环境工程原理试卷教学内容

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课程思政-环境工程原理-教案

课程思政-环境工程原理-教案

环境工程原理教案)教师姓名:单位:课程名称:环境工程原理《适用对象:环境工程原理教案1一、教学内容第一章绪论1 污染控制技术体系2 污染控制技术原理的基本类型3 环境工程原理的研究方法二、教学目的和要求1.知识目标(1)明确【环境工程原理】课程的地位、作用、学习方法和教学要求;(2)了解环境问题与环境学科的发展和环境污染与环境工程学;(3)掌握环境净化与污染控制技术;(4)掌握环境净化与污染控制技术原理。

2.能力目标包括专业能力、创新能力、情感态度价值观等方面的培养。

(1)了解【环境工程原理】的发展概况和研究内容;(2)学习【环境工程原理】专业课程为今后在资源循环相关领域的研究和开发打下良好的理论分析基础。

三、教学重点和难点1.教学重点(1)环境净化与污染控制技术;(2)环境净化与污染控制技术原理。

2.教学难点环境净化与污染控制技术原理四、教学方法以课堂讲授为主,结合生态破坏和环境污染问题引出学习【环境工程原理】的意义、目的和教学要求,简单介绍【环境工程原理】中的理论基础在本专业中所占据地位,增加学生的学习兴趣。

教学手段采用以PPT为主,板书为辅,介绍一些工程中利用环境工程原理的实例图片。

五、教学过程含课程导入、讲授、小结、作业等第一章绪论课程思政知识点(1):课程思政与中国共产党的初心、使命;讲述新中国成立以来环境工程学科在我国的发展与巨大成就。

【课程导入】产业革命以后,人类的生产力获得了飞速发展、技术水平迅速提高、人口迅速增长,人类活动的强度和范围逐渐增强和扩展,人类与环境的矛盾以及由此带来的环境问题也日趋突出。

【讲授】环境问题与环境学科的发展【讲授】环境污染与环境工程学【讲授】环境净化与污染控制技术概述【讲授】环境净化与污染控制技术原理【讲授】《环境工程原理》的主要研究内容和方法【讲授】《环境工程原理》课程的主要内容和目的课程思政知识点(2):介绍党与国家在环境保护和资源循环利用上的不懈努力【小结】(1)污染控制技术体系;(2)污染控制技术原理的基本类型;(3)环境工程原理的研究方法。

环境工程原理教案大纲(尧)

环境工程原理教案大纲(尧)

环境工程原理教案大纲(一)一、课程简介1.1 课程定位与目标本课程旨在帮助学生了解环境工程的基本原理、方法和技术,提高他们对环境问题的认识和解决能力。

通过本课程的学习,学生应掌握环境工程的基本概念、原理和技术,能够运用所学知识分析和解决实际环境问题。

1.2 课程内容本课程内容包括环境工程的基本概念、环境污染及其控制技术、环境监测与评价、环境管理与可持续发展等。

二、教学方法2.1 授课方式采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等教学方式,结合多媒体教学手段,生动形象地展示环境工程的基本原理和实际应用。

2.2 实践环节安排实地考察、实验操作等实践环节,让学生亲身体验环境工程技术的应用,提高实际操作能力。

2.3 互动与反馈鼓励学生在课堂上提问、发表观点,通过小组讨论、作业批改等环节,及时了解学生学习情况,调整教学内容和方法。

三、教学目标3.1 知识目标学生通过本课程的学习,掌握环境工程的基本概念、原理和技术,了解环境问题的产生、发展和解决途径。

3.2 能力目标培养学生运用环境工程知识分析和解决实际环境问题的能力,提高他们的创新能力和实践能力。

3.3 素质目标四、教学安排4.1 课时安排本课程共计32课时,包括16次课堂讲授、8次案例分析、8次小组讨论。

4.2 进度安排按照教材和教学大纲的要求,合理安排每次课的教学内容和实践环节。

五、课程评价5.1 评价方式采用课堂表现、作业完成情况、实践环节表现、期末考试等多种评价方式,全面评估学生的学习效果。

5.2 评价标准根据学生在各个方面的表现,制定合理的评价标准,确保评价结果的公平、公正。

5.3 反馈与改进根据课程评价结果,及时向学生反馈学习情况,指导他们改进学习方法和策略,提高教学质量。

环境工程原理教案大纲(六)六、教学内容与教材6.1 教材本课程选用《环境工程原理》教材,由中国环境科学出版社出版,作者为、。

6.2 教学内容本章主要介绍环境工程的基本概念、环境污染及其控制技术、环境监测与评价、环境管理与可持续发展等内容。

环境工程原理试题(卷)与答案解析

环境工程原理试题(卷)与答案解析

XXXXXX 2016至2017学年第 1 学期环境工程原理 考查试卷考试方式: 开卷 本试卷考试分数占学生总评成绩的70%教研室主任复核本试卷可能用到的计算值: ln2=0.693, ln3=1.099, ln5=1.609,g=10 m/s 2,=1.4π=3.14, =1.44一、填空题:(每空0.5分 .共20分)1. _______________和________________是目前人类面临的两大类环境问题,它们已经成为影响社会可持续发展、人类可持续生存的重大问题。

2. 水污染根据污染物的不同可分为___________________、___________________和________________三大类。

3. 空气净化与大气污染控制技术可分为_________________和_______________两大类。

4. 压强用国际单位制单位导出的表示结果为_________________。

5. 李白诗中有“白发三千丈,缘愁似个长”句,用国际单位制表示李白描述的白发长度为________________。

释印肃诗中有“黄金万两非堪比,东西南北至分明”,用国际单位制表示诗中描述的黄金质量是_____________________。

6. 百分比浓度的量纲为_______________。

7. 在流动糸统中,若截面上流体的流速、压强、密度等仅随__________而变,不随__________而变,称为稳定流动。

质量衡算依据的基本定律是________________,能量衡算依据的基本定律是____________________。

8. 考古学家发掘出长、宽、高分别为160 cm 、40 cm 、30 cm 的古代排水砖管,壁厚为3 cm ,则流过其中的流体的当量直径为____________。

9. 流体在圆形直管内滞流流动时,其速度分布是_____________ 型曲线,其管中心的最大流速为平均流速的___________ ,縻擦糸数λ与Re 的关系为______________。

环境工程原理试题(卷)与答案解析

环境工程原理试题(卷)与答案解析

XXXXXX 2016至2017学年第 1 学期环境工程原理 考查试卷考试方式: 开卷 本试卷考试分数占学生总评成绩的70%教研室主任复核本试卷可能用到的计算值: ln2=0.693, ln3=1.099, ln5=1.609,g=10 m/s 2,=1.4π=3.14, =1.44一、填空题:(每空0.5分 .共20分)1. _______________和________________是目前人类面临的两大类环境问题,它们已经成为影响社会可持续发展、人类可持续生存的重大问题。

2. 水污染根据污染物的不同可分为___________________、___________________和________________三大类。

3. 空气净化与大气污染控制技术可分为_________________和_______________两大类。

4. 压强用国际单位制单位导出的表示结果为_________________。

5. 李白诗中有“白发三千丈,缘愁似个长”句,用国际单位制表示李白描述的白发长度为________________。

释印肃诗中有“黄金万两非堪比,东西南北至分明”,用国际单位制表示诗中描述的黄金质量是_____________________。

6. 百分比浓度的量纲为_______________。

7. 在流动糸统中,若截面上流体的流速、压强、密度等仅随__________而变,不随__________而变,称为稳定流动。

质量衡算依据的基本定律是________________,能量衡算依据的基本定律是____________________。

8. 考古学家发掘出长、宽、高分别为160 cm 、40 cm 、30 cm 的古代排水砖管,壁厚为3 cm ,则流过其中的流体的当量直径为____________。

9. 流体在圆形直管内滞流流动时,其速度分布是_____________ 型曲线,其管中心的最大流速为平均流速的___________ ,縻擦糸数λ与Re 的关系为______________。

环境工程 教学大纲

环境工程 教学大纲

环境工程教学大纲1. 课程概述本门课程旨在介绍环境工程学的基本理论和实践知识,使学生了解环境污染的特点、环境保护的方法以及环境监测和治理的技术。

通过本课程的研究,学生将获得环境工程学的基本知识和能力,为以后从事环境保护工作打下坚实的基础。

2. 教学目标- 掌握环境工程学的基本概念和基础知识;- 了解环境污染的类型、特点及其对人类和自然环境的危害;- 熟悉环境工程的各个领域,包括水处理、大气控制、固体废弃物管理等;- 理解环境保护的法规和政策;- 学会使用环境监测和治理的技术手段。

3. 教学内容本门课程包括以下内容:3.1 环境工程学导论- 环境工程学的定义与发展历史- 环境工程学的基本原理和研究方法3.2 环境污染及其危害- 水体污染与水质监测- 大气污染与空气质量监测- 土壤污染与土壤修复技术- 噪声污染与噪声控制3.3 环境保护技术与方法- 水处理技术与水环境保护- 大气控制技术与空气污染治理- 固体废弃物管理与资源循环利用- 环境生物技术与生态系统修复3.4 环境法规与政策- 环境保护法律法规概述- 环境影响评价和环境风险评估- 环境管理体系与标准3.5 实践环节- 环境监测实验- 水处理实践- 大气污染控制实践- 固体废弃物处理实践4. 教学方法- 理论教学:通过讲解和课堂讨论,使学生掌握环境工程学的基础理论和知识。

- 实践教学:通过实验、实地考察和实践操作等活动,培养学生的实际操作能力。

- 综合教学:通过案例分析、课程项目等综合性教学方法,提高学生解决实际问题的能力。

5. 考核方式- 平时成绩:包括课堂表现、作业、实验报告等;- 期中考试:对课程理论知识进行考核;- 期末考试:对整个学期所学知识进行综合性考核;- 实践实验:对学生在实验中的操作能力和实验报告进行评估。

6. 参考教材- 《环境工程导论》- 《环境化学与环境分析实验》- 《环境保护工程设计与实施》- 《环境监测与控制技术》以上内容为本门课程的初始教学大纲,教学进程可能会根据实际情况进行调整与完善。

大学课程《环境工程原理》试题及答案

大学课程《环境工程原理》试题及答案

大学课程《环境工程原理》试题及答案一:填充题(20分)1、某连续精馏塔中,若精馏段操作线方程的截距为零,则精馏段操作线斜率等于_______,提馏段操作线的斜率等于________ ,回流比等于____________, 馏出液等于___________,回流液量等于_____________。

2、理想溶液的特点是同分子间作用力_____异分子间作用力,形成的混合溶液中没有__________________.___________________。

3、精馏塔结构不变,操作时若保持进料的组成、流率、热状况及塔顶流率一定,只减少塔釜的热负荷,则塔顶组成______,塔底组成________4、精馏塔的塔底温度总是_______塔顶温度,其原因________________、________________________________________________________。

5、已测得精馏塔自塔顶下数第四和第五层塔板的两相组成为0.62、0.75、0.70、0. 82,其中70.04=x ,试判断:=4y ______、 =5y ______ 、=5x ____。

6 、塔板负荷性能图中有______线,分别是___________、____________、_________________、_____________________、_____________________。

7、在选择吸收剂时,应主要考虑的4个方面是_____________、___________、_____________、______________。

8、对于低浓度气体吸收操作,在求传质单元数时,解析法的适用条件是__________________,对数平均推动力法的适用条件是__________________, 梯级图解法的适用条件是____________, 图解积分法的适用条件是_______。

9、生产上常见的脱吸方法有___________、____________、__________。

环境工程原理教案

环境工程原理教案

环境工程原理教案教案标题:环境工程原理教案教学目标:1. 了解环境工程的基本原理和概念。

2. 掌握环境工程中常用的处理技术和方法。

3. 培养学生对环境问题的认识和解决能力。

4. 培养学生的团队合作和创新能力。

教学重点:1. 环境工程的基本原理和概念。

2. 环境工程中的处理技术和方法。

教学难点:1. 环境工程中的处理技术和方法的深入理解和应用。

2. 学生对环境问题的认识和解决能力的培养。

教学准备:1. 教学课件和多媒体设备。

2. 相关的教学资源和实例。

3. 实验室和实践环境。

教学过程:1. 导入环境工程的概念和意义(5分钟):- 引导学生思考环境工程的定义和作用。

- 介绍环境工程对于环境保护和可持续发展的重要性。

2. 环境工程原理的讲解(15分钟):- 介绍环境工程中常用的原理和理论,如质量守恒、能量守恒、动量守恒等。

- 解释这些原理在环境工程中的应用。

3. 环境工程处理技术和方法的介绍(20分钟):- 介绍环境工程中常用的处理技术和方法,如废水处理、废气处理、固体废弃物处理等。

- 分析这些技术和方法的原理、特点和应用范围。

4. 环境工程案例分析(20分钟):- 提供一些实际的环境工程案例,引导学生分析和解决问题。

- 鼓励学生讨论和提出创新的解决方案。

5. 学生实践和实验(30分钟):- 安排学生进行一些实践和实验活动,例如废水处理实验、空气质量监测等。

- 指导学生收集数据、分析结果并进行总结。

6. 总结和评价(10分钟):- 总结本节课的重点内容和学习收获。

- 对学生的表现进行评价和反馈。

教学延伸:1. 鼓励学生参与环境保护和可持续发展的实践活动,如参观环保企业、参与社区环境改善等。

2. 组织学生进行小组项目研究,深入探讨特定环境问题,并提出解决方案。

3. 鼓励学生参与相关的科研和竞赛活动,提升专业能力和创新能力。

教学评估:1. 课堂参与和讨论表现评价。

2. 实践和实验报告评价。

3. 小组项目研究报告评价。

《环境工程原理》教学大纲

《环境工程原理》教学大纲

《环境工程原理》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务《环境工程原理》是环境工程专业的重要专业基础课,该课程的主要任务是系统、深入地阐述环境污染控制工程,即水质净化与水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置及资源化工程,以及其他污染控制工程中涉及的具有共性的工程学基础基本过程和现象,以及污染控制装置的基本原理。

通过本课程的学习应使学生能掌握物料与能量衡算、传热、传质、沉降、离心、过滤、吸收、吸附的基本原理和基本计算,掌握化学与生物反应动力学、各类化学及生化反应器理论,为后续专业课程的学习奠定基础。

课程学习结束后,学生应达到以下要求:①掌握环境工程学的基本概念和基本理论:主要包括物料与能量衡算、流体流动、热量传递和质量传递过程的基本概念和基本理论;②掌握分离过程的原理:主要包括沉淀、过滤、吸收、吸附、离子交换、膜分离等基本分离过程的原理;③掌握反应工程原理:主要包括化学与生物反应计量学及动力学,各类化学与生物反应器的解析与基本设计理论等。

本课程支撑环境工程专业毕业要求1、2、3、4、5、6和12。

三、学时分配教学课时分配四、教学内容及教学要求第一章绪论1.环境问题与环境学科的发展2.环境污染与环境工程学3.污染控制技术体系,包括水污染控制技术体系大气污染控制技术体系固体废物处理处置技术体系等。

4.污染控制技术原理的基本类型5.环境工程原理课程的主要内容本章重点、难点:环境污染与环境工程学;环境工程原理课程的主要内容本章教学要求:了解环境问题与环境学科的发展;了解环境工程学的学科体系;了解环境净化与污染控制的基本方法与原理;了解环境工程原理课程的主要内容及学习方法。

第二章质量与能量衡算第一节常用物理量1.计量单位2.物理量的单位换算3.量纲和无量纲准数4.常用物理量及其表示方法习题要点:物理量的单位换算;各种浓度的相互换算第二节质量衡算1.质量衡算的基本概念2.总质量衡算习题要点:质量衡算第三节能量衡算1.能量衡算方程2.热量衡算方程3.封闭系统的热量衡算4.开放系统的热量衡算习题要点:各类能量衡算本章重点、难点:计量单位、物理量的单位换算、量纲和无量纲准数、常用物理量及其表示方法。

环境工程原理教学大纲

环境工程原理教学大纲

环境工程原理教学大纲
环境工程原理教学大纲通常涵盖环境工程学科的基本概念、理论、方法和应用。

以下是一个可能的环境工程原理教学大纲的基本框架:
课程名称:环境工程原理
一、课程简介
1. 课程背景和目的:介绍环境工程原理课程的背景、重要性和目标。

2. 课程范围:概述课程涵盖的内容和重点领域。

二、课程内容
1. 环境工程基础概念
- 环境工程概述
- 环境系统与环境参数
- 环境工程原理与方法论
2. 水污染控制原理
- 水污染及分类
- 水质参数与标准
- 水污染控制技术与方法
3. 大气污染控制原理
- 大气污染物特性与影响
- 大气净化技术与控制方法
4. 土壤污染控制原理
- 土壤污染来源及类型
- 土壤污染修复技术与策略
5. 固体废物处理与管理
- 固体废物生成与分类
- 固体废物处理与处置技术
三、教学方法
1. 理论讲授:授课内容的介绍和讲解,理论基础的讲解与阐述。

2. 案例分析:实际案例分析,让学生更深入理解理论知识在实践中的应用。

3. 实验与实践:开展实验或实践课程,让学生掌握环境工程实践操作技能。

四、教学评估
1. 考核方式:期中考、期末考、课堂表现、实验报告等。

2. 评价标准:各种考核方式的评分标准和权重。

五、参考教材
列举适合该课程教学的相关教材、参考书籍或资料。

六、教学团队
教授该课程的教师团队成员及其专业背景简介。

这个教学大纲的目的是帮助学生全面了解环境工程原理、掌握相关知识与技能,为他们未来在环境保护和工程领域的发展打下坚实基础。

环境工程教学大纲

环境工程教学大纲

环境工程教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍环境工程领域相关的基本概念、原理和技术。

学生将通过学习掌握环境工程的基本知识,包括环境污染的成因、影响、监测与治理等内容。

同时,通过案例分析和实践操作,培养学生解决环境问题的能力和实践技能。

二、教学目标1. 了解环境工程的定义、范围和重要性;2. 掌握环境监测和评估的方法与技术;3. 理解环境污染防治的基本原理和措施;4. 学习环境工程案例,培养解决环境问题的能力;5. 锻炼实践操作技能,提升环境工程实践能力。

三、教学内容1. 环境工程概论- 环境工程定义及其发展历程- 环境工程在社会发展中的作用- 环境保护政策和法规2. 环境监测与评估- 环境监测的目的和意义- 环境监测的方法和技术- 环境评估的原理和方法3. 环境污染防治- 大气污染防治- 水污染防治- 土壤污染防治- 噪声污染防治- 固体废物处理与利用4. 环境工程案例分析- 典型环境事件案例分析- 环境问题解决方案探讨5. 环境工程实践操作- 环境监测仪器的使用- 污染物采样和分析技术- 污水处理设备的操作与维护四、教学方法本课程采用多种教学方法结合,包括理论讲解、案例分析、实验操作等。

通过课堂教学、实践训练和课外作业等方式,培养学生的环境工程实践能力和问题解决能力。

五、考核方式1. 平时成绩:包括课堂表现、实验操作、课外作业等;2. 期中考试:考察学生对环境工程知识的掌握程度;3. 期末考试:考核学生对课程整体内容的理解和应用能力。

六、教材推荐1. 《环境工程概论》,作者:某某某,出版社:某某出版社2. 《环境监测与评估》,作者:某某某,出版社:某某出版社3. 《环境污染防治技术》,作者:某某某,出版社:某某出版社七、结课要求学生需完成所有相关课程学习内容,并通过期末考核。

未达到要求的学生将无法顺利结课,需进行补考或重修。

八、其他事项1. 请学生按时上课,认真听讲;2. 请学生勤奋学习,积极参与课堂互动;3. 请学生遵守实验室规定,注意实验安全。

《环境工程学》试卷、习题集及答案

《环境工程学》试卷、习题集及答案

《环境⼯程学》试卷、习题集及答案《环境⼯程学》试卷⼀、名词解释(每⼩题2分,共20分)1.COD;2、厌氧⽣物处理法;3、泥龄;4、好氧硝化;5、A/A/O法;6、反电晕;7、⼆次扬尘;8、电场荷电;9、FGD;10、SCR法。

⼆、选择题(每⼩题2分,共20分)1.BOD就是化学性⽔质指标之⼀,其含义就是( )。

A 溶解氧;B 化学需氧量;C ⽣化需氧量。

2.废⽔处理⽅法很多,其中混凝沉淀法可去除废⽔中得( )。

A 可⽣物降解有机物;B 不溶性有机物; C悬浮物质。

3.废⽔⼆级处理技术属于( )。

A ⽣物⽅法;B 化学⽅法; C物理⽅法。

4.A2/O法产⽣得污泥量⽐活性污泥法( )。

A 多;B 少;C ⼀样。

5.下列哪种技术属于废⽔三级处理技术( )?A 臭氧氧化;B ⽓浮;C 好氧悬浮处理技术。

6.脱硫技术很多,跳汰选煤脱硫技术属于( )。

A 炉前脱硫技术;B 炉内脱硫技术;C 炉后脱硫技术。

7.电除尘器最适宜捕集得粉尘就是( )。

A 低⽐电阻粉尘;B 中⽐电阻粉尘;C ⾼⽐电阻粉尘。

8.常被⽤来作为⾼效除尘器得前级预除尘器得就是( )。

A 机械⼒除尘器;B 电除尘器;C 过滤式除尘器。

9.既能捕集颗粒污染物,⼜能脱除部分⽓态污染物得除尘器就是( )。

A 机械⼒除尘器;B 电除尘器;C 湿式除尘器。

10.SCR法烟⽓脱硝得主要机理就是( )。

A 催化转化;B 化学吸收;C 化学吸附。

三、填空题(每题2分,共10分)1.MLSS,MLVSS,SVI,SBR分别为、、、。

2.活性污泥法有效运⾏得基本条件为、、、。

3.SCR法烟⽓脱硝机理分为、、、。

4.影响湿法脱硫效率得主要因素包括: 、、、。

5.控制颗粒污染物得主要⽅法包括: 、、、。

四、简答题(每⼩题3分,共30分)1.什么就是废⽔得⼀级处理,⼆级处理与深度处理?2.厌氧⽣物处理得基本原理就是什么?3.曝⽓池在好氧活性污泥法中得作⽤就是什么?4、简述污⽔中得氮在⽣物处理中得转化过程?5、什么就是曝⽓?曝⽓得作⽤有哪些?6.控制废⽓中⽓态污染物得⽅法有哪些?7、评价除尘器性能得指标有哪些?8.实现电除尘得基本条件就是什么?9、影响SCR法烟⽓脱硝效率得因素有哪些?10.影响湿法烟⽓脱硫效率得主要因素有哪些?五、计算题(每⼩题10分,共20分)1.某⽔处理⼚在沉淀池后设置快砂滤池,滤池得设计负荷率为32m d m。

课程思政-环境工程原理-教案

课程思政-环境工程原理-教案

环境工程原理教案教师姓名:单位:课程名称:环境工程原理适用对象:环境工程原理教案1一、教学内容第一章绪论1 污染控制技术体系2 污染控制技术原理的基本类型3 环境工程原理的研究方法二、教学目的和要求1.知识目标(1)明确【环境工程原理】课程的地位、作用、学习方法和教学要求;(2)了解环境问题与环境学科的发展和环境污染与环境工程学;(3)掌握环境净化与污染控制技术;(4)掌握环境净化与污染控制技术原理。

2.能力目标包括专业能力、创新能力、情感态度价值观等方面的培养。

(1)了解【环境工程原理】的发展概况和研究内容;(2)学习【环境工程原理】专业课程为今后在资源循环相关领域的研究和开发打下良好的理论分析基础。

三、教学重点和难点1.教学重点(1)环境净化与污染控制技术;(2)环境净化与污染控制技术原理。

2.教学难点环境净化与污染控制技术原理四、教学方法以课堂讲授为主,结合生态破坏和环境污染问题引出学习【环境工程原理】的意义、目的和教学要求,简单介绍【环境工程原理】中的理论基础在本专业中所占据地位,增加学生的学习兴趣。

教学手段采用以PPT为主,板书为辅,介绍一些工程中利用环境工程原理的实例图片。

五、教学过程含课程导入、讲授、小结、作业等第一章绪论课程思政知识点(1):课程思政与中国共产党的初心、使命;讲述新中国成立以来环境工程学科在我国的发展与巨大成就。

【课程导入】产业革命以后,人类的生产力获得了飞速发展、技术水平迅速提高、人口迅速增长,人类活动的强度和范围逐渐增强和扩展,人类与环境的矛盾以及由此带来的环境问题也日趋突出。

【讲授】环境问题与环境学科的发展【讲授】环境污染与环境工程学【讲授】环境净化与污染控制技术概述【讲授】环境净化与污染控制技术原理【讲授】《环境工程原理》的主要研究内容和方法【讲授】《环境工程原理》课程的主要内容和目的课程思政知识点(2):介绍党与国家在环境保护和资源循环利用上的不懈努力【小结】(1)污染控制技术体系;(2)污染控制技术原理的基本类型;(3)环境工程原理的研究方法。

环工原理考试题及答案

环工原理考试题及答案

环工原理考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 环境工程学主要研究的是什么?A. 环境的保护与治理B. 环境的美化与设计C. 环境的监测与评估D. 环境的规划与管理答案:A2. 以下哪项不是水污染的来源?A. 工业废水B. 农业化肥C. 城市生活污水D. 沙漠化答案:D3. 大气污染的主要来源包括以下哪项?A. 工业排放B. 交通尾气C. 家庭烹饪D. 以上都是答案:D4. 固体废物处理的基本原则是什么?A. 减量化、资源化、无害化B. 焚烧、填埋、回收C. 回收、再利用、再制造D. 焚烧、填埋、再利用答案:A5. 以下哪项不是噪声污染的控制方法?A. 声源控制B. 传播途径控制C. 接收者保护D. 增加噪声源答案:D6. 环境影响评价的主要目的是什么?A. 预测环境变化趋势B. 评估项目对环境的影响C. 制定环境保护措施D. 以上都是答案:D7. 以下哪项不是环境监测的内容?A. 大气监测B. 水质监测C. 土壤监测D. 人口监测答案:D8. 环境工程中常用的废水处理方法有哪些?A. 物理处理B. 化学处理C. 生物处理D. 以上都是答案:D9. 以下哪项不是环境工程中的污染控制技术?A. 脱硫技术B. 脱硝技术C. 除尘技术D. 食品加工技术答案:D10. 环境工程学的研究对象是什么?A. 环境的保护与治理B. 环境的美化与设计C. 环境的监测与评估D. 环境的规划与管理答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 环境工程学涉及的主要领域包括以下哪些?A. 废水处理B. 废气处理C. 固体废物处理D. 噪声控制答案:ABCD2. 以下哪些是大气污染的主要污染物?A. 二氧化硫B. 氮氧化物C. 颗粒物D. 二氧化碳答案:ABC3. 以下哪些是环境监测的常用方法?A. 化学分析B. 物理分析C. 生物监测D. 遥感监测答案:ABCD4. 以下哪些是环境影响评价的主要内容?A. 环境现状评价B. 环境影响预测C. 环境保护措施D. 环境风险评估答案:ABCD5. 以下哪些是环境工程中常用的污染控制技术?A. 脱硫技术B. 脱硝技术C. 除尘技术D. 污水处理技术答案:ABCD三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述环境工程学的主要研究内容。

《环境工程原理》教学大纲

《环境工程原理》教学大纲

《环境工程原理》教学大纲适用于普通专科环境监测与污染治理技术专业一、课程的性质、任务本课程是环境工程专业的技术基础课,属工程学科。

本课程在工程应用过程中旨在解决如何根据备单元操作在技术上和经济上的特点,进行“过程和设备”的选择,以适应指定物质的特征,经济而有效地满足工艺要求;如何进行过程的计算和设备的设计;在缺乏数据的情况下,如何组织实验以取得必要的设计数据;如何进行操作和调节以适应生产的不同要求。

在操作发生故随时如何寻找故障的缘由。

二、课程的基本要求1.了解化工过程的特点,掌握并理解化工过程的基本原理和基本概念。

熟悉其计算方法,了解典型设备的构造、性能与操作,学会强化操作的方法,为学习专业打好工程技术理论基础。

2.对化工过程主要设备的一般理论和实际问题,初步具有运用工程技术观点进行分析的能力。

计算技能应达到一定的熟练程度,并对重要过程的典型设备应具有初步设计及选用的能力。

3.对常用的化工计算图表、手册及资料等具有查阅和选用的能力,强调工程观点、定量计算、实验技能和设计能力的训练,培养学生的工程技术观点及独立分析和解决一般实际问题的能力。

三、课程内容(一)流体流动1.教学内容与要求(1)理解流体静力学方程式、连续性方程式及柏努里方程的推导及应用;(2)理解流体流动类型及其判断,雷诺准数的物理意义;(3)理解流体在直管内流动时产生阻力的原因,流体流过管件时局部阻力产生的原因;(4)掌握直管能量损失的计算方法,局部能量损失的计算方法;(5)掌握简单管路的设计型计算及操作计算。

(6)了解管路测压原理及测压差装置,流速及流量测量装置(毕托管、孔板流量计及转子流量的工作原理、基本结构、性能及计算。

(7)理解因次分析法的目的、依据、结果及其在工程上的应用。

(8)了解流体流动在化工生产中的重要作用。

(9)了解牛顿型流体及非牛顿型流体,层流内层与边界层的概念。

(10)理解可压缩及不可压缩流体、稳定流动与不稳定流动的概念;连续性的概念。

环境工程原理试题及答案

环境工程原理试题及答案

环境工程原理试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪种方法不属于水处理中的物理方法?A. 沉淀B. 过滤C. 离子交换D. 消毒答案:C2. 下列哪种气体不是大气污染物?A. 二氧化硫B. 氮氧化物C. 氧气D. 一氧化碳答案:C3. 下列哪种固体废物属于危险废物?A. 生活垃圾B. 医疗废物C. 工业尾矿D. 建筑垃圾答案:B4. 下列哪个过程属于化学吸附?A. 活性炭吸附B. 离子交换C. 沉淀D. 超滤答案:A5. 下列哪个指标表示水体中有机物的含量?A. 化学需氧量(COD)B. 生化需氧量(BOD)C. 总氮(TN)D. 总磷(TP)答案:A二、填空题(每题2分,共20分)6. 环境工程原理主要包括______、______、______三个方面。

答案:水处理、大气污染治理、固体废物处理7. 按照污染物的性质,大气污染物可分为______、______、______三类。

答案:无机污染物、有机污染物、生物污染物8. 按照处理方法,水处理技术可分为______、______、______三大类。

答案:物理方法、化学方法、生物方法9. 危险废物的处理方法主要有______、______、______三种。

答案:焚烧、填埋、固化/稳定化10. 环境影响评价报告书主要包括______、______、______三个部分。

答案:总论、正文、附件三、判断题(每题2分,共20分)11. 沉淀法是利用污染物在水中的溶解度差异进行分离的方法。

()答案:√12. 超滤是一种利用半透膜分离物质的方法。

()答案:√13. 离子交换法主要用于去除水中的离子污染物。

()答案:√14. 焚烧法是一种高效、节能的危险废物处理方法。

()答案:×(焚烧法虽然可以处理危险废物,但会产生大量有害气体,对环境造成污染)15. 化学需氧量(COD)是表示水体中有机物含量的指标。

()答案:√四、简答题(每题5分,共25分)16. 简述活性炭吸附法的原理。

环境工程原理期末试题

环境工程原理期末试题

环境工程原理期末试题 1. 选择题。

1.1 下列哪一项不是环境工程原理的基本内容?A. 环境水质净化。

B. 大气污染控制。

C. 土壤修复技术。

D. 电力系统设计。

1.2 环境工程原理的基本任务是什么?A. 保护环境和人类健康。

B. 提高工业生产效率。

C. 降低环境保护成本。

D. 扩大污染排放标准。

1.3 环境工程原理中的“三废”是指什么?A. 废水、废气、废渣。

B. 废水、废气、废油。

C. 废气、废渣、废土。

D. 废水、废油、废渣。

2. 简答题。

2.1 简述环境水质净化的原理和方法。

环境水质净化是指通过一系列的工程措施,将受到污染的水体经过处理后,达到一定的排放标准,保护水资源和生态环境的一种技术手段。

其原理主要包括物理方法、化学方法和生物方法。

物理方法主要是通过过滤、沉淀等手段去除水中的固体颗粒和悬浮物质;化学方法是利用化学药剂对水中的有机物和无机物进行氧化、还原、沉淀等反应,达到净化水质的目的;生物方法则是利用微生物对水中的有机物进行降解和分解。

2.2 什么是大气污染控制?简述大气污染控制的主要技术手段。

大气污染控制是指通过采取各种技术手段和管理措施,减少大气中污染物的排放,改善大气环境质量,保护人类健康和生态环境的一种综合性措施。

其主要技术手段包括燃烧技术、气体净化技术和排放控制技术。

燃烧技术主要是通过提高燃烧效率和改善燃烧设备来减少燃烧排放的污染物;气体净化技术是通过吸附、吸收、催化氧化等方法对烟气中的污染物进行净化处理;排放控制技术则是通过监测和管理排放源,控制污染物的排放浓度和总量。

3. 计算题。

3.1 某废水处理厂每天处理废水1000吨,COD浓度为200mg/L,要求出水COD浓度不高于50mg/L。

若采用生物处理工艺,生物接触氧化池的曝气量为5000m3/d,池内溶解氧浓度为5mg/L,生物处理效率为80%,求该厂所需的曝气池体积。

解,根据生物处理工艺的公式,V = Q/(S0 S) (1/Y 1),其中V为曝气池体积,Q为进水流量,S0为进水COD浓度,S为出水COD浓度,Y为生物处理效率。

环境工程原理试题

环境工程原理试题

环境工程原理试题
以下是一些可能涵盖环境工程原理的试题示例:
1.环境污染控制:
•介绍大气污染物的种类和来源,并阐述不同控制方法。

•讨论水体污染的主要来源以及治理方法,例如废水处理技术。

2.环境监测与评估:
•解释环境监测的目的和方法,如何进行环境影响评估。

•分析监测数据,评估某种污染物对环境和人类健康的潜在影响。

3.可持续发展和资源管理:
•讨论可持续发展原则在环境工程中的应用,如何平衡环境、经济和社会的发展。

•论述资源管理的重要性和可行性,包括循环经济、废物管理等。

4.环境法律法规:
•介绍环境法律法规的基本原则和实施方式,以及对环境保护的重要性。

•分析环境法规对企业和个人在环境方面的责任和义务。

5.环境工程设计与技术:
•描述环境工程项目设计的基本步骤和考虑因素。

•评估环境工程技术的优缺点,探讨其在不同环境条件下的适用性。

这些试题涵盖了环境工程领域的基本概念、原理和实际应用。

考试可能会根据课程内容和教学重点而有所不同,建议学生结合课堂讲义、教材和老师提供的参考资料进行复习。

环境工程原理实验教学大纲

环境工程原理实验教学大纲

环境工程原理实验教学大纲一、课程目标本环境工程原理实验课程旨在培养学生的实验能力和科学思维,帮助学生深入了解环境工程领域的原理和实际操作,并掌握环境监测与处理的基本技术。

二、教学内容1.环境工程原理实验概述-介绍环境工程原理实验的背景和意义-强调实验的重要性和安全性2.环境监测实验-大气环境监测实验*学习大气污染物的监测技术*学习大气污染物的采样与分析方法-水环境监测实验*了解水资源保护的重要性*学习水质监测的基本原理和方法*学习水样的采集和处理技术-土壤环境监测实验*了解土壤污染与固体废弃物处理的关系*学习土壤环境监测的方法和技术3.环境处理实验-大气污染控制实验*学习大气污染控制的原理和方法*探索大气污染控制技术的实际操作-水污染治理实验*学习水污染治理的原理和方法*探索水污染治理技术的实际操作-固体废弃物处理实验*学习固体废弃物处理的原理和方法*探索固体废弃物处理技术的实际操作4.实验报告撰写与分析-学生通过实验操作和数据分析,撰写实验报告-学生对实验结果进行分析和总结,提出改进意见和建议三、教学方法1.理论教学与实践相结合-结合每个实验内容,进行简短的理论讲解,让学生对实验有充分的了解-实践操作与理论知识相结合,加深学生对环境工程原理实验的理解2.小组合作学习-将学生分为小组,进行实验操作-激发学生之间的合作能力和沟通能力3.实验室安全教育-强调实验操作的安全性要求,确保学生的人身安全-教授学生应急处理方法和实验室安全意识四、考核方式1.实验报告评分-学生撰写实验报告,并由教师进行评分和点评-实验报告评分占总成绩的50%2.实验操作评分-对学生实验操作的技能和实验成果进行评分-实验操作评分占总成绩的50%五、教材和参考书目1.教材:《环境工程实验教程》2.参考书目:-环境工程技术手册-环境工程原理与实践六、实验设备与材料1.大气环境监测实验室:大气采样器、气候箱、气体分析仪等2.水环境监测实验室:水样采集器、溶解氧测定仪、氨氮测定仪等3.土壤环境监测实验室:土壤可吸入气体采样器、有机物测定仪等4.污染治理实验室:污染物处理设备、水处理试验台等七、实验安全注意事项1.实验过程中要注意佩戴实验室安全防护用具,如安全眼镜和实验室服装等2.实验操作前应仔细阅读实验操作步骤和安全须知3.实验操作过程中要遵循实验操作规范和安全操作要求4.实验结束后要及时清洗实验器材,并注意正确的废液处理方法以上是环境工程原理实验教学大纲,旨在培养学生实验能力和科学思维,确保实验操作的安全性和有效性。

环境工程原理教案

环境工程原理教案

环境工程原理教案教案标题:环境工程原理教案教案目标:1. 了解环境工程原理的基本概念和重要性。

2. 掌握环境工程原理中的关键概念和基本原理。

3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

教学重点:1. 理解环境工程原理的概念和意义。

2. 掌握环境工程原理中的关键概念,如环境污染、污染物、环境质量标准等。

3. 理解环境工程原理中的基本原理,如污染物迁移转化、环境监测和治理等。

教学难点:1. 理解环境工程原理中的复杂概念和原理。

2. 运用环境工程原理解决实际环境问题。

教学方法:1. 授课结合案例分析,引导学生理解和应用环境工程原理。

2. 小组讨论和合作学习,培养学生的团队合作和解决问题的能力。

3. 实地考察和实验操作,加深学生对环境工程原理的理解和应用。

教学内容和进度安排:第一课:环境工程原理概述- 环境工程原理的定义和意义- 环境工程原理与环境保护的关系- 环境工程原理的基本原理和方法第二课:环境污染与污染物迁移转化- 环境污染的概念和分类- 污染物在环境中的迁移转化过程- 污染物迁移转化的数学模型和模拟方法第三课:环境监测与评价- 环境监测的目的和方法- 环境质量标准与评价方法- 环境监测技术的应用与发展第四课:环境治理与修复- 环境治理的原则和方法- 污染物治理与减排技术- 环境修复技术与案例分析第五课:环境工程原理的应用与展望- 环境工程原理在实际工程中的应用- 环境工程原理的发展趋势和挑战- 学生自主研究和创新项目的展示教学评估:1. 课堂小测验,检验学生对环境工程原理的掌握程度。

2. 小组项目报告,评估学生的团队合作和问题解决能力。

3. 个人总结和反思,促进学生对环境工程原理的深入理解和应用。

教学资源:1. 教科书:《环境工程原理导论》2. 案例分析:相关环境工程案例和实际问题3. 实验设备和材料:环境监测和治理实验设备4. 多媒体教学辅助工具:投影仪、电脑等教学反馈与调整:根据学生的学习情况和反馈,及时调整教学方法和内容,确保教学效果和学生学习的质量。

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环境工程原理试卷
一.判断题(20 题,20 分)
1、在并联管路中,它们的阻力相等,同理在串联管路中,它们的流速也是相等的。

(稳定流动)。

2. 转子流量计可以读出任何流体的流量。

3、用雷诺准数来判断流体的流动形态时,在 SI 制中属层流范围,在 cgs 制中属湍流范围。

4、粘度是流体的物理性质之一,则雷诺准数也是流体的物理性质之一。

离心泵铭牌上的性能参数是指泵扬程最高点下的性能参数。

5、往复式压缩机的工作循环是由吸气、排气、膨胀、压缩四个阶段组成。

6、沉降器的生产能力与沉降速度及沉降面积有关,与沉降高度无关。

7、气相与液相所组成的物系称为气相非均相物系。

8、用板框式过滤机进行恒压过滤操作,随着过滤时间的增加,滤液量不断增加,生产能力也不断增加。

9、多层导热时,其推动力为各层推动力之和,阻力也为各层阻力之和。

10、流体对流传热膜系数一般来说有相变时的要比无相变时为大。

11、多层平壁稳定导热时,如果某层壁面导热系数小,则该层的导热热阻大,推动力小。

12、若以饱和蒸汽加热空气,传热的壁面温度一般取空气和蒸汽的平均温度。

13、所谓黑体就是人们所讲的黑颜色的物体。

14、在同一种流体中,不可能同时发生自然对流和强制对流。

15、多效蒸发可以提高蒸汽的利用率,二次蒸汽利用一次称为单效蒸发,利用二次称为双效蒸发,依次类推。

16、对流传热系数是物质的一种物理性质。

17、黑体、镜体、和灰体都是理想化的物体,在自然界中并不存在。

18、总传热系数 K 可用来表示传热过程的强弱,与冷、热流体的物性无关。

19、所谓恒摩尔流假设就是指每一块塔板上上升的蒸汽量是相等的,而下降的液体量也是相等的。

20、吸收操作线总是位于平衡线的上方是由于气相中的温度高于液相中的温度。

二.单项选择题(20 题,20 分)
1、层流和湍流的本质区别是() A、流速不同; B、流通截面积不同; C、雷诺数不同; D、层流无径向流动,湍流有径向流动;
2、选择下述流体在管路中常用的流速(1)、过热水蒸汽()(2),、水及一般流体();(3)、压强较高的气体()(4),、粘度较大的液体(); _ A、1-3 m s ,B、0.5-1 m s ,C、15-20 m s ,D、30-50 m s
3、离心泵铭牌上标明的是泵在()时的主要性能参数。

A、流量最大; B、压头最大; C、效率最高; D、轴功率最小;
4、下列结论正确的是()。

A、液体的粘度随温度的升高而减小; B、气体的粘度随温度的升高而增大; C、液体的粘度基本上不随压强变化; D、气体的粘度随压强增大而减小。

5、离心泵吸入管路底阀的作用是()。

A、阻拦液体中的固体颗粒; B、避免出现气蚀现象; C、维持最低的允许吸上高度;D、防止启动前充入的液体从泵内漏出;
6、在一个过滤周期中,为了达到最大生产能力应() A、过滤时间应大于辅助时间; B、过滤时间应小于辅助时间; C、过滤时间应等于辅助时间; D、过滤加洗涤所需时间等于 1/2 周期;
7、下述说法中正确的是()。

A、过滤速率与过滤面积成正比;B、过滤速率与过滤面积的平方成正比; C、过滤速率与滤布阻力成反比;D、过滤速率与操作压差的平方成正比; 8、在降尘室中,尘粒的沉降速度与下列因素无关的是()。

A、颗粒的几何尺寸; B、颗粒与流体的密度; C、流体的水平流速; D、颗粒的形状;
9、旋液分离器是利用离心力分离()。

A、离心机可分离液液混合物; B、离心机可分离液固混合物; C、离心机可分离气固混合物; D、离心机所分离的不均匀混合物中至少有一相是液相;
10、传热过程中当两侧流体的对流传热系数较大时,影响传热过程的将是()。

A、管壁热阻; B、管内对流传热热阻; C、污垢热阻; D、管外对流传热热阻;
11、下述措施中对提高换热器壳程对流传热系数有效的是()。

A、设置折流挡板; B、增大板间距; C、增加管程数; D、增加管内流体的流速;
12、在确定换热介质的流程时,通常走管程的有(),走壳程的有()。

A、高压流体;
B、蒸汽;
C、易结垢的流体;
D、腐蚀性流体;
E、粘度大的流体;
F、被冷却的流体;
13、采用多管程换热器,虽然能提高管内流体的流速,增大其对流传热系数,但同时地导致()。

A、管内易结垢; B、壳程流体流速过低; C、平均温差下降; D、管内流动阻力增大;
14、增大换热器传热面积的办法有()。

A、选用粗管排列; B、选用翅片管; C、增加管程数; D、增加壳程数;
15、关于传热系数K 下述说法中错误的是()。

A、传热过程中总传热系数K 实际上是个平均值; B、总传热系数 K 随着所取的传热面不同而异; C、
总传系数 K 可用来表示传热过程的强弱,与冷热流体的物性无关; D、要提高K 值,应从降低最大热阻着手;
16、二元溶液连续精馏计算中,进料热状况的变化将引起以下线的变化
()。

A、提馏段操作线与 q 线; B、平衡线; C、平衡线与精馏段操作线;
D、平衡线与 q 线;
17、某真空操作精馏塔,在真空度降低后,若保持 F、D、R、 x F 、q 及加料位置不变,则塔顶产品组成 x D 变化为()。

A、变小; B、变大; C、不变; D、不确定;
18、不能引发降液管液泛这种不正常操作现象的原因是()。

A、塔板间距过小; B、严重漏液; C、过量雾沫夹带; D、气、液负荷过大;
19、对常压操作的低浓度吸收系统,当糸统总压在较小范围内增时,亨利系数
E 将(),相平衡常数将(),溶液解系数 H 将()。

A、增加; B、降低; C、不变; D、不确定;
20、操作中的吸收塔,当其它操作条件不变,仅降低吸收剂入塔浓度,则吸收率将();又当用清水作吸收剂时,当其它操作条件不变,仅降低入塔气体浓度,则吸收率将()。

A、增大; B、降低; C、不变; D、不确定;三.多项选择题(10 题,20 分)
1.格栅、筛网和微滤机主要去除的对象是:( A 粗大颗粒物 B 悬浮物 C 胶
体) D 溶解物质)
2.下列不属于沉砂池去除的对象的是:( A 树枝 B 汽油 C 煤渣 D 藻类) C
胶体
3.混凝的去除对象是:( A 粗大颗粒物 B 重金属 D 溶解物质) D 网捕作用
4.下列属于胶体脱稳机理的是:( A 压缩双电层 B 吸附电中和 C 絮凝)
5.下列方法中能去除悬浮物的是( A 絮凝 B 澄清 C 过滤 D 吸附
6.下列不属于去除水中硬度常用方法的是( A 加热 B 药剂软化 C 电渗析))
D 离子交换
7.下列属于电化学方法的是( A 电解气浮 B 点解絮凝 C 电渗析) D 电化学氧化
8.下列技术能进行浓缩的是( A 离子交换 B 蒸发 C 萃取 D 反渗透
9.污泥浓缩过程中去除的是() A 空隙水 B 毛细水 C 吸附水) D 内部水
10.空气污染主要发生在( A 平流层 B 对流层 C 中间层 D 暖层
四.计算题(5 题,40 分)
1、图示为一输油管路,未装流量计,但在 A、B 分别测得压强为 P A ? 1 5
0K p a , P A ? 140 Kpa ,试估算管道中油的流量?已知:管为 ? 89 ? 4
mm ,A、B 间距为 10m, 其中管道的当量长度为 9.3m, ? ? 820 Kg m 3 , ? ? 121 cp 。

2、试证明球形颗粒在重力场中作自由沉降时,层流区域内的沉降速度公式
为: d .? ? s ? ? ?. g u0? 。

18 . ?
3、用一板框压滤机在 300Kpa 压强差下过滤 ?5 某悬浮液。

已知过滤常数 K 为7 . 5 ? 10 3 m 2 s 3 ,q e 为 0 . 012 m m 2 。

要求每一操作周期得 8 m 滤液,过滤时间为 0.5h。

设滤饼不可压缩,且滤饼与滤液体积之比为 0.025。

试求:
过滤时间;若操作压强差提高至 600Kpa,现有一台板框过滤机,每框的尺寸
为 635 ? 635 ? 25 mm ,若要求每个过滤周期仍得 8 m 滤液,则至少需要多少个框能满足要求?过滤时间又为多少?
4、一卧式列管换热器,钢质换热管长为 3m,直径为 ? 25 ? 2 mm 。

水以0.7m
内流动,并从 17 C 被加热到 37 C 。

流量为 1 . 25 外冷凝成同温度的液体。

烃蒸汽的冷凝潜热为 315 800 w 2 0 s 的流速在管 0 0 Kg s Kj 、温度为 72 C 烃
的饱和蒸汽在管。

已测得:蒸汽冷凝传热糸数为 0 Kg ,管内侧热阻为个侧热
阻的 40%,污垢热阻又为管内侧热阻的 70%,试核算 m . C 换热管的总根数及换热器的管程数。

计算时可忽略管壁热阻及热损失。

5. 在一板框过滤机上过滤某种悬浮液,在 0.1Mpa(表压)下 20 分钟可在每平方米过滤面积上得到 0.197 m 的滤液,再过滤 20 分钟又得到滤液 0.09 m ,试
求共过滤 1 小时可得总滤液量为多少?。

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