计算机图形图像处理---实训
ps实训心得体会_实习心得体会_
ps实训心得体会ps是近年来比较热门的P图技术。
你知道ps实训是什么吗?接下来就是小编为大家整理的关于ps实训心得体会，供大家阅读!ps实训心得体会篇【1】通过12月13-16日四天的实训，总的来说我对自己的表现还算满意，过的比较充实，收获也很多。
因为Photoshop这门课是我一直非常想学的，在还没有开始学这门课时，我就向已学过的网络班同学借了一本Photoshop的教材，自己在空余时间看看，可是没有老师的指导，我总觉得在操作时苯手笨脚，总觉得不是这儿出问题就是那出问题，而有问题后自己怎么也找不出自己错在哪。
自从学了这门课，我了解了它的基本操作和高级技巧，这次实训让我有机会能够更深入地学习Photoshop，我花了一定时间和经历去琢磨，有时为了实训作业能够做的更美观更有质感，我睡觉都会想还需要怎样修改。
总的来说，学习PS还是有一定的技巧和难度，因为在这半年的课程中，我们还学习了Illustrator，这两门都是ADOBE产品的应用软件，所以有很多相似的应用工具，而对我来说，我认为，AI画图比较的方便灵活些，而用PS来自己创建一幅图时，我会觉得很难达到自己想要的图片效果，因为我头脑里很难想象并勾画出所要效果的对应工具的使用，我想对大多数的同学应该会有同感。
有时候老师已经讲的非常仔细了，把所有的工具都教了，但我可能会操之过急，一开始我很想玩好每个工具，希望在我的作品中能够加进很多效果，但看起来效果并不显著。
经过半年PS的学习，我觉得绘图经验是非常重要的，一个效果能够用不同的方法作出来，如果没有多次的练习，你就会很难知道这样的效果有几种方法达到，所以多实践操作是学习PS非常必要的。
在网上，我们可以看到很多漂亮的图片，只要你仔细去学，我想也能够发现这样的图片运用的工具其实不多，只是我们平时没有用好它们的，学的还不够精通，所以无法作出具有特色的效果图的。
学习PS还要有一定的作图习惯，就是新建图层，这样就避免了出错而无法修改的问题。
ps实训报告心得体会（共4篇）（精简版）
ps实训报告心得体会(共4篇)ps实训报告心得体会(共4篇)篇一：ps实训心得体会ps实训心得体会在这个学期的期末我们进行了ps实训，2周的时间里，我们网页编辑方向的计算机专业毕业生进行了photoshop cs4的实战练习。
运用ps工具对图形进行精确选取，设计简单的图形，处理问题照片，制作各种字样，图层、通道和滤镜的运用，3D图像的编辑，文字工具组的介绍，文字的创建、调整、编辑，在最后的一周里我们用自己学到的及在网络上获取的灵感，制作提交了一幅作品，作品的鉴赏。
主要是为了熟悉ps制图工具的使用，为以后网页编辑制作提供图片素材，为我们以后深入的了解ps，做出漂亮的图片打下了基矗这几周的实训简单而忙绿，我们学习的是计算机应用，本来是没有什么审美能力的，比如颜色的搭配，色彩的选择，亮暗对表达图片效果的表示，这都需要我们尽可能的去了解。
1．对网站平面图像素材的认识 1.1平面图像素材介绍图像素材我们学习了如下几个方面：拼接图片，局部图像的移位，组合;精确选取人，物，车等;利用绘图工具绘制精美花纹、项链等类似效果;绘制图形填充颜色，制作大红灯笼;视觉彩绘;处理老照片，黑白与彩色照片互换;人物换脸;调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度;处理问题照片，制作闪电效果;制作曝光效果，特效字的制作;制作冰雪字、火焰字;制作绿色琴键;制作足球，传媒信息广告;制作足迹效果，春天的乐章;制作秋的遐思;制作一个手机或者电脑的宣传册;自己设计制作卡-通效果图案;制作晶莹飞溅的水珠，西瓜;制作月饼礼盒;网站素材采集与传输——安装、配置及使用计算机外设、计算机网络，计算机网络系统常见故障处理，使用搜索引擎搜索信息，发布、传输网络系统文件;某城市宣传海报;某产品平面广告。
1.2网站平面图像素材设计工具网站平面设计的工具主要有： 1、CorelDra Graphics Suite X3 13.0 CorelDra是平面矢量绘图软件，集成环境为平面设计提供了先进的手段和最方便的工具。
3、计算机图形图像处理Photoshop课程标准
《计算机图形图像处理Photoshop》课程标准课程名称：计算机图形图像处理Photoshop建议学时：96~108适用专业：计算机应用教学条件：多媒体教室、机房一、课程概述（一）课程性质：Photoshop 是 Adobe 公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。
伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop发挥了越来越大的作用。
计算机和数码相机的普及，使用者可以在家中进行简单的图片处理，这使得 Photoshop 可以作为一个应用软件在所有学生中推广。
社会上各种数码冲印、数码影楼、数码海报广告的出现也直接为很好学习Photoshop的学生提供了就业机会。
Photoshop具备非常强大的图片处理功能，能很好的为动画、多媒体、网页制作等等提供经过处理制作的图片素材，图片处理的好坏直接关系到作品的美观效果，是计算机应用专业的学生必修的一门课程。
（二）课程定位《计算机图形图像处理Photoshop》属于一门专业必修课，它之前的课程为《计算机应用基础》等课程；它之后为《Dreamweaver网页设计》、《Flash二维设计》、《3ds Max三维设计》等专业核心课程。
在计算应用专业中起承上启下、连贯前后课程，围绕专业核心技能设置的。
鉴于计算机图形图像处理的重要意义和在设计中重要作用，本课程作为平面设计的岗位职业能力培养，可以充分发挥学生的特长，拓展就业渠道。
二、课程设计理念Photoshop 教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。
使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握 Photoshop 的使用。
教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教学任务。
三、课程设计思路（一）以平面图像设计岗位职业能力培养为重点。
图形图像设计专业实习报告总结
图形图像设计专业实习报告总结图形图像设计专业实习报告总结寒假实习报告20xx年1月中旬的寒假我怀着激动的心情，伴随着轻盈的脚步我步入了我的实习地点，一切都是那么的有新鲜感，一段时间下来感觉到了压力之大，因为我不懂的还很多，因此要学的也很多，毕竟实践和理论不一样，要将理论知识运用到实际当中，我还是要从零开始学起。
我所实习的单位是一个和我所学专业对口的影楼，该影楼有较强的技术和创新能力，全部采用计算机辅助设计，采用了先进的软件系统。
影楼集婚纱摄影、艺术写真为一体，其完美的照片质量和优质的服务为影楼积累了深厚的顾客基础。
在这里，顾客可以随时和摄影组以及后期处理组进行沟通和交流，保证了照片的完美质量。
在影楼我主要从事图片后期处理方面的工作，有时还会协助拍摄照片，这个工作需要耐心、认真、速度，更重要的是技术和效果。
在工作期间，由单位的一位同事带我，她经验多，懂得很多，因此许多不懂得我都是去问她，但同时却也是最繁忙的一位。
刚开始，她给我介绍了一些我在这一职位需要干的事，该怎么做的大概内容。
其他的都是不懂就问。
于是一有问题，我第一个想到的就是去问她，然而有时候，她也很忙，于是我试着问其他会的同事，久而久之，我和同事们的关系相处的都算不错。
熟悉了之后，慢慢的我要干的事就越来越多了。
因为初出校门，什么特殊的经验都没有，因此刚开始安排给我的任务都是很多很杂的，整天除了坐在电脑面前利用ｐｓ和其他修图软件，看着一个图修着一张图以外，如果手头上的事不急，有客人来的话，我要被老板叫去泡茶端水，还会帮助其他同事做一些简单的事，虽然那不是我该干的事，但我是初来乍到者，别人交代的总得要去做，不然就没有了利用价值。
所以无论如何都可以使我在学习当中进步的。
做多了也就学到了那些实际知识，没有什么可抱怨的。
每天拥有忙碌的工作，很累，有时下班后还会在家修几张图，每当夜深人静时躺在床上，想想一天的工作情景，累却也庆幸，总之学到了好多知识，再苦再累也不辛苦，因为物有所值。
计算机图形图像处理Photoshop CS中文版 (10)
10.1.1 利用【色阶】命令调整曝光过度和曝 光不足的照片 在测光不准的情况下，很容易使所拍 摄的照片出现曝光过度或曝光不足的情况， 本案例介绍利用【图像】/【调整】/【色 阶】命令，对曝光过度和曝光不足的照片 进行修复调整 。
操作步骤
具体操作步骤详见教材。
案例小结
利用【图像】/【调整】/【色阶】命令，可以调整图 像各个通道的明暗，从而改变图像的明暗对比程度。对于 高亮度的图像，按住鼠标左键将【色阶】对话框中的左侧 滑块向右拖曳，同时【输入色阶】选项左边文本框中的数 值变大，可以使原图像中的暗色调范围增大，从而使图像 变暗；对于暗色调的图像，按住鼠标左键将右侧滑块向左 拖曳，同时【输入色阶】选项右边文本框中的数值变大， 可以使原图像中的亮色调范围增大，从而使图像变亮；
10.1 图像颜色的调整
10.2 实训练习
10.1 图像颜色的调整
【选择菜单栏中 的【图像】/【调整】 命令，系统将弹出如图 所示的【调整】子菜 单。
命令简介
【色阶】命令：可以调节图像各个通道的明暗 对比度。 【自动色阶】命令：可以自动调整图像的颜色， 使图像达到均衡效果。 【自动对比度】命令：可以自动调整图像的对 比度，使图像达到均衡效果。 【自动颜色】命令：可以自动调整图像的色彩 平衡，使图像的色彩达到均衡效果。
操作步骤
具体操作步骤详见教材。
案例小结
本案例主要通过【色相/饱和度】命令对话框 中【编辑】选项的单色设置来进行图像颜色的调 整，使用此操作可以根据画面的色调需要来精确 地调整图像颜色效果。
10.1.4 利用【曲线】命令矫正人像皮肤颜色
标准人像照片的背景一般都相对简单，拍摄 时调焦较为准确，用光讲究，曝光充足，皮肤、 服饰都会得到真实的质感表现。在夜晚或者光源 不理想的环境下拍摄的照片，往往会出现人物肤 色偏色或不真实的情况。本案例介绍肤色偏色后 的矫正方法，使照片中的人物肤色更加真实。
图片动感处理实训记录
图片动感处理实训记录动感处理是一个专业的计算机视觉技术，它能够让人产生非常强烈的视觉效果，并且能够把真实感很好地体现出来。
比如一只猫在马路上飞驰的时候，可能会引起人们的共鸣，但是如果处理的不够逼真时就可能会有一定的差池。
因此对于图形设计师来说，动感处理是一个非常重要的技术。
当然也不是说要把它运用到各个行业中去才行。
我们可以根据实际操作需求对动感处理对象设置不同类型来表现动态效果。
因此就有了一些简单生动、动感强烈但不能把照片中细节过度加工的方法：调整动视，使得每个动作都更具有立体感。
1、打开要处理的图片，并使用 classic文件导入素材，在视图面板上选择“图片”，单击右键打开文件夹，选择“文件”选项卡（弹出快捷菜单）中的“编辑设置”页面查看“修改内容选项”2、在“动态面板”菜单中选择“运动编辑”并选择“运动模型”选项，单击选择“动视”菜单下的“设置动感模式”选项。
3、更改鼠标光标位置，并保存位置和类型设定。
4、在“静态面板”选项卡中选择“纹理对象”功能组，将纹理对象设置为与纹理对象相同位置或方向大小相同。
5、将纹理对象调整为不同形状，调整范围为与纹理对象相同位置或方向大小。
6、将纹理对象全部调整为光标为圆角半径。
2、在弹出的菜单内选择“格式选项”窗口中设置“平滑设置图像平滑调整对象大小。
”，将“图像平滑”窗口的弹出菜单调整为“图像平滑+图像尺寸”，“图像尺寸”修改为“200”，同时更改了“图像平滑-像素值”。
（也可以单独使用“200”参数，但必须要将其设置为0,否则做不到平滑效果。
如果是平滑效果，也可将其设置为0)。
这里我们选择”200”参数。
（同时我们也可以使用”100”参数，但是在最终上一步中会进行一次选择，当选择后，要进行第二次选择后，会再次选择”200”值）。
3、设置后创建一个新的对象，然后在界面上输入一个变量(0),创建“曲线效果(),勾选文本对话框后的鼠标单击鼠标右键并拖动到这个位置上或者点击一下鼠标左键，就可以看到一个小点出现后向右移动或者往左移动了，这个是需要对它进行一个控制。
计算机图形学实验报告
计算机图形学实验报告
实验目的：通过本次实验，深入了解并掌握计算机图形学的基本原理和相关技术，培养对图形处理的理解和能力。
实验内容：
1. 图像的基本属性
- 图像的本质及表示方法
- 像素和分辨率的概念
- 灰度图像和彩色图像的区别
2. 图像的处理技术
- 图像的采集和处理
- 图像的变换和增强
- 图像的压缩和存储
3. 计算机图形学的应用
- 图像处理在生活中的应用
- 计算机辅助设计中的图形学应用
- 三维建模和渲染技术
实验步骤和结果：
1. 在计算机图形学实验平台上加载一张测试图像，分析其像素构成
和基本属性。
2. 运用图像处理技术，对测试图像进行模糊、锐化、色彩调整等操作，观察处理后的效果并记录。
3. 学习并掌握计算机图形学中常用的处理算法，如卷积、滤波等，
尝试应用到测试图像上并进行实验验证。
4. 探讨计算机图形学在数字媒体制作、虚拟现实、计算机辅助设计
等领域的应用案例，并总结其在实践中的重要性和价值。
结论：
通过本次实验，我对计算机图形学有了更深入的了解，掌握了图像
处理技术的基本原理和应用方法。
计算机图形学作为一门重要的学科，对多个领域有着广泛的应用前景，有助于提高数字媒体技术、虚拟现
实技术等领域的发展水平。
希望在未来的学习和工作中能进一步深化
对计算机图形学理论和实践的研究，不断提升自己在这一领域的专业
能力和创新意识。
《计算机图形图像处理(AI)》课程标准
《计算机图形图像处理（AI）》课程标准一、课程名称计算机图形图像处理（AI）二、适用专业计算机平面设计专业三、课程性质与任务计算机图形图像处理课程（AI）是计算机平面设计专业的一门专业核心课程，也是该专业的一门必修课程。
IIIUStratOr作为集平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，在平面设计、企业形象设计、包装设计、商业绘图等多职能环节都是不可或缺的设计软件。
该课程通过理论的讲解、大量实例效果的操作及创意设计实现的练习，加强学生熟练掌握各项命令，以重点培养辅助设计软件的操作方式运用于专业设计作品中的能力。
四、课程设计（一）设计思路课程主要围绕以提高专业能力培养为主线，兼顾方法能力、社会能力的培养，重点发展学生的软件实践技能。
整个课程设计思路紧紧围绕技能人才培养的目标而展开，以项目任务为导向，将知识的讲解贯穿于任务的开发过程中，以任务推动知识和技能的培养。
教师组织课堂教学，循序渐进实现教学目标，旨在提升软件熟练度，为后续的专业学习和工作岗位深度融合。
（二）参考学时与学分参考学时：72学分：4五、课程目标（一）专业知识目标1.理解基础的平面设计制作原理及概念；2.熟知基本的软件工具应用方法；3.熟知企业设计项目的基本流程；4.熟知基本的文件输入与输出以及打印的基本知识。
（二）专业技能目标1.能熟练掌握软件的应用及命令的快捷方式;2.能利用软件对图片素材进行处理；3.具备一定的软件绘图能力；4.能利用软件排版打印。
（≡）职业素养目标1.具有沟通能力及团队协作精神；2.具有分析问题、解决问题的能力；3.具有勇于创新、敬业乐业的工作作风；4.具有社会责任感。
六、课程内容及要求七、教学实施建议（一）教学条件L校内实训基地（1）计算机应用设计实训室，配备计算机50台。
（2）平面设计工作室，配比照片级打印机、专业照相机、扫描仪等设备设施。
2.校外实习基地无。
3.专业师资根据教育部颁布的《中等职业学校老师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。
《图形图像处理及实训》教学大纲
《图形图像处理及实训》课程教学大纲一、课程基本情况课程基本情况表二、课程定位图形图像处理及实训是中等职业学校学生学习计算机平面设计必须学习的专门化课程，也是一门重要的技能基础课程。
图形图像处理课程要根据社会经济，科学技术以及中等职业技术教育发展的要求，体现以就业为导向，以学生专业能力发展为本的思想。
它的主要任务是培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、包装设计、计算机排版、商业摄影、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
三、教学目标（一）知识目标：1.了解图形图像处理所用软件：Photoshop；2.了解Photoshop软件的功能、特点、概念、术语、工作界面；3.掌握图形图像处理的应用范围；4.掌握Photoshop的使用方法；5.掌握Photoshop在实际应用中的重要性。
（二）技能目标：1.具备熟练应用Photoshop cs6；2.具有熟练应用Photoshop cs6的能力；3.具有利用软件完成图形图像处理能力；4.具有平面设计基础的能力；5.具有举一反三，完成不同素材的能力。
（三）素质目标：1.能够熟练掌握图形图像处理的应用，并能在生活中熟练应用；2.能够熟练掌握Photoshop的应用，并能在以后的工作中熟练应用；3.能够通过学习软件，完成图形图像编辑，并将其应用在实际生活中。
四、教学内容及教学要求教学内容与教学要求五、教学方法与教学条件1.把项目教学法引入《图形图像处理及实训》课程教学中，按照教材中项目创建活动情境，采用任务驱动的方法，引导学生从应用入手，从实践到理论，从具体到抽象，从个别到一般的教育模式入手学习图形图像处理软件Photoshop CS6。
2.每个项目分为几个小任务，每个任务由老师进行讲解并操作示范，再由学生自己实操练习，加强学生和老师之间的互动性，使学生积极主动学习图形图像处理软件Photoshop CS6。
计算机图形处理软件实验报告
深圳大学实验报告课程名称：多媒体技术与应用
实验项目名称：图形与图像处理
学院：管理学院
专业：管理
指导教师：***
报告人：*** 学号：****** 班级：****** 实验时间：2012-4-25
实验报告提交时间：2012-4-25
教务处制
接下里打开背景图片
然后用磁性套笔工具在自己的照片里把自己选中，用移动工具拖出
将选中的区域拖动到背景中之后，用编辑中的变换选项调整图形大小。
用图章工具选取选区后，将自定义的图像选区复制在同一背景下
对背景图像进行特殊效果处理，加入模糊和流水特效
打开背景图片，将小狗图案拖到背景中.
接下来，用模糊工具把小狗模糊掉，获得一种特别的美感.
为图片加入文字，并且处理文字.
为图片做整体的特效处理
这个是素描特效十一.保存图片为JPG格式.
深圳大学学生实验报告用纸
注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。
2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。
PS实训报告
PS实训报告PS实训报告我们的Photoshop实训维持了五天。
这几天来，虽然没有像以前上课那样有麦老师详细的讲解和细心的提示，只能靠我们自己对PhotoShop学习的基础来自己完成制作。
这次实训不仅仅是对我们的考察，也是一个自我总结，查漏补缺的难得的机会。
经过这五天的学习，巩固和强化了我们的基本知识和基本技能，尤其是Photoshop的基本知识和操作技能。
另外，我也明白了，无论做什么事，我们都得做一个有心人，有信心，有耐心，有恒心;同时，我们也要培养独立分析问题，解决问题的基本能力。
我们的实训主要是参考《印前图文处理实训指导书》和相应的视频完成相关的习题。
按照《印前图文处理实训指导书》的要求，我们的实训内容大体分为八个单元，包括点阵绘图、路径的运用、选定技巧、图层运用、色彩修饰、滤镜效果、图像综合技法、文字效果。
星期一，我主要做了点绘制图和路径运用的相关题目。
点绘制图的习题一般都是要求我们用所给的图案填充为背景，绘制立体图形或其他图案，绘制文字，以及熟悉渐变的应用等。
刚开始时，我并不熟悉在文字图层上应用渐变工具(快捷键G)和加深/减淡工具(快捷键O)。
通过自己的努力和同学的帮助，我终于明白了它的原理。
方法是多种多样的，只要我们弄明白它的原理，便可以以不变应万变。
在路径运用学习中，我遇到的最大的问题是，不会用笔刷勾路径。
第一、第二单元的题目都是挺烦闷的，但我们不能本末倒置，正如三个烧饼的原理，没有第一、第二个烧饼下肚，第三个烧饼怎么可能让你觉得饱呢?!所以我们不能忽略基础的学习。
星期二，主要做了选定技巧和图层运用的相应习题。
第三单元的选定技巧主要要求我们能熟练运用矩形工具(快捷键M)、套索工具加深/减淡工具(快捷键O)、魔棒工具、钢笔工具来选图，熟悉使用颜色选取法、羽化、相似选择法、选定的修正、变换、存储和调出等;熟悉路径的创建、节点的编辑、路径的选择等，其中，路经的编辑包括路经的复制、移动、变换、勾路径轮廓、填充路径等;通过学习，我还明白了，路基与选择区域之间是可以相互转换的;选择区域的移动、复制、增加、减少等利用蒙版工具和通道来操作的技巧。
《Photoshop图像处理》考核标准与办法
《Photoshop图像处理》考核标准与办法
《Photoshop图像处理》实训课程是利用计算机进行图形图像处理的工作过程，选择教学内容，采用示范教学、案例驱动、项目教学、自主学习等教学方法，有效的调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神，提高学生的动手能力，发展学生的创新思维。
根据教学内容合理安排教学案例的难易，使得案例之间是相互关联、循序渐进的过程，便于学生对所学知识有一个系统的理解和认识。
在教学过程中不以学习软件为最终目标，而是注重让学生掌握平面设计的主题、构思、创意等特点，激发学生的积极性和创作热情，实现岗位就业零距离。
一、实训成绩考核内容
1、实训表现与态度（20%）
2、实训报告的填写（30%）
3、实训操作过程和实训内容掌握程度（50%）
二、实训成绩评定等级
成绩分为优、良、中、及格、不及格五等
三、实训成绩评定标准。
万花尺实训报告
一、实训背景随着计算机技术的飞速发展，图形图像处理技术在各个领域得到了广泛应用。
为了提高自身的专业技能，培养实践操作能力，我参加了万花尺图形图像处理实训课程。
通过这次实训，我对图形图像处理有了更深入的了解，掌握了图像处理的基本原理和操作技能。
二、实训目的1. 掌握图像处理的基本原理和方法；2. 熟练运用万花尺软件进行图像处理；3. 提高自身的实践操作能力和创新意识；4. 为今后从事相关工作打下坚实基础。
三、实训内容1. 万花尺软件的基本操作实训期间，我们首先学习了万花尺软件的基本操作。
包括软件的启动、界面介绍、工具栏使用、图层管理、颜色调整等。
通过实际操作，掌握了软件的基本使用方法。
2. 图像基本处理实训内容之一是对图像进行基本处理，包括图像的裁剪、旋转、翻转、缩放等。
通过这些操作，我们学会了如何调整图像的大小、方向和位置，以满足实际需求。
3. 图像色彩调整图像色彩调整是图像处理的重要环节。
实训中，我们学习了如何调整图像的亮度、对比度、饱和度等，使图像更加美观。
同时，还学习了如何使用色彩平衡、色阶调整等功能，对图像的色彩进行调整。
4. 图像特效处理图像特效处理是图像处理中的高级应用。
实训期间，我们学习了各种特效处理技巧，如滤镜、图层样式、蒙版等。
通过这些特效，可以使图像更加生动、有趣。
5. 图像合成图像合成是将多个图像组合在一起，形成一个新的图像。
实训中，我们学习了如何使用图层蒙版、通道等工具进行图像合成，实现创意效果。
6. 图像输出实训最后，我们学习了如何将处理好的图像输出为不同格式的文件，以满足不同需求。
四、实训收获1. 提高了图像处理的基本技能，掌握了万花尺软件的使用方法；2. 培养了实践操作能力和创新意识，学会了如何将理论知识应用于实际操作；3. 加深了对图像处理原理的理解，为今后从事相关工作打下了坚实基础；4. 结识了一群志同道合的朋友，共同学习、进步。
五、实训总结通过本次万花尺实训，我深刻认识到图像处理在各个领域的广泛应用。
关于图形图像处理实训报告总结
关于图形图像处理实训报告总结近年来，图形图像处理技术在计算机科学领域得到了广泛的应用。
图形图像处理技术可以通过数字图像处理算法和计算方法对图像进行编辑、修饰、增强、处理等，对于我们日常生活和工作中的图像处理有着非常重要的意义。
因此，进行图形图像处理实训是非常必要且重要的。
在实训中，我们首先学习了Python语言的基础知识和常用的Python库，包括Numpy、Pandas、Matplotlib、OpenCV等。
这些工具既通过Python语言进行使用，也相互交互，实现了图形图像处理的各个方面。
通过理论学习及实践操作，我们掌握了基础的图像处理算法，如图像读取、图像灰度转换、边缘检测、图像分割、直方图均衡、模板滤波等。
此外，我们还学习和实践了高级的图像处理算法，如哈尔小波变换、离散余弦变换、小波包变换、分形压缩等。
本次实训最大的收获是在学习和实践过程中深刻认识到图形图像处理算法对于应用的极大意义。
在实践中，我们发现不同的算法和不同的应用场景需要不同的算法参数。
例如，在进行边缘检测算法时，不同的影响因素、膨胀系数、卷积核大小对于结果有着决定性的影响。
因此，我们需要深入掌握图像处理算法并熟练运用不同的参数和组合方式，才能够解决实际问题。
此外，在实践操作中，我们还深入了解了计算机视觉技术和人工智能技术的发展现状和应用前景。
纵观人工智能技术的发展历程，我们发现图形图像处理技术已经成为人工智能应用的重要组成部分。
由于数字摄像机技术和计算机图形图像处理技术的跨越式发展，许多智能相机的应用正在变得越来越方便和普及。
例如，现今的智能相机已经可以实现人脸识别、目标跟踪、智能控制等功能。
而随着计算机视觉技术和人工智能技术的发展，图形图像处理技术将越来越广泛地应用于安防、交通、医疗、电子商务、娱乐等各个领域。
本次实训的收获不仅仅体现在理论知识的掌握，还有对于计算机科学应用的深刻认识。
在实践过程中，我们深刻认识到计算机科学和技术的广泛应用和重要意义。
2024年ps实训报告
三、实训后的收获：
通过这学期的学习，学生对制图审美能力有了进一步的提高。课堂中我对各种工具的使用，通过实例的方式进行了讲解，易于学生掌握，同时我们知道，仅仅只是课堂上讲的是有限的，只有自己下功夫才能达到掌握的程度，做出自己想要的效果来。绘图工具，图像处理工具，要求达到熟练掌握绘图工具，图像处理工具的使用，并在熟练地基础上绘制各种图案、图像等。利用绘图工具来绘制精美花纹、项链等类似效果。绘制图形并填充颜色，制作大红灯笼，熟练使用颜色设置工具，并对色彩的使用达到一定水平。对老照片、发黄的照片进行处理，利用图像色彩与色调的调整来对照片进行黑白和彩色的互换处理。利用前面所讲知识来对图片进行处理，自己任选一张图片来给图片进行上色。熟练调整图
（二）三天的培训工作
三天后，我来到了公司，一看，来参加培训的人有很多，大概在十多个人左右，其实所谓的培训，就是让大家先熟悉这家的工作，先做一些他们平时干的活，做一些广告页，这些页都是静态的，没什么难度。我后来发现，自己在这些人当中，还是较较者，心里优势还挺好的。
（三）最后的考核
三天的培训后，我们迎来了最后的考核，合格的人会被留下，并得到一份为期一个月的实习合同，然后会在根据你在实习期的表现决定你的去留问题，最优秀的人会转正，得到很优厚的待遇。考核的内容，就是在公司的商务上任选一个页面，然后在规定的时间内做完，我还不错，技术比较熟练，是第四个做完的。当我们把页做完后由这家公司的经理进行审核，最后的结果是，最先做完的前8个人可以有底薪加提成，每人页面的提成是2元钱，而后面做完的，只有提成，没有底薪，他们的提成是每个页面5元钱，最后的几个人就被淘汰了，制度虽有点不近人情，但是刚毕业的学生能忍也就忍了，就这样，我们每个人得到了一份一个月的临时合同，正式开始了实习工作。
ps实训的总结和心得体会6篇（新）
ps实训的总结和心得体会6篇ps实训的总结和心得体会6篇ps实训的总结和心得体会范文1：通过12月13-16日四天的实训，总的来说我对自己的表现还算满意，过的比较充实，收获也很多。
因为Photoshop这门课是我一直非常想学的，在还没有开始学这门课时，我就向已学过的网络班同学借了一本Phot oshop的教材，自己在空余时间看看，可是没有老师的指导，我总觉得在操作时苯手笨脚，总觉得不是这儿出问题就是那出问题，而有问题后自己怎么也找不出自己错在哪。
自从学了这门课，我了解了它的基本操作和高级技巧，这次实训让我有机会能够更深入地学习Photosh op，我花了一定时间和经历去琢磨，有时为了实训作业能够做的更美观更有质感，我睡觉都会想还需要怎样修改。
总的来说，学习PS还是有一定的技巧和难度，因为在这半年的课程中，我们还学习了Illustra tor，这两门都是ADOBE产品的应用软件，所以有很多相似的应用工具，而对我来说，我认为，AI画图比较的方便灵活些，而用PS来自己创建一幅图时，我会觉得很难达到自己想要的图片效果，因为我头脑里很难想象并勾画出所要效果的对应工具的使用，我想对大多数的同学应该会有同感。
有时候老师已经讲的非常仔细了，把所有的工具都教了，但我可能会操之过急，一开始我很想玩好每个工具，希望在我的作品中能够加进很多效果，但看起来效果并不显著。
经过半年PS的学习，我觉得绘图经验是非常重要的，一个效果能够用不同的方法作出来，如果没有多次的练习，你就会很难知道这样的效果有几种方法达到，所以多实践操作是学习PS非常必要的。
在网上，我们可以看到很多漂亮的图片，只要你仔细去学，我想也能够发现这样的图片运用的工具其实不多，只是我们平时没有用好它们的，学的还不够精通，所以无法作出具有特色的效果图的。
ps实训报告【三篇】
ps实训报告【三篇】【导语】各级各类学校也都加强了对学生计算机能力的培养,出现了各种项目的计算机等级考试,也出现了多媒体动漫等的考试项目,Photoshop就是所选的软件之一。
本文是ps实训报告，仅供参考。
ps实训报告【一】一、前言我是安徽国防科技职业学院图形图像制作专业的学生。
我学习photo shop软件一年了，一年中，我受益匪浅。
学习到了许多处理图片，制作图片的知识，也提高了自己对没得认识，怎样构图。
Photoshop是目前公认的的通用平面美术设计软件，它的功能完善，性能稳定，使用方便，所以几乎在所有的广告、出版、软件公司，photo shop都是首选的平面工具。
它专门用来进行图像处理的软件。
通过它可以对图像修饰、对图形进行编辑，以及对图像的色彩处理，另外，还有绘图和输出功能等。
支持几乎所有的图像格式和色彩模式，能够同时进行多图层的处理;它的绘图功能和选择功能让编辑图像变得十分方便;它的图层样式功能和滤径功能给图像带来无情无尽的奇特效果。
二、系统功能和使用说明1、硬件环境：PS对内存和CPU依赖性大,如果家用，256M内存，的CPU用或就够了。
内存512M以上，CPU至少赛扬一代的可以用最新版本。
外部设备：(1)、Pentium(奔腾)4以上处理器(2)、128MB以上内存(建议使用256MB)(3)、800X600彩色显示器(建议使用1024X768彩色显示器)(4)、至少280MB可用磁盘空间(5)、鼠标或其他定位设备2、软件环境：本系统采用的是photoshopCS3photoshopCS3系统要求windows20XX sevicepack 4或更高版本三、主题：杂志主题为简洁、时尚、浪漫这类杂志越来越受到顾客的喜爱是现今比较流行的一种设计形式四、创作过程及表达意图：(介绍的是杂志3)绘制杂志正封面：1.新建20X30厘米分辨率为200+r显示标尺拖拽两条水平参考线和四条竖直参线3.新建图层1 打开一张花纹图片，编辑菜单“图像”—“调整”—“黑白”图像”—“调整”—“亮度、对比度”调整到满意为止4.使用移动工具将花纹托拽到杂志封面的右侧，ctrl+t 调整到满意位置5.打开“图片1”使用仿制图章工具先把图片下面的字给调整没，把图片天空上的文字也调整没.【把杂志封面做漂亮，就是为了有一个好的销售量。
关于图形图像处理实训报告总结【九篇】
关于图形图像处理实训报告总结【九篇】1. 实训背景图形图像处理是计算机科学中的一个重要领域，应用广泛，例如数字图像处理、图形学、计算机视觉等。
为了提高学生的实际操作能力，我们在学校开设了图形图像处理实训课程，让学生有机会接触各种图形图像处理技术，从而提高他们的实践能力。
2. 实训目的本次实训主要目的是让学生掌握图形图像处理的基本理论和技术，以及学会使用工具软件进行图形图像处理。
通过实践，学生能够更深入的理解图形图像处理的应用场景，了解不同领域中图形图像处理的方法和技巧，提高他们的计算机图形学和计算机视觉能力。
3. 实训内容本次实训的内容主要涵盖了以下方面：1）图像基础知识：学习图像的基本概念、分类和特性等知识。
2）图像采集和存储：了解数字相机的基本原理和使用方法，并学会使用图像处理软件对采集的图像进行处理。
3）图像增强和滤波：学习图像增强和滤波的基本操作，如直方图均衡化、对比度调整、降噪等，以及相应的算法。
4）图像分割和边缘检测：了解图像分割和边缘检测的应用场景和相关算法，以及学会使用相应的工具。
5）特征提取和匹配：学习特征提取和匹配的相关知识和算法，掌握不同特征的提取和描述方法，并学会使用相应的软件进行匹配。
4. 实训成果通过本次实训，学生在图形图像处理方面取得了不小的进步，具体成果如下：1）理论知识：学生掌握了图像处理的基础知识、图像特征提取和匹配等相关知识。
2）技术应用：学生运用了不同的图像处理软件和工具，学会了对图像进行降噪、平滑、增强、分割和匹配等操作。
3）实践能力：学生能够熟练掌握各种图像处理技术，并能够在实际项目中灵活应用。
4）团队合作：学生能够在小组合作中，共同完成实训任务，并取得较好的成果。
5. 实训感悟通过本次实训，我们深刻认识到图形图像处理的重要性和广泛应用，同时也意识到需要不断地学习和了解最新技术，以适应不断变化的应用场景。
我们也认识到了团队合作的重要性，只有通过良好的团队合作，才能达到更好的实训效果。
《计算机图形图像处理(PS)》课程标准
《计算机图形图像处理（PS）》课程标准一、课程名称计算机图形图像处理二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务（一）课程性质《计算机图形图像处理（PS）》课程是平面设计专业的专业基础核心课程之一，是进行电商设计、平面设计、电商摄影和界面设计等工作的必修课程。
（二）课程任务本课程的主要任务是使学生了解和熟练操作Photoshop图像处理软件。
目的是让学生理解图像色彩原理、图像处理的知识和技术，学会使用各种工具和滤镜。
本课程在《信息技术》后开设，为后续的专业核心课程奠定基础。
四、课程设计（一）设计思路本课程是以中职计算机平面设计双精准建设专业学生就业为导向，融合面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学方法的精神实质，在行业专家的指导下，对计算机平面设计双精准建设专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，确定本课程的工作任务内容。
按岗位任务的递进关系和流程关系确定各个任务和模块之间的关系，以项目任务模块为单元来展开课程内容。
以学生在从业上岗过程中遇到的问题为项目任务，并依据项目任务组织教学活动，在图形图像处理过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展需要。
（二）参考学时与学分参考学时：72学分：4五、课程目标（一）专业知识目标1.理解图层的概念和功能作用；2.理解选区、通道、蒙版的概念及应用特点，理解三者之间的关系；3.理解路径的概念、路径工具特点；4.理解滤镜的功能和应用特点；5.熟知图像文件类型、色彩模式的特点及应用；6.熟知图像处理工具、命令的功能和作用；7.熟知图像色彩调整及图像模式的使用。
（二）专业技能目标1.能使用Photoshop图像处理软件；2.能使用Photoshop进行数码照片处理、色彩修饰；3.能使用Photoshop绘制VI标志、图形等图像作品；4.能使用Photoshop制作图形特效、纹理图案等；5.能使用Photoshop完成广告版式、手机和网页界面的设计制作；6.能使用Photoshop制作图文混排的广告招贴、海报等平面设计作品；7.能使用Photoshop制作背景、按钮、标题等网页元素。
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目录系统需求分析---------------------------------------------------------------------------------------------3 系统的总体设计------------------------------------------------------------------------------------------3 系统的详细设计------------------------------------------------------------------------------------------4 各模块功能的描述及主要源代码-------------------------------------------------------------------6 系统运行结果---------------------------------------------------------------------------------------------11●系统需求分析随着社会的的发展，计算机与人们的生活也越来越密切，计算机的图片处理也成了一件比较普遍的事情，各种计算机图形图像处理系统便产生了；本次开发简单的计算机图形图像处理系统功能简单，使用方便。
主要实现功能需要：功能主要分为三个模块：(1)画图模块能实现自定义画图(直线、曲线、圆、矩形)、在画图过程中可以改变画笔的粗，让画笔变粗的同时我们可以使用按钮是的画笔变细；在画图的同时我们还有橡皮擦功能来擦出画图时你认为画得不好的部分，各种基本的集合图像配合你画图的需要；另外我的设计中还为画图模块添加了新建画板的功能和保存画图的功能；为你保存的画图都将以.bmp格式图片保存。
(2)图片的处理模块能进行简单的对.bmp图片处理，图片涂鸦、图片曝光、图片反色、图片还原等基本的图片处理功能；在本的系统中没用专门的涂鸦选项，可是在加载图片完成后就可以对图片进行涂鸦功能并为修改后的图片提供了保存功能。
(3)自定义画笔颜色模块能对画笔的颜色进行随意的改变。
●系统的总体设计本次要使用delphi语言进行开发简单的计算机图形图像处理系统功能简单，在Windows 系统下运行，系统的层次模块图为：系统的详细设计系统的外观设计如下图所示：详细的功能可以由以下的模块功能流程图来表示【1】画图模块【2】图片处理模块功能流程各模块的功能描述及功能代码【1】画图模块：//实现画图功能procedure TForm1.Image1MouseMove(Sender: TObject; Shift: TShiftState; X,Y: Integer);beginif (ssleft in shift) then//self.Image1.Canvas.Pen.Color:=clWindowText;//self.Image1.Canvas.Pen.Width:=10;beginif(i<>1)and(i<>2)and(i<>3)and(i<>4)and(i<>5)thenbeginself.Image1.Canvas.MoveTo(x1,y1);self.Image1.Canvas.LineTo(x,y);end;if (ssleft in shift) thenbeginif(i=1) then //随便画线beginself.Image1.Canvas.Pen.Color:=ColorGrid1.ForegroundColor;self.Image1.Canvas.MoveTo(x1,y1);self.Image1.Canvas.LineTo(x,y);x1:=x;y1:=y;end ;if(i=2) then //画直线beginself.Image1.Canvas.Pen.Color:=ColorGrid1.ForegroundColor;self.Image1.Canvas.Pen.Mode:=Pmnotxor;self.Image1.Canvas.MoveTo(x2,y2);self.Image1.Canvas.LineTo(x1,y1);self.Image1.Canvas.Pen.Mode:=pmcopy;self.Image1.Canvas.MoveTo(x2,y2);self.Image1.Canvas.LineTo(x,y);end;if(i=3) then //画圆beginself.Image1.Canvas.Pen.Color:=ColorGrid1.ForegroundColor;self.Image1.Canvas.Pen.Mode:=pmnotxor;self.Image1.Canvas.Ellipse(x2,y2,x1,y1);self.Image1.Canvas.Pen.Mode:=pmcopy;self.Image1.Canvas.Ellipse(x2,y2,x,y);end;if(i=4) then //画矩形beginself.Image1.Canvas.Pen.Color:=ColorGrid1.ForegroundColor;self.Image1.Canvas.Pen.Mode:=pmnotxor;self.Image1.Canvas.Rectangle(x2,y2,x1,y1);self.Image1.Canvas.Pen.Mode:=pmcopy;self.Image1.Canvas.Rectangle(x2,y2,x,y);end;if(i=5)then //橡皮擦beginself.Image1.Canvas.Pen.Color:=clwhite;self.Image1.Canvas.Pen.Width:=10;self.Image1.Canvas.MoveTo(x1,y1);self.Image1.Canvas.LineTo(x,y);end;x1:=x;y1:=y;end;end;end;procedure TForm1.Image1MouseDown(Sender: TObject; Button: TMouseButton; Shift: TShiftState; X, Y: Integer);beginx1:=x;y1:=y;x2:=x;y2:=y;end;procedure TForm1.BitBtn4Click(Sender: TObject);beginself.Image1.Canvas.Pen.Width:=10;end;procedure TForm1.BitBtn5Click(Sender: TObject);begini:=5;end;Image1.Picture.Bitmap.Assign(Bmpleft);bmpleft.Free;end;end;procedure TForm1.BitBtn2Click(Sender: TObject);begini:=2;end;procedure TForm1.BitBtn1Click(Sender: TObject); begini:=1;end;procedure TForm1.BitBtn3Click(Sender: TObject); begini:=3;end;procedure TForm1.BitBtn6Click(Sender: TObject); begini:=4;end;procedure TForm1.BitBtn7Click(Sender: TObject); beginself.Image1.Canvas.Pen.Width:=1;end;procedure TForm1.N5Click(Sender: TObject); beginif savedialog1.Execute thenimage1.Picture.SaveToFile(savedialog1.FileName); end;procedure TForm1.ColorGrid1Change(Sender: TObject);beginself.Image1.Canvas.Pen.Color:=ColorGrid1.ForegroundColor;end;end.【2】图片处理：//实现图片的曝光功能procedure TForm1.N9Click(Sender: TObject);var x,y:integer ;beginbeginBmpleft := TBitmap.Create;Bmpleft.PixelFormat := pf24bit;bmpleft.Assign(bmp);image1.Width:= image1.Width;image1.Height:= image1.Height;for y := 0 to Bmpleft.Height - 1 dobeginp := Bmpleft.scanline[y];for x := 0 to Bmpleft.Width - 1 dobeginif p[x * 3] < 128 thenp[x * 3] := not p[x * 3];if p[x * 3 + 1] < 128 thenp[x * 3 + 1] := not p[x * 3 + 1];if p[x * 3 + 2] < 128 thenp[x * 3 + 2] := not p[x * 3 + 2];end;end;//实现图片的去反色功能procedure TForm1.N10Click(Sender: TObject);var x,y:integer ;beginbeginBmpleft := TBitmap.Create;Bmpleft.PixelFormat := pf24bit;bmpleft.Assign(image1.Picture.Bitmap);for y := 0 to Bmpleft.Height - 1 dobeginp := Bmpleft.scanline[y];for x := 0 to Bmpleft.Width - 1 dobeginp[x * 3] := not p[x * 3];p[x * 3 + 1] := not p[x * 3 + 1];p[x * 3 + 2] := not p[x * 3 + 2];end;end;Image1.Picture.Bitmap.Assign(Bmpleft);bmpleft.Free;end;end;//实现图像的还原功能procedure TForm1.N14Click(Sender: TObject); beginBmp.LoadFromFile(openpicturedialog1.FileName); Bmp.PixelFormat := pf24bit;Bmp1.PixelFormat := pf24bit;Bmphuidu.PixelFormat := pf24bit;bmp1.Assign(bmp);bmphuidu.Assign(bmp);Image1.Picture.Bitmap.Assign(bmp1);end;系统的运行结果系统的运行效果可以用一下例图来展示：【1】画图效果展示【2】图片效果展示【3】图片的反色效果展示【4】图片的曝光效果展示。