部编版壶口瀑布课件

除了细腻的描写、错落的句式，本文 中流露出的情感与哲思也值得一品。
• 我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下 子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容 了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难 道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？【第4节】 • 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会 这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱， 当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 【第5节】 • 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯； 不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。 【第6节】
象征（或：托物言志）。文章借聚为一股，齐心 协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每一朵 浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、毫 不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感的 壶口黄河水流形象，象征着人们团结一致，视死 如归，勇往直前的豪情壮志。
【朗读第二自然段】 • 壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
课文小结
品味语言，感受力量之美
“天下黄河一壶收”
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分 析其语言精妙在何处。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其 势如千军万马，互相挤着、撞着，推推 搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪 霎时碎成堆堆白雪。
【析】比喻、拟人。突出河水的气势壮阔， 奔腾激越。
整体感知
认真读课文，理清文章的结构层次。
第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置， 游览的次数。 第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。
状元成才路
第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚 不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
作者写壶口瀑布的真正目的是什么？用 了什么写法？
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语 言精妙在何处。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪， 于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的， 折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开 来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板， 潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有 那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… 【析】排比、拟人、比喻。形象地写出河水的 不同姿态。
品味语言，感受力量之美 “天下黄河一壶收”
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分 析其语言精妙在何处。 于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离， 到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… 【析】从侧面烘托出飞瀑的磅礴气势，一个 “扫”字不仅照应了“急慌慌”、“匆匆” 等词，更写出作者当时想看又不敢多逗留， 既喜又惧，深受震撼的情态。
字词积累
告诫（ jiè ） 推搡（tuī sǎnɡ） 旋涡（ ） wō 雾霭（ ） 乘隙（ ǎi ） 汩汩（ xì ） 震耳欲聋（ ） ɡǔ
状元成才路 状元成才路
状元成才路
雾罩（ zhào ） 驰骋（chěnɡ） 寒噤（ ） jìn 出轧（ ） 迂回（ zhá ） 潺潺（ yū ） 恕不可遏（ ） chán
旱 季
季节
声
雨 季
隐隐如雷 震耳欲聋
势 上面的水还是一 股劲地冲进去， 冲进去……
景
旱 季
隆隆冲去 轰然而下 汩汩如泉 潺潺成溪 ……
季节 雨 季
声 隐隐如雷 震耳欲聋
势 上面的水还是一 股劲地冲进去， 冲进去…… 其势如千军万马， 互相挤着、撞着、 推推搡搡、前呼 后拥，撞向石壁， 排排黄浪霎时碎 成堆堆白雪。 如飞毯抖落、钢 板出轧——“凝 重”、“猛 烈”……
深刻体会，感悟哲理
本文不仅仅在写壶口瀑布、黄河 之水，更是在写一种哲理，一种无 坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民 族精神。
深刻体会，感悟哲理
• 从《壶口瀑布》中，你得到了怎样的启示？ 对你今后的人生有何启迪呢？ 积极向上，不屈不挠； 勇对磨难，铸就性格； ……
拓展阅读
• 上善若水：水善利万物而不争，处众人之所 恶，故几于道。此乃谦下之德也；故江海所 以能为百谷王者，以其善下之，则能为百谷 王。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜， 此乃柔德也；故柔之胜刚，弱之胜强坚。因 其无有，故能入于无间，由此可知不言之教、 无为之益也。 ——《 老 子 》 • 知者乐水，仁者乐山。 ——《论语· 雍也》
季节 雨 季
声
势
景
旱 季
季节 雨 季
声 隐隐如雷 震耳欲聋
势
景
旱 季
季节 雨 季
声 隐隐如雷 震耳欲聋
势
景
旱 季
季节 雨 季
声 隐隐如雷 震耳欲聋
势
景
“上面的水还是 一股劲地冲进去， 冲进去……”
旱 季
季节 雨 季
声 隐隐如雷 震耳欲聋
势 “上面的水还是 一股劲地冲进去， 冲进去……”
景 水浸沟岸 雾罩乱石
景 水浸沟岸 雾罩乱石
旱 季
隆隆冲去 轰然而下 汩汩如泉 潺潺成溪 ……
季节 雨 季
声 隐隐如雷 震耳欲聋
势 上面的水还是一 股劲地冲进去， 冲进去……
景 水浸沟岸 雾罩乱石
旱 季
隆隆冲去 轰然而下 汩汩如泉 潺潺成溪 ……
其势如千军万马， 谷底开阔，河如石 互相挤着、撞着、 床； 推推搡搡、前呼 平坦如席的大水跌 后拥，撞向石壁， 得粉碎，碎成点， 排排黄浪霎时碎 碎成雾； 成堆堆白雪。 一切都隐在湿漉漉 如飞毯抖落、钢 的水雾中，罩在七 板出轧——“凝 色彩虹中，像一曲 重”、“猛 交响乐，一幅写意 烈”…… 画……
品味语言，感受力量之美
“天下黄河一壶收”
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分 析其语言精妙在何处。
沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾 有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身 的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打 了一个寒噤。
【析】从侧面烘托出水流的汹涌、力量大。
品味语言，感受力量之美
“天下黄河一壶收”
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
初读课文，感受壶口瀑布。
• 用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑 布形成的原因。 沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一 条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不 可测，这便是“壶口”。 黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于 是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几 十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
中华瀑布千姿百态，变幻无穷，以其瑰丽多彩为 中华民族的大好河山增添无数胜境。 相对其他水体而言，瀑布给予人类的主要不是实 用价值，而是审美价值、精神享受。 喜欢从大自然中汲取创作源泉的文人墨客，对瀑 布飞流钟爱有加，不但留下了登临观赏的足迹，也留 下了无数题咏、题刻以及绘画的墨宝与佳话，更给瀑 布增添了浓重的文化色彩。 瀑布文化堪称是水文化百花园中的一朵奇葩。
“壶口瀑布不是从高处落下，让人 们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低 的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去 的水流。”
• 段中还有哪些语句表现了壶口瀑布的特点？
涛声隐隐如雷…… 那河就像一锅正沸着的水……
朗读课文，感受不同之处。
季节 雨季 声 势 景
旱季
• 为什么作者雨季去了一次还不够，又“专选 了个枯水季节”再去看黄河？ 我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸， 雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋 的涛声，什么也看不见，什么也听不见 …… 只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离 ……
品味语言，感受力量之美
• 找出最能体现瀑布之壮美的描写，并试着分析其语 言精妙在何处。
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍， 如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光 溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐 地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水， 但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可 遏。 ……你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁 硬的石一寸寸地剁去。 【析】比喻，拟人。形象地写出河水的力量之 大不容忽视。（“漩”、“切”、“怒不可 遏”、“剁”等词用得好。）
宜川县
黄河 壶口瀑布
作家作品
梁衡（1946—）山西霍县人。 1968年毕业于中国人民大学。 长期在基层当记者。 他历任《光明日报》记者、 国家新闻出版署副署长等职， 现任《人民日报》副总编辑、 中国作家协会全委会委员、中 国记者协会全委会常务理事。 主要从事散文创作、散文理论 研究。作品曾获青年文学奖、 赵树理文学奖、全国优秀科普 作品奖。 有散文三篇《晋词》、 《觅渡，觅渡，渡何处》和 《夏感》入选中学教材
è
状元成才路
zhèn
◆词语解释
推搡：使劲推；推抢。
驰骋：（骑马）奔驰。
寒噤：寒战。
出轧：（钢板）从轧钢机里出来。
乘隙：利用空子，趁机会。
状元成才路 状元成才路
汩汩：形容潺流水。
从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥 着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。 怒不可遏：愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极 点。这里形容水势不可阻挡的样子。
大自然对人的赐予有两种。一种是物质，空气水分， 粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神，花好月圆， 明山秀水，给人享受的环境。 —— 《〈梁衡散文选·名山大川感恩录〉自序》
黄 果 树 瀑 布
庐山瀑布
壶口瀑布
梁衡 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复还 。 ——唐· 李白
壶口瀑布
位于陕西省宜川县境内，黄河象一 条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原 的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽 约400米左右的河水突然收束一槽，形 成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米， 落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升 空，惊天动地，气吞山河，为黄河第 一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果 树瀑布的第二大瀑布。