幼儿园计算教研组工作计划
2024年幼儿园教研组第二学期工作计划样本（4篇）
2024年幼儿园教研组第二学期工作计划样本一、现状分析：在上一学期的主题活动中，我们对教研工作进行了深入的总结，并通过实践研讨、反馈和总结，取得了一定的进展。
教师们对教育和教研的理念有了新的认识。
周日计划逐步完善，每日活动后都有反思记录，但个体差异较大，反思内容往往停留在表面，效果并不显著。
教师们的专业水平参差不齐，部分教师非幼师专业，对如何结合和实施教材存在困惑，选课上也存在问题。
从环境创设的角度来看，教师对“纲要”的理解尚显不足，环境创设未能充分体现为儿童服务，儿童的自主参与性有待提高。
尽管教研组活动保证了学习时间，但教师的参与度不高，学习和讨论氛围不够热烈。
教师们不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，缺乏自我反思和自我钻研的精神。
二、指导思想：依据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合先进的教育理论，旨在提升教师的教科研水平。
坚持理论与实践相结合，牢固树立以人为本的教育理念，通过集体备课、定期课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，凸显我园的特色教育。
三、工作要点及措施：（一）持续深入学习“纲要”的精神和理念，将理念转化为教师的教育行为，逐步改善教学方法。
1、深入学习教材，转变教材观，正确理解教材编写意图，积极实践教材。
2、利用多种渠道学习“纲要”精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升教师的专业化水平。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训等方法进行有目的的学习研讨。
4、创造外出观摩学习的机会，传递新信息，扩大新经验，提高教师对当前幼儿教育的深入理解。
（二）加强专题研究，提升教研水平。
深刻理解课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平。
以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园日常活动质量。
1、开展主题活动方案设计评比，提高教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。
幼儿园数学教研组教研方案
幼儿园数学教研组教研方案前言数学是幼儿园教育的重要组成部分，也是幼儿在成长过程中必须掌握的基本技能之一。
在幼儿期，数学教育不仅是为了学习和掌握数学知识，更是为了培养幼儿的思维能力、观察能力和创新能力。
为此，本教研方案旨在为幼儿园数学教师提供可行的教学方案，以帮助幼儿更好地学习数学。
教学目标思想品质通过数学教学，培养幼儿乐观自信、自尊自爱、勤奋进取、独立自主、富有创造力和团队合作精神的思想品质。
习惯养成通过数学教学，培养良好的习惯养成，如：观察、分类、比较、量化、分析、解决问题等习惯。
学科知识通过数学教学，掌握电影制作中各个细节特效的实现方法，比如光影、配乐、场景等，提升幼儿的艺术及科技素养。
能力培养通过数学教学，培养幼儿的思维能力、分析能力、逻辑思维能力、创新能力、动手能力、口头表达能力和社交能力。
教学内容年级教学内容•小班数学教学内容：数学物品比较数字认知长短比较数学形状认知•中班数学教学内容：数字比较计数数字实物配对长度的认识数学物品的交换•大班数学教学内容：数字之间的大小比较面积的认识数学物品的买卖数字的递增和递减教学方法•创设情境，营造良好的学习氛围•引导幼儿发现问题•培养幼儿主动学习意识•多形态教学：游戏、操作、唱歌、互动教学等•分类指导，由浅入深，进步逐级增加教学评价•督导幼儿园教师进行课堂观摩•教师针对幼儿存在问题进行一对一辅导•幼儿在每单元结束后必须通过测验，确保学习成果学习资源参考资料•《幼儿数学教材》•《幼儿认知发展教育原理实践》•《学前儿童认知心理学》教学用具•数独玩具•数学积木•数字卡片•图形卡片总结数学教育在幼儿园早期教育中的重要性不言而喻。
本教研方案旨在为幼儿园数学教师提供可行的教学方案，以帮助幼儿更好地学习数学。
教育是一项长期的工作，需要教师们通过不断的实践、感悟和反思来不断完善知识和技能。
希望幼儿园数学教师们能够深入研究本方案，积极应用到教学实践中，提升幼儿数学核心素养。
幼儿园珠心算教师工作计划
幼儿园珠心算教师工作计划
1. 组织幼儿进行珠心算游戏，让他们通过玩游戏的方式提高计算能力。
2. 利用故事、歌曲等形式，引导幼儿学习珠心算的基本概念，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 设计珠心算课程，结合实际情况和幼儿的学习特点，制定具体的教学内容和目标。
4. 开展珠心算比赛和活动，激发幼儿学习的兴趣，增强他们的学习动力。
5. 注重对幼儿进行个性化的指导和辅导，根据其不同的学习情况和能力，进行有针对性的教学。
6. 通过家长会和家访等形式，与家长沟通交流，介绍珠心算的教学内容和教学方法，争取家长的支持和配合。
7. 不断提高自身的教学水平和业务能力，积极参加相关的培训和学习，不断完善自己的教学方法和技巧。
8. 建立珠心算学习档案，对每个幼儿的学习情况和进步进行记录和分析，及时调整教学计划，帮助他们克服学习困难，实现个性化发展。
2023年关于幼儿园教研组工作计划三篇
2023年关于幼儿园教研组工作计划三篇幼儿园教研组工作计划篇1一、指导思想根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展群众备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们透过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：（1）用心借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，用心参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、用心探索、切实落到实处。
用心参与教师再培训教育。
2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体资料有：（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。
（3）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（4）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。
幼儿园教研组教研工作计划
幼儿园教研组教研工作计划幼儿园教研组教研工作计划1一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
二、工作目标与任务：1、更新教育观念我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。
2、推进素质教育，培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。
教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。
3、加强教研活动的开展（1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。
逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。
（2）充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级，让我们和家长、社会得到沟通。
游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。
认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。
4、加强青年教师的培养本组将积极响应园长室开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师到姐妹园借班上课，提高她们的政治教学能力；通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。
5、加强家园联系，提高保教质量。
为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。
2024年幼儿园教研组秋季工作计划(3篇)
2024年幼儿园教研组秋季工作计划幼儿园教研组2024年秋季工作计划一、工作目标1. 深入贯彻落实国家教育政策，践行素质教育理念，努力建设富有特色和优质的幼儿园；2. 提高教师的教育教学能力和专业素养，促进幼儿全面发展；3. 建立有效的教研机制，促进教师间的交流与合作。
二、工作内容1. 教学研讨活动1.1 组织教研活动，分享教学经验和教育教学资源，提供教学反思和改进建议；1.2 设计和组织教育教学研讨会，研究教育教学新方法和教材的应用；1.3 研究和探索适合幼儿园教学的新技术手段，如智慧教室、在线课堂等，提高教学效果。
2. 教育教学研究2.1 针对幼儿发展的关键时期，研究和探索对幼儿的个别化和差异化教育；2.2 研究和制定幼儿园的教学计划和课程体系，确保教育教学内容的科学性和系统性；2.3 研究和推广适合幼儿园教学的评估方法和工具，提高教学评估的准确性和科学性。
3. 教师专业发展3.1 通过组织教师参加培训、研修和学习班等活动，提高教师的专业能力和教育理论素养；3.2 建立导师制度，组织经验丰富的老师进行指导和辅导，提供实践经验和教学方法；3.3 开展教师互相观课和听课活动，促进教师间的交流和互相学习。
4. 学校特色建设4.1 制定和实施学校特色发展计划，明确学校的办学方向和特色定位；4.2 落实学校特色活动，如主题活动、节庆活动等，提高学校的知名度和影响力；4.3 加强学校与社区的联系，开展社区教育活动，增强家长的参与度和支持力度。
5. 教育教学资源建设5.1 确保教学用具和材料的齐全和更新，满足教育教学的需要；5.2 建设和完善幼儿园的数字化教育教学资源，提供丰富多样的教学资源和互动平台；5.3 积极争取政府和社会力量的支持，筹集教育教学设备和资源。
三、工作措施1. 组织教研组会议，制定教研工作计划，明确每位教师的具体任务和责任；2. 提供培训和研修机会，鼓励教师参与课程开发和研究项目，提升教学能力和学术研究水平；3. 建立教研档案，记录和总结教研活动和成果，为今后的教学改进和研究提供依据；4. 加强与其他幼儿园和教育机构的合作，开展联合教研和教研交流活动，互相借鉴经验和学习；5. 鼓励教师进行教育教学研究和写作，发表论文和著作，提升学术影响力和文化底蕴。
2023幼儿园教研组工作计划汇总8篇
2023幼儿园教研组工作计划汇总8篇幼儿园教研组工作计划篇1一、指导思想深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。
进一步提高我组教师的教学质量，使我们的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
二、工作目标1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。
积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。
2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进本组教师吸纳、反思水平的整体提高。
3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理安排一日常规，提高教育教学质量。
保证幼儿健康、活泼、和谐发展。
4、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。
形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
三、教研重点1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作。
2、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构3、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力。
四、内容及措施1、抓好《纲要》的学习,提高教师素质。
组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,加强理论和业务的学习，引领教师用先进理论指导教育教学实践。
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的__。
开展有关主题活动的研讨交流,为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。
3、通过课堂观察、示范课、展示课、交流课等多种形式的教研活动促进本组青年教师的专业成长。
同时让本组的年轻教师也把她们新的教育理念带给大家，取长补短，共同进步！五、本学期主要活动安排：9月1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练2、早操的编排和训练3、小班召开开家会10月1、组织教师学习安全教育案例2、早操比赛活动3、教学常规,幼儿一日常规检查。
2024年幼儿园教研组工作计划
2024年幼儿园教研组工作计划一、背景和目标作为幼儿园教研组，我们的工作旨在提高教师的专业素养，提升教学质量，进一步完善幼儿园的教育教学工作。
2024年，我们将紧密围绕推进优质教育、培养高素质幼儿、促进整体发展的目标展开工作。
通过教师培训、教学研讨、教育资源整合等多种方式，不断提高教师的教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、工作内容和计划1. 定期召开教研组会议（1）每月召开一次教研组会议，总结上个月工作，分享优秀教学案例和教学经验，讨论解决教学中的问题。
（2）安排教研组成员轮流主持会议，鼓励大家分享各自的教学思路和教学实践，形成合力。
2. 建立教研活动档案（1）每月组织一次教研活动，包括教学观摩、讲座、学科研讨等，形成教研活动档案，方便回溯和总结经验。
（2）利用网络平台和短视频工具，记录和分享教研活动的内容和成果，鼓励教师之间相互学习和借鉴。
3. 整合并分享优质教育资源（1）建立教研资源库，整合和整理优质教育资源，包括教学设计、教学素材、学科教学视频等，供教师参考和使用。
（2）定期组织教育资源分享活动，鼓励教师分享自己的优质教育资源，扩大资源共享范围。
4. 开展专业培训活动（1）邀请专家学者和幼儿园教学研究方向的专家进行专题讲座和培训，提高教师的专业素养。
（2）组织幼儿园教师参加学区或市级的教育培训活动，拓宽视野，更新教育理念和教学方法。
5. 制定教研计划和课题研究（1）每学期制定教研计划，明确教学研究的重点和目标，推动教师的教研实践。
（2）选定一些研究课题，鼓励教师参与课题研究，并给予支持和指导，提高教师的研究能力。
6. 关注幼儿发展状况（1）建立幼儿发展档案，记录幼儿的发展状况，形成综合评估报告，为幼儿教育提供依据。
（2）组织教师进行幼儿行为观察和评估研究，及时发现幼儿的发展问题，制定个性化的幼儿教育方案。
7. 加强团队建设和交流合作（1）组织团队建设活动，提高团队凝聚力和战斗力，培养团队合作和共享资源的意识。
观摩幼儿园计算组活动方案
不足之处与改进建议
活动组织不够完善，需要加强协调和沟通 活动内容过于简单，需要增加趣味性和挑战性 活动效果评估不够全面，需要制定更科学的评估标准 教师培训不够深入，需要加强专业培训和实践锻炼
对未来活动的展望
增加更多有趣的计算活动
继续加强计算能力的培养
注重培养孩子们的创新思维 和解决问题的能力
加强与家长的沟通和合作，共 同促进孩子们的成长和发展
提高幼儿的计算能力和思维逻辑
通过游戏和活动，激发幼儿对计算的兴趣和热情 培养幼儿的计算能力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力 引导幼儿学会运用计算方法解决实际问题，提高实践能力 培养幼儿的创新意识和合作精神，提高团队协作能力
培养幼儿团队协作和交流能力
通过分组合作， 让幼儿学会与 他人合作完成
任务
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数字排序：通过排序卡片、数字拼 图等方式进行排序练习
数字运算：通过计算器、算盘等方 式进行加减乘除运算练习
数学故事分享
故事内容：通过生活中的例子， 如购物、做饭等，讲述数学的 重要性
故事主题：数学在生活中的 应用
故事形式：可以是绘本、动 画、游戏等形式
故事目的：激发孩子对数学的 兴趣，培养他们的数学思维
家长反馈与建议
收集家长对活动的反馈意 见
整理家长提出的建议和意 见
分析家长反馈，找出活动 的优点和不足
根据家长反馈和建议，改 进活动设计和实施
总结与反思
活动亮点与收获
孩子们在游戏中学习计算，提高了学习兴趣和积极性 活动设计注重实践操作，培养了孩子们的动手能力和解决问题的能力 活动过程中，孩子们学会了合作与分享，提高了社交能力 活动结束后，孩子们对自己的表现进行了反思和总结，提高了自我认知能力
大班计算教学工作计划
大班计算教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的加减乘除运算，提高计算能力和技巧。
2. 培养学生对数字的敏感性和抽象思维能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生的团队合作能力，促进学生的自主学习和合作学习。
4. 培养学生的学习兴趣，激发学生对数学的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 加法与减法的简单计算。
2. 乘法表的背诵和应用。
3. 除法的认识与简单应用。
4. 数学游戏与趣味数学活动。
5. 数学思维培养与拓展。
三、教学重点与难点1. 加法和减法的进位借位计算。
2. 乘法表的背诵和应用。
3. 除法的认识与简单应用。
4. 数学思维培养与拓展。
四、教学方法1. 教师讲授与板书教学相结合。
2. 团队合作学习。
3. 数学游戏与趣味数学活动。
4. 提问与讨论。
五、教学过程1. 加减法的基本概念与运算规则的讲解。
2. 进位借位的计算方法与应用。
3. 乘法表的背诵与应用。
4. 除法的基本概念与简单的应用。
5. 数学游戏与趣味数学活动。
6. 数学思维培养与拓展。
六、教学手段1. 课件与多媒体教学。
2. 数学教具与实物教学。
3. 数学游戏与趣味数学活动。
4. 互联网资源的应用。
七、教学评价1. 学生的日常表现评价。
2. 学生的小测验成绩。
3. 学生参与数学游戏与趣味数学活动的表现。
4. 小组合作学习的成果。
八、教学落实教学工作计划的实施需要全体教师的积极配合和家长的支持。
在具体的工作落实中，教师要充分发挥主体作用，充分发掘学生的潜能，培养他们良好的学习习惯和品质，提高他们的综合素质，引导他们健康成长。
同时，要加强家校沟通，与学生家长保持密切联系，共同关注学生的成长情况，合作共同努力，推动学生的全面发展。
以上是大班计算教学工作计划，希望能够为大班数学教学工作提供一些参考，并帮助教师们更好地组织和实施相关的教学工作。
2024年秋季幼儿园教研工作计划（五篇）
2024年秋季幼儿园教研工作计划本学期，小班组由八位专业教师组成，其中包括园内资深骨干教师以及一名新近毕业的年轻教师。
全体教师均具备优秀的思想素质，对工作秉持严谨负责的态度，充满集体荣誉感与工作热情。
教研组按照计划，每隔一周开展集中教研活动，紧密围绕幼儿园整体教研方向，选取研究课题，并制定科学、切实可行的专题计划，确保教研活动深入且具体，将研究成果融入幼儿的日常活动中。
针对我园教研专题“如何提高教师的反思能力”，小班组结合小班幼儿的成长特点，在学期初确立了专属教研主题：“如何在生活活动中提高教师的反思能力”。
教师们将遵循《幼儿园教育指导纲要》的指导原则，开展形式多样的教研活动，以促进每位教师反思能力的显著提升。
一、深入学习和理解专题内容，加强理论修养。
我们将持续深入学习《纲要》的精神和理念，确保这些理念能够转化为教师的具体教育行为。
在教研组活动中，我们将采取引导式学习与互动交流相结合的方式，通过学习转变教育观念，并将其融入日常教学实践。
二、开展务实高效的教研活动，提升教师反思及书写反思笔记的能力。
1. 分析个人在反思过程中遇到的问题和困惑，并在组内进行交流，对共同问题进行集体研讨。
2. 推进自学与互学活动，促进教师之间的经验分享。
3. 收集并分析典型案例，进行集体反思，共同提升。
4. 学习优秀的反思笔记，借鉴经验，优化自身教学实践。
5. 通过相互观摩教学活动，共同发现并反思存在的问题，探索更适应小班幼儿的教育方法，并制定相应措施。
6. 交流反思笔记，互相指出不足，探讨改进措施。
7. 教师共同分析幼儿行为，共同反思教学实践，以提升教育质量。
8. 在实践中不断学习，总结工作经验，持续反思和改进，提高教师的反思能力。
9. 利用外出学习和观摩的机会，传递新信息，拓展经验，提升组员的认识水平。
10. 与其他年级组进行交流，互相学习，共同提升反思能力。
三、针对日常工作中遇到的问题，灵活开展随机教研，确保教研活动贴近实际，及时解决教学中的问题。
幼儿园2024年小班段教研组工作计划（4篇）
幼儿园2024年小班段教研组工作计划一、现状评估（一）师资构成本学期，我园小班组设有____个班级，共有____名教师。
其中，具备高级职称者有____名，一级职称者有____名，其余均为新加入的教师。
（二）现状审视1. 优势分析（1）我园小班组内有____名教师曾担任过小班班主任，他们具备丰富的小班年龄段教育教学经验。
通过上学期的协作与磨合，教师们对彼此的工作方式有了深入了解，相互配合更加默契。
（2）在专题研究方面，上学期教研组针对小班幼儿的娃娃家环境创设及材料投放进行了深入研究。
经过一学期的探索，教师们对幼儿角色游戏材料的投放有了新的认识，例如：形象生动、色彩鲜明的材料更易吸引幼儿注意力，激发游戏行为；符合幼儿生活经验且易于操作的材料，更能引发幼儿对游戏的浓厚兴趣。
尽管教师队伍年轻，但他们表现出色，充满活力和上进心。
2. 不足分析（1）在集体备课方面，教师已能独立完成备课任务，但在教学目标制定上仍存在诸多困惑，如如何从众多有价值的教学点中确定主要目标，以及如何把握目标的适切性和挑战性。
在文本表述方面，存在目标表述不清、角色混乱等问题。
（2）在环境创设方面，教师能根据小班幼儿的年龄特点创设适宜、温馨的生活环境，但在娃娃家游戏中的观察与指导方面仍存在诸多疑虑和困惑。
二、指导思想遵循《上海市学前教育课程指南》和《上海市保教质量评价指南》，结合我园园务计划和保教计划，坚持以幼儿发展为本，以培养个性为核心，致力于提升教研组内教师的综合素质和保教质量。
三、工作目标在《上海市学前教育纲要》和《上海市保教质量评价指南》的指导下，全面理解园务计划和教研计划的精神，深入研究新课程教材，以集体教学活动为抓手，探讨教学目标的设计与制定，提升教学活动的有效性；关注幼儿角色游戏，研究小班娃娃家游戏的指导策略，促进幼儿在游戏中的快乐体验和成功感受。
四、重点任务与实施措施（一）深入研究新课程教材，探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高教学活动的有效性1. 继续学习《纲要》和《指南》，结合新课程教材及《幼儿园小班年龄幼儿评估指南》，帮助教师明确课程目标，深入了解小班幼儿的特点和需求，选择合适的教学材料。
幼儿园教研具体工作计划和措施7篇
幼儿园教研具体工作计划和措施7篇教研者需要是钻研者。
教研是发生在两个或两个以上钻研者之间的，教研时，进行成果的交流、分享。
下面是小编给大家带来的幼儿园教研具体工作计划和措施，希望能够帮到你哟!幼儿园教研具体工作计划和措施（精选篇1）一、指导思想以“立足实际、解决问题”为宗旨，根据幼儿园总体工作思路和方向，以儿童为核心，以五大途径为抓手，按照课程四要素，构建完善“真善美”课程.二、工作思路依据部室的职能、制度、流程、标准开展部室各项工作；借助部室框架填充相匹配的内容，完成课程研发中心资源库；教研中及时的去梳理、去总结、去提炼有效的思考与策略；在能力成长中，不断提升课程研发中心的科研能力和整体工作的实效性，促进教师的成长和整体课程的推进。
凸显骨干教师的力量，促进青年教师的成长；对科研资料的积累、归档，成果的推广与运用。
三、工作原则以立足问题，解决问题为宗旨，发现问题、分析问题、解决问题为原则；建立互惠人际关系进行点上研究追根究底求真务实。
四、工作目标（一）执行目标1.完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据《指南》目标，以多元互动课程为主，按照五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容及体育活动内容，及时填充课程资源库信息。
2.深度研究“以三层规则为入手点的区域运行模式”下的工作材料的完整性定位；通过集体制作、个别示范、独立操作、实践应用等方法逐步修补完善区域中的每一份工作材料。
3.利用户外区域、万能工匠、户外器械的创设、组织、开展，尝试进行《铁西实幼户外自主游戏的运行模式》的框架搭建，并在日常活动中得以应用。
4.组织召开第七届教科研年会；完成自治区课题《幼儿园基础管理体系》、《幼儿入园焦虑的实践研究》、《幼儿园家长工作常态化运行》等的结题工作；整理提炼20__—20__年度的成果材料。
（二）效果目标1.完善“我的幼儿园”主题课程资源内容，梳理有效的策略与方法，形成成果册。
2.教研中继续跟进以《三层规则为入手点的区域运行模式》课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。
2024年幼儿园小班教研组的工作计划(三篇)
2024年幼儿园小班教研组的工作计划一、工作目标1.提高教师专业素质, 提升教学水平。
2.探索适合小班幼儿的教育教学模式和方法，确保每个幼儿全面发展。
3.加强班级管理，促进幼儿园小班教育的持续优化。
二、工作内容1.组织教案编写与集体备课活动教研组成员将结合小班幼儿的特点, 编写适合小班教学的教案, 并组织集体备课活动, 在教案指导下, 教师们进行交流与讨论, 提出改进意见和建议, 共同提高教学水平。
2.带领教师开展观摩课活动教研组成员将定期组织观摩课活动, 邀请幼儿园其他小班教师前来观摩, 并向大家分享自己的教育经验和教学心得, 以促进教师之间的相互学习与成长。
3.组织专题研讨会根据小班教育的新动向和需求, 教研组成员将组织专题研讨会, 邀请专家学者和教育实践者探讨小班幼儿教育的热点和难点问题, 并通过讨论和分享, 提升教师教育教学理念和方法。
4.开展教学评估和反思教研组成员将组织小班教师进行教学评估和反思, 通过观察教学过程、听取家长和幼儿的反馈意见, 了解教师在教学中的优势和不足, 并针对性地提出改进建议和措施, 以提高教学质量。
5.研究小班幼儿发展特点和教育方法教研组成员将研读相关文献和研究成果, 深入探讨小班幼儿的身心发展特点和教育需求, 探索适合小班幼儿的教育方法和教学活动, 为幼儿全面发展提供科学依据。
三、工作步骤1.制定工作计划和时间安排教研组成员将商讨制定2024年的工作计划和时间安排, 确保每个工作任务都有具体而明确的目标和时间节点。
2.确定教研主题和研讨内容根据小班幼儿教育的实际需求, 教研组成员将共同确定教研主题和研讨内容, 并根据实际情况调整和完善。
3.组织集体备课和观摩课活动教研组成员将组织集体备课和观摩课活动, 确保教师们在教学中充分发挥个人才能, 提高自身的教学水平和授课效果。
4.组织专题研讨会教研组成员将组织专题研讨会, 邀请专家学者和教育实践者进行学术交流和分享, 为教师们提供新的思路和方法, 促进教育教学的改革创新。
幼儿园教研组三年工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，全面贯彻党的教育方针，以幼儿园保教工作计划为依据，以深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作目标1. 提升教师专业素养：通过开展各类培训、研讨、交流活动，提高教师的教育理论水平、教学技能和科研能力。
2. 深化课程改革：以园本课程为载体，优化课程结构，丰富教学内容，提高课程质量。
3. 加强教研活动：开展形式多样的教研活动，提高教师的教学水平和班级管理能力。
4. 促进教师专业化成长：建立健全教师评价体系，激发教师工作积极性，促进教师队伍整体素质提升。
三、具体措施1. 第一年（第一学期）：（1）开展教师培训，提高教师的教育理论水平和教学技能。
（2）组织教师参加各类教研活动，提升教师教研能力。
（3）开展园本课程建设，优化课程结构，丰富教学内容。
2. 第一年（第二学期）：（1）继续开展教师培训，关注教师专业成长。
（2）开展课题研究，提升教师科研能力。
（3）加强班级管理，提高班级教学质量。
3. 第二年（第一学期）：（1）总结过去一年的工作经验，提炼成功案例，推广优秀做法。
（2）开展教师专业发展论坛，促进教师相互学习、共同进步。
（3）开展园本课程评估，持续优化课程内容。
4. 第二年（第二学期）：（1）开展教师专业素养提升活动，关注教师心理健康。
（2）开展园本教研活动，提高教师教育教学水平。
（3）组织教师参加省、市级教研活动，拓宽教师视野。
5. 第三年（第一学期）：（1）开展教师专业素养提升活动，关注教师心理健康。
（2）开展园本教研活动，提高教师教育教学水平。
（3）组织教师参加省、市级教研活动，拓宽教师视野。
6. 第三年（第二学期）：（1）总结过去两年的工作经验，提炼成功案例，推广优秀做法。
（2）开展教师专业发展论坛，促进教师相互学习、共同进步。
（3）组织教师参加省、市级教研活动，提升教师专业素养。
2024幼儿园教研工作计划(8篇)
2024幼儿园教研工作计划一、指导思想本学期，我园教研工作坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《____岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园三年发展规划》为依托，以幼儿园保教工作计划为依据，以加强幼儿园教研工作的管理，园本课程的研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作目标（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促教师专业化成长。
（二）加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
（三）小教研，提升自身教研能力。
（四）以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。
三、工作措施（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促教师专业化成长。
1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。
积极组织全园教师参加园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。
引导教师转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2.鼓励教师多阅读幼教刊物，不断更新教育理念，科学工作，快乐育人。
3.进一步学习《____岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真____其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。
4.依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。
（二）加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量1.树立课程引领的思想。
（1）围绕快乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，实现一日活动的整体教育功能。
（2）明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范的课程模板，如教案、计划、总结、活动设计、案例、观察记录等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
2024-2025学年第一学期幼儿园教研工作计划（3篇）
2024-2025学年第一学期幼儿园教研工作计划1. 钢琴弹唱教学实践。
教师利用闲暇时间，专注于幼儿歌曲的钢琴弹唱练习，力求每位教师都能熟练掌握并自弹自唱幼儿阶段的歌曲，准确把握歌曲的风格特点。
设立abc三个级别的弹唱评价体系，以此激发教师积极提升基本技能的训练。
2. 持续开展教学案例研究活动。
我园持续利用“东苑”博客平台进行教学案例研讨。
教师们始终能基于自身的教学实践，在发现工作中问题的基础上进行自我反思，提出深入的思考，鼓励全园教师参与研讨。
以往的研讨中，我们发现部分交流的深度不足，无法从理论上进一步验证实际案例。
有些教师因各种原因无法及时或深入反思，影响了研讨的效果。
因此，本学期我们做出调整，案例来源可以是工作中遇到的难题，也可以是学习中发现的优秀案例，以期教师在研讨活动中获得更深远的收获。
3. 教研活动常规实施。
一课三研是我园的传统核心教研活动，本学期将继续扎实开展。
根据教师的实际情况，结合集体智慧，确保教研活动的重心扎根于课堂。
我们将充分发挥教研的作用，提升教师的自我素质，促进教师间的相互研究和学习，强化教研改革的意识，鼓励教师勇于探索、创新，争取在教学改革中形成百花齐放、百家争鸣的良好局面。
资深教师应上好示范课，充分发挥传帮带作用；青年教师的公开课应勇于尝试，认真反思，以促进教学能力的成熟。
4. 强化教育常规管理，提升教学质量。
教研是教学的源泉，是教改的先锋，是教育深化发展的内在动力。
我们需要以新思维、新观念引领教研，保持前瞻性和创新精神，坚持以教师和幼儿为主体，注重提升幼儿的能力和形成正确的价值观、情感、态度。
在做好常规教学工作的基础上，我们要突出重点，多角度审视，初步推进教学方法的改革，倡导启发式、讨论式、探究式的教学方式，激发幼儿积极参与活动。
我们将根据园所实际，制定科学的教育计划，确保教育理念在日常教学中得到体现，锤炼教师的教学基本功。
5. 深化科学育儿观念，发挥家园共育作用。
幼儿园教研组2024-2025学年工作计划格式版(6篇)
幼儿园教研组2024-2025学年工作计划格式版一、指导思想以《纲要》《指南》为教学依据，以幼儿园工作目标为重点，加强学习和研究，开展大班特色教研活动；借助对《新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践研究》的研究，继续进行相关礼仪特色的教育；结合主题和幼儿的实际投放材料，关注个别学习，做好幼小衔接工作，有效地推进每一个教师、每一个幼儿全面和谐的发展。
二、现状分析我们大班组一共有____个班级，连行政共____位教师。
组内教师的教龄普遍偏长，在编教师全部为专科以上学历，他们工作认真并不断追求新创意，新构思，而且勇于实践。
上学期我们开展了多样式的教研研究活动：教师掌握了目标的制定、环节的设计、如何进行评课等要领，使教师领悟到了选材和分析教材重要性，每位教师的教学组织能力都有一定的提高。
但还存在着一些不足：如对主题发展脉络不够清晰，对内容以及价值的挖掘不够充分，导致在教学设计时没有自己的思想；在教师技能、技巧的培训，扎实有效的开展幼儿一日活动有待进一步提高；如何以个别学习为主，关注幼儿的学习习惯培养，做好幼小衔接工作等都有待我们进一步的去研究。
三、工作重点1、以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。
课程审议，提高课堂教学质量。
3、以“练”为基，注重教师业务的培养，提升教育教学能力。
4、以“礼”为首，从师幼“学习礼仪”入手，将师幼礼仪变成一种行为习惯。
5、以“人”为本，加强年级组的创建，营造和谐团队氛围。
6、以“节”为载体，对幼儿进行多文化的的渗透。
四、主要工作目标及措施1、以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。
（1）建立年级组群：加强教研组教研模式的建设，建立大班组QQ群，在群中大家可以将自己的想法进行交流，大家还可以谈谈自己的困惑或见解；通知、有关的理论学习都可以在群里进行。
（2）组织教师学习《幼儿园一日活动应知应会》、《幼儿一日活动组织规范》、《3-____岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等的学习，并通过个人自学、集体讨论交流的形式，交流感想和体会，也可在课程审议时同步完成，对一些活动，进行学习、研究，从主题入手，从目标出发，研究怎样将课上好。
关于幼儿园教研组工作计划5篇
关于幼儿园教研组工作计划5篇关于幼儿园教研组工作计划篇1一、指导思想以先进的教育理论为指导，专心贯彻《幼儿园教育指导纲要》，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合老师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力加强幼儿园教研工作的管理，提高老师参与教研的乐观性，以教研活动促进老师专业化成长。
本学期连续以养成教育为抓手，结合课题研究，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教育质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。
二、工作重点1、专心贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一切为了幼儿的全面发展，一切为了家长的真心期盼”为办园宗旨，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。
2、更新老师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实施，鼓励老师乐观开展教学研究，全面提高保教质量。
3、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域嬉戏活动开展。
4、树立“以科研兴园”的教育理念，加强园本课程的培训与研究，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的发展。
5、开展迎“六一”活动。
6、做好幼小连接工作。
三、详细措施（一）加强师资队伍建设，提高老师素质与能力。
新《纲要》精神与教育理念的贯彻、落实，关键需要一支高素质、高水平的专业化的师资队伍来实现。
针对我园实际情况，有目的、有计划地做好师资建设工作。
1、组织老师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动，深刻领会和把握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，专心撰写教育论文，准时总结和推广阅历。
2、对青年老师做到分层管理，分步培养，有计划地组织青年老师评优和竞赛活动，不断发觉新人，供应更多机会，为她们的成长制造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。
4、鼓励老师利用业余时间参与培训学习，提高自身业务水平。
（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻老师与幼儿互为主体，提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。
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幼儿园计算教研组工作计划
一、指导思想
以我园本学年学期工作思路为指导，根据保教工作计划要求以及计算教研组实际情况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领会《纲要》实质，引领教师的教学之路。
我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、交流等活动，使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，顺应时代的发展要求，提高计算教学的教育与科研的实效，提高教师的实际专业水平。
二、主要任务及实施措施
1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石
（1）继续深入学习新《纲要》，在全组教师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平，并本组教师积极参加4月份教研组举行的《纲要》知识检验活动。
（2）博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“阅读节”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采用“赛学习”的形式进行一次读书交流活动，畅所欲言自己的收获。
（3）每月利用教研活动的时间进行十分钟的集体理论学习和十
分钟的讨论，强化教师学习研讨的能力。
（4）积极进行网络学习，在网上学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会、论文等发表在自己的博客中，让教师得到不同程度的提高。
2、备好开学第一节课，树立新形象
开学的前一天，根据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认认真真的备好开学的第一节课，精心准备教具学具，采用多种教学方法吸引幼儿注意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。
3、扎实开展集体备课
本学期，组织教研组成员配合保教处进行本年级组的集体备课，集体确立教育目标，探讨最佳教育方法，研究每一个过程，及准备的教具学具，使每个教师都有机会展示，不断提高教育教学能力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨，坚持每两周上一节绘本课。
4、做好研究课，实现新突破
在4月、5月、6月份分别进行一次研究课活动，大、中、小班各进行一次。
在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要精心准备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂能力，实现课堂教学新突破。
5、做好“你提问题我解答”教研活动
在本学期教研组将给教师提供“你提问题我解答”的交流平台，
要求每一个教师都可以提出问题，通过集体讨论的方法来解决，共同提高教育水平，达到共同进步。
7、搭建计算机操作学习和多媒体课件制作的学习平台
根据各位教师的实际计算机操作情况，本学期教研组将在3月、5月进行两次计算机能力方面的培训，解决计算机操作和多媒体课件制作中遇到的问题，争取本学期我组成员都能自己制作自己需要的课件。
8、录像课观摩交流活动
在六月份，组织一次观看录像课活动，选择优秀教师的优质课，本组教师要认真观看，充分讨论，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜的血液。
三、其他
1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，根据自己的情况灵活选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的积极性。
2、加强幼儿角色游戏的指导，让幼儿喜欢角色游戏、会游戏。
3、全面提升本组成员的教科研水平，积极参加园里审报的研究课题，力争从教学实际出发，在语言组各科教学活动中，积极实施与研究。
4、要求本组教师做好5月份“阅读节”大型表演工作。
在本学期，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把计算组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教
育质量。