腹有诗书气自华-阅读
腹有诗书气自华,最是书香能致远议论文作文
腹有诗书气自华,最是书香能致远议论文作文无论在飞机上还是在机场，我们都会发现，普通区里的人多以玩游戏聊天消遣，而贵宾区的客人大都在读书。
难道读书是贵族专享的一种活动吗？显然不是。
相反，阅读几乎是成本最低廉的一种放松行为。
而消遣方式的区别，反映的恰是精神需求的差异。
莎士比亚说：“书是全人类的营养品。
智慧里缺少了书，就好像鸟儿没有了翅膀。
”而事实是，在物质逐渐丰裕的年代，随着阅读门槛的降低，读书的人反而少了。
因为在闲暇时间，相比于捧一本经典，人们更愿意选择电子游戏、电影这些更为刺激、不太费脑力的活动。
其实，读书并非无乐趣可言。
余华说：“我对伟大作品的每一次阅读，都会被他们带走。
那是温暖和百感交加的旅程。
“阅读带给我们的，是一次独特的心灵之旅。
它并非味同嚼蜡。
只是需要静下心来品味方可得其芳华。
有一位美国诗人曾说：“没有一艘船能像一本书，没有帆，没有桨，却把我们载向远方。
”培根在《谈读书》中对书的好处也作了全面的论述。
读书不仅愉悦身心，更能增长才干、开拓眼界。
人们的生命在书里可以得到极大的拓展和延伸。
的确，伟人中也不乏读书的反对者。
叔本华曾说：”读书只是让自己的大脑成为别人思想的跑马场。
”这话不无道理。
但如果我们翻阅这位天才哲学家的著作，我们会发现，其中的旁征博引让人叹服。
想拥有独立的思想其前提必定是大量的阅读积淀。
博览古今方可推陈出新。
书海茫茫，珍品俯拾皆是，凡尔纳小说的跌宕起伏，巴尔扎克作品的深刻讽刺，莎士比亚戏剧的丰富精美，尼采散文的深沉玄妙，都是光彩夺目的宝石，等着我们发掘。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”虽是科举制度下的功利说法，但书中的奥妙确实多。
司马迁警枕苦读，方成《史记》；孙敬“悬梁”，乃成当世大儒；苏秦“刺股”，纵横诸侯；欧阳修“三上“发省，垂青文史。
书成就了人，亦赋予了人非凡的气度。
人类文明的进步，其实也是认知水平的提高，书正是这样一种神奇的推动力，使人可以在有限的一生中体验不同的视角，形成完善的人格，从而在历史中稳健前行。
腹有诗书气自华作文集锦15篇范文精选
腹有诗书气自华作文集锦15篇有人曾说：“读书可以养气。
”他认为文章乃气所化，气逸出身外就会表现在文学上。
文乃气所化，那么有什么样气就应该有什么样的文章。
要写文章必先养气，也就是先要读书，时常惊叹古人的词句用得非常妙，想必他定是家藏万书。
既然要写文章，那就读书吧，可读书并非是一件简单的事，读什么书呢？要是随便拿一本书都去读，如儿童诗歌、古代秘闻、欢乐爆笑，卡通趣事，这会是养哪门子气呢？弄不好功力下降，进而经脉错乱，甚至走火入魔。
养气要养天地之气，浩然之气，读书就该读经典，大师们的作品是他们气质的象征，学习他们的文章，纳他们的精纯之气入体，经融会后转为自己的内气，这样才能达到上乘境界。
在读书过程中，内气在慢慢积累，当气达到一定程度后就会流露出来，文章就会表现出与众不同，这就是文风了。
读书破万卷，下笔如有神，书读多了，内气充盈，文章自然可以一气呵成，就好比一台发动机，它的油料充足，自然可以转个不停，再如一棵树苗，给它足够的养份，它便会长得又快又好。
养气至大乘境界，虽说不能上天入地，羽化登仙，但至少可以如庄子御风，一个人到达这一境界，那么他的内气便可能脱离形体束缚，到外界与天地相联，这便会有“落笔惊天地，诗成泣鬼神”，更有“笼天地于形内，化万物于笔端”。
古人曰：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这只是读书养气略有小成，腹中有书，胸中有气，才华便能表现出来，道家养气是为了强健躯体，使躯体脱离于五行之外。
而我们所养的文气是为了强健我们的思想、灵魂，躯体没有了灵魂也只是一具空壳，灵魂的美好和强大才能使躯体更完美，天地都为我所用，他物能奈我何！万事都有个过程，我们先别指望去惊天地、泣鬼神，慢慢地养气，仔细读书，腹中草莽必须让它成为经纶，胸无点墨身力轻，腹有诗书气自华。
我清贫，但我的心灵充实而富有；我是布衣，但我的额头上有精神贵族的标志；我没有地位，但我的灵魂居住在某些富丽堂皇的人之上，因为“腹有诗书气自华”。
作为一名学生我一直把读课外书作为坚贞不渝的爱好。
读书腹有诗书气自华作文
读书腹有诗书气自华作文关于读书腹有诗书气自华作文三篇篇一书是经过时间筛选的瑰宝，它有着丰富的文化底蕴，它是文明的载体，是精神的财富。
古人云：“读书百遍，其义自见。
”从书中仔细寻找，细细品味，能让我们领悟到丰富的文化底蕴。
“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
”这是南宋理学家程颐的一句名言。
意思是说，书读得越多，便能体会到读书之妙趣。
不读书就领会不到这句话的真正内涵，读过很多书以后，会愈发觉得这句话的贴切合理，品味诵读，让我受益良多，古人曾有言：“温故而知新，可以为师矣。
”告诉我们该怎样学习；“人不知而不愠，不亦君子乎。
”教会我们为人处世；“学而不思则罔，思而不学则殆。
”给予我们思考问题的方法。
不止如此，岳飞的“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
”引得后人慷慨朗读，李白的“明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
”引得人愁绪满怀；陆游的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
”引人气概壮阔。
报国无门的悲愤，友人逝去的伤感，爱国爱家的豪情。
让我同先贤对话领略他们的风采。
从《红楼梦》中，体会世态炎凉，人情世故，体会缠绵凄美的爱情故事，一览封建家族的历史兴衰。
从《水浒装》中，感悟宏阔的英雄画卷，极力反抗压迫的斗争精神。
从《三国演义》中，了解英雄人物的丰功伟绩，感叹忠义贤德，铁骨铮铮。
时不分古今，现代文学中，更让我们受益匪浅。
在郭沫若的《女神》中，我们可以看到新世界诞生的民主理想；在鲁迅的《呐喊》中，我们可以感受到他对社会与人性的深刻批评；在老舍的《骆驼祥子》中，我们可与品悟到下层市民生活的悲剧；曹禺的经典之作《雷雨》对命运的戏剧性表达，触动了我们心灵的最深处。
当我细细品读过《傅雷家书》后，傅雷对孩子们的鼓励与鞭策，使他们有勇气有力量，也让作为读者的我战胜了各式各样的魔障与阻力，踏上自己正当成长的道路。
“要有耐心，不要操之过急，越是心平气和，越有成绩，时时刻刻要承认自己是笨伯，不怕做笨功夫。
”他在鼓励傅聪的同时，也在深深的激励着我，让我拥有了一颗“得失置之度外”、“胜败兵家之常”那样无挂无碍的心。
中学生阅读指导——腹有诗书气自华(刘向军)
腹有诗书气自华——中学生如何阅读刘向军一.阅读天生重要读多少书，就成为多高的人；读什么样的书，就成为什么样的人。
1.孔子说：“朝闻道，夕死可矣。
”2.刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。
”3.苏轼说：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
”4.黄庭坚说：“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,便觉言语无味,面目可憎。
”5.朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平。
”6.费尔巴哈：“人就是他所吃的东西。
”7.林肯：“一个人四十岁前的相貌由父母负责；一个人四十岁后就要为自己的相貌负责。
”8.罗曼·罗兰：“从来没有人为了读书而读书，人们是在读书中发现自己，联想自己，检查自己，提升自己。
”9.杜勃罗留波夫写过这样一首小诗：“啊！我是多么希望拥有这样的才能在一天之中把这个图书馆里的书都读光啊！我是多么希望具有巨大的记忆力要使一切我所读过的东西终身都不遗忘啊！我是多么希望拥有这样的财富能够替自己买下这所有的书籍啊！我是多么希望赋有这样巨大的智慧要把书本中所写的一切东西都传达给别人啊！我多么希望自己也能变成这样聪明使我也能写出同样的作品……”10.泰戈尔说：“要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书!”二.读书的四大好处1、读书可以增长学识，通达事理，提高能力。
2、读书可以变化气质，自我塑造，充盈美丽。
3、读书可以愉悦心情，自我减压，自得其乐。
4、读书即是结交挚友，终生不渝，永不孤独。
三.中学生读书的6个误区1、沉迷网络游戏，不愿阅读。
2、沉迷垃圾读物，不上档次。
3、学习任务太重，不让阅读。
4、学习成绩偏差，不敢阅读。
5、学习时间太紧，不能阅读。
6、学习习惯不好，不会阅读。
四.中学生要有正确的读书观1、沉迷网络游戏者，将游戏一生：必须读书。
2、沉迷垃圾读物者，将格调低下：要读好书。
3、不让学生阅读者，会扼杀优秀：要让阅读。
4、学习成绩偏差者，是读书太少：更要阅读。
苏轼《和董传留别》翻译及赏析
物业安全生产责任承诺书尊敬的业主/住户：为了加强物业管理区域的安全生产管理工作，确保小区内居民的生命财产安全，预防和减少安全事故的发生，我们物业管理公司特向全体业主/住户发出如下安全生产责任承诺书：一、物业公司承诺1.严格遵守国家法律法规和相关标准规定，严格执行安全生产责任制，落实安全生产管理制度，确保物业管理区域的安全生产管理工作得到有效实施。
2.建立健全安全生产组织机构，明确各级管理人员和员工的安全生产职责，确保安全生产责任的落实。
3.定期组织安全生产培训和演练，提高员工的安全意识和应急处理能力，确保员工能够熟练掌握安全知识和操作技能。
4.加强物业管理区域的安全检查和巡查工作，及时发现和整改安全隐患，确保小区内的设施设备安全运行。
5.对于小区内的重点部位和重点设施，如电梯、消防设备、燃气管道等，加强日常维护保养，确保其正常运行和安全使用。
6.制定应急预案，建立健全应急响应机制，确保在发生突发事件时能够迅速响应和处理，最大程度地保护业主/住户的生命财产安全。
7.加强安全生产信息的公开和宣传，提高业主/住户的安全意识和自我保护能力，促进业主/住户参与安全生产管理。
二、业主/住户承诺1.遵守国家法律法规和相关标准规定，支持和配合物业公司的安全生产管理工作，不违反安全生产规定。
2.按照小区内的安全规定使用设施设备，不私拉乱接电线，不违规使用燃气设备，不存储易燃易爆危险物品。
3.爱护公共设施设备，发现安全隐患及时向物业公司报告，不擅自拆改公共设施设备。
4.积极参与安全生产教育和演练活动，提高自身的安全意识和应急处理能力。
5.在紧急情况下，按照物业公司的指示和要求进行疏散和逃生，不擅自进入禁止区域。
三、共同承诺1.物业公司和业主/住户共同维护物业管理区域的安全生产秩序，共同预防和减少安全事故的发生。
2.物业公司和业主/住户相互支持和配合，共同开展安全生产宣传教育活动，提高全体人员的安全意识。
3.物业公司和业主/住户共同建立和谐的安全生产环境，共同促进小区的安全稳定。
腹有诗书气自华
龙源期刊网
腹有诗书气自华
作者：夏青峰
来源：《阅读》2006年第06期
爱读书的孩子最漂亮。
什么叫“腹有诗书气自华”，什么叫“最是书香能致远”。
通过读书逐渐形成的人的一种气质，是由内而外的，它会浸透在你的身体里，飘撒到你的周围。
爱读书的孩子最有出息。
你瞧，古今中外大凡有所成就的人，都爱读书。
是读书让他们获得了对世界的认识，是读书让他们获得了专业的知识，是读书让他们有了不断前进的动力。
爱读书的孩子最富有。
你们肯定可以从各种书籍中，感知文化的魅力，学习书中各种人物散发出的道德勇气和智慧才华。
比如，你们可以从“快乐王子”、“海的女儿”身上，知道什么是善良，什么是勇敢；可以从《冰心散文》、《爱的教育》、《神奇世界》、《小哥白尼》这些书中，受到情感的熏陶和知识的启迪。
读书就是获得人生的财富。
阅读可以让我们思绪飘飞数千年，去聆听一代代大师的讲话，知道历史的兴衰，感受人物的悲欢；阅读可以让我们的目光越过高楼，越过大山和海洋，看到更为广阔的世界；阅读可以让我们插上想象的翅膀，自由地飞翔……
孩子们，让我们一起在书的世界里流连，在书的世界里陶醉，在书的世界里扬起前进的风帆吧！。
腹有诗书气自华董卿
腹有诗书气自华董卿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考语文满分作文范例及解析--腹有诗书气自华
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
来自复旦附中16岁的诗词学霸武亦姝因“中国诗词大会”火了。
中央民族大学副教授蒙曼评价她说:“武亦姝站在那里气定神闲的样子，诗意就出来了，这就是所谓的"腹有诗书气自华"。
”想学金融的上海高二学生姜闻页，并不觉得读诗词浪费时间，她说“接受美的熏陶，让自己能诗意地栖居在现实的土地上”。
但也有同学说“高考只占5分的古诗文默写，用背书的时间可以多做好几道理科题，分数早回来了!”“我又不读中文系，有必要学这么多吗?”还有人说，中国的未来不会属于像武亦姝那样只会背古诗词的少年。
对于以上事情，你认为谁说得有道理？请根据上述材料，结合你的体验和思考，写一篇作文。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。
【答案解析】腹有诗书气自华饱读诗书可以使我们散发非凡的气质，生活中没有书籍就好像鸟儿没有翅膀，读书不仅让我们领悟到人生的真谛，而且可以让我们的修养得以彰显。
读书使我们有了前进的动力。
当我们遭受挫折时，没有动力前进时不妨读一下，《钢铁是怎样炼成的》，体会主人公保尔那钢铁般的意志力，那样我们就会有动力去战胜挫折;当我们感觉未来很迷茫，却不知道怎么做时，不妨翻一下朱自清的《匆匆》，去感受时间的流逝，生命的短暂，那样我们就会去规划未来，去奋斗，不让我们的生命枉走一趟。
读名人的写的作品我们不禁有了前进的动力，而且可以让我们学会如何面对挫折，把握人生。
读书也让我们领悟到人生的真谛。
人的一生总会遭受挫折，布满坎坷。
我们看到海伦凯勒虽双耳失聪，但她却不屈服命运，最终以优异的成绩毕业于哈佛大学;我们为司马迁遭受宫刑却忍辱负重，最终完成了历史巨着《史记》而感慨。
读书使我们不管是什么人，我们的人生总会有痛苦的乐曲，总会有骤然翻起的浪花，但人生的真谛在于勇于战胜挫折，化痛苦为力量。
在孤独中，书是朋友，使我们平淡的生活丰富多彩;在得意时，书是诤友，使我们浮躁的心平静如水;在失意时，书是良师，使我们颓废的生活日渐昂扬。
腹有诗书气自华作文（15篇）
腹有诗书气自华作文（15篇）腹有诗书气自华作文(15篇)在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的腹有诗书气自华作文，希望对大家有所帮助。
腹有诗书气自华作文1“水养人，书养心”喜欢读书的那种感觉，没有浓墨重彩，只有中国水墨画般淡雅超脱的情趣。
捧一卷好书，持一杯香茗，风露绵绵之夜，拥一颗恬然无为的心，望月色浅淡如白霜，只存些许轮廓，聆窗外风拂花，漱漱如雨，偶有几语夜莺飞雀滴沥婉转，方啼破这清晖如水的夜色。
这是一种绝美的意境罢。
余独爱这样的日子，充实、美好，这样的境界，灵秀、超脱。
不为打发时光，不为所谓的颜如玉黄金屋，只为得浮生半日悠闲。
在黑白分明的纸字中，在知识的浪巅之上，乘一叶扁舟，纵横遨游，步入书之心扉，建一座通往知识殿堂的桥梁。
历史类与散文集是我的最爱。
《万历十五年》、《汉书》、《明朝那些事儿》……中华五千载历史源远流长，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
屈原九死不悔的苍凉，白起毫无人性的杀戮，卓文君不离不弃的守望，魏武帝壮心不已的激昂，曹植含泪成诗的彷徨，陶居士饮酒采菊的惆怅，张居正无奈夺情的心伤……有“安能摧眉折腰事权贵”的洒脱与执着，有“采菊东篱下，悠然现南山”的淡远与闲适。
诸如此类，铸就了五千年的辉煌。
以书为友，少走弯路，明鉴是非，思维敏捷，这是心灵的净化与陶冶，更是思想的放飞与超越。
我相信，腹有诗书气自华。
腹有诗书气自华作文2诗词，是中国文化的瑰宝，古人云：“腹有诗书气自华”。
诗词大会在我们朗朗的背诗中拉开了。
“无言独上西楼，月如钩……”这是唐代李煜的《相见欢》。
第一轮是轮番背诗，每个人都背了各自熟悉，或喜欢的诗词。
又轮到我了，我稍作思考一下，决定背诵刘禹锡的《陋室铭》。
“山不在高，有仙则名……可以调素琴，阅经……”背到一半，我心里“咯噔”了一下，完了！好像忘了！呃，下一句是什么来着……算了，靠感觉背吧！“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云‘何陋之有？”悬着的心终于落下了，我长吁一口气。
腹有诗书气自华作文(15篇)范文精选
腹有诗书气自华作文(15篇)“水养人，书养心”喜欢读书的那种感觉，没有浓墨重彩，只有中国水墨画般淡雅超脱的情趣。
捧一卷好书，持一杯香茗，风露绵绵之夜，拥一颗恬然无为的心，望月色浅淡如白霜，只存些许轮廓，聆窗外风拂花，漱漱如雨，偶有几语夜莺飞雀滴沥婉转，方啼破这清晖如水的夜色。
这是一种绝美的意境罢。
余独爱这样的日子，充实、美好，这样的境界，灵秀、超脱。
不为打发时光，不为所谓的颜如玉黄金屋，只为得浮生半日悠闲。
在黑白分明的纸字中，在知识的浪巅之上，乘一叶扁舟，纵横遨游，步入书之心扉，建一座通往知识殿堂的桥梁。
历史类与散文集是我的最爱。
《万历十五年》、《汉书》、《明朝那些事儿》……中华五千载历史源远流长，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
屈原九死不悔的苍凉，白起毫无人性的杀戮，卓文君不离不弃的守望，魏武帝壮心不已的激昂，曹植含泪成诗的彷徨，陶居士饮酒采菊的惆怅，张居正无奈夺情的心伤……有“安能摧眉折腰事权贵”的洒脱与执着，有“采菊东篱下，悠然现南山”的淡远与闲适。
诸如此类，铸就了五千年的辉煌。
以书为友，少走弯路，明鉴是非，思维敏捷，这是心灵的净化与陶冶，更是思想的放飞与超越。
我相信，腹有诗书气自华。
诗词，是中国文化的瑰宝，古人云：“腹有诗书气自华”。
诗词大会在我们朗朗的背诗中拉开了。
“无言独上西楼，月如钩……”这是唐代李煜的《相见欢》。
第一轮是轮番背诗，每个人都背了各自熟悉，或喜欢的诗词。
又轮到我了，我稍作思考一下，决定背诵刘禹锡的《陋室铭》。
“山不在高，有仙则名……可以调素琴，阅经……”背到一半，我心里“咯噔”了一下，完了！好像忘了！呃，下一句是什么来着……算了，靠感觉背吧！“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云‘何陋之有？”悬着的心终于落下了，我长吁一口气。
可没想到的是，我竟然漏了一句，唉，真是羞愧难当啊！接下来的飞花令，真是令我“爱恨交加。
”带有“花”的诗句，可以说是非常的多，我决定从比较难的入手。
腹有诗书气自华作文
腹有诗书气自华作文在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺为大家收集的腹有诗书气自华作文，希望对大家有所帮助。
腹有诗书气自华作文1阅读是有必要的，因为阅读可以使自身的涵养与思想得到提升。
高尔基曾说过，书籍，是人类进步的阶梯。
阅读与高考关系不大，没有阅读的必要性这种想法是不正确的。
因为书籍使人进步，不阅读如何进步？况且如今高考已经改革创新，不再是故步自封的思想，它需要的是一种创新有自主意识的思想。
我们不阅读，如何得到有创新、有意义的思想？阅读兴趣是可以培养的。
我们不爱阅读有大部分原因是因为我们认为阅读不重要，认为阅读没有什么好处。
腹有诗书气自华。
阅读可以使我们自身涵养得到提升。
不阅读是因为没有发现阅读的美。
当我们阅读《围城》，就从文风恣意、幽默中懂得了作品充满智慧与伦理以及对世俗的笑骂与揶揄的美；当我们阅读《白发》，就从冯骥才中懂得了生而尽其动，死而尽其精的美；当我们阅读《平凡的世界》，才从路遥中懂得了每一个渺小的人类都可以创造出一个自己的不平凡的世界的美……多阅读，就可以使我们多了一份欣赏世界的美，多一份开拓视野的窗户。
读书破万卷，下笔如有神；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……这些都是阅读能够给我们带来的好处，我们还有什么理由不去阅读呢？学业繁重不是问题，因为时间就像海绵，挤一挤，总是有的。
阅读可以缓解我们学习生活中的压力，让我们去真真切切理悟生活中点点滴滴的美。
所以当一切问题都不是问题时，那么我们现在的问题是要多读书，读好书，好读书。
阅读中有许多的美与涵养等着我们去发现。
鲁迅说过，只有敢于直面惨淡得人生才是真正的勇者，我们要敢于直面懒惰的自我才能通往成功的彼岸。
阅读就是浩瀚无界的大海；阅读就是人生成功道上的阶梯；阅读就是心灵窗户里的一把钥匙……只有沉溺其中，才能感悟无限的真谛。
腹有诗书气自华 唯有书香能致远
腹有诗书气自华唯有书香能致远高尔基说过：书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
书让人幸福，书让人美丽。
徜徉在书海里，一路闻着书的芬芳、甜蜜，疲惫的心灵得以抚慰；世间的烦恼、喧嚣、纷繁在这里停止；宁静的河流在心底间静静地流淌；阴暗、邪恶、龌龊的灵魂能得以净化；纯真，善良，美好的星光在心间升起。
读书使人明智，读书可以塑造高尚的心灵。
一个人的阅读，就是一个人精神生命的成长，唯有书香能致远。
看，一个个腹有诗书气自华的二十小学孩子向我们走来。
“赵钱孙李、周吴郑王、冯陈褚卫、蒋沈韩杨……”这是从一、二年纪班里传出来的，稚气而铿锵的朗读声响彻二十小学校园；三四年级的教室正在进行：新书介绍，读书经验交流，我与好书交朋友，我的读书故事，我的读书方法，我的读书收获，以及我的佳作欣赏等现场比赛；五六年级正在开展以“读书”为主题的手抄报评比，各班在黑板左上角开辟出一块晒诗园地；左墙开辟出一块语文学习园地，并标注：每周一篇。
每周由学生轮流写一篇佳作或读书名言或诵读并做好积累诗词歌赋。
新书介绍，读书经验交流，我与好书交朋友，我的读书故事，我的读书方法，我的读书收获，以及我的佳作欣赏等现场作文比赛在三四年级开展以“读书”为主题的画与话评比，在五六年级开展以“读书”为主题的手抄报评比读书节期间，各班要在黑板右上角开辟出一块读书名言用地，并标注：每日一言。
每日由学生轮流写一条读书名言，利用语文课诵读并做好积累。
（回归本位，塑造心灵的阅读文/本报通讯员郑良图/本报记者朱德文通讯员何国荣“赵钱孙李、周吴郑王、冯陈褚卫、蒋沈韩杨……”稚气而铿锵的朗读声响彻大良实验小学校园。
9月17日，该校举行了第十三届读书节启动仪式，千余名学生一起诵读文学经典。
在不到一分钟时间内，该校“新语文主题阅读”班的孩子们，就能完整背诵出中国古代幼儿的启蒙读物《百家姓》的前一百个姓氏，这令前来观摩的家长眼前一亮。
随后，二年（6）班的学生登台，围绕“春天”这个主题进行了班级诗会的展示活动。
“麤缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。”苏轼《和董传留别》原文翻译与赏析
“麤缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
”苏轼《和董传留别》原文翻译与赏析生活当中身上包裹着粗衣劣布，胸中有学问气质自然光彩夺人。
不喜欢陪伴着老儒一块清谈过烹瓠叶那样的苦日子，决定随从举子们参加科举考试。
口袋里没有钱不置办那看花的马，但会看取令人眼花缭乱的择婿车。
考试得中仍然可以向世俗的人们夸耀，诏书上如鸦的黑字新写着俺的名字。
【赏析一】《和董传留别》是宋代文学家苏轼由凤翔府回到长安时所作的一首七律。
苏轼在凤翔府任职时，董传曾与苏轼相从，当时董传生活贫困，衣衫朴素，但饱读诗书，满腹经纶，平凡的衣着掩盖不住他乐观向上的精神风骨。
苏轼在诗中一面称许了董传的志向，同时预祝他黄榜得中。
全诗巧于用典，蕴藉含蓄。
其中腹有诗书气自华一句，广为传诵，脍炙人口。
【赏析二】苏轼的这首《和董传留别》可能不为普通读者所熟知，而其中的腹有诗书气自华一句却广为传诵，原因就在于它经典地阐述了读书与人的修养的关系。
中国的读书人向来把读书视为积累知识、增长学问的有效途径。
读书的作用不仅在于占有知识，还在于提升人的精神境界。
尤其是常读书，日积月累就会使人脱离低级趣味，养成高雅、脱俗的气质。
清代学者梁章钜说：人无书气，即为粗俗气，市井气，而不可列于士大夫之林。
事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质与素质是绝不相同的。
腹有诗书指饱读诗书，满腹经纶，气可以理解为气质或精神风貌。
全句的重心在自上面，它强调了华美的气质是饱读诗书的必然结果。
就苏轼送别的这位朋友董传而言，气不应简单地指读书所带给人的儒雅之气，更指古代读书人所推崇的在面对人生的失意和困窘时的乐观豁达的态度。
孔子的弟子颜回一箪食，一瓢饮，在陋巷而能不改其乐。
王勃在人生落魄时高唱穷且益坚，不坠青云之志。
董传身处贫穷，却始终保持着乐观向上的精神风貌，追求着自己的人生目标，这可以从囊空不办寻春马一句看出。
显然，苏轼对董传的人生态度还是非常欣赏的。
在临别时送给朋友这一句，既是赞美，也是安慰。
有关读书的名言：腹有诗书气自华，读书万卷始通神
【导语】拥有书籍就是教养的证据吗?果然如此，谁在教养上⾜与拥有满屋⼦书籍的书店主⼈抗衡。
整理“有关读书的名⾔：腹有诗书⽓⾃华，读书万卷始通神”，以供⼤家参考，希望可以帮助到⼤家！ 篇⼀：有关读书的名⾔ 01、书籍是巨⼤的⼒量。
——列宁 02、书籍是⼈类思想的宝库。
——乌申斯基 03、没有书籍的屋⼦，就像没有灵魂的躯体。
——西塞罗 04、读书要玩味。
——（宋）程颢 05、学习这件事不在乎有没有⼈教你，最重要的是在于你⾃⼰有没有觉悟和恒⼼。
——法布尔 06、那些你打算焚毁却⼜舍不得松⼿的书才是有⽤的。
——塞·翰逊 07、书籍是培植智慧的⼯具。
——夸美纽斯 08、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。
——（元）许名奎 09、饭可以⼀⽇不吃，觉可以⼀⽇不睡，书不可以⼀⽇不读。
——⽑泽东 10、⼀切书籍不是⼑剑，就是梦幻；你可以⽤语⾔进⾏杀戳，也可以⽤语⾔进⾏迷惑。
——阿·洛威尔 11、谬误百出的书可能是本有趣的书；⽽⼀点谬误都没有的书也许是本⼗分乏味的书。
——哥尔斯密 12、⼈离开了书，如同离开空⽓⼀样不能⽣活。
——科洛廖夫 13、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。
——梭罗 14、⼀个爱书的⼈，他必定不致于缺少⼀个忠实的朋友，⼀个良好的⽼师，⼀个可爱的伴侣，⼀个温情的安慰者。
——巴罗 15、书籍对于⼈类原有很重⼤的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的⼈是毫⽆⽤处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的⽂字中引申活的思想的⼈也是⽆⽤的。
——乌申斯基 16、拥有书籍就是教养的证据吗?果然如此，谁在教养上⾜与拥有满屋⼦书籍的书店主⼈抗衡。
——路基亚诺斯 17、学如才识，不⽇进，则⽇退。
——（清）左宗棠 18、三⼈⾏，必有我师焉。
择其善者⽽从之，其不善者⽽改之。
——孔⼦ 19、书籍是造就灵魂的⼯具。
——⾬果 20、不怕读得少，只怕记不牢。
——徐特⽴ 21、⾜⾏万⾥路，胜读万卷书。
——⼒成⽂学 22、读书是在别⼈思想的帮助下，建⽴起⾃⼰的思想。
粗缯大布裹生涯 腹有诗书气自华的意思
粗缯大布裹生涯腹有诗书气自华的意思高中记叙文：粗缯大布裹生涯腹有诗书气自华著名文学家苏东坡说过：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
”这句话最早出自清代吴敬梓的《儒林外史》，大概意思是指人们只要穿着朴素，吃得简单，却仍然可以保持自身高洁的精神和丰富的学识。
这句话也常被用来形容一个人的气质。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒；起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”——苏轼这首《水调歌头·明月几时有》是苏轼于中秋之夜作此词，为表达对弟弟苏辙的怀念。
写于公元1080年，是中秋望月怀人之作。
当时，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州已两年余，虽处境困难，但他仍不忘旧友，时刻盼望苏辙前来相聚。
此词即是中秋望月之时，对月思人，有感而发之作。
苏轼以浪漫主义的手法，表达了对人间真情和美好生活的执着追求与热爱，反映了作者积极乐观的人生态度。
读此诗，我被其流露出来的乐观、旷达所打动。
苏轼于官场受挫折后，其政治抱负终不能实现，便把满腔激愤倾注到词中，创作了这首豪放词。
一千多年来，此词一直脍炙人口，广为传诵，更成为千古绝唱。
如果用四字短语来概括，那就是“旷达”二字。
我想，也正是这种旷达的性格造就了他人生的辉煌。
它不仅是指读的书，还指做人。
其中，不乏为国家，为百姓谋福利的爱国之情，也不乏超凡脱俗，乐观豁达的个人胸襟，有道德高尚的隐士形象，也有遭谗言冷遇，同样坚贞不屈的忠臣烈士。
李白的浪漫飘逸，杜甫的忧国忧民，范仲淹的正直刚烈……通过阅读，可以增长我们的知识，开阔我们的视野，使我们更能理解各个时期人物的优秀品质。
苏轼先生常说：“腹有诗书气自华。
”可见他的自信、他的潇洒都从这里面显现出来。
他那率真旷达的风格，乐观的生活态度，深深地打动着我，让我深深地折服于他的魅力。
他那昂扬向上的斗志激励着我奋勇前行。
读书是我们成长过程中必不可少的重要途径，一本好书往往能让我们在平凡的日子里发现亮点，领悟到人生的真谛。
腹有诗书气自华 ——“悦享阅读”案例
一、背景：《语文课程标准》明确指出：“语文课程还应重视培养学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、劳、美和谐发展。
”“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”教育是在一定的环境中进行的，环境本身就是教育，良好的读书环境对人的影响是非常巨大的，因此，我校积极开展“悦享阅读”活动，在全校营造一种浓郁的阅读氛围，大大地激发师生的阅读兴趣。
二、摘要：阅读是读者与文本之间的互动交流的过程，是提高读者的语文素养、语文能力和审美境界的重要途径。
阅读教学在小学语文教学中的主要目的，就是让学生能够通过阅读，建立自身高尚的审美情趣，从而理解文章的内涵，培养小学生在听说读写中的能力和审美能力。
通过阅读，可以培养小学生的思维能力、表达能力和欣赏能力，还能有效提高提高小学生运用语言和表达思想情感的能力，同时构建小学生更丰富的审美内涵。
三、指导思想：为了营造浓厚的校园文化氛围，彰显“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，逐步培养和提高学生的审美能力和语文素养，我校本推出“悦享阅读”活动，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣。
四、活动目标：1、培养学生阅读的兴趣，使学生养成热爱读书，扩大学生的阅读面。
2、培养学生的品德修养和审美情趣。
3、营造“书香校园”浓郁的读书氛围，使“悦享阅读”活动成为学校可持续发展动力。
五、活动主题：悦享阅读我读书我快乐六、活动做法：1、教师每学期至少阅读一本书;并写好读书笔记，每周一篇；书读完后，在全体教师会上做一次阅读分享。
张洪兵老师在教师读书分享会，作读书分享拍摄者：郏德玉2、全班共读一本书。
在老师的指导下，全班同学选定阅读书目（有足够数量的图书，至少人手一本书。
（1）、学生在阅读所选书目之前，老师要先给学生上一节导读激趣课，激起学生阅读兴趣。
这是六年级的一个班，学生刚拿到要读的书目《红楼梦》，老师正在上导读激越课。
腹有诗书气自华
腹有诗书气自华朱永新教授曾说：“一个人的精神发育史就是其阅读史。
”可想而知，饱读诗书者，其精气神自是儒雅而华美。
他还很形象地用美食打了个比方：“阅读就像美食一样。
吃了好吃的东西，就不断想吃，读了好的书，也会让你不断地去找好的书读。
”阅读是一种重要的学习途径，同时也是感受快乐的一个体验过程。
不爱阅读，就不会思考；没有思考，就不会有文化；没有文化，就没有未来。
在这个急功近利的时代，各行各业具有丰富专业知识、掌握一技之长的人已经不再稀缺，但真正有思想、有智慧的人反而成为稀缺。
而阅读就是思想和智慧的活水源头，活到老，就要读到老。
一旦停止阅读，思想就会停滞、智慧就会枯竭。
其实，阅读对人的重要性已广为人知，不知道的，是如何通过好的途径引导孩子热爱上阅读。
一项调查表明，59.2%的学生只用很少的一部分时间来阅读课外书籍，甚至有6.2%的学生阅读时间为0，只有12.3%的学生花在阅读方面的时间比较多。
为何这么多的孩子都不阅读？其实在应试教育的重压下，很多孩子既没有时间看课外书，也没有兴趣主动读书。
为了考试分数，大多数孩子不得不将课本放在首位，有空余时间才会读课外书（而空余时间几乎没有），甚至，有的家长和孩子认为，读课外书反而会干扰学习、影响成绩。
在校内，老师们早已认识到阅读的重要性并在不断通过各种途径引导孩子进行阅读，这次南京培训，周益民等老师的课就是目前语文教师致力于推进课外阅读的缩影。
不过令人担忧的是，虽然学校、教师、专家、学者时下都在全力推进课外阅读，可毕竟学生在校时间不多，还要完成学习任务。
学生的课外阅读时间主要在家庭，而家长要么不支持课外阅读，要么苦于不懂该如何指导课外阅读，成了阻碍孩子课外阅读的屏障。
作为父亲，我也曾陪孩子走过一段充满书香气的童年。
以下是我培养孩子爱上阅读的几点心得：1．摒弃功利，阅读就是阅读。
引导孩子阅读，需要正确看待阅读的目的。
诗人北岛曾说：“读书与上学无关，那是另一码事。
读——在校园以外，书——在课本以外，读书来自生命中某神秘的动力，与现实利益无关。
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如何培养学生高雅的读书品位和审美能力 ，就摆在我们教师 随时做笔记 的好 习惯 ， 把精美句子摘一摘 ， 把好的段落做一做批 面前。我认为 ， 引导学生多读中外名著 ， 培养 阅读兴趣应 当作为当 前第一要务， 阅 用。 据说在英 国一个孩子如果没读过莎士比亚的作品 ， 就会被视为
说， 受书中人物思想 的影响 ， 他们的思维有时会误入歧途 ， 由此产 时间再读 ， 你会有更多发现。 如果有兴趣再读一遍 ， 你会有更多意
生 了阅读危机 ， 长此以往 ， 直接危 害孩子们的身心健康 ， 因而很有 想不到的收获。所有名著都是经典之作。
必 要 对 学 生 的 阅读 方 向加 以 引 导 。 （ ５ ） 多动 笔 墨 。 “ 不 动 笔 墨不 读 书 ” “ 好记 性 不 如 烂笔 头 ” ， 养成 注 评点 ， 对 感悟 深 的地 方 写一 写 读 后感 。
有 极 为 重 要 的 意义 。
一
生受益 。
（ ３ ） 与教材 结合 ， 对课 本进 行 补 充 和 拓展 。 如 学 习沈 从 文 的
《 边城》 节选时 ， 可阅读一下它的全文乃至沈从文 的作品集 。学习
三、 怎 样 阅读 名 著
下升华 。 阅读对 于开阔学生视 野 ， 发展学生智力 ， 提高学生素质具 了鲁迅的《 祝福》 ， 可 以阅读《 彷徨》 。 强调 多读名著的原 因 （ １ ） 先阅读前 言， 浏览 目录。 弄清这本书所讲故事的年代 以及
【 成才解 疑 】
【 才・ 思】
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河北 景县 ●李春娟
一
阅读是语文 的生命 ， 阅读可 以帮助学生 提高文学素养 ， 在潜 移默化 中认识 自然 现象 、 社会生活和人们心灵 的美 。阅读者如一 片绿叶 ， 在不知不觉 中吸收阳光 、 养料和水分 ， 生命在知识的滋养
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腹有诗书气自华--谈语文学习能力的获得
语文与其他学科不一样，主要靠"学得"、"习得"，而不仅仅靠老师的"教得"。
围绕"听说读写"，语文教师常常是反复地教，可很多学生仍然是读书费解其意，作文不得要领。
某些问题，知道了答案，但从真正掌握意义上说，还是不会。
数理化学科追求的多是"标准"，而语文追求的却是"妙趣"。
一个词在这里是败笔，到了那里可能就是"生花妙笔"。
因此要想真正获得语文的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。
一、情感的培养
爱因斯坦说过"热爱是最好的老师！"如果对语文学习充满热情，明确目的，全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力。
、
首先，要培养热爱生活的情感
生活中的花草树木，自然风光，人情冷暖，社会发展，时代变迁等都应成为我们关注的对象，只要带着对生活的浓浓的关爱，那么，你所阅读的一切书籍读物的内容就都会打上你对生活理解的烙印，语文知识就会在你的头脑中内化为自己的独特感悟，你的理解能力自然会得到提高。
其次，要培养热爱读书的情趣
读书，是增加语文底蕴，丰富头脑"内存"的重要途径。
我国古代教育家孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。
有的同学看小说会废寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然,都是因为"乐此"，才"不疲"。
心理学研究证明，兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向，它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态，增加快乐的情绪。
对阅读而言，兴趣可以激励读书的积极性与主动性，提高阅读的效率。
在兴趣浓厚的情况下，注意力最集中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。
培养阅读能力未必一定要从读名著开始，只要是内容健康的、积极的，富有知识性与启发性，那么完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手，逐步养成良好的读书习惯。
二、良好习惯的培养
培养情感的过程是一个意志磨练的过程，当我们"乐其学"成为一种自觉的行动，就变成了习惯。
如何养成好习惯呢？习惯在没有养成的时候，你多少要下一些自我强制的工夫，即要靠自己刻苦训练，不靠别人教导。
学习语文不再只是听讲、作笔记和写作文那样枯燥乏味的机械重复，而应是自觉的、有兴趣，能动的惯性运动。
1、养成熟读精思的习惯
论语有云："学而不思则罔，思而不学则殆"，许多著名的作家能写出不朽的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的魅力，无不是读书深入思考的结果。
鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴，绝不是某个老师教出来的，而是得益于他对社会、人生的深层次的思索，从而迸发出无数不朽的篇章。
毛泽东的"四勤"学习法中的第三勤说的就是"勤想"，就是主张"开动脑筋，独立思考、多思、善思"，不"尽信书"。
2、养成"不动笔墨不看书"的阅读习惯。
就是自己动手动脑，主动获取知识。
在课堂上，学生要学会跟随老师的讲解，对重点语句及文章结构内容作点评，把教师讲解中的关键言简意赅的记在相应的位置上，可记难认字的音，难解词的义，关键句的作用，还要做一些简单的评点，这对培养自己良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。
例如学习《捕蛇者说》揭示主旨的句子："熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎"，可在旁边批注"对苛捐杂税的强烈不满和愤怒"等语，以加深对文章的理解。
不仅在课内，在课堂以外读书也应保持这样的好习惯。
若把"不动笔墨不看书"的良好习惯持之以恒地坚持下去，定会获益匪浅。
3、养成"博闻强记"，多背诵积累的习惯。
背诵是语文学习的重要方法，"书读百遍，其义自见"，背诵能使我们更熟悉文言诗句，增强语感，增强感悟能力，积累文学素养。
这些背诵的知识，犹如储存在头脑仓库中的丰富物质，一但应用时便犹如源头活水般涓涓涌来，就不会产生"书到用时方恨少"的感慨。
4、养成读书和写作相伴的习惯。
许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事，导致课文、作文"两张皮"哪个都不得要领。
殊不
知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之作，是写作中难得的极好范文。
若能养成常写读书心得、随笔等习惯，那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合，、融会贯通了。
著名作家三毛就是这方面的典范，她常常是如饥似渴地读书，又常常是文思不可遏制地泉涌笔端，直到深夜。
一篇篇闪烁着深邃的思想和洋溢着文学才华的文章，经常是在读书与写作相伴中诞生的。
可见，二者是相辅相成，缺一不可的。
提高语文阅读能力方法有三:
(一)弄清三种文体(记叙文\说明文\议论文)知识要点.如:记叙文有1记叙的六要素2表达方式(记叙\描写\议论\抒情\说明)3结尾段的作用(结构上总结全文\内容上点明中心)4中间句或段的作用(承上启下的过度作用)5开头段的作用(内容上开篇点题结构上总领下文)说明文议论文初一还没学.
(二)现在阅读中主观认识题很多,要提高,需看一些哲理性较强的散文如<时文选粹><智慧背囊>等书,很有用的.不妨试一试.
(三)培养概括能力:格式:_________(人)做_________(事)。