学会感恩说课稿
小学主题班会感恩说课稿
小学主题班会感恩说课稿主题：让我们学会感恩一、开场白各位老师和同学们，大家好！今天我想和大家一起分享的主题是“让我们学会感恩”。
二、引入话题我们每个人都有很多值得感恩的事情，比如健康、家庭、友谊等等。
但是，有多少人真正懂得感恩呢？三、呼吁大家学会感恩感恩的意义：感恩是一种美德，是我们对别人的善意和帮助表示感谢的态度。
感恩可以使我们更加快乐，也可以改变我们的心情。
四、从生活中学会感恩1. 感恩父母：父母是我们的第一任老师，他们为我们付出了很多的努力和牺牲。
我们应当学会感恩，体谅他们的辛苦，并尽力回报他们的爱。
2. 感恩老师：老师是我们的知识传授者，他们用心教导我们、关心我们。
我们应该珍惜老师的辛勤付出，感恩他们的教诲。
3. 感恩同学：同学们是我们一起共度时光的伙伴，他们在我们困难时给予我们帮助和支持。
在我们取得成绩时，他们也同样与我们分享快乐。
让我们学会感恩，珍惜与他们的友谊。
4. 感恩身边的每一个人：无论是家人、朋友还是陌生人，他们都给了我们很多的帮助。
让我们学会感恩，感恩他们为我们带来的温暖和快乐。
五、亲身经历我记得有一次，在路上看到一个老人因为走路不方便而摔倒了。
我和一位好心的陌生人一起将老人扶起来，问他是否需要帮助。
那位陌生人还帮助老人找了一辆出租车送他回家。
当老人感谢我们帮助他的时候，我深刻地感受到了感恩的力量。
这次经历让我明白了一个道理：当我们帮助别人的时候，别人也会感激并帮助我们。
六、学会感恩的好处1. 让我们更加快乐：学会感恩，能让我们更加满足和快乐，因为我们会享受到帮助别人带来的喜悦与成就感。
2. 改变我们的心情：当我们遇到困难或者面对挫折时，可以回想一下我们所拥有的东西，并学会感恩。
这样可以改变我们的心情，让我们更加积极向上。
3. 促进关系的和谐：学会感恩，可以帮助我们与他人建立良好的关系，让我们的环境更加和谐。
七、鼓励大家行动起来我们可以通过以下几种方式来学会感恩：1. 对身边的人说声“谢谢”：当别人帮助我们时，我们应该及时地对他们表示感谢。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
一、教案基本信息教案名称：《学会感恩》主题班会说课稿教案课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
3. 提高学生的情感素养，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 让学生懂得感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
2. 培养学生学会表达感恩之情。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中的小事体会到感恩的重要性。
2. 如何让学生学会用合适的方式表达感恩之情。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过讲述一个关于感恩的感人故事，引导学生思考感恩的含义，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解感恩的定义，让学生明白感恩就是对别人给予的帮助和关爱表示感激。
强调感恩的重要性，让学生认识到学会感恩对个人成长的价值。
3. 案例分享（5分钟）教师分享一些感恩父母、老师、同学和生活中的点滴的案例，让学生从实例中体会到感恩的情感。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论自己曾经感受到的关爱和帮助，以及如何用行动表达感恩。
5. 学生发言（5分钟）每个小组选取一名代表发言，分享讨论成果。
其他同学可以在发言后进行补充和交流。
6. 总结提升（5分钟）教师总结本次班会的要点，强调学会感恩的重要性。
鼓励学生在日常生活中多关注身边的关爱，用行动表达感恩之情。
三、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识。
2. 学生参与课堂活动的积极程度。
3. 学生用行动表达感恩的情况。
四、教学资源1. 感恩故事素材。
2. 感恩案例素材。
3. 教学PPT。
五、教学建议1. 教师在讲解知识时，语言要简洁明了，便于学生理解。
2. 在案例分享环节，可以选择一些具有代表性的案例，让学生有共鸣。
3. 在小组讨论环节，教师要关注每个小组的讨论情况，引导学生在讨论中体会到感恩的情感。
4. 在学生发言环节，鼓励学生大胆表达自己的观点，培养学生的口语表达能力。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：理解感恩的含义1.1 引入话题：通过一个真实的故事或名人的感恩经历，引发学生对感恩的思考。
1.2 讲解感恩的含义：解释感恩是指对他人给予的帮助和关爱表示感激和回报的心态和行为。
1.3 讨论感恩的重要性：引导学生认识到感恩对于个人成长和人际关系的重要性。
第二章：培养感恩的心态2.1 分享感恩的方法：介绍一些实用的感恩方法，如每天写感恩日记、向帮助过自己的人表达感激等。
2.2 小组活动：学生分组，分享彼此感恩的经历和感悟，互相学习和鼓励。
2.3 反思自己的感恩态度：让学生思考自己在生活中是否经常表达感恩，有哪些可以改进的地方。
第三章：感恩父母3.1 引入话题：通过一个关于父母付出的例子，引发学生对父母感恩的思考。
3.2 分享父母的付出：让学生分享父母在日常生活中为他们所做的一些具体的事情。
3.3 表达感恩之情：引导学生用自己的话语或行动向父母表达感恩之情。
第四章：感恩老师4.1 引入话题：通过一个关于老师付出的例子，引发学生对老师感恩的思考。
4.2 分享老师的付出：让学生分享老师在学校中为他们所做的一些具体的事情。
4.3 表达感恩之情：引导学生用自己的话语或行动向老师表达感恩之情。
第五章：感恩朋友5.1 引入话题：通过一个关于朋友付出的例子，引发学生对朋友感恩的思考。
5.2 分享朋友的付出：让学生分享朋友在日常生活中为他们所做的一些具体的事情。
5.3 表达感恩之情：引导学生用自己的话语或行动向朋友表达感恩之情。
第六章：感恩身边的陌生人6.1 引入话题：通过一个关于陌生人帮助的例子，引发学生对身边陌生人感恩的思考。
6.2 分享陌生人的帮助：让学生分享在日常生活中陌生人向他们提供帮助的一些具体事情。
6.3 表达感恩之情：引导学生学会用自己的话语或行动向身边的陌生人表达感恩之情。
第七章：感恩自然和社会7.1 引入话题：通过一个关于自然和社会赐予的例子，引发学生对自然和社会感恩的思考。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：班会背景及目的1.1 班会背景在现代社会，许多学生过于关注自己的需求和利益，忽略了身边人的关爱和付出。
学生需要学会感恩，珍惜身边的人和事。
1.2 班会目的第二章：活动准备2.1 准备素材收集关于感恩的故事、名言警句和实例，制作成PPT或黑板报。
2.2 准备活动道具准备一些感恩卡片、感恩礼物等道具，用于活动环节。
第三章：活动过程3.1 导入环节以一个感恩的故事或名言警句作为导入，激发学生的兴趣和思考。
3.2 主体环节通过PPT或黑板报，展示关于感恩的内容，引导学生了解感恩的重要性。
3.3 活动环节开展“感恩接力”活动，让学生写下自己对身边人的感恩之情，并将感恩卡片传递给相应的人。
3.4 分享环节邀请几名学生分享自己的感恩心得，引导其他学生从中学习和借鉴。
3.5 总结环节总结本次班会的收获，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行感恩。
第四章：活动注意事项4.1 注重情感教育在活动中，注重培养学生的情感，让他们真正体会到感恩的意义。
4.2 激发学生参与鼓励所有学生积极参与活动，表达自己的感恩之情。
4.3 及时引导和反馈在活动过程中，教师要密切关注学生的表现，及时给予引导和反馈。
第五章：活动延伸5.1 制定感恩计划鼓励学生制定感恩计划，养成每天感恩的好习惯。
5.2 家庭作业布置一道关于感恩的家庭作业，让学生深入了解感恩的重要性。
5.3 持续关注教师要持续关注学生的感恩行为，及时给予表扬和鼓励。
第六章：活动步骤分解6.1 第一步：开场介绍教师简要介绍班会主题，阐述感恩的重要性和本次班会的目的。
6.2 第二步：观看感恩视频播放一部感人的感恩视频，让学生初步感受感恩的力量。
6.3 第三步：分享感恩故事邀请学生分享自己身边的感恩故事，引导其他学生思考感恩的意义。
6.4 第四步：互动游戏开展一个关于感恩的互动游戏，让学生在游戏中体验感恩的情感。
6.5 第五步：讨论感恩行动分组讨论如何在日常生活中践行感恩，将感恩之情付诸行动。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
学会感恩主题班会说课稿教案一、引言感恩是一个重要的人生价值观，也是我们作为人类应该具备的品质。
感恩不仅能让我们更加满足和幸福，也能让我们更好地与周围的人相处。
今天我们就来聊一聊“学会感恩”。
二、认识感恩人们经常说“应该感恩”，但是你知道“感恩”是什么意思吗？感恩是指对得到的东西、别人的帮助和支持以及生活中的各种惊奇感激和感恩的态度。
感恩是一种能量，它能让我们发现生活中的美好和幸福，并认为它们是我们应得的。
三、感恩的好处感恩不仅仅是一种态度，它也带来了许多实际的好处。
例如：1.让我们更加满足和幸福2.带来更好的身体健康3.促进人际关系的发展4.获得更多的机会与成功四、感恩的表达方式说起感恩，我们不仅要拥有这种态度，还要学会相应的方式去表达。
以下是几个常见的表达方式：1.主动说“谢谢”2.写一封感谢信或发一条感恩短信3.做一个小礼物或亲手制作4.给对方一个大大的拥抱五、如何培养感恩品格学会表达感恩只是一部分，更重要的是将感恩融入到自己的品格中。
以下是一些培养感恩品格的方法：1.学会分享2.珍惜所拥有的3.在生活中寻找美好和幸福4.借助心理学的技巧，如记录每天的感激之情等六、结论人生有许多的回报，其中之一就是成为一个感恩的人。
当我们感谢并赞美现实中的美好时，我们不会因为自己不拥有它们而失去快乐。
我们已经拥有的东西应该成为我们感恩的对象，因为感恩带来幸福，而幸福是最大的财富。
七、活动安排1.观看电影《神偷奶爸》并学习电影中主人公的感恩精神。
2.分组讨论：我们身边的那些人让我们感恩，以及我们如何表达感恩。
3.组织写感谢信和制作小礼物的活动，让孩子们有机会实践感恩。
八、结语今天的主题班会教案以学会感恩为主题，通过分析感恩的好处和表达方式，引导孩子们从日常生活中感知并学习感恩。
通过实际活动和讨论，提高孩子们对感恩重要性的认识，培养他们的感恩品格，最终让他们成为一个真正懂得感恩的人。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案人，要拥有一颗感恩的心，学会接纳别人，也要学会熟悉自己。
这里给大家共享一些关于《学会感恩》班会说课稿，盼望对大家有所关心。
《学会感恩》班会说课稿1活动目的1、让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让同学懂得为什么要感恩父母。
2、让同学学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。
三、活动预备1、召开动员会，并公布了《感恩父母》主题班会活动方案，得到了同学们的乐观响应。
2、选定2名主持人和表演者，并进行相关节目的排练。
3、收集一系列反映感恩父母的图片、故事、歌曲和背景音乐。
4、发放《感恩调查问卷》，并对调查结果进行统计分析。
5、制作本节课的多媒体课件。
四、活动形式活动以讲故事、表演、做调查等形式为主，充分体现以人为本的教学原则。
五、班会过程（一）图片导入主持人用投影展现一组关于母爱的图片。
从视觉入手，展现母爱的无私、宏大，达到震撼同学心灵的目的。
宣布主题班会开头（二）讲感恩故事由同学叙述歌曲《感恩的心》背后的感人故事和《一位心酸父亲的来信》。
主持人声情并茂的叙述，感染、感动了大家。
意图让同学感受父母之爱的宏大与无私，同学畅所欲言，有感而发，从而提升对感恩父母恩情的理解。
（三）小品同学自编自演小品《你别管》，表演者极投入的表演，使同学们为之动容，深受教育。
剧中表现的是不懂得感恩而带来的影响和后果。
设计目的是想让同学在观看表演中对比反省，或换位思索自己平常的言行是否正确。
（四）感恩调查（问卷调查在课前完成，公布调查结果）1、你知道父母的生日吗？在父母生日的时候送给他们礼物了吗？2、你知道用于你一年的花费是多少吗？3、你知道父母最大的苦恼是什么吗？你能为父母分担忧愁吗？4、你最让父母痛心的事是什么？5、父母最让你感动的一件事？通过“感恩调查”及统计数据的公布，引起同学的思索，明白：父母为我们终日操劳，悄悄奉献，而我们作为儿女的对父母的关怀却远远不够。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性，懂得感恩的意义。
2.培养学生学会感恩的心态，学会珍惜身边的人和事。
3.提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：让学生理解感恩的含义，学会感恩的方法。
难点：如何让学生将感恩内化为自己的行为习惯。
三、教学过程1.导入（1）播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享歌曲给自己带来的感受，引入感恩的话题。
2.主题讲解（1）讲解感恩的定义：感恩是一种美德，是一种对他人、社会、自然的感激之情。
（2）讲解感恩的重要性：感恩能够让我们更加懂得珍惜，更加懂得关爱他人，更加懂得承担责任。
3.案例分享（1）分享名人感恩故事，让学生了解感恩的典范。
（2）邀请学生分享自己的感恩故事，让学生从身边小事中感受感恩的力量。
4.小组讨论为什么要感恩？如何表达感恩之情？感恩对我们的成长有哪些帮助？5.感恩行动（1）设计一系列感恩活动，如制作感恩卡片、写信给感恩对象、为他人做一件好事等。
（2）让学生在活动中体验感恩，将感恩内化为自己的行为。
（1）让学生谈谈在本次班会中的收获。
四、教学反思1.教学效果通过本次班会，学生是否能够认识到感恩的重要性，学会感恩的方法，将感恩内化为自己的行为习惯。
2.教学方法本次班会采用了讲解、案例分享、小组讨论等多种教学方法，是否能够满足学生的需求，提高学生的参与度。
3.教学改进针对本次班会的不足之处，教师应在今后的教学中如何进行调整和改进，以更好地达到教学目标。
五、教学资源1.《感恩的心》歌曲2.名人感恩故事3.感恩活动素材六、教学时间1课时七、教学评价1.学生参与度：通过观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度。
2.学生感悟：通过课后作业、日记等方式，了解学生对感恩的理解和感悟。
3.教学效果：通过学生的行为表现，评价本次班会的教学效果。
重难点补充：教师：“同学们，你们知道什么是感恩吗？”学生A：“感恩就是感谢别人对我们的帮助。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
3. 提高学生的情感素养，增强责任意识。
4. 引导学生将感恩之心付诸行动。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学、生活等3. 感恩的方式与行动4. 感恩的故事分享与讨论5. 感恩的心行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生深刻理解感恩的意义，学会表达感恩之情，培养感恩之心。
四、教学方法1. 说教法：通过讲解、阐述感恩的意义和重要性。
2. 案例分析法：分享感恩的故事，引导学生从中感悟感恩之道。
3. 讨论法：分组讨论，分享感恩心得，互相启发。
4. 行动计划法：制定感恩的心行动计划，引导学生付诸实践。
五、教学过程1. 导入：讲解感恩的含义与意义，引发学生对感恩的思考。
2. 主体部分：a. 分享感恩的故事，让学生从中体会到感恩的重要性。
b. 分组讨论，让学生分享自己的感恩心得，互相启发。
c. 引导学生思考如何在生活中表达感恩，培养感恩之心。
3. 总结与反思：让学生总结本次班会的收获，明确感恩的方向。
4. 布置作业：制定感恩的心行动计划，要求学生在日常生活中践行感恩。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评估他们对感恩概念的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、团队合作和分享意愿。
3. 行动计划：检查学生制定的感恩行动计划的可行性和实施情况，评估他们将感恩理念转化为行动的能力。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对班会内容和教学方法的看法，以便进行教学调整。
七、教学资源1. 感恩故事集：收集各种感恩的故事，包括名人名言、真实案例等，用于激发学生的感恩情感。
2. 感恩行动手册：提供一份行动手册，指导学生如何制定和实施感恩行动计划。
3. 反馈问卷：设计一份简单的问卷，用于收集学生对班会效果的评估和建议。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教材分析二、学情分析学生在日常生活中往往忽略了身边的人和事，对于父母的养育之恩、老师的教导之恩、同学朋友的帮助之恩等缺乏认识。
通过本次班会，让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事，培养感恩的情感和行为。
三、教学目标1. 知识目标：让学生了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 能力目标：培养学生学会珍惜身边的人和事，提高人际交往能力。
四、教学重点与难点重点：让学生了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
难点：培养学生学会珍惜身边的人和事，提高人际交往能力。
五、教学方法1. 案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考感恩的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的感悟和经验。
3. 实践活动法：设计感恩实践活动，让学生将所学内容付诸实践。
教案内容依次按照教学方法、教学步骤、教学评价进行展开。
六、教学步骤1. 导入新课：以一个生动的案例导入，如讲述一个感人至深的感恩故事，激发学生的兴趣和共鸣。
2. 知识讲解：讲解感恩的含义和重要性，让学生明白感恩是对他人付出的认可和珍惜。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕身边的人物和事，讨论自己最应该感恩的人和原因。
4. 分享感悟：邀请部分学生分享自己的感悟和经验，让大家共同学习、共同成长。
5. 设计感恩实践活动：让学生制定一个感恩行动计划，如给父母写一封感谢信、为老师制作一份礼物等。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、分享环节的表现，评价他们的参与度和思考深度。
2. 感恩实践活动：检查学生完成的感恩实践活动，评价他们的实践能力和执行力。
3. 学生感悟：收集学生的感悟和心得，评价他们的认识水平和成长程度。
八、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长参加班会，共同见证学生的成长，增进家校沟通。
2. 开展感恩主题活动：如组织感恩演讲比赛、感恩征文活动等，让学生在实践中学会感恩。
九、教学反思在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2024年《学会感恩》主题班会说课稿教案
2024年《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标情感目标：通过本次班会，使学生能够深刻理解感恩的内涵，懂得感恩父母、老师、同学和社会的重要性，培养一颗感恩的心。
认知目标：让学生了解感恩的历史渊源和文化内涵，认识到感恩不仅是一种情感表达，更是一种人生态度和责任担当。
行为目标：通过班会活动，引导学生将感恩之心转化为实际行动，学会在日常生活中表达对他人的感激之情，形成积极向上的校园风气。
二、教学重点和难点教学重点：引导学生深入理解感恩的意义，树立正确的感恩观念。
培养学生将感恩融入生活的意识，形成健康的人生态度。
教学难点：如何让学生在活动中真正体验到感恩的情感，将感恩转化为自觉的行为。
如何创新教学方法，使班会内容既生动有趣又富有教育意义。
三、教学过程1. 导入新课通过播放感恩主题的短片或讲述感恩故事，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
提问引导：你曾经遇到过哪些值得感恩的事情？是如何表达感激之情的？2. 知识讲解详细阐述感恩的历史渊源和文化内涵，让学生了解感恩在不同文化背景下的表现。
分析感恩对个人成长和社会和谐的重要性，强调感恩的积极作用。
3. 情感体验组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的感恩场景，如感谢父母的养育之恩、感谢老师的教诲之恩等。
分享个人成长过程中的感恩故事，引导学生深刻感受感恩的力量。
4. 行为引导讨论并制定班级感恩行动计划，包括如何在学习和生活中实践感恩、如何表达对他人和社会的感激等。
设立感恩日或感恩周，鼓励学生在特定时间内积极实施感恩行动。
5. 课堂总结总结本次班会的主要内容，强调感恩的重要性和实践方法。
鼓励学生在日常生活中将感恩融入行为，形成良好的校园风气。
四、教学方法和手段采用启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探索。
利用多媒体教学手段，如短片、PPT等，增强课堂的生动性和趣味性。
结合实际生活案例，让学生在体验中学习，加深对感恩的理解。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享各自对感恩的理解和实践经验。
《学会感恩》(说课稿)-小学生主题班会通用版
学会感恩一、引入大家好，今天我们主题班会的主题是《学会感恩》。
我们每天都受到许多人的关爱和帮助，父母的呵护、老师的教诲、同学的帮助……这些都值得我们去感恩。
在这里，我想问一下大家：你们有没有想过对那些帮助过你们的人说一声“谢谢”？二、认识感恩1.什么是感恩？感恩是指心存感激之情，体现了一个人对他人的关爱之情。
每个人都应该学会感恩，尤其是当我们遇到困难时，朋友、家人、老师甚至是陌生人的帮助，都应该得到我们的感谢和尊重。
2.为什么要学会感恩？学会感恩可以让我们对生活有更多的热爱和感动。
孔子曾说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”意思是说，如果有朋友从远方来相助，这难道不让人感到开心吗？所以，感恩可以让我们心怀感激，增加对生活的热爱。
三、感恩的方式1.说声“谢谢”我们常见的表达感激之情的方式就是说声“谢谢”。
无论是受到帮助还是得到了礼物，都应该说声“谢谢”。
这样不仅可以使对方感到受到尊重和重视，还可以让我们自己感到心情愉悦。
2.踏实做事我们要感恩的不仅仅是给我们帮助的人，还有那些平凡的日子。
父母为我们付出辛苦劳动，老师为我们辛勤教诲，他们将我们养育成人，这些日常的付出同样值得感激。
我们可以踏实做事，用自己的努力回报别人的付出。
3.主动为他人带来快乐有时候我们的一举一动都会为他人带来快乐。
比如主动带给同学一份小礼物，帮助老人过马路等等。
我们做这些事，就是要表达自己的关爱和感激。
四、感恩的故事有一位叫林夏莲的女孩，小时候生活比较贫困，但是她时刻保持着感恩的心态。
在学校里，她始终是个乐观向上、努力学习的好学生。
在一次家访中，老师发现这个家庭条件很艰苦，但是当老师给他妈妈送去一份适当的学习用品后，林夏莲便主动向老师说声“谢谢”。
老师深受感动，这个孩子成为了老师心中的“好孩子”。
五、小结在我们的日常生活中，我们要学会感恩。
感恩是一种内心的力量，可以让我们心境开朗、精神饱满。
我们要学会用自己的言行去表达感恩之情，感恩我们生命中每个给予过帮助的人，感恩我们平凡的日子。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：班会背景与目的一、班会背景1. 社会环境：当前社会，许多学生过于关注个人利益，缺乏对他人、社会和生活的感恩意识。
2. 学生现状：部分学生对父母的养育之恩、老师的教导之恩、同伴的陪伴之恩等缺乏认识，表现为自私、任性、不耐烦等。
二、班会目的1. 提高学生对感恩的认识，使其明白感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同伴和社会的情感。
3. 增强学生的责任意识，提升其人际交往能力。
4. 激发学生积极面对生活，努力回报父母、老师、社会的心态。
第二章：教学内容与过程三、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同伴和社会3. 感恩的方法与技巧4. 感恩的故事分享与讨论四、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解：介绍感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
3. 分组讨论：让学生围绕感恩的对象，讨论如何表达感恩之情。
4. 分享：每组选取一名代表，分享讨论成果。
5. 总结：教师总结本次班会的要点，强调感恩的重要性。
第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，发表自己的观点。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实际生活中体验感恩。
六、教学手段1. PPT：展示相关图片、文字和视频资料，辅助教学。
2. 故事音频：播放感恩故事音频，增强学生的情感体验。
3. 卡片制作：让学生制作感恩卡片，表达对父母、老师、同伴和社会的感激之情。
六、教学互动与参与七、教学评估与反馈八、教学拓展与延伸九、教学反思与总结十、教学资源与材料六、教学互动与参与1. 小组分享：学生以小组为单位，分享他们制作的感恩卡片，并解释为什么选择这种方式表达感恩。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟向父母、老师、同伴表达感恩的场景，促进学生将感恩情感转化为实际行动。
关于学会感恩说课稿（精选5篇）
关于学会感恩说课稿（精选5篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写说课稿，认真拟定说课稿，怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的关于学会感恩说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学会感恩说课稿1一．说教材《学会感恩》是小学三年级校本课程教学纲要的第14课，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
目前，小学生建立健全的心理尤为重要，根据教材的特点，结合学生的认知水平，我确定了如下教学目标：1、知道什么是感恩，能够做到人人感恩。
2、让感恩教育贯穿教学活动的主体，学生做到时时感恩，终身感恩。
3、培养学生树立良好的道德观和世界观，激发学生的求知欲。
二．说教法和学法整节课我根据小学生的思维特点，由歌曲<感恩的心>手语开始导入，通过看小资料，自己独立思考、小组讨论、全班交流等学习形式，达到学生互动，充分展示自己，体现学生的主观能动性。
设计本节课时，我做到以下几点：1、创设情境，提供良好的学习氛围。
本节课是一篇感恩教育的题材，我以《感恩的心》手语这首歌贯穿课堂教学的始终，首先播放《感恩的心》节奏曲，当音乐进入高潮时激情导入新课，结尾随音乐共同唱响这首歌，为学生创设了最佳学习情境。
2、师生互动，发挥学生的主体作用。
心理健康是一门新的学科，教师应侧重引导学生对自己心理的认识，教学中我先引领学生充分挖掘书中感恩的小故事，提出问题：3、精心设计，教学环节环环相扣。
学生对感恩形成了初步的认识，我相用屏幕出示如何感恩，从中发现这三颗爱心的力量，揭示出板书。
最后，让学生结合生活实际谈回报、谈理想、谈未来。
三．说教学程序在教学程序这一部分，我分以下几个环节进行。
1、阅读感知在动听的旋律中我激情导入新课，揭示并且板书课题，指名阅读文中感恩小故事，提出问题，让学生在读中思索，读中感知，读中体会，了解到人与人之间应该做到和睦相处，懂得感恩，生活中充满爱，这样社会才能更和谐，人类进步才能更快。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，许多学生过于自我中心，缺乏对他人付出的意识。
1.1.2 感恩教育有助于培养学生关爱他人、珍惜生活的品质。
1.1.3 通过本次班会，让学生认识到感恩的重要性，学会关爱他人。
1.2 设计理念：1.2.1 以情感人：通过生动的故事和实例，唤起学生的感恩之情。
1.2.2 互动参与：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的感悟。
1.2.3 知行合一：引导学生将感恩之心付诸行动。
二、知识点讲解2.1 感恩的定义：2.1.1 感恩是指对他人给予的帮助和关爱表示感激。
2.1.2 感恩是对生活的一种态度，是对他人付出的一种回报。
2.1.3 感恩是一种美德，是中华民族的传统优秀品质。
2.2 感恩的重要性：2.2.1 感恩有助于建立和谐的人际关系。
2.2.2 感恩有助于培养良好的道德品质。
2.2.3 感恩有助于形成积极向上的生活态度。
2.3 感恩的方法：2.3.1 用心感受他人的关爱和帮助。
2.3.2 主动表达感激之情，如说“谢谢“、“辛苦了“等。
2.3.3 用实际行动回报他人的付出，如为父母做家务、关心同学等。
三、教学内容3.1 实例分享：3.1.1 分享一个关于感恩的感人故事，如《负荆请罪》等。
3.1.2 分析故事中主人公的感恩之心及其回报。
3.1.3 引导学生从中汲取教训，学会感恩。
3.2 小组讨论：3.2.1 组内讨论身边值得我们感恩的人和事。
3.2.2 每个小组选代表进行分享，大家共同讨论。
3.2.3 总结出大家认为最值得感恩的人和事。
3.3 个人感悟：3.3.1 让学生写一篇关于感恩的感悟日记。
3.3.2 挑选几篇具有代表性的感悟进行分享和讨论。
3.3.3 引导学生将感恩之心付诸行动。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 理解感恩的定义、重要性和方法。
4.1.2 学会用心感受他人的关爱和帮助。
4.1.3 学会主动表达感激之情和用实际行动回报他人。
《学会感恩》说课稿
《学会感恩》说课稿《学会感恩》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是精心整理的《学会感恩》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《学会感恩》说课稿1一．说教材《学会感恩》是小学三年级校本课程教学纲要的第14课，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
目前，小学生建立健全的心理尤为重要，根据教材的特点，结合学生的认知水平，我确定了如下教学目标：1、知道什么是感恩，能够做到人人感恩。
2、让感恩教育贯穿教学活动的主体，学生做到时时感恩，终身感恩。
3、培养学生树立良好的道德观和世界观，激发学生的求知欲。
二．说教法和学法整节课我根据小学生的思维特点，由歌曲手语开始导入，通过看小资料，自己独立思考、小组讨论、全班交流等学习形式，达到学生互动，充分展示自己，体现学生的主观能动性。
设计本节课时，我做到以下几点：1、创设情境，提供良好的学习氛围。
本节课是一篇感恩教育的题材，我以《感恩的心》手语这首歌贯穿课堂教学的始终，首先播放《感恩的心》节奏曲，当音乐进入高潮时激情导入新课，结尾随音乐共同唱响这首歌，为学生创设了最佳学习情境。
2、师生互动，发挥学生的主体作用。
心理健康是一门新的学科，教师应侧重引导学生对自己心理的认识，教学中我先引领学生充分挖掘书中感恩的小故事，提出问题：3、精心设计，教学环节环环相扣。
学生对感恩形成了初步的认识，我相用屏幕出示如何感恩，从中发现这三颗爱心的力量，揭示出板书。
最后，让学生结合生活实际谈回报、谈理想、谈未来。
三．说教学程序在教学程序这一部分，我分以下几个环节进行。
1、阅读感知在动听的旋律中我激情导入新课，揭示并且板书课题，指名阅读文中感恩小故事，提出问题，让学生在读中思索，读中感知，读中体会，了解到人与人之间应该做到和睦相处，懂得感恩，生活中充满爱，这样社会才能更和谐，人类进步才能更快。
2024学会感恩说课稿范文
2024学会感恩说课稿范文综合素养是人们在学习、生活、工作等方面必备的一种能力。
在当今社会，我们要建设一个美好的未来，培养学生的感恩之心是非常重要的。
本次说课的主题是《2024学会感恩》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024学会感恩》是人教版小学德育四年级下册的一课。
这个课程通过讲述小华假期期间参加劳动，帮助父母进行种田、养鸡等活动，并体验到了劳动的乐趣和艰辛，培养了他的感恩之心。
通过这个故事，引导学生珍惜现在的生活、感激父母的付出。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解感恩的含义，了解父母的辛勤付出。
②能力目标：培养学生观察、分析的能力，通过小华的经历，引导学生思考自己的生活，找到可以感恩的事物。
③情感目标：让学生感受到感恩的力量，通过小组合作的形式，分享自己的感恩心情。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解感恩的含义，了解父母的辛勤付出。
难点是：引导学生发现可以感恩的事物，并通过小组合作的形式分享自己的感恩心情。
二、说教法学法感恩的教育需要采用生活化、体验化、情感化的教学方法，让学生在实践中体会感恩的重要性。
因此，本节课我采用的教法：情感教育法，案例教学法；学法是：合作学习法，体验学习法。
三、说教学准备在教学过程中，我将通过多媒体展示学生与父母一同劳动的情景照片，以直观的方式展示劳动的意义和父母付出的辛勤。
同时，我还准备了一些感恩的诗歌、歌曲等素材，以激发学生的学习兴趣。
四、说教学过程为了让学生更好地理解和掌握感恩的意义，我设计了以下教学环节。
环节一、导入新课，引发学生思考。
课堂开始，我将给学生出示一张照片，是小华和他父母一起劳动的场景。
通过观察照片，我引导学生思考，这张照片反映了什么？引导学生思考父母的辛勤付出以及自己应该怎样感恩。
环节二、讲述故事，培养感恩之心。
我将讲述小华暑假期间参加劳动，帮助父母进行农田劳动的故事。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对感恩的重视。
2. 激发学生的学习兴趣。
教学内容：1. 讲述感恩的重要性和意义。
2. 引导学生思考感恩在日常生活中的体现。
教学活动：1. 开场提问：同学们，你们觉得什么是感恩？在生活中，你们有感恩的习惯吗？2. 讲述感恩的故事：讲述一个关于感恩的故事，如《羊有跪乳之恩》、《蜂鸟的感恩》等，让学生从中体会到感恩的力量。
3. 讨论感恩的意义：引导学生思考感恩在日常生活中的重要性，如何影响人际关系、学习动力等方面。
教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对感恩的认识和体会。
2. 收集学生对感恩的看法，分析他们的认识水平。
第二章：感恩的内涵教学目标：1. 让学生了解感恩的内涵。
2. 培养学生感恩的心态。
教学内容：1. 介绍感恩的内涵，包括感恩的对象、方式等。
2. 引导学生从生活中的点滴事情开始，培养感恩的习惯。
教学活动：1. 讲解感恩的内涵：讲解感恩的对象，如父母、老师、朋友等，以及感恩的方式，如表达感谢、回报等。
2. 分享感恩的经历：邀请学生分享自己感恩的经历，鼓励他们从生活中的点滴事情开始，培养感恩的习惯。
3. 制定感恩计划：引导学生制定自己的感恩计划，如每天感谢一个人、做一件好事等。
教学评价：1. 观察学生在分享中的表现，了解他们的感恩经历和体会。
2. 收集学生的感恩计划，评估他们的感恩意识和行动。
第三章：感恩父母教学目标：1. 让学生了解父母对他们的付出和关爱。
2. 培养学生感恩父母的心态。
教学内容：1. 介绍父母对学生的付出和关爱，如养育、教育等。
2. 引导学生思考如何回报父母的养育之恩。
教学活动：1. 讲解父母的爱：通过图片、故事等方式，让学生了解父母对他们的付出和关爱。
2. 分享感恩父母的经历：邀请学生分享自己感恩父母的经历，鼓励他们用具体行动回报父母的养育之恩。
3. 制定感恩父母的计划：引导学生制定自己的感恩父母计划，如为父母做家务、送上一份礼物等。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
一、教案基本信息《学会感恩》主题班会说课稿教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
3. 提高学生的沟通能力，学会用合适的方式表达感恩。
教学重点：1. 让学生通过实例体会感恩的意义。
2. 培养学生用语言、行动表达感恩的能力。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中发现感恩的点。
2. 如何让学生真正体会到感恩的情感。
二、教学准备教具准备：多媒体设备、PPT、感恩故事素材、感恩卡片课前准备：教师提前准备相关的感恩故事和素材，设计好PPT，准备感恩卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在学生身边的感恩实例，如同学之间互相关心、帮助的故事，引发学生对感恩的思考，导入新课。
2. 学习感恩的含义（5分钟）教师简要讲解感恩的含义，让学生明白感恩是对别人给予的帮助和关爱表示感激。
通过PPT展示感恩的定义，使学生对感恩有更清晰的认识。
3. 分享感恩故事（10分钟）教师分享一个感恩的故事，如父母关爱孩子、老师关心学生等，让学生从故事中体会到感恩的情感。
学生可以畅谈自己在生活中遇到的感恩之事，共同感受感恩的力量。
4. 感恩实践环节（10分钟）学生分组讨论，思考如何在生活中表达感恩。
每组设计一个感恩行动，如给父母写一封感谢信、为老师准备一份礼物等。
学生分享自己的感恩行动，互相启发，共同成长。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的收获，让学生认识到感恩的重要性。
鼓励学生在日常生活中多关注身边的人和事，学会珍惜和感恩。
学生领取感恩卡片，写下自己对感恩的认识和感悟。
四、课后作业学生回家后，向家人表达感恩之情，可以是一句感谢的话，也可以是一个拥抱等。
第二天在课堂上分享自己的感受。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否真正体会到感恩的情感。
针对不足之处，调整教学方法，为下一次教学做好准备。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 感恩的含义及意义2. 身边人的付出与关爱3. 学会珍惜与感恩的方法4. 感恩实践行动计划三、教学过程：1. 导入：讲述一个感恩的故事，引导学生思考感恩的意义。
2. 讲解：详细讲解感恩的含义及意义，举例说明身边人的付出与关爱。
3. 分享：让学生分享自己身边的感恩故事，互相启发。
4. 讨论：分组讨论如何学会珍惜与感恩，提出具体的方法和措施。
5. 制定计划：让学生制定个人的感恩实践行动计划，并互相监督执行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的含义、意义及方法。
2. 案例分析法：分析身边人的付出与关爱，引导学生产生共鸣。
3. 讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生的表达能力。
4. 实践操作法：制定感恩实践行动计划，引导学生将感恩融入到日常生活中。
五、教学评价：1. 学生对感恩的理解程度。
2. 学生参与讨论的积极性和主动性。
3. 学生制定并执行感恩实践行动计划的实际情况。
4. 班级凝聚力和人际关系的改善情况。
六、教学准备：1. 准备相关感恩故事的素材。
2. 准备投影仪或白板，用于展示案例和计划。
3. 准备感恩卡片或感谢信模板，供学生使用。
七、教学环境：1. 选择一个宽敞、安静的教室进行教学。
2. 确保教室内的座位安排有利于学生交流和讨论。
八、教学延伸活动：1. 组织一次感恩主题的写作活动，让学生写下自己对身边人的感激之情。
2. 开展感恩实践活动，如组织学生为身边的人提供帮助，体验感恩的实际行动。
九、教学反馈与调整：1. 在教学过程中及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况。
2. 根据学生的反馈调整教学节奏和内容，确保教学效果的达成。
十、教学总结与反思：1. 在教学结束后，总结学生的表现和教学效果，记录下来以便改进。
《学会感恩》教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小学四年级教材：《品德与社会》四年级上册教学目标：1. 知识与技能：了解感恩的意义，认识到感恩的重要性，学会感恩的方法。
2. 过程与方法：通过讨论、分享、实践等活动，提高学生的感恩意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、尊重他人的情感，树立正确的价值观。
教学重点：1. 感恩的意义和重要性。
2. 学会感恩的方法。
教学难点：1. 如何在日常生活中实践感恩。
教学过程：一、导入1. 教师出示图片，引导学生观察并思考：这些图片中的人物都在做什么？他们为什么要这样做？2. 学生分享自己的观察和想法，教师总结：这些人物都在帮助他人，因为他们懂得感恩。
二、新课讲解1. 教师讲解感恩的意义：感恩是对他人的帮助、关爱和付出的感激之情。
2. 教师讲解感恩的重要性：感恩有助于我们更好地与他人相处，培养良好的品质，提高自己的生活品质。
3. 教师讲解学会感恩的方法：a. 感恩他人：对帮助过自己的人表示感谢，关心他人的需求，主动帮助他人。
b. 感恩父母：尊敬父母，关心父母的身体健康，为父母分忧解难。
c. 感恩老师：尊敬老师，听从老师的教诲，努力学习，回报老师的辛勤付出。
d. 感恩大自然：珍惜自然资源，保护环境，爱护动植物。
三、实践活动1. 学生分组讨论：如何在自己的生活中实践感恩？2. 学生分享自己的实践方法，教师点评并总结。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调感恩的意义和重要性。
2. 学生分享自己的感悟，教师总结：学会感恩，让我们的生活更加美好。
五、作业1. 写一篇关于感恩的作文。
2. 为父母做一件力所能及的事情，表达自己的感恩之情。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种形式，使学生了解了感恩的意义和重要性，学会了感恩的方法。
在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，培养学生的感恩意识。
同时，教师也要关注学生的情感态度，帮助他们树立正确的价值观。
在今后的教学中，我将继续关注学生的情感需求，提高他们的感恩意识，培养他们关爱他人、尊重他人的品质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《学会感恩》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！
今天我说课的内容是《学会感恩》。
下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程等四个方面进行说课。
一、说教材
（一）教材分析
《学会感恩》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第二单元“我和长辈之间”中的第三个主题。
小学高年级学生进入青春期以后自我意识迅速发展，批判性思维不断涌现，加之现在的小学生集万千宠爱于一身，“恩多不知恩”，视父母长辈的关爱为理所当然。
因此对学生进行感恩教育,让他们学会感恩，感激最亲近的人，进而扩大到感激帮助过他们的所有人，学会与人和谐相处，这对当今小学生是十分必要的。
（二）教学目标
1、知识与能力：热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。
2、过程与方法：能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母，回报父母。
3、情感态度与价值观：学习照顾、体贴、理解父母长辈，感谢父母，回报父母。
（三）教学重点、难点
1、学习照顾、体贴、理解父母长辈，对父母怀有一颗感恩的心，回报父母。
2、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
二、说学情
知恩图报一直是中华民族的优良传统，然而当今社会，很多孩子的感恩意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不知回报，在一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。
五年级学生能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界左右而时常变化。
因此在本课中教育引导学生心存感恩，学会感恩，这对学生今天的生活和未来的成长都具有积极的意义。
三、说教法、学法
首先，说教法。
为实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我遵循以学生发展为本的教育理念，联系生活实际，从生活中的点滴发现问题，将问题作为一种资源，让学生得到切实的发展，积极关注和倾听学生的心声，让每个学生都在不同程度上学有所得。
以活动为主，运用多媒体教学，以及小组讨论交流法、分析归纳法、心理暗示等方法，从而解决重难点。
第二，说学法。
新课程标准指出，有效的课堂学习活动，不能单纯讲解与记忆。
本节课主要采用情景触动法、自主探索与合作交流的学习方法，让学生用自己的眼睛、用自己的心灵、用自
己的方式去观察、去感受、去体会。
四、说教学过程
依据以上对教材的分析，及所制定的教学目标、重难点，结合本课实际，我设计本课的教学思路是：
（一）游戏导入新课：
同学们喜欢做游戏吗?我们一起来做个对对碰的游戏吧！请同学们先猜测一下自己的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么，并填在表格中。
那究竟你的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么呢？在这个箱子里面，装着每个家庭的父母写来的卡片，请同学们上来抽取，对比一下，看看你究竟了解爸爸妈妈有多少。
邀请在活动中最了解父母的孩子到前面来，其他同学做小记者，采访他们获得成功的原因。
设计意图：通过游戏的方式，一方面让学生轻松、快乐的进入课堂，另一方面，通过自己猜测与家长调查结果的对比后，学生进一步了解和理解自己的爸爸妈妈，从而达到与父母沟通的目的。
（二）让学生根据父母填写的调查表，结合自己对父母的了解，为自己的父母建立各具特色的小档案。
学生在制作过程中，引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出家长最喜欢的档案卡。
设计意图：通过学生自己动手制作卡片，让学生更加了解和理解父母，教会学生在生活中如何更好地去关心父母。
（三）在生活中，除了要了解父母，除了我们今天为父母建立的
档案，同学们平时在家还为父母做了些什么？
在引导学生讨论时我会出示这些照片：
Xx的妈妈将照片递给我时，激动地说：“老师，这是我喝到得最甜的茶。
”
Xx的妈妈欣慰地说：“这顿饭是我吃过的最香的一顿。
”
Xx的爸爸无比自豪地说：“老师，我们家xx真的长大了，懂事了。
”
教师小结：同学们，一杯茶，一顿饭，洗一次脚，这样的事情父母不知道为我们做了多少次，我们可能都习以为常了，当我们为父母做其中微不足道的一件事，哪怕是一句简单的“谢谢您”“我爱您”，你们知道父母是多么的感动与快乐吗？
设计意图：要让孩子学会感恩，首先得让孩子有一颗对父母的感恩之心。
为使孩子对双亲产生发自内心的爱和真诚持久的感恩，借用具体、真实的生活事例让学生从中受到情感的熏陶与感染。
再结合学生自己的实际生活思考和交流，升华情感教育。
让学生深刻的体会到父母的爱无处不在，要用心去感受，坚持做到感谢父母，帮父母做力所能及的事情，表达感恩之情。
（四）升华感情，回报父母。
同学们，其实感恩也是中华民族的传统美德，更是社会倡导的良好风气，我国古代就有黄香替夫温席，现代有田世国为母捐肾。
同学们，你们看，这是在2004年感动中国颁奖大会上的场面。
此时我会出示2004年感动中国颁奖会——田世国片段。
看完后我会让学生讨论：田世国为什么能感动中国呢?
教师小结：母子血脉相连，田世国叔叔用孝心感动了中国，让我们一起向这位英雄人物致敬。
（全体起立，敬礼）
设计意图：通过田世国的故事升华学生的感恩意识，让学生明白不仅要感恩父母，还要感恩一切，使学生的认识有了新的提高，也使本课的教学目标升华到了另一个高度。
（五）拓展延伸
由感恩父母延伸到感恩世间万物。
(六)课堂小结
播放歌曲《跪羊图》，学生用手语诠释感恩的真谛。
（七）板书设计
心存感恩。