一年级上册《对韵歌》教学设计公开课123

部编版小学语文一年级《对韵歌》教学设计

教学目标

1.通过读、看图想象等方法，认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字。

2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔顺。

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学重难点

教学重点：通过听读、看图想象等方法，识记生字。

教学难点：读准“风、虫”的字音，正确书写“虫、韵、山”的笔顺。

一、教学过程

(一)播放儿歌，导入新课

1.播放儿歌《小老鼠上灯台》，学生边唱边拍手。

师：小朋友，这首儿歌好听吗？今天，老师带着你们一起来学习一首新的儿歌《对韵歌》。（板书课文题目：对韵歌）请小朋友和老师一起书写课题。并齐读课题两次.认识“对”字。左边是“又”，右边是“寸”，你们知道它的反义词是什么吗？再次认读。

二、初读课文，读通读顺。

1.自由练读。请孩子们自己学着读一遍吧!不认识的字可以举手问老师。

2.检查读文。谁来试着读给大家听?指名读后，分组读，男女生比赛读，师生对读。

三、图文对照，随文识字。

1.过渡:孩子们，看!你们动听的读书声把谁吸引来了?(出示:蓝天白云的图片及“云”字)

2.指名学生读。谁来给“云”字找个好朋友?学生组词引导说出含有云的诗句，如：白云生处有人家、云深不知处……

3.提问：除了这种白云之外，你们还见过那种的云？从而引出“雨”字的学习。

4.过渡:聪明的孩子们，谁来告诉我，这是什么字?认识“雨”。(出示下雨的图片及“雨”)

5.跟着老师读两遍，开火车读。你都见过什么样的雨呢?.现在我们知道了，当我们再

看到天空中有这样的乌云，我们就可以告诉身边的人，天气马上要下雨了。所以，出示:云对雨

6.(出示雪花图片)乌云跑了，看，谁来了?这是什么样的雪花?

7.雪花是个顽皮的小精灵，特别想和小朋友一起做游戏，可是它一个人怎么也飞不起来，需要谁的帮助?

8.课件出示刮风图片。(出示:风)。认读生字---风。风是一个后鼻韵母，学生容易读错，重点指导读准字音。师领读三遍。开火车读，通过语境组词，让孩子加深印象。引导说出含有风雨的诗句，如：夜来风雨声。

9.只有风的帮助，雪花才能飞舞起来。所以，我们说-----课件出示(雪对风)。开火车读。

过渡:孩子们学得用心，听得认真，老师真为你们高兴。奖励你们欣赏几张美丽

10.(出示花的图片及“花”)学生看图，提问：小朋友们，这些鲜艳的花朵，你们认识吗?

11.你们还见过哪些事物像花呢?比如:妈妈带你到海边看到的叫--浪花;元宵节燃放

的漂亮的叫--礼花;擦燃火柴碰撞出的叫--火花。

12.那谁来说:补充(课件出示:花对(树)，指名学生读。

13.过渡:这时树上来了一位新访客，它就是会唱歌的小鸟(出示鸟的象形字)猜一猜，这个字宝宝念什么?鸟，你怎么知道它念鸟呢?细心的孩子还发现这个地方像鸟的什么?像比着鸟的样子造成的字就叫象形字。鸟的变形“鸟”中间的一点好像它的眼睛。以后写它的时候千万不要漏掉了小鸟的眼睛，否则它会伤心的，(出示字卡:鸟)指两名孩子读。

14.谁知道，小鸟最爱吃什么?

15.出示虫的图片及“虫”字。学生开火车读。

16.那谁来告诉大家,鸟对什么呢?课件出示补充：鸟对虫。

17.小结：云，雨，雪，风是属于自然现象；花，树是属于植物；鸟，虫是属于动物。

四、学习最后一句，指导朗读。

过渡:人们都说“桂林山水甲天下”来，我们一起欣赏桂林的美景吧!出示课件:桂林山水的美景图片。

1.你们看到了什么?

2.什么样的山?什么的水呢?

3.孩子们，当你看到类似这样美景时就可以说“山清水秀”(课件出示此词)师领读几遍，学生读几遍。

过渡:刚才我们欣赏了桂林山水的美丽画面，来，让我们欣赏一下我们春天河堤的美景吧!出示(柳绿桃红)请看图片说一说，这是什么树?这是什么花?

4.像这样，有绿树、红花，我们可以称为:柳绿桃红。师领读几遍。看!课件出示:(山清水秀变成山清对水秀，桃红柳绿变成柳绿对桃红的课件)引导说出赞美柳树的古诗《咏柳》

五、课中游戏，巩固生字。（PPT出示）

六、指导书写

1.学写“虫”

（1）“虫”字有一个新的笔画，它叫做“提”

（2）师范写：竖写在竖中线上，“口”字要写扁一点。生书空。

2.学写“云”

（1）观察

（2）对，要想写好“云”字，有一笔很重要，就是“撇折”。

（3）师范写：撇折怎么写好看呢？下笔从重到轻，撇折交接时转换方向，从重到轻，稍微向上斜一点。

3.学写“山”

（1）这个字里有一个新笔画是“竖折”。

（2）下笔先写竖段，稍稍停顿改变方向写横段。中间的竖最长，第三画的竖下端略出头。竖向笔画之间距离相等。

（3）再看弯钩，比竖要弯一点。先向下写弯，在向左上方出钩。

七、拓展延伸，推荐读书。

总结:孩子们学得真快，真是聪明的宝宝，古代有一个叫陈文杰的人，他也非常聪明，他还写了一本书，叫《声律启蒙》，小朋友可以买来读一读。孩子们，今天的课就上到这儿，下课!出示课件《声律启蒙》封面。