校园文化如何实现和企业文化的对接和融合

校园文化如何实现

与企业文化的对接与融合

13级市场营销专升本

王尧

131562028

企业文化是企业长期生产、经营、建设、发展过程中所形成的管理思想、管理方式、管理理论、群体意识以及与之相适应的思维方式和行为规范的总和，它体现为企业价值观、经营理念和行为规范，渗透于企业的各个领域，是企业员工精神风貌、归宿感、凝聚力的体现，是企业软实力与核心竞争力的重要组成部分。大学生教育承担着为社会经济建设培养高素质、技能型人才的重任。为使人才具备的素质、技能与现代企业对人才的迫切需求相适应，实现校企供求的无缝对接，学校应重视在校园文化建设中吸收优秀企业文化的因素，借助企业文化的内涵全面实施校园文化建设，全力打造企业化的文化氛围，充分彰显校园文化的鲜明特征，使学生在职前就能了解企业文化并具有一定职业能力和职业道德，为适应企业需求奠定基础。

一、校园文化与企业文化的内涵

校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，亦策善能的校园文化建设，以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。

企业文化（Corporate Culture）或称组织文化（Organizational Culture），是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。是企业为解决生存和发展的问题而树立形成的，被组织成员认为有效而共享，并共同遵循的基本信念和认知。企业文化集中体现了一个企业经营管理的核心主张，以及由此产生的组织行为。

二、校园文化与企业文化的区别与联系

校园文化是一种理论文化，更为含蓄和内敛，而企业文化是一种实践文化，也就是说再好的理念，也要能够与管理实践相结合，要能够提升企业的管理水平和经营业绩。学校比较看重一个人的资历、资格、人际关系，个人追求高学历和高理论水平。在企业里面，往往更关注业绩，业绩是一个人收入、晋升的重要依据，弱化学历、职称，

强调能够解决实际问题。

校园文化强调个人，企业文化强调团队。在学校当中，各种学习活动、实践活动多以突出个人为主，而在企业的运作当中，多数是以团队为基本单位进行组织协调，并分工合作，创造业绩。

相比于校园文化，企业文化更加具有实践的指导意义。

校园文化和企业文化的建设目标都是为了提高管理水平，增强核心竞争力，促进实现事业发展，都具有导向作用、规范作用、协调作用、激励作用和凝聚作用等。校园文化和企业文化都具有普遍性和差异性，有学校和企业就有校园文化和企业文化，但对具体的学校和企业而言，校园文化和企业文化又存在差异，各具特色。校园文化建设要适应于企业文化，校园文化在为企业培养高素质人才的过程中发挥重要作用。校园文化要融合企业文化要素，企业文化影响和促进校园文化的发展。

三、校园文化为何要与企业文化进行对接与融合

校园文化与企业文化的融合高校校园文化与企业文化的深度融合、接轨，是激活高等教育内涵提升的核心力量。校企文化的互渗互融是高校特色的体现。对于综合学院而言，学生在校期间，受到企业精神文化的熏陶，树立正确的价值观念，对企业产生积极的认同意识。学生毕业后进入企业，其角色转换才能更为直接、更为迅速。

1.校企文化对接融合具有巨大的育人作用

校园文化是培养高素质人才的重要影响因素，是实现环境育人的有效载体。将企业文化融入校园文化，与校园文化对接，不仅能够促进学生养成良好的职业道德和职业习惯，而且能够以其潜在的巨大动能让师生的思想得以升华，形成高度的主人翁意识和团队合作意识。

2.企业文化助推校园文化发展

企业文化渗透于企业生产、服务、经营、管理各个环节，表现在企业的制度设计、管理模式和员工行为方式、精神面貌上，它是一种

无形又强大的力量影响着企业员工的思想和行为，是企业统一员工思想、规范员工行为、凝聚员工力量的有效载体。因此，有的放矢地把优秀的企业文化吸收到校园文化中来，将有三方面的收益：一是有利于进一步彰显高校的职教特色，提升高校的核心竞争力，有利于营造企业生产环境，着力培养学生的职业道德和综合素养；二是有利于拓展校企合作的深度与广度，提高教师教学、学生学习的积极性、针对性，培养学生创新精神，为学生就业创业提供学习平台；三是有利于学生树立成才目标，认同企业文化，实现与企业人才需求的无缝对接，从而切实建立特色的校园文化。

3.校园文化是校企联系的有效平台

校园文化在教育、培养和塑造人的品行、情操、意识等方面有着举足轻重的作用，在和谐校园创建过程中的重要性是其它因素不可比拟、无法代替的。注入企业文化这一新鲜血液后的校园文化更是要彰显出“以就业为导向”的特色，充分发挥其技能型人才培养基地的作用。校园文化是服务器，是联系高校和企业之间的一个平台，起着桥梁作用。在这个内强素质、外树形象的平台上，潜移默化地植入了生产氛围、管理理念和人文要素等企业文化的核心和精髓，把“教学”与“职业”的两大特色相结合，使“育人”与“用人”两个职能相衔接，充分体现出高职校园文化的专业特点和企业特色，为顺利实现从“学校学生”到“企业员工”的角色转换奠定基础。

四、如何实现校园文化与企业文化的对接与融合

1.广泛宜传优秀的企业文化，让企业文化渗透到学生日常的学习生活和校园文化活动中

一是引导学生利用实习、实训的机会把握和理解企业文化。教学活动中的实习、实训活动为有效地将企业文化引进校园文化建设中提供了极好的机遇，在学生到企业实习、实训过程中，让学生作为企业的一员，真切、客观地去体会企业文化的具体内容。除此之外，学校

可以在实习、实训中加一个专门的项目来学习和把握企业文化，这样切身的感受和有意的把握就会使学生刘企业文化有一个较为深刻、具体的体会和理解。二是邀请企业文化一作者到学校进行专业讲座。这种讲座可分为对全体学生的广义企业文化讲座和针对具体专业，甚至具体到某一企业的狭义企业文化讲座，在校园文化建设中将企业文化进行全方位的引入。三是在校园文化活动中开展优秀企业文化内容的展示.使学生与企业文化进行零距离接触，实实在在把企业的文化引人校园。四是加强校企的全方位合作，使校园文化与企业文化更好地相通相融。这就要求两种文化形式要相互渗透，学生直接参与企业的文化活动，企业也可以参与学校的文化活动，在相互参与中彼此要相互借鉴，共同发展成为一个相互包容的整体。

2.深入拓展工学交替模式，学生在企业实践中领悟内涵

传统的教学模式是校内学习和企业实习时间是分段明确的，学生先是几年的理论学习，最后一年再到企业顶岗实习。学生踏上工作岗位后，有些是无法满足一些技术岗位在工作经验、技能方面的需求，有些是短期内无法达到岗位所需要的吃苦耐劳和爱岗敬业，继而就出现很多学生上岗没有多久就被辞退或被边缘化，甚至不能适应企业岗位被学校“召回”的现象。积极组织学生参加工学交替，是学生在学习实践中领悟企业文化的直观有效的途径。工学交替过程中，学生带着问题和任务去，优秀企业给了学生工作、生活等多方面仿真或全真的职业环境，创造了一个浓郁、完全的职场氛围。通过在这种模式下的锻炼，学生返校后有意识的将校企文化环境进行对比总结，把他感知并吸收了的企业文化进一步进行自我教育、自我修正。

3.“专业+公司“是实现校企文化融合的物化载体和有效途径

“专业+公司”是实现校企文化互渗互融的物化载体和有效途径。与企业进行合作，将专业与企业具体职位进行对接，具有针对性的实施教育培训，为企业提供专业人才。