《新教育之梦》读书笔记(精选多篇)
新教育之梦读后感范文
我要感谢新教育之梦这本书，它带我走进了一个全新的教育世界。
这本书深刻剖析了中国教育的现状，也提出了一些解决之道，让我感到非常的启示。
这本书的最大亮点就是提出了“新教育”的概念，以及新教育的理念和实践方法。
新教育的理念是注重人的全面发展，关注学生的个体差异，促进学生的独立思考和创造力发展。
新教育的实践方法是强调学科整合，强制学习，探究式学习，小组合作学习，项目式学习等等。
新教育不仅是一种理念，更是一种实践方法。
我觉得这本书的价值之一就是提出了中国教育系统的问题。
中国教育的传统理念过于注重学科知识的传授，忽略了学生的个性、差异和独立思考能力。
我们的教育缺乏足够的活力，课程内容单一，重视考试成绩而不是学生本身的成长。
而“新教育”则针对这些问题，从理念到实践都有了全新的思考和尝试。
对于我这个家长而言，我学到了很多新东西。
我意识到了家长对孩子的教育中是有很大作用的，家庭环境与孩子的学习成绩和发展息息相关。
我也认识到了，教育不是为了让孩子考试拿高分，而是为了成为一个具备独立思考和创造力的人而打下基础。
对于教育的方式和方法，我也有了新的思考，我应该提供更多多样化的学习方式和机会，鼓励孩子探索自己的兴趣，让他们变成学习的主角。
在新教育的理念和实践中，我觉得最有意思的是探究式学习。
探究式学习是指学生自主探索、发现和解决问题的过程。
探究式学习在很大程度上激发了孩子的兴趣和好奇心，让他们从被动接受变为主动探索。
这种探究式学习不仅激发了孩子的学习兴趣，而且促进了学生的创造力发展。
这种方法很适合孩子们的学习方式，能够让孩子从中获得更多的乐趣和成就感。
另外一个我觉得非常有意思的就是小组合作学习。
在小组合作学习中，每个孩子都有一个明确的角色：组员、组长、秘书等等。
每个人都有自己的责任，他们需要互相合作，协同完成任务。
这种方式不仅能够让孩子们学会团队协作，能够调动孩子们的学习积极性，而且能够培养孩子们的领导力和组织能力。
读完《新教育之梦》，我对中国教育的未来有了更多的信心。
《新教育之梦》教学理论读书笔记
《新教育之梦》教学理论读书笔记《新教育之梦》教学理论读书笔记范文（精选4篇）当品读完一部作品后，你有什么体会呢？让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。
那么我们该怎么去写读书笔记呢？下面是小编整理的《新教育之梦》教学理论读书笔记范文，欢迎阅读与收藏。
《新教育之梦》教学理论读书笔记1曾有人这样说，一个失职的医生，他毁掉的可是一个人，甚至可能会是一个家庭，然而一个失职的老师，他毁掉的可以是一代人。
可见，教师身负的重任。
“教育的理想是为了一切的人，教育的理想是为了人的一切。
”最近，我读了知名教育家朱永新的一本教育专著《新教育之梦》。
这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
要成为一名教师，不难;可要成为一名好教师，却是很不容易的。
本书对理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育都作了深度的阐述;同时对理想的学校、教师、校长、学生及父母也作了形象地勾勒。
伴随着书中描述的教育理念，我仿佛飞翔在一个崭新的世界。
“理想的智育应注重协调和谐，融德、智、体、美、劳，诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于‘合格加特长’的个性养成。
”我十分赞同这一点，理想的智育不能狭隘理解为成绩好就行了。
它应该与德、智、体、美、劳融为一体，它不但是单纯的传授知识，还有着对学生正确人生观的教育、求真信念的塑造、审美情感的熏陶、坚强毅力的培养、实践能力的训练等。
试想，如果我们培养出来的学生只是成绩好，其他方面都不行，这是我们所期望看到的吗?现在的孩子已俨然成为家中的小太阳、小皇帝，已习惯了接受父母无微不至的关心照顾，不懂得回报和感恩，缺乏动手能力和受挫能力，在与别人相处时处处表现出的斤斤计较和以自我为中心……对于这些情况，如何改变，如何在有限的教育空间有效实施学生的全面发展，值得我们思考。
书中还提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。
《新教育之梦》优秀读书笔记
《新教育之梦》优秀读书笔记《新教育之梦》优秀读书笔记5篇《新教育之梦》是文集的第一卷。
《朱永新教育文集》由十卷组成，全书共分十章，分别为理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生和理想的父母。
下面给大家分享《新教育之梦》读书笔记，欢迎借鉴！《新教育之梦》优秀读书笔记篇1空闲之余，我阅读了朱永新教授的《新教育之梦》，朱永新教授是我国著名教育学者，新教育实验创始人，他的书中给我们展现了一幅教育的美好画面。
《新教育之梦》全书共分十章，分别是理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生和理想的父母。
《新教育之梦》提出一系列教育的理想，给我们教育工作者提供了一个观察和认识教育的新视野、新视角。
朱永新教授的《新教育之梦》，为我们教师寻找到了一条突破自我专业发展的道路，也为今后的教育指明了方向。
谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
我们班的孩子虽然生活在城里，但大多数也是留守儿童，他们的监护人大多是爷爷和奶奶，父母都在外地打工，缺乏有效地监管教育。
一个偶然的机会，我发现《班主任心育艺术》这本书对于做好班主任工作很有帮助，于是就好好地揣摩、研究经典案例。
书中让我感触最深的一句话是：把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
管理一个班级，要想把这个班级管理得井井有条的确不是一件易事，它需要老师的耐心、细心和恒心，要求学生做到的除了自己做到以外，必须想方设法让每一名学生最后都达到要求，并进一步养成习惯，然后再做第二件事。
天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
最后，把班里的每一件事情都做好了，班级管理也就到位了。
在平常的班级工作中，我总是千方百计发挥学生的作用，培养得力班干部，创建各种平台，给更多的孩子锻炼的机会，让他们在活动中展示自我，表现自我。
《新教育之梦》教师读书笔记大全.doc
《新教育之梦》教师读书笔记大全《新教育之梦》教师读书笔记(一)爱可以创造新的生命，爱能创造新的奇迹!爱能创造教育的辉煌!近日读了朱永新老师的《新教育之梦》，我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”!这本书我是一口气读完的,读毕我深觉这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不止于其文学价值高,而在于那平凡而细腻的笔触展现了当代教育的现实所在。
这部著作所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大。
《新教育之梦》在诉说着一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然每个人的人生阅历不同,但是你会从《新教育之梦》中体会到曾经经历过的那些类似的情感、事例，它让我感动的同时也引发了我对于教育的一些思索。
最让我震撼的是书中的第七章DDD理想的教师，读完这一章节后，使我在心里重新定义了教师的含义，同时我也深深的觉得自己以前地认识是非常地肤浅。
现在我有一种豁然开朗的感觉，仿佛自己找到了多年想要寻找的方向，而且是非常明确地知道自己以后将要以一种什么样地姿态出现在学生、家长、同事的面前。
在紧张现实生活中，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。
当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。
在现实生活中我们经常会面临这样局面，现在我知道了，我不会再怨天尤人了，那就是我们教师要不断调整、改进、提升自己教育品质的行为，努力使自己成为一个充满爱心、坚韧、刚强、心胸宽广的人。
还记得初任班主任，受“严师出高徒”的影响，为了维护自己的“师道尊言”，我常常脸似玄冰，冷面说教，动则呵斥，嘲讽，并且以“爱学生，就要爱在心里”为自己的行为辩驳。
渐渐的，我发现学生与我疏远了，仿佛有一道看不见的墙横在我们之间，班级工作也越来越难以开展。
新教育之梦读书笔记心得(精品8篇)
新教育之梦读书笔记心得(精品8篇)新教育之梦读书笔记心得篇1前一段时间有幸读了《新教育之梦》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。
在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师的时代,虽然是一个刚刚投入教育事业的新人,应该是有激情有梦想的时候,却不敢把教育想的很美好,教育是一个富有艺术性的工程,却更是辛苦的。
如果不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书,在拜读这一本《新教育之梦》的时候,让我最有感触的那章理想的美育。
自己的职业是老师，因此理想的教师也是让我特别关注的部分。
书中讲到：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。
其中有很多要学习。
这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。
遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。
要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。
但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。
不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。
因为爱可以包容一切，可以逾越一切。
教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信每个学生。
每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。
有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。
我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样?接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关心他。
以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情，他都会找你诉说。
《新教育之梦》的读书笔记通用
《新教育之梦》的读书笔记通用《新教育之梦》一书让我对教育的定义和教育的目标有了不同的思考。
作者从教育的本质出发，探讨了传统教育模式的困境，并提出了一种全新的教育理念。
作者首先指出了传统教育存在的问题，比如过分注重成绩和竞争，忽视了学生的个体差异，压制了学生的创造力和思考能力。
同时，作者也提到了学生的学习兴趣被磨灭、创新能力不足以及生活压力过大等问题。
然后，作者提出了一种新的教育理念——注重培养学生的创造力和综合能力。
作者强调了教育应该关注学生的兴趣、爱好和潜能，让他们在学习中找到乐趣，从而激发他们的创造力和动力。
同时，作者也主张教育要注重培养学生的批判思维和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识和培养记忆能力。
在书中，作者还提出了一些创新的教育方法和实践案例，如项目制学习、合作学习和个性化教育等。
这些方法和案例给我留下了深刻的印象。
通过项目制学习，学生可以根据自己的兴趣和能力选择感兴趣的课题，通过自主学习和合作学习的方式完成任务。
这样的学习方式不仅培养了学生的主动学习能力，还提高了学生的团队协作和解决问题的能力。
而个性化教育则强调每个学生的差异化需求，并根据学生的特点和兴趣制定个性化的学习计划，从而更好地满足学生的学习需求。
在阅读完《新教育之梦》后，我对教育产生了新的思考。
传统教育模式过于功利化，重视应试成绩，却忽视了学生的兴趣和个性发展。
而新教育理念则提倡注重学生的创造力和综合能力的培养，让学生在学习中找到乐趣和动力。
我认为这一理念更符合现代社会的需求，也更有利于学生成长和个人全面发展。
总之，我对《新教育之梦》一书的阅读收获颇多。
从中我了解到了新的教育理念和创新的教育方法，也更新了对教育的认识。
我相信，只有我们不断探索和创新，才能给学生一个更好的教育环境，让每个学生都能实现自己的梦想。
《新教育之梦》一书将我们的教育观念引向了一个全新的方向，作者以深刻的洞察力分析了当前传统教育模式的弊端，并提出了一种目标明确、注重培养学生综合能力的新教育理念。
《新教育之梦》读后感（精选6篇）
《新教育之梦》读后感（精选6篇）《新教育之梦》读后感（精选6篇）认真读完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要回过头来写一写读后感了。
你想知道读后感怎么写吗？以下是小编帮大家整理的《新教育之梦》读后感（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《新教育之梦》读后感1最近我读了《新教育之梦》，因其避免了过多“博大精深”的理论阐述和学术语汇的堆砌而能直指教育实践本质，引起了一线教师的共鸣，成为广受欢迎的教育学著作。
书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。
读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。
”朴实的话深深的感染与震撼了我。
我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！《新教育之梦》对于“理想的教师”提出了八点要求。
这些要求为我指明了努力的方向，同时也让我对自己的职业有了更深入的认识。
“理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师”这句话给我的印象最为深刻。
任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。
目前，教师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都需要竞争。
但是作者在书中说，一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。
从书中，可以看到作者对教师间合作的渴望和信心。
“只有双赢才是真正意义上的竞争”这句话说得多好啊！当今社会除了竞争，合作也是非常重要。
在平时的教学中，我们就呼唤培养学生的合作意识，社会需要合作，教师也要学会合作。
教师要成为受欢迎的教师，作者提出了三点建议：一换位，二尊重，三互惠。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄读了《新教育之梦》这本书，真的让我感慨颇多。
这书里没有那些高深莫测的理论，有的只是作者对教育的真心感悟和实实在在的建议。
书中提到的很多观点都让我深有感触。
比如说，教育应该是充满诗意和浪漫的。
这让我想起了我小时候的一段经历。
那时候，我还在上小学三年级。
我们的班主任是一位刚毕业的年轻女老师，姓王。
王老师长得清秀，说话温柔，笑起来就像春天里的花朵。
她的语文课，从来都不是死板地照着课本读，而是带着我们走进一个个奇妙的世界。
有一次，她给我们讲李白的诗。
她没有一开始就解释诗句的意思，而是先给我们讲了李白的生平故事。
她说李白呀，是个特别豪放洒脱的人，喜欢喝酒，一喝酒就能写出好多厉害的诗。
然后，她声情并茂地给我们朗诵了《将进酒》。
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”她的声音时而高亢，时而低沉，我们都听得入了迷。
讲完诗，她让我们闭上眼睛，想象自己就是李白，站在高山之巅，面对着滔滔黄河，心中有无限的感慨。
我真的就闭上眼睛，仿佛看到了那汹涌澎湃的黄河水，听到了那震耳欲聋的涛声。
那一刻，我第一次感觉到，原来古诗可以这么美，这么生动。
还有一次，王老师带我们去校园后面的小花园观察春天。
她让我们每个人都仔细看看，春天在花草树木上留下了什么痕迹。
我看到了嫩绿的小草从土里探出了头，小小的芽儿怯生生的，像是在好奇地打量着这个世界。
桃花开得正艳，粉粉的花瓣就像小姑娘的脸蛋。
还有那柳树，长长的柳枝随风飘舞，就像绿色的丝带。
王老师让我们把看到的、感受到的都写下来。
我写道：“春天就像一个魔法师，轻轻一挥魔法棒，大地就变得五彩缤纷。
小草绿了，桃花红了，柳树绿了，世界变得好美啊！”王老师看了我的作文，给我画了好多小红花，还在旁边写了一句评语：“你的文字充满了童趣和对春天的热爱，真棒！”就是这样的王老师，让我对学习充满了兴趣，对世界充满了好奇。
她没有用什么复杂的教学方法，也没有给我们讲大道理，就是用这种充满诗意和浪漫的方式，让我们在不知不觉中爱上了语文，爱上了学习。
新教育之梦读书笔记
新教育之梦读书笔记最近读了朱永新先生的《新教育之梦》，这本书让我对教育有了全新的认识和更深的思考。
朱永新先生在书中提出了一系列新颖而富有前瞻性的教育理念，让我深受启发。
他强调教育应该以人为本，关注学生的个性发展和全面成长。
这使我反思我们当下的教育，是否过于注重知识的传授，而忽略了学生作为个体的独特需求和兴趣爱好？在追求高分和升学率的大环境下，很多孩子的创造力和想象力被压抑，他们的个性得不到充分的展现和发展。
书中还提到理想的智育，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格。
这让我想到我们的课堂教学，往往是教师单方面的灌输，学生被动地接受。
真正的智育应当是引导学生主动思考，培养他们解决问题的能力和创新思维。
我们应该鼓励学生提出问题，而不仅仅是回答问题；应该让他们在探索中发现知识，而不是死记硬背。
德育方面，朱永新先生认为道德教育不能只依靠说教，而要让学生在实践中去感受和体验。
这一点让我深有感触。
在我们的教育中，常常会给学生讲一堆大道理，但他们真正理解和接受的又有多少呢？只有让他们亲身参与到公益活动、志愿服务等实践中，才能真正体会到道德的力量和价值。
书中关于体育的论述也让我印象深刻。
他说体育不仅仅是强身健体，更是培养竞争意识、合作精神和坚强意志的重要途径。
然而，在现实中，体育往往被视为副科，课时被挤占，学生缺乏足够的锻炼时间和机会。
我们应该认识到，健康的体魄是学生未来发展的基础，没有良好的身体，其他一切都无从谈起。
美育，在朱永新先生看来，是一种心灵的教育，能够陶冶人的情操，提升人的审美能力。
但在实际的教育中，美育往往被忽视，音乐、美术等课程往往得不到应有的重视。
我们应该让学生在艺术的熏陶中，学会欣赏美、创造美，让他们的心灵更加丰富和美好。
新教育之梦还强调了教育的公平性。
教育公平是社会公平的重要基础，每个孩子都应该享有平等的受教育机会。
但在现实中，城乡之间、区域之间、贫富之间的教育差距依然存在。
我们需要努力缩小这些差距，让教育的阳光普照每一个孩子。
新教育之梦读书笔记
新教育之梦读书笔记新教育之梦读书笔记（一）文/林灿奎最近，我阅读了朱永新教授的《新教育之梦》，作者以轻松、流畅的笔调从“人文科学、现实生活、教育实践”等几个方面，对理想中的德育、智育、体育、美育、劳育进行了极为深刻的阐述；以科学的态度对教师、校长、学校、学生、父母五种教育角色作了细致的分析和描绘。
以诚恳的口吻对各种教育角色加以定位，并提出相应的要求。
用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我领悟到了作为一名普通教师，我存在哪些不足，应该怎样改进与提高，下面仅从几点加以交流：一、德育方面读完此书，我更加深刻地体会到了德育的重要性，也认识到了自己在以往德育教育中存在的不足，比如德育，德育目标过大，没有持之以恒，导致德育工作，所以在以后的德育工作中我争取做到以下几点：1、将德育目标细化、生活化。
根据学生年龄特点及日常出现问题，制定班规、班训。
比如说：在上课时，要认真听讲、不气老师、乐于帮助同学，回到家里帮父母做一点力所能及的事，教育孩子要学会谦让等等，让德育不再是空中楼阁，将德育落实到实处。
随着年龄的整张循序渐进地设置德育目标，形成层次递进，不断完善德育目标的体系。
2、让学生与书本为乐。
建设班级图书角，建立“书香班级”，让学生坚持读书，写读书笔记，有自己的座右铭，让学生养成热爱读书的习惯，从书中的心灵的慰藉，从书中到生活的，从中净化自己的心灵，通过学生自己教育自己，“不教之教”的教学培养。
二、智育方面1、继续注重培养孩子能力。
《教育参考》2001年第4期的评论员写下了这样一席话：“教育是人灵魂的教育，而外理性知识和认识的堆积。
教育活动关注人的潜力如何最大限度的调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成”。
这当是对理想智育之月的最好注释。
很庆幸自己从教十年以来，一直不喜欢让学生死记硬背，不喜欢这种方法来提高孩子的成绩，我不喜欢给孩子施加压力，而是不断地培养孩子的学习兴趣，锻炼孩子的能力，虽然，这样可能暂时成绩，但绝会为孩子今后的德育学习奠定坚实的智力和能力基础。
朱永新《新教育之梦》读后感范文
在朱永新先生所著的《新教育之梦》一书中，我们可以看到他对教育的深刻思考，以及对未来教育的展望和期盼。
在这本书中，朱永新先生向我们展现了一幅全新的教育理念，拥有独具特色的新教育梦想。
朱永新先生认为，教育不应该只是单纯的知识传授，更应该是对学生全面发展的涵养。
在他的教育理念中，学生应该成为全能的个体，而非简单粗暴地强调考试成绩或者单一的能力培养。
这一点是非常值得称道的，因为在我国的教育体系中，长期以来都强调零分的谦虚以及职业上的特长。
对于人的全面发展和实现而言，这种狭隘的教育观念已经不能满足社会发展的需要了。
同时，朱永新先生也提出了一些与时俱进的教育方式，如与媒体与互联网的结合。
朱永新先生在书中认为，互联网、移动端及社交网络已经成为了新时代学习方式的手段之一。
我们可以通过他们来获取更多的知识和技能。
这种新方式不仅能够帮助学生学习更轻松、更愉快，而且能够对未来做出一定的预测。
此外，朱永新先生也对教育领域中存在的问题提出了自己的看法。
他认为，我们国家的教育领域存在的最大问题是教育制度落后、资源分配不平衡等，但更大的问题是教师的教育水平和教学态度。
在朱永新先生的教育观念中，教师是非常重要的。
他认为，教师应该是全能型的教育者，需要不断地学习和成长。
教师应该具备大量的教育知识、管理能力、沟通能力和专业知识和教育抱负。
朱永新先生在书中关于教师的讲述，让我们在信仰的道路上更加自豪，性格上更加追求，教育上更加掌握。
朱永新先生的《新教育之梦》一书，对我们今天的教育有着非常重要的启示作用。
他的教育理念，无疑为我们提供了一种全面发展、有个性、有精神的教育思路。
我们希望，这种新的教育理念能够得到更广泛地宣传和推广，让更多的教育者和孩子们受益。
它的价值无丝毫的贬损。
新教育之梦读书笔记
新教育之梦读书笔记一、梦想的开端读，就像打开了一扇通往新世界的大门。
我原本以为教育就是那些枯燥的课本和没完没了的考试，可这本书彻底改变了我的想法。
它就像一阵清风，吹散了我心头关于教育的那团迷雾。
比如说，书中提到的一个乡村教师，他用自己的热情，把那些对学习毫无兴趣的孩子，变得像小蜜蜂一样，整天围着知识的花朵打转。
这难道不神奇吗？新教育之梦啊，它不是那种高高在上、摸不着边际的空想，而是实实在在能改变教育现状的力量。
二、教育与生活新教育告诉我们，教育就该像做菜一样，要把生活中的各种“食材”都放进学习这个“大锅”里。
我记得有个例子，一个城市里的学校，他们把城市的建筑、交通融入到数学和地理的教学中。
孩子们不再觉得学习是件苦差事，而是像探索一个大宝藏一样兴奋。
我们的生活本就丰富多彩，那教育为什么要和生活脱节呢？就像鱼离不开水一样，学习也离不开生活这个大舞台。
要是教育只是干巴巴地讲理论，那孩子们学的东西就像没放盐的菜，没滋没味的。
三、师生关系的新定义在这本书里，师生关系不再是那种传统的“我讲你听”的模式。
更像是一场探险之旅中的伙伴关系。
我曾看到过这样一对师生，老师带着学生去野外观察动植物。
学生们发现了一种从未见过的小昆虫，他们兴奋地围在一起讨论，老师也像个好奇的孩子一样加入其中。
这时候，老师不是那个高高在上的权威，而是和学生一起探索未知的朋友。
这不就像一群志同道合的旅行者，大家互相分享、互相学习吗？哪里还有那种刻板的师生界限呢？四、个性化教育的魅力每个孩子都是一颗独特的星星，新教育之梦就强调个性化教育。
我有个朋友是个美术天才，可在传统教育里，他总是因为数学成绩不好被批评。
但在一个实行新教育理念的学校里，老师发现了他的绘画天赋，鼓励他用画笔去展现数学的美。
结果呢，他对学习重新燃起了热情。
这就好比花园里的花，每一朵都有自己的颜色和形状，你不能要求所有的花都长成一个样。
要是硬把每个孩子都塞到同一个模子里，那不是把孩子的独特性都给扼杀了吗？五、阅读的力量阅读在新教育中就像是一把神奇的钥匙，能打开无数扇知识的大门。
《新教育之梦》读书笔记
《新教育之梦》读书笔记最近读了朱永新教授的《新教育之梦》，感触颇深。
这本书让我对教育有了全新的认识和思考，仿佛为我打开了一扇通往理想教育的大门。
朱永新教授在书中描绘了一幅美好的教育蓝图，他强调教育应该是充满爱、充满智慧、充满创新的。
书中的很多观点都让我深受启发。
书中提到，理想的智育应该超越知识，走向智慧，激发创造。
这让我反思我们当下的教育，是不是过于注重知识的传授，而忽略了培养学生的思维能力和创造力？在传统的教育模式中，学生们往往被动地接受知识，死记硬背，为了考试而学习。
然而，真正的智育应该是引导学生学会思考，学会质疑，培养他们的创新精神和实践能力。
我们应该鼓励学生提出自己的观点，敢于挑战权威，而不是一味地遵循标准答案。
只有这样，才能培养出适应时代发展的创新型人才。
书中还强调了理想的德育应该培养学生的道德自觉。
德育不仅仅是传授道德规范和价值观，更重要的是让学生在内心深处形成道德判断的能力，能够自觉地做出正确的道德选择。
这让我想到，在我们的教育中，往往通过说教和惩罚来规范学生的行为，而很少关注如何让学生从内心认同和接受良好的道德品质。
我们应该通过生活中的点滴事例，引导学生去感受善良、正义、诚信等美好品质的力量，让他们在实践中体会到道德的重要性，从而形成内在的道德自觉。
关于理想的体育，朱永新教授认为，体育不仅仅是锻炼身体，更是培养学生坚韧不拔的意志品质和团队合作精神。
在当今社会，孩子们面临着各种压力和挑战，拥有健康的体魄和坚强的意志显得尤为重要。
然而，现实中，体育往往被视为副科，得不到足够的重视。
我们应该认识到，体育对于学生的全面发展具有不可替代的作用，应该为学生提供更多的体育锻炼机会，让他们在运动中学会坚持，学会合作，培养积极向上的人生态度。
再谈到理想的美育，它应该是让学生能够感受美、欣赏美、创造美。
美无处不在，但很多时候我们的学生却缺乏发现美的眼睛。
我们的教育应该注重培养学生的审美能力，让他们能够在生活中发现美的事物，感受美的力量。
新教育之梦读书笔记心得(15篇通用).doc
新教育之梦读书笔记心得（15篇通用）新教育之梦读书笔记心得篇1最近我读了一本教育专著《新教育之梦》。
我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真!书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。
读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。
”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗?如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗?从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长!又一次偶然间，我无意中打开了“行知论坛”和“教育在线”，我看到了论坛上很多老师的随笔，我用心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的*打动了，他们对教育深刻的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教育的执著与真情令我感动。
在和学生的心灵沟通中，我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教育随笔，教会我更耐心的倾听孩子的声音。
在这样的学习与反思中，我常常在想，新教育实验的核心理念是师生一起成长，所以，我也一直问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教育的平等与民主了吗?在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗?教育随笔我坚持写了吗?在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目标忘却——从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长!这将是我长期而永恒的追求!感谢《新教育之梦》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。
新教育之梦读书笔记
新教育之梦读书笔记新教育之梦读书笔记（精选5篇） 认真读完⼀本名著后，⼤家⼼中⼀定有不少感悟，此时需要认真思考读书笔记如何写了哦。
但是读书笔记有什么要求呢？以下是⼩编收集整理的新教育之梦读书笔记（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
新教育之梦读书笔记1 读了朱永新⽼师的《新教育之梦》之后，深感受益良多。
⽂中虽没有汹涌澎湃的语⾔，没有惊天动地的故事，没有激荡⼈⼼的情感，却宛如⼀幅新世纪的“清明上河图”，他⽤朴素的绸绢做底，⽤淡淡的墨⾊着画，⽤⼩桥流⽔的⽂字娓娓道来。
⽂中朱⽼师⽤他的真诚、⽤他的⼈⽣信念诠释了他⼼⽬中理想的教育。
这⾥我就采撷⼀朵最打动⾃⼰的浪花，让她在我拙笨的笔中形成⽂字。
⽂中那“如果把⼈⽣⽐作⼀艘航船，那么我们每个⼈就是⾃⼰⽣命之⾈的舵⼿。
从我们出⽣那天，我们就开始驾驭⾃⼰⽣命的⼩⾈，在湖光⼭⾊间穿⾏，航⾏的路上可能会有诗情画意，可能会遇到惊涛骇浪，可能会有让我们驻⾜的诱⼈的风景……⽽谁能最终到达理想的彼岸?关键看这个舵⼿有没有顽强的毅⼒，⽽谁能冲击风浪，关键看这个舵⼿有没有坚定的⾃信。
教师就好⽐舵⼿，要想实现⾃⼰理想的教育,就请扬起⾃信的风帆吧!”这段话，它似⼀盏明灯，在为我的教育、⼈⽣导航。
⾃信是⼈们赖以事业成功的阶梯和不断前进的动⼒。
这正如法国启蒙思想家、⽂学家卢梭所说的那样：“⾃信⼒对于事业简直是⼀个奇迹。
有了它，你的才⼲就可以取之不尽，⽤之不竭;⼀个没有⾃信的⼈，⽆论他有多⼤的才能，也不会抓住⼀个机会。
” 拥有⾃信⼼不仅拥有了良好的性格，更是拥有了⼈⽣。
作为⼀名教师，更要有⾜够的⾃信。
因为教师所⾯对的是正在成长的学⽣，教师的⼀⾔⼀⾏，举⼿投⾜，都会对正在成长的他们产⽣莫⼤的影响。
作为⼀名教师不仅要在学识上⾃信，在⽣活中⾃信，更要拥有⾃信的内驱⼒——那就是不断完善⾃⼰，让⾃⼰胸中有丘壑。
课堂是展现教师⾃信⼒的舞台，教师要带着渊博的知识⽽来，带着微笑⽽来，带着⿎励⽽来，在三尺讲台上⽤粉笔做犁，⽤⿊板做⼟，做⼀个真正的耕耘者，做⼀个能“指点江⼭的”领导者。
教师读书笔记摘抄《新教育之梦》
教师读书笔记摘抄《新教育之梦》第一篇：中学教师《新教育之梦》读书笔记有机会翻开了那本蓝色封面的《新教育之梦》，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和未来之间穿梭往来。
我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，朱永新作者在平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。
字里行间中我深切地感受到一位教育大师知识的渊博，以及对教育事业的追求与挚爱。
该书从十个方面谈了作者理想中的教育。
它有着清新、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教育理性的思考，充满着对教育热爱的激情。
这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识!该书摒弃了书斋式研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的教育图景，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。
这是一本写给教育的书。
它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。
它像一盏明灯，为我们的教育导航。
如《理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一篇中这样一段话：一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。
因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。
教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。
当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。
给了我激励和希望。
从作者的自我简介中知道，特殊的时代给了作者特殊的经历，他能从一个普通人成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。
为什么我就不能呢?我怎样去撞击成功呢?我应该怎么提高挑战自己?我正在思考着。
这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目标。
我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教育方法。
其中又有这样一段：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
新教育之梦读书心得总结精选作文12篇
新教育之梦读书心得总结精选作文12篇新教育之梦读书心得总结精选作文1最近我拜读了一本教育专著--《新教育之梦》，它让我真真切切地感受到了作者这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
这本书其中有一章谈到教育离不开爱。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
作为一名教师，我们的工作对象是特殊的，面对的是学生，学生是有思想、爱憎分明的人。
而我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。
一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。
教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。
自尊心是人的心灵里最敏感的角落。
一旦自尊心受辱，轻者就此一蹶不振，重者进而愤世嫉俗。
现在的学生尤其初中的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，所受的思想又非常新潮，所以学生的逆反心理很强，受不起教师的批评和责骂。
所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。
教师爱学生，其次，要相信每一个学生。
为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。
也就是《新教育之梦》上所说的换位思考。
所谓“横看成岭侧成峰”，一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。
作为教师，应设身处地的思考，才能解决问题。
教师爱学生，还表现在教育的民主性中。
我们教师应善于倾听学生的声音，可以通过谈话，适当的引导，适当的鼓励，这样才能更多的了解学生的所思所想，不但能拉近师生间的距离，也更有利于教师在稳固的基础上开展教育教学工作。
所以，我们教师应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。
只有爱，才能赢得爱。
爱是教育的源泉，也是教育成功的基础。
新教育之梦读书心得总结精选作文2学校开展图书漂流读书活动，我有幸阅读了朱永新所著《新教育之梦》一书，感慨颇深。
朱永新教授是我国著名教育学者，他的书中给我们展现了一幅教育的美好画面，看了使人振奋。
《新教育之梦》提出一系列教育的理想，给我们教育工作者提供了一个观察和认识教育的新视野、新视角。
新教育之梦读后感范文6篇
新教育之梦读后感范文6篇每个人读完作品后，都会有自己的感受，说起读后感写作要点，我们只需简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
如何高效率地写好作品的读后感？为此，特意呈上“新教育之梦读后感范文”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！新教育之梦读后感范文篇1自从跟随阅读地平线计划，走进儿童母语教育后，渐渐感受到儿童母语教育，不仅需要家教，更重要的是需要师教，这一重担就在于我们一线的老师，尤其是小学语文老师的工作是否到位。
因此，身为教师的我们，自己要先读书，再自然而然的带着我们学生们读书，将人类源远流长的精华运送给一代又一代的学生，这是一种责无旁贷的义务，更是一种无以言说的幸福和美丽的事情。
寒假用心读了一本教育专著《新教育之梦》。
掩卷沉思，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
《新教育之梦》一书，给了我深刻的感触，也激发了我内心深处蕴藏的那份渴望。
人要会做梦。
优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
尽管说梦想与现实之间的距离有些遥远，但我们生活着就要怀有梦想，工作着还要编织理想，并努力去实现理想。
一、努力做理想德育的追求者古今中外的教育家都十分重视德育，都把德育置于一个特殊的崇高地位。
在全面发展的内容里也是以德为先。
我国现代著名教育家陶行知先生也曾说：生不应该专教书，他的责任是教人做人。
学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。
从中可以看出，德育的确应该是整个教育的灵魂。
但是，在现实生活中，我们常常会遇到困惑不解的问题。
比如学校教育与家庭教育的南辕北辙;有些家长对子女的缺点或错误熟视无睹，甚至宠爱有加，那教师的教育还能起作用吗?又如朱永新教授所说：在现实生活中，我们经常会发现文化和道德相脱节的现象。
看来，德育要深入人心，深入到每个家庭，只有建立起家庭、学校、社会三位一体的德育合力网络，才能在全社会形成做人为本的共识，建筑起坚不可摧的人格长城。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄朱永新教授的《新教育之梦》一书，让我对教育有了更深的思考和感悟。
以下是我在阅读过程中的一些重要摘抄和个人的简单理解。
“理想的智育，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。
” 这让我深刻认识到，智育不能仅仅停留在知识的传授上，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和健全的人格。
知识是基础，但智慧才是能够让学生在未来生活中应对各种挑战、创造幸福的关键。
“理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。
” 德育不是生硬的说教，而是要让学生在实际的活动中去感受和领悟。
通过游戏和自主活动，学生能够更真实地体验到道德的意义和价值，从而内化为自己的品德修养。
“理想的体育，应该培养学生具备坚韧的意志、强健的体魄、合作的精神，让学生在体育活动中享受身心的愉悦，塑造完美的人格。
” 体育不仅仅是锻炼身体，更是培养意志品质和合作能力的重要途径。
当学生在体育活动中克服困难、与他人协作，他们所获得的不仅仅是健康的身体，还有坚韧、合作等宝贵的品质。
“理想的美育，应该是一种‘润物细无声’的浸润，应该注重熏陶与感染，让学生在美的体验中提升审美能力和人文素养。
” 美育不是专门的课程，而是存在于生活的方方面面。
一个优美的环境、一件艺术作品、一次美好的经历，都可以成为美育的素材，让学生在不知不觉中受到美的熏陶。
“理想的劳动技术教育，应该让学生在实践中掌握基本的劳动技能，培养学生的创新意识和实践能力，使学生在劳动中体验到创造的乐趣和价值。
” 劳动技术教育能够让学生动手实践，将理论知识与实际操作相结合。
在这个过程中，学生不仅学会了技能，还能培养创新思维，体会到劳动创造的价值。
“教育的本质就是培养学生一种积极的态度。
” 这一句话简洁而有力地指出了教育的核心目标。
无论学生学习什么知识、掌握什么技能，拥有积极的态度才能让他们在面对生活中的各种困难和挑战时，保持乐观、勇敢前行。
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《新教育之梦》读书笔记(精选多篇)对于朱永新，曾在网站上看到过某位老师的文章中所提到过，隐约了解到他是一位非常有名的教育家，而对于他的文章则从未看过。
上次学校特为我们订了他的《新教育之梦》，带着对他的好奇，我认真地看了这本书，真可谓收益颇多、感慨颇多。
对于有关教育类的书，我看的不多，应该说是很少，因为这类书通常是很抽象、纯理论的，看起来很乏味，让人想睡觉。
但这本书则大不相同，书中所写的纯粹是朱老师根据教育现状而谈到的他所理想的德育、智育、体育、美育、劳动教育、外加理想的学校、校长、教师、学生及父母，非常实际、实在。
下面就来谈谈自己看完书后的一些感受。
关于德育，朱老师定位其是整个教育的灵魂，我非常赞同。
书中讲到，我国现代著名的教育家陶行知先生曾说过：“道德是做人的根本一环，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。
否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大，所以我在不久前就提出‘人格长城’来，要我们大家‘建筑人格长城’。
只有这样，才能使学生自觉地创造真善美之人格。
”我们幼儿园的德育基本上是通过晨间谈话、教学活动形式来进行的。
晨间谈(内容来源好范文网： .HaOWOrD. )话时，我们经常通过一些故事来感染孩子，表面上效果不错，但实质上则不然。
在学校，我们经常教育孩子要如何孝敬长辈，幼儿都会说，但实际生活中呢?现在的家长都非常的宠爱自己的孩子，上学放学都要接送，父母工作很忙所以这接送工作大都落在年迈的爷爷奶奶身上。
每天放学，孩子们要拿好自己的衣物，换好鞋子回家，我经常看见一些爷爷奶奶在吃力地为孩子换鞋子，而坐在椅子上的孩子还在东摇西摆。
小班的孩子我们还可以理解，但有些中、大班的孩子也是如此，甚至，我还看到过一个孩子出手打奶奶。
可见我们的德育效果如何，至少在孝敬教育这一块是失败的。
教学活动中，我们通过一个个小故事，引导孩子要爱祖国、爱护公物、助人为乐、见义勇为等等，有时候讲的时候连我自己都感到可笑。
正像朱老师所说，在现实生活中，我们经常会发现文化和道德相脱节的现象。
比如我在网上也会经常看到一些消息，如某地区的一公交车上，扒手偷东西，一女学生及时指出，却遭到扒手的斥骂甚至殴打，而车上其他人却如同没看见一样，更可气的是那被偷的人非但没有感谢那位女生，而是转过头来对那位女生说“其实我身上没带钱包，哪怕偷。
”看到这样的事例，谁还会去学那位女生呢?再比如，在某所成人高校中，有位女学员的男朋友在大白天冲进教室当着在场所有学员的面将其女友砍死，而在场的学员包括任课教师居然没有人出来阻止，直到人被砍死、凶手离去，才有人报警。
还有某地区几位公安人员在大街上勇斗歹徒，结果有一位公安人员大腿动脉被割断躺在大街上奄奄一息，尽管行人很多，但谁也没有伸出援助之手，结果那位公安人员终因失血过多而英勇献身。
这样的事虽然不多，但要列举出来也不少，可见我们现在的人的道德处于何种水平。
在如何进行德育方面，我觉得仅仅靠学校是不够的，还需全社会的共同努力，做好生活中的榜样。
关于教育方面，我还只是一个新手，因此，在此，我也不多说什么了，以上只是我的一点点想法。
总之，朱老师所提出的这些，我觉得正是我们教育所应达到的目标，正是我们一代代老师所为之奋斗而想实现的理想，我将以此为奋斗方向，并朝着这个理想而努力工作。
只要我们朝着这个理想而不懈地努力，相信这个新教育之梦一定会实现。
为教育播下理想的种子——《新教育之梦》读书笔记数教092施巧敏03#作为一名未来的的小学教师，在自己对未来还很迷茫的时候，我读了这本可读性很强的书——朱永新教授的《新教育之梦》。
它让我审视自己现在所做一切的意义，让我寻找到努力的方向，让我懂得教育应与理想同行。
《新教育之梦》对于“理想的教师”提出了八点要求：1.理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；2. 理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；3. 理想的教师，应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；4. 理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；5. 理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；6. 理想的教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；7. 理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；8. 理想的教师，应该是一个坚韧、刚强，不向失传折弯腰的教师。
给我的印象最为深刻的是：理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师。
任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。
目前，教师这个行业的职业特点、工作制度、评价方式都需要竞争。
一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。
在平时的教学中，我们就呼唤培养学生的合作意识，社会需要合作，教师要学会合作，学生也需要学会合作。
要成为受欢迎的教师，朱教授提出了三点建议：一换位、二尊重、三互惠。
这三点建议同样也在告知我们怎样学会合作。
这些要求为我指明了努力的方向，同时也让我对自己的职业有了更深入的认识。
《新教育之梦》告诉我：德育不是空中楼阁，它应让学生自警、自诫、逢励，在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习”，让学生在自然的活动中养成德性，在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界；智育不能独领风骚，也不只是一串阿拉伯数字，或是一纸文凭，一张入学通知书，它应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础；体育不只是追求四肢发达，它应体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求“更快、更高、更强”，并能完善自我，体现人性之崇高；美育不只是提供休闲消遣，它应该引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命。
《新教育之梦》还告诉我：“人要会做梦。
优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义”。
虽然梦想与现实之间的距离有些遥远，但我们生活着就要怀有梦想，工作着还要编织理想，并努力去实现理想。
教育需要理想，谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
作为未来的教师，让我们甘愿做“新教育”的有心人，追随“新教育之梦”。
这样，我们才能为教育播下理想的种子，才能留住教育的春天。
文后摘录：1. 我们不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！2. 教育因为有了理想而更有目标，更有理性；理想因为有了教育而薪火相传，色彩斑斓。
3. 一个优秀的教育家，应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。
一个人之所以能够成功，在很大程度上是因为他是个有心人。
有心就能成功，无心就不能成功。
《新教育之梦》读书笔记陈海生前段期间，有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》,细细地读着、品着、感受着、也思索着。
说起朱老师，感觉特别亲切，缘自于《新教育之梦》那独特的亲和力。
简单而尊重地道一声“朱老师”，仿佛一下子距离近了许多，读他的书也就更容易融入和沉醉。
书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。
读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。
”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！在这样的学习与反思中，我常常在想，新教育实验的核心理念是师生一起成长，所以，我也一直问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教育的平等与民主了吗？在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗？教育随笔我坚持写了吗？在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目标忘却——从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！这将是我长期而永恒的追求！感谢《新教育之梦》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。
我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。
有机会翻开了那本蓝色封面的《新教育之梦》，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和未来之间穿梭往来。
我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，朱永新作者在平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。
字里行间中我深切地感受到一位教育大师知识的渊博，以及对教育事业的追求与挚爱。
该书从十个方面谈了作者理想中的教育。
它有着清新、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教育理性的思考，充满着对教育热爱的激情。
这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识!该书摒弃了“书斋式”研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇——德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。
这是一本写给“教育”的书。
它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。
它像一盏明灯，为我们的教育导航。
如《理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一篇中这样一段话：一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。
因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。
教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。
当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。
给了我激励和希望。
从作者的自我简介中知道，特殊的时代给了作者特殊的经历，他能从一个普通人成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。
为什么我就不能呢?我怎样去撞击成功呢?我应该怎么提高挑战自己?我正在思考着。
这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目标。
我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教育方法。
其中又有这样一段：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。
一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。
给了我警示和启迪。
年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。
“只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。