果，包括教学方法创新、课程设置优化、评价体系改革和师资培训提升。
一、教学方法创新1.1 多元化教学方法的应用：小学教师积极探索和应用多种教学方法，如合作学习、问题解决、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.2 情景教学的推广：通过情景教学，将学科知识与实际生活相结合，让学生在真实的情境中学习，提高学习的实效性和应用能力。
1.3 个性化教学的实施：根据学生的不同特点和能力，采取差异化的教学策略，满足每个学生的学习需求，提高学习效果。
二、课程设置优化2.1 核心素养的培养：课程设置更加注重培养学生的核心素养，如创新思维、合作能力、信息素养等，使学生具备综合发展的能力。
2.2 跨学科融合的开展：课程设置中增加了跨学科的内容，鼓励学科之间的融合，培养学生的综合学科能力和跨学科思维。
2.3 选修课程的设置：为了满足学生的个性化需求，开设了一些选修课程，让学生根据自己的兴趣和特长进行选择，促进全面发展。
三、评价体系改革3.1 多元化评价方式的运用：传统的考试评价方式不再是唯一标准，引入了多元化的评价方式，如作品展示、口头表达、实践操作等，全面了解学生的综合能力。
3.2 学业水平描述的制定：制定了学业水平描述，明确了学生在不同学科、不同层次上的学习目标和要求，使评价更加具体和科学。
3.3 学生自主评价的鼓励：鼓励学生参与自我评价和互评，培养学生的自我认知和自我管理能力，促进学生的主动学习和成长。
四、师资培训提升4.1 课改理念的宣传和培训：通过举办各类培训班、研讨会等活动，向教师传达课改理念，提高教师的教学水平和创新能力。
4.2 教师专业发展的支持：为教师提供专业发展的支持，如教学资源共享平台、教学观摩交流等，促进教师的专业成长和交流合作。
课改情况汇报材料
课改情况汇报材料最近一段时间以来，我们学校进行了一系列的课程改革，旨在提高教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。
现在我来向大家汇报一下课改的情况。
首先，我们对课程设置进行了调整，增加了一些新的课程内容，如STEM教育、信息技术、艺术素养等。
这些课程的引入旨在拓宽学生的知识面，培养他们的综合素质和创新能力。
同时，我们也对传统课程进行了优化，注重培养学生的实践能力和创新思维。
其次，我们对教学方法进行了改革。
传统的教学方法往往以“灌输式”为主，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。
为此，我们引入了项目式学习、问题解决式学习等新的教学方法，鼓励学生通过实践和探究来获取知识，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
另外，我们也加强了对教师队伍的培训和引进。
教师是课堂教学的核心力量，他们的专业水平和教学理念直接影响着学生的学习效果。
因此，我们加强了对教师的培训，引进了一批具有丰富教学经验和创新意识的优秀教师，为学校的课程改革提供了有力支持。
此外，我们还加强了与家长和社会的沟通与合作。
课程改革需要全校师生、家长以及社会各界的共同参与和支持。
我们积极组织家长会、社会实践活动等，加强学校与家庭、社会的联系，形成良好的教育共同体。
最后，我们也对学校的评价体系进行了调整。
传统的学校评价体系往往过分注重学生的成绩，忽视了学生的综合素质和创新能力。
我们加强了对学生综合素质的评价，注重学生的实际表现和创新成果，为学生提供更多展示自我的机会。
总的来说，学校的课程改革取得了一定的成效，但也面临着一些挑战。
我们将继续努力，不断完善课程改革，为学生提供更优质的教育资源，培养更多具有创新精神和综合素质的优秀人才。
希望全校师生、家长和社会各界能够共同支持和参与我们的课程改革工作，共同推动学校教育事业的发展。
谢谢大家！。
学校课改推进情况汇报
学校课改推进情况汇报近年来，学校课改一直是教育领域的热门话题。
作为学校的课改推进者，我们一直在努力探索更好的教育方式，以期提高学生的学习效果和综合素质。
在这篇文档中，我将汇报学校课改的推进情况，并分享我们的一些成果和经验。
首先，我们在课程设置方面进行了一些改革。
我们注重培养学生的综合能力，因此在课程设置上注重知识与实践相结合。
我们增加了一些实践性强的课程，如STEM教育、创新创业课程等，以培养学生的动手能力和创新意识。
同时，我们也加强了跨学科的整合，让学生能够更好地理解知识之间的联系，培养他们的综合素质。
其次，我们在教学方法上进行了一些尝试。
我们鼓励教师采用更多的互动式教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习积极性。
我们也注重个性化教学，根据学生的兴趣和特长，为他们提供更加个性化的学习方案。
此外，我们还加强了信息技术在教学中的应用，让学生更好地利用现代科技手段进行学习。
在学校课改推进过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。
首先，是教师的接受度和适应能力。
新的教学方法和理念需要教师花费更多的时间和精力去学习和实践，因此需要一定的时间来适应和转变。
其次，是学生的学习压力和学习习惯。
在传统的教学模式下，学生习惯了被动接受知识，而新的教学模式需要他们更多地主动参与和思考，这对学生的学习习惯提出了挑战。
为了解决这些问题，我们采取了一些措施。
首先，我们加强了教师培训和指导，让他们更好地理解课改的意义和目的，提高他们的教学水平和适应能力。
其次，我们注重学生的心理健康教育，引导他们树立正确的学习态度，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
总的来说，学校课改是一项系统工程，需要全校师生的共同努力。
在课改的推进过程中，我们取得了一些成果，但也面临着一些挑战。
我们将继续努力，不断探索和实践，为学生提供更好的教育环境和教学质量。
希望通过我们的努力，能够为学校课改的推进做出一些贡献，也能够为教育事业的发展做出一些积极的探索和尝试。
课程改革工作情况汇报
课程改革工作情况汇报我向您汇报我所负责的课程改革工作情况。
一、总体情况我们学校一直非常重视课程改革工作，根据学校的发展需求和时代潮流，我们不断对课程进行调整和改进，以提高教学质量，促进学生全面发展。
近年来，我们积极开展各项课程改革工作，取得了一定的成效，但也存在一些问题和挑战。
二、改革目标我们的课程改革工作旨在实现以下目标：1. 优化课程结构，确保课程体系完整、合理，注重知识与能力的结合，促进学生全面发展。
2. 更新教材内容，符合时代发展潮流，反映最新科技、文化和社会变化。
3. 推进课程与教学方式改革，促进教学方式多样化，提高教学效果。
4. 强化课程质量管理，确保所有课程质量符合教育部门要求。
三、改革举措为了实现以上目标，我们采取了一系列举措：1. 优化课程结构，深入分析学校现有课程设置，调整课程内容和安排，提高学校教学质量。
2. 更新教材内容，建立教材更新机制，确保教材内容与时代同步。
3. 推进课程与教学方式改革，鼓励教师多样化的教学方式，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。
4. 强化课程质量管理，建立健全的课程评价体系，确保课程质量符合相关标准。
四、取得成效通过以上举措，我们取得了以下成效：1. 优化课程结构，学校课程体系更加完善，学生学习方向更加明确。
2. 更新教材内容，提高了学生对最新知识的获取和理解能力，促进了学生全面发展。
3. 推进课程与教学方式改革，学生的学业成绩得到了提高，教学效果明显改善。
4. 强化课程质量管理，根据课程质量评估结果，我们及时对课程进行了调整和改进，确保课程质量符合标准。
五、存在问题和挑战尽管我们取得了一定的成效，但课程改革工作还存在以下问题和挑战：1. 学校课程改革力度还不够大，有些老师对新课程和教学方式的接受和应用还存在一定阻力。
2. 教材更新不够及时，一些课程的教材内容与时代潮流脱节，影响了教学效果。
3. 学校课程质量管理还存在一定弱点，需要进一步完善评价体系和管理措施。
高校课程教改情况汇报材料
高校课程教改情况汇报材料近年来，我校高校课程教改工作取得了显著成效，各项指标稳步提升，教学质量得到了有效保障和提升。
下面我将从教学改革的背景、主要工作内容和取得的成效三个方面进行具体汇报。
一、教学改革的背景。
随着社会的不断发展，高校教育面临着新的挑战和机遇。
传统的教学模式已经不能满足现代学生的需求，因此，我们必须不断探索和实践新的教学方法，以提高教学质量和学生综合素质。
二、主要工作内容。
1. 课程设置优化。
我们针对不同专业的学生需求，对课程设置进行了优化调整，增设了一些前沿的课程，引入了一些新的教学内容，以适应社会对人才的需求。
2. 教学手段创新。
我们积极探索和应用信息技术，开发了一些在线教学平台和教学资源，为学生提供了更加便捷和高效的学习方式。
3. 教学评价改革。
我们对传统的考试评价方式进行了改革，采用了更加多样化的评价方式，如开放式题目、实践能力考核等，以全面评价学生的学习情况。
4. 师资队伍建设。
我们加大了对教师的培训力度，提高了教师的教学水平和教学能力，使他们能够更好地适应新的教学模式。
三、取得的成效。
经过多年的努力，我们取得了一系列显著的成效：1. 学生综合素质明显提升。
学生的创新能力、实践能力和团队合作能力得到了有效提升，学生的综合素质得到了明显的提高。
2. 学生满意度显著提高。
通过对学生的满意度调查发现，学生对新的教学模式和教学内容都表现出了较高的满意度，认为这些改革对他们的学习有着积极的影响。
3. 教学质量稳步提升。
学校的教学质量得到了有效保障和提升，学生的学习效果得到了有效的保障。
综上所述，我校高校课程教改工作取得了显著成效，但同时也面临着一些挑战和问题。
我们将继续不断探索和实践，进一步完善教学改革工作，以更好地适应社会的需求，提高教学质量，培养更多的优秀人才。
小学课改汇报材料
小学课改汇报材料标题：小学课改汇报材料引言概述：小学课改是教育领域的重要议题，通过对课程内容、教学方法等进行改革，旨在提高教学质量，培养学生的综合素质。
本文将从多个方面介绍小学课改的相关内容，为大家提供汇报材料的参考。
一、课程内容的调整1.1 课程设置的优化小学课改将更加注重学科之间的融合，打破传统学科的界限，设计更加贴近学生生活实际的课程内容。
1.2 核心素养的培养强调培养学生的核心素养，包括批判性思维、创新能力、沟通能力等，注重学生的综合发展。
1.3 课程目标的明确设定明确的课程目标，使学生在学习过程中能够清晰地了解自己的学习方向和目标，提高学习的积极性和主动性。
二、教学方法的改革2.1 探究式学习引入探究式学习方法，鼓励学生通过实践和探索来获取知识，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.2 合作学习倡导合作学习，让学生在小组中合作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.3 多元评价采用多元化的评价方式，包括考试、作业、项目等，全面评价学生的学习成绩和综合素质，避免过分依赖传统的考试评价方式。
三、师资队伍的培训3.1 教师专业发展加强教师的专业培训，提高教师的教学水平和教育教学能力，使其适应小学课改的要求。
3.2 教师团队建设建立教师团队，促进教师之间的合作和交流，共同探讨教学方法和经验，提高整个师资队伍的整体素质。
3.3 专家指导邀请教育专家对教师进行指导和辅导，及时解决教学中遇到的问题，提高教师的教学水平和专业素养。
四、家校合作的加强4.1 家长参与鼓励家长参与学校的教育活动和家庭作业，建立家校沟通的桥梁，促进家校合作。
4.2 家校联动学校和家庭之间建立紧密的联系，共同关注学生的学习和成长，形成良好的教育氛围。
4.3 家庭教育加强家庭教育，培养学生的良好学习习惯和价值观念，家校共同育人，促进学生全面发展。
五、课改成效的评估5.1 数据统计通过数据统计和分析，评估小学课改的实施效果，了解学生学习情况和教师教学水平，及时调整教学方案。
学校教学改革工作汇报材料
学校教学改革工作汇报材料敬启者：尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！我是XX学校的XX，今天很荣幸能向大家汇报我们学校的教学改革工作。
一、改革背景教育是国家的基础，教学是学校的核心工作。
随着社会的发展和教育观念的不断更新，我们学校意识到了传统教学模式的局限性，教学方法的单一性以及学生参与度不高等问题，迫切需要进行教学改革，以适应时代的需求。
二、改革目标本次教学改革的目标是提高教学质量，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够适应未来社会的需求。
三、改革内容3.1提倡多元教学方法为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们学校提倡多元教学方法。
我们鼓励教师采用讨论、合作、探究等方式进行教学，让学生积极主动地参与其中，发挥他们的主体性。
例如，在语文课上，我们引入小组讨论的形式让学生们共同探讨文本背后的含义，培养他们的批判性思维能力。
3.2开展课程设计的革新为了满足学生多样化的需求，我们学校进行了课程设计的革新。
我们增加了选修课程，开设了音乐、绘画、编程等课程，以丰富学生的学习内容。
同时，我们注重跨学科的融合，让不同学科之间的知识相互联系，让学生从整体的角度去认识问题。
例如，在数学课上，我们结合几何和代数，让学生了解几何形状背后的代数方程式。
3.3推进信息技术与教育的融合信息技术正在改变着我们社会的方方面面，也应用到了教育领域。
我们学校推进信息技术与教育的融合，引进了智能电子白板、多媒体教学辅助设备等，让学生通过网络学习知识。
在课堂上，教师利用信息技术辅助教学，使学生更加直观地理解和掌握知识。
例如，在英语课上，教师通过多媒体教学辅助设备展示地图、图片等，增强学生对英语知识的记忆和理解。
四、改革效果4.1学生学业水平提升通过教学改革，学生的学业水平显著提升。
以往较难理解的数学概念，通过引入实例和应用，学生们更容易理解和掌握。
语文课上学生的写作水平和批判性思维能力较以前有了明显的提高。
学生们的学习动力也明显提升，主动参与课堂讨论和实践活动。
学校课改汇报发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们学校在课程改革方面所取得的成绩和经验。
课程改革是教育发展的核心任务，也是提升教育质量的重要途径。
近年来，我校深入贯彻落实国家教育改革精神，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，积极探索课程改革的新路径，努力构建具有我校特色的新型课程体系。
下面，我就我校课程改革工作做以下汇报：一、课程改革背景随着我国经济社会的发展和科技的进步，教育面临着前所未有的挑战。
传统的教育模式已经无法满足新时代人才培养的需求。
为了培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才，国家提出了深化课程改革的要求。
我校积极响应国家号召，以课程改革为突破口，全面提升教育教学质量。
二、课程改革的主要措施1.明确课程改革目标我校课程改革的目标是：构建以学生发展为本、注重个性差异、关注学生终身发展的新型课程体系，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2.优化课程结构（1）加强课程体系建设。
以国家课程为基础，结合我校实际情况，构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”三位一体的课程体系。
基础课程注重培养学生的基本素质；拓展课程满足学生个性化需求；特色课程彰显我校办学特色。
（2）调整课程设置。
根据课程改革要求，我校对课程设置进行了调整，增加了实践性、探究性课程，减少了学科性课程，使课程更加贴近学生实际。
3.改革教学方法（1）实施项目式教学。
以项目为导向，引导学生主动参与、自主学习，培养学生的团队合作精神和创新能力。
（2）开展翻转课堂。
将课堂学习与课外学习相结合，让学生在课外自主学习，课堂上进行讨论、交流、展示，提高学习效果。
（3）运用信息技术。
利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4.加强教师队伍建设（1）开展教师培训。
定期组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
（2）鼓励教师参与课程改革。
鼓励教师积极参与课程改革，发挥教师的主体作用。
5.加强家校合作（1）开展家长学校。
学校教育教学改革创新成果汇报
学校教育教学改革创新成果汇报尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！教育是民族振兴、社会进步的基石，而教育教学改革则是推动教育事业发展的强大动力。
在新时代背景下，我校积极响应国家教育改革的号召，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，不断探索创新，取得了一系列丰硕的成果。
接下来，我将向大家详细汇报我校在教育教学改革方面的主要举措和成果。
一、课程体系的优化与创新为了满足学生多元化的发展需求，我校对课程体系进行了全面的优化和创新。
在基础学科课程方面，我们加强了课程内容与实际生活的联系，注重培养学生的实践能力和创新思维。
例如，在数学课程中，引入了数学建模的教学内容，让学生通过解决实际问题来加深对数学知识的理解和应用。
同时，我校还积极开发拓展性课程和研究性课程。
拓展性课程涵盖了艺术、体育、科技等多个领域，为学生提供了丰富的兴趣选择。
研究性课程则鼓励学生自主选题、自主探究，培养学生的科研能力和解决问题的能力。
通过这些课程的开设，学生的综合素质得到了显著提升。
二、教学方法的改革与实践传统的教学方法往往以教师讲授为主，学生被动接受。
为了改变这种状况，我校大力推行以学生为中心的教学方法。
在课堂教学中，教师更多地扮演引导者和组织者的角色，鼓励学生积极参与讨论、合作学习。
例如，在语文课堂上，开展小组阅读讨论活动，让学生分享自己的阅读感悟，培养学生的阅读理解和表达能力。
在物理实验课中，采用探究式教学方法，让学生自己设计实验方案、进行实验操作，从而培养学生的科学探究精神和动手能力。
此外，我校还充分利用现代信息技术手段，开展线上线下混合式教学。
通过网络教学平台，学生可以随时随地获取学习资源，进行自主学习。
教师则可以通过在线答疑、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。
三、教师队伍建设的加强教师是教育教学改革的关键因素。
为了提高教师的专业素养和教学能力，我校采取了一系列措施。
一方面，加强教师培训。
课程改革工作总结6篇
课程改革工作总结6篇篇1一、引言随着时代的发展，教育的革新势在必行。
本学期，我校积极响应国家教育改革的号召，实施了一系列课程改革措施。
本报告旨在回顾和总结本学期课程改革的历程、成果、问题及经验教训，并提出改进建议，以便为今后的教育工作提供有益的参考。
二、课程改革背景与目的1. 背景面对新时代的教育要求，传统的教育模式已不能满足学生的多样化需求。
为了培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量，我校决定进行课程改革。
2. 目的（1）调整课程设置，优化课程结构，使之更加科学、合理。
（2）更新课程内容，引入时代元素，激发学生的学习兴趣。
（3）改进教学方法，促进学生的全面发展。
三、课程改革实施过程1. 课程设计（1）组织教师研究国家课程标准和教育教学趋势，明确课程改革的方向和目标。
（2）依据学校实际情况和学生需求，对课程进行整体设计，确保课程设置的合理性。
（3）结合地方特色，开发特色课程，丰富课程内容。
2. 教材建设（1）筛选高质量的教材，确保教学内容的科学性。
（2）鼓励教师根据课程改革的需求自主编写教材或教学辅导资料。
3. 教学方法改革（1）引入项目式学习、情境教学等新型教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
4. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
（2）鼓励教师开展科研活动，提升教师的科研能力。
5. 评估与反馈（1）建立课程评价体系，对课程实施过程进行全程监控。
（2）定期收集学生和教师的反馈意见，及时调整改革措施。
四、课程改革成果1. 课程结构更加合理，课程设置更加科学。
2. 课程内容得到了更新，时代元素得到了有效引入。
3. 教学方法得到了改进，学生的学习积极性显著提高。
4. 教师的教学水平和科研能力得到了提升。
5. 学校的教育教学质量得到了提高，社会声誉进一步提升。
实践课程改革实施情况汇报
实践课程改革实施情况汇报近年来，我校积极响应教育部的教育改革政策，深入推进实践课程改革，不断完善课程体系，提高教学质量，促进学生全面发展。
在学校领导的关心支持下，我校实践课程改革工作取得了显著成效，现将具体情况汇报如下：一、课程改革方案制定与实施。
为适应社会发展需求，我校成立了实践课程改革领导小组，制定了《实践课程改革实施方案》，明确了改革目标、任务分工、时间节点等内容。
在全校师生的共同努力下，各项改革举措有序推进，改革方案得到了有效实施。
二、课程设置与资源整合。
我们根据学生兴趣和特长，调整了实践课程设置，增加了创新创业、社会实践、科技竞赛等内容，丰富了课程形式，拓宽了学生的知识视野。
同时，学校积极整合校内外资源，与企业、社会组织合作开展实践活动，为学生提供更多实践机会。
三、教师队伍建设与培训。
为了提高教师的教学水平和实践能力，学校加大了教师培训力度，组织了一系列的教学研讨活动和实践教学能力培训，激发了教师的教学热情，提升了教学质量。
四、学生综合素质提升。
通过实践课程改革，学校注重培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神，引导学生积极参与各类实践活动，提高了学生的综合素质。
学生参与度和满意度明显提升，学校教育教学工作取得了积极成效。
五、效果评估与问题解决。
为了及时了解实践课程改革的效果，学校建立了完善的评估机制，定期对改革成果进行评估，发现问题及时解决。
同时，学校还积极听取师生意见，不断完善改革举措，确保改革工作顺利进行。
六、下一步工作计划。
在取得一定成效的同时，我们也清醒地认识到实践课程改革工作还存在一些问题和不足。
下一步，我们将进一步加强课程建设，拓宽实践渠道，深化教学改革，提高教师队伍素质，不断完善评估机制，确保实践课程改革工作取得更大成效。
总之，实践课程改革工作是一项长期而艰巨的任务，我们将继续以饱满的热情和务实的作风，不断推进改革工作，为学生全面发展和教育事业的蓬勃发展贡献力量。
感谢领导和各位老师的关心支持，也希望全校师生能够共同努力，共同成长，共同进步。
改革汇报材料(6篇)
改革汇报材料（6篇）改革汇报材料（精选6篇）改革汇报材料篇1各位：近年来，我校在开齐课程、上足课时，不增加学生在校学习时间，不增加学生作业负担前提下，通过调整教学关系，构建“自主互助学习型课堂”，走出了一条“轻负担、高质量”的教学改革之路。
在不断探索中，我们将新的理念转化为普适性的教学策略，使教师从根本上改变了教学方式，养成了新的课堂行为习惯，建立了民主平等的课堂新文化。
使学生养成了自主学习、合作学习和课堂讨论的习惯，使学习真正成为学生喜欢的事情，让课堂真正焕发了生机与活力，有力地促进了学生、教师和学校的全面、持续、和谐发展。
一、构建模式，引领教师课堂教学改革为实现课堂结构的变革，我们构建教学模式，打造课堂流程，帮助教师明确改革的目标追求、重点难点、方式方法，把新的理念转化为教师在常态课堂上的教学行为，引导教师“入格”，并引领教师在实践中逐渐形成自己独特的风格。
我们的“自主互助学习型课堂”基本理念和模式为：明确目标、自主学习、合作探究、训练提升、达标检测、反馈巩固。
这种课堂教学模式的指导是：把教学过程看作动态发展的、教与学有机统一的过程，在这一过程中，学生始终处在主体地位，教师是课堂教学的组织者，激发者和引导者。
1、明确目标1-2分钟，可以书面表达，也可以口述。
让学生明确本堂课的学习任务。
2、自主学习学生个人的独立学习是小组合作学习的前提，教师必须给学生留出独立思考的时间，让学生根据教师的“导学提纲”自学，考虑好自己的见解，找己的疑难问题，做好笔记，以备交流。
3、合作探究在每个学生基本上完成了对系列问题的思考、探索之后，首先开展小组合作，通过交流，组内成员之间能取长补短，相互找到差距，共同进步，形成组内共识。
4、训练提升运用自学和合作中学会的知识做题，解决有关材料题目或教师精选的模仿性训练题和拔高题，以巩固所学知识、提升认知水平。
5、均分测评分为课时测评、单元测评和综合测评。
课时测评在各学习小组内进行，多采用“无分数”的方法，学生在规定的时间内独立完成课时达标题后，各小组交换批改，然后公示各小组平均对题或错题个数。
小学校本课程改革汇报材料
小学校本课程改革汇报材料概述本文档旨在汇报小学校本课程改革的情况，介绍改革目标、实施进展和成效。
改革目标小学校本课程改革的目标是提升教育质量，培养学生综合素质。
具体包括以下几个方面：1. 提高课程的针对性和灵活性，更好地满足学生的需求和兴趣；2. 强化学科知识的研究，推动学生的学科能力发展；3. 培养学生的创新思维和实践能力，激发创造力；4. 倡导多元化的评价方式，推动学生全面发展。
实施进展自小学校本课程改革启动以来，各个学校和教育部门共同努力，取得了一些进展，主要表现在以下几个方面：1. 课程内容的优化：通过对现有课程的评估和调整，优化了课程内容，使其更贴近学生的实际需求和社会发展的要求；2. 教学方法的改进：引入了多种教学方法，如合作研究、探究研究等，提高了课堂教学的效果，激发了学生的研究兴趣和参与度；3. 师资队伍的培训：通过开展专业培训和交流活动，提升了教师的教学水平和能力，为课程改革提供了有力支持；4. 家校合作的加强：加强了学校与家庭之间的沟通与合作，形成了良好的教育合力，促进了学生的全面发展。
成效小学校本课程改革的实施取得了一些积极的成效，主要体现在以下几个方面：1. 学生兴趣的提升：通过优化课程内容和教学方法，学生的研究兴趣得到了大幅提升，他们更积极地参与到研究中；2. 学业水平的提高：学生的学业水平和学科能力得到了明显的提高，他们在各个学科中的成绩明显优于过去；3. 综合素质的培养：小学校本课程改革注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生在综合素质方面得到了全面发展；4. 家校合作的深化：改革过程中，学校与家庭之间的沟通与合作得到了进一步加强，形成了积极的教育合力。
下一步计划为进一步推进小学校本课程改革，我们将继续采取以下措施：1. 持续优化课程内容和教学方法，不断适应学生的需求和社会的变化；2. 深化教师培训，提高他们的教学水平和能力；3. 加强与家庭的沟通与合作，形成更加紧密的家校关系；4. 不断总结和分享经验，促进改革的良好实践在更多学校得以推广。
教改推进 汇报材料
教改推进汇报材料
教改推进汇报材料（示例）
尊敬的教育局领导、各位评审专家、各位老师：
大家好！我是XX学校的XXX老师，今天非常荣幸能够在此
向大家汇报我所参与的教改推进工作。
在教改推进的过程中，我们充分认识到了教育改革的重要性，也不断探索、改进了教学方法，提高了教学质量。
教改工作重点突出“学生主体、全员参与、教研驱动”的理念。
我们团队通过定期召开教研活动，为教师提供了一个相互交流、互相启发的平台。
在教研活动中，我们邀请学科带头人进行讲座，同时老师们也进行了精心准备的教学研讨，分享自己的教学经验和心得。
这样的教研活动不仅促进了我们彼此之间的交流，还提高了我们的教学水平。
为了提高学生的主动性和创造力，我们在教学探索中增加了更多的互动环节。
我们尝试使用多媒体教学手段，引入互联网资源，让学生通过观看视频、听取音频等方式进行学习。
并且，我们鼓励学生进行小组合作学习，在小组活动中培养学生的团队意识和沟通能力。
这些互动探索激发了学生学习的兴趣，提高了他们的参与度和学习效果。
此外，为了推动教育信息化建设，我们积极开展智慧教育建设。
通过建设多媒体教室、电子板书、学生信息管理系统等，我们提高了教学效率，并且实现了教学过程的数字化、智能化。
学
生们在数字化的学习环境下，更加方便地获取教学资源，同时也提高了我们的教学管理水平。
教改推进工作虽然取得了一些阶段性的成果，但我们也意识到在教育改革的道路上，我们还有很多需要改进的地方。
我们将继续加强教学研究和教学探索，推动学校教育的不断创新和进步。
感谢大家的聆听！。
学校课程改革工作情况汇报
学校课程改革工作情况汇报尊敬的校领导、各位老师：大家好！我们很荣幸能有这次机会向大家汇报学校课程改革工作的情况。
在过去的一年里，学校课程改革工作取得了一些成绩，但也面临着一些困难和挑战。
下面我将从多个方面向大家详细汇报我们的工作情况。
一、改革思路和目标学校课程改革的主要目标是提高教学质量，丰富学生的学习内容，激发学生的学习兴趣，并培养学生的综合素质。
为了实现这一目标，我们确定了以下几个改革思路：1. 围绕核心素养开展课程设计。
我们将重点围绕学生的核心素养，包括思维能力、创新能力、合作能力、实践能力等，开展课程设计，确保课程内容符合学生的成长需求。
2. 强化课程的实践性和应用性。
我们将注重培养学生的动手能力和实践能力，通过设计更多的实践性课程和项目实践，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。
3. 打破学科边界，推进跨学科融合。
我们将促进不同学科之间的交叉和融合，构建多学科的综合性课程，并引导学生进行跨学科的探究和学习。
4. 强化评价导向，促进课程改革持续发展。
我们将通过建立多元化的评价机制，鼓励教师和学生的创新和探究，推动课程改革持续深化。
二、改革内容和举措在过去一年里，我们主要围绕以下几个方面开展了课程改革工作：1. 重新设计核心课程内容。
我们对语文、数学、英语等核心课程进行了重新设计，调整了内容框架和教学方法，力求使课程内容更加贴近学生的学习需求，更加符合现代社会的发展趋势。
2. 开展课程资源整合和共享。
我们加强了课程资源的整合和共享，通过建立共享资源库，促进教师之间的资源共享和互动，提高了资源的利用效率。
3. 推进实践性课程建设。
我们加大了对实践性课程的支持力度，组织了一系列的实践性活动和项目，让学生能够在实践中学习，提高动手能力和实践能力。
4. 开展跨学科融合实践活动。
我们积极推进不同学科之间的交叉和融合，组织了一系列的跨学科综合实践活动，让学生能够在不同学科的交叉点上进行探究和学习。
5. 完善评价机制，推动课程改革持续发展。
学校改革情况汇报
学校改革情况汇报近年来，学校改革工作取得了显著成效，为了更好地总结和汇报学校改革情况，特做如下汇报：一、教学改革。
学校加强了课程设置和教学内容的更新，注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过引进先进的教学理念和方法，提高了教师的教学水平和教学质量，学生的学习积极性和主动性得到了有效提升。
二、课程改革。
学校不断优化课程结构，增加了实践性课程和选修课程，满足了学生个性化学习需求。
同时，学校还积极探索跨学科融合的课程设计，促进了学科之间的交叉学习和知识的综合运用。
三、师资队伍建设。
学校加大了对教师的培训力度，提高了教师的专业素养和教学能力。
同时，学校还加强了教师队伍的结构调整，引进了一批高水平、高素质的教师，为学校的教学质量和办学水平提供了有力支持。
四、教育教学设施建设。
学校不断加大对教育教学设施的投入，改善了校园环境和教学条件。
校园内新建了多功能教室、实验室等教学场所，为学生的实践学习和科研活动提供了更好的平台和条件。
五、学生综合素质培养。
学校注重学生综合素质的培养，开展了丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，促进了学生的全面发展。
同时，学校还加强了学生的思想政治教育和品德修养，培养了一大批德智体美劳全面发展的优秀学生。
六、校园文化建设。
学校积极倡导校园文化建设，营造了和谐、积极向上的校园氛围。
通过举办各种丰富多彩的文化活动和学术讲座，增强了学生的文化底蕴和人文素养，提升了学校的文化软实力。
七、学校管理体制改革。
学校加强了学校管理体制改革，优化了学校管理结构，提高了管理效率和管理水平。
通过建立科学合理的管理制度和规范的管理流程，提升了学校的管理水平和服务质量。
总结来看，学校改革工作取得了显著成效，为了更好地适应社会发展的需求和学生个性化发展的要求，学校将继续加大改革力度，不断完善教育教学工作，努力打造一所具有国际竞争力的现代化学校。
2024年课程改革情况汇报
2024年课程改革情况汇报____年课程改革情况汇报引言：尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的XX同学，今天，我将向大家汇报____年我校所进行的课程改革情况。
一、背景介绍为适应经济社会发展的需要，提高学生的创新能力和实践能力，我校在____年进行了一次全面的课程改革。
本次改革着眼于学生全面发展，坚持素质教育导向，注重学科融合与跨学科学习，鼓励学生参与实际问题解决，培养学生的综合能力。
二、改革目标我们的课程改革目标是培养具有创新思维和实践能力的未来人才，提高学生的综合素质。
具体目标如下：1. 推动学科融合，提高学生的跨学科能力。
2. 强化实践和应用性课程，培养学生的动手能力。
3. 整合传统课程和现代科技，提高学生的信息技术能力。
4. 鼓励学生参与实际问题解决，培养学生的综合能力。
三、改革举措为了实现上述目标，我校在____年采取了以下几个方面的具体措施：1. 推动学科融合，加强跨学科学习。
我们增加了一些“科学与文学融合”、“历史与地理融合”等课程，让学生在学习中能够更好地理解学科之间的联系和相互影响。
2. 强化实践和应用性课程。
我们增设了“创客实践”、“科学实验”等课程，通过实际操作和实验，让学生亲自动手解决问题，提高他们的动手能力和实践能力。
3. 整合传统课程和现代科技。
我们将信息技术与各个学科进行结合，开设了“信息技术与数学”、“信息技术与物理”等课程，通过利用现代科技手段，让学生更好地理解和应用知识。
4. 鼓励学生参与实际问题解决。
我们开展了一系列社会实践活动和大型项目，让学生参与实际问题的解决过程，培养他们的实践能力和综合能力。
四、改革成果经过一年的努力，我们取得了以下一些成果：1. 学科融合进一步深化。
学生在跨学科学习中加深了对不同学科的理解和认识，学习成绩明显提高。
2. 实践能力得到有效提升。
学生在实践和应用性课程中大量动手实践，锻炼了自己的动手能力和实践技能。
学校教育改革工作的进度汇报
学校教育改革工作的进度汇报一、引言为了适应新时代我国社会主义现代化建设的需要，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极开展教育改革工作。
本报告旨在详细阐述我校教育改革工作的进展情况，以便于上级领导和社会各界了解和监督。
二、改革工作目标1. 深化课程改革，优化课程结构，强化课程内涵，提高课程质量。
2. 创学方法，倡导启发式、探究式、讨论式教学，培养学生创新精神和实践能力。
3. 完善教育评价体系，建立科学、合理、有效的教育评价机制。
4. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平和专业素养。
5. 增强学校管理水平，提升学校办学质量和效益。
三、改革工作进展1. 课程改革我校积极组织教师研究新课程标准，修订课程方案，优化课程内容。
已开展新课程培训，参与教师达到100%。
同时，我们加强对课程实施情况的监测与评估，确保课程改革取得实效。
2. 教学方法创新我校推广启发式、探究式、讨论式教学方法，要求教师在课堂教学中注重学生主体地位，培养学生独立思考和合作能力。
目前，已有80%的教师能够灵活运用这些教学方法，学生反馈良好。
3. 教育评价体系完善我校制定了一套科学、合理、有效的教育评价机制，关注学生全面发展，将过程性评价与终结性评价相结合。
已对全校教师进行评价方法培训，确保评价工作的顺利进行。
4. 教师队伍建设我校加强教师培训，提高教师教育教学水平和专业素养。
已组织50场专业培训活动，参与教师达到90%。
同时，我们完善教师激励机制，鼓励教师积极参与教育改革和创新实践。
5. 学校管理水平提升我校加强内部管理，提升学校办学质量和效益。
已制定一系列管理制度，如《教学质量管理规定》、《学生综合素质评价办法》等。
同时，我们加强家校沟通，广泛听取家长和社会意见，不断改进学校工作。
四、存在问题及对策1. 部分教师对教育改革认识不足，缺乏积极性。
对策：加强宣传引导，提高教师认识，树立正确的教育观念。
2. 教育评价体系尚需不断完善。
课改推进情况汇报
课改推进情况汇报近年来，我校积极响应国家教育改革政策，不断探索教育教学改革的有效途径，全面推进课程改革。
通过多年的努力，我校课改工作取得了显著成效，学校教育教学质量和教师教学水平得到了有效提升。
首先，我校在课程设置方面进行了大胆创新。
根据学生的兴趣特长和未来发展方向，我们对课程设置进行了调整和优化，增设了一系列富有特色的选修课程，如STEM教育、艺术创作、体育健康等，丰富了学生的学习内容，激发了学生的学习热情。
其次，我校注重课程教学方法的改革。
我们鼓励教师采用多种教学手段，如项目制学习、小组合作学习、问题解决学习等，引导学生主动参与学习，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们加强了信息技术在教学中的运用，推动教育信息化，提高了教学效率和质量。
此外，我校还加强了课程评价体系的建设。
我们建立了多元化的评价体系，包括学科知识考核、综合素质评价、学科竞赛等，全面评价学生的学习情况和发展水平，促进学生全面发展。
同时，我们也注重对教师的教学评价和培训，提高了教师的教学水平和专业素养。
最后，我校还积极探索课程改革的实施路径。
我们注重与社会各界的合作，开展了一系列校外实践活动，如社会实践、企业实习等，拓宽了学生的视野，增强了学生的实践能力和社会适应能力。
同时，我们也加强了家校合作，充分发挥家长在学生教育中的积极作用，形成了学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
总的来说，我校课程改革工作取得了明显成效，学生的综合素质得到了有效提升，学校的教育教学质量得到了有效保障。
但同时也要看到，课程改革是一个系统工程，需要全校师生的共同努力，需要不断总结经验，不断完善措施，不断推进深化。
我们将继续发扬优良传统，不断创新，为学校教育事业的发展贡献力量。
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学校课程改革工作汇报材料一、坚持正确的办学思想理念新课改提倡“以人为本”的教育理念，“一切为了学生，为了学生的一切”，关注学生身心的健康发展。
我们由校情、教情、学情形成了新的办学目标：以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。
构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。
有了明确的目标就有了奋斗的方向，实现目标靠的是认认真真地思考，脚踏实地的工作，我们对领导班子成员的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新举措，教研要有新方法。
这一办学理念充分体现了科学发展观的要求。
1、几年来，学校领导班子认真贯彻落实国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，贯彻实施2003年下发的《沈阳市基础教育教学质量提升行动计划》提出的各项要求，坚持以人为本，科学管理提升质量的办学理念。
全面推进素质教育的基础教育课程改革。
紧密结合学校的实际，制定了我校教学质量提升行动计划。
开创了教学改革的新局面，教育教学质量不断提高。
2、课堂教学面向全体学生，课堂教学采用分层教学，分层辅导，分层评价教学模式，使学生在课堂上能够各有所得。
3、对控辍工作坚持长抓不懈，近年来，学生辍学率一直控制在二、教师队伍建设方面1、加强政治理论学习，提高师德修养。
近年来我校区教育局师德建设年的工作要求，组织领导班子成员认真学习《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。
提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。
通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。
学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。
（1）过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。
（2）通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念。
提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。
组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。
（3）教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看全国师德先进个人录像、参加先进师德报告会，向先进人物学习，树立师德形象。
（4）每位教师结合自己的教学实际制定了个人师德修养计划。
撰写了自律反思材料，对自己的师德修养进行了全面的总结。
几年来我们组织全体教师收听、收看了全国师德先进个人鲍全杰、孙维刚、魏书生的先进事迹，参加学校和教育局组织的师德先进报告会，聆听了荆铁军、陈德军、叶雅珍等先进事迹，受到了很大的教育和启发。
每位教师都写出了上万字的心得体会。
组织全校教师进行了师德教育大讨论。
提高教师对师德建设重要性的认识。
2、加强业务学习，提高教学能力（1）坚持多种形式学习，提高科学文化素质。
教师要通过自学、互学等方式坚持学习，使自己具备扎实的专业知识，相关学科的知识和广博的社会知识，实现知识结构多元化和整体化，以适应教育发展的需要。
（2）加强外出学习和交流。
学校要想方设法筹措资金，组织骨干教师到课改先进学校参观、学习，回来后在全校教师大会上交流学习体会，并做汇报课，教务主任佟杰到江苏洋思中学参观学习，回来以后，为了推广阳四中学的教学改革经验，自己亲自上了一节课改引领示范课，变教案为学案，大胆采用了“学习目标-学习重点-学习难点-定向自学-师生答疑-自学检测-课堂评价。
”这一课堂教学模式。
不仅达到一人学习全校收益的目的。
而且还推动了全校课程改革向深入发展。
（3）组织全校教师深入学习各学科《课程标准》及解读有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践、有关综合实践活动的理论和经验。
使全体教师转变了观念，课堂教学更加有生气和活力。
通过对教师的学习管理和指导，全体教师的自主学习的积极性不断提高，自我提高的意思不断增强，形成了良好的学习氛围。
三、校本培训加强校本培训，提高教师专业化水平没有新的教育理念为指导，课程改革就会失去灵魂。
因此，我们把教师素质教育理念的培训作为课程改革的重要环节之一。
积极参加上级主管部门组织的课程培训。
一是学校领导积极参加市、区级的新课程改革通识培训。
二是让实验年级的教师参加市、区举行的新课改的专题培训。
认真组织校本培训，组织全校教师深入学习各学科《课程标准》及解读有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践、有关综合实践活动的理论和经验。
在培训中我们主要做到以下几点：１、坚持岗位培训，提高业务素质。
面对新学期实施新课改，有计划地开展教师业务素质培训工作，全面提升教育、教学理念。
坚持先培训后上岗，不培训，不上岗的原则。
继续开展学科基本功竞赛，以赛促训，以考核促提高。
2、加强典型引路，推动教师整体素质的提高。
加强骨干教师、品牌教师的培养工作，继续推出骨干教师示范课，发挥骨干教师传帮、带作用，使其与青年教师结对子，带动青年教师的进步和成长。
3、充分发挥电教骨干教师作用，成立由各学科代表组成的11人课件开发小组并设专门办公室，为全校教学制作教学软件，提高多媒体辅助教学的效果。
4、学校严格按区“十五”继续教育方案要求组织教师参加各级培训并为教师建档，人手一档，据统计，两年来，我们为教师继续教育学习达1.5万元。
5、加强骨干教师、品牌教师的培养，树立典型，以点带面有效地拉动学校教学质量的全面提升。
6、开展教学十个一活动。
即：一篇优秀教案、一份优秀试卷、一篇优秀论文、一节示范课、一节特色课、一节研讨课、一节标准说课、一个新教法、一个新学法、一节开放课。
7、要求教师撰写专题教学论文和经验体会，改变过去，单纯教学工作总结。
优秀教学论文在全校教育教学经验交流会上交流后，由学校汇总成优秀教育教学论文集锦，供大家在教学实践中参考借鉴。
四、以创建常规管理示范校为契机，提升办学质量。
1、关于课程改革的组织管理（1）学校成立由校长为组长，书记和副校长为副组长，教务处、德育处主任、教研组长，学年组长、学科带头人、骨干教师为代表组成的课程改革领导小组，加强对课程改革的管理力度。
（2）聘请市区教育教学专家市教研室栗主任，师校侯校长，市区教研员定期到我校指导课改工作。
（3）学校每个学年度都制定了切实可行的课程改革实施计划以及各项规章制度。
如：备课制度、上课制度、辅导制度、作业评改制度、教学评价制度、教育科研制度等2、格执行课程计划，减轻学生课业负担（1）严格执行课程计划，开全学科，开足课时，不准随意串课，如有事需要串课，必须经教务处批准。
（2）学校严格规定：学生每天早七点三十分到校，晚五点之前放学。
严格控制作业量，严禁乱办班，乱补课，和社会力量办学，对于违反学校规定的教师，学校按照《沈阳市中小学教师处罚条例》的有关规定严肃处理。
3、严把教学流程关。
重点抓好备课、上课、批改、辅导、评价五个环节。
把检查结果以教学工作月报的形式下发到各个处室、教研组，使每位教职员工都能密切关注教学工作的发展变化。
实行教学工作检查月报制（过程考核）坚持过程考核和终端考核相一致，使评价结果更加科学，更加真实，更加完善，是我校实施特色的教学管理又一新举措。
（1）备课：要从课改的角度从新认识备课，要从教什么、怎么教向学什么、怎么学转变，补充书本上学不到的知识。
学校每月检查一次教案，记录检查情况。
（2）上课：教师要以研究性学习的理念为指导，以学习的组织者、引导者和合作者的身份出现在课堂上，教给学生发现问题、提出问题的方法，让学生有自主学习的时间和空间，关注每个学生的学习状态，在充分尊重学生主体地位的基础上充分挥教师的主导作用，有效提高课堂教学水平。
学校领导每节课将查看课堂教学状态。
（3）批改：教师要严格按教学要求批改作业和试卷，做到重点问题精批细改，对偏科生要面批、面改，并适时写出情感评价。
学校每月检查一次作业，并不定期抽查个别学科作业。
（4）辅导：教师的辅导体现了对学生的负责和尊重，教师辅导要做到细心、耐心、恒心；做到及时和有针对性。
（5）评价：结合新课改的实际将评价手段由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的动态的。
（6）课外活动小组成果展示丰富多彩学校成立体、音、美、劳、生、听说、写作、微机等课外活动小组，有计划、有组织、有内容、有指导教师，每周四下午活动。
生物课外小组开展实验操作竞赛，劳技课小组开展小制作小发明作品展，英语听说小组开展对话短剧等汇报演出会，音乐活动小组在新年联欢会上做了精彩的演出，美术活动小组的作品别具一格，语文活动小组结合“伊拉克战事”为话题的校园真实声音集锦又形成了我校教学工作的一个亮点。
（7）为拓宽学生的知识面，开阔他们的视野，学校图书馆向全校学生开放。
本学期，学校结合综合实践课，又为学生开放了阅览室，并花了4000多元添置图书和必要的设施。
五、教育科研1、我校十分重视科研工作，成立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，中层以上干部、教研组长为组员的科研工作领导小组，制定了科研工作方案。
2、我校已形成人人参与科研，人人致力课改的良好教科研氛围。
我们坚信以科研促教研、以教研促课改、以课改促质量必将会给学校的发展带来勃勃生机。
为鼓励教师积极参与科研工作，学校还把此项工作与教师的评优、评先、职称评定挂钩。
学校的科研工作成绩喜人，学校被省规划办授予省优秀创造教育研究有价值探索模式牌匾。
学校与中大远程教育学校合作承担了国家级子课题《充分利用网上教学资源与课堂教学相结合的理论与实践研究》的研究工作，现已结题验收，获国家科研成果二等奖，这项课题我校有19位教师参加，佟杰等7位老师获个人二等奖，常海等12位老师获个人三等奖。
学校承担的中央教育科学研究所“十五”学校卫生科研课题《实施学生合理平衡营养膳食的对策研究》也已于今年结题，并获科研成果三等奖，汤红艳等11位教师参与了课题研究。
省级科研课题《初中英语历史学科教学软件的开发与应用》获省教育厅，省规划办联合颁发的辽宁省“十五”规划重点课题优秀科研成果三等奖。
省级科研课题《初中生思想品德评定方式的研究》现已取得阶段性成果。
市级科研课题《初中创造性学科教学结构、方法、途径、模式的研究》、《创新教育的地理教学模式的研究》也已结题验收合格。
2004年我们有11项区级科研课题，2005年我们有19项区级科研课题均以全部验收合格。
2006年我校教师又申报了个人科研立项17项，在开题会上区科研部张宝庆主任一行三人参加了我校的这次开题会，张主任对我校的科研工作给予了充分的肯定，并对下一步学校的科研工作指明了方向。