教育教学理论一单项选择题
教育理论基础知识试题及答案
教育理论基础知识试题及答案一、单项选择题1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 教育技术答案：B2. 教育的本质是指（）A. 教育的社会功能B. 教育的目的和任务C. 教育的内在规律D. 教育的方法和手段答案：C3. 以下哪项不是现代教育的主要特点？（）A. 终身化B. 多元化C. 平衡化D. 个性化答案：C4. 教育心理学认为，以下哪项不是影响学生学习的主要因素？（）A. 智力因素B. 情感因素C. 环境因素D. 遗传因素答案：D5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、多项选择题6. 教育的构成要素包括（）A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育方法E. 教育环境答案：ABCDE7. 以下哪些属于教育评价的功能？（）A. 诊断B. 反馈C. 激励D. 选拔E. 导向答案：ABCDE8. 教育的目的是（）A. 传授知识B. 发展智力C. 培养能力D. 塑造个性E. 促进社会进步答案：ABCDE9. 教育研究方法主要包括（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献法E. 案例研究法答案：ABCDE10. 以下哪些因素会影响教师的教学效果？（）A. 教师的知识水平B. 教师的教学技能C. 教师的人格魅力D. 学生的接受能力E. 教学环境答案：ABCDE三、简答题11. 简述教育的三个基本要素及其相互关系。
答案：教育的三个基本要素包括教育者、学习者和教育影响。
教育者是教育活动的主导者，负责设计和实施教育计划；学习者是教育活动的接受者，通过教育活动获得知识和能力；教育影响是连接教育者和学习者的工具和媒介，包括教育内容、教育方法、教育手段等。
三者相互作用，共同推动教育活动的进行。
12. 描述布鲁纳的“发现学习”理论。
答案：布鲁纳的“发现学习”理论认为，学习是一个主动探索和发现的过程，学生通过自己的观察、操作和思考，发现问题、提出假设并验证假设，从而获得知识和技能。
教育理论知识考试题及答案
教育理论知识考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象和教育问题B. 教育方法和技术C. 教育政策和法规D. 教育评价和测量答案：A2. 以下哪位学者提出了“教育即生活”的观点？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 布鲁纳D. 洛克答案：B3. 教育心理学认为，以下哪项不是学习动机的类型？（）A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 情绪动机答案：D4. 在教育评价中，形成性评价的主要目的是什么？（）A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生发展C. 对学生进行等级评定D. 作为教学反馈答案：B5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C6. 以下哪项不是教育的基本原则？（）A. 因材施教B. 循序渐进C. 以学生为中心D. 单一教学法答案：D7. 教育法律关系的构成要素包括（）A. 主体、客体、内容B. 法律、法规、政策C. 教师、学生、家长D. 教育目标、教育内容、教育方法答案：A8. 以下哪位教育家提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的观点？（）A. 孔子B. 蔡元培C. 陶行知D. 邓小平答案：D9. 在多元智能理论中，霍华德·加德纳认为智能的类型包括（）A. 3种B. 7种C. 8种D. 10种答案：C10. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？（）A. 阿尔伯特·班杜拉B. 让·皮亚杰C. 亚伯拉罕·马斯洛D. B.F. 斯金纳答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响学生的认知发展？（）A. 家庭背景B. 社会文化环境C. 个人兴趣D. 学校教育答案：A, B, C, D12. 教育评价的类型包括（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 相对评价D. 绝对评价答案：A, B, C, D13. 以下哪些属于教育心理学的研究内容？（）A. 学习理论B. 教学设计C. 学生心理健康D. 教育政策分析答案：A, B, C14. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些是影响儿童发展的社会因素？（）A. 文化工具B. 社会互动C. 个人生理条件D. 家庭教育答案：A, B, D15. 教育公平的实现需要考虑以下哪些方面？（）A. 性别平等B. 地域差异C. 经济状况D. 民族差异答案：A, B, C, D三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
教育理论招教试题及答案
教育理论招教试题及答案教育理论是教师招聘考试中的重要组成部分，它涉及到教育学、心理学、教育法律法规等多个方面。
以下是一份模拟的教育理论招教试题及答案，供考生参考。
一、单项选择题1. 教育的本质是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进个体发展D. 实现社会进步答案：C2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B3. 教师职业道德的核心是（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 教书育人答案：C4. 教育法律关系中，教师与学生之间的法律关系属于（）A. 行政法律关系B. 民事法律关系C. 刑事法律关系D. 教育法律关系答案：D5. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）的学校教育制度。
A. 九年义务教育B. 十二年义务教育C. 完全中学教育D. 高等教育答案：A二、多项选择题6. 以下哪些因素会影响个体的学习动机？（）A. 家庭背景B. 个人兴趣C. 社会文化D. 教师期望答案：A B C D7. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）A. 科学性原则B. 思想性原则C. 量力性原则D. 因材施教原则答案：A B C D三、简答题8. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
答案：布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动探索和发现的过程。
学习者应通过自己的观察、实验和发现来构建知识。
布鲁纳强调直觉思维的重要性，认为教育应该促进学生的认知发展，帮助他们形成自己的思考方式和解决问题的能力。
9. 阐述教师如何培养学生的批判性思维。
答案：教师可以通过以下方式培养学生的批判性思维：- 鼓励学生提出问题和质疑现有观点。
- 提供多样化的学习材料，让学生从不同角度分析问题。
- 设计开放性问题，促进学生的思考和讨论。
- 教授逻辑推理和论证技巧，帮助学生建立合理的思考结构。
- 强调反思，鼓励学生评估自己的思考过程和结论。
教育理论知识模拟试题及答案
教育理论知识模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 教育方法答案：B2. 教育的本质是（）A. 一种社会制度B. 一种生产活动C. 一种文化现象D. 一种经济行为答案：C3. 以下哪项不属于教育的基本要素？（）A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育环境答案：D4. 教育目的的核心是（）A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体发展D. 社会服务答案：C5. 教育心理学的主要研究内容是（）A. 学习理论B. 教学理论C. 学习与教学的互动D. 教育评价答案：C6. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C7. 以下哪项是布鲁纳提倡的教学原则？（）A. 发现学习B. 接受学习C. 机械学习D. 重复学习答案：A8. 教育评价的主要目的是什么？（）A. 选拔人才B. 鉴定成果C. 促进学生发展D. 监督教师工作答案：C9. 创造性思维的核心是（）A. 逻辑思维B. 形象思维C. 直觉思维D. 批判性思维答案：D10. 在教育过程中，教师的主导作用和学生的主体作用之间的关系是（）A. 主导与从属B. 相互独立C. 相互促进D. 相互排斥答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的构成要素包括（）A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育手段答案：A, B, C, D12. 教育对个体发展的影响主要体现在（）A. 知识技能的掌握B. 思想品德的培养C. 身体素质的提高D. 创新能力的激发答案：A, B, D13. 教育心理学的研究方法包括（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案：A, B, C, D14. 以下哪些属于教育的功能？（）A. 促进社会进步B. 传承文化C. 促进经济发展D. 塑造个体答案：A, B, D15. 影响个体学习的因素包括（）A. 智力因素B. 非智力因素C. 社会环境D. 学习策略答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共10分）16. 教育的目的是为社会培养合格的公民。
教育教学理论知识试题及答案
教育教学理论知识试题及答案一、选择题1. 教育教学理论的研究对象是：A. 教育和教学的基本理论B. 教育和教学的具体实践C. 教育和教学的案例分析D. 教育和教学的实证研究答案：A2. 教育教学理论研究的目的是：A. 提高教育教学的效果B. 制定教育政策C. 改善学校管理D. 推动教育发展答案：A3. 教育教学理论的基本原则是：A. 个性化教学B. 教师主导教学C. 学生参与教学D. 任务驱动教学答案：C4. 教学设计的核心要素包括：A. 教学目标、教学内容、教学方法B. 学习活动、学习资源、学习评价C. 教师角色、学生角色、学习环境D. 教育目标、教育内容、教育方法答案：A5. 教学评价的目的是：A. 检验学生的学习成果B. 升学选拔C. 评估教学质量D. 激励学生学习答案：C二、简答题1. 请简要介绍教育教学理论的研究对象和意义。
答案：教育教学理论的研究对象是教育和教学的基本理论，包括教育目标、教育内容、教育方法等。
研究教育教学理论的意义在于提高教育教学的效果，指导实际教学活动，促进教育的发展。
2. 请简述教育教学理论的基本原则。
答案：教育教学理论的基本原则包括个性化教学、教师主导教学和学生参与教学。
个性化教学强调因材施教，充分考虑学生的差异；教师主导教学强调教师在教学过程中的主导作用；学生参与教学强调学生积极主动地参与学习活动。
3. 请简要说明教学设计的核心要素。
答案：教学设计的核心要素包括教学目标、教学内容和教学方法。
教学目标是明确的学习成果，它指导教学活动的设计和组织；教学内容是学生需要学习的知识、技能和情感态度等，它需要根据教学目标来选择和组织；教学方法是用来实现教学目标的手段和途径，它需要根据学生的特点和教学内容的要求来选择和运用。
4. 请简要阐述教学评价的目的和意义。
答案：教学评价的目的是评估教学的质量，检验学生的学习成果，提供改进教学的依据。
教学评价的意义在于促进教学的持续改进，激励学生的学习积极性，提高教育教学的效果。
2024年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(九)
2024年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案（九）②本试卷分I、H两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。
第I卷（教育教学理论70分）育思想'工因材施教 B.学思行结合 C.好学乐学D.启发诱导2.被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是A.量力性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则3.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是A.发现学习B.合作学习C.观察学习D.有意义学习4.非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。
非指导性教学流派的代表人物A.杜威B.罗杰斯C.布鲁纳D.布鲁姆5.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有A.阶段性B.互补性C顺序性D.差异性6."某学校通过实验研究的方式开展”生本教学法”研究,以生本教学法为自变量,学生成绩为因变量,则控制变量包括①教师教学风格②作业数量与形式③期末统考试卷④班级文化A.①③B.①②④C.②③④D.①②③④7.因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。
这种学习策略属于A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略8.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他（她）的优点，而很难想到他（她）的缺点，这是人际关系中的A.首因效应B.晕轮效应C.刻板印象D.投射效应9.∙通过道德教学来实施德育，其不足之处在于A.课程时间难以保证B.德育内容零散C.学生道德认知不全面D.学生道德行为难以落实10.在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.非正式评价11.关于翻转课堂，下列说法正确的是①有利于将学习的决定权从教师转移给学生②增加了学生与教师个性化沟通的方法③降低了教师在教学中的作用④有利于优质教育资源共享A.①②B.②④C.①②③D.①②④12.当前，小学阶段的科学课、初中物理课、高中物理课中都有跟“力”有关的知识，这种课程编排方式称为A.单科直线式B.单科循环式C螺旋式D.多科并进式13.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
教师资格证考试教育教学理论知识全真模拟试题及答案
教师资格证考试教育教学理论知识全真模拟试题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1. 下列哪种教学方法有利于激发学生的创造性思维？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 发现法答案：D2. 下列哪种教学组织形式是以学生为中心的？（）A. 班级授课制B. 个别教学制C. 道尔顿制D.特朗普制答案：C3. 下列哪种教学原则强调教学过程中要注重学生的主体地位？（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 量力性原则答案：A4. 下列哪种评价方式属于形成性评价？（）A. 期中期末考试B. 平时作业评价C. 毕业论文答辩D. 综合素质评价答案：B5. 下列哪种教学策略适用于学生的自主学习？（）A. 直接教学策略B. 抛锚式教学策略C. 认知策D. 元认知策答案：B6. 下列哪种教学模式强调以问题为导向，培养学生的解决问题能力？（）A. 探究式教学模式B. 情境教学模式C. 直接教学模式D. 程序教学模式答案：A7. 下列哪种教学方法有利于培养学生的团队合作精神？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 发现法答案：C8. 下列哪种教学原则强调教学过程中要注重学生的全面发展？（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 素质教育原则答案：D9. 下列哪种评价方式属于终结性评价？（）A. 期中期末考试B. 平时作业评价C. 毕业论文答辩D. 综合素质评价答案：A10. 下列哪种教学策略适用于学生的被动学习？（）A. 直接教学策略B. 抛锚式教学策略C. 认知策D. 元认知策答案：A11. 下列哪种教学模式强调以教师为导向，传授系统的知识？（）A. 探究式教学模式B. 情境教学模式C. 直接教学模式D. 程序教学模式答案：C12. 下列哪种教学方法有利于培养学生的自主学习能力？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 发现法答案：D13. 下列哪种教学原则强调教学过程中要注重学生的个性化发展？（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 因材施教原则答案：D14. 下列哪种评价方式属于过程性评价？（）A. 期中期末考试B. 平时作业评价C. 毕业论文答辩D. 综合素质评价答案：B15. 下列哪种教学策略适用于学生的主动学习？（）A. 直接教学策略B. 抛锚式教学策略C. 认知策D. 元认知策答案：B二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）16. 请简述教学过程的基本规律。
教师招聘考试试题：教育理论练习试卷1(笔试)
2018年教师招聘考试测试试题一一、单项选择题（下列每题四个选项中只有一个符合题意，将其选出并把其标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共30分，每小题1分，共30分）1.下列对“教学”的描述正确的是( )A. 教学即传道、授业、解惑B. 教学就是引导学生“试误”C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D. 教学的本质是交往互动2.教育工作的核心是（）A.教育法规B.教育制度C.教育艺术D.教育目的3.春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的—个重要里程碑的是（）A.私学B.公学C.国学D.乡学4.教育名著《爱弥儿》中体现出要培养（）A.公民B.绅士C.骑士D.自然人5.要改变人的自然禀赋和能力，使其获得一定的技能和技巧，成为现实的劳动力，就要有一定的教育或训练。
这体现了教育的（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能6.教师的工作要求要循序渐进，原因是（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师知识能力的不同C.教育活动完全受到人的遗传素质制约D.教育活动必须遵循人的身心发展的一般规律7.教育目的与培养目标的关系是（）A.联系与静止B.全面与片面C.整体与部分D.普遍与特殊8.“四书五经”是封建时代教育的必读教科书。
其中“五经”包括（）A.《诗经》《大学》《中庸》《论语》《孟子》B.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》C.《诗》《书》《易》《论语》《孟子》D.《大学》《中庸》《论语》《孟子》《礼记》9.同一课堂中，有的学生专心听讲，有的学生心不在焉，长此以往，学生之间的学习成绩有了很大差异。
这主要体现了（）对人的发展得作用。
A.遗传B.学校环境C.社会环境D.个体活动10.联合国教科文组织提出面向21世纪教育的四大支柱是：学会认知，学会做事，学会生存和（）A.学会共同生活B.学会学习C.学会合作D.学会工作11.一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为的定势，称之为（）A.学校规章B.学校仪式C.学校文化D.学校制度12.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（）A.要素主义课程理论B.结构主义课程理论C.儿童中心课程理论D.社会中心课程理论13.校园文化在课程上属于（）A.科学课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程14.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（）A.皮亚杰的认知结构发展理论B.维果茨基的“文化—历史”理论C.罗杰斯的非指导性教学理论D.赫尔巴特的传统化教学理论15.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。
教育理论试题答案
教育理论试题答案一、单项选择题1. 教育的本质功能是（）。
A. 社会适应B. 个体发展C. 知识传承D. 道德塑造答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体在（）阶段开始具备逻辑运算能力。
A. 感觉运动B. 前运算C. 具体运算D. 形式运算答案：D3. 以下哪位教育家是“启发式教学法”的代表人物？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 布鲁纳D. 康德答案：C4. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由（）提出的。
A. 班杜拉B. 维果茨基C. 马斯洛D. 艾里克森答案：A5. 多元智能理论认为人类智能可以分为多种类型，其中不包括（）。
A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 人际交往智能D. 音律智能答案：D二、多项选择题1. 以下哪些是蒙台梭利教育法的特点？（）。
A. 混龄教学B. 自主学习C. 教师主导D. 实践操作答案：A B D2. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些因素对个体的认知发展有重要影响？（）。
A. 社会互动B. 文化工具C. 个体天赋D. 内在动机答案：A B3. 教育评价的主要类型包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 预测性评价答案：A B C三、判断题1. 赫尔巴特的“五步教学法”强调教师在教学过程中的中心地位。
（正确）2. 马斯洛的需求层次理论认为，个体只有在满足了生理需求和安全需求之后，才会追求社交需求和尊重需求。
（正确）3. 康德认为教育的最终目的是培养个体的道德意志。
（错误）4. 艾里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要冲突是自我认同与角色混乱。
（正确）四、简答题1. 请简述杜威的“学习做中学”教育理念。
答：杜威认为，学习应该是一个实践的过程，学生通过亲身体验和实际操作来获得知识和技能。
他强调学习应当与真实生活紧密相连，学生应在解决问题和参与社会活动中学习，从而培养其批判性思维、创造力和合作能力。
2. 阐述维果茨基的“最近发展区”概念。
答：维果茨基认为，个体的认知发展是通过社会互动和文化工具的内化实现的。
教育理论综合知识试题及答案
2009年河北省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。
A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。
A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。
A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。
A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程"三维目标"是( )。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。
A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。
教学理论试题及答案
教学理论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教学理论中，强调教师的权威和学生服从的是以下哪个理论？A. 行为主义B. 认知主义C. 建构主义D. 人本主义答案：A2. 以下哪位学者是认知主义教学理论的代表人物？A. 约翰·杜威B. 让·皮亚杰C. 布隆D. 卡尔·罗杰斯答案：B3. 教学设计中，强调学习者中心的是以下哪个理论？A. 行为主义B. 认知主义C. 建构主义D. 人本主义答案：C4. 以下哪个选项是有效教学的基本原则？A. 教师主导B. 学生主导C. 教学相长D. 教师权威答案：B5. 根据布鲁姆的教学目标分类，以下哪个不是认知领域的目标？A. 知识B. 理解C. 应用D. 情感答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是建构主义教学理论的特点？A. 学习者中心B. 教师主导C. 社会互动D. 知识建构答案：ACD2. 教学设计过程中，需要考虑哪些因素？A. 学习者特征B. 教学目标C. 教学内容D. 教学评价答案：ABCD3. 以下哪些是有效教学策略？A. 直接教学B. 合作学习C. 探究学习D. 翻转课堂答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述行为主义教学理论的基本观点。
答案：行为主义教学理论认为学习是通过刺激和反应的联结来实现的，强调可观察的行为变化，主张通过强化和惩罚来塑造学生的行为。
2. 请解释认知主义教学理论中的“信息加工”概念。
答案：认知主义教学理论中的“信息加工”是指学习者通过感知、注意、记忆、思维和问题解决等心理过程来处理信息，从而获得知识和技能。
3. 建构主义教学理论如何理解知识的形成？答案：建构主义教学理论认为知识不是被动接受的，而是学习者通过与环境的互动和个人经验的结合，在社会文化背景下主动构建的。
4. 简述人本主义教学理论的核心思想。
答案：人本主义教学理论强调个体的自我实现和自我发展，认为教育应该尊重学生的内在需求和潜能，创造一个支持性和鼓励性的学习环境。
教师教育理论考试试题
教师教育理论考试试题一、选择题（共10题，每题2分）1. 教育的本质功能是（）。
A. 社会适应B. 个体发展C. 知识传承D. 道德塑造2. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体从出生到成人大致经历几个阶段？（）。
A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个3. 以下哪位教育家是“发现学习”理论的提出者？（）。
A. 约翰·杜威B. 让·皮亚杰C. 班杰明·布鲁姆D. 杰罗姆·布鲁纳4. 教学中“以学生为中心”的理念主要体现在（）。
A. 教师主导B. 学生自主C. 教材权威D. 教学效率5. 多元智能理论是由哪位心理学家提出的？（）。
A. 霍华德·加德纳B. 艾伯特·班杜拉C. 卡尔·罗杰斯D. 丹尼尔·戈尔曼6. 教师专业发展的核心要素是（）。
A. 教学技能B. 学科知识C. 教育研究D. 学生评估7. 根据维高斯基的“近侧发展区”理论，教育的作用主要体现在（）。
A. 提前学习B. 跟随发展C. 引导发展D. 个体独立8. 以下哪项不是有效的课堂管理策略？（）。
A. 规则明确B. 奖惩分明C. 忽视小错D. 学生参与9. 情感教育的主要目的是培养学生的（）。
A. 智力B. 情感和社交能力C. 身体素质D. 审美能力10. 教学反思的主要作用是（）。
A. 提高教学效率B. 增进师生关系C. 促进教师专业成长D. 丰富教学内容二、填空题（共5题，每题2分）1. 在教育过程中，教师应当关注学生的全面发展，这包括智力、情感、________和身体等方面。
2. 教育心理学研究表明，学习成效与学习者的________和学习策略有着密切的关系。
3. 教师在课堂上应当注重培养学生的批判性思维能力，这包括分析问题、解决问题以及________的能力。
4. 在进行教学设计时，教师需要考虑课程目标、学生特点和________等因素。
5. 有效的家校合作能够促进学生的________发展，增强学校教育的效果。
教育理论考试试题及答案
教育理论考试试题及答案教育理论考试是教育学专业学生必须面对的一项重要考核，它不仅检验学生对教育理论知识的掌握程度，也是对学生分析问题和解决问题能力的一次考验。
以下是一份教育理论考试的模拟试题及答案，供参考。
一、单项选择题1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 以下哪位教育家提出了“教育即生活”的观点？（）A. 孔子B. 柏拉图C. 杜威D. 赫尔巴特答案：C3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、多项选择题1. 以下哪些因素会影响个体的学习动机？（）A. 家庭背景B. 个人兴趣C. 社会文化D. 教师期望答案：A B C D2. 教育评价的类型包括（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价答案：A B C三、简答题1. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
答案：布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动探索和发现的过程。
学习者应通过自己的经验和努力去发现知识，而不是被动接受。
这一理论强调了认知结构的重要性，认为教育应该帮助学生构建知识结构，使他们能够独立思考和解决问题。
2. 描述科尔伯格的道德发展阶段理论。
答案：科尔伯格的道德发展阶段理论将个体的道德发展分为三个层次，共六个阶段。
第一层次是前习俗水平，包括惩罚和服从定向阶段以及工具性相对主义定向阶段。
第二层次是习俗水平，包括人际和谐与一致性定向阶段和法律与秩序定向阶段。
第三层次是后习俗水平，包括社会契约定向阶段和普遍伦理原则定向阶段。
科尔伯格认为，随着年龄的增长和认知能力的发展，个体的道德判断会逐渐从低级阶段向高级阶段发展。
四、论述题1. 论述现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的作用。
答案：现代教育技术，如多媒体教学、网络课程、智能教学系统等，在教育教学中的应用日益广泛。
教育理论试题及答案
教育理论试题及答案第一部分：选择题1.教育学是研究教育现象的一门学科，它主要关注的是（）。
A. 教育内容B. 教育过程C. 教育目的D. 教育方法答案：B. 教育过程2.儿童教育的目的在于（）。
A. 培养儿童的学习能力B. 培养儿童的社交能力C. 培养儿童的创造能力 D. 培养儿童的思维能力答案：D. 培养儿童的思维能力3.教育的社会功能主要包括（）。
A. 传承文化B. 促进社会发展C. 培养人才D. 提高个人素质答案：A、B、C、D（以上答案皆正确）4.教育的基本任务包括（）。
A. 传授知识和技能B. 培养德、智、体、劳全面发展的人C. 培养社会主义事业建设者和接班人 D. 培养公民道德和法制观念答案：A、B、C、D（以上答案皆正确）5.教育方法是指（）。
A. 教师的教育方式B. 教授知识的手段C. 学生的学习方式D. 教育活动的组织形式答案：D. 教育活动的组织形式第二部分：问答题1.请简述教育学的研究对象和研究内容。
答：教育学研究对象是教育现象，在广义上包括所有与教育有关的事物，如教育的目的、内容、方法、过程等。
研究内容主要包括教育的基本理论、教育学说、教育原则、教育规律及其运动形式等。
教育学旨在系统地研究教育现象的本质、规律和发展趋势，为教育实践提供科学依据和指导。
2.什么是教育目的？请举例说明。
答：教育目的是教育活动所要达到的最终目标和预期结果。
教育目的是指导和调整教育活动的重要依据，直接关系到教育的效果和价值。
例如，大学教育的目的是培养具有扎实学科知识、创新能力和实践能力的高级专门人才；乡村教育的目的是培养具有实践技能和创业精神的农村人才，促进农村经济的发展。
3.请简要说明教育的社会功能。
答：教育的社会功能主要包括传承文化、促进社会发展、培养人才和提高个人素质等。
传承文化是教育的重要功能之一，通过教育，社会能够传承和发扬自己的文化传统，维护社会文化的连续性和稳定性。
教育还能促进社会发展，培养各种社会人才，推动社会生产力的发展和社会进步。
教育与理论试题及答案
教育与理论试题及答案在教育领域，理论是指导实践的灯塔，它帮助教育工作者理解学习过程、教学方法和教育政策。
以下是一份关于教育理论与实际应用的试题及答案，旨在帮助学习者更好地掌握教育理论的核心概念。
一、单项选择题1. 以下哪位心理学家提出了认知发展阶段理论？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 斯金纳D. 布鲁纳答案：B2. 教育心理学中的“观察学习”概念是由哪位学者提出的？A. 班杜拉B. 维果茨基C. 马斯洛D. 罗杰斯答案：A3. 在教育评估中，形成性评价的目的是什么？A. 确定学生最终成绩B. 监控和促进学生的学习过程C. 选拔优秀学生D. 作为教学反馈的唯一来源答案：B二、简答题1. 简述布鲁纳的“发现学习”理论。
答案：布鲁纳的“发现学习”理论强调学生通过探索和实验来发现知识的过程。
他认为教育应该鼓励学生主动参与，通过解决问题来构建自己的知识体系。
这种方法能够促进学生的批判性思维和创新能力。
2. 描述维果茨基的“最近发展区”理论。
答案：维果茨基的“最近发展区”理论是指学生在成人指导或更有能力的同伴帮助下能够达到的解决问题的水平，与他们独立解决问题的水平之间的差异。
这个理论强调教育者应该识别并利用这一区域来促进学生的认知发展。
三、论述题1. 论述如何将多元智能理论应用于课堂教学。
答案：多元智能理论由霍华德·加德纳提出，它认为人类有多种不同类型的智能，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能等。
在课堂教学中，教师可以采取以下策略应用多元智能理论：- 识别学生的不同智能优势，设计多样化的教学活动。
- 创造一个包容性的学习环境，鼓励所有类型的智能得到发展。
- 利用学生的特定智能来教授其他学科的内容，例如通过音乐来教授数学概念。
- 鼓励学生通过团队合作来利用各自的智能优势，共同解决问题。
2. 论述教育评价的目的和重要性。
答案：教育评价是教育过程中不可或缺的一部分，它有多个目的和重要性：- 提供反馈：教育评价可以为教师提供关于教学效果的反馈，帮助他们调整教学策略。
教师资格证考试教育理论知识全真模拟试题库及答案
教师资格证考试教育理论知识全真模拟试题库及答案一、单项选择题1. 某中学在评定职称时，将师德表现作为评定的首要标准。
这一做法符合( )。
A. 教育法律法规的规定B. 教师职业道德的要求C. 素质教育的基本要求D. 新课程改革的具体目标【答案】B2. 教师在处理与学生家长的关系时，应当遵循( )的原则。
A. 尊重信任B. 依法行事C. 平等相待D. 谦逊有礼【答案】C3. 下列关于教学过程的性质，说法错误的是( )。
A. 是一种特殊的认识过程B. 是一种实践活动C. 是一种交往过程D. 是一种心理过程【答案】D4. 某教师在课堂上对学生的回答给予积极评价，但从不指出学生的错误。
这种做法违背了( )的教学原则。
A. 科学性与思想性相统一B. 启发性C. 巩固性D. 客观性【答案】D5. 某小学采用“分数优先”的原则录取新生，这一做法( )。
A. 符合公平竞争的原则B. 体现了教育的平等性C. 侵犯了学生的受教育权D. 违反了教育法律法规的规定【答案】D6. 下列不属于教学评价的是( )。
A. 学生成绩考核B. 教学目标设计C. 教学过程分析D. 教学方法选择【答案】B7. 某教师在课堂上要求学生严格按照自己的教学设计进行学习，不允许学生提出不同意见。
这种做法违背了( )的教学原则。
A. 理论联系实际B. 启发性C. 循序渐进D. 因材施教【答案】B8. 下列关于班主任工作的说法，错误的是( )。
A. 了解和研究学生是班主任工作的前提和基础B. 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节C. 做好个别教育工作是班主任工作的任务之一D. 开展班级活动是班主任工作的主要途径【答案】D9. 下列不属于智力因素的是( )。
A. 观察力B. 记忆力C. 想象力D. 道德品质【答案】D10. 下列关于长时记忆的说法，错误的是( )。
A. 是一种持久性的记忆B. 包括瞬时记忆和短时记忆C. 受大脑生理结构的影响D. 与个体的经验和文化背景无关【答案】D二、简答题1. 请简述教学过程的基本规律。
小学教学理论试题及答案
小学教学理论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育的根本目的是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高个人素质答案：B2. 小学教育在学生发展中扮演的角色是（）。
A. 基础教育B. 专业教育C. 高等教育D. 职业教育答案：A3. 以下哪项不是小学教学原则？（）。
A. 启发式教学B. 循序渐进C. 题海战术D. 因材施教答案：C4. 小学教育中，教师应如何对待学生的个性差异？（）。
A. 忽视差异，统一要求B. 强调差异，区别对待C. 尊重差异，因材施教D. 扩大差异，分类教学答案：C5. 下列哪项不属于小学教学方法？（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 填鸭式教学D. 合作学习法答案：C二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学教育的重要性。
小学教育是整个教育体系中的基础，它对学生的全面发展具有至关重要的作用。
首先，小学教育为学生提供了基本的文化知识和技能，帮助他们建立起初步的世界观和价值观。
其次，小学教育通过各种活动和教学方法，培养学生的社会交往能力、团队合作精神和创新思维。
最后，小学教育还承担着培养学生良好习惯和道德品质的任务，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
2. 描述一下启发式教学法的特点。
启发式教学法是一种以学生为中心的教学方法，其特点主要包括：首先，它强调教师的引导作用，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和兴趣；其次，它注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探索和解决问题；再次，启发式教学法倡导学生之间的互动与合作，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的社交能力和团队协作精神；最后，它还强调教学内容与学生生活实际的联系，使学生能够将所学知识应用于现实生活中。
3. 为什么小学教学中要注重学生个性的培养？注重学生个性的培养是因为每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣、特长和学习风格。
在小学教学中，尊重和发展学生的个性，可以帮助学生建立自信心，激发他们的学习兴趣和创造力。
教育教学理论考试试题(卷)和答案解析
教育教学理论考试试题(卷)和答案解析教育教学理论考试试题与答案一、不定项选择题（将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分）1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为高相关的关系。
（B）2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的分配。
（C）3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的选择性。
（C）4、“一题多解”属于发散思维。
（C）5、能力发展和知识、技能掌握的关系是同步发展。
（A）6、认知心理学将知识划分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识。
（ABC）7、教育和经济的关系，总的来说是经济决定教育，教育反作用于经济。
（A）8、我国的课程一般通过体现学科课程标准、教科书。
（BC）9、新课改强调师生共成长和教师是学生成长的促进者。
（CD）10、以实际训练为主的教学方法有练法、实验法、实作业法。
（CDE）11、新课程强调的学生研究方式主要有自主研究、合作研究、探究研究。
（BCD）12、教学组织形式有个别教学、班级授课、分组教学、现场教学、课堂教学。
（ABCDE）13、教学评价一般应遵循客观性、全面性、指导性、科学性、激励性的原则。
（ABCDE）14、课外作业的形式主要有阅读教科书和参考书、各种口头作业和口头答问、各种书面作业、各种实际作业。
（ABCD）15、“学生是发展中的人”，这说明学生具有发展的巨大潜在可能性，有获得成人教育关怀的需要，生理和心理都不太成熟，具有与成人不同的身心发展特点。
（ABCDE）雪化了变成什么？”一个孩子回答：“变成了春天！”这个回答充满了想象力和艺术性，但却被判为零分。
另一个问题是“树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟？”一个孩子回答：“还有三只。
”老师惊讶地问：“怎么可能？”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。
”这是一个充满情感的回答，又是一个现实的回答。
但老师仍然认为它是错误的。
分析：①类似上述情况的出现是因为传统教学模式下，老师只考虑标准答案，缺乏自主性。
最新最全中小学教育教学理论试题及答案 多套)
最新最全中小学教育教学理论试题及答案（多套）一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)( A )1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。
A、低相关B、高相关C、中等程度相关D、没有相关E、反比例( C )2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的A、分散B、转移C、分配D、范围E、分心(C)3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性E、对比性( C E)4、“一题多解”属于A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维(E)5、能力发展和知识、技能掌握的关系是A、同步发展B、能力发展快C、能力发展慢D、能力与知识技能无关E、以上都错(ABC)6、认知心理学将知识划分为A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、隐性知识E、显性知识(A)7、教育和经济的关系，总的来说是A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响E、经济和教育没有必然的关系(ABC)8、我国的课程一般通过体现。
A、课程计划B、学科课程标准C、教科书D、教学参考书E、直观教具( C D )9、新课改强调A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水”B、教师是知识的拥有者C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者E、教师是人类灵魂的工程师(CDE)10、以实际训练为主的教学方法有A、讲授法B、谈话法C、练习法D、实验法E、实习作业法(BCD)11、新课程强调的学生学习方式主要有A、接受学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习E、机械学习(ABCDE )12、教学组织形式有A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、现场教学E、课堂教学（ABCDE）13、教学评价一般应遵循原则A、客观性B、全面性C、指导性D、科学性E、激励性（ABCD）14、课外作业的形式主要有A、阅读教科书和参考书B、各种口头作业和口头答问C、各种书面作业D、各种实际作业E、各种体育活动( ABCDE)15、“学生是发展中的人”，这说明学生A、生理和心理都不太成熟B、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免( ABCDE)16、教师对学生的爱应该坚持A、爱与严格要求结合B、爱与尊重、信任结合C、全面关怀学生D、关爱全体学生E、对学生要保持积极、稳定的情绪(ABC )17、教师劳动的复杂性主要表现在A、教育目的的全面性B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性D、因材施教E、教师的“教育机智”（ABC）18、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是A、面向全体学生B、促进学生的全面发展；C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展D、以培养学生的创新精神为重点E、以培养学生的实践能力为重点( A )19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A、礼、乐、射、御、书、数B、诗、书、礼、乐、易、春秋C、语、数、外、生、地、史D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋（ACE ）20、现代教学论的三大流派是指A、布鲁纳的课程结构理论B、布卢姆的掌握学习理论c、赞科夫的“教学与发展理论”D、杜威的实用主义教育理论E、瓦?根舍因的范例方式教学理论( CD)21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即A、强化理论B、刺激一一反应理论C、潜意识D、人格三分法E、社会学习理论（AD ）22、注意具有等特性。
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教育教学理论一、单项选择题1.幼儿教育学是一门研究（）岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。
A.1—3B.1—5C.3—6D.3—7小教综教育学：P72.为了更好地引导幼儿认识自然，扩大知识和发展能力，德国著名幼儿教育学家（）在幼儿园教育实践中创造了一套幼儿使用的活动玩具——恩物。
A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.夸美纽斯D.第斯多惠小教综教育学：P103.1989年6月，原国家教委制定发布了（），这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。
A.《流动儿童少年就学暂行办法》B.《幼儿园管理条例》C.《全日制、寄宿制幼儿园编制标准执行》D.《幼儿园教师管理条例》4.蒙台梭利被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”，她于1907年在罗马贫民区创办了世界上第一所（）。
A.儿童之家B.托儿所C.幼儿园D.孤儿院小教综教育学：P105.美国教育学家杜威曾说：“我们教育中将引起改变是重心的转移，这是一种变革，这是一种革命。
这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命，这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动、、、”这段话体现的是什么教育思想()A.强调儿童的发现B.以儿童为中心C.母亲是儿童最好的老师D.重视儿童的经验小教综教育学：P106.下列关于我国幼儿园教育的目标，说法不正确的是（）。
A.我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”B.各个幼儿园具体的教育目标既体现国家对幼儿园教育的一般要求，又具有本园特色C.幼儿园教育的目标即幼儿教育阶段目标D.幼儿园制定的教育工作计划是实现幼儿园教育目标的重要保证小教综教育学：P197.以下哪项不属于我国幼儿园的任务（）。
A.对幼儿实施保护和教育B.培养创新人才，发展科学技术文化C.为家长工作，学习提供便利D.服务社会，为社会的发展做出贡献小教综教育学：P458.活动是幼儿发展的基础和源泉，幼儿身心发展的特点决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象，并且不同形式、内容的活动在幼儿发展中的作用也是不一样的。
这就要求幼儿园教育应当坚持（）的原则。
A.教育的活动性和活动的多样性B.发挥一日活动整体教育功能C.以游戏为基本原则D.寓教于实践活动9.幼儿园体育应以增强幼儿（）核心，全面的、综合的为幼儿有一个强壮、健康的身体创造条件。
A.体重B.审美C.体质D.平衡感小教综教育学：P2210.幼儿（）是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
A.德育B.智育C.劳育D.美育小教综教育学：P2411.幼儿环境创设的（）是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面和谐地发展，A.发展适宜性原则B.幼儿参与性原则C.开放性原则D.环境与教育目标的一致性原则12.下列哪项活动没有体现家园合作？（）A.家长开放日B.家长座谈会C.家园联系薄D.幼儿运动会13下列关于幼儿园课程评价的说法，错误的是（）。
A.评价的重要作用之一就是检查或判断教育目标是否达成B.课程评价应客观、真实、并发挥幼儿的主导性C.课程评价是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程D.教育效果的评价主要是对幼儿、教育活动和教师这三个方面作出评价。
14.幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想不包括（）A.全面性而非重点性B.长期性而非突击性C.培养入学的适应性而非小学化D.整体性而非单项性15.以下哪些不属于造成我国当前幼儿园与小学不衔接的原因（）A.幼儿园与小学阶段的作息制度与生活管理不同B.社会及成人对幼儿园与小学阶段儿童的要求期望不同C.幼儿园与小学都比较重视阶段性，而忽视阶段之间的过渡D.幼儿心理方面的精神负担重、心理压力大，人际交往紧张16.教师保护幼儿听力的措施不包括（）A.减少环境中的噪声，避免幼儿大叫大嚷B.及时发现幼儿听力方面的问题，给予适当安排C.有意识地通过音乐或语言培养幼儿的听觉能力D.提供采光充足的活动环境，并组织开展户外活动和身体锻炼17.一个调皮好动的孩子碰到长满刺的仙人球时，如果你告诉他不要去碰，他可能转身就忘记你的告诫，但是如果他不小心被仙人球扎痛了手指，你再去叮嘱他，他一定会牢记住你的话，这是因为（）。
A．幼儿记忆以机械记忆为主B.幼儿记忆以无意识为主C.幼儿形象记忆效果高于词语记忆D.幼儿记忆的效果取决于事物典型特征小教综心理学：P5118.（）是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映，是反映现实世界最基础、最简单的心理现象。
A.感觉B.直觉C.知觉D.想法小教综心理学：P4019.新生儿的视觉并不发达，（）岁是幼儿视力提高最快阶段，6岁时幼儿视力接近成人水平。
A.1—4B.2—5C.2—4D.3—520.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习的（）内进展最快。
A.6分钟B.20分钟C.30分钟D.1小时21.（）摈弃了传统观念，提出儿童的心理是最初只是一块白板，他变化取决于后天的学习和经验。
A.洛克B.马斯洛C.斯金纳D.格赛尔小教综教育学：P922.科学儿童心理学诞生的标志是德国人普莱尔的著作（）的出版。
A.《教育心理学》B.《大教育论》C.《儿童心理》D.《儿童心理之研究》23.幼儿园李老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做出各种动作，李老师的行为属于哪种注意的品质。
A.注意的保持B.注意的范围C.注意的转移D.注意的分配24.在儿童的亲社会行为中，（）行为最为常见，再次为分享行为和助人行为。
A.安慰行为B.公德行为C.合作行为D.捐赠行为25.对幼儿来说，“家具”这个词比“桌子”、“椅子”等更难掌握，在生活中，抽象的语言也常常使幼儿难以理解，这是因为幼儿的思维发展具有（）A.具体形象性B.直觉行动性C.逻辑性D.抽象性26.（）是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依据，对心理活动有调节和控制的作用。
A.内部语言B.外部语言C.口头语言D.书面语言27.一个人希望自己能够有定力，充满信心，能够独立自主，或者有地位，有威信，受到别人的信赖和高度评价，这些体现的是马斯洛需要层次理论中的（）A.生理需要 B.尊重需要C.情感和归属需要D.自我实现需要小教综心理学：P8028.在陌生情境中，幼儿会把母亲为“安全基地”去探究周围环境；母亲离开时幼儿会产生分离焦虑，探究活动明显减少，忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效，这些是依恋类型中（）A.回避型B.安全型C.反抗型D.妥协型29.认为儿童的侵儿行为是通过替代强化而获得的理论是（）A.生态系统理论B.社会学习理论C.条件反射学说D.知觉学习理论小教综心理学：P11130.埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。
0—1.5岁的幼儿处于（）的时期，该阶段的发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度。
A.基本信任和不信任的冲突B.自主与害羞和怀疑的冲突C.主动对内疚的冲突D.勤奋对自卑的冲突小教综心理学：P8731.根据我国《幼儿园管理条例》，（）主管全国的幼儿园管理工作A.国务院B.教育部C.全国人大D.中国教育协会32.以下哪类人不能在幼儿园工作？A.下岗再就业B.患有精神病C.学历低于高中D.年龄超过40周岁A.国务院B.教育部C.全国人大D.中国教育协会33.我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的学制为（）年制。
A.一B.二C.三D.四小教综教育学：P6534.幼儿园每年自主（）招生，一般不超过360人。
A.春季B.夏季C.秋季D.冬季小教综教育学：P6635.根据我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对幼儿园教育科学领域的内容要求是（）A.能运用各种感官，动手动脑探究问题B.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境C.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力D.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规36.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中提出，要把发展学前教育摆在更加重要的位置，原因不包括（）。
A.学前教育是终身学习的开端B.学前教育是国民教育体系的重要组成部分C.学前教育是重要的社会公益事业D.学前教育是义务教育的基础部分37.以下哪项不属于扩大学前教育资源的措施（）A鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园B.完善学前教育师资格培养培训体系C.大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务D.努力扩大农村学前教育资源38.幼儿园保育员必须具备（）毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。
A.初中B.高中C.大专D.本科小教综教育学：P6939.教育幼儿爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国，符合《幼儿园教育指导纲要》中幼儿园教育（）领域的目标要求。
A.健康B.艺术C.社会D.语言小教综教育学：P7340.幼儿园应该成立家长委员会，家长委员会的主要任务中不包括（）。
A.对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议B.帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流C.发挥家长的专业的资源优势，支持幼儿园保育教育工作D.定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。
二、多项选择题41.陶行知认为要解放儿童的创造力，以下哪些属于他主张的“六解放”?（）A.解放儿童的头脑B.解放儿童的耳朵C.解放儿童的四肢D.解放儿童的时间小教综教育学：P1042.幼儿园课程的基本要素包括以下的（）。
A.幼儿园课程纪律B.幼儿园课程内容C.幼儿园课程结果D.幼儿园课程评价小教综教育学：P39-4043.家长是幼儿园重要的教育力量，原因在于（）。
A.家长是教师最好的合作者，是教师了解幼儿的最好的信息源B.家长本身是幼儿园宝贵的教育资源C.家长与教师的配合使教育计划的可行性等都能更好地得到保证D.幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法44.幼儿园的教育教学计划应该包括以下哪些方面的内容?（）A.幼儿园教育环境的创设与利用B.幼儿在园一日生活的安排与组织C.幼儿自选活动的提供与指导D.按课程要求有计划、有目的地设计和组织的教育活动45.下列因素中，会对幼儿心理发展产生影响的有（）。
A.家长职业B.遗传C.环境D.幼儿自身活动小教综教育学：P16-1746.下列选项中，哪些属于影响幼儿道德品质的外部因素?（）A.道德认知B.家庭教养方式C.同伴群体D.态度定势小教综教育学：P1947.制定幼儿园教育目标的依据有（）。
A.幼儿园的师资力量水平B.教育目的C.社会发展的客观需求D.幼儿身心发展的需求和特点48.根据我国《教育法》规定，受教育者应当履行的义务包括()。