第十三讲 幂函数与函数零点(教师版)

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幂函数、零点与函数的应用.板块二.函数的零点.教师版

幂函数、零点与函数的应用.板块二.函数的零点.教师版
f (3) ln 3 6 6 ln 3 0 .
∴ f (2) f (3) 0 ,即函数 f ( x) 的零点在区间(2,3). 所以选 B. 【答案】B
【例6】 函数 f x log 2 x 2 x 1 的零点必落在区间
A. , 1 1 8 4
).
A. (1, 2) B. (2 , 3) C. (3, 4) D. (4, 5) 【考点】函数的零点 【难度】2 星 【题型】选择 【关键词】无 【解析】 易知函数 f ( x) 在定义域 (0, ) 内是增函数. ∵ f (1) ln1 2 6 4 0 , f (2) ln 2 4 6 ln 2 2 0 ,
f 1 0 ,所以 1 也是它的零点.由于函数 f x 在定义域 , 1.5 和(1, )
内是增函数,所以它共有 3 个零点.. 【答案】共有 3 个零点
【例12】 求函数 y x 3 2 x 2 x 2 的零点,并画出它的图象. 【考点】函数的零点 【难度】2 星 【题型】解答 【关键词】无 【解析】 因为 y x3 2 x 2 x 2 x 2 ( x 2) ( x 2) ( x 2)( x 1)( x 1)
(0.8,1.5)内有无零点,并判断零点的个数.
【考点】函数的零点 【难度】2 星 【关键词】无 【解析】 通过作出 x 、 f x 的对应值表(如下). 【题型】解答
x
f x
-1.5 -1.25
-1 2
-0.5 2.25
0 1
0.5 -0.25
1 0
1.5 3.25
所以图象为
由上表和上图可知, f 1.5 0 , f 1 0 ,即 f 1.5 f 1 0 ,说明这 个函数在区间 1.5, 1 内有零点.同样,它在区间(0 ,0.5)内也有零点 . 另外,

高中数学第3章指数函数对数函数和幂函数3.4.1函数与方程第1课时函数的零点苏教版

高中数学第3章指数函数对数函数和幂函数3.4.1函数与方程第1课时函数的零点苏教版
(2)若函数f(x)在[a,b]上有f(a)·f(b)>0,则f(x)在(a,b)上一定没
有答零点不吗一?定,
如y=(x-1)2,在[0,2]上f(0)·f(2)>0, 但f(x)在(0,2)上有零点1.
答案
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题型探究 重点突破
题型一 求函数的零点 例1 判断下列函数是否存在零点,如果存在,请求出.
(1)f(x)=x2+7x+6;
解 解方程f(x)=x2+7x+6=0, 得x=-1或x=-6,所以函数的零点是-1,-6. (2)f(x)=1-log2(x+3);
解 解方程f(x)=1-log2(x+3)=0,得x=-1,
所以函数的零点是-1.
解析答案
(3)f(x)=2x-1-3; 解 解方程f(x)=2x-1-3=0,得x=log26,
第3章 3.4.1 函数与方程
第1课时
函数的零点
学习 目标
1.理解函数零点的定义,会求函数的零点. 2.掌握函数零点的判定方法. 3.了解函数的零点与方程的根的联系.
栏目 索引
知识梳理
自主学习
题型探究
重点突破
当堂检测
自查自纠
知识梳理 自主学习
知识点一 函数的零点
函数y=f(x)的零点就是方程f(x)=0的实数根 , 也 就 是 函 数 y = f(x) 的图象与x轴的交点的横坐标 .
解析答案
题型三 判断函数零点的个数
例3 判断函数f(x)=ln x+x2-3的零点的个数.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练3 函数f(x)=ln x-x+2的零点个数为_2_______. 解析 如图所示,分别作出y=ln x,y=x-2的图象,可知两函数有两 个交点,即f(x)有两个零点.

幂函数、零点与函数的应用.板块一.幂函数.教师版 普通高中数学复习讲义Word版

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题型一:幂函数的定义【例1】 下列所给出的函数中,是幂函数的是( )A .3y x =-B .3y x -=C .32y x =D .31y x =-【考点】幂函数的定义 【难度】1星 【题型】选择【关键词】无【解析】 形如(01)x y a a a =>≠且的函数叫做幂函数,答案为B .【答案】B【例2】 11.函数32y x -=的定义域是 . 【考点】幂函数的定义 【难度】1星【题型】填空【关键词】无 【解析】【答案】(0,)+∞【例3】 如果幂函数()f x x α=的图象经过点(2,,则(4)f 的值等于( ). A. 16 B. 2 C. 116 D. 12【考点】幂函数的定义 【难度】1星 【题型】选择【关键词】无 【解析】【答案】D【例4】 幂函数()y f x =的图象过点1(4,)2,则(8)f 的值为 . 典例分析板块一.幂函数【考点】幂函数的定义 【难度】1星 【题型】填空【关键词】无 【解析】【例5】 下列幂函数中过点()0,0,()1,1的偶函数是( ).A.12y x = B. 4y x = C. 2y x -= D.13y x =【考点】幂函数的定义 【难度】1星【题型】选择【关键词】无 【解析】【答案】B【例6】 下列命题中正确的是( )A .当0α=时函数y x α=的图象是一条直线B .幂函数的图象都经过()0,0和()1,1点C .若幂函数y x α=是奇函数,则y x α=是定义域上的增函数D .幂函数的图象不可能出现在第四象限【考点】幂函数的定义 【难度】2星【题型】选择【关键词】无【解析】 A 错,当0α=时函数y x α=的图象是一条直线(去掉点()0,1);B 错,如幂函数1y x -=的图象不过点()0,0;C 错,如幂函数1y x -=在定义域上不是增函数;D 正确,当0x >时,0x α>.【答案】D【例7】 函数2221(1)m m y m m x --=--是幂函数,求m 的值.【考点】幂函数的定义 【难度】2星【题型】解答【关键词】无【解析】 幂函数需要保证系数为1,同时指数为有理数,从此两个条件入手,可以得到关于m 的等式和不等式,从而解出m 的值. ∵2221(1)mm y m m x --=--是幂函数,∴函数可以写成如下形式a y x =(a 是有理数) ∴211m m --=,解得11m =-,22m = 当11m =-时,211212m m Q --=∈22m =时,222211m m Q --=-∈∴m 的值域为-1或2.【点评】本题为幂函数的基本题目,注意不要忘了检验a 是有理数. 【答案】-1或2【例8】 求函数1302(3)y x x x -=+--的定义域. 【考点】幂函数的定义 【难度】2星【题型】解答【关键词】无【解析】 这是几个幂函数的复合函数,求复合函数的定义域需要保证每一个函数都有意义,即分母不为0、被开方数大于等于0.使函数有意义,则x 必须满足0030x x x ≥⎧⎪≠⎨⎪-≠⎩,解得:0x >且3x ≠即函数的定义域为{|0,3}x x x >≠且.【答案】{|0,3}x x x >≠且【例9】 函数1224(42)(1)y mx x m m mx -=++++-+的定义域是全体实数,则实数m 的取值范围是( ).A.1,2)B.1,)+∞ C.(2,2)-D.(11--+ 【考点】幂函数的定义 【难度】2星【题型】选择【关键词】无【解析】 要使函数1224(42)(1)y mx x m m mx -=++++-+的定义域是全体实数,可转化为2420mx x m +++>对一切实数都成立,即0m >且244(2)0m m ∆=-+<.解得1m >.故选(B)【答案】B【例10】 讨论幂函数a y x =(a 为有理数)的定义域. 【考点】幂函数的定义 【难度】2星【题型】解答【关键词】无【解析】 (1)若*a N ∈,则R x ∈,这是函数的定义域为R .(2)若a ∈{负整数} {0},则(,0)(0,)x ∈-∞+∞,这时函数的定义域是(,0)(0,)-∞+∞(3)若na m= *(,,,)m n N m n ∈且互质,则:①m 是偶数,x R -∈,这是函数的定义域是R -; ②m 是奇数,x R ∈,这时函数的定义域为R (4)若na m=-*(,,,)m n N m n ∈且互质,则: ①m 是偶数,x R +∈,这是函数的定义域是R +;②m 是奇数,(,0)(0,)x ∈-∞+∞,这时函数的定义域是(,0)(0,)-∞+∞.【答案】(1)若*N a ∈,则R x ∈,这是函数的定义域为R .(2)若a ∈{负整数} {0},则(,0)(0,)x ∈-∞+∞,这时函数的定义域是(,0)(0,)-∞+∞ (3)若na m= (m ,*n N ∈,且,m n 互质),则:①m 是偶数,x R -∈,这是函数的定义域是R -; ②m 是奇数,x R ∈,这时函数的定义域为R (4)若na m=-*(,,,)m n N m n ∈且互质,则: ①m 是偶数,x R +∈,这是函数的定义域是R +;②m 是奇数,(,0)(0,)x ∈-∞+∞,这时函数的定义域是(,0)(0,)-∞+∞.【例11】 已知幂函数6()Z m y x m -=∈与2()Z m y x m -=∈的图象都与x 、y 轴都没有公共点,且2()Z m y x m -=∈的图象关于y 轴对称,求m 的值.【考点】幂函数的定义 【难度】2星 【题型】解答1t =-【关键词】无【解析】 ∵ 幂函数图象与x 、y 轴都没有公共点,∴ 6020m m -<⎧⎨-<⎩,解得26m <<.又 ∵ 2()m y x m Z -=∈的图象关于y 轴对称, ∴ 2m -为偶数,即得4m =.【答案】4m =【例12】 幂函数273235()(1)t t f x t t x+-=-+是偶函数,且在(0,)+∞上为增函数,求函数解析式.【考点】幂函数的定义 【难度】2星【题型】解答【关键词】无【解析】 ∵ ()f x 是幂函数, ∴ 311t t -+=,解得1,10t =-或.当0t =时,75()f x x =是奇函数,不合题意; 当时;25()f x x =是偶函数,在(0,)+∞上为增函数; 当1t =时;85()f x x =是偶函数,在(0,)+∞上为增函数. 所以,25()f x x =或85()f x x =.【答案】25()f x x =或85()f x x =.【例13】 已知幂函数223()()Z mm f x x m --=∈ 的图形与x 轴对称,y 轴无交点,且关于y 轴对称,试确定()f x 的解析式.【考点】幂函数的定义 【难度】2星 【题型】解答【关键词】无【解析】 由()22230232N m m m m n n m Z ⎧--≤⎪--∈∈⎨⎪∈⎩得113m =-,,1m =-和3时解析式为()0f x x =,1m =是解析式为()4f x x -=【答案】()4f x x -=题型二:幂函数的性质与应用【例14】 下列函数在区间(0,3)上是增函数的是( ).A. 1y x= B. 12y x = C. 1()3x y = D. 2215y x x =--【考点】幂函数的性质与应用 【难度】1星 【题型】选择【关键词】无 【解析】【答案】B【例15】 下列函数中既是偶函数又是(,0)-∞上是增函数的是( )A .43y x = B .32y x = C .2y x -= D .14y x -=【考点】幂函数的性质与应用 【难度】1星【题型】选择【关键词】无【解析】 A 、D 中的函数为偶函数,但A 中函数在(,0)-∞为减函数.【答案】C【例16】 249aa y x --=是偶函数,且在(0,)+∞是减函数,则整数a 的值是 .【考点】幂函数的性质与应用 【难度】1星【题型】填空【关键词】无 【解析】【答案】5;【例17】 比较下列各组中两个值大小(1)6110.6与6110.7(2)53(0.88)-与53(0.89).-【考点】幂函数的性质与应用 【难度】1星 【题型】解答【关键词】无【解析】 (1)∵函数611y x =在(0,)+∞上是增函数且00.60.7<<<+∞∴6611110.60.7<(2)函数53y x =在(0,)+∞上增函数且00.880.89<< ∵55330.880.89<∴55330.880.89->-,即5533(0.88)(0.89).-<-【答案】(1)6611110.60.7<(2)5533(0.88)(0.89).-<-【例18】 幂函数(1)knmy x-=(,,*,,m n k N m n ∈互质)图象在一、二象限,不过原点,则,,k m n的奇偶性为 .【考点】幂函数的性质与应用 【难度】2星【题型】填空【关键词】无 【解析】【答案】,m k 为奇数,n 是偶数;【例19】 求证:函数3y x =在R 上为奇函数且为增函数. 【考点】幂函数的性质与应用 【难度】2星【题型】解答【关键词】无 【解析】【答案】显然33()()()f x x x f x -=-=-=-,奇函数;令12x x <,则33221212121122()()()()f x f x x x x x x x x x -=-=-++, 其中,显然120x x -<,221122x x x x ++=2212213()24x x x ++,由于2121()02x x +≥,22304x ≥, 且不能同时为0,否则120x x ==,故2212213()024x x x ++>.从而12()()0f x f x -<. 所以该函数为增函数.【例20】 设120.7a =,120.8b =,c 3log 0.7=,则( ).A. c <b <aB. c <a <bC. a <b <cD. b <a <c【考点】幂函数的性质与应用【难度】2星【题型】选择【解析】【答案】B【例21】 比较下列各组数的大小: 32(2)a + 32a ; 223(5)a -+ 235-; 0.50.40.40.5. 【考点】幂函数的性质与应用 【难度】2星【题型】填空【关键词】无 【解析】【答案】>,≤, <,【例22】 (1)若0a <,比较12,(),0.22aa a 的大小;(2)若10a -<<,比较1333,,a a a 的大小.【考点】幂函数的性质与应用 【难度】2星【题型】解答【关键词】无【解析】 (1)当0a <时,幂函数a y x =在(0,)+∞上单调减,∵10.222<<,∴12()0.22a a a <<. (2)当10a -<<时,13330,0,0a a a ><<, 指数函数()xy a =-在(0,)+∞上单调减,∵133>,∴1330()()a a <-<-,∴ 1330a a >>,∴ 1333a a a >>【答案】(1)12()0.22a a a<<(2)1333a a a >>【例23】 函数2y x -=在区间1[,2]2上的最大值是( )A .14B .1-C .4D .4-【考点】幂函数的性质与应用【难度】1星【题型】选择【解析】 函数2y x -=在区间1[,2]2上单调减,当12x =时,max 4y =.【答案】C【例24】 函数y =的单调递减区间是 【考点】幂函数的性质与应用 【难度】2星 【题型】填空【关键词】无【解析】 由22240x x +-≥得:46x x ≥≤-或,∵ 函数12y t =在[0,)+∞上为增函数,函数2224t x x =+-在(,6]-∞上为减函数,故所给函数的单调减区间为(,6]-∞-.【答案】(,6]-∞-【例25】 函数||,y x x x R =∈,满足( )A .是奇函数又是减函数B .是偶函数又是增函数C .是奇函数又是增函数D .是偶函数又是减函数【考点】幂函数的性质与应用 【难度】2星【题型】选择【关键词】无 【解析】【答案】C【例26】 已知幂函数()y f x =的图象过点(27,3),试讨论其单调性. 【考点】幂函数的性质与应用 【难度】2星【题型】解答【关键词】无【解析】 设y x α=,代入点(27,3),得327α=,解得13α=, 所以13y x =,在R 上单调递增.【答案】R 上单调递增【例27】 对于幂函数45()f x x =,若120x x <<,则12()2x x f +,12()()2f x f x +大小关系是( )A .12()2x x f +>12()()2f x f x + B . 12()2x x f +<12()()2f x f x + C . 12()2x x f +=12()()2f x f x + D . 无法确定【考点】幂函数的性质与应用 【难度】2星 【题型】选择【关键词】无 【解析】【答案】A【例28】 已知01a <<,试比较()(),,aa a a a a a a 的大小. 【考点】幂函数的性质与应用 【难度】2星【题型】解答【关键词】无【解析】 本题考查的是幂函数的单调性知识,这里三个表达式的底数和幂都分别不同,所以需要转化看待,将它们化成同类幂函数进行比较.为比较a a 与()a a a 的大小,将它们看成指数相同的两个幂,由于幂函数()()01a f x x a =<<在区间[0,]+∞上是增函数,因此只须比较底数a 与a a 的大小,由于指数函数x y a = (01a <<)为减函数,且1a >,所以a a a <,从而()a a a a a <.比较a a 与()aa a 的大小,也可以将它们看成底数相同(都是a α)的两个幂,于是可以利用指数函数 (),01x a y b b a a ==<<是减函数,由于1a >,得到a a a <.由于a a a <,函数x y a = (01a <<)是减函数,因此()aa a a a >. 综上,()()aa a a a a a a >>【点评】解答本题的关键都在于适当地选取一个函数,函数选得恰当,问题可以顺利地获得解决..【答案】()()aa a a a a a a >>【例29】 已知1133(1)(32)a a --+<-,求a 的取值范围.【考点】幂函数的性质与应用 【难度】2星 【题型】解答【关键词】无【解析】 13()f x x -=在(,0)-∞、(0,)+∞上是减函数,对于不同的a +1和3-2a 进行讨论,将它们等价转化到同一个单调区间..∵13(1)a -+和13(32)a --是幂函数13()f x x -=的两个函数值, 且13()f x x -=在(,0)-∞、(0,)+∞上是减函数当10,320a a +>->时,有1320a a +>->,解得2332a <<;当10,320a a +<-<时,有3210a a -<+<,此时无解当(1)(32)0a a +-<时,有10a +<且320a ->,解得1a <-综上可知a 的取值范围为23(,1)(,)32-∞-.【答案】23(,1)(,)32-∞-.【例30】 若11(1)(32)m m --+<-,试求实数m 的取值范围. 【考点】幂函数的性质与应用 【难度】2星 【题型】解答【关键词】无【解析】 (分类讨论):(1)10320132m m m m +>⎧⎪->⎨⎪+>-⎩,,,解得2332dm <<;(2)10320132m m m m +<⎧⎪-<⎨⎪+>-⎩,,,此时无解;(3)10320m m +<⎧⎨->⎩,,, 解得1m <-.综上可得23(1)32m ⎛⎫∈-- ⎪⎝⎭∞,,.【答案】23(1)32m ⎛⎫∈-- ⎪⎝⎭∞,,【例31】 若33(1)(32)m m +<-,试求实数m 的取值范围. 【考点】幂函数的性质与应用 【难度】2星【题型】解答【关键词】无【解析】 (利用单调性):由于函数3y x =在()-+∞,∞上单调递增,所以132m m +<-,解得23m <. 【答案】23m <【例32】 若1122(1)(32)m m +<-,试求实数m 的取值范围. 【考点】幂函数的性质与应用 【难度】2星 【题型】解答【关键词】无【解析】 由图3,10320321m m m m +⎧⎪->⎨⎪->+⎩,,,,解得 213m -<≤.【答案】213m -<≤【例33】 若44(1)(32)m m +<-,试求实数m 的取值范围. 【考点】幂函数的性质与应用【难度】2星【题型】解答【关键词】无【解析】 作出幂函数4y x =的图象如图4.由图象知此函数在(0)(0)-+∞,,∞上不具有单调性,若分类讨论步骤较繁,把问题转化到一个单调区间上是关键.考虑4α=时,44x x =.于是有44(1)(32)m m +<-,即44132m m +<-..又∵幂函数4y x =在(0)+,∞上单调递增,∴132m m +<-, 解得23m <,或m >4.【答案】23m <,或m >4【例34】 已知函数2()f x x =,设函数()[()](21)()1g x qf f x q f x =-+-+,问是否存在实数(0)q q <,使得()g x 在区间(]4--∞,是减函数,且在区间(40)-,上是增函数?若存在,请求出来;若不存在,请说明理由.【考点】幂函数的性质与应用 【难度】3星【题型】解答【关键词】无【解析】 ∵2()f x x =,则42()(21)1g x qx q x =-+-+.假设存在实数(0)q q <,使得()g x 满足题设条件,设12x x <,则4242121122()()(21)(21)g x g x qx q x qx q x -=-+-+--22122112()()[()(21)]x x x x q x x q =+-+--.若(]124x x ∈--,∞,,易知120x x +<,210x x ->,要使()g x 在(]4--∞,上是减函数,则应有2212()(21)0q x x q +--<恒成立. ∵14x <-,24x -≤,∴221232x x +>.而0q <, ∴2212()32q x x q +<..从而要使2212()21q x x q +<-恒成立,则有2132q q -≥,即130q -≤. 若12(40)x x ∈-,,,易知1221()()0x x x x +-<,要使()f x 在(40)-,上是增函数,则应有2212()(21)0q x x q +-->恒成立. ∵140x -<<,240x -<<,∴221232x x +<,而0q <,∴2212()32q x x q +>. 要使2212()21q x x q +>-恒成立,则必有2132q q -≤,即130q -≥. 综上可知,存在实数130q =-,使得()g x 在(]4-∞-,上是减函数,且在(40)-,上是增函数.【答案】存在,130q =-【例35】 由于对某种商品开始收税,使其定价比原定价上涨x 成(即上涨率为10x),涨价后,商品卖出个数减少bx 成,税率是新定价的a 成,这里a,b 均为正常数,且a <10,设售货款扣除税款后,剩余y 元,要使y 最大,求x 的值.【考点】幂函数的性质与应用 【难度】3星【题型】解答【关键词】无【解析】 设原定价A 元,卖出B 个,则现在定价为A (110x+), 现在卖出个数为110bx B ⎛⎫- ⎪⎝⎭,现在售货金额为111110101010x bx x bx A B AB ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫+-=+- ⎪ ⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭, 应交税款为11101010x bx a AB ⎛⎫⎛⎫+-⋅ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭,剩余款为21111111010101010010x bx a a b b y AB AB x x -⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+-⋅-=--++ ⎪⎪ ⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭, 所以5(1)b x b -=时y 最大 要使y 最大,x 的值为5(1)b x b-=.【答案】5(1)b x b-=题型三:幂函数的图像【例36】函数3y x=和13 y x =图象满足()A.关于原点对称B.关于x轴对称C.关于y轴对称D.关于直线y x=对称【考点】幂函数的图像【难度】1星【题型】选择【关键词】无【解析】【答案】D【例37】函数43y x=的图象是()DCBxyO xyO xyOAOyx【考点】幂函数的图像【难度】1星【题型】选择【关键词】无【解析】【答案】A【例38】幂函数my x=与ny x=在第一象限内的图象如图所示,则().A.101n m-<<<<B.1,01n m<-<<C.10,1n m-<<>D.1,1n m<->【考点】幂函数的图像【难度】2星【题型】选择【关键词】无【解析】 由幂函数图象在第一象限内的分布规律,观察第一象限内直线1x =的右侧,图象由下至上,依次是n y x =,1y x -=,0y x =,m y x =,1y x =,所以有101n m <-<<<. 选B.点评:观察第一象限内直线1x =的右侧,结合所记忆的分布规律. 注意比较两个隐含的图象1y x =与0y x =.【答案】B.【例39】 如图所示,幂函数y x α=在第一象限的图象,比较12340,,,,,1αααα的大小( )4α32A .134201αααα<<<<<B .123401αααα<<<<<C .243101αααα<<<<<D .324101αααα<<<<<【考点】幂函数的图像 【难度】2星【题型】选择【关键词】无 【解析】【答案】D【例40】 下图为幂函数y x α=在第一象限的图象,则1234,,,αααα按由小到大的顺序排列为 。

高中数学第三章指数函数对数函数和幂函数3.4.1第1课时函数的零点课件苏教版必修10801281

高中数学第三章指数函数对数函数和幂函数3.4.1第1课时函数的零点课件苏教版必修10801281
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【自主解答】 (1)∵f (x)=x3-x=x(x2-1)=x(x-1)(x+1), 令 f (x)=0,得 x=0,1,-1,故 f (x)的零点为 x=-1,0,1. (2)令 f (x)=2x-8=0,∴x=3, 故 f (x)的零点为 x=3. (3)令 f (x)=1-log4 x=0,∴log4 x=1,∴x=4. 故 f (x)的零点为 x=4.
【答案】 (1)× (2)× (3)×
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2.若函数 f (x)在区间(2,5)上是减函数,且图象是一条连续不断的曲线,f (2)·f (5)<0,则函数 f (x)在区间(2,5)上零点的个数是________.
【解析】 由 f (x)在区间(2,5)上是减函数,可得 f (x)至多有一个零点.又因为 f (x)是一条连续不断的曲线,f (2)·f (5)<0,所以 f (x)在(2,5)上至少有一个零点,可 得 f (x)恰有一个零点.
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(1)函数 f (x)=ex-3 的零点个数为________. (2)函数 f (x)=ln x-x-1 1的零点个数是________. (3)已知关于 x 的一元二次方程(x-1)(3-x)=a-x(a∈R),试讨论方程实数根 的个数. 【精彩点拨】 (1)利用函数的零点的概念解方程求解.(2)利用函数图象来求 解.(3)原方程可化为(x-1)(3-x)+x=a,利用直线 y=a 与抛物线 y=(x-1)(3-x) +x 的位置关系讨论,也可以利用判别式.




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3.4 函数的应用
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n) 一

幂函数、函数图像及零点共60页

幂函数、函数图像及零点共60页
幂函数、函数图像及零点
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。

《幂函数》 讲义

《幂函数》 讲义

《幂函数》讲义一、幂函数的定义一般地,形如\(y =x^α\)(\(α\)为常数)的函数,即以底数为自变量,幂为因变量,指数为常数的函数称为幂函数。

其中\(x\)是自变量,\(α\)是常数。

需要注意的是,在幂函数中,系数必须为\(1\)。

例如,\(y =3x^2\)不是幂函数,而\(y = x^2\)是幂函数。

二、幂函数的图像1、当\(α > 0\)时(1)\(α = 1\)此时幂函数\(y = x\)的图像是一条经过原点和点\((1,1)\)的直线,斜率为\(1\)。

(2)\(α = 2\)幂函数\(y = x^2\)的图像是一个开口向上的抛物线,对称轴为\(y\)轴,顶点为原点。

(3)\(α = 3\)幂函数\(y = x^3\)的图像是一条经过原点,在第一、三象限单调递增的曲线。

2、当\(α < 0\)时(1)\(α =-1\)幂函数\(y = x^{-1} =\frac{1}{x}\)的图像是位于第一、三象限的双曲线。

(2)\(α =-2\)幂函数\(y =x^{-2} =\frac{1}{x^2}\)的图像是位于第一、二象限,开口向上的抛物线。

通过对不同幂函数图像的研究,我们可以发现幂函数的图像具有多样性,但也存在一些共性特征。

三、幂函数的性质1、定义域幂函数的定义域与指数\(α\)的取值有关。

当\(α\)为正整数时,定义域为\(R\)。

当\(α\)为负整数时,定义域是\(x ≠ 0\)。

当\(α\)为正分数时,可将\(α\)表示为\(\frac{m}{n}\)(\(m\)、\(n\)为正整数且互质),若\(n\)为奇数,定义域为\(R\);若\(n\)为偶数,定义域为\(0, +∞)\)。

2、值域同样,值域也与\(α\)的取值相关。

当\(α > 0\)时,值域为\(0, +∞)\)。

当\(α < 0\)时,值域为\((0, +∞)\)。

3、单调性当\(α > 0\)时,幂函数在\(0, +∞)\)上单调递增。

幂函数和函数零点

幂函数和函数零点

幂函数、函数与方程一、要点回顾: 1.幂函数的定义:要求掌握y x =,2y x =,3y x =,1/2y x =,1y x -=这五 个常用幂函数的图象.并画出图象。

2.观察出幂函数的共性,总结如下:(1)当0α>时,图象过定点 ;在(0,)+∞上是 函数. (2)当0α<时,图象过定点 ;在(0,)+∞上是 函数;在第一象限内,图象向上及向右都与坐标轴无限趋近. (3)幂函数y x α=的图象,在第一象限内,直线1x =的右侧,图象由下至上,指数α . y 轴和直线1x =之间,图象由上至下,指数α .3.方程0)(=x f 有实根⇔函数)(x f y =的图像与x 轴有交点⇔函数)(x f y =有零点。

4.零点定理:如果函数)(x f y =在区间[a,b]上的图像是连续不断的一条曲线,并且有0)()(<⋅b f a f ,那么,函数)(x f y =在区间(a,b )内有零点,即存在c ∈(a,b ),使得0)(=c f ,这个c 也就是 方程0)(=x f 的根 。

函数模型:几类函数模型及其增长差异(1)几类函数模型 函数模型 函数解析式一次函数模型 ()(,,0)f x ax b a b a =+≠为常数 二次函数模型 2()(,,,0)f x ax bx c a b c a =++≠为常数指数函数模型 ()(,,01)x f x ba c a b c a a =+>≠为常数,且 对数函数模型 ()log (,,,01)a f x b x c a b c a a =+>≠为常数且 幂函数模型()(,0)n f x ax b a b a =+≠为常数,2、解函数应用问题的步骤(四步八字)(1)审题:弄清题意,分清条件和结论,理顺数量关系,初步选择数学模型;(2)建模:将自然语言转化为数学语言,将文字语言转化为符号语言,利用数学知识,建立相应的数学模型; (3)求模:求解数学模型,得出数学结论; (4)还原:将数学问题还原为实际问题的意义.。

幂函数、零点与函数的应用.参考教案.教师版 普通高中数学复习讲义Word版

幂函数、零点与函数的应用.参考教案.教师版 普通高中数学复习讲义Word版

(一)知识内容1、幂的有关概念正整数指数幂:...()n na a a a n N =∈零指数幂:01(0)a a =≠ 负整数指数幂:1(0,)p pa a p N a -=≠∈ 分数指数幂:正分数指数幂的意义是:0,,,1)m na a m n N n =>∈>且例题精讲高考要求幂函数和零点及 函数的应用板块一:幂函数的概念负分数指数幂的意义是:10,,,1)m nm naa m n N n a-==>∈>且(1)幂函数的定义一般地,函数a y x =叫做幂函数,其中x 是自变量,a 是常数(我们只讨论a 是有理数的情况).(2)幂函数的图象幂函数a y x =当11,,1,2,332a =时的图象见左图;当12,1,2a =---时的图象见右图:由图象可知,对于幂函数而言,它们都具有下列性质:(3)幂函数的性质a y x =有下列性质:(1)0a >时:①图象都通过点(0,0),(1,1);②在第一象限内,函数值随x 的增大而增大,即在(0,)+∞上是增函数. (2)0a <时:①图象都通过点(1,1);②在第一象限内,函数值随x 的增大而减小,即在(0,)+∞上是减函数; ③在第一象限内,图象向上与y 轴无限地接近,向右与x 轴无限地接近. (3)任何幂函数的图象与坐标轴至多只有一个交点; (4)任何幂函数图象都不经过第四象限; (5)任何两个幂函数的图象最多有三个交点.【说明】由幂函数的概念和定义域决定了,我们研究幂函数一般只研究其在第一象限内的部分,更精确地说是研究幂函数的时候只讨论x ≥0或者x >0的时候.(4)幂函数的奇偶性函数*()n y x n =∈N 的定义域为R ,定义域关于原点对称,且()()()()()()()n nxn f x n f x xn f x n ⎧⎧--⎪⎪-==⎨⎨⎪⎪⎩⎩为奇数为奇数为偶数为偶数所以当n 为奇数时函数是奇函数,n 为偶数时函数是偶函数.【说明】高中范围内一般不研究非整数指数的幂函数的奇偶性.(二)典例分析【例1】 函数2221(1)mm y m m x --=--是幂函数,求m 的值.【解析】 幂函数需要保证系数为1,同时指数为有理数,从此两个条件入手,可以得到关于m 的等式和不等式,从而解出m 的值. ∵2221(1)mm y m m x --=--是幂函数,∴函数可以写成如下形式a y x =(a 是有理数) ∴211m m --=,解得121,2m m =-= 当11m =-时,211212m m Q --=∈22m =时,222211m m Q --=-∈∴m 的值域为-1或2.【点评】本题为幂函数的基本题目,注意不要忘了检验a 是有理数.【例2】 求函数1302(3)y x x x -=+--的定义域.【解析】 这是几个幂函数的复合函数,求复合函数的定义域需要保证每一个函数都有意义,即分母不为0、被开方数大于等于0.使函数有意义,则x 必须满足0030x x x ≥⎧⎪≠⎨⎪-≠⎩,解得:0x >且3x ≠即函数的定义域为{|0,3}x x x >≠且.【例3】 已知0<a <1,试比较()(),,aa a a a a a a 的大小.【解析】 本题考查的是幂函数的单调性知识,这里三个表达式的底数和幂都分别不同,所以需要转化看待,将它们化成同类幂函数进行比较.为比较a a 与()a a a 的大小,将它们看成指数相同的两个幂,由于幂函数()()01a f x x a =<<在区间[0,]+∞上是增函数,因此只须比较底数a 与a a 的大小,由于指数函数x y a = (0<a <1)为减函数,且1>a ,所以a a a <,从而()a a a a a <.比较a a 与()aa a 的大小,也可以将它们看成底数相同(都是a α)的两个幂,于是可以利用指数函数 (),01x a y b b a a ==<<是减函数,由于1>a ,得到a a a <.由于a a a <,函数x y a = (0<a <1)是减函数,因此()aa a a a >.综上,()()aa a a a a a a >>【点评】解答本题的关键都在于适当地选取一个函数,函数选得恰当,问题可以顺利地获得解决.【例4】 已知1133(1)(32)a a --+<-,求a 的取值范围.【解析】 13()f x x -=在(,0)-∞、(0,)+∞上是减函数,对于不同的a +1和3-2a 进行讨论,将它们等价转化到同一个单调区间..∵13(1)a -+和13(32)a --是幂函数13()f x x -=的两个函数值, 且13()f x x -=在(,0)-∞、(0,)+∞上是减函数当10,320a a +>->时,有1320a a +>->,解得2332a <<; 当10,320a a +<-<时,有3210a a -<+<,此时无解 当(1)(32)0a a +-<时,有10a +<且320a ->,解得1a <- 综上可知a 的取值范围为23(,1)(,)32-∞-⋃.(一) 主要知识:函数的应用是学习函数的主要目的之一.本讲内容重点放在函数在数学内部的应用,使函数的学习构成一个完整的有机体,同时本模块的结构也给我们呈现了研究一个问题完整的思路和方法.本节内容不但揭示函数、方程、不等式等内容的横向联系,又体现螺旋上升的学习函数的纵向联系.在二分法求函数零点近似解的过程中渗透的算法思想,为模块3学习算法作了必要的准备,另外,也为进入大学学习介值定理、区间套定理,体会极限的思想等起到基础性的作用.函数与方程的学习,对学生进一步理解函数的概念和性质,树立数学应用的意识,形成正确的世界观起到重要的作用.一、零点的概念:对于函数y =f (x )(x ∈D ),把使f (x )=0成立的实数x 叫做函数y =f (x )(x ∈D )的零点.二、函数零点的意义:函数y =f (x )的零点就是方程f (x )=0实数根,亦即函数y =f (x )的图象与x 轴交点的横坐标.即方程f (x )=0有实数根⇔函数y =f (x )的图象与x 轴有交点⇔函数y =f (x )有零点.三、零点存在性判定定理:如果函数y =f (x )在区间[a ,b ]上的图象是连续不断的一条曲线,且f (a )·f (b )<0,则函数y =f (x )在区间(a ,b )内有零点,即存在c ∈(a ,b ),使得f (c )=0,这个c 就是板块二:函数的零点方程f(x)=0的根.【说明】这样得到方程f(x)=0在区间(a,b)内必有根,由此只能判断根的存在,既不能判定有多少个实数根,也不能得出根的值.四、二次函数零点的判定1.二次函数零点的判定二次函数2=++的零点个数,方程20y ax bx c++=的实根个数见下表.ax bx c2.二次函数零点的性质①二次函数的图象是连续的,当它通过零点时(不是二次零点),函数值变号.②相邻两个零点之间的所有的函数值保持同号.【说明】对任意函数,只要它的图象是连续不间断的,上述性质同样成立.3.二次函数的零点的应用①利用二次函数的零点研究函数的性质,作出函数的简图.②根据函数的零点判断相邻两个零点间函数值的符号,观察函数的一些性质.(二)典例分析:1.函数的零点的概念【例5】画出函数3=-+的图象,判断函数在以下区间(-1.5,-1),(0,0.5),f x x x()231(0.8,1.5)内有无零点,并判断零点的个数.【解析】通过作出x、()f x的对应值表(如下).所以图象为由上表和上图可知,()f f-⋅-<,说明这1.5101.50f-<,()10f->,即()()个函数在区间()--内有零点.同样,它在区间(0,0.5)内也有零点.另外,1.5,1()10, 1.5-∞-和(1,+∞)f x在定义域()f=,所以1也是它的零点.由于函数()内是增函数,所以它共有3个零点..【例6】 求函数3222y x x x =--+的零点,并画出它的图象. 【解析】 因为32222(2)(2)(2)(1)(1)y x x x x x x x x x =--+=---=--+所以函数的零点为-1,1,2⑵ ∵定义域为{|0}x x ≠,关于原点对称. 3个零点把x 轴分成4个区间:(-∞,-1)、(-1,1)、(1,2)、(2,+∞). 在这四个区间内,取x 的一些值,以及零点,列出这个函数的对应值表:在直角坐标系内描点连线,这个函数的图象如图所示.【例7】 已知m ∈R ,函数f (x )=m (x 2-1)+x -a 恒有零点,求实数a 的取值范围,()f x 是奇函数?【解析】 (1)当m =0时,f (x )=x -a =0解得x =a 恒有解,此时a ∈R ;.(2)当m ≠0时,∵ f (x )=0,即mx 2+x -m -a =0恒有解,∴ △1=1+4m 2+4am ≥0恒成立,令g (m )=4m 2+4am +1, ∵g (m )≥0恒成立,∴Δ2=16a 2-16≤0,解得-1≤a ≤1, 综上所述知,当m =0时,a ∈R ;当m ≠0时,-1≤a ≤1.2.二次方程根的分布【例8】 方程x 2+(m -2)x +5-m =0的两根都大于2,求实数a 的取值范围 【解析】 令f (x )= x 2+(m -2)x +5-m ,要使f (x )=0的两根都大于2,则应满足2(2)4(5)0(2)0222m m f m ⎧⎪=---⎪>⎨⎪-⎪>⎩Δ≥解得216042(2)502m m m m ⎧-⎪+-+->⎨⎪<-⎩≥ ∴4452m m m m -⎧⎪>-⎨⎪<-⎩≥或≤即-5<m ≤-4. 3. 一元二次方程根的基本分布——零分布所谓一元二次方程根的零分布,指的是方程的根相对于零的关系.比如二次方程有一正根,有一负根,其实就是指这个二次方程一个根比零大,一个根比零小,或者说,这两个根分布在零的两侧. 【例9】 若方程0)1(2)1(2=-++-m x m x m 的根都为正数,求m 的取值范围.【解析】 (1)当此方程为一次方程时,即m =1时,方程的根为104x =>,满足题意 (2)当m ≠1时,依题意有24(1)4(1)02(1)0101m m m m m mm ⎧⎪∆=++-≥⎪+⎪->⎨-⎪-⎪>⎪-⎩,解得0<m <1综上,m 的取值范围是(0,1].【变式】 若一元二次方程0332=-++k kx kx 的两根都是负数,求k 的取值范围.【解析】 由题意,k ≠0,∴2(3)4(3)03030k k k k k k k⎧⎪∆=--≥⎪⎪-<⎨⎪-⎪>⎪⎩解得512-≤k 或k >3.4. 一元二次方程根的非零分布——k 分布设一元二次方程02=++c bx ax (0≠a )的两实根为1x ,2x ,且21x x ≤.k 为常数.则一元二次方程根的k 分布(即1x ,2x 相对于k 的位置)有以下若干定理.【定理1】21x x k ≤<⇔⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>->≥-=∆k a b k af ac b 20)(042如图所示:【定理2】kx x <≤21⇔⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<->≥-=∆k ab k af ac b 20)(042. 如图所示:【定理3】21x k x <<⇔0)(<k af .如图所示:推论1 210x x <<⇔0<ac .推论2 211x x <<⇔0)(<++c b a a .【定理4】有且仅有11x k <(或2x )2k <⇔0)()(21<k f k f如图所示:【定理5】221211p x p k x k <<≤<<⇔⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧><<>>0)(0)(0)(0)(02121p f p f k f k f a 或⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧<>><<0)(0)(0)(0)(02121p f p f k f k f a【定理6】2211k x x k <≤<⇔⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧<-<>>>≥-=∆2121220)(0)(004k a b k k f k f a ac b 或⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧<-<<<<≥-=∆2121220)(0)(004k a b k k f k f a ac b如图所示:【例10】 已知关于x 的二次方程x 2+2mx +2m +1=0.(1)若方程有两根,其中一根在区间(-1,0)内,另一根在区间(1,2)内,求m的范围.(2)若方程两根均在区间(0,1)内,求m 的范围.【解析】 (1)条件说明抛物线f (x )=x 2+2mx +2m +1与x 轴的交点分别在区间(-1,0)和(1,2)内,画出示意图,得⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧->-<∈-<⇒⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>+=<+=>=-<+=65,21,21056)2(,024)1(,02)1(,012)0(m m R m m m f m f f m f∴2165-<<-m . (2)据抛物线与x 轴交点落在区间(0,1)内,列不等式组⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<-<≥∆>>10,0,0)1(,0)0(m f f⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧<<--≤+≥->->⇒.01,2121,21,21m m m m m 或 (这里0<-m <1是因为对称轴x =-m 应在区间(0,1)内通过)【变式】 若关于x 的方程2lg(20)lg(863)0x x x a +---=有唯一的实根,求实数a 的取值范围.【解析】 法一原方程等价于2220020863x x x x x a ⎧+>⎪⎨+=--⎪⎩即2200 12630x x x x a <->⎧⎨+++=⎩…………令()f x =2x +12x +6a +3(1)若抛物线y =()f x 与x 轴相切, 有Δ=144-4(6a +3)=0即a =112. 将a =112代入式②有x =-6不满足式①,∴a ≠112. (2)若抛物线y =()f x 与x 轴相交, 注意到其对称轴为x =-6,故交点的横坐标有且仅有一个满足式①的充要条件是:(20)0(0)0f f -≥⎧⎨<⎩解得163162a -<-≤. ∴当163162a -<-≤时原方程有唯一解.法二原方程等价于2x +20x =8x -6a -3(x <-20或x >0)③ 问题转化为:求实数a 的取值范围,使直线y =8x -6a -3与抛物线y =2x +20x (x <-20或x >0)有且只有一个公共点.虽然两个函数图象都明确,但在什么条件下它们有且只有一个公共点却不明显,可将③变形为2x +12x +3=-6a (x <-20或x >0),再在同一坐标系中分别也作出抛物线y =2x +12x +3和直线y =-6a , 如图,显然当3<-6a ≤163,163162a -≤<-时, 直线y =-6a 与抛物线有且只有一个公共点.【例11】 若函数21321)(2+-=x x f 在区间[a ,b ]上的最小值为2a ,最大值为2b ,求区间[a ,b ].【解析】 f (x)的最大值只能是13(0)2f =,或f(a),或f(b),f(x)的最小值只能是f(a)或f(b)其中之一,令min 2y a =,且max 2y b =,即可得关于a 、b 的方程组,解出a 、b 的值.当a 值由负值增大到正值时,区间[a ,b]在x 轴上自左向右移动,因此在求f(x)的最值时,须按区间[a ,b]的位置分类求解. f(x)图象顶点坐标为13(0,)2,2113()22f a a =-+,2113()22f b b =-+. (1)当a<b<0时,由f(x)在[a ,b]上单调递增得,f(a)=2a ,且f(b)=2b ,即221132,221132.22a ab b ⎧-+=⎪⎪⎨⎪-+=⎪⎩于是a 、b 是二次方程21132022x x +-=的两个负根,但此方程两根异号,故区间[a ,b]不存在 (2)当a<0<b 时,f(x)在[a ,0]上单调递增,在[0,b]上单调递减,因而f(x)在x=0处取得最大值,在区间端点x=a 或x=b 处取得最小值,即1313(0)224()()20.f b b f a f b a ⎧===⎪⎨⎪=<⎩即或则2131131339()()()24214232f b f a ==-+=≠,∴2113()222f a a a =-+=,解得2a =-13[2]4-.(3)当b>a ≥0时由f(x)在[a ,b]上单调递减得,f(a)=2b ,且f(b)=2a ,即221132,221132.22a b b a ⎧-+=⎪⎪⎨⎪-+=⎪⎩解得13a b =⎧⎨=⎩或31a b =⎧⎨=⎩(舍去),即得区间[1,3].综上所述,所求区间为[1,3]或13[2]4-1.复合函数的奇偶性、单调性和周期性注:⑴“周期性”中的“周期”在本表中不一定是最小正周期;⑵可以用“内偶则偶,内奇则外”和“相同则增,不同则减”记忆奇偶性和单调性.2.函数的四则运算结果的周期性一般来说,设函数()f x 和函数()g x 的周期分别是1T 和2T ,如果存在T ,使得12T mT nT ==(m 、n 为非零整数),则T 是函数()f x 和函数()g x 的和、差、积以及商的周期.<教师备案>已知函数()f x 是偶函数,而且在(0,)+∞上是减函数,判断()f x 在(,0)-∞上是增函数还是减函数并证明你的判断.对奇函数有没有相应的结论?分析 结合偶函数的图象特征可得:偶函数函数()f x 在(0,)+∞上是减函数,()f x 在(,0)-∞上是增函数.对奇函数有,在对应的区间上的单调性相同.证明 设120x x <<,则120x x ->->,由()f x 在(0,)+∞上是减函数得:12()()f x f x -<-, 又()f x 是偶函数,故12()()f x f x <, 所以,()f x 在(,0)-∞上是增函数.【例12】 讨论函数2()1xf x x =-(11)x -<<的单调性. 【解析】 设1211x x -<<<,则22121221211212222222121212(1)(1)()(1)()()11(1)(1)(1)(1)x x x x x x x x x x f x f x x x x x x x ----+-=-==------, ∵1211x x -<<<,∴210x x ->,且22121210,10,10x x x x -<-<+>∴12()()f x f x > 函数2()1xf x x =-在(1,1)-上单调递减.【例13】 设21()(,,Z)ax f x a b c bx c+=∈+是奇函数,且有(1)2f =,2(2)3f <<成立.⑴ 求,,a b c 的值;板块三:函数性质应用⑵ 用定义证明()f x 在(1,0)-上是减函数.【解析】 ⑴ ∵()f x 是奇函数,∴()()f x f x -=-,即2211ax ax bx c bx c++=--++∴0c = 又由(1)2f =得21a b =-;由2(2)3f <<得41232a b+<< 将21a b =-代入上面的不等式得:83232b b-<<, 化简得:302304b b b b ⎧⎛⎫-< ⎪⎪⎪⎝⎭⎨⎛⎫⎪-> ⎪⎪⎝⎭⎩3342b ⇒<<, ∴1,1b a ==. 故21()x f x x+=;⑵ 设1210x x -<<<,则2212121212121211()(1)()()0x x x x x x f x f x x x x x ++---=-=>,∴12()()f x f x >,()f x 在(1,0)-上是减函数. <教师备案>此函数即“对勾函数”——1()f x x x=+,因为其图象的形状,又常称为或“Nike函数”,它的一般形式为:(0)ky x k x=+>是高中阶段很常见,应用非常广泛的一类函数,这是一个奇函数,其单调递增区间为(,-∞和)+∞,单调递减区间为(0)和(0,,(注意不能写成并集)可以通过单调函数的定义在定义域内任取两点,通过比较它们的函数值的大小进行证明.【例14】 已知x ,y 为实数,且满足33(1)2007(1)1(1)2007(1)1x x y y ⎧-+-=-⎪⎨-+-=⎪⎩,求x y +的值. 【解析】 初中解法:令1a x =-,1b y =-,则原方程组为332007120071a a b b ⎧+=-⎪⎨+=⎪⎩①②①+②得:332007()0a b a b +++=化简得:22()()2007()0a b a ab b a b +-+++= 即22()(2007)0a b a ab b +-++=由22221320072007024a ab b a b b ⎛⎫-++=-++> ⎪⎝⎭因此有0a b +=,即110x y -+-=, ∴2x y +=高中解法:由已知条件,可得3(1)2007(1)1x x -+-=- 3(1)2007(1)1y y -+-=-若设3()2007f t t t =+则上述条件即为(1)(1)1f x f y -=-=-又易知函数3()2007f t t t =+在R 上是增函数, ∴由上式11x y -=-,解得:2x y +=【例15】 判断下列函数的奇偶性:⑴ 1y x=;⑵ 422y x x =++;⑶ 3y x x =+; ⑷ 31y x =-.【解析】 ⑴奇函数; ⑵偶函数; ⑶奇函数; ⑷非奇非偶函数.【例16】 判断下列函数的奇偶性并说明理由:⑴ 221()1xxa f x a +=-(0a >且1)a ≠;⑵ ()f x = ⑶ 2()5||f x x x =+.【解析】 ⑴ 函数的定义域为(,0)(0,)-∞+∞∵222222221(1)1()()1(1)1x x x x x x x x a a a a f x f x a a a a ++⋅+-====---⋅- ∴函数221()1xxa f x a +=-为奇函数;⑵ 由1010x x -⎧⎨-⎩≥≥,得1x =,∴函数的定义域为{1}.由于函数的定义域不关于原点对称,∴()f x =为非奇非偶的函数.⑶ 函数的定义域为R ,且22()()5||5||()f x x x x x f x -=-+-=+= ∴函数2()5||f x x x =+为偶函数.【例17】 已知函数()f x 为R 上的奇函数,且当0x >时()(1)f x x x =-.求函数()f x 的解析式.【解析】 设0x <,则0x ->∵()(1)f x x x -=-+及()()f x f x -=-∴()(1)f x x x =+ 当0x =时,(0)0f =.∴函数的解析式为(1)()0(1)x x f x x x +⎧⎪=⎨⎪-⎩(0)(0)(0)x x x <=>【例18】 已知函数()f x ,当,R x y ∈时恒有()()()f x y f x f y +=+.⑴求证:函数()f x 是奇函数; ⑵ 若(3)f a -=,试用a 表示(24)f .【解析】 ⑴ 令0x y ==得(0)0f =.再令y x =-得()()f x f x -=-∴函数()f x 是奇函数;⑵ ∵(3)f a -=,∴(3)(3)f f a =--=-,∴(24)(333)8(3)8f f f a =+++==-.<教师备案>若本题两问学生轻松做出可适当加大难度,题干不变,可增加一问⑶ 如果R x +∈时()0f x <,且(1)0.5f =-.试判断()f x 的单调性,并求它在区间[2,6]-上的最大值与最小值.解:设21x x >,则210x x ->,且21()0f x x -< 21211211()()()()()f x f x x x f x f x x f x =+-=+-<∴函数()f x 为减函数.∴max (2)(2)2(1)1y f f f =-=-=-=,min (6)3(2)3y f f ===-.【例19】 作出函数2||y x x =-的图象,并结合图象写出它的单调区间. 【解析】 将此函数写成分段函数的形式得:22(,0](1,)(0,1]x x x y x xx ⎧-∈-∞+∞⎪=⎨-∈⎪⎩,如图的实线部分是此函数的图象.由图象可知,此函数的递增区间为1(0,]2及(1,)+∞,递减区间为(,0]-∞及]1(,12.<教师备案>一般地,当函数()y f x =恒满足()()f a x f a x +=-(a 为常数)时,函数()y f x =的图象关于直线x a =对称.【例20】 定义在R 上的偶函数()y f x =满足(1)(1)f x f x +=-,如果这个函数在[1,2]上是增函数,则在[1,0]-上函数()f x 是( )A .增函数B .在1[1,]2--是减函数,在1[,0]2-上是增函数C .减函数D .在1[1,]2--是增函数,在1[,0]2-上是减函数【解析】 ∵()f x 满足(1)(1)f x f x +=-,∴函数()y f x =的图象关于直线1x =对称.又()f x 在[1,2]上是增函数∴()y f x =在[0,1]是减函数 又()f x 是偶函数∴()y f x =在[1,0]-是增函数.故选A .【例21】 已知函数()f x 对于一切实数x 都有(2)(2)f x f x +=-,如果方程()0f x =有且只有两个不相等的实数根,那么这两根之和等于_____【解析】 因为此函数的图象关于2x =对称,所以它与x 轴的交点也关于直线2x =对称,交点的横坐标对应方程的根,从而两根之和为4.本讲涉及函数在数学内部的应用.大纲教材讲函数应用主要是讲函数在解决实际问题中的应用,而未涉及数学内部的应用.课标这样处理对于学生完整地理解函数的应用,掌握分析、研究问题的方法大有好处.函数与方程安排在这个位置也是恰当的,前面学习的函数性质和相关知识,为函数的应用提供了必要的准备,反过来通过本节的学习可以更好的认识和巩固前面的知识,温故知新.(一) 主要知识:1.函数定义域、图象、单调性质等知识;2.函数的值域、最值等知识.3.具体函数模型的性质和图象知识.(二)主要方法:一. 解答应用问题时,首先应进行严密地思考和深刻的分析综合,再将问题中的数量关系找出来,并联系实际问题建立相应的数学模型,转化为数学问题来 解决,注意实际问题中对自变量取值范围的限制.二. 解决应用性问题的一般步骤为:()1审题;()2建模;()3求解;()4作答. 我们可以用示意图表示为:(三)典例分析:1.函数在方程中的运用板块四:函数实际应用函数在方程中的应用主要是构造函数,确定方程的实根的个数、讨论方程的实根的存在性和唯一性问题以及讨论方程的实根的范围问题.主要方法是构造各种函数,利用数形结合,观察函数图象的交点等等.【例22】 试判断方程22xx -+=【解析】 本题是一个超越方程,对这类方程用解方程的办法无法求出方程的解.可以构造函数,直接用数形结合看图象来得出结论令2x y -=,2y x =-+ 可以很明显的看到图象有两个交点.所以原方程的实数解的个数为2个.【变式】 试判断方程2|9|2x a -=+实根的个数.【解析】 本题利用先去根号,在讨论一元二次方程的根的个数的方法也能做,但步骤较繁复,而且容易出错,不如利用函数的图象简单明了.令2|9|y x =-,2y a =+,如下图所示在同一直角坐标系内画出两函数的图象:由图可知:当29a +>,即7a >时,函数有两个交点,即方程有2个实根; 当29a +=,即7a =时,函数有3个交点,即方程有3个实根; 当029a <+<,即27a -<<时,函数有4个交点,即方程有4个实根; 当20a +=,即2a =-时,函数有2个交点,即方程有2个实根; 当20a +<,即2a <-时,函数没有交点,即方程没有实数根;综上所述:当27a -<<时,方程有4个实根;当7a =时,方程有3个实根;当7a >或2a =-时,方程有2个实根;当2a <-时,方程没有实根.【例23】 已知定义在R 上的函数()f x 的图象关于点304⎛⎫- ⎪⎝⎭,成中心对称图形,且满足3()2f x f x ⎛⎫=-+ ⎪⎝⎭,(1)1f -=,(0)2f =-.那么,(1)(2)(2006)f f f +++的值是( )A .1B .2C .1-D .2-【解析】 B .由函数()f x 的像关于点304⎛⎫- ⎪⎝⎭,中心对称可知,3()2f x fx ⎛⎫=--- ⎪⎝⎭. 又3()2f x f x ⎛⎫=-+ ⎪⎝⎭,则3322f x f x ⎛⎫⎛⎫--=+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭.故()3333()222f x f x f x f x ⎛⎫⎛⎫⎛⎫+=++=-+= ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭.所以,()f x 是以3为周期的偶函数. 从而,(1)(1)1f f =-=, (2)(13)(1)1f f f =-+=-=, (3)(0)2f f ==-.故(1)(2)(2006)f f f +++668((1)(2)(3))(2005)(2006)f f f f f =++++ (2005)(2006)(1)(2)2f f f f =+=+=.*2.函数在不等式中的运用(本部分内容对于新生可能较难,可以视情况而定)函数在不等式中的应用主要是:构造函数,利用函数的单调性证明不等式;构造函数,根据函数图象在另一函数图象的上方来解不等式;构造函数,讨论不等式的解的存在性.. 【例24】 设12,,a a …,n a 都是正数,证明对任意的正整数n ,下面的不等式成立:22221212()()n n a a a n a a a +++≤+++【解析】 将题目所给的数构造成函数的系数,我们发现212()n a a a +++和22212()n n a a a +++有2b 和ac 的样子,那么就将22212n a a a +++令为二次项的系数,2122()n a a a +++令为一次项系数,我们发现恰好能够配方成一个完全平方和的式子,那么显然其判别式小于等于0,问题得证.令22221212()2()n n y a a a x a a a x n =++++++++,则22222211212()2()(1)(1)(1)0n n n y a a x a a a x n a x a x a x =+++++++=++++++≥即函数()y f x =的函数图象开口向上且与x 轴相切或不相交. ∴222212124()4()0n n a a a n a a a ∆=+++-+++≤即22221212()()n n a a a n a a a +++≤+++【点评】这是一个基本的不等式,如果利用数学归纳法和不等式定理当然可以证明,但是这里我们借助函数的判别式,采取了另一种非常巧妙的方法来处理,避免了很多无谓的计算过程,本题构造的函数,利用根的判别式构造的十分巧妙,不太容易想出来.由此可见,利用函数解题最重要的是构造合适函数,函数构造的越好,解题就越容易.【例25】 解不等式|21|x -≤【解析】 此不等式当然两边平方可用,但是利用图象来处理也是非常简便的,令|21|y x =-,y =.令|21|y x =-,y =函数|21|y x =-的图象比较容易画出,而y =12y x =平移缩放等等变化得来的,可以不同考虑怎样平移缩放,因为函数y =12y x =的图象相似,只要找函数y =就可以准确无误的画出来.如下图:由上图可以看出,原不等式的解集为3{0}2x ≤≤.3.基本函数模型问题【例26】 一个圆柱形容器的底面直径为d cm ,高度为h cm ,现以每秒3cm V 的速度向容器内注入一种溶液,求出容器内溶液高度y 与注入时间x (s )的函数关系及其定义域【例27】 某地区上年度电价为0.8元/kW ·h ,年用电荷量为a kW ·h ,本年度计划将电价降到0.55元/ kW ·h 至0.75元/ kW ·h 之间,而用户期望电价为0.4元/ kW ·h .经测算,下调电价后新增的用电荷量与实际电价和用户期望电价的差成反比(比例系数为k ).该地区电力的成本价为0.3元/ kW ·h .(1)写出本年度电价下调后,电力部门的受益y 与实际电价x 的函数关系式;(2)设k =0.2a ,当电价最低定为多少时仍可保证电力部门的受益比上年至少增长20% (注:受益=实际用电量×(实际电价-成本价))?【解析】 (1)∵0.55≤x ≤0.75,∴下调电价后新增的用电荷量为0.4kx -∴本年度用电荷量为0.4ka x +-∵受益=实际用电量×(实际电价-成本价),∴()(0.3)0.4ky a x x =+--(2)0.2k a =,∴0.2()(0.3)()(0.3)0.40.4k ay a x a x x x =+-=+---上年受益=(0.80.3)a -,∴0.2()(0.3)(0.80.3)(120%)0.4ay a x a x =+-≥-+- 解得0.6x ≥ [0.55,0.75]∈ 即最低电价应定为0.6元/ kW h . 答:关系式为()(0.3)0.4ky a x x =+--,最低电价为0.6元/ kW h . 【例28】 某农场新开垦50亩土地,计划用20个劳动力耕种这片土地,所能种植的作物及产值如下表:问怎样安排作物的种植数量,才能使总产值最高?50111202341100750600x y z x y z W x y z ++=⎧⎪⎪++=⎨⎪⎪=++⎩①②③由①和②可得,y z 用x 表示的形式,903240y x z x =-⎧⎨=-⎩代入③,可得:W=50x+43500 ④∵0,0y z ≥≥,∴2030x ≤≤,即当30x =时,max 45000W =. 9030y x =-=;24020z x =-=答:种植蔬菜30亩、水稻20亩,总产值最高,且可达到45000元.【例29】 某商店将进货价每个10元的商品按每个18元出售时,每天可卖出60个,商店经理到市场上做了一番调查后发现,若将这种商品的售价(在每个18元的基础上)每提高一元,则日销量就减少5个;若将这种商品的售价(在每个18元的基础上)每降低1元,则日销量就增加10个.为了每日获得最大利润,此商品的售价应定为每个多少元?【解析】 设此商品每个售价为x 元,日利润为y 元,则:当x ≥18时:[605(18)](10)y x x =---25(20)500x =--+ 即商品按20元每个售出时最大日利润为500元;当0<x ≤18时:[6010(18)](10)y x x =+--210(17)490x =--+ 此时商品按每个17元售出时获得最大日利润为490元. 答:定价为20元可获日最大利润.【例30】 某镇自来水厂,蓄水池原有水650t ,一天中在向水池中注水的同时蓄水池又向居民供水,(024)xh x ≤≤内向居民总供水.(1)当每小时向水池注水120t 时,一天中合适蓄水池中水量最少.(2)若蓄水池中水量少于170t ,就会出现供水紧张现象,问每小时向水池中注水多少吨,一天中才不会出现供水紧张现象?【解析】 由题意可得水量:650120y x =+-650120x =+-,配方后求得当5u =u =),即256x =时,水量最少,为150t ;设每小时向水池中注水bt ,则由题意可得:650170bx +-,求解该不等式即可. (1)由题意可得水量:650120y x =+-650120x =+-u ,则原式等于2226502020020(10)65020(5)150y u u u u u =+-=-+=-+024x ≤≤,∴012u =≤∴当5u =,即256x =时,水量最少,为150t . (2)设每小时向水池中注水bt ,则由题意可得:650170bx +-,即650170bx +-,u ,则原式可化为:22006501706bu u -+≥即220048006bu u -+≥对一切[0,12]u ∈都成立. 即2600012(200)448006b b ⎧≤≤⎪⎪⎨⎪∆=-≤⎪⎩或60012(12)0b f ⎧>⎪⎨⎪≥⎩综合上不等式组可解得125b ≥答:在每天4时10分水量最少,每小时向水池中注水125吨可保证一天中不会出现供水紧张.【例31】 一批发兼零售的文具商店规定:凡购买铅笔51支以上(含51支)按批发价结算,而少于51支则按零售价计算,批发价每购60支比零售价60支少付1元.现有班长小王来购铅笔,若给全班每人买一支,则必须按零售价结算,需支付m 元(m 为整数),但若多买10支,则可按批发价结算,恰好也是支付m 元,问该班有多少学生?【解析】 设出班级人数为x ,那么第一种购买方式可得出零售价为mx,而第二种购买方式可知批发价为10mx +,通过批发价每购60支比零售价60支少付1元可得到二者的差价等式11060m m x x -=+,从而可解出单价x. 设全班有学生x 人,由题意可得40<x ≤50.则铅笔的零售价为mx元,批发价为10mx +,则11060m mx x-=+,整理可得2106000x x m+-=解得:5x=-40550<-+又∵25+600m为完全平方数.综合可解得m=5,∴x=50.经检验,m=5,x=50是方程的解.答:该班共有学生50人.【例32】(第五届北京高中数学知识应用竞赛)中国青年报2001年3月19日报道:中国移动通信将于3月21日开始在所属18个省、市移动通信公司陆续推出“全球通”移动电话资费“套餐”,这个:“套餐”的最大特点是针对不同用户采取了不同的收费方法.(1)“套餐”中第4种收费方式的月话费y与月通话量t(月通话量是指一个月内每次通话用时之和,每次通话用时以分为单位取整计算,如某次通话时间为3分20秒,按4分钟计通话用时)的函数关系式;(2)取第4种收费方式,通话量多少时比原计费方式的月通话费省钱;(3)据中国移动2000年公布的中期业绩,每户通话平均为每月320分钟,若一个用户的通话量恰好是这个平均值,那么选择哪种收费方式更合算,并说明理由.【解析】(1)268 06002680.45(600) 600tyt t≤≤⎧=⎨+⨯->⎩(2)当0≤t≤600时,解不等式50+0.4t≥268,得545≤t≤600(t∈N),当t>600时,解不等式50+0.4t≥268+0.45(t-600),得600<t≤1040(t∈N),综上,545≤t≤1040时(t∈N),第4种收费方式比原收费方式的月通话费省钱. (3)因为按照原来的收费方式,320分钟收费178元(即50+0.4×320),所以,不会选择月租费多于178元的收费方式,从而只考虑“套餐”中的前三种方式.第一种方式的话费为:30+0.6×(320-48)=193.2(元);第二种方式的话费为:98+0.6×(320-170)=188(元);第三种方式的话费为:168元. 故选择第三种方式.事实上,相对于原收费方式,当通话时间大于244分钟时,第一种方式不合算,当通话时间只有在120分钟至270分钟时,第二种方式较合算.【例33】 一海轮航海时所耗燃料费与其航速的平方成正比,已知当航速为每小时a 海里时,每小时所耗燃料费为b 元;此外,该海轮航行中每小时的其它费用为c 元(与航速无关),若该海轮匀速航行d 海里,问航速应为每小时多少海里才能使航行的总费用最省?此时的总费用为多少?【解析】 本题的问题求的是匀速航行的速度为多少总费用最省,那么就要找到总费用和航速的关系,总费用等于燃料费和其它费用的总和,燃料费与时间和航速有关,而其它费用只和时间有关,而时间又是由航速确定的,所以本题的一切变量都可以用航速表达出来,从而可以列出函数关系求最值.由题意设所耗燃料费与其航速的平方的比例系数为k ,则:2b ka =,2bk a = 设航速为每小时x 海里使最省,则:航行的总费用为22b d dS x ca x x=+当2bd cd x a x =,即x =时取最小值.习题1. 函数()f x =a 的取值范围是( ).A .10a -<≤或01a <≤B .1a -≤或1a ≥C .0a >D .0a <【解析】 D .充分性.若0a >,则()f x 的定义域为[0)(0]a a -,,.这时()fx =,显然为奇函数.必要性,若()f x =是奇函数,则0a ≠(否则,()f x 的定义域为空集).由()()f x f x -=-,得 =.课后作业。

幂函数与函数零点 中等(教师版)

幂函数与函数零点 中等(教师版)

幂函数与函数零点中等目录幂函数与函数零点 (2)模块一:幂函数 (2)考点1:幂函数的图像与性质 (3)模块二:函数的零点 (4)考点2:函数的零点判断 (4)课后作业: (7)幂函数与函数零点模块一:幂函数1.幂函数:一般地,形如的函数称为幂函数,其中为常数.2.幂函数的图象当分别为,,,,时,幂函数图象如下图:3.幂函数的性质⑴所有的幂函数在都有定义,并且图象都通过点; ⑵如果,则幂函数的图象通过原点,并且在区间上是增函数; ⑶如果,则幂函数在区间上是减函数.在第一象限内,当从右边趋向于原点时,图象在轴右方无限地逼近轴.当趋于时,图象在轴上方无限地逼近轴.⑷幂函数的奇偶性决定幂函数过的象限.奇函数过一、三象限;偶函数过一、二象限;非奇非偶函数只过第一象限.⑸ 当为负奇数时,幂函数为奇函数,图象在第一、三象限,但不过原点;⑹ 当为正分数时,设为(,是互质的正整数). ①如果, 都是奇数,幂函数为奇函数,图象过第一、三象限及原点;()y x αα=∈R αα1-12123(0)+∞,()11,0α>[0)+∞,0α<(0)+∞,x y y x +∞x x ααn mm n m n如②如果是偶数,为奇数,幂函数为非奇非偶函数,图象在第一象限及过原点;如③如果为奇数,为偶数,幂函数为偶函数,图象过第一、二象限及原点.如⑺ 当为负分数时,设为(,是互质的正整数). ①如果,都是奇数,幂函数为奇函数,图象在第一、三象限;②如果为偶数,为奇数,幂函数的图象只在第一象限;③如果为奇数,为偶数,幂函数为偶函数,图象在第一、二象限.如是偶函数,图象为考点1:幂函数的图像与性质例1.(1)已知是幂函数,求的值.(2)幂函数2223()(1)m m f x m m x +-=--在(0,)+∞上为增函数,则m 的取值是( )A .2m =或1m=- B .1m =- C .2m =D .31m -53y x ==m n 34y x ==m n 23y x ==αn m-m n m n m n m n 23y x -==()21212223m y m m x n -=+-+-m n ,【解答】解:幂函数2223()(1)m m f x m m x +-=--在(0,)+∞上为增函数,则2211230m m m m ⎧--=⎨+->⎩,解得2m =. 故选:C .模块二:函数的零点1.函数的零点(1)一般地,如果函数()y f x =在实数α处的值等于零,即()0f α=,则a 叫做这个函数的零点.要点诠释:①函数的零点是一个实数,当函数的自变量取这个实数时,其函数值等于零;②函数的零点也就是函数)(x f y =的图象与x 轴交点的横坐标;③函数)(x f y =的零点就是方程0)(=x f 的实数根.④零点都是指变号零点(函数图象通过零点时穿过x 轴,则称这样的零点为变号零点).归纳:方程0)(=x f 有实数根⇔函数)(x f y =的图象与x 轴有交点⇔函数)(x f y =有零点. 考点2:函数的零点判断例1.(1)设3()2x f x x =-.则在下列区间中,使函数()f x 有零点的区间是( )A .(1,0)-B .(0,1)C .(1,2)D .(2,3)【解答】解:f (1)2110=-=>,f (2)23224840=-=-=-<, f (1)f (2)0<,则在(1,2)内函数()f x 存在零点,故选:C .例2.(1)已知函数262,0()1,0x x x f x x x⎧-⎪=⎨<⎪⎩,若函数()()3g x f x x m =-+有3个零点,则实数m 的取值范围为( ) A .9(,0]8- B .9[0,)8 C .9[0,)4 D .9(,0]4- 【解答】解:函数()()3g x f x x m =-+有3个零点,即函数()y f x =的图象与3y x m =-的图象有3个交点. 如图,由图可知,当直线3y x m =-过原点O 时,满足题意;联立2362y x m y x x=-⎧⎨=-⎩,得2230x x m --=.故选:A .(2)设函数22,1(),1x x f x log x x ⎧⎪=⎨>⎪⎩,()()2g x f x x a =++.若()g x 存在两个零点,则a 的取值范围是 . 【解答】解:由题意可得()2f x x a =--有两个不同的实根,即函数()f x 的图象与直线2y x a =--有两个交点,作出()y f x =的图象和直线2y x a =--,当直线经过点(1,0)时,可得20a --=,即2a =-;当直线经过点(1,2)可得22a --=,即4a =-,可得42a -<-时,直线和()f x 的图象有两个交点,故答案为:[4-,2)-.例3. 已知()1||f x lgx =-,则函数22()3()1y f x f x =-+的零点个数为 .【解答】解:根据题意,函数22()3()1y f x f x =-+,若()1f x =,即1||1lgx -=,即0lgx =,解可得1x =,则函数22()3()1y f x f x =-+有3个零点;故答案为:3课后作业:1. 幂函数2223()(1)m m f x m m x +-=--在(0,)+∞上为增函数,则m 的取值是( )A .2m =或1m =-B .1m =-C .2m =D .31m - 【解答】解:幂函数2223()(1)m m f x m m x +-=--在(0,)+∞上为增函数,则2211230m m m m ⎧--=⎨+->⎩,解得2m =. 故选:C .2. 设3()2x f x x =-.则在下列区间中,使函数()f x 有零点的区间是( )A .(1,0)-B .(0,1)C .(1,2)D .(2,3)【解答】解:f (1)2110=-=>,f (2)23224840=-=-=-<, f (1)f (2)0<,则在(1,2)内函数()f x 存在零点,故选:C .3. 已知函数262,0()1,0x x x f x x x⎧-⎪=⎨<⎪⎩,若函数()()3g x f x x m =-+有3个零点,则实数m 的取值范围为( ) A .9(,0]8- B .9[0,)8 C .9[0,)4 D .9(,0]4- 【解答】解:函数()()3g x f x x m =-+有3个零点,即函数()y f x =的图象与3y x m =-的图象有3个交点. 如图,由图可知,当直线3y x m =-过原点O 时,满足题意;联立2362y x m y x x=-⎧⎨=-⎩,得2230x x m --=.故选:A .4. 已知()1||f x lgx =-,则函数22()3()1y f x f x =-+的零点个数为 .【解答】解:根据题意,函数22()3()1y f x f x =-+,若()1f x =,即1||1lgx -=,即0lgx =,解可得1x =,则函数22()3()1y f x f x =-+有3个零点;故答案为:3。

《幂函数》 讲义

《幂函数》 讲义

《幂函数》讲义一、幂函数的定义形如y =x^α(α 为常数)的函数,叫做幂函数。

其中x 是自变量,α 是常数。

需要注意的是,幂函数的系数必须为 1 ,例如 y = 2x^3 就不是幂函数,而 y = x^3 就是幂函数。

二、幂函数的图像1、当α > 0 时(1)当α 为整数时若α 为偶数,幂函数的图像在第一、二象限,关于 y 轴对称,在第一象限,函数单调递增;在第二象限,函数单调递减。

例如,y = x^2 的图像是一个开口向上的抛物线,顶点在原点,对称轴为 y 轴。

若α 为奇数,幂函数的图像在第一、三象限,关于原点对称,在第一象限,函数单调递增;在第三象限,函数单调递减。

比如,y =x^3 的图像是一个经过原点,穿过第一、三象限的曲线。

(2)当α 为分数时若α 的分子为奇数,分母为偶数,幂函数的图像在第一象限,函数单调递增。

若α 的分子为偶数,分母为奇数,幂函数的图像在第一象限,函数单调递增,且图像在 x 轴上方。

2、当α < 0 时幂函数的图像在第一、二象限,在第一象限,函数单调递减。

例如,y = x^(-1) ,也就是 y = 1/x ,其图像是双曲线,分布在第一、三象限。

三、幂函数的性质1、定义域当α 为整数时,定义域为 R;当α 为分数时,分母为偶数时,定义域为 0, +∞),分母为奇数时,定义域为 R。

2、值域与定义域和α 的取值有关。

3、奇偶性当α 为整数时,若α 为偶数,函数为偶函数;若α 为奇数,函数为奇函数。

当α 为分数时,需要根据具体情况判断奇偶性。

4、单调性当α > 0 时,函数在第一象限单调递增;当α < 0 时,函数在第一象限单调递减。

四、幂函数的应用1、在物理学中的应用例如在研究自由落体运动时,下落的距离与时间的关系可以用幂函数来表示。

2、在经济学中的应用如成本与产量的关系,可能符合幂函数的特征。

3、在数学建模中的应用通过建立幂函数模型来解决实际问题,如人口增长、资源消耗等。

零点、幂函数、导数

零点、幂函数、导数

幂函数及其性质1、幂函数的图象(1)所有的图形都通过(1,1)这点.(a≠0) a>0时 图象过点(0,0)和(1,1) (2)当a>0时,幂函数为单调递增为增函数;a<0时,幂函数为单调递减为减函数。

(3)当a>1时,幂函数图形下凸(竖抛);当0<a<1大于0时,幂函数图形上凸(横抛)。

当a<0时,图像为双曲线。

(4)当a 小于0时,a 越小,图形倾斜程度越大。

(5)显然幂函数无界限。

(6)a=2n,该函数为偶函数 {x|x≠0}。

【例题选讲】例1.已知函数()()2531m f x m m x --=--,当 m 为何值时,()f x :(1)是幂函数;(2)是幂函数,且是()0,+∞上的增函数;(3)是正比例函数;(4)是反比例函数;(5)是二次函数;简解:(1)2m =或1m =-(2)1m =-(3)45m =-(4)25m =-(5)1m =-变式训练:已知函数()()2223m m f x m m x--=+,当 m 为何值时,()f x 在第一象限内它的图像是上升曲线。

简解:220230m m m m ⎧+>⎪⎨-->⎪⎩解得:()(),13,m ∈-∞-+∞小结与拓展:要牢记幂函数的定义,列出等式或不等式求解。

例2.比较大小:(1)11221.5,1.7 (2)33( 1.2),( 1.25)--(3)1125.25,5.26,5.26---(4)30.530.5,3,log 0.5解:(1)∵12y x =在[0,)+∞上是增函数,1.5 1.7<,∴11221.5 1.7<(2)∵3y x =在R 上是增函数, 1.2 1.25->-,∴33( 1.2)( 1.25)->-(3)∵1y x -=在(0,)+∞上是减函数,5.25 5.26<,∴115.25 5.26-->;∵ 5.26x y =是增函数,12->-,∴125.265.26-->;综上,1125.25 5.26 5.26--->>(4)∵300.51<<,0.531>,3log 0.50<,∴30.53log 0.50.53<< 例3.已知幂函数223m m y x --=(m Z ∈)的图象与x 轴、y 轴都无交点,且关于原点对称,求m 的值.解:∵幂函数223mm y x --=(m Z ∈)的图象与x 轴、y 轴都无交点,∴2230m m --≤,∴13m -≤≤;∵m Z ∈,∴2(23)m m Z --∈,又函数图象关于原点对称, ∴223m m --是奇数,∴0m =或2m =.例4、求函数y =52x +2x 51+4(x ≥-32)值域.解析:设t =x 51,∵x ≥-32,∴t ≥-2,则y =t 2+2t +4=(t +1)2+3. 当t =-1时,y min =3.∴函数y =52x +2x 51+4(x ≥-32)的值域为[3,+∞). 点评:这是复合函数求值域的问题,应用换元法.例5、已知函数f(x)=(m 2-m-1)x -5m-3,m 为何值时,f(x):(1)是正比例函数;(2)是反比例函数;(3)是二次函数;(4)是幂函数。

幂函数及函数的零点.docx

幂函数及函数的零点.docx

精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号_______________教学过程:一、幕函数★知识梳理一、幕函数的概念一般地,形如歹二*(X W R)的函数称为幕函数,其屮兀是自变量,。

是常数二、幕函数的图像及性质幕函数卩二於("SR, Q是常数)的图像在第一象限的分布规律是:①所有幕函数尸* (*R,。

是常数)的图像都过点(口);②当"-123込吋函数厂*的图像都过原点(0,0).③当吋,卩二〃的的图像在第一象限是第一象限的平分线(如勺);④当0 = 2,3时,y二於的的图像在第一象限是“凹型”曲线(如5)⑤当^~2时,丿二於的的图像在第一象限是“凸型”曲线(如°)⑥当a = -\时,V二於的的图像不过原点(°,°),且在第一象限是“下滑”曲线(如“)三、基本性质当吋,幕函数有下列性质:(1)图象都通过点(°,°),(i,i);(2)在第一彖限内都是增函数;(3)在第一象限内,。

>1吋,图象是向下凸的;°v"< 1吋,图象是向上凸的;(4)在第一象限内,过点(口)后,图象向右上方无限仲展。

当av°时,幕函数丁 =対有下列性质:(1)图象都通过点(口);(2)在第一象限内都是减函数,图象是向下凸的;(3)在第一象限内,图象向上与歹轴无限地接近;向右无限地与*轴无限地接近;(4)在第一象限内,过点(1」)后,阀越大,图彖下落的速度越快。

无论。

取任何实数,幕函数卩二屮的图象必然经过第一象限,并且一定不经过第四象限。

★热点考点题型探析题型1:利用幕函数的单调性比较大小(丄)“,0.2“,2“[例1](屮山市09届月考)已知©>0,试比较2 的大小;(J_)a 0 2a 2a[解题思路]欲比较3 '这几个数的大小,因为它们的指数相同,应考虑某个幕函数的单调性.. a 小、0.2<-<2 0.2" <(-)" <2"[解析]・尸兀在(°,+°°)上单调递增,乂 2 2[名师指引]比较几个数式的大小,是解题过程中常常遇到的知识考点,往往都要用到函数的单调性, 我们应该熟练掌握规定的几个特殊幕函数的单调性、奇偶性及图像特征. 题型2:由幕函数的性质确定解析式 [例2]已知函数f (x)二x 22(pGZ)在(0,+8)上是增函数,口在其定义域上是偶函数。

《幂函数》教案

《幂函数》教案

《幂函数》教案《幂函数》教案《幂函数》教案1教学目标1.使学生理解函数单调性的概念,并能判断一些简单函数在给定区间上的单调性.2.通过函数单调性概念的教学,培养学生分析问题、认识问题的能力.通过例题培养学生利用定义进行推理的逻辑思维能力.3.通过本节课的教学,渗透数形结合的数学思想,对学生进行辩证唯物主义的教育.教学重点与难点教学重点:函数单调性的概念.教学难点:函数单调性的判定.教学过程设计一、引入新课师:请同学们观察下面两组在相应区间上的函数,然后指出这两组函数之间在性质上的主要区别是什么?(用投影幻灯给出两组函数的图象.)第一组:第二组:生:第一组函数,函数值y随x的增大而增大;第二组函数,函数值y随x的增大而减小.师:(手执投影棒使之沿曲线移动)对.他(她)答得很好,这正是两组函数的主要区别.当x变大时,第一组函数的函数值都变大,而第二组函数的函数值都变小.虽然在每一组函数中,函数值变大或变小的方式并不相同,但每一组函数却具有一种共同的性质.我们在学习一次函数、二次函数、反比例函数以及幂函数时,就曾经根据函数的图象研究过函数的函数值随自变量的变大而变大或变小的性质.而这些研究结论是直观地由图象得到的.在函数的集合中,有很多函数具有这种性质,因此我们有必要对函数这种性质作更进一步的一般性的讨论和研究,这就是我们今天这一节课的内容.(点明本节课的内容,既是曾经有所认识的,又是新的知识,引起学生的注意.)二、对概念的分析(板书课题:)师:请同学们打开课本第51页,请××同学把增函数、减函数、单调区间的定义朗读一遍.(学生朗读.)师:好,请坐.通过刚才阅读增函数和减函数的定义,请同学们思考一个问题:这种定义方法和我们刚才所讨论的函数值y随自变量x 的增大而增大或减小是否一致?如果一致,定义中是怎样描述的?生:我认为是一致的.定义中的“当x1<x2时,都有f(x1)<f (x2)”描述了y随x的增大而增大;“当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2)”描述了y随x的增大而减少.师:说得非常正确.定义中用了两个简单的不等关系“x1<x2”和“f(x1)<f(x2)或f(x1)>f(x2)”,它刻划了函数的单调递增或单调递减的性质.这就是数学的魅力!(通过教师的情绪感染学生,激发学生学习数学的兴趣.)师:现在请同学们和我一起来看刚才的两组图中的第一个函数y=f1(x)和y=f2(x)的图象,体会这种魅力.(指图说明.)师:图中y=f1(x)对于区间[a,b]上的任意x1,x2,当x1<x2时,都有f1(x1)<f1(x),因此y=f1(x)在区间[a,b]上是单调递增的,区间[a,b]是函数y=f1(x)的单调增区间;而图中y=f2(x)对于区间[a,b]上的任意x1,x2,当x1<x2时,都有f2(x1)>f2(x2),因此y=f2(x)在区间[a,b]上是单调递减的,区间[a,b]是函数y=f2(x)的单调减区间.(教师指图说明分析定义,使学生把函数单调性的定义与直观图象结合起来,使新旧知识融为一体,加深对概念的理解.渗透数形结合分析问题的数学思想方法.)师:因此我们可以说,增函数就其本质而言是在相应区间上较大的自变量对应……(不把话说完,指一名学生接着说完,让学生的思维始终跟着老师.)生:较大的函数值的函数.师:那么减函数呢?生:减函数就其本质而言是在相应区间上较大的自变量对应较小的函数值的函数.(学生可能回答得不完整,教师应指导他说完整.)师:好.我们刚刚以增函数和减函数的定义作了初步的分析,通过阅读和分析你认为在定义中我们应该抓住哪些关键词语,才能更透彻地认识定义?(学生思索.)学生在高中阶段以至在以后的学习中经常会遇到一些概念(或定义),能否抓住定义中的关键词语,是能否正确地、深入地理解和掌握概念的重要条件,更是学好数学及其他各学科的重要一环.因此教师应该教会学生如何深入理解一个概念,以培养学生分析问题,认识问题的能力.(教师在学生思索过程中,再一次有感情地朗读定义,并注意在关键词语处适当加重语气.在学生感到无从下手时,给以适当的提示.)生:我认为在定义中,有一个词“给定区间”是定义中的关键词语.师:很好,我们在学习任何一个概念的时候,都要善于抓住定义中的关键词语,在学习几个相近的概念时还要注意区别它们之间的不同.增函数和减函数都是对相应的区间而言的,离开了相应的区间就根本谈不上函数的增减性.请大家思考一个问题,我们能否说一个函数在x=5时是递增或递减的?为什么?生:不能.因为此时函数值是一个数.师:对.函数在某一点,由于它的函数值是唯一确定的常数(注意这四个字“唯一确定”),因而没有增减的变化.那么,我们能不能脱离区间泛泛谈论某一个函数是增函数或是减函数呢?你能否举一个我们学过的例子?生:不能.比如二次函数y=x2,在y轴左侧它是减函数,在y轴右侧它是增函数.因而我们不能说y=x2是增函数或是减函数.(在学生回答问题时,教师板演函数y=x2的图像,从“形”上感知.)师:好.他(她)举了一个例子来帮助我们理解定义中的词语“给定区间”.这说明是函数在某一个区间上的性质,但这不排斥有些函数在其定义域内都是增函数或减函数.因此,今后我们在谈论函数的增减性时必须指明相应的区间.师:还有没有其他的关键词语?生:还有定义中的“属于这个区间的任意两个”和“都有”也是关键词语.师:你答的很对.能解释一下为什么吗?(学生不一定能答全,教师应给予必要的提示.)师:“属于”是什么意思?生:就是说两个自变量x1,x2必须取自给定的区间,不能从其他区间上取.师:如果是闭区间的话,能否取自区间端点?生:可以.师:那么“任意”和“都有”又如何理解?生:“任意”就是指不能取特定的值来判断函数的增减性,而“都有”则是说只要x1<x2,f(x1)就必须都小于f(x2),或f (x1)都大于f(x2).师:能不能构造一个反例来说明“任意”呢?(让学生思考片刻.)生:可以构造一个反例.考察函数y=x2,在区间[-2,2]上,如果取两个特定的值x1=-2,x2=1,显然x1<x2,而f(x1)=4,f(x2)=1,有f(x1)>f(x2),若由此判定y=x2是[-2,2]上的减函数,那就错了.师:那么如何来说明“都有”呢?生:y=x2在[-2,2]上,当x1=-2,x2=-1时,有f(x1)>f (x2);当x1=1,x2=2时,有f(x1)<f(x2),这时就不能说y=x2,在[-2,2]上是增函数或减函数.师:好极了!通过分析定义和举反例,我们知道要判断函数y=f (x)在某个区间内是增函数或减函数,不能由特定的两个点的情况来判断,而必须严格依照定义在给定区间内任取两个自变量x1,x2,根据它们的函数值f(x1)和f(x2)的大小来判定函数的增减性.(教师通过一系列的设问,使学生处于积极的思维状态,从抽象到具体,并通过反例的反衬,使学生加深对定义的理解.在概念教学中,反例常常帮助学生更深刻地理解概念,锻炼学生的发散思维能力.)师:反过来,如果我们已知f(x)在某个区间上是增函数或是减函数,那么,我们就可以通过自变量的大小去判定函数值的大小,也可以由函数值的大小去判定自变量的大小.即一般成立则特殊成立,反之,特殊成立,一般不一定成立.这恰是辩证法中一般和特殊的关系.(用辩证法的原理来解释数学知识,同时用数学知识去理解辩证法的原理,这样的分析,有助于深入地理解和掌握概念,分清概念的内涵和外延,培养学生学习的能力.)三、概念的应用例1图4所示的是定义在闭区间[-5,5]上的函数f(x)的图象,根据图象说出f(x)的单调区间,并回答:在每一个单调区间上,f (x)是增函数还是减函数?(用投影幻灯给出图象.)生甲:函数y=f(x)在区间[-5,-2],[1,3]上是减函数,因此[-5,-2],[1,3]是函数y=f(x)的单调减区间;在区间[-2,1],[3,5]上是增函数,因此[-2,1],[3,5]是函数y=f(x)的单调增区间.生乙:我有一个问题,[-5,-2]是函数f(x)的单调减区间,那么,是否可认为(-5,-2)也是f(x)的单调减区间呢?师:问得好.这说明你想的很仔细,思考问题很严谨.容易证明:若f(x)在[a,b]上单调(增或减),则f(x)在(a,b)上单调(增或减).反之不然,你能举出反例吗?一般来说.若f(x)在[a,(增或减).反之不然.例2证明函数f(x)=3x+2在(-∞,+∞)上是增函数.师:从函数图象上观察固然形象,但在理论上不够严格,尤其是有些函数不易画出图象,因此必须学会根据解析式和定义从数量上分析辨认,这才是我们研究函数单调性的基本途径.(指出用定义证明的必要性.)师:怎样用定义证明呢?请同学们思考后在笔记本上写出证明过程.(教师巡视,并指定一名中等水平的学生在黑板上板演.学生可能会对如何比较f(x1)和f(x2)的大小关系感到无从入手,教师应给以启发.)师:对于f(x1)和f(x2)我们如何比较它们的大小呢?我们知道对两个实数a,b,如果a>b,那么它们的差a-b就大于零;如果a=b,那么它们的差a—b就等于零;如果a<b,那么它们的差a-b 就小于零,反之也成立.因此我们可由差的符号来决定两个数的大小关系.生:(板演)设x1,x2是(-∞,+∞)上任意两个自变量,当x1<x2时,f(x1)-f(x2)=(3x1+2)-(3x2+2)=3x1-3x2=3(x1-x2)<0,所以f(x)是增函数.师:他的证明思路是清楚的.一开始设x1,x2是(-∞,+∞)内任意两个自变量,并设x1<x2(边说边用彩色粉笔在相应的语句下划线,并标注“①→设”),然后看f(x1)-f(x2),这一步是证明的关键,再对式子进行变形,一般方法是分解因式或配成完全平方的形式,这一步可概括为“作差,变形”(同上,划线并标注”②→作差,变形”).但美中不足的是他没能说明为什么f(x1)-f(x2)<0,没有用到开始的假设“x1<x2”,不要以为其显而易见,在这里一定要对变形后的式子说明其符号.应写明“因为x1<x2,所以x1-x2<0,从而f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)<f(x2).”这一步可概括为“定符号”(在黑板上板演,并注明“③→定符号”).最后,作为证明题一定要有结论,我们把它称之为第四步“下结论”(在相应位置标注“④→下结论”).这就是我们用定义证明函数增减性的四个步骤,请同学们记住.需要指出的是第二步,如果函数y=f(x)在给定区间上恒大于零,也可以小.(对学生的做法进行分析,把证明过程步骤化,可以形成思维的定势.在学生刚刚接触一个新的知识时,思维定势对理解知识本身是有益的,同时对学生养成一定的思维习惯,形成一定的解题思路也是有帮助的.)调函数吗?并用定义证明你的结论.师:你的结论是什么呢?上都是减函数,因此我觉得它在定义域(-∞,0)∪(0,+∞)上是减函数.生乙:我有不同的意见,我认为这个函数不是整个定义域内的减函数,因为它不符合减函数的定义.比如取x1∈(-∞,0),取x2∈(0,+∞),x1<x2显然成立,而f(x1)<0,f(x2)>0,显然有f(x1)<f(x2),而不是f(x1)>f(x2),因此它不是定义域内的减函数.生:也不能这样认为,因为由图象可知,它分别在(-∞,0)和(0,+∞)上都是减函数.域内的增函数,也不是定义域内的减函数,它在(-∞,0)和(0,+∞)每一个单调区间内都是减函数.因此在函数的几个单调增(减)区间之间不要用符号“∪”连接.另外,x=0不是定义域中的元素,此时不要写成闭区间.上是减函数.(教师巡视.对学生证明中出现的问题给予点拔.可依据学生的问题,给出下面的提示:(1)分式问题化简方法一般是通分.(2)要说明三个代数式的符号:k,x1·x2,x2-x1.要注意在不等式两边同乘以一个负数的时候,不等号方向要改变.对学生的解答进行简单的分析小结,点出学生在证明过程中所出现的问题,引起全体学生的重视.)四、课堂小结师:请同学小结一下这节课的主要内容,有哪些是应该特别注意的?(请一个思路清晰,善于表达的学生口述,教师可从中给予提示.)生:这节课我们学习了函数单调性的定义,要特别注意定义中“给定区间”、“属于”、“任意”、“都有”这几个关键词语;在写单调区间时不要轻易用并集的符号连接;最后在用定义证明时,应该注意证明的四个步骤.五、作业1.课本P53练习第1,2,3,4题.数.=a(x1-x2)(x1+x2)+b(x1-x2)=(x1-x2)[a(x1+x2)+b].(*)+b>0.由此可知(*)式小于0,即f(x1)<f(x2).课堂教学设计说明是函数的一个重要性质,是研究函数时经常要注意的一个性质.并且在比较几个数的大小、对函数作定性分析、以及与其他知识的综合应用上都有广泛的应用.对学生来说,早已有所知,然而没有给出过定义,只是从直观上接触过这一性质.学生对此有一定的感性认识,对概念的理解有一定好处,但另一方面学生也会觉得是已经学过的知识,感觉乏味.因此,在设计教案时,加强了对概念的分析,希望能够使学生认识到看似简单的定义中有不少值得去推敲、去琢磨的东西,其中甚至包含着辩证法的原理.另外,对概念的分析是在引进一个新概念时必须要做的,对概念的深入的正确的理解往往是学生认知过程中的难点.因此在本教案的设计过程中突出对概念的分析不仅仅是为了分析函数单调性的定义,而且想让学生对如何学会、弄懂一个概念有初步的认识,并且在以后的学习中学有所用.还有,使用函数单调性定义证明是一个难点,学生刚刚接触这种证明方法,给出一定的步骤是必要的,有利于学生理解概念,也可以对学生掌握证明方法、形成证明思路有所帮助.另外,这也是以后要学习的不等式证明方法中的比较化的基本思路,现在提出要求,对今后的教学作一定的铺垫.《幂函数》教案2教学目标1、使学生掌握的概念,图象和性质。

幂函数、函数的零点及应用 高三

幂函数、函数的零点及应用   高三

第3讲 幂函数★知识梳理一、幂函数的概念一般地,形如y x α=(x ∈R )的函数称为幂函数,其中x 是自变量,α是常数幂函数y x α=(x ∈R ,α是常数)的图像在第一象限的分布规律是:①所有幂函数y x α=(x ∈R ,α是常数)的图像都过点)1,1(;②当21,3,2,1=α时函数y x α=的图像都过原点)0,0(;③当1=α时,y x α=的的图像在第一象限是第一象限的平分线(如2c );④当3,2=α时,y x α=的的图像在第一象限是“凹型”曲线(如1c )⑤当21=α时,y x α=的的图像在第一象限是“凸型”曲线(如3c )⑥当1-=α时,y x α=的的图像不过原点)0,0(,且在第一象限是“下滑”曲线(如4c ) ★重、难点突破重点:幂函数的概念、几个特殊幂函数的图像与性质。

难点:综合运用几个特殊幂函数的图像与性质解决问题。

重难点:幂函数性质的拓展当0>α时,幂函数y x α=有下列性质: (1)图象都通过点)1,1(),0,0(; (2)在第一象限内都是增函数;(3)在第一象限内,1>α时,图象是向下凸的;10<<α时,图象是向上凸的;(4)在第一象限内,过点)1,1(后,图象向右上方无限伸展。

当0<α时,幂函数y x α=有下列性质: (1)图象都通过点)1,1(;(2)在第一象限内都是减函数,图象是向下凸的; (3)在第一象限内,图象向上与y 轴无限地接近;向右无限地与x 轴无限地接近;(4)在第一象限内,过点)1,1(后,α越大,图象下落的速度越快。

无论α取任何实数,幂函数y x α=的图象必然经过第一象限,并且一定不经过第四象限。

★热点考点题型探析考点 幂函数的概念、图象和性质题型1:利用幂函数的单调性比较大小[例1](中山市09届月考)已知0α>,试比较1(),0.2,22ααα的大小;[解题思路]欲比较1(),0.2,22ααα这几个数的大小,因为它们的指数相同,应考虑某个幂函数的单调性题型2:由幂函数的性质确定解析式 [例2] 已知函数f(x)=x23212++-p p (p ∈Z)在(0,+∞)上是增函数,且在其定义域上是偶函数。

人教A版数学必修一幂函数与函数的零点.docx

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绝密★启用前2016-2017学年度???学校10月月考卷试卷副标题考试范围:xxx ;考试时间:100分钟;命题人:xxx注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上第I 卷(选择题)请点击修改第I 卷的文字说明一、选择题(题型注释)1.已知幂函数nx x f =)(的图象过点)41,8(,且)2()1(f a f <+,则a 的范围是( )A.13<<-aB.3-<a 或1>aC.1<aD.1>a2.已知幂函数ay x =的图象过点1(,22,则log 2a 的值为( ) A .1 B .1- C .2 D .2-3.幂函数()y f x =的图象经过点1(4,)2,则1()4f =( ) A .2 B .4 C .8 D .164.幂函数()y f x =经过点,则()f x 是( ) A .偶函数,且在(0,)+∞上是增函数 B .偶函数,且在(0,)+∞上是减函数 C .奇函数,且在(0,)+∞上是减函数 D .非奇非偶函数,且在(0,)+∞上是增函数5.已知幂函数()af x x =的图象经过点,则(4)f 的值等于( ) A .16 B .116 C .2 D .126.设⎭⎬⎫⎩⎨⎧--∈3,2,1,21,1,2α,则使幂函数a y x =为奇函数且在(0,)+∞上单调递增的a值的个数为( )A .0B .1C .2D .3 7.下列说法正确的是( )A .幂函数的图像恒过(0,0)点B .指数函数的图像恒过(1,0)点C .对数函数的图像恒在y 轴右侧D .幂函数的图像恒在x 轴上方 8.函数22)(3-+=x x f x在区间(0,2)内的零点个数是( ) A .0 B .1 C .2 D .39.已知幂函数f(x)的图像经过点(9,3),则f(2)-f(1)=( ) A .3 B .11 D .110.已知幂函数y =f(x)的图象过点1,22⎛ ⎝⎭,则log 2f(2)的值为( ).A.12 B .-12C .2D .-2 11.已知幂函数()f x x α=的图像过点(4,2),若()3f m =,则实数m 的值为( )A. C .9± D .912.若点)2,3(在函数)3(log )(5m x f x+=的图象上,则函数3m y x =-的值域为( ) A.),0(+∞ B.[)+∞,0 C.),0()0,(+∞-∞Y D.(,0)-∞13.若0>>n m ,则下列结论正确的是( )A. 22m n< B. 22m n <C. n m 22log log >D.11m n> 14.若函数32)32()(-+=m x m x f 是幂函数,则m 的值为( )A .1-B .0C .1D .215.幂函数35m y x -=,其中m N ∈,且在(0,)+∞上是减函数,又()()f x f x -=,则m =( )A.0B.1C.2D.316.设,则使函数的值域为且为奇函数的所值为( )A .,B .,C .,D .,, 17.下列函数中,满足22()[()]f x f x =的是( )A .()ln f x x =B .()|1|f x x =+C .3()f x x = D .()xf x e ={}1123a ∈-,,,ay x =R a 131-11-31-1318.函数mx m m x f )1()(2--=是幂函数,且在x ∈(0,+∞)上为增函数,则实数m 的值是( )A .-1B .2C .3D .-1或219.给出下列命题:①在区间(0,)+∞上,函数1y x -=,12y x =,2(1)y x =-,3y x =中有三个是增函数;②若log 3log 30m n <<,则01n m <<<;③若函数()f x 是奇函数,则(1)f x -的图象关于点(1,0)A 对称;④已知函数233,2,()log (1),2,x x f x x x -⎧≤=⎨->⎩则方程1()2f x =有2个实数根,其中正确命题的个数为 ( ) (A ) 1 (B ) 2 (C ) 3 (D )4 20.下图给出4个幂函数的图像,则图像与函数的大致对应是A.112132y x yx y x y x -====①,②,③,④ B.13212y x y x y x yx -====①,②,③,④C.12312y x y x y x yx -====①,②,③,④ D.112132y x yx yx y x -====①,②,③,④21.计算234()m m ⋅等于( ) A.9m B.10m C.12m D.14m 22.下列对函数()0,2≠∈=-x R x xy 的性质描述正确的是( )A .偶函数,先减后增B .偶函数,先增后减C .奇函数,减函数D .偶函数,减函数23.若幂函数()322233-+++=m mx m m y 的图像不过原点,且关于原点对称,则m 的取值是A .2-=m B.1-=mC.12-=-=m m 或D.13-≤≤-m24.下列所给出的函数中,是幂函数的是( )A. 3-=x yB. 3x y -=C.32x y =D.13-=x y25.下列函数中哪个是幂函数( )A .31-⎪⎭⎫ ⎝⎛=x yB .22-⎪⎭⎫⎝⎛=x yC .32-=x yD .()32--=x y26.已知2222=+-x x ,且1>x ,则=--22x xA .2或-2B .-2CD .227 )A .a 32B. a 3C. a 34D.都不对28.已知幂函数()y f x =的图像过点1(2,)2,则此函数是 A .偶函数 B .奇函数C .非奇非偶函数D . 既是偶函数又是奇函数 29.下面的函数中是幂函数的是( )① y =x 2+2; ②y =12x ; ③ y =2x 3; ④y =34x ; ⑤y =13x +1A .①⑤B .①②③C .②④D .②③⑤30.在下列区间中函数()243xf x x =-+的零点所在的区间为( ) A.(1,2) B.1(0,)2C.3(1,)2D.1(,1)231.函数()ln(2)f x x x2=--的零点所在的大致区间为( ) A .()1,2 B .()2,3 C .()3,4 D .()4,5 32.函数122()log f x x x =-的零点个数为( )(A )0 (B )1 (C )2 (D )3 33.函数f(x)=log 2x+2x-1的零点必落在区间( )A.⎪⎭⎫ ⎝⎛41,81 B.⎪⎭⎫ ⎝⎛1,21 C.⎪⎭⎫ ⎝⎛21,41 D.(1,2) 34.()833-+=x x f x,且()()(),0)2(,025.1,05.1,01><><f f f f 则函数()f x 的零点落在区间( )A .(1,1.25)B .(1.25,1.5)C .(1.5,2)D .不能确定35.用二分法求方程x x -=3lg 的近似解,可以取的一个区间是( ) A .)1,0( B .)2,1( C .)3,2( D .)4,3(36.若函数()1f x ax =+在区间(1,1)-上存在一个零点,则实数a 的取值范围是( ) A.1a > B.1a <- C..1a <-或1a > D.11a -<< 37.函数1()lg f x x x=-的零点所在的区间是( ) A .()0,1 B .()1,2 C .()2,3 D .()3,1038.已知函数xx f -=11)(的定义域为M ,)1ln()(x x g +=的定义域为N ,则M=⋂N ( )A.{}1->x xB.{}1<x xC.{}11<<-x x D.φ 39.函数()39xf x =-的零点是( )A .(2,0)B .(3,0)C .2D .340.若函数()312f x ax a =+-在区间)1,1(-上存在一个零点,则a 的取值范围是( ) A .51>a B .51>a 或1-<a C .511<<-a D .1-<a 41.3()2xf x x =+的零点所在区间为( ) A .(0,1) B .(-1,0) C .(1,2) D .(-2,-l)42.函数()2( 2.72)=--≈xf x e x e 的一个零点所在的区间是( )A.(1,2)B.(0,1)C.(1,0)-D.(2,3)43.已知函数f (x )=2211 1log 1x x x x ⎧≤⎨>⎩-,,+,,则函数f (x )的零点为 ( ). A.12,0 B .-2,0 C .12D .0 44.函数21log ()2xy x =-的零点个数是( )(A)0 (B)l (C)2 (D)4 45.方程-125x x +=的解所在的区间是( )A.()0,1B.()1,2C.()2,3D.()3,4 46.下列函数中不能..用二分法求零点的是( ) A .13)(+=x x f B .3)(x x f = C .2)(x x f = D .x x f ln )(=47.已知函数lg ,010()13,105x x f x x x ⎧<≤⎪=⎨-+>⎪⎩,若,,a b c 互不相等,且()()()f a f b f c ==,则abc 的取值范围是( )A.()1,10B.()5,10C.()10,15D.()15,3048.函数x x x f 2log 12)(+-=的零点所在的一个区间是()A.)41,81(B.)21,41(C.)1,21( D.(1,2)49.函数()1f x -是R 上的奇函数,1x ∀、2x R ∈,()()()12120x x f x f x --<⎡⎤⎣⎦,则()10f x -<的解集是( )A.(),0-∞B.()0,+∞C.(),2-∞D.()2,+∞50.函数()321f x ax a =-+在[]1,1-上存在一个零点,则a 的取值范围是: ( ) A .15a ≥B .1a ≤-C .115a -≤≤D .15a ≥或1a ≤- 51.方程330x x --=的实数解所在的区间是 ( )A .[1,0]-B .[0,1]C .[1,2]D .[2,3] 52.设()2xf x e =-,则函数)(x f 的零点位于区间 ( )A .(0 ,1)B .(-1, 0)C .(1, 2)D .(2 ,3)53.函数()1()3x f x =的零点所在的区间为( )A. 1(0,)3B.11(,)32C.1(,1)2D.(1,2)54.函数3()=2+2xf x x -在区间()0,1内的零点个数是( ) A .0B .1C .2D .355.已知函数 则函数的零点个数为( )A .B .C .D . 56.函数的零点的个数是 ( ) (A)0个 (B)1个 (C)2个 (D)3个57.方程43log 0x x-=的根所在区间为( ) A .5(2,)2 B. 5(,3)2C. (3,4)D. (4,5)58.函数()f x 是定义域为R 的奇函数,且0x ≤时,1()22xf x x a =-+,则函数()f x 的零点个数是( )A .1B .2C .3D .4()()()40,40.x x x f x x x x +<⎧⎪=⎨-≥⎪⎩,,()f x 123411ln )(--=x x x f第II 卷(非选择题)二、填空题(题型注释)59.设幂函数()f x kx α=的图象经过点()4,2,则k α+= . 60.幂函数()f x x α=经过点P(2,4),则f = . 61.若()121a -+<()1232a --,则a 的取值范围是 .62.已知幂函数的图像经过点(2,32)则它的解析式是 . 63.已知幂函数()f x x α=在[1,2]上的最大值与最小值的和为5,则α= .64.已知幂函数2()(1)mf x m m x =--在(0,)x ∈+∞上单调递减,则实数m = .65.已知幂函数存在反函数,且反函数过点(2,4),则的解析式是 .66.若函数f(x)是幂函数,且满足(4)3(2)f f =,则1()2f 的值为 . 67.若幂函数1222)1(----=m m x m m y 在),0(+∞上是增函数,则 m =_________.68..当α∈{-1,12,1,3}时,幂函数y =x α的图像不可能经过__________象限. 69.已知,则从小到大用“﹤”号排列为 70.3)72.0(- .3)75.0(-(填“>”或“<”).71.函数2()log (2x 1),(a 0,a 1)aa f x x =+->≠且的图象必过的定点坐标为_____.72.已知幂函数()af x x =的图象过点1124⎛⎫⎪⎝⎭,,则log 8a =. 73.已知幂函数()y f x =过点1(2,)2,则不等式()1f x >的解集为__________.74.幂函数()f x 的图象过点(,则()f x 的解析式是_____________ 75.已知幂函数f(x)k x =α⋅的图象过点1(,2)2,则k +α=_______.76.函数()log 23a y x =-+的图象恒过定点P ,P 在幂函数()f x 的图象上,则()x f ()x f 1-()x f 33442232(),(),log 323a b c ===,,a b c()9f = .77.对实数a 和b ,定义运算“⊗”:a b ⊗=11a ab b a b -≤⎧⎨->⎩.设函数2()(2)f x x =-⊗(1)x -,x R ∈.若函数()y f x c =-的图象与x 轴恰有两个公共点,则实数c 的取值范围是___________. 78. 设函数⎩⎨⎧>+-≤-=1,341,44)(2x x x x x x f ,则函数21)()(+=x f x g 的零点个数为__________个.80.已知函数f(x)=2x-3x ,则函数f(x)的零点个数________.81.若一次函数f(x)=ax +b 有一个零点2,那么函数g(x)=bx 2-ax 的零点是________.82.若函数f(x)=x 3+x 2-2x -2的一个正数零点附近的函数值用二分法计算,其参考数据如下:那么方程x +x -2x -2=0的一个近似根为________(精确到0.1).83.若方程02)13(72=--+-m x m x 的一根在区间)1,0(上,另一根在区间)2,1(上,则实数m 的范围 .84.定义在上的奇函数,当时,,则方程的所有解之和为 . 85.若直线1y =与曲线2||y x x a =-+有四个交点,则实数a 的取值范围是 . 86.若函数()2x f x e x a =--在R 上有两个零点,则实数a 的取值范围是________. 87.关于x的方程0324=++⋅-k k x x 只有一个实数解,则实数k 的取值范围是三、解答题(题型注释)88.已知幂函数21()(22)m f x m m x +=-++为偶函数.(1)求()f x 的解析式;(2)若函数()2(1)1y f x a x =--+在区间(2,3)上为单调函数,求实数a 的取值范围.R ()f x 0x ≥()()[)[)12log 1,0,113,1,x x f x x x ⎧+∈⎪=⎨⎪--∈+∞⎩()12f x =89.已知幂函数y =f(x)经过点12,8⎛⎫ ⎪⎝⎭. (1)试求函数解析式;(2)判断函数的奇偶性并写出函数的单调区间. 90.已知幂函数322)(--=m mx x f (Z m ∈)在),0(+∞是单调减函数,且为偶函数.(1)求)(x f 的解析式;(2)讨论)()2()()(5x f x a x af x F ⋅-+=的奇偶性,并说明理由.91.(本小题满分12分)已知幂函数()()2157m f x m m x --=-+()m R ∈为偶函数. ⑴求1()2f 的值;⑵若(21)()f a f a +=,求实数a 的值.92.计算:(1)0021)51(1212)4(2---+-+-;(2) 3log 5.222ln001.0lg 25.6log +++e93.(本小题满分12分)已知幂函数()y f x =的图象经过点(2,4),对于偶函数()()y g x x R =∈,当0x ≥时,()()2g x f x x =-。

《幂函数》函数的概念与性质PPT教学课件

《幂函数》函数的概念与性质PPT教学课件
提示:2.3-0.2和2.2-0.2可以看作幂函数f(x)=x-0.2的两个函数值,因 为函数f(x)=x-0.2在(0,+∞)上单调递减,所以2.3-0.2<2.2-0.2.
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【例3】 比较下列各组中幂值的大小: (1)0.213,0.233;(2)1.212,0.9-12, 1.1.
[思路点拨] 构造幂函数,借助其单调性求解. [解] (1)∵函数y=x3是增函数,且0.21<0.23, ∴0.213<0.233. (2)0.9-12=19012, 1.1=1.112. ∵1.2>190>1.1,且y=x12在[0,+∞)上单调递增, ∴1.212>19012>1.112,即1.212>0.9-12> 1.1.
x∈(-∞,0)
时,减函数
时,减函数
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6
C [只有y=3x不符合幂函数y 1.下列函数中不是幂函数的是 =xα的形式,故选C.] () A.y= x B.y=x3 C.y=3x D.y=x-1
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7
2.已知 f(x)=(m+1)xm2+2 是幂函
D [由题意可知m+1=1,即m
数,则 m=( )
第三章 函数的概念与性质
3.3 幂函数
2
学习目标
核心素养
1.了解幂函数的概念,会求幂函数的解析式.(重点、 1.结合幂函数的图
易混点)
象,培养直观想象
2.结合幂函数 y=x,y=x2,y=x3,y=1x,y=x12的图
的数学素养. 2.借助幂函数的性
象,掌握它们的性质.(重点、难点)
质,培养逻辑推理
3.能利用幂函数的单调性比较指数幂的大小.(重点) 的数学素养.
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幂函数及函数零点

幂函数及函数零点

幕函数、函数与方程象由下至上,指数 .y 轴和直线x 1之间,图象由上至下,指数.3. 方程f(x) 0有实根 函数y f(x)的图像与x 轴有交点 函数y f(x)有零点。

4. 零点定理:如果函数 y f (x)在区间[a,b ]上的图像是连续不断的一条曲线,并且有 f(a) f (b)0 ,那么,函数y f (x)在区间(a,b )内有零点,即存在 c €( a,b ),使得f (c) 0 ,这个c 也就是 方程f (x) 0的根。

函数模型:几类函数模型及其增长差异函数模型 函数解析式一次函数模型 f (x ) ax b (a,b 为常数,a 0) 二次函数模型 f (x ) ax bx c (a,b,c 为常数,a 0) 指数函数模型 f (x ) ba c (a,b,c 为常数,a 0且 a 1) 对数函数模型 f (x ) blog a x c (a,b,c,为常数 a 0且a 1) 幕函数模型f (x ) ax n b (a,b 为常数,a 0)2、解函数应用问题的步骤(四步八字)(1 )审题:弄清题意,分清条件和结论,理顺数量关系,初步选择数学模型;(2) 建模:将自然语言转化为数学语言,将文字语言转化为符号语言,利用数学知识,建立相应的数学模型; (3) 求模:求解数学模型,得出数学结论; (4)还原:将数学问题还原为实际问题的意义 •。

二、例题分析:2例1、已知函数y (m 2 m 1)x m 2m 1是幕函数,求此函数的解析式.练习:若函数f(x) (a 2 9a 19)x a 9是幕函数,且图象不经过原点,求函数的解析式.要求掌握y x , y x 2 ,3y x , y1/2X ,y x 1这五个常用幕函数的图象•并画出图象。

2.观察出幕函数的共性,总结如下:(1 )当 0时,图象过定点;在(0, )上是 函数. (2 )当0时,图象过定点;在(0, )上是函数;一、要点回顾: 1.幕函数的定义:在第一象限内,图象向上及向右都与坐标轴无限趋近 (3)幕函数y x 的图象,在第一象限内,直线x 1的右侧,图例2、(1)方程lg x x 3的解所在区间为( )A. (0,1) B . (1,2) C . (2,3) D . (3,)x x 4 , x 0, f xx x 4 x 0 f x(2)、已知函数' -贝U函数f x的零点是 ___________________例3、若函数y f(x)在区间[a,b]上的图象为连续不断的一条曲线,则下列说法正确的是( )A. f(a)f(b) 不存在实数c (a,b)使得f(c) 0 ;B. f(a)f(b) 存在且只存在一个实数 c (a,b)使得f (c) 0 ;c. f(a)f(b) 有可能存在实数c (a,b)使得f (c) 0 ;D. f(a)f(b) 有可能不存在实数c(a,b)使得f (c) 0 ;练习:设函数y x3x 2的图像交点为X o,y°,则X o所在的区间是(A. 0,1B. 1,2 C . 2,3 D. 3,4例3、某地西红柿从2月1日起开始上市,通过市场调查,得到西红柿种植成本Q (单位:元/ 102kg )与上市时例2、(1)方程lg x x 3的解所在区间为( )间t (单位:天)的数据如右表:(1)根据上表数据,从下列函数中选取一个函数描述西红柿种植成本① Q at b :② Q at2bt c 二③ Q a b二④ Q a log b t o(2)利用你选取的函数,求西红柿种植成本最低时的上市天数及最低种植成本。

高中数学第3章指数函数、对数函数和幂函数3.4-3.4.1第1课时函数的零点课件苏教版必修1

高中数学第3章指数函数、对数函数和幂函数3.4-3.4.1第1课时函数的零点课件苏教版必修1
在同一坐标系下,作出两函数的图象(如图所示).
[即时演练] 2.函数 f(x)=2x|log0.5x|-1 的零点个数为 ()
A.1 B.2 C.3 D.4 解析:令 f(x)=2x|log0.5x|-1=0, 可得|log0.5x|=12x, 设 g(x)=|log0.5x|,
1x h(x)=2 ,
=ax2+bx+c(a≠0)的零点就是相应方程 ax2+bx+c= 0(a≠0)的根,也是相应不等式 ax2+bx+c≥0(a≠0)或 ax2 +bx+c≤0(a≠0)的解集的端点.
题型一 求函数的零点 [例 1] 求下列函数的零点: (1)f(x)=-x2-2x+3; (2)f(x)=1-log2(x+3). 分析:根据函数零点与相应方程的根之间的关系,就
是求该函数相对应的方程的根.
[即时演练] 1.观察下列四个函数图象,指出在区间 (-∞,0)内,方程 fi(x)=0(i=1,2,3,4)哪个有解,请 说明理由.
(2)解:法一:函数对应的方程为 ln x+x2-3=0, 所以原函数零点的个数即为函数 y=ln x 与 y=3-x2 的图象交点个数.
第3章 指数函数、对数函数和幂函数
1.函数零点的概念. 把使函数 y=f(x)的值为 0 的实数 x 称为函数 y=f(x) 的零点. 例如:y=2x+1 的函数图象与 x 轴的交点为_-__12_,__0_,
有一个零点是__-__12__.
一、二次函数、一元二次方程、一元二次不等式之间
的关系 结合二次函数的图象及零点的定义可知,二次函数 y
解:由题意可知,方程 7x2-(k+13)x-k+2=0 的两 根分别在区间(0,1)与(1,2)内,也就是说函数 y=7x2- (k+13)x-k+2 的图象与 x 轴的交点横坐标分别在 0 与 1,
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存在唯一的 c (a, b) ,使 f (c) 0 .
【典题精讲】 一.幂函数的概念与图象
【例 1】(1)下面的函数中是幂函数的是( C )
1
① y x2 2 ; ② y x2 ;
3
③ y 2x3 ; ④ y x4 ;
1
⑤ y x3 1.
A.①⑤
B.①②③
C.②④
D.②③⑤
1
3
【答案】形如 y x 的函数为幂函数,所以 y x 2 , y x 4 为幂函数.
【答案】1 (2)已知幂函数 y xm2 2m3 ( m Z )的图象与 x 轴、 y 轴都无交点,且关于原点对称, 求 m 的值.
【答案】 0,2
(3)幂函数
y
1 p2 p 3
x2
2
( p Z ) 为偶函数,且 f (1) f (4) ,则实数 p ________.
【答案】1
三.函数的零点及零点存在性定理
yx
y x2
y x3
1
y x2
y x1
图 象


R
R
R
[0,)
(,0) (0,)



R
[0,)
R
[0,)
(,0) (0,)


奇函数

偶函数
奇函数
在 (,0]
单 在 (,) 上 上单调递减, 在 (,) 上


单调递增
在 (0,)
单调递增
上单调递增
非奇非 偶函数
在 [0,)
上单调递增
奇函数
(2)已知 f1(x) ax , f2 (x) xa , f3 (x) loga x ,( a 0 且 a 1),在同一坐标系中画
出其中两个函数在第Ⅰ象限的图象,正确的是( B )
A
B
C
D
【变式】(1)若幂函数 y (m2 3m 3)xm2 m2 的图象不经过原点,则实数 m 的值为
m
m
而减小,求满足 (a 1) 3 (3 2a) 3 的 a 的取值范围
【答案】 a 1 或 2 a 3
3
2
变式:若把“关于 y 轴对称”改为“关于原点对称”结果?
【变式】(1)已知幂函数 y xm3 (m N * ) 的图像关于 y 轴对称,且在 (0,) 上单调递减, 则 m ________.
5.零点存在性定理
如果函数 y f (x) 在区间[a, b] 上的图象是连续不断的一条曲线,且有 f (a) f (b) 0 , 那么,函数 y f (x) 在区间 (a, b) 内有零点,即存在 c (a, b) ,使得 f (c) 0 ,这个 c 也 就是方程 f (x) 0 的根.
【例 3】下列各种说法中正确的个数有( )
①函数 y f (x) 满足 f (a) f (b) 0 ,则函数 y f (x) 在区间 (a, b) 内只有一个零点;
②函数 y f (x) 满足 f (a) f (b) 0 ,则函数 y f (x) 在区间[a, b] 内有零点;
③函数 y f (x) 满足 f (a) f (b) 0 ,则函数 y f (x) 在区间 (a, b) 内没有零点;
注意以下几点: ①满足条件的零点可能不唯一; ②不满足条件时,也可能有零点.
③由函数 y f (x) 在闭区间 a,b 上有零点不一定能推出 f (a) f (b) 0 ,如图所示.所以 f (a) f (b) 0 是 y f (x) 在闭区间 a,b 上有零点的充分不必要条件.
2
④如果函数 f x 在区间a,b 上的图象是连续不断的曲线,并且函数 f x 在区间a,b 上 是一个单调函数,那么当 f (a) f (b) 0 时,函数 f x 在区间 (a,b) 内有唯一的零点,即
________.
m2 3m 3 1 【答案】1 或 2 由 m2 m 2 0 ,解得 m 1或 2 .经检验 m 1或 2 都适合.
(2)当 {1, 1 ,1,3} 时,幂函数 y xa 的图象不能经过第_____象限. 2
【答案】二、四
二.幂函数的性质应用
【例 2】(1)下列函数中既是偶函数又是 ( ,0 ) 上的增函数的是( C )
4
A. y x 3
3
B. y x 2
C. y x 2
1
D. y x 4
(2)幂函数 y m2 m 1 xm22m1 在 x 0, 时为减函数,则 m ________.
【答案】 2
3
(3)已知幂函数 y x3m9 (m N ) 的图象关于 y 轴对称且在 (0,) 上函数值随 x 的增大
第十三讲 幂函数与函数零点
【知识要点】
1.幂函数定义:形如 y x ( R) 的函数称为幂函数,其中 x 是自变量, 是常数.
1
2.幂函数 y x , y x2 , y x3 , y x 2 , y x1 的图象比较
3.幂函数的图象与性质
1
(1)幂函数 y x , y x2 , y x3 , y x 2 , y x1 的性质.
递减,且以两坐标轴为渐近线

1
4.方程的根与函数的零点 (1)函数零点的定义
对于函数 y f (x)(x D) ,把使 f (x) 0 的实数 x 叫做函数 y f (x)(x D) 的零点. (2)函数零点的意义:函数 y f (x) 的零点就是方程 f (x) 0 实数根,亦即函数 y f (x) 的 图象与 x 轴交点的横坐标。即:方程 f (x) 0 有实数根 函数 y f (x) 的图象与 x 轴有 交点 函数 y f (x) 有零点.
(3)函数的零点与方程根的关系
函数 F x f x g x 的零点就是方程 f x g x 的根,即函数 y f x 的图象 与函数 y g x 的图象交点的横坐标.
(4)三个等价关系(三者相互转化)
提醒:函数的零点不是点,是方程 f (x) 0 的根,即当函数的自变量取这个实数时,其函 数值等于零.函数的零点也就是函数 y f (x) 的图象与 x 轴的交点的横坐标.
在 (,0)
上单调递减,
在 (0,)
上单调递减
定 (1,1), (0,0)
(1,1), (0,0)
(1,1), (0,0)
(1,1), (0,0)
(1,1)

(2)幂函数 y x ( R) 在第一象限的特征
的范围
过定点
单调性
0
1 0 1
(1,1), (0,0)
下凸递增 上凸递增
0
(1,1)
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