四年级下册美术课件《有趣的线造型》 湘美版 教学PPT
11、有趣的线造型1
有趣的
造型
活动一
返回
你知道小 乌龟、小螃蟹 是用什么材料 制作的吗？
电线
电线与普通线材的区别是什么呢？
电线具有可塑性， 可弯、扭、绕、折 成固定形状。
电线 普通线材
可塑线材的四种基本制作方法
弯
折
绕
扭
若线材较硬 ，我们可以使用尖嘴钳来加工。
剪 切
扭 结
压 折
想一想，这些小动物和小物品都 采用了哪些制作方法呢？
看看大家用电线还做了些什么吧！ຫໍສະໝຸດ 看看大家用电线还做了些什么吧！
看看大家用电线还做了些什么吧！
学习活动：
选择电线或其他塑性适宜的线 材，采用折、弯、绕、扭等手法制 作一个你喜欢的动物或物品形象。
湖南美术出版社小学美术四年级下册 有趣的线造型-“百校联赛”一等奖
《有趣的线造型》教材分析线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。
缝制衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每天都会与各种各样的线打交道。
艺术家们进行创作，有时也要借助线来表达自己的设想和感受。
《有趣的线造型》是湘美版小学四年级下册第11课的内容，本课设置了两个相关活动：一是利用线材制作喜欢的小物品；二是小组合作完成一组人物形象。
两个学习活动均属于“设计·应用”学习领域。
采用的材料都是可塑性强的线材。
活动一注重对材料的探索，用可塑性的电线制作动物或物品。
活动二注重围绕人物形象展开情境，相对难度要大一些。
二、教学目标基于以上对教材的理解，我确定了本课时主要的教学目标有以下三点：1．知识与技能：让学生感受、了解线材的魅力，使之发现和表现出线材的美，体验线材制作的乐趣。
2．过程与方法：学生能运用合适的材料和方法制作一件有趣的线造型物品。
3．情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力和对生活的关注，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。
三、教学重难点教学重点：学生对线造型的四种常用方式的了解及灵活运用。
教学难点：运用线造型作品中常用的几种基本方法，学习制作一件比例准确富有创意的线造型作品。
四、教法和学法在教法方面，我主要采用了实物和多媒体相结合的方法，引导学生观察、欣赏，组织学生以小组为单位，共同探究，共同制作，问题启示，想象归纳等方法；在学法方面，我重点突出了学生观察、实践能力的培养及创新思维的拓展，主要采用了讨论交流，小组合作等学习方法。
五、教学过程（一）、欣赏导入。
1.师引导同学们闭上眼睛，倒数三个数，来猜一猜这位特殊朋友是谁？展示实物——小乌龟2.教师设疑，这几件作品是用什么材料做成的呢？平时在哪里见过这种材料？引导学生思考，激发兴趣。
3.提问学生是否做过线造型作品，调动学生的创作欲望，进而导入课题“有趣的线造型”。
（二）、认识材料。
1.老师出示两根不同的线，提出问题它们有什么区别呢？2.请一个学生上台来摸一摸电线和毛线，并且折一折、弯一弯，感受电线的魅力。
四年级下册美术课件-11《有趣的线造型》1 湘美版 (共35张PPT)课件
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
软 线
棉化较、纤软麻等的、软金丝线属、和丝。软强线多线的材样材紧作的构张为，成感引如的。拉正立软基方体线体体造材，、型构即三较成框角为经架形轻常。体巧需框、，要架柱却依可体有靠以、较硬是螺
旋体等，也可以是这些形体的组合。
小学生美术课件-《有趣的线造型》湘美版共张课件(1)
小学生美术课件-《有趣的线造型》湘美版共
张课件(1)
《有趣的线造型》是小学美术课程中的重要内容之一，它能让小学生在创作中更好地体会线的表现力和变形特性。
本次分享的小学美术课件是湘美版的共张课件，内容包含以下几个方面。
一、引入导入
开篇先通过图片，文字以及音乐的引入，激发小学生对线的兴趣和好奇心，让他们更好地理解线的意义和重要性。
通过引入的过程，让小学生进一步去思考，这种表现形式究竟有什么样的着眼点和方法？
二、线的表现力
通过动态的图片，让小学生了解线条有动态和静态之分，并能够用线条表现不同的形态和变形，比如拉长、缩短、卷曲、直线等等。
使学生能够体验到用线条表现物体的轮廓和空间感。
三、线的变形特性
通过对线的变形探究，让小学生更好地理解线的表现力和变形特性，并能够用线条表现出各种不同的形态，比如扭曲、回旋、交叉等等。
教学活动可以利用故事情节对线条的变形进行激发想象，使学生感受到线条的神奇之处。
四、线的组合
在本课件中，线的组合是一个重要的环节。
通过图片、文本、视频等
多种媒介的运用，让小学生理解组合在美术作品中的重要性和实现的
可能性。
同时用实际的教学活动，让学生动手实现一个美术作品的线
条组合，培养学生的美术才能和创造力。
五、总结与评价
在课程教学的结束阶段，通过总结回顾和评价的方式，让学生对整堂
课的学习内容有更好的体会，同时激发学生对学习美术的兴趣与热情。
本次小学美术课件，通过多种方式的运用，面向广大小学生，让小学
生在学习美术时感受到自然呼吸般的自由和愉快，希望小学生能够在
美术课上获得自信和启发，不断挖掘自己的创造潜能。
第11课 有趣的线造型 课件
躯干、腿：
将铁丝交 叉绕几圈， 代表躯干 和腿。
手臂：根据手臂的长度截取一段铁丝，把
中间绕在人体的上部，用钳子拧紧，不松动。 将手臂、腿弯成需要的造型动作，一个简单ห้องสมุดไป่ตู้的人体造型就完成了。
装饰、固定：
用辅助材料 （橡皮泥、布、 绒线等）对造 型进行装饰、 补充。在泡沫 板上锥一个小 孔，将造型的 下端插入，使 人体造型站立 起来。
采用身体略向前倾的姿势有利于将上颌窦内积存的分泌物排出体外由于上颌窦的开口位置较高不利于引流而容易引起鼻窦炎
小组内观察、讨论（可以拆开来研究）：
• 这些造型分成哪几部分？ • 你认为每部分是怎样制作的？
制作头部： 根据制作人 物的大小， 用钳刃截 取一段铁 丝，从中间 处弯折， 再弯成一个 圆。
11.有趣的线造型
有趣的 造型
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电线与普通线材的区别是什么呢？
电线具有可塑性， 可弯、扭、绕、折 成固定形状。
电线
惟妙惟肖的造型吗？
电线
可塑线材的四种基本制作方法
弯
折
绕
扭
若线材较硬 ，我们可以使用尖嘴钳来加工。
剪
扭
学习活动：
采用弯、扭、绕等方法做好形象
的构架，再利用缠绕的方法将其美化， 以小组合作的方式做一组生动有趣的 人物形象，可适当添加道具。
作业 展 示
★自由地谈谈你们小组的作品， 可从主题、制作方法等方面来说 说。
拓展：
线 造 型 ： 紧 握 的 双 手
拓展：
线 造 型 ： 华 丽 的 裙 装
谢观 谢赏
切
结
压 折
观察研究
你能完整的说一说电线小人的 制作步骤吗？
电线小人制作步骤
注意制作构架时要预留出制作手掌和脚掌的长
度哦！
躯制 干作 、电 四线 肢小 的人 比时 例要 协注 调意 。头
部 、
猜猜，小人在做什么？
小道具能
帮助小人增 加表现力哦！
组合起来更有趣！
打网球
跳 长 绳
乐队
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技能与技巧
排列组合 方法：平 行、渐变 排列。
连接方法： 垒积法和 拼插法。
技能与技巧
排列组合 方法：发 射排列。
连接方法： 粘接法。
技能与技巧
分析判断:以下作品的排列、连接方法是什么？
平行、渐变排列
技能与技巧 发射排列
技能与技巧 自由排列
技能与技巧 连接方法：都是焊接法
拼插连接法 发射排列
选题
教师示范 长颈鹿设计草图
教师示范
长颈鹿头 部缠绕制 作方法。
教师示范
长颈鹿前 腿弯折制 作方法。
教师示范
长颈鹿后 腿和躯干 弯折制作 方法。
教师示范
长颈鹿尾 巴弯折制 作方法。
调整好重 心，摆好 姿势。
课堂作业
作业要求：
1.根据现有材料合理设计线材造型。 2.充分发挥线材的材质美感，制作一件线 材动物形象(或其他形象，抽象形象也可以)。 3.连接方法合理，造型生动，能体现一定 的情感。
拼插连接法 垂直排列法
拼插连接法 渐变排列法
扭结连接法 自由组合排列
技能与技巧
粘接法 渐变排列法
缠绕连接法 渐变排列法
课堂练习
利用现有线材制作一个球体（或立方
体、圆柱体等）。
注意：选择材料适当。 线的排列组合要美观。 连接方法合理。
课堂练习
自由球体
有序球体
如花球体
教师示范
教师示范演示动物线材创作过程 • 选题 • 设计草图 • 根据草图进行创作 • 最后调整完成
课后拓展
线材造型可以让我们的生活更舒适，让我们 共同努力用线创造更美好的明天。
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
电线材料。 对称排列法， 缠绕法。
长颈鹿
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
孔雀
牙签材料。 对称排列法，粘接法。
牙签材料。 对称排列法，粘接法。
优秀作品欣赏
天鹅
优秀作品欣赏
牛
电线材料。 对称排列法，缠绕法。
优秀作品欣赏
秸秆与棉线 综合材料。
平行、交叉 排列法。
粘接法和穿 插法 。
纺车
吸ห้องสมุดไป่ตู้的实用创新造型设计
软 线
棉化较、纤软麻等的、软金丝线属、和丝。软强线多线的材样材紧作的构张为，成感引如的。拉正立软基方体线体体造材，、型构即三较成框角为经架形轻常。体巧需框、，要架柱却依可体有靠以、较硬是螺
旋体等，也可以是这些形体的组合。
技能与技巧
请学生注意排列组合方法和连接方法
排列组合方法：垂直、平行排列 连接方法：扭结法
有趣的线造型
同学们在欣赏图片的同时总结概括出这些形象 是由什么基本元素构成的(如：点、线、面、体)？
水母
鸟巢
图片导入
雕塑
梯田
这些形象都是由线元素构成的。
探究
同学们动手触摸感受一下你们组所带的线材软硬上有什么不同？
探究
材料名称
特点
硬 线
条状的木材、 金属、塑料、 玻璃等。
硬质线材的强度较好，多以线材排列、垒 积、组合的形式构成，再用粘结材料进行 固定。硬线构成具有强烈的空间感、节奏 感和运动感。
优秀作品欣赏
平行、渐变 排列，垒积、焊 接连接法。
五月的风
优秀作品欣赏 渐变排列， 拼插、缠绕连 接法。
舞
优秀作品欣赏
塑料吸管。 发射排列法。 缠绕粘接法。
九色菊
优秀作品欣赏 渐变排列，粘 接连接法。
三角形的慢动作
优秀作品欣赏
吸管材料。 发射、自由 排列法，缠绕和 穿插连接法。
舞女
优秀作品欣赏