分米的认识及分米与米和厘米的关系PPT课件

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冀教版小学数学二年级下学期第一单元《厘米、分米、米》单元知识点汇总与教案

第一单元总结智慧小锦囊易错集锦易错点1:厘米、分米和米三个单位大小分不清楚。

误区点拨:(1)描述物体的长度时,不能选择合适的长度单位。

(2)在实际生活中,一根手指的宽度大约是1厘米,手掌的宽度大约是1分米,课桌的长度大约是1米。

在选择合适的单位时要结合生活中常见的物体的长度来判断。

易错点2:测量物体的长度出错。

误区点拨:(1)用尺子测量物体的长度时,尺子没有放平,或者物体的一端没有和0刻度对齐,而是与尺子的左端对齐。

(2)测量物体的长度时,可以把尺子的0刻度对准物体的一端,再看另一端对着刻度几,物体就长几厘米;如果物体的一端不对着尺子的0刻度,用物体两端所对着的刻度相减,得到的差就是物体的长度。

第一单元厘米、分米、米■教材分析测量物体的长度与现实生活的联系非常紧密，是培养学生估测意识和初步的空间观念的重要内容，是学生在“空间与图形”领域学习定量刻画的方法认识客观世界的开始。

本单元内容是在学生已有的知识和生活经验的基础上进行教学的，主要包括：自选工具测量，认识厘米以及用厘米测量物品和线段的长度，认识米以及米和厘米之间的关系，认识分米以及厘米、分米、米之间的关系。

结合单元内容，安排了综合与实践活动“我们的测量”。

本单元是学生第一次接触长度单位，为了让学生了解长度单位的定义，教材特别重视让学生体会统一长度单位的重要性，注重在实际测量中体验长度单位的含义。

本单元的编写有以下特点：1.在实际测量中，体会长度单位的含义。

2.借助实物建立长度单位的表象。

3.在用厘米作长度单位的测量活动中，了解线段。

4.重视估测意识和能力的培养。

■教学目标1.结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。

2.在实际测量活动中，体会厘米、米的实际意义，知道分米，了解厘米、分米、米之间的关系，会进行简单的长度单位换算；初步认识线段。

3.在测量活动中，培养学生初步的估测意识和习惯，发展学生的空间观念；能估测一些物体的长度，并能正确的进行测量。

《认识厘米》厘米、分米、米PPT教学课件

我的食指的宽度大约是1厘米。（答案不唯一）
返回
厘米、分米、米认识厘米
2. 看图填空。
（ 5 ）cm
返回
厘米、分米、米认识厘米
3. 自选几种学习用品，先估计，再测量。
估计的数据
数学书长
( 22 )cm
《七彩课堂》的长 ( 30 )cm
课桌的长
( 100 )cm
测量的数据 ( 25 )cm ( 29 )cm ( 110 )cm
返回
厘米、分米、米认识厘米
在尺子上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。
返回
厘米、分米、米认识厘米
3厘米
3厘米
3厘米里面有__3__个1厘米。
返回
厘米、分米、米认识厘米
用直尺测量橡皮的长。下面谁做的对呢？
√ 和0刻度对齐
和最左端对齐
返回
厘米、分米、米认识厘米
拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。
厘冀教米、版分米数、学米二认年识级厘米下册
1 厘米、分米、米
认识厘米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
厘米、分米、米认识厘米
情境导入要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。
尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个厘米”可以用字母“cm“来表示。1厘米记作1cm。
（答案不唯一）
误差 ( 3 )cm ( 1 )cm ( 10 )cm
返回
厘米、分米、米认识厘米
有多长？
变式题
（ 5 ）厘米
返回
厘米、分米、米认识厘米
（ 6 ）厘米
返回
厘米、分米、米认识厘米

人教版小学数学三年级上册第一单元《毫米分米的认识》课件

毫米、分米的认识
例1 下图中，1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米
0厘米 1
2
3
4
5
数约1 毫米
0厘米 1
2
3
4
5
这根曲别针长多少毫米？
0厘米 1
2
3
4
5
曲别钉长( 1 )厘米( 8 )毫米也就是( 18 )毫米
这根铁钉长多少毫米？
0厘米 1
2
3
4
4.括号里填的单位对吗？
(对的打“√”，错的打“×”。)
圆珠笔长14分米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ ) 饭桌宽100毫米。 ( ×) 课本长2分米。 (√ )
5
这根铁钉长( 28 )毫米
例2 10厘米是1分米 1米有分米呢？
1分米
1米=10分米 1分米=10厘米
练一练：在括号里填上长度单位
长这本书长2(分米) 宽14(厘米 )
宽
木箱长8(分米)
高
高5(分米)
长
1.选择适合的长度在( )里打√
长 3厘米 3分米 3 米
黑板
( ) ( ) (√ )
毛
长 7厘米 7分米 7米
巾
( ) (√ ) ( )
口长 16厘米 16分米 16毫米
盅
(√ ) ( ) ( )
2.在括号里填上长度单位
3( 米 )
2( 毫米)
22(厘米)
3. 在横线上填上适当的长度单位
钢笔长14_厘__米_ 大头针长3_厘__米_
粉笔长75_毫__米_ 大桥长200__米__ 楼房高15_米___ 课桌长10_分__米_ 铁钉长50_毫__米_ 铅笔长2_分__米_

分米的认识和分米与米和厘米的关系

课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮
8×5＝40（毫米） 40毫米＝4厘米
答：5本这样的故事书厚40毫米，合4厘米。
4. 用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。这个凳子的高大约是多少？
2米＝20分米 20÷4＝5（分米）答：这个凳子的高大约是5分米。
5. 一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？
4÷2÷2 ＝2÷2 ＝1（分米）
观察老师的米尺，可以知道：1米＝10分米，让我们来数一数。
1米＝10分米
桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？
桌子的高是80厘米，还可以表示成8分米。
你是怎么想的？
我是这样想的。
பைடு நூலகம்想：10厘米是1分米， 80厘米里面有8个10厘米。
80厘米＝8分米
对啦！80厘米也就是 8分米。
随堂练习
1. 填一填。
90厘米＝（ 9）分米 2米＝（ 20）0 厘米
100毫米＝（ 1）分米 6分米＝（ 60）厘米
2. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。
5分米＞5毫米 1米＞7分米
8毫米＜ 2厘米 9毫米＜ 3分米
6厘米＝ 60毫米 4分米＜ 4米
3. 一本故事书厚8毫米，5本这样的故事书厚多少毫米？合多少厘米？
似的身影能引起我内
2.分米的认识及分米与米和厘米的关系
R·三年级上册
探索新知
（一）认识分米
量物你体能的用长手度势有表时示也出用分米1（分d米m）的作长单度位吗。?

分米的认识教案

分米的认识教案教学目标1.认识分米的概念；2.学会分米与其他长度单位的转换；3.熟练掌握分米的测量方法。

教学准备1.课程PPT；2.测长尺；3.黑板、粉笔。

教学内容一、分米的概念1.讲解分米的定义：分米是长度单位，1分米等于10厘米；2.通过展示实物，让学生体会1分米与10厘米之间的关系；3.用图形的形式向学生展示分米单位的符号：dm。

二、分米与其他长度单位的转换1.讲解分米与其他长度单位的转换关系，如：1分米=0.1米，1分米=100毫米等；2.通过实例的方式，让学生掌握分米和其他长度单位的换算方法。

三、分米的测量方法1.让学生了解使用测长尺进行分米测量的方法；2.实践操作：让学生使用测长尺进行分米测量，检验学生是否掌握了分米测量方法。

教学方法1.演讲法：通过讲解分米的概念和转换关系，让学生对分米有更深刻的认识；2.演示法：通过实物和图示的方式向学生展示分米单位的符号，让学生快速掌握分米的表示方法；3.实践操作法：让学生使用测长尺进行分米测量，加深学生对分米的理解和掌握。

教学评价1.通过讲解和演示，检查学生是否掌握了分米的基本概念；2.通过实际操作，检验学生是否掌握了分米的测量方法；3.通过考试或问答方式，检查学生是否掌握了分米和其他长度单位之间的转换关系。

总结通过本次课程，学生们对于分米单位的概念、转换关系以及测量方法有了更深刻的认识和掌握。

在教学中，老师注重了实践操作，让学生多次用测长尺进行分米测量，从而加深学生的理解和掌握。

此外，老师还通过实物、图示的方式，让学生对分米单位的符号有了更深入的了解。

未来，在教学中，老师还可以使用更多的实践操作，让学生更多地参与到课堂教学中，从而加深学生的理解和掌握。

同时，在教学中，可以使用更多的视听教具和多媒体课件，让学生更加生动地感受到分米单位的概念和转换关系。

二年级数学下册五分米和毫米第1课时分米和毫米练习一认识分米习题pptx课件苏教版

点拨：画线段时线段的左端和“0”刻度线对齐，线段的右端画到相应的刻度线即可， 1 分米＝10 厘米，所以比 1 分米短 8 厘米的线段长 2 厘米。
第五单元分米和毫米第1课时分米和毫米
练习一认识分米
知识点 1 认识 1 分米及分米与厘米的关系
1．填一填。
这张纸条的长度是( 10 )厘米，也是 1( 分米 )，所以1分米＝( 10 )厘米。
点拨：纸条的长度是 10厘米，也可以说是 1 分米， 1 分米＝10 厘米。
2．龙龙在用手势表示不同的长度，最有可能是 1 分米的是 ( ② )。
点拨：选项①大约是 1 厘米，选项②大约是 1 分米，选项③大约是 1 米。
知识点 2 分米与米的关系
3．这张纸条的长度是 10分米，也是 1( 米 )，所以 1( 米 )＝10 分米。提升点1 选择合适的长度单位4．
厘米
分米
米
提升点 2 根据长度画出线段
5．(易错题) 画一条比 1 分米短 8 厘米的线段。

《认识分米》教学课件

认识分米
教学目标
1.经历认识分米和探索厘米、分米、米之间关系的过程。 2.知道厘米、分米、米之间的关系，能用分米作长度单位测量物体的长度。 3.积极参与学习活动，获得与同伴解决问题的经验。
情境导入
测量一条彩带的长度。
彩带长50厘米，不到1米。
新知探究
认识分米
分米：比厘米大；比米小的长度单位。
课桌面的长: 课桌面的宽:
巩固练习
2. 填空。 2分米＝（ 20 ）厘米 50厘米＝（ 5 ）分米
1米40厘米＝（ 1 ）米（ 4 ）分米 2米5分米＝（ 2 ）米（ 50 ）厘米
课堂小结
通过这节课说一说你都得到哪些收获？
1.“分米”是比厘米大、比米小的长度单位。 2.“分米”可以用字母“dm”表示。 3.分米与厘米之间的关系：1分米＝10厘米。 4.米、分米与厘米之间的关系：
新知探究
小组合作，拿出米尺，探究米和分米之间的关系。
结论：
1米＝10分米
新知探究
1米＝10分米 1分米＝10厘米
根据上面的式子，话一说米、分米、厘米之间的进率。
1米＝10分米＝100厘米
新知探究
量一量教室门的宽和高。
1.先估一估，再测量。 2.交流测量的结果。
巩固练习
1. 同桌合作，测量课桌面的长和宽，并记录下来。
新知探究
拿出你的直尺，看看10厘米有多长，用手比一比。
1厘米
10厘米
1米 10厘米就是1分米
新知探究
1分米
“分米”可以用字母“dm”来表示。 1分米记作“1dm”。 1分米＝10厘米或 1dm＝10大约是1分米？
粉笔盒的边长大约是1分米。开关的边长大约是1分米。
1米＝10分米＝10厘米。

部编版小学三年级(上册)数学第3单元测量(课件PPT)

测量
第1课时毫米、分米的认识 1.毫米的认识及毫米和厘米的关系
R·三年级上册
【学习目标】
1.让学生经历观察比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立 1 毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。
2.借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。
三、巩固提高
1.填一填 2 厘米＝ ( 20 )毫米 7 米＝ ( 70 )分米 60 分米＝ ( 6 )米 40毫米＝ ( 4 )厘米
2.填空
（1）小花 1分钟能走 60米，5 分钟能走（ 300 ）米。
（2）1千米里面有（ 10 ）个 100 米，（ 2 ）个 500 米。
（3）公共汽车一站的距离大约是 500 米，小东家到商场的距离大约是4千米，他得坐（ 8 ）站公共汽车。
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
数一数，1厘米里有多少毫米。 1厘米=10毫米
哪些物品的长度大约是1毫米？
1分硬币的厚度大约是1毫米
身份证的厚度大约是1毫米
三、巩固提高
1. 填一填。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
2. 量一量。
8 毫米
13 毫米
25 毫米
3. 考考你。
1 厘米＝ ( 10 )毫米 2 厘米＝ ( 20 )毫米 10 厘米＝ (100 )毫米 30 毫米＝ ( 3 )厘米
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
2.分米的认识及分米与米和厘米的关系
R·三年级上册

分米的认识课件PPT

分米在环保领域的应用
分米可以作为环保指标之一，用来衡量和评估环境污染的程度和范围，为环境保护提供科学依据。
分米在国际化交流中的应用
分米是国际单位制中的长度单位之一，掌握分米的应用可以帮助学生更好地适应国际化交流的环境。
鼓励学生继续探索和学习分米相关知识
深入学习分米相关知识
学生可以通过阅读教材、参加课外活动等方式深入学习分米相关知识，掌握更多的长度单位和换算关系。
02 03
与厘米的关系
分米与厘米是相邻的长度单位，1分米等于10厘米。在进行长度测量时，可以根据需要选择合适的单位，分米和厘米可以作为相互补充的长度单位。
与其他长度单位的关系
除了米、厘米外，分米还可以与毫米、微米、纳米等长度单位进行换算。这些单位在长度测量中具有不同的精度和适用范围，可以根据需要进行选择。
05
分米的认识误区与纠正
常见误区及原因分析
误区一
将分米与米混淆
原因分析
分米和米都是长度单位，但分米是米的十分之一，两者在数值上容易混淆。
误区二
忽视分米的应用场景
原因分析
分米作为长度单位之一，在日常生活和科学研究中都有广泛应用，但往往被忽视。
误区三
对分米的理解停留在表面
原因分析
分米的认识需要深入理解其定义、换算关系以及应用场景，但很多人仅停留在表面认识。
分米在科学研究中的应用举例
工程测量
在建筑、道路、桥梁等工程领域，分米常用于测量和计算各种参数，如长度、宽度、高度、角度等，以确保施工的准确性和安全
性。
物理实验
在物理学实验中，分米可用于测量各种物理量，如位移、速度、加速度等，以便对实验数据进行
精确的分析和处理。

冀教版二年级数学下册习题课件-第1单元厘米、分米、米3 米的认识.pptx

• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时17分42秒上午10时17分10:17:4220.6.9
谢谢观看
。2020年6月9日星期二上午10时17分42秒10:17:4220.6.9
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午10时17分20.6.910:17June 9, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月9日星期二10时17分42秒10:17:429 June 2020
4.在里填“>”“<”或“=”。
24米＞ 24厘米 5米＞ 50厘米 1米65厘米＝ 165厘米
45厘米＜ 54厘米 98厘米＜ 1米 200 cm ＝ 2 m
5.60厘米-20厘米=( 40 )厘米 1米-70厘米=( 30 )厘米 1米50厘米-20厘米=( 1 )米( 30 )厘米 2米-30厘米=( 1 )米( 70 )厘米
茶杯高7( cm ) 房子高3( m ) 旗杆高8( m )
2.填空。
200厘米=( 2 )米 1米30厘米=( 130 )厘米 250厘米=( 2 )米( 50 )厘米
3.判断。(对的打“√�”,错的打“✕”)
(1)别针长5米。 ( × ) (2)跳绳长200米。 ( × ) (3)妈妈身高160米。 ( × ) (4)涵涵身高90厘米,再长10厘米就是1米。( √ )
6.把下面的长度按从小到大的顺序排列。 2米 85厘米 1米 125厘米 1米45厘米
85厘米<1米<125厘米<1米45厘米<2米
7.一根绳子对折再对折后长2米50厘米,这根绳子全长多少米?

青岛版(五四制)数学二年级下册-2《毫米、分米、千米的认识》课件1

公共汽车1小时可行驶40千米。火车1小时可行驶驶80千米。飞机1小时可飞行700千米。
我量了一下粉笔盒的高度大约是1分米我发现1米里面有10个1分米
毫米、分米千米的认识
0cm 1 2 3 4
你能提出什么问题？
你问我说
1毫米有多长呢？
尺子上一小格的长度是1毫米，毫米用mm表示。
1分硬币的厚度大约是1毫米。
身份证的厚度大约是1毫米。
10张纸的厚度大约是1毫米。
我发现10厘米就是1厘米。
6千米=（ 6000）米 8千米200米=（ 8200）米 9千米=（9000）米 7千米20米=（ 7020 ）米 8000米=（8）千米 1030米=（ 1）千米（ 30）米 7000米=（7 ）千米 6400米=（6 ）千米（400）米
填空： 8千米=（ 8000 ）米 6千米=（ 6000）米 4千米400米=（ 4400 ）米 3千米25米 =（ 3025）米 6千米720米 =（ 6720 ）米
1厘米＝10毫米
从入口到北四楼有多长？ 1分米
10厘米就是1分米，分米用dm表示。
1分米＝10厘米
我的手长大约是1分米。
我量了一下，粉笔盒的高度大约是1分米
我发现1米里面有10个1分米。
1米＝10分米
金箍棒长5厘米，用毫米作单位是多少毫米？
1厘米是10毫米，5厘米就是50毫米。
5厘米＝50毫米
千米用字母km表示，1千米写成1km。 1km＝1000m
我们学校教学楼长约100米，10座这样的教学楼长大约是1千米。
我15分钟大约能走1千米。
2千米是多少米？
2千米是2个1000米，也就是2000米。

第3单元：测量复习课件(43张PPT)

3厘米＞ 25毫米
60毫米＜ 8分米
90厘米＝ 9分米
二、深化知识
3、毫米、厘米、分米、米之间的关系
100 米 10 分米 10
100 厘米 10
毫米
1000
二、深化知识
长度单位来换算，互相进率要记全。相邻单位十进率，隔一是百隔两千。
二、深化知识 4、千米的认识
计量比较长的路程，通常用千米作单位，千米也叫公里，是比米大的长度单位，用符号“km”表示。
二、深化知识
租船方案限乘6人/只限乘4人/只总人数
①
6
0
36
②
5
1
34
③
4
2
32√
④ 按方案③⑤3 ⑦能恰好把4人装完。 34
⑤
2
5
32√
⑥
1
7
34
⑦
0
8
32√
二、深化知识
(2)哪种租船方案最省钱？方案③：6×4＋5×2＝34(元)
方案⑤：6×2＋5×5＝37(元)
方案⑦：6×0＋5×8＝40(元) 34＜37＜40 答：方案3最省钱
过15( C )，飞行速度却很快，时速在50( D )左右。
A．千米
B．分米
C．毫米
二、深化知识
二、丽丽走100米大概是200步，她从家到学校走了1800步，那么她家到学校大约有多少米？ 1800里面有9个200 100×9＝900(米) 答：她家到学校大约有900米。
二、深化知识 6、吨的认识
一、知识梳理
测量毫米、厘米、分米、米之间的关系认识千米千米的认识千米和米的关系
估计长度
一、知识梳理
测量

分米的认识ppt课件

测量方法的注意事项
01
确保测量工具的精度和量程满足测量需求。
02
在测量过程中保持工具的稳定，避免误差的产生。
03
在读取刻度时，应保持视线与刻度尺垂直，避免视觉误差。
04
对于不同材质和形状的物体，应选择合适的测量工具和方法。
03
分米的认识在数学中的应用
分米在长度计算中的应用
长度测量
科学模型建立
在建立科学模型时，分米是构建模型的基础单位之一，如分子模型、电路模型等。
分米在日常生活中的应用
测量物品尺寸
日常交流
在日常购物中，分米常用于测量物品的尺寸，如衣服、鞋子、箱包等。
在日常生活中，人们有时会使用分米来形容长度或距离，如“这个桌子大约有一米长”。
家居装修
在家居装修中，分米常用于测量房间的尺寸、门窗的尺寸等，以确保装修的顺利进行。
分米是长度测量的基本单位之一，常用于测量物体的尺寸、距离等。
长度单位换算
分米与其他长度单位之间有换算关系，如1分米等于10厘米，10 分米等于1米等。
分米在几何图形中的应用
图形尺寸
在几何图形中，分米可以用来表示图形的尺寸，如长方形、正方形、圆形等图形的边长或直径。
面积和周长的计算
使用分米作为单位，可以方便地计算图形的面积和周长，如长方形的面积=长× 宽，圆的周长=π×直径。
在施工前，建筑师和工程师会使用分米来定位建筑物的各个部分，以确保施工的准确性。
材料估算
建筑师和承包商会使用分米来估算所需的建筑材料，如砖、水泥等。
分米在科学实验中的应用
测量长度
在物理和化学实验中，分米是测量长度的常用单位，如测量试管

2.分米的认识及分米与米和厘米的关系

拿一把米尺，指出10厘米的长度。10厘米是1分米。
1分米
1分米=10厘米你能用手势表示出1分米的长度吗？
想一想 1米等于多少分米
观察老师的米尺，可以知道：1米＝ 10分米，让我们来数一数。
1米=10分米
2厘米=（ 20）毫米
80厘米=（ 8 ）分米
想
1厘米是10毫米，2厘米是（ 2 ）个10毫米。想
测量圆珠笔的长，应用（厘米）做单位；测量课桌的高，应用（分米）做单位；测量三角板的厚度应用（毫米）做单位。
四、课堂小结
1米=10分米 1分米=10厘米
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课在学生已经认识了长度单位米和厘米、毫米的基础上更进一步认识新的长度单位分米。整节课均以主动探究、合作交流、动手操作的方式完成。教学分层次展开，教学分米的认识通过量一量、数一数、说一说等步骤，将教师引导与学生自主学习相结合，把学习的主动权交给学生。放手让学生用眼观察、用口交流、用手操作、用脑思考，感受数学知识来源于生活。
2.分米的认识及分米与米和厘米的关系
R·三年级上册
【学习目标】
1.让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位分米，初步建立 1 分米的长度观念，并学会用其量物体的长度。知道 1分米＝ 10 厘米、1 米＝ 10 分米。
2.使学生经历测量的过程，发展测量技能。
3.让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。
【学习重点】
建立 1 分米的长度观念，知道1 分米＝ 10 厘米、1 米＝ 10 分米。

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课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮
Hale Waihona Puke 8×5＝40（毫米） 40毫米＝4厘米
答：5本这样的故事书厚40毫米，合4厘米。
4. 用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。这个凳子的高大约是多少？
2米＝20分米 20÷4＝5（分米）答：这个凳子的高大约是5分米。
5. 一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？
4÷2÷2 ＝2÷2 ＝1（分米）
答：每段绳子长1分米。
6. 选择适合的长度在( )里画“√”。
黑板毛巾
长 3厘米
3分米
3米
() () ()
√
长 7厘米 ()
7分米
7米
( ) √( )
7. 一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？
5分米
3米＝30分米 30÷5＝6（面）
3米
答：需要6面这样的彩旗。
90厘米＝（ 9）分米 2米＝（ 20）0 厘米
100毫米＝（ 1）分米 6分米＝（ 60）厘米
2. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。
5分米＞5毫米 1米＞7分米
8毫米＜ 2厘米 9毫米＜ 3分米
6厘米＝ 60毫米 4分米＜ 4米
3. 一本故事书厚8毫米，5本这样的故事书厚多少毫米？合多少厘米？
2.分米的认识及分米与米和厘米的关系
R·三年级上册
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探索新知
（一）认识分米
量物你体能的用长手度势有表时示也出用分米1（分d米m）的作长单度位吗。?
请在老师的米1尺分上指米出＝10厘10米厘的长米度。我是这样比1的0。厘米＝1我分是米这样比的。
（二）分米与米和厘米的关系
想一想，1米等于多少分米？
观察老师的米尺，可以知道：1米＝10分米，让我们来数一数。
1米＝10分米
桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？
桌子的高是80厘米，还可以表示成8分米。
你是怎么想的？
我是这样想的。
想：10厘米是1分米， 80厘米里面有8个10厘米。
80厘米＝8分米
对啦！80厘米也就是 8分米。
随堂练习
1. 填一填。